寫(xiě)作業(yè)日記400字（精選20篇）
一天的生活不知不覺(jué)間結束了，今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)作業(yè)日記400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇1
暑假到了，媽媽答應我，讓我到外婆家玩幾天。我高興壞了，在家媽媽老是不讓我看電視玩電腦吃零食，一個(gè)勁讓我學(xué)習學(xué)習，外婆家有好多好吃的，還讓我看電視玩電腦，比家里好玩多了。
媽媽說(shuō)，在外婆家的幾天作業(yè)必須每天按時(shí)完成，否則以后再也不讓我去了�？蓩寢屢蛔呶揖屯�，把做作業(yè)忘了個(gè)精光，一天要么看電視，要么玩電腦，要么偷偷玩外公外婆的手機，放肆地完了三四天。
但是，媽媽就要來(lái)接我了，我忽然發(fā)現，我答應的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。怎么辦?好幾天作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，肯定要被媽媽收拾死了，可現在趕也來(lái)不及啊!沒(méi)辦法，作業(yè)總是要做的，我只要攏了攏散了的心，拿出作業(yè)本，開(kāi)始復習功課寫(xiě)作業(yè)。但是，還是忍不住想：“如果世界上沒(méi)有作業(yè)這回事該多好!這樣就可以盡情玩了�！�
我一邊做一邊嘟囔，“討厭的作業(yè)，要沒(méi)有就好了�！蓖馄怕�(tīng)到了對我說(shuō)：“學(xué)生必須好好學(xué)習，學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大了才能自立，才能做個(gè)有用的人，你連作業(yè)都完成不了，以后還能干嘛呢?”
是的，我想起了《動(dòng)物世界》里的一句話(huà)，“適者生存，物盡天擇”，意思是說(shuō)只有適應這個(gè)社會(huì )，這個(gè)世界，才能很好生存下去，如果一個(gè)人沒(méi)有生存的本領(lǐng)，是要被社會(huì )所淘汰的。所以，作業(yè)終究要做的，學(xué)習終究要學(xué)的，否則長(cháng)大了會(huì )一事無(wú)成。沒(méi)辦法，這個(gè)世界就是這樣的。
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇2
今天是開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的第一天，也是最后一天(因為我不到一天解決)。
早晨吃完早餐，我就拿起英語(yǔ)書(shū)和英語(yǔ)本開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)的抄寫(xiě)1——3單元一個(gè)英語(yǔ)一個(gè)漢語(yǔ)，4單元五個(gè)英語(yǔ)一個(gè)漢語(yǔ)作業(yè)，因為我英語(yǔ)單詞寫(xiě)的又快又好看，所以我在寫(xiě)這個(gè)的功夫上不費九牛二虎之力，就像吹灰之力一樣。過(guò)不了多久就寫(xiě)完了。寫(xiě)完英語(yǔ)的抄寫(xiě)作業(yè)就開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，先聽(tīng)寫(xiě)4單元，我知錯了三個(gè)但要寫(xiě)30個(gè)單詞。聽(tīng)寫(xiě)第1單元是很多單詞，但我寫(xiě)完了沒(méi)錯一個(gè)。聽(tīng)寫(xiě)第二單元的時(shí)候，爸爸說(shuō)了第一個(gè)英語(yǔ)的漢語(yǔ)，我就用了不到10分鐘時(shí)間，把它背寫(xiě)下來(lái)，一個(gè)沒(méi)錯(對我們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但我爸爸很吃驚。)。聽(tīng)寫(xiě)第三單元的時(shí)候，也像聽(tīng)寫(xiě)第二單元單元一樣背寫(xiě)下來(lái)，但錯了一個(gè)，寫(xiě)了10個(gè)單詞。
寫(xiě)語(yǔ)文也不費力氣，因為在學(xué)校我已經(jīng)寫(xiě)了很多單元，就剩下一個(gè)第六單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，第六單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)讀讀寫(xiě)寫(xiě)部分只有25個(gè)單詞(大家都知道寫(xiě)一遍，所以很簡(jiǎn)單。)，讀讀記記部分只有14個(gè)字。
數學(xué)的作業(yè)只有一張卷子，但因為有的時(shí)候太急匆匆了，所以忘記帶卷子了。但沒(méi)關(guān)系，就一張卷子，我會(huì )再回校那天，快點(diǎn)到學(xué)校，寫(xiě)卷子。
這就是今天寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，你們沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的也要快點(diǎn)寫(xiě)完呦!
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇3
一天，我正在寫(xiě)作業(yè)。突然，我不小心碰灑了水杯，水杯里的水立刻噴涌而出，把我的作業(yè)本弄濕了。我立刻恐慌起來(lái)，非常緊張，心想：這可怎么辦呀，作業(yè)本濕了，還能用嗎?
我立刻從面巾紙里抽出幾張紙擦，再用抹布把桌子擦了，以防水再把本子弄濕。水是干了，可是作業(yè)本上有很多皺紋，變得非常難看，字也看不清了，我頓時(shí)恐慌起來(lái)，心想：完蛋了，作文本這么難看，老師肯定要批評。想到這里，我不緊顫抖起來(lái)。于是，我想找媽媽幫忙。我對媽媽喊：“不好了，不好了，出大事了!”媽媽急忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“什么事?”“我的作業(yè)本濕了，老師肯定要批評，你能幫我想個(gè)辦法嗎?”我充滿(mǎn)期待地說(shuō)�！爱斎豢梢粤�，這種小事，怎么難得倒我�！眿寢屪院赖卣f(shuō)。媽媽先把作業(yè)本壓得平平整整的，再放到冰箱了冷凍起來(lái)。我好奇地問(wèn)：“難倒水就不會(huì )結冰嗎?”“你放心，水不會(huì )結冰，我自有妙計讓皺紋消除�！眿寢屪孕诺卣f(shuō)。
我耐心的等待著(zhù)，一分鐘，兩分鐘——
時(shí)間到了，我迫不及待的打開(kāi)了冰箱，取出來(lái)一看，果然完好如初。我欣喜若狂，連忙感謝媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“不用謝，不用謝�！�
通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了再大的難題，只要細心觀(guān)察，認真思考，遇事冷靜，知識豐富，都可以解決出來(lái)。我以后一定要多讀書(shū)，勤思考，做一個(gè)有智慧的人。
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇4
今天上午第一節課時(shí)，同學(xué)們都在寫(xiě)作業(yè)，我也拿出了我的作業(yè)刷刷刷的寫(xiě)了起來(lái)，做著(zhù)做著(zhù)，遇到了“絆腳石”——不會(huì )做的題了，便猛翻語(yǔ)文書(shū)，和翻了半天也沒(méi)有找到，就回個(gè)頭來(lái)問(wèn)我的同桌。
此時(shí)，她正埋頭寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，沒(méi)有回答我的問(wèn)題一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：“你自己看吧!”我翻開(kāi)她的作業(yè)，查看了那道題，“哎，我怎么沒(méi)想到呢!”我一邊說(shuō)一邊把她的答案謄抄到自己的作業(yè)上去，說(shuō)實(shí)話(huà)，抄作業(yè)的感覺(jué)大部分是一種爽的感覺(jué)，但也少不了一絲躲躲藏藏。
就在我抄的作業(yè)的時(shí)候，另一名同學(xué)發(fā)現了我的丑事，他說(shuō)：“哎呀呀，你也會(huì )抄作業(yè)呀!”我當時(shí)心虛，就回他一句：“懂了就行�！�
就在下午，老師說(shuō)：“據部分同學(xué)報告，一些同學(xué)在近期有抄作業(yè)的行為，請那些抄過(guò)別人作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)，否則我就要讓同學(xué)揭發(fā)了!”我一驚，看來(lái)我就要被就地處決了，全班同學(xué)都站了起來(lái)，只有3位是清白的同學(xué)，老師十分生氣，我們也十分后悔。
這次抄作業(yè)的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：
作業(yè)的答案就像是一個(gè)帶著(zhù)美味食物的老鼠夾，而我就像一只灰溜溜的老鼠，如果我選擇勞動(dòng)，得到的就心安理得，如果我去吃老鼠夾上的食物，它必將讓我付出慘痛的代價(jià)!
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇5
放寒假了，作業(yè)多是避免不了的。但是作業(yè)無(wú)論有多么的多，我也能完成的。
下午，一回到家里邊，便開(kāi)始把英語(yǔ)作業(yè)拿出來(lái)�？粗�(zhù)那像蝌蚪似的字母，頭疼不已，沒(méi)辦法，只能先寫(xiě)了，先翻到第一單元的B部分單詞，要寫(xiě)四遍，還要翻譯一遍，一想到這些像高山的作業(yè)，就越想把它給攻克掉。于是，我便拿起筆來(lái)，奮筆疾書(shū)。房間里只能聽(tīng)到筆在紙上行走的“沙沙”聲和書(shū)本翻頁(yè)的聲音。過(guò)了一段時(shí)間，一至七單元的B部分單詞被我寫(xiě)完了。完成了一項，雖然減輕了一點(diǎn)負擔，但是還有很多作業(yè)�！懔�，不管了，寫(xiě)完一點(diǎn)是一點(diǎn)�！以谛睦锵胫�(zhù)。于是便把英語(yǔ)書(shū)翻到后面的單詞列表里。藍色單詞和黑色單詞都要寫(xiě)兩遍還要翻譯一遍。這些單詞一共六頁(yè)多，唉，命苦。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫老師布置了這項作業(yè)呢!快了，快寫(xiě)完了，再堅持一下。眼看單詞越來(lái)越少了，我的心跳越來(lái)越快。我就是這樣，在作業(yè)快寫(xiě)完時(shí)，心跳就會(huì )加速�！耙�，寫(xiě)完了�！蔽腋吲d地大叫一聲。呼，英語(yǔ)這個(gè)大負擔終于解決了。
相信每個(gè)人都希望自己的作業(yè)可以在最短的時(shí)間內完成，因為完成了作業(yè)，心中也就沒(méi)有了憂(yōu)慮，可以更開(kāi)心的和朋友們玩耍，我喜歡這種輕輕松松的感覺(jué)。
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇6
最近我十分煩惱，這個(gè)煩惱的原因就是在于我有很多寫(xiě)不完的作業(yè)，也許有的小伙伴會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)，現在老師不是不留那么多作業(yè)了嗎？的確，我在學(xué)校里就能夠把老師留的作業(yè)給寫(xiě)完，而我現在所寫(xiě)不完的作業(yè)就是另外一部分了。
這部分作業(yè)來(lái)源于我在校外興趣班班上老師留的作業(yè)，媽媽為了培養我讓我成為一個(gè)全方面發(fā)展的人，她在課外給我報了好多課外興趣班，不僅有英語(yǔ)班，還有畫(huà)畫(huà)班和鋼琴課。
這些課讓我十分的疲憊，因為雖然我對這些興班感興趣，但是畢竟現在在上學(xué)階段，這些老師又在課余布置了好多練習的作業(yè)，每天晚上我回到家之后，剛想放松一下，媽媽就開(kāi)始督促著(zhù)我完成這部分作業(yè)了，這讓我心里十分的苦惱，因為我覺(jué)得我的空余休息時(shí)間已經(jīng)完全被壓榨了，甚至我連看課外書(shū)的時(shí)間都被剝奪掉了。
尤其是現在馬上就要進(jìn)行期末考試了，我實(shí)在難以有時(shí)間和精力應付這些額外的作業(yè)，但是媽媽卻覺(jué)得時(shí)間總是像海綿里的水，如果我能夠把時(shí)間都充分利用起來(lái)，完成這部分作業(yè)是沒(méi)有任何問(wèn)題的。
唉，什么時(shí)候我才能夠自己支配的空余時(shí)間��！
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇7
放學(xué)后，我歸心似箭!因為今天大姨要來(lái)我家了!可是放學(xué)回家后大姨還沒(méi)到我家，她還在路上呢。媽媽讓我先把作業(yè)做好，等下大姨來(lái)了就可以吃晚飯了。于是我就靜靜的開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)。
作業(yè)寫(xiě)到一半，突然門(mén)鈴響 了，我聽(tīng)到大姨熟悉的聲音，她在門(mén)外喊：“西西，大姨來(lái)了!”我好激動(dòng)，我馬上站起來(lái)要給大姨去開(kāi)門(mén)。這時(shí)候媽媽制止了我，她說(shuō)我的作業(yè)沒(méi)有做完，必須做好以后才能出去。我心里很不情愿，無(wú)奈我斗不過(guò)我媽媽?zhuān)晕抑缓霉怨缘睦^續默寫(xiě)《四季》拼音。媽媽為了不影響我學(xué)習，還特意把書(shū)房門(mén)給關(guān)了，可是她關(guān)了書(shū)房門(mén)，卻關(guān)不了我的心門(mén)，我按捺不住內心的狂喜，很明顯的，做作業(yè)時(shí)也不安分起來(lái)，_一直扭來(lái)扭去，字寫(xiě)得更難看了�？墒菋寢寘s一點(diǎn)也不體諒我，似乎裝作沒(méi)事情發(fā)生一樣。默寫(xiě)完，媽媽檢查后，說(shuō)：“再默寫(xiě)一遍!”我如五雷轟頂!罷罷，我服了我媽 ，我再也不敢分心了。我努力調整好自己的情緒，安靜的坐下來(lái)，認真得默寫(xiě)了一遍《四季》。
“吃飯啦!”，隨著(zhù)爸爸的一聲大吼，我結束了我的功課，打開(kāi)門(mén)，我飛似的撲向大姨懷抱。
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇8
人們都說(shuō)：“父母是孩子最好的老師�！备改傅难孕�、舉止每時(shí)每刻都在影響著(zhù)孩子。在我成長(cháng)的過(guò)程中，媽媽教會(huì )了我許多做人的道理。
媽媽上班也非常準時(shí)，從不遲到；每天都在外奔波，為單位工作；去辦事，天氣再熱也從未停止。媽媽的這種認真負責、不怕困難，堅持不懈的精神值得我學(xué)習。
有一次，我做奧數題目，最后一題怎么也做不出來(lái)，做了半個(gè)多小時(shí)還沒(méi)做出，便想放棄，去看電視。正當這時(shí)，我想到媽媽在工作上的堅持、不怕困難，于是便繼續打草稿，做了起來(lái)，不知不覺(jué)地又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于，我把這道題目給做了出來(lái)。媽媽的堅持、不怕困難影響了我，讓我在學(xué)習上堅持不懈，永不放棄。
記得還有一次，突然有道題不會(huì )做了。我越是浮躁，題越是做不上來(lái)。這時(shí)，媽媽從外面走進(jìn)來(lái)，看了看我桌子上的作業(yè)問(wèn)我：“是不是，不會(huì )做作業(yè)了”。我低著(zhù)頭小聲說(shuō)：“是的�！眿寢屳p言細語(yǔ)的對我說(shuō)：“要記住困難是難題，強者會(huì )尋找捷徑，弱者只會(huì )原地踏步�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得更慚愧了，我一定要做一個(gè)不怕困難，永不言敗的人，而且要做對做好。
然后，媽媽耐心地給我講思路，我深吸了一口氣，沉下心來(lái)，認真思考，不一會(huì )，我還真就做上來(lái)了。
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇9
“鈴鈴......”上課鈴響了。老師剛進(jìn)教室就問(wèn)：“同學(xué)們，我讓背誦課文第十課，大家都背誦了嗎?”壞了，我沒(méi)背誦，昨晚在看電視。壞了!糟了!肯定要被老師罰了!我后悔不已。
這時(shí),老師又說(shuō)：“下面，我要檢查課文背誦!”聽(tīng)了這話(huà)，我的心里是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”我默默地祈禱：“老天爺啊!千萬(wàn)別讓老師查到我!求求你了!老天!”
這時(shí)，我想：假如我有一雙翅膀，我就會(huì )飛到教室外面，讓老師找不到我;假如我有土地神的本領(lǐng)，我就會(huì )鉆到地底下，讓老師摸不到頭腦;假如我有隱身的本領(lǐng)，我就會(huì )趕快隱身，讓老師無(wú)處尋找。
這時(shí)，老師的眼睛正盯著(zhù)我。頓時(shí)，我的心馬上到了嗓子眼，眼睛不敢看老師，臉熱得發(fā)燙，手心都出汗了腳怕的都發(fā)抖了。
老師問(wèn)：“你背誦課文了嗎?”我吞吞吐吐地答道：“我······沒(méi)有�！崩蠋熡謫�(wèn)：“是不是忘了?”“是的�！蔽倚⌒囊硪淼卮鸬�。這時(shí)，老師眼睛里放射出溫柔的目光，說(shuō)：“這次原諒你，下不為例!”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，后桌嘲笑我：“呦!你沒(méi)背課文呀!這是沒(méi)腦子!”我聽(tīng)了這話(huà)特別傷心。
這一天，我非常尷尬。
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇10
“今天是個(gè)好日子�！蔽业淖旖菗P起一個(gè)完美的幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什么？說(shuō)我是神經(jīng)��？每天作業(yè)像黃河水一樣瀉到我們的桌子上，還唱《好日子》？唉，反正說(shuō)了你也不相信，今天沒(méi)作業(yè)。怎么了？下巴都要掉下來(lái)了。別這樣。今天可得好好慶祝一下。
回到家，我破例打開(kāi)電腦，玩起了游戲，我沉浸在喜悅和激動(dòng)中久久不能自拔。心想：今天可得抓住機遇和時(shí)機，過(guò)了這個(gè)村可沒(méi)這個(gè)店。想當初：作業(yè)好像怎沒(méi)也寫(xiě)不完，每天背著(zhù)比自己還重的書(shū)包去上學(xué)。每天上課，眼睛都不敢亂動(dòng)，耳朵直直的。生怕沒(méi)聽(tīng)到重點(diǎn)。下課也不敢怠慢，些資料、復習、預習，去衛生間還背著(zhù)英語(yǔ)單詞。雅稱(chēng)算是手腳并用，俗稱(chēng)就是手忙腳亂。每個(gè)假期，作業(yè)多的.像繁星。每天做夢(mèng)還想著(zhù)這道題怎么算，那道題怎么填。每天還要上補習班。我的媽媽咪呀。這讓我總覺(jué)得時(shí)間不夠用，今天，老師不知是怎么了，竟沒(méi)布置作業(yè)。我真是太高興了，那種心情真是無(wú)法形容。不經(jīng)意的笑起來(lái)……
“小懶蟲(chóng)，快起床�！蔽颐偷靥痤^，發(fā)現窗外一束最明媚的陽(yáng)光，射在我那書(shū)包上……
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇11
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，過(guò)了大半個(gè)月了。這半個(gè)月來(lái)，我天天都在玩，作業(yè)還有很多沒(méi)寫(xiě)。眼看快要開(kāi)學(xué)了，我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻團團轉。
吃過(guò)晚飯，我便拿起筆來(lái)，認認真真地練起字來(lái)。我一筆一畫(huà)地練著(zhù)，就在這時(shí)，客廳里傳來(lái)了電視劇《寂寞空庭春欲晚》的聲音，這可是我最熱愛(ài)的電視劇呀。我咬緊牙關(guān)，不受外界影響，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)。才過(guò)了五十分鐘，一張作品便出爐了。我拿了手機拍了照發(fā)到微信上，便繼續玩命寫(xiě)數學(xué)。
我一心一意地算了起來(lái)，一邊念，一邊算：“五十八乘一百三等于，嗯？？六千？？”這時(shí)，一道難題難住了我，我左思右想，絞盡腦汁，還是不會(huì )做。心里一個(gè)聲音說(shuō)：“不會(huì )做，就不做了吧！”另一個(gè)聲音喊：“不會(huì )做，更要想，克服困難，才是最棒的，也許換一種角度思考就會(huì )做了�！蔽蚁肓讼�，選擇第二種，于是我換了一種角度思考，一下子就想出來(lái)了。真是山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村呀！我努力地寫(xiě)著(zhù)，不知不覺(jué)中就寫(xiě)好了。
哎，以后不能貪玩了，先苦后甜，這才會(huì )輕松。
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇12
昨天，老師利用中午讓我們描紅《習字冊》。我發(fā)到《習字冊》后便迅速翻開(kāi)作業(yè)本拿出筆來(lái)在上面用自己的字體胡亂的，毫無(wú)目的的亂描，直到今天早晨的晨會(huì )課，我才意識到自己的錯誤。
今天的晨會(huì )課，唐老師先給我們展示了三本昨天寫(xiě)的習字冊，第一本，讓人看了有一種凌亂的感覺(jué)，我還在底下偷笑這本作業(yè)本的主人肯定是一個(gè)很臟、很亂的人。
第二本是一本隨意的、無(wú)規則的作業(yè)，再看看上面的內容，本來(lái)習字冊上算好規格，哪里寫(xiě)哪一個(gè)字，字與字之間空一個(gè)字的距離�？墒沁@位同學(xué)卻按照自己的小字來(lái)寫(xiě)，本來(lái)是有三行，可她卻只用了兩行便寫(xiě)完啦。我這是在想：第三本肯定和前兩本一樣。
可讓我大吃一驚的是，第三本映入我眼簾的是字跡工整，漂亮來(lái)形容。我想這肯定是用心來(lái)寫(xiě)的作業(yè)，。
然而，再想想自己這三本作業(yè)我認真了嗎？是敷衍？還是隨意？毫無(wú)疑問(wèn)，我是第三種，有好好例子我不看，偏要隨心所欲，愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)、這也來(lái)源于一個(gè)詞“態(tài)度”。只有態(tài)度認真，才能把事情做好，態(tài)度馬虎，就可想而之了。
這一節晨會(huì )課，讓我學(xué)到了不少，作業(yè)的質(zhì)量來(lái)源于態(tài)度。態(tài)度好，才能做好每件事情，只要把心態(tài)端正了，就沒(méi)有太困難的了，以后要時(shí)時(shí)牢記。
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇13
今天下午一放學(xué)，我就準備寫(xiě)作業(yè)。打開(kāi)書(shū)包，我才發(fā)現：作業(yè)本落在教室了。媽媽趕緊給我找了一個(gè)本，我才開(kāi)始寫(xiě)。
我寫(xiě)字的速度有點(diǎn)慢，又加上不太專(zhuān)心，二十分鐘時(shí)間，我才寫(xiě)完了一行漢字五個(gè)拼音。眼看天快黑了，媽媽就急匆匆地帶我回家。一進(jìn)家門(mén)，媽媽忙著(zhù)做飯，叮囑我抓緊時(shí)間做卷子。我磨磨蹭蹭地找卷子，媽媽看我速度慢，忍不住沖我大吼。我趕緊坐下做。我一會(huì )問(wèn)這個(gè)圖是什么，那個(gè)字怎么寫(xiě)，媽媽不耐煩得說(shuō)：“先寫(xiě)會(huì )的，其他的一會(huì )而再問(wèn)，沒(méi)學(xué)過(guò)的字加拼音�！笨晌疫�是習慣性的問(wèn)東問(wèn)西，媽媽不耐煩了，狠狠地訓了我一頓。終于45分鐘我做好了卷子，改正了錯題。
開(kāi)始認字了，我按照老師的要求，用尺子蓋住拼音，一字一詞的讀，媽媽說(shuō)我早都會(huì )了，不用讀了，我非再念一遍，媽媽火了，大聲訓斥我�？纯幢矶�8點(diǎn)多了，媽媽催我趕緊睡覺(jué)，我的五個(gè)音節詞，三句話(huà)還沒(méi)寫(xiě)，都是因為我太磨蹭。
今后寫(xiě)作業(yè)，我一定專(zhuān)心，不再磨蹭，提高速度，把作業(yè)認真寫(xiě)完。
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇14
今天，我的作業(yè)突然不見(jiàn)了，太奇怪了。
中午，組長(cháng)就把家庭作業(yè)學(xué)練優(yōu)發(fā)下來(lái)了。我看見(jiàn)他們都有學(xué)練優(yōu)，而我沒(méi)有，咦，這是怎么回事？難道是他們全部有做錯的題目？也不會(huì )吧，好像就我一個(gè)人沒(méi)有，可能是組長(cháng)沒(méi)有發(fā)完吧。我安慰自己。
到了最后一節課，組長(cháng)還是沒(méi)有把作業(yè)給我，嘿，怎么還沒(méi)發(fā)到，我后面的作業(yè)沒(méi)做呀，老師不可能故意不發(fā)給我呀！哎，只好問(wèn)問(wèn)老師了。
放學(xué)后，我走到老師的辦公室，我愁眉苦臉地說(shuō)：“章老師，我的學(xué)練優(yōu)沒(méi)發(fā)到�！闭吕蠋煶泽@地說(shuō)：“啊，沒(méi)發(fā)到？怎么可能？中午就發(fā)了，沒(méi)看見(jiàn)你的�！卑�，這可怎么辦，沒(méi)有作業(yè)明天我可怎么交代呀。旁邊的孫贊心說(shuō)：“老師，李晟沒(méi)有作業(yè)就不寫(xiě)了吧�！薄胺凑铌蓪�(xiě)不寫(xiě)無(wú)所謂，次次都有95分以上�！比缓罄蠋熡址艘幌路呕A訓練的地方，沒(méi)有發(fā)現一本學(xué)練優(yōu)。
“老師，可不可以把你的學(xué)練優(yōu)借我復印一下呢？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“不行，我的里面有答案，怎么復��？”哎，太慘了，沒(méi)有作業(yè)了。
回到家，我告訴了爸爸媽媽?zhuān)职终f(shuō)：“要不你明天向老師借一本學(xué)練優(yōu)，然后復印�！惫�，太好了，爸爸看、太聰明了，就這么干！
哎，我的作業(yè)！明天復印去吧！
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇15
2月4日星期日晴
今天我要去練鋼琴。沒(méi)等媽媽下來(lái)，我就自己跑下來(lái)了。沒(méi)想到在這么短暫的時(shí)間里居然發(fā)生了這么有趣的事情。事情是這樣的。
我看見(jiàn)一顆梅子，旁邊還爬著(zhù)三只小螞蟻。他們互相碰著(zhù)觸角，好像在傳話(huà)一樣。不錯，他們正是在傳話(huà)。通常螞蟻家族都派三只螞蟻去找食，一只螞蟻找到了，再轉告給另一只螞蟻，這樣就能很輕易的找到食物了。就像現在這樣，一只螞蟻發(fā)現了梅子，再轉告給另一只螞蟻，另一只螞蟻再轉告給螞蟻特派的“轉報員”。不一會(huì )，幾百只螞蟻就排著(zhù)隊伍，浩浩蕩蕩的過(guò)來(lái)了。
注意！到日記的關(guān)鍵了！只見(jiàn)蟻王用觸角碰了碰，確定是情報員所說(shuō)的那顆梅子以后，才帶領(lǐng)著(zhù)螞蟻們向梅子發(fā)起“進(jìn)攻”。有些螞蟻分工合作，把梅子分成一小塊一小塊的，背回蟻洞。有些螞蟻長(cháng)途跋涉（對人來(lái)說(shuō)只不過(guò)是兩三步就到的樓梯口而已），覺(jué)得又渴又餓，干脆當場(chǎng)吃一點(diǎn)。蟻王也不休息，他給螞蟻們分配任務(wù)，給因為梅子而吵起來(lái)的螞蟻勸架……
后來(lái)，媽媽下來(lái)了，我該去練鋼琴了。我永遠不會(huì )忘記這幫可愛(ài)的螞蟻！
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇16
10月2日 星期六 晴
看著(zhù)課桌上堆成小山般的作業(yè)，我陷入了沉思，不知為何？從假期開(kāi)始的前幾天，作業(yè)就成倍的增加，平時(shí)在延時(shí)悠閑地寫(xiě)就可以寫(xiě)完，現在必須奮筆疾書(shū)才有可能寫(xiě)完。周四下午，各位課代表開(kāi)始忙活了，數卷子的數卷子，發(fā)作業(yè)的發(fā)作業(yè)，一小會(huì )兒的工夫，手里就收到了五、六張卷子，看來(lái)七天小長(cháng)假有的寫(xiě)了。
昨天和朋友們出去玩，本以為可以寫(xiě)個(gè)一半，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，才發(fā)現是我想多了，當我拿出物理卷時(shí)，那便是“罪惡”的開(kāi)始，看著(zhù)題不多，寫(xiě)起來(lái)卻十分費力，數不好算先不說(shuō)，而且要注意的東西也很多，像一些公式、單位換算之類(lèi)的。我發(fā)現之前的題都是小兒科，好理解，這場(chǎng)卷子上的題不太好懂，有時(shí)需要畫(huà)個(gè)圖。
數學(xué)分了三類(lèi)，按周清成績(jì)分，我分到了第一類(lèi)，作業(yè)是三套卷子，難度一般般，但題量很大，下午花了一個(gè)多小時(shí)寫(xiě)了兩套，不容易��！這三套都是考因式分解，計算題比幾何題難寫(xiě)，有的時(shí)候，算到最后一步才發(fā)現從一開(kāi)始就是錯的，又重新開(kāi)始。所以，因式分解需要極大的細心。
可能是上了初三吧！不會(huì )像初、初二那樣輕松，如同在不知不覺(jué)中，數學(xué)一百二的時(shí)代過(guò)去了，加油，作業(yè)再多，也總會(huì )寫(xiě)完。
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇17
這個(gè)星期五李老師給我們布置了一個(gè)與眾不同的作業(yè)。你們猜猜是什么作業(yè)?哈哈，你一點(diǎn)猜不中這個(gè)作業(yè)和三八婦女節有關(guān)。那就是給媽媽做頓飯。
星期天正好媽媽放假我就開(kāi)工了，先把菜給摘好�？蓻](méi)過(guò)多久我就累了但一想到爸爸每天都做飯都不累。我一鼓作氣把一袋的菜全摘好了立馬把青菜泡好開(kāi)始刨土豆。本來(lái)以為刨土豆是很累的。但是刨著(zhù)時(shí)候我十分之一的力氣都用不到就好了我把爸爸叫過(guò)來(lái)教我怎么切菜。我看了一遍我拿起土豆先從最邊上切，切成一片一片的，然后再切成一條一條的切完后我發(fā)現有大有小。然后我把切好的土豆放再盆里泡著(zhù)。我把洗好的青菜放在盆里。有把雞蛋打好，。最后就到了重頭戲我把洗好的肉和咸菜切好再洗一洗。
先把煤氣開(kāi)好把鍋里的水燒干就倒了一點(diǎn)油等油燒好就把土豆倒進(jìn)去又放了點(diǎn)生姜和青椒開(kāi)始慢慢的炒在爸爸的指導下我又放了點(diǎn)鹽，炒了幾分鐘。炒土豆就出來(lái)了。
接下來(lái)是咸菜炒肉我先放了點(diǎn)生姜然后把肉放進(jìn)去我突然發(fā)現肉，沒(méi)燒多久就變色了。然后我把咸菜放進(jìn)去有把青椒放進(jìn)去，嘗了一下正好。最后就是青菜蛋湯我先把鍋里接了一小半的水放在火上燒開(kāi)然后我把青菜倒進(jìn)去有把雞蛋拌好，最后倒入就好了。
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇18
今天是星期天，我和幾個(gè)好朋友一起玩耍，把做作業(yè)的事情拋到腦后去了。到了晚上，我才急得像熱鍋上的螞蟻：怎么辦？要被老師批評，要被媽媽罵……突然，我腦子里靈光一閃：我可以在大家都睡著(zhù)的時(shí)候寫(xiě)完作業(yè)，嘿嘿，那就神不知鬼不覺(jué)了。于是，我偷偷把手電筒、作業(yè)本、鋼筆都塞進(jìn)了被窩里。
睡覺(jué)的時(shí)候到了，我靜靜地躺在床上，心里像揣著(zhù)一只兔子，七上八下的。終于，媽媽幫我關(guān)掉電燈，睡覺(jué)去了。我趕緊縮進(jìn)被窩，摁亮手電筒，把它支好，然后翻開(kāi)作業(yè)本，做起作業(yè)來(lái)�？墒莿倢�(xiě)一個(gè)字，我就受不了了，被窩里悶得我透不過(guò)氣來(lái)，我連忙把頭探出被窩，大呼了一口氣，又縮進(jìn)去繼續寫(xiě)�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，又受不了了，我只好憋著(zhù)氣，小心地提起被子的一角，使那里出現一個(gè)流通空氣的小洞。
當我終于做完作業(yè)探出頭來(lái)時(shí)，我只覺(jué)得我手也痛了，眼也花了，腰也酸了……大氣都不敢吭一聲，我趕緊鉆出被窩，踮起腳尖，輕輕地把東西放回原處，又趕回來(lái)睡覺(jué)。
看到我這可笑的經(jīng)歷，同學(xué)們，你們一定在心里說(shuō)我吧。是啊，你們可千萬(wàn)不要像我這樣啊。要記�。航袢帐�，今日畢！
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇19
期末考試，總算來(lái)到了，我的心情很高興。因為考試完就沒(méi)事了，就可以放假了，放假就可以隨便玩了�？记�，我們做了無(wú)數份卷子，無(wú)數份練習題，知識我們都已經(jīng)掌握的牢固了。明天就是期末考試了，我們做好了充分的準備，就準備著(zhù)得滿(mǎn)分呢！
老師看我們一個(gè)個(gè)都沒(méi)復習的勁頭了，這時(shí)，老師告訴我們，上課誰(shuí)聽(tīng)講得認真，誰(shuí)就可以提前發(fā)寒假作業(yè)了。我們這課聽(tīng)得都很認真！
老師很講信用，抱著(zhù)寒假作業(yè)走進(jìn)了教室。教室里頓時(shí)響起了“哇”的聲音，老師要給我們發(fā)了寒假作業(yè)。她還告訴我們，遇到不會(huì )的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師，千萬(wàn)不要瞎猜，等于自己騙自己！
寒假作業(yè)，是本學(xué)期的知識的總復習，我們現在寫(xiě)寒假作業(yè)，等于又復習了一遍課本上的內容，還做完了假期作業(yè)，真是一舉兩得！
下課了，教室里有很多的同學(xué)都在專(zhuān)心的寫(xiě)寒假作業(yè)。晚上，老師沒(méi)有留作業(yè)，但是同學(xué)們都自覺(jué)地做著(zhù)寒假作業(yè)。我們復習的勁頭更足了。
我們都要認真書(shū)寫(xiě)寒假作業(yè)，爭取考試考出一個(gè)好成績(jì)！
寒假作業(yè)，提前寫(xiě)，真好！等到放假了，我的作業(yè)也做完了。我就可以做自己想做的事情，多看書(shū)，多寫(xiě)博文……O（∩x∩）O哈哈~，真是越想越高興！好了，不多聊了，我還要認真復習呢？
寫(xiě)作業(yè)日記400字 篇20
今天早上，弟弟一起床就哭了起來(lái)。我刷完了牙，洗好了臉來(lái)看弟弟。只見(jiàn)弟弟嘟著(zhù)嘴，經(jīng)過(guò)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)也胖朗沁@么回事——
昨天，老師布置了一項作業(yè)，背三篇《課外美文》的文章。而弟弟只顧著(zhù)看電視，忘了做作業(yè)了。不過(guò)，第一篇文章弟弟已經(jīng)會(huì )背了，可是后面兩篇還不會(huì )。媽媽說(shuō)：“吃完早飯，再讀一會(huì )兒吧，說(shuō)不定就讀會(huì )了�！眿寢尩脑�(huà)剛說(shuō)完，弟弟就狼吞虎咽地吃起飯來(lái)，在一旁的媽媽連忙說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃�！�
弟弟吃完了，爸爸讀一句，弟弟讀一句，一直讀到七點(diǎn)四十分。我說(shuō)：“快點(diǎn)去學(xué)校吧，不然要遲到了�！边@時(shí)，我和弟弟忙背起書(shū)包坐在媽媽的車(chē)上。
路上，弟弟嘟著(zhù)嘴，很不高興，都快要哭出來(lái)了。媽媽見(jiàn)了，安慰他說(shuō)：“沒(méi)事的，三篇怎么可能一晚就會(huì )了，老師肯定是先布置下來(lái)，雙休日再讓背熟的�！钡艿苷f(shuō)：“可是，那兩篇我還不怎么熟�！薄皼](méi)事的，別不開(kāi)心了�！�
通過(guò)我與媽媽的勸說(shuō)，弟弟的心情很快好了起來(lái)。
弟弟真是的，自己作業(yè)忘做了，還哭。不過(guò)我很喜歡這樣的一個(gè)弟弟。
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