國培計劃的學(xué)習讓我發(fā)生了一些改變，那我的變化又是什么呢?

　　在我初中多年的教學(xué)工作中，外出學(xué)習和交流的機會(huì )非常少，用幾乎沒(méi)有來(lái)形容不為過(guò)。真正從教師的內心來(lái)講，每一位教師都想通過(guò)不斷地學(xué)習來(lái)提高自己，充實(shí)自己，而且也都希望在自己的專(zhuān)業(yè)水平上有所提高。而國培計劃的到來(lái)幫我們解決了這一個(gè)大老難的問(wèn)題。從今年的四月份開(kāi)始，我就參加了國培計劃的學(xué)習，想想這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習，在自己不斷地努力的情況下，真正的有所收獲。我也因此懂得慎重地對待每一位同學(xué)的作業(yè)。我受益匪淺，我在教育學(xué)生的方法方式上都發(fā)生了很大變化：在以前，就是自己要學(xué)習的話(huà)，也只是閱讀有教育的理論，不會(huì )很好地與教學(xué)實(shí)踐相結合起來(lái)。而現在通過(guò)看了其他教師上交的作業(yè)和精心的點(diǎn)評，看了別人在課堂上的事件與及他們的思考，也學(xué)會(huì )了用審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué)，去思索其中的問(wèn)題。有時(shí)在和同事評課的時(shí)候不會(huì )像以前那樣沒(méi)話(huà)可說(shuō)了，還會(huì )抱著(zhù)學(xué)習與提高怕誠意與授課教師進(jìn)行交流，也會(huì )嘗試著(zhù)用遠程研修上學(xué)到的東西來(lái)分析一堂課，這樣有可能會(huì )讓自己站得高一點(diǎn)看得更遠一點(diǎn)。當然遠遠沒(méi)有達到高標準的要求。因此說(shuō)，遠程培訓讓我養成了勤于思考的習慣。

　　國培計劃的培訓改變了我的學(xué)習方式。自培訓以來(lái)，我在網(wǎng)絡(luò )上認識了大量的從事多年教育工作的人，他們那種對教育事業(yè)的執著(zhù)和先進(jìn)的理念，真正讓我有努力向他們看齊的沖動(dòng)。當我有不懂的地方就會(huì )很主動(dòng)地去向他們討教，也不管是教育理論還是物理專(zhuān)業(yè)知識，我都會(huì )找到良師益友，相對以前而言，遠程教育這個(gè)平臺已經(jīng)非常重要了，我就是在這樣一個(gè)平臺上不斷地學(xué)習著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。

　　相對以前來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習效率也有了明顯的提高。由于這許多的原因，我們學(xué)校的教師的業(yè)余時(shí)間就都變得很少很少了。在這有限的時(shí)間內，要提高學(xué)習效率就成了很實(shí)際的問(wèn)題，在遠程的學(xué)習中，我看到了這一點(diǎn)，這里面有許多別人的經(jīng)驗可以讓我們有效共同分享。也就節省了很多的學(xué)習時(shí)間，也就真意義上提高了工作效率!