所以，小學(xué)生從小開(kāi)始記日記，不僅對繼承我國優(yōu)秀的文化傳統，而且對加強思想修養、鍛煉觀(guān)察能力、增強表達能力都十分有益，這樣一舉多得的好事，何樂(lè )而不為呢?經(jīng)我這一番講解，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，興致高昂。學(xué)生寫(xiě)日記的興致上來(lái)了，那接下來(lái)就好辦了，但也得教會(huì )學(xué)生如何寫(xiě)，寫(xiě)什么。
掌握記日記的方法
世界上做任何事都有方法，入門(mén)有鎖鑰，過(guò)河有舟橋，記日記也是有方法的，但我開(kāi)始并沒(méi)有告訴學(xué)生怎么寫(xiě)日記。一本嶄新的日記本發(fā)給他們后，大家都特別的開(kāi)心，都問(wèn)我該寫(xiě)什么。與是我就對他們說(shuō)，你們想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。第二天教上來(lái)后，學(xué)生的日記五花八門(mén)，都寫(xiě)得不錯。于是我就對他們說(shuō)，這就是你們的日記，你愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。但過(guò)了幾天后，有的學(xué)生就說(shuō)不知道寫(xiě)什么了，好象沒(méi)有什么事可以寫(xiě)了。在這時(shí)，我就開(kāi)始對學(xué)生的指導，主要從以下方面入手：
1. 日記能寫(xiě)些什么。
(1)是寫(xiě)觀(guān)察日記。觀(guān)察是認識事物的窗口，是作文的基礎，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個(gè)人只有對周?chē)挛锊粩噙M(jìn)行系統而周密的觀(guān)察，才能獲得大量感性材料。觀(guān)察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此，我要求學(xué)生平時(shí)留心各樣事情，養成觀(guān)察的習慣。例如寫(xiě)寫(xiě)自己的進(jìn)步、成績(jì)，對自己作出肯定，作出鼓勵，讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳印;又如寫(xiě)出對社會(huì )現象的認識、感受，把在社會(huì )大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫(xiě)下來(lái)，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛(ài)憎觀(guān);再如，四季的美景，構成一幅幅獨特的水彩畫(huà)卷，吸引學(xué)生在日記中譜寫(xiě)出春夏秋冬的美妙交響樂(lè );多彩的天象，給了學(xué)生許多啟迪與教益，激起了學(xué)生探索宇宙奧秘的熱情;壯美的河山，喚起了學(xué)生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫(huà)卷的激情;多姿的植物，使學(xué)生心曠神怡，浮想聯(lián)翩;可愛(ài)的動(dòng)物，以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引著(zhù)學(xué)生的視聽(tīng)，打動(dòng)著(zhù)他們的心靈。二學(xué)期訓練下來(lái)，我驚奇地發(fā)現：我班學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現了許多閃光的東西，寫(xiě)出了許多佳作。
當然，觀(guān)察日記需要仔細觀(guān)察，用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，調動(dòng)全身的感官，細致地描摹他們的形、色、味等。
(2)是寫(xiě)感想日記�？戳艘粍t新聞、讀了一篇文章、看了一幅漫畫(huà)、看了一場(chǎng)演出、看了一場(chǎng)電影、聽(tīng)了一首歌、聽(tīng)了一場(chǎng)講座、踢了一場(chǎng)球、挨了一次批、勸了一次架、開(kāi)了一個(gè)玩笑、罵了一次人、上了一次當、受了一次嚇、看了一次展覽、參加了一次比賽……等等，你有什么看法，你有什么想法，是贊同還是反對;你為什么會(huì )有這種看法，你為什么會(huì )有這種想法，你為什么會(huì )贊同，你為什么會(huì )反對;你有什么好的建議，你自己會(huì )如何做……你看，原來(lái)有這么多的問(wèn)題值得你去思考。把這些寫(xiě)出來(lái)，就是你日記本上的豐富的食品。
(3)是寫(xiě)活動(dòng)日記。家里的智力競賽、家庭風(fēng)波、鄰居間的糾紛、客人的來(lái)訪(fǎng)、周末的郊游、學(xué)校的晚會(huì )、籃球比賽、軍訓、運動(dòng)會(huì )、商場(chǎng)里的爭執、街頭騙局、酒吧看球、登山、游泳、種樹(shù)……等等，將這些活動(dòng)的發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過(guò)、結果等記錄下來(lái)，這就成了日記的材料。
(4)是寫(xiě)想象日記。人的想象力是無(wú)窮的，通過(guò)想象，你可以是統領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的國王，你可以是來(lái)去自由的神仙，你可以是力拔千鈞的勇士，你可以是身穿長(cháng)袍的古代書(shū)生，你可以是叱咤風(fēng)云的的將軍，你可以是勇奪千軍的冠軍，你可以是拿破侖，你可以是愛(ài)迪生，你可以是達芬奇，你可以是帕瓦羅蒂，你可以是羅納爾多，你可以是成龍……;通過(guò)想象，你可以是月亮上的一塊石頭，你可以是夜空中閃耀的一顆星星，你可以是南極的一塊冰，你可以是亞馬遜河中的一滴水，你可以是喜馬拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一條鯨魚(yú)，你可以是非洲大草原中的一頭獅子……;通過(guò)想象，小貓可以跳舞，樹(shù)葉可以打仗，犀�？梢酝禄�……哈哈，你看多奇妙啊!古今中外、天空、陸地、海洋……等等都成了你筆下的一顆隨意擺布的棋子，你想怎么編就怎么編。這樣，你還會(huì )愁沒(méi)東西可寫(xiě)嗎?
(5)是寫(xiě)剪貼日記。你看到了好文章，把它抄下來(lái);你看到了好詞匯，把它抄下來(lái);看到了好的開(kāi)頭、結尾，把它抄下來(lái);看到了好段落，把它抄下來(lái);你看到了一幅好漫畫(huà)，把它復印過(guò)來(lái);看了一本好書(shū)，把它的大致情況寫(xiě)下來(lái);聽(tīng)了一首好歌，把歌詞抄下來(lái);報紙雜志登的世界新聞，把它記下來(lái);……
(6)寫(xiě)故事日記。
故事日記是根據學(xué)生聽(tīng)過(guò)的童話(huà)或其他故事，續寫(xiě)、仿寫(xiě)、創(chuàng )作故事的一種形式。如我要求學(xué)生寫(xiě)《龜兔賽跑新傳》，在第一次兔子跑步輸給烏龜后，它們又進(jìn)行了比賽，這次的情況是怎么樣的;再如看了許多的動(dòng)畫(huà)片后，我們認識了許多動(dòng)漫人物，我們自己也來(lái)給他們編編故事等。就這樣在進(jìn)行了一段仿寫(xiě)、續寫(xiě)以后，學(xué)生就很喜歡這樣的日記了，他們喜歡自己獨立創(chuàng )作童話(huà)故事，我就非常鼓勵這樣的日記，讓他們可以先思考，再說(shuō)給大家聽(tīng)，或者回家征求家長(cháng)意見(jiàn)，然后寫(xiě)下來(lái)。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。”想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，這樣可以滿(mǎn)足學(xué)生想象的愿望，創(chuàng )造的愿望，培植“想寫(xiě)”的意識，激發(fā)“樂(lè )寫(xiě)”的興趣，培養“善寫(xiě)”的能力。
2.持之以恒，堅持寫(xiě)好日記。
堅持記日記，一可以練筆，二可以培養觀(guān)察能力，三可以積累寫(xiě)作材料。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”我要求學(xué)生寫(xiě)日記，做到有話(huà)則，無(wú)話(huà)則短�；蛞痪鋫�(gè)性化的人物語(yǔ)言，或一個(gè)顯示心理活動(dòng)的神情、動(dòng)作，或一個(gè)奇特的聯(lián)想，或一個(gè)獨特的感受，一種有趣的自然現象等等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的寫(xiě)作，班級的大部分學(xué)生都能堅持寫(xiě)日記了。
3.記必須真實(shí) 。
日記必須講真話(huà)，因為日記是寫(xiě)給自己看的，是個(gè)人歷史的忠實(shí)記錄，如果說(shuō)了謊，豈不是在欺騙自己?要講真話(huà)，就是說(shuō)每天記的事要真實(shí)，每天記的感情也要真實(shí)。怎樣鼓勵、激發(fā)學(xué)生不瞎編亂造呢?我主要采取激勵的手段，發(fā)現學(xué)生把生活中真實(shí)的事兒寫(xiě)下來(lái)了，我及時(shí)在全班同學(xué)面前表?yè)P，哪怕寫(xiě)得文筆不是很好，但只要寫(xiě)出了真情實(shí)感，我就會(huì )對他進(jìn)行表?yè)P。很久而久之，我班杜絕了抄襲及亂編一氣的現象。