對話(huà)練習
媽媽回到家，笑著(zhù)說(shuō)：“高晗郡，快寫(xiě)作業(yè)。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭慢慢悠悠地說(shuō)：“好的，知道了。”過(guò)了一會(huì )兒，媽媽發(fā)現我還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，生氣地指著(zhù)我大聲說(shuō)：“再不寫(xiě)作業(yè)，就不要吃晚飯了。”
我被媽媽嚇了一大跳，我(可以去掉)急忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@就寫(xiě)。”
老師的話(huà)：這段對話(huà)特別有生活氣息，媽媽以及高晗郡小朋友的神態(tài)、語(yǔ)氣變化特別生動(dòng)，尤其是對自己的描寫(xiě)，慢慢悠悠，嚇了一跳，急忙說(shuō)，這就寫(xiě)，太形象了。
我才不酷呢
放學(xué)站隊的時(shí)候，十班的馬老師對我說(shuō)：“你好酷啊!”我莫名其妙的撓了撓頭，心想：“為什么說(shuō)我酷呢，不就是帶個(gè)眼鏡嗎。”
我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題回到了家，做作業(yè)時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)想到這件事，直到寫(xiě)話(huà)。
我寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始想這個(gè)問(wèn)題，終于有答案了，因為他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)我帶眼鏡。我還有個(gè)問(wèn)題，就是王老師您第一次見(jiàn)到我帶眼鏡為什么是笑嘻嘻的?您能告訴我答案嗎?
多功能校服
“哈!哈!朱哲楷的校服真是多功能校服。”王老師對我們說(shuō)。朱哲楷的校服原來(lái)是多功能校服，我以前怎么沒(méi)想到呢。王老師看見(jiàn)了朱哲楷的一個(gè)小動(dòng)作，就告訴我們了。朱哲楷的校服有時(shí)變成一個(gè)球，那是因為朱哲楷把校服揉來(lái)揉去，轉眼就變成了一個(gè)球。我想：“校服一定痛死了。”不僅有這一項功能，還有玩具、掃把、抹布的功能呢。
朱哲楷真搞笑。
搭雪人
冬天到了，下起了很大的雪，小兔美美、小貓花花、小熊麗麗，她們三個(gè)是好朋友。
有一天，美美、麗麗、花花在一起玩，麗麗問(wèn)：“我們今天玩什么呢”?美美說(shuō)：“我們今天比賽誰(shuí)搭的雪人美麗”!麗麗說(shuō)：“我搭的不好看，我來(lái)當裁判”。
美美和花花很快的搭起了自已的作品。
小熊麗麗開(kāi)始了評比：小兔美美的雪人裝飾的豐富多彩;小貓花花的雪人打扮的五顏六色。兩者的雪人各有特色，都很美麗哦!