觀(guān)科技館
今天，我們學(xué)校組織了一次活動(dòng)——參觀(guān)科技館。
我們剛乘車(chē)來(lái)到科技館，我們就排隊進(jìn)去了。剛進(jìn)去一看，到處都是好玩的，我就像沒(méi)頭沒(méi)腦的蒼蠅一樣，這看著(zhù)，那看著(zhù)，不知玩什么。我也去玩了騎自行車(chē)的游戲，這個(gè)游戲就是騎自行車(chē)，只要看到有人違法，就按喇叭吧!我才玩了一分鐘，就不玩了，一點(diǎn)意思都沒(méi)有。
我又到處逛逛發(fā)現了一個(gè)黑色的大棚子。我一看，有很多人在等，我心想：“咦?這里怎么這么多人，一定有好玩的。我等了一會(huì )便進(jìn)去了，我剛進(jìn)去，電影就開(kāi)始了，原來(lái)是講恐龍怎么滅絕的，一開(kāi)始一頭霸王龍在撞屏幕，已經(jīng)有很大的裂縫了，有一些女生怕，說(shuō)：“太可怕了，我們出去吧!”我聽(tīng)了，心想：這些女生，真是膽小，連這個(gè)電影都不敢看，剛看一下，我們就聽(tīng)見(jiàn)外面有人在叫：快點(diǎn)，我們也要看。馬上放完了。
最后，我們在玩平板電腦時(shí)，老師一下子吹響了哨子，我們要回去了。
哎!美好的時(shí)光過(guò)得總是很快，下一次一定好到這里玩。
有趣字謎
今天，唐老師布置了一個(gè)讓我們感到有興趣的家庭作業(yè)——編字謎。
一回到家，我便拿出語(yǔ)文書(shū)，翻到練習一，饒有興趣的思索起來(lái)。第一個(gè)字是哭，我思左思右都一直皺著(zhù)眉頭。忽然，我想到了前面采用的創(chuàng )作方法，于是，我采用了‘轉轉盤(pán)’------偏旁表意的造字規律�？尴旅媸侨�，犬的意思是狗，很好理解�？缮厦鎯蓚�(gè)口就不好理解了，我很不解，這兩個(gè)口又沒(méi)有什么特殊含義，好難呀!突然，我想到了一個(gè)：一只大狗帶著(zhù)一只兩只打著(zhù)哈氣的小狗�？晌矣X(jué)得，這個(gè)不和字意。我不知怎么的，想著(zhù)想著(zhù)，想到繞口令上去了，我本想把思緒給拉回來(lái)，可轉念一想，覺(jué)得把字謎寫(xiě)成繞口令更有趣，更好玩。在繞口令的影響下，我有想出了一個(gè)比剛才更好的字謎：一只狗，張大口，打個(gè)哈欠摔跟斗。
剛才那個(gè)解決完，我就要解決第二個(gè)啦。這個(gè)字是休，很簡(jiǎn)單，單人旁表示一個(gè)人，木表示大樹(shù)，合起來(lái)就是一個(gè)人靠在樹(shù)上。又解決了一個(gè)，我高興極了。編字謎真有趣!
挑戰
今天聲樂(lè )課，我們學(xué)習了《紅紅的中國結》，不過(guò)唱的比原調降了一個(gè)音。我們唱熟之后，總覺(jué)得音低不過(guò)癮，強烈要求老師升半個(gè)調。在我們的軟磨硬泡下，老師終于同意了。
“紅紅的中國結，一閃一閃那個(gè)像蝴蝶……”熟悉的旋律在耳邊響起，因為是全新的挑戰，我們個(gè)個(gè)精神抖擻，信心十足。第一個(gè)音唱出來(lái)，雖然只升了半個(gè)調，但明顯音高了很多。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我相信我會(huì )越唱越好的。果然，第二段時(shí)，我們漸入佳境。聲音也從懸著(zhù)的到放松下來(lái)。音調也不跑了。一首歌下來(lái)，并沒(méi)有多費力。于是我們都要求唱原調。
聽(tīng)了這個(gè)要求，老師的嘴里可以塞下一個(gè)雞蛋了。要知道高老師的得力唱將周嵐曦都沒(méi)挑戰過(guò)原調。高老師似乎有些不放心，說(shuō)：“唱一段吧，好嗎?”我們勉強地點(diǎn)點(diǎn)頭。開(kāi)始唱了。哇!音又高好多，有人開(kāi)始撐不住了。一段沒(méi)結束，大家都以面紅耳赤。唉!看來(lái)大家都技術(shù)不達標呀。我們只能唱比原調降半個(gè)音的了。
下節課，我們要學(xué)習難度更大的《美麗的侗鄉》，這對我們來(lái)說(shuō)又將是一個(gè)挑戰!
更多相關(guān)文章：