幼兒園遠程培訓研修日志【一】
通過(guò)參加了暑期的幼兒園骨干教師短期的集中培訓，我對幼兒教育有了更新的認識。幼兒教育在不斷發(fā)展，幼兒教師就要不斷學(xué)習新教學(xué)理念，學(xué)習新的教學(xué)方法，來(lái)適應當代幼兒教育的發(fā)展。我聽(tīng)了蔡迎旗老師的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》講座后，讓我深刻地體會(huì )到，做教難，做一名合格的幼兒教師更難。要想做一名深受幼兒、家長(cháng)、和社會(huì )喜愛(ài)的幼兒教師，就必須做好以下幾個(gè)方面：
一、幼兒為本
在教學(xué)工作中，多創(chuàng )設些游戲活動(dòng)，孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)。讓幼兒主動(dòng)積極地學(xué)習，讓幼兒快樂(lè )地成長(cháng)。還幼兒快樂(lè )幸福的童年。讓幼兒接觸自然與社會(huì )，多開(kāi)展些戶(hù)外活動(dòng)。嚴禁幼兒教學(xué)小學(xué)化，謹防童年的消逝。
二、師德為先
在工作中，幼兒教師對幼兒要有“四心”，即有愛(ài)心，有責任心，有耐心，有細心。只有這樣，才能體現出自己是一個(gè)合格的教育者。幼師對待工作，要表現為極度熱愛(ài)，成為一名合格的勞動(dòng)者。幼師做好他自己的本職工作，履行社會(huì )主義核心價(jià)值，也能成為人們心中的合格公民。
三、能力為重
作為一名合格的幼兒教師，一定要注重培養自身對幼兒的保教能力;研究幼兒的能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能力。
四、終身學(xué)習
在 工作中，教師要培養向理論學(xué)習的意向與能力，向實(shí)踐學(xué)習的意向與能力，不斷給自身的知識“充電”，接受新的知識與教育理念，才能不斷提高教學(xué)效益。
通過(guò)學(xué)習，讓我對幼師有了新的認識，我必須好好學(xué)習，我將從德，才，能，藝這些方面，進(jìn)行不斷地完善自我。 我在工作中，要體現在：
(一)德-----專(zhuān)業(yè)理念與師德
幼師是專(zhuān)業(yè)的教育者，要關(guān)愛(ài)幼兒，重視的幼兒身心健康，尊重幼兒人格，信任幼兒，尊重幼兒個(gè)體差異，重視生活對幼兒的健康。注重保教結合，保護幼兒的好奇心。做好工作的同時(shí)，我要富有愛(ài)心，責任心，同情心和細心;我會(huì )樂(lè )觀(guān)向上，熱情開(kāi)朗，有親和力，善于自我調節情緒，保持平和的心態(tài)。勤于學(xué)習，不斷進(jìn)取。
(二)才-----專(zhuān)業(yè)知識
幼師要了解幼兒的發(fā)展知識，具備幼兒保育知識 ，和通識性知識。運用這些知識，有利于幼兒身心健康，有利于幼兒的知識不斷增長(cháng)。
(三)能-----專(zhuān)業(yè)能力
在幼兒教學(xué)工作中，要注意環(huán)境創(chuàng )設與利用。多創(chuàng )設生活廣角，培養幼兒興趣。要做好幼兒一日生活的組織與保育;對游戲活動(dòng)給予支持和指導;寫(xiě)好教育活動(dòng)的計劃，并實(shí)施好每場(chǎng)教育活動(dòng);激勵學(xué)生，并對學(xué)生給予準確的評價(jià)。在工作中，教師應與幼兒、同事、家長(cháng)、社區做好溝通 與合作。使工作順心愉快，也有助于幼兒健康發(fā)展。
(四)藝
能對幼兒有藝術(shù)熏陶，會(huì )簡(jiǎn)單的唱游即可。強化幼師的教育素養，淡化藝術(shù)要求。
幼兒教師是專(zhuān)業(yè)的教育者，是幼兒游戲的伙伴，是幼兒知心的朋友，是幼兒的研究者。做好一名讓社會(huì )滿(mǎn)意的幼兒教師是我們當下的追求。我為努力做一名合格的幼兒教師而奮斗!
幼兒園遠程培訓研修日志【二】
在這段時(shí)間的培訓學(xué)習中，我在網(wǎng)上聆聽(tīng) 各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專(zhuān)家教授們的新理念、新視野就像一扇窗，為我們帶來(lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習，我明白了網(wǎng)上學(xué)習的重要和快捷。在研修學(xué)習中提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
通過(guò)專(zhuān)家講座的內容，讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結合，使我更新了教學(xué)理念，在理論層次上得到了提升。觀(guān)念上的洗禮、知識上的增長(cháng)，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。認識和學(xué)習的自覺(jué)性發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)越性;專(zhuān)家主講、在線(xiàn)和全省各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)、明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習、不斷提高自己、充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。
看到來(lái)自不同地區的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微;聽(tīng)著(zhù)大家真心的點(diǎn)評、看到大家的文章、課程簡(jiǎn)報、班級簡(jiǎn)報上等載的優(yōu)秀作業(yè)，無(wú)一不為我提供了行動(dòng)上的楷模。求真務(wù)實(shí)、嚴謹科學(xué)、博學(xué)多才，無(wú)一不是我的榜樣!這些都在悄無(wú)聲息地激勵著(zhù)我，我也要像他們一樣對待工作精益求精、精研教材、在反思中成長(cháng)。網(wǎng)絡(luò )研修為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。專(zhuān)家的講座每一個(gè)專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好的解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我對未來(lái)的教學(xué)工作有了全新的認識，確立了新的工作高度，對專(zhuān)家、教授的講座內容的品讀還要繼續深入的地再一次咀嚼、消化，要努力讓其轉化為自己的教育教學(xué)理念，并指導于自己的教育實(shí)踐。
幼兒園遠程培訓研修日志【三】
教育心理學(xué)指出：人的發(fā)展有兩個(gè)重要的領(lǐng)域：一是情感領(lǐng)域;二是認知領(lǐng)域。因此，在管理中應該改變傳統的教育方法，應該強調讓每一個(gè)孩子都受到充分全面的教育，尤其要關(guān)注孩子的情感領(lǐng)域，強調關(guān)心每一位孩子，使每一個(gè)孩子的主動(dòng)性都得到充分發(fā)揮，爭取消滅教育死角。
因此在日常教學(xué)活動(dòng)中教師應該做到以下幾點(diǎn)：
一、用“心”去愛(ài)孩子
幼兒園的工作是瑣碎的、繁忙的，同時(shí)情況又是復雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì )出現問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，所以教師應該對幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著(zhù)的事業(yè)心。同時(shí)要對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心。用關(guān)注的目光注視孩子，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵，使幼兒感到“老師很喜歡我”。老師不僅要愛(ài)聽(tīng)話(huà)的孩子，也愛(ài)調皮的甚至有問(wèn)題行為的孩子。
二、 樹(shù)立正確的教育觀(guān)
作為幼兒教師應該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育�，F在的很多家長(cháng)認為只要好好學(xué)習，孩子多學(xué)知識，就可以保障未來(lái)的生活�，F在的孩子大多是獨生子女，又在物質(zhì)優(yōu)越的家庭中成長(cháng)，并受到家長(cháng)們的苦心栽培，這些孩子聰明又富有創(chuàng )造力，但是會(huì )缺乏忍耐力、抗壓性與紀律觀(guān)念，承受不了挫折，不善于團隊合作，主動(dòng)性及積極性較差。