一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記（通用32篇）
一天終于結束了，心中一定有不少感想，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編為大家整理的一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇1
人們常說(shuō)：開(kāi)卷有益。但也有人說(shuō)：開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。你對這個(gè)問(wèn)題怎樣看，為此，老師為我們展開(kāi)了一次辯論賽。
辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。老師像一把神奇的剪刀，把我們分成兩個(gè)組，一組是正方，一組是反方，正方認為開(kāi)卷有益，反方認為開(kāi)卷無(wú)益。我選擇了正方，辯論開(kāi)始了，正方湛正陽(yáng)首先說(shuō)道：開(kāi)卷有益，讀書(shū)能夠增強我們的記憶力。還能增加我們的理解力，提高我們的習作水平劉可貝補充道。這時(shí)，反方語(yǔ)文王子辛政豪不緊不慢的辯道：開(kāi)卷當然無(wú)益，有些書(shū)我們讀了也只是浪費時(shí)間。這時(shí)，正方李博士登場(chǎng)了我們可以讀好書(shū)。什么才是好書(shū)？你怎么知道它是不是好書(shū)？一連串的問(wèn)題壓的我們正方透不過(guò)氣來(lái)了。就在絕望之時(shí)，我們想出了辦法：用手把問(wèn)題泡泡打破，答案終于揭露了。接受老師和家人的建議。李博士道�？墒撬麄兊慕ㄗh不一定是對的。王子的話(huà)再次使我們鴉雀無(wú)聲，這時(shí)，救星來(lái)了，王一果說(shuō)：看一些搞笑類(lèi)的書(shū)放松一下也可以呀！我們就像水和火，永遠也無(wú)法融合。經(jīng)過(guò)一小時(shí)左右的辯論，我們正方取得了最終的勝利。
這使我悟出了一點(diǎn)道理，我們要常開(kāi)有益之卷，因為常讀常新嘛！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇2
今天，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。正方是：開(kāi)卷有益，反方是：開(kāi)卷未必有益。
辯論賽現在開(kāi)始。老師話(huà)音剛落。正方代表湛正陽(yáng)站起來(lái)用堅定的語(yǔ)氣說(shuō)：我認為開(kāi)卷有益�？磿�(shū)能提高我們的寫(xiě)作水平。
還能對日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助，讓我們開(kāi)闊視野。劉可貝接過(guò)話(huà)茬。
反方代表也毫不示弱，辛政豪果斷地作出反擊：開(kāi)卷未必有益，有些同學(xué)因為喜歡看一些與學(xué)習毫無(wú)關(guān)系的閑書(shū)，成績(jì)會(huì )下降。
正方代表智慧王子李培思不甘示弱，用強烈的語(yǔ)言說(shuō)：看書(shū)也可以自我控制一下，選擇合適的時(shí)間看合適的書(shū)。
頓時(shí)，反方代表辛政豪反駁道：我們的自控能力差，把握不往自己怎么辦？
這一招果然歷害，幸虧這時(shí)劉迪旭從對方和發(fā)言中找到一絲漏洞，滿(mǎn)有把握地說(shuō)：我們可以看老師、家長(cháng)建議的好書(shū)。
王一果快速站起來(lái)說(shuō)：如果看入迷了，已經(jīng)走火入魔怎么辦？
智慧王子又發(fā)出了自己的見(jiàn)解：看書(shū)的時(shí)間可以選擇為做完作業(yè)后看，放松心情。
大家你一言，我一語(yǔ)的爭辯不休。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)苦戰，我們都認為開(kāi)卷有益。譚老師強調指出：雖然開(kāi)卷有益但我們要從好書(shū)中汲取營(yíng)養，受益終生。
��！這真是一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇3
今天，我們在班里舉行了一場(chǎng)精彩的辯論賽。主題是：“開(kāi)卷有益”。正方支持“開(kāi)卷有益”，反方支持“開(kāi)卷未必有益”。
開(kāi)始前，老師宣布了比賽規則：“哪方說(shuō)得有道理，就給哪方加一顆星，星多者勝出�！边@時(shí)，我想：長(cháng)這么大頭回聽(tīng)說(shuō)這樣的辯論會(huì )，根本就不叫
辯論會(huì )。再說(shuō)，大家都查了資料，說(shuō)的不可能沒(méi)有道理。
雖然不太贊成，但我沒(méi)有反駁。比賽開(kāi)始了，我代表反方第一個(gè)發(fā)言，我的觀(guān)點(diǎn)是：“如果看哪些黃書(shū)之類(lèi)的，走上歧途，那開(kāi)卷有益嗎？”我的發(fā)言得到了一顆星。但正方也毫不示弱，派代表發(fā)言，獲得了一顆星。接著(zhù)雙方也接二連三的發(fā)了言。果然不出我所料，每次發(fā)言都得到了一顆星。這時(shí)我提出了我的看法：“自由辯論”，老師同意了。
改變方式之后，辯論賽繼續進(jìn)行。方式一變，不少同學(xué)立即活躍起來(lái)，整個(gè)教室里，同學(xué)們生龍活虎。其中我、劉一衫、廖文瀚、文嵐、邱睿等同學(xué)特別活躍。文嵐第一個(gè)發(fā)言，她是正方選手，她的意見(jiàn)立刻遭到反駁，正方又立刻反駁我方，我站起來(lái)說(shuō)明了我的意見(jiàn)，正方又反駁……就在比賽進(jìn)行到白熱化階段的時(shí)候，黃老師站在了正方上。她說(shuō)明了她的觀(guān)點(diǎn)：“讀書(shū)掌握方法就有益！”可這絲毫沒(méi)有影響我方的情緒。辯論賽進(jìn)行到了最后一個(gè)階段，找人辯論。教室里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都找準對手，開(kāi)始辯論，個(gè)別還吵了起來(lái)……
辯論賽要好結束時(shí)，老師總結了一下雙方的觀(guān)點(diǎn)：“正方的觀(guān)點(diǎn)主要是，只要你掌
握到讀書(shū)的方法，那么開(kāi)卷就有益了；反方的觀(guān)點(diǎn)主要是，不是人人都能掌握到讀書(shū)的方法，如果他沒(méi)有掌握讀書(shū)的方法，又讀錯了書(shū)，那開(kāi)卷就無(wú)益了，就算你掌握了正確的方法，讀了一本壞書(shū)，雖然也能獲得益處，但是，也只能弊大于益，這樣開(kāi)卷不是照樣沒(méi)有益處的嗎？所以開(kāi)卷未必有益�！笨偨Y完雙方的觀(guān)點(diǎn)之后，老師宣布了比賽的結果，這時(shí)，地上落根針都聽(tīng)得見(jiàn)�！拔倚迹弘p方打平！”黃老師宣布了比賽結果。
我想辯論賽真是一場(chǎng)唇槍舌劍，我是永遠都忘不了這次精彩激烈的辯論賽。從中我知道了辯論賽并不是打嘴巴戰，而是要以理服人，不能傻說(shuō)喲。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇4
何為辯論？是莊子與惠子的“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )”，還是孔子所見(jiàn)的“兩小兒辯日”？而這一次，我近距離認識了辯論。在辯論賽這種賽場(chǎng)上，其實(shí)正反兩方都是勝者，沒(méi)有輸贏(yíng)之分。
我也有幸參加了這樣一場(chǎng)考驗我的言語(yǔ)表達能力，也考驗團結協(xié)作能力的一場(chǎng)辯論。我們辯論的題目是“網(wǎng)絡(luò )是人更親近還是更疏遠”。而我們是反方，“網(wǎng)絡(luò )使人更疏遠”。
比賽前，我和同伴們都在查找資料，爭取在辯論賽中能夠更好地發(fā)揮。但在辯論賽那天，我卻沒(méi)有用語(yǔ)言很好地表達我的觀(guān)點(diǎn)，這使我感到十分遺憾，我的隊友也盡了很大努力。在比賽之后，我也在反思，我們辯論賽敗的原因，也在學(xué)習對方辯手的優(yōu)點(diǎn)。
辯論賽這個(gè)平臺，鍛煉了我的思考與表達能力，也使我感受到在我與人辯論時(shí)的語(yǔ)言不流利，反映了我缺少的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。我說(shuō)話(huà)時(shí)條理不夠清晰，我甚至感覺(jué)我缺少重要的邏輯能力。
但在比賽中，雙方辯手都很有禮貌，且尊重對方，認真傾聽(tīng)，比賽氣氛十分和諧，這令我感到受益良多。因為尊重對方，也是尊重自己。而且，它也告訴我失敗乃成功之母，這次辯論賽我們沒(méi)有贏(yíng)，但它也沒(méi)有使我氣餒。
這次精彩的辯論賽教給我許多東西，也感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)表達與交流的平臺。我觀(guān)“辯論”，無(wú)謂輸贏(yíng)，更重在成長(cháng)。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇5
在我短暫而美好的小學(xué)生活中，我最難忘的就是那一場(chǎng)有意思的辯論賽。
那是我們剛上六年級的時(shí)候，學(xué)了一篇名叫《別餓壞了那匹馬》的課文，大家學(xué)完之后都有很多感想。于是課后，我們決定舉行一個(gè)辯論賽，辯論的主題是“生活中到底應不應該存在謊言�！�
我們的活動(dòng)得到了老師的大力支持。下午最后一節課，我們的辯論賽正式“開(kāi)庭”。我們女生作為正方，所擁護的觀(guān)點(diǎn)是“生活中我們應該有善意的謊言�！蹦猩鳛榉捶�，觀(guān)點(diǎn)和我們大相徑庭。首先是第一輪發(fā)言。大家都熱情高漲，躍躍欲試。
對方的勞動(dòng)委員陳晨站了起來(lái)，它推了推自己鼻梁上的眼鏡，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)口道：“我方的觀(guān)點(diǎn)是生活中絕對不能出現任何謊言。因為紙包不住火，任何謊言都是會(huì )被揭穿的，它會(huì )帶給人們很大的傷害，嚴重的話(huà)還會(huì )影響一個(gè)城市的形象！”“說(shuō)得好！”底下有人喝彩，男生們聽(tīng)了這番話(huà)，都好像打了興奮劑似的在底下嗷嗷亂叫，坐姿也是東倒西歪的，完全沒(méi)把我們放在眼里。
真是豈有此理，今天就讓你們看看什么叫巾幗不讓須眉。想到這兒，我率先站了起來(lái)，拿出我先前和班長(cháng)準備得十分充分的資料，開(kāi)口擲地有聲：“我方不認同對方辯友的觀(guān)點(diǎn)。因為謊言并不是所有時(shí)候都是萬(wàn)惡不赦的，生活中需要善意的謊言，因為它會(huì )有一種神奇的力量，比任何空洞的大道理有用得多，可以給絕望中的人以希望和力量。這個(gè)時(shí)候，謊言的實(shí)質(zhì)意義就會(huì )有所不同，它是因為善意和美好而存在的，是值得被認同和原諒的�！闭f(shuō)完，我更加高傲地抬起了頭，像只高貴的孔雀。
“沒(méi)錯，就是這樣�！卑嚅L(cháng)大人終于站了起來(lái)，她滿(mǎn)臉紅光，柳眉一上一下顯得特別好玩兒：“如果對方還是不相信，可以聽(tīng)聽(tīng)我手中這個(gè)故事。一位小姑娘身患重病，她看著(zhù)窗外天天凋零的落葉，想著(zhù)，等所有葉子都落下的時(shí)候，她就要死去了。一個(gè)老爺爺知道了這件事，偷偷地制作了一片永遠不會(huì )凋零的綠葉在枝頭，看著(zhù)這新鮮的綠葉，小女孩的病情一天天好轉，最后神奇地活了下來(lái)。文中的老爺爺是用了一個(gè)善意的謊言，可是他有錯嗎？沒(méi)錯，他是把關(guān)愛(ài)編織在了謊言里去呵護女孩，所以，我們沒(méi)有資格去質(zhì)疑他�！�
“啪啪啪……”底下又是一陣熱烈的掌聲。真是太好了，這下，勢頭都來(lái)到我們女生陣營(yíng)了�？墒�，男生們也不是那么好對付的，我們還沒(méi)來(lái)得及倒計時(shí)，我班的文藝王子——張波又從椅子上竄了起來(lái)，他斜睨著(zhù)我們，顯得很激動(dòng)：“可是我們堅持認為謊言并不足以存在于世，因為不論這謊言是出于什么樣的角度，它始終是一個(gè)謊言，并不真實(shí)，這一點(diǎn)誰(shuí)也否認不了。而且，當謊言被揭穿的時(shí)候，可能會(huì )使更多人卷入其中。我們中華民族向來(lái)都講究誠信，自然容不了謊言來(lái)玷污我們的國魂�！�
“對��！”經(jīng)他這么一反駁，我們倒還真的有些啞口無(wú)言了�！笆拧睂Ψ介_(kāi)始倒計時(shí)了，我們著(zhù)急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
“等一下！我還有話(huà)說(shuō)�！笔瞧綍r(shí)很少舉手發(fā)言的果果。此刻，她把手舉得高高的，面無(wú)懼色地說(shuō)著(zhù)：“我想，我們生活中是應該有善意的謊言的。不是為了欺騙，也不是為了利用，而是為了讓我們的世界和人際交往變得更和諧。不是所有的事情都要用最極端的方式去揭露，有時(shí)候，換一種方式，取一個(gè)平和的善意的謊言，一切都會(huì )變得不一樣�！薄罢f(shuō)得好，這才是宗旨！”這下，連老師都為我們鼓掌了�！斑@場(chǎng)辯論賽，大家都贏(yíng)了。因為你們都說(shuō)出了自己的理由，老師很佩服你們，也相信你們，可以做到問(wèn)心無(wú)愧。其實(shí)，是不是謊言并不重要，重要的是你用怎樣的一顆心去對待這件事，只要心懷感恩，走到哪里都能收獲玫瑰！老師點(diǎn)明了主旨，大家都笑了。
啊，真是一場(chǎng)硝煙滿(mǎn)滿(mǎn)的辯論賽��！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇6
星期五這天上午，在學(xué)校的多功能廳，我和班上三個(gè)同學(xué)參加了辯論賽。我們辯論的主題是“小學(xué)生吃零食的利與弊”。時(shí)間匆匆溜走，該我們上場(chǎng)了。我的心怦怦直跳，像揣了一只兔子，緊張極了。我們一走上舞臺，就看見(jiàn)臺下幾百雙：犀利“的眼睛齊刷刷地看過(guò)來(lái)，現場(chǎng)氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)了�？諝庀褚塘怂频�。我們的對手5。2班同學(xué)居然拿出了”5。2必勝“的牌子，比賽還未開(kāi)始，現場(chǎng)就彌漫著(zhù)硝煙的味道�！跋旅嬲堈酵瑢W(xué)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)�！蔽铱匆�(jiàn)我們親愛(ài)的一辯陳欣悅同學(xué)從容不迫的站起來(lái)，握著(zhù)話(huà)筒，嘰哩哇啦地說(shuō)了半天。我服她了—在這種情況下，欣悅你居然不緊張？自由辯論的時(shí)間到了，雙方你來(lái)我往，唇槍舌劍，辯得不可開(kāi)交。很多問(wèn)題我說(shuō)完就忘了，唯有一個(gè)讓我記憶猶新：有一個(gè)反方辯友挑釁地說(shuō)：“對方辯友，一些人吃完零食后把包裝亂扔，會(huì )造成環(huán)境污染�！蔽覠嵫幌路序v了，奪過(guò)話(huà)筒，說(shuō)：“那是吃零食人的問(wèn)題，而不是零食的問(wèn)題！”“好！”臺下掌聲一浪接一浪，把對方辯友們“推到了沙灘上”。對方辯友頓時(shí)啞口無(wú)言，僵在了現場(chǎng)，手中的牌子也無(wú)意中放了下去。最后，黃老師總結道：“零食可以吃，但是要有節制地吃�！蓖ㄟ^(guò)這次辯論賽，我明白了：雖然有時(shí)理屈詞窮，但是只要你能言善辯，從另一個(gè)角度去看問(wèn)題，也可以把“死”道理說(shuō)“活”。
辯論臺上的最后一戰_“走上辯論臺“總決賽新聞報道_1100字
決賽的戰鼓敲響了。靈溪一中八年級的十六個(gè)班組成了八個(gè)辯論代表隊經(jīng)過(guò)了四場(chǎng)的預賽，兩場(chǎng)的半決賽的角逐，最后，我班的黃沐楠與十二班的洪程，李小雪和陳暢組成的代表隊與八年七班，八班組成的代表隊過(guò)關(guān)斬將闖進(jìn)了決賽。今天，這兩支代表隊在辯論臺上以“情感與理智那個(gè)更可貴”為題進(jìn)行了奪冠的最后一戰。正方為方代表隊，反方為七八班代表隊。本場(chǎng)比賽還有多位校領(lǐng)導的親自觀(guān)戰。針?shù)h相對、唇槍舌戰，互不相讓。最后，我方代表隊只以微弱比分惜敗。結果并不是最重要的，龍爭虎斗爭的過(guò)程才是本場(chǎng)比賽的最大看點(diǎn)。
正方的一辯闡述觀(guān)點(diǎn)：情感比理智重要。反方一辯闡述觀(guān)點(diǎn)：理智比情感更重要。接下來(lái)就進(jìn)入了攻辯環(huán)節。正方二辯開(kāi)始就指出了對方對情感與情緒的曲解，并連環(huán)拋出了犀利的問(wèn)題。此乃開(kāi)場(chǎng)對對手的一個(gè)下馬威��！看來(lái)是這個(gè)下馬威太猛烈了，對反二辯連連逃避我方問(wèn)題，不敢正面回答，在我方一再強調“請對方辯友正面回答我方問(wèn)題”后，才草草的回答了其中一個(gè)問(wèn)題，明顯，我方在攻辯上半場(chǎng)占了明顯的上風(fēng)。在正方三辯與反方三辯的激烈交鋒中，交鋒在對“明辨”這個(gè)詞的理解上。一方所持觀(guān)點(diǎn)：明辨是一種情感，另一方所持觀(guān)點(diǎn)為：明辨是指明辨是非，是理智。各方對所持觀(guān)點(diǎn)互不相讓的時(shí)候，可惜結束的鑼敲響了。接著(zhù)進(jìn)入了辯論賽最激烈的環(huán)節，自由辯論。
在自由辯論環(huán)節中，雙方先對理智與情感哪個(gè)作用大進(jìn)行了激烈的辯論。我方二辯對對方提出的“參加辯論會(huì )需要的不就是理智嗎“做出了壓倒性的反駁：我們今天站在這里辯論的目的是什么？是為了奪冠��！想奪冠難道不是情感嗎？得到秒之長(cháng)雷鳴般的掌聲。在這個(gè)環(huán)節中，我方多次拋出問(wèn)題，對方似乎對我們的問(wèn)題難以消化，幾次試圖逃避。這便給我方制造了窮追猛打攻勢的機會(huì )。當然，對方屢次拋出的問(wèn)題我方辯手用靈敏的思維巧妙的化解了，有時(shí)甚至轉化成了對她們的問(wèn)題。如此巧妙，不禁得到了一陣又一陣的掌聲，也為比賽加了分。這個(gè)環(huán)節接近尾聲，在對方提前結束比賽時(shí)間的劣勢下，我方憑借著(zhù)幾十秒的優(yōu)勢，向對方又連續性?huà)伋隽艘粋�(gè)個(gè)質(zhì)疑。這一連串的問(wèn)題只能讓對方辯友坐立不安，直冒冷汗��！在總結陳辭的環(huán)節中，對方四辯屢次提到”一切沒(méi)有理智，情感的世界終將會(huì )混亂“這是個(gè)對辯題明顯的扭曲理解。臺下的觀(guān)眾不禁對次觀(guān)點(diǎn)議論紛紛。緊隨其后，我方四辯便指出了這個(gè)致命的誤區。值得一提的是，在四遍總結時(shí)，我方有以連環(huán)炮的攻勢揪出了對方一個(gè)又一個(gè)的觀(guān)點(diǎn)誤區。這又是本場(chǎng)比賽致命的一擊啊。
歷時(shí)一個(gè)月的靈溪一中第一屆辯論賽落下了帷幕，我們十一，十二班能夠在首屆的辯論賽中取得亞軍的好名次是值得歡呼的。這是每位參與辯論賽的每一位選手和老師的汗水。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇7
今年4月的一節班會(huì )課上老師說(shuō)：“下個(gè)星期的班會(huì )上，我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’，請同學(xué)們收集好材料�！碑敃r(shí)我們特別興奮。
等了一個(gè)星期，終于到了班會(huì )課，老師說(shuō)：“正方坐在1、2組，反方坐在5、6組�！钡任覀冏龊米�，老師又說(shuō)道：“第一個(gè)環(huán)節，選擇各方的主辯手一名和互辯手三名�！蔽曳降闹鬓q手是LL同學(xué)，互辯手是YY、WW、BB同學(xué)，正方的主辯手是AA同學(xué)，互辯手是JJ，KK，EE同學(xué)，而老師就是主持人。
選好之后就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節了，由各方主辯手發(fā)言首先，由正方發(fā)言：“……（兩方的發(fā)言都忘了，就不說(shuō)了）�！闭桨l(fā)言完畢之后，由我方發(fā)言：“……�！�
兩方發(fā)言后，就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節，由雙方的互辯手發(fā)言，還是由正方發(fā)言，先是JJ先發(fā)言，然后我方找他的漏洞進(jìn)行“反擊”……就這樣發(fā)言越來(lái)愈激烈，時(shí)間也過(guò)了一大半，這時(shí)“叮鈴鈴”下課鈴響了，可同學(xué)們沒(méi)有絲毫要走的樣子，老師怕家長(cháng)擔心就說(shuō)：“同學(xué)們今天的辯論賽結束了，結果是反方勝利，因為反方擅長(cháng)抓住你們的漏洞進(jìn)行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣，只要你能管好自己就可以了，下面，下課�！�
這一場(chǎng)辯論會(huì )真精彩！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇8
今天，在英才雙語(yǔ)小學(xué)五年級二班教室里展開(kāi)了一場(chǎng)讓人難忘的辯論會(huì )，題目是“開(kāi)卷是否有益”。
當主持人羅老師講清了辯論規則后，以一聲“開(kāi)始”拉開(kāi)了這場(chǎng)辯論會(huì )的序幕。
雙方辯手分別是：正方的湯佩千、侯智文、向宇樂(lè )、陳景蘭；我們反方的楊長(cháng)雨、程雷、趙為和我，分別擔任陳詞、攻辯、自由辯論、總結的工作。我們東西相向，中間隔了一個(gè)“楚河漢界”，就這樣真正的對決來(lái)臨了。
第一環(huán)節——陳詞開(kāi)始了。首先，正方的1號辯手湯佩千發(fā)表了他們的觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷有益。然后，我們反方1號辯手楊長(cháng)雨也說(shuō)明了我方的觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益。
接下來(lái)，進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節——攻辯。我們反方的程雷和趙為斗志昂揚，對方的侯智文和向宇樂(lè )也不甘示弱。因為有“1號辯手和4號辯手不能參與攻辯”這個(gè)規則，所以，舞臺燈只為他們亮起，讓他們大顯身手。作為我們班最幽默又非常愛(ài)看《三國演義》和《水滸傳》的程雷，果然有“兩把刷子”，對方的問(wèn)題幾乎全被他一人“OK”，但對方的向宇樂(lè )也爆發(fā)了他的“小宇宙”，“擺平”了很多我方的提問(wèn)，令我哭笑不得�？瓷先バ判氖愕内w為提出了一個(gè)問(wèn)題：“希特勒寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《我的奮斗》，很多看過(guò)的人都去模仿，結果全都走上了永遠也回不了頭的道路，這是為什么呢？”向宇樂(lè )毫不猶豫，簡(jiǎn)單、干脆利落地答道：“因為那是不好的書(shū)�！边@樣，我們的3號辯手趙為也失敗了。我的辯友幾乎都以“看不好的書(shū)”為“開(kāi)卷未必有益”的原因，才讓對方有可乘之機，對答如流，乘虛而入，而正方的辯手都提“一位偉人不多看點(diǎn)書(shū)怎么能出名”的問(wèn)題，讓我們啞口無(wú)言。第二環(huán)節，總的來(lái)說(shuō)我們太失敗了，只能指望第三環(huán)節挽回局面了。
自由辯論來(lái)臨，終于讓我這個(gè)辯手有說(shuō)話(huà)的資格了。但正是因為不管是誰(shuí)想問(wèn)就提，所以讓我們慌了手腳，亂了方寸。我們四位辯手經(jīng)常一起站起來(lái)，又不知道誰(shuí)先開(kāi)口，浪費了許多猶如生命般寶貴的時(shí)間，還因為我們的同時(shí)起立，讓觀(guān)眾們發(fā)出了驚天地泣鬼神般的驚嘆。而我只提了一個(gè)問(wèn)題：“既然開(kāi)卷有益，那就請列舉出書(shū)的5種類(lèi)型吧！”這個(gè)算不上論據的問(wèn)題讓他們面面相覷，結果還是讓向宇樂(lè )打破了沉寂，他回答的聲音很小，我覺(jué)得說(shuō)錯了，但又說(shuō)不出為什么，只能承認他對了。就這樣我們連最后的一線(xiàn)希望都失去了。
該我代表反方總結了。我似乎更加緊張，慌亂之中還幫正方說(shuō)了話(huà)，慚愧啊慚愧，雖然這個(gè)環(huán)節是雙方4號辯手的獨角戲，可是我還是沒(méi)有抓住機會(huì )。
評委們認為正方贏(yíng)了，看把他們高興得，笑得合不攏嘴。最后老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的感受。向宇樂(lè )說(shuō)：“驕兵必敗�！蔽艺J為應該汲取的教訓是，做一件事之前，應當做好充分的準備才有機會(huì )獲得勝利，就像羅老師說(shuō)的：“機會(huì )是留給有準備的人的�！�
一場(chǎng)難忘的辯論會(huì )結束了，留下了很多遺憾，更留下了許多思考……
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇9
我第一次參加辯論會(huì )，是三年級的時(shí)候，這場(chǎng)辯論給我留下了深刻的印象。
我們辯論的內容是愛(ài)迪生是不是天才。我們以前從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)辯論，大家當然熱情高漲、踴躍參加。我們分成兩組，一組為正方，觀(guān)點(diǎn)為愛(ài)迪生是天才；另一組為反方，觀(guān)點(diǎn)為愛(ài)迪生不是天才，進(jìn)行辯論。
辯論開(kāi)始了，首先由我們正方發(fā)話(huà)。我的表達能力比較好，就第一個(gè)發(fā)言：“我們認為愛(ài)迪生是天才，愛(ài)迪生一生的發(fā)明有1903種，平均15天就有一項發(fā)明問(wèn)世，他的發(fā)明，在科技騰飛的今天，仍然有十分重要的作用，況且他所有的發(fā)明都是自己獨立完成，如果他不是天才，能做到嗎？”我們班的學(xué)習委員在反方，她立即反駁：“愛(ài)迪生自己都宣稱(chēng)他不是天才，他所有的杰作都是靠百分之九十九的汗水和一分的聰明取得。說(shuō)明他的成績(jì)是靠勤奮得來(lái)的�！�
我們一時(shí)找不出恰當的對策，反方的人開(kāi)始有些得意，認為他們的話(huà)一針見(jiàn)血。事情也確實(shí)如此，正方所有人都抓耳撓腮，皺著(zhù)眉頭，我絞盡腦汁，就是想不出回擊之策。就在大家都認為已經(jīng)“無(wú)力回天”的時(shí)候，我們班班長(cháng)在正方，他突然站起來(lái)說(shuō)：“愛(ài)迪生說(shuō)他的杰作是靠汗水和聰明，只是表明他謙虛，一些科學(xué)家比愛(ài)迪生還要努力，卻都沒(méi)有取得愛(ài)迪生這樣的豐功偉績(jì)。反方的人還挺厲害，班長(cháng)說(shuō)完之后他們中立刻有人站起來(lái)反駁，她說(shuō)據她的了解，愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)廢寢忘食，在兩天之內測試了幾千種燈絲，最后才獲得了成功。這足以說(shuō)明愛(ài)迪生是靠努力和勤奮發(fā)明了諸多的物品，他并非天才。
雙方爭執了很久，一直沒(méi)有結果�？吹诫x下課時(shí)間越來(lái)越近，我開(kāi)始坐立不安。擔心這場(chǎng)辯論因為下課而有頭無(wú)尾。我心急如焚，突然，我靈機一動(dòng)，在反方說(shuō)完后，立即站了起來(lái)，說(shuō)：“自學(xué)成才的人是天才，愛(ài)迪生在學(xué)習過(guò)程中沒(méi)有人幫忙，是自學(xué)成才，他就是天才�！币幌�(huà)說(shuō)完后，立刻得到了正方同學(xué)熱烈的掌聲。而反方同學(xué)也被我這一系列的闡述弄得目瞪口呆，最后他們終于甘拜下風(fēng)。
正方人發(fā)出高昂的歡呼，我也洋洋得意，反方同學(xué)垂頭喪氣，他們提出下次還要辯論。
這是我小學(xué)生涯中第一次辯論，也是所有辯論中最精彩的一次辯論，同樣是唯一勝利的辯論。盡管當時(shí)我對全局起決定性的發(fā)言，今天要來(lái)反駁，是易如反掌。但它使我確實(shí)記憶猶新。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇10
今天，語(yǔ)文老師宣布：“中午舉行一場(chǎng)辯論賽，辯題是小學(xué)生應不應該多看電視�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我們可樂(lè )開(kāi)了花，簡(jiǎn)直一蹦三尺高。
就要開(kāi)始了我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們全都皺著(zhù)眉頭，冥思苦想，正在討論辯論理由呢！
比賽終于開(kāi)始了，我義不容辭地加入了反方，一看，我的好朋友卻已成了正方的大將，天意弄人呀！
管他呢！我深吸一口氣，充分準備好理由，等待著(zhù)“慷慨陳詞”。
“先請正方發(fā)言�！崩蠋熢�(huà)音剛落，“刷刷刷”舉起了十幾只手，看來(lái)都已經(jīng)全副武裝了，形勢一片大好，對我們不利呀！只見(jiàn)王一順站起來(lái)，不慌不忙地陳述了許多理由，說(shuō)得我瞠目結舌。再看看我方成員，他們忽而眉頭緊皺，忽而直拍腦袋，忽而在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，忽而化迷惘為開(kāi)朗，忽而攥著(zhù)拳頭，滿(mǎn)臉興奮，那情景可真是“形態(tài)萬(wàn)千“呀！
“下面請反方發(fā)言�！币凰查g，我們都急切地舉起了手，迫不及待地想反駁。說(shuō)得好！
我方成員陳杭強有力地反擊了王一順：“多看電視會(huì )傷害眼睛�！蔽野底怨恼�。
接下來(lái)，我們正反兩方都不甘示弱，你一言，我一語(yǔ)，不停地唇槍舌戰。我們是越“戰”越勇，而正方則漸漸地開(kāi)始示弱了，只剩下江東和王一順苦苦支撐著(zhù)，苦苦掙扎著(zhù)，妄想反敗為勝，扭轉乾坤，可最終還是寡不敵眾，不甘心的`輸了。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇11
今天，我班開(kāi)展了一次令我難忘的辯論賽。我們開(kāi)展的辯論賽與讀書(shū)有關(guān)。正方是贊同“開(kāi)卷有益”；反方是認為“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害”。你對問(wèn)題怎么看？我認為“開(kāi)卷有益”。帶著(zhù)激動(dòng)的心情，我班辯論賽開(kāi)始了。
首先，是我們正方派出“打頭陣”的首將。頓時(shí)，班上安靜得出奇，大家都在想，到底會(huì )是誰(shuí)先說(shuō)呢？突然，令我們意想不到的事情發(fā)生了——田文卓站起來(lái)了，他說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為莎士比亞說(shuō)‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！庇蒙狭嗣苏f(shuō)的話(huà)，很有說(shuō)服力。反方的人馬上反駁：“我認為開(kāi)卷不一定有益，看那些不健康的收反而有害！”
歐陽(yáng)含雅又對反方說(shuō)：“反方同學(xué)，我們說(shuō)的書(shū)是有益的書(shū)，而不是對人有害的書(shū)，比如四大名著(zhù)�！标愂鈴┯址瘩g她：“四大名著(zhù)固然好，但是像《三國演義》、《水滸》等書(shū)里的打打殺殺的內容，有人看了以后，就模仿書(shū)上的做，對人們的生活不利�！�
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇12
今天，我們剛踏進(jìn)教室，老師便問(wèn)：“作業(yè)都完成了嗎？”作業(yè)，什么作業(yè)？但是看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試，興奮不已的樣子，我這才恍然大悟，哦，原來(lái)是要進(jìn)行一場(chǎng)“讀書(shū)是否有益”的辯論賽呀！
辯論賽分為兩隊，正方A組和反方B組。同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，興高采烈，有的在和同桌討論，有的目不轉睛地盯著(zhù)老師，還有的在激動(dòng)地拍手。
老師講完比賽規則，“A守B攻”賽開(kāi)始了。首先是A隊的常柳莉同學(xué)發(fā)言，她站起來(lái)鎮定自若地說(shuō)道：“我們組的觀(guān)點(diǎn)是讀書(shū)有益，諸葛亮因為勤奮讀書(shū)而有經(jīng)天緯地之才……”還沒(méi)說(shuō)完，A組一個(gè)個(gè)都沾沾自喜，用得意洋洋的眼神望著(zhù)我們。
我們絕不能繳械投降，竇志恒同學(xué)眼珠子骨碌碌一轉，高高地舉起手，狠拍一下桌子站起來(lái)說(shuō)：“我認為讀書(shū)未必有益，因為現在的讀書(shū)人都喜歡看一些沒(méi)有營(yíng)養的壞書(shū)，而那些壞書(shū)日益增多，如果讀那些壞書(shū)……”竇志恒同學(xué)振振有詞，頭頭是道。我們B隊高興得手舞足蹈，心花怒放。
只見(jiàn)A隊頓時(shí)一臉茫然，目瞪口呆，眼看A隊就要輸了的時(shí)候，王家坤眨巴眨巴眼睛，把手舉得老高溫文爾雅地說(shuō)道：“書(shū)有好有壞，為什么不選擇好的書(shū)來(lái)讀呢？讀壞書(shū)的人說(shuō)明他愚蠢，書(shū)猶藥也，可以醫愚�！盇隊用感激的目光看著(zhù)王家坤同學(xué)，好像把他當成了“救世大英雄”。
我非常生氣，反駁道：“既然你說(shuō)書(shū)是‘藥’，那么‘藥’也有兩分效：一是靈藥，查漏補缺；二是毒藥，致人死地。如果‘吃’成了‘毒藥’那么就會(huì )害死自己！”我心里美滋滋的，B隊也高興得要飛起來(lái)了。而A隊卻傻了眼，無(wú)計可施，也就敗給了我們。
雖然我們隊贏(yíng)了，但是這次活動(dòng)也讓我們明白：我們要選擇適合自己的書(shū)，否則會(huì )害了自己！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇13
六一兒童節的前一天，學(xué)校為我們舉行了活動(dòng)，其中我印象最深的就是辯論賽了。
辯論賽的題目是“小學(xué)生能不能帶手機”。首先雙方一辯分別說(shuō)出了各自的觀(guān)點(diǎn)。反方的一辯先來(lái)，只見(jiàn)她站得筆直，響亮的說(shuō)出了反方的觀(guān)點(diǎn)。正方也不甘示弱，拿起自己事先準備的資料，全神貫注地讀了起來(lái)，把這一部分的時(shí)間都用完了。
接下來(lái)，雙方進(jìn)入了辯論的環(huán)節。正方一辯說(shuō)道：“手機帶到學(xué)校去有利通訊，在回家的路上遇到危險也可以求救�！薄霸趯W(xué)校里我們可以打校訊通呀！而且在路上遇到危險可以大聲呼救呀！”正反的同學(xué)啞口無(wú)言，反方的同學(xué)得意洋洋的用雙手插著(zhù)腰，擺出一副勝利者的姿態(tài)，好像自己是無(wú)敵的。就在這時(shí)，正方的二辯突然站了起來(lái)，繪聲繪色地講道：“那校訊通說(shuō)不定要排隊呢！”這下輪到反方尷尬了，反方三辯手撐住頭，冥思苦想了起來(lái)，突然她站起來(lái)說(shuō)道：“還有辦公室的電話(huà)可以打呢！”……雙方不斷找出對方的漏洞，進(jìn)行“攻擊”，“打”得十分激烈。最后，投票結果是反方獲勝了！
六一兒童節的辯論賽真好玩！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇14
星期五這天上午，在學(xué)校的多功能廳，我和班上三個(gè)同學(xué)參加了辯論賽。我們辯論的主題是“小學(xué)生吃零食的利與弊”。
時(shí)間匆匆溜走，該我們上場(chǎng)了。我的心怦怦直跳，像揣了一只兔子，緊張極了。我們一走上舞臺，就看見(jiàn)臺下幾百雙：犀利“的眼睛齊刷刷地看過(guò)來(lái)，現場(chǎng)氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)了�？諝庀褚塘怂频�。我們的對手5。2班同學(xué)居然拿出了”5。2必勝“的牌子，比賽還未開(kāi)始，現場(chǎng)就彌漫著(zhù)硝煙的味道。
“下面請正方同學(xué)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)�！蔽铱匆�(jiàn)我們親愛(ài)的一辯陳欣悅同學(xué)從容不迫的站起來(lái)，握著(zhù)話(huà)筒，嘰哩哇啦地說(shuō)了半天。我服她了―在這種情況下，欣悅你居然不緊張？
自由辯論的時(shí)間到了，雙方你來(lái)我往，唇槍舌劍，辯得不可開(kāi)交。
很多問(wèn)題我說(shuō)完就忘了，唯有一個(gè)讓我記憶猶新：
有一個(gè)反方辯友挑釁地說(shuō)：“對方辯友，一些人吃完零食后把包裝亂扔，會(huì )造成環(huán)境污染�！�
我熱血一下沸騰了，奪過(guò)話(huà)筒，說(shuō)：“那是吃零食人的問(wèn)題，而不是零食的問(wèn)題！”
“好！”臺下掌聲一浪接一浪，把對方辯友們“推到了沙灘上”。對方辯友頓時(shí)啞口無(wú)言，僵在了現場(chǎng)，手中的牌子也無(wú)意中放了下去。
最后，黃老師總結道：“零食可以吃，但是要有節制地吃�！�
通過(guò)這次辯論賽，我明白了：雖然有時(shí)理屈詞窮，但是只要你能言善辯，從另一個(gè)角度去看問(wèn)題，也可以把“死”道理說(shuō)“活”。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇15
在上午第三節課舉行了一場(chǎng)難忘又有趣的辯論賽。
賽前，只見(jiàn)肖雨鑫在黑板上寫(xiě)上辯論賽，下面左邊寫(xiě)正方：開(kāi)卷有益，右邊寫(xiě)反方：開(kāi)卷未必有益。同學(xué)們一看就興奮極了，迫不及待地就坐上位子，等比賽開(kāi)始。
過(guò)了一會(huì )兒，老師選出正方四名精英和反方四名精英，他們胸有成竹地一字排開(kāi)站在臺前。正方葉程先說(shuō)開(kāi)卷有益的觀(guān)點(diǎn)，可卻出師不利，反方似乎戰贏(yíng)了似的高興。有可能是上臺太緊張了八名精英按著(zhù)順序說(shuō)。
隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，辯論賽就如同一條平緩的小溪成了大海里的“瘋狗浪”，它可以把戰船、戰艦都摧毀了。比賽到達了白熱化階段，正方、反方全力擠壓對方。他們一會(huì )兒談到藥、書(shū)、身心健康，我都暈了，心想：這個(gè)辯論賽真是激烈��！葉程更是厲害，語(yǔ)速都讓人聽(tīng)都聽(tīng)不懂了。只可惜正方的四號選手之后一次發(fā)言的機會(huì )都沒(méi)有。肖雨鑫的話(huà)更是金玉良言，講完話(huà)后，大家激烈的鼓掌。
最后，老師和同學(xué)們選了兩位辯論能手，正方葉程，反方劉佳豪。同學(xué)們又投了票，誰(shuí)更勝一籌，結果是正方葉程。老師說(shuō)，這是第一次呢，我想以后還有，下一次，我一定要選上。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇16
今天的天氣陰沉沉的，但是我們的心情卻和天氣截然相反，因為我們正在進(jìn)行辯論賽。
辯論賽分為正反兩方，正方的觀(guān)點(diǎn)是“人間處處有真情�！狈捶降挠^(guān)點(diǎn)是“人情如紙薄�！蔽沂欠捶�，激烈的辯論賽終于拉開(kāi)了序幕，第一輪我們派出的主辯手是：梁子昊、姚史林和劉沁�？�！正方還在爭論誰(shuí)上場(chǎng)呢！我想我們的氣勢領(lǐng)先了，這對我們有利，主辯手們紛紛上場(chǎng)，一個(gè)接一個(gè)的把自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)得井井有條，同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結束了，比分是1：1。
第二回合是自由辯論，我們的氣勢再次壓倒了對方，呵呵，這次我可要大顯身手了。我站起來(lái)說(shuō)：“有些人在社會(huì )中到處搶劫，有些甚至揮起了刀，但是旁邊圍觀(guān)的人越來(lái)越多，沒(méi)有一個(gè)人挺身而出，他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺(jué)得人情如紙薄�！闭降耐瑢W(xué)立刻站起來(lái)反駁我，他舉了在大地震中捐錢(qián)的人是那么踴躍。哎呀，不好他這么一說(shuō)，可把我們難住了，但是我們的正方依然陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，我們其中一位同學(xué)說(shuō)道：“人間就像紙一樣，在別人遇到困難的時(shí)候，他們只想著(zhù)自己，不幫助別人，不顧別人的感受……”
正方的同學(xué)沉默著(zhù)，哈！這是我們攻擊的好機會(huì )，我們乘勝追擊，正方?jīng)]有絲毫反擊的機會(huì )�？纯幢确忠呀�(jīng)5：2。辯論會(huì )結束了，老師宣布，最后的勝利者是反方！這時(shí)教室里滿(mǎn)堂喝彩，有些同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái)，我們的歡呼聲打破了校園的寧靜，我們帶著(zhù)勝利結束了這場(chǎng)辯論賽。
在這次辯論賽中，讓我明白了一個(gè)道理，想要戰勝對方,必須要團結,有了團隊了力量才能取得勝利。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇17
星期六，是我們小記者班舉行辯論賽的日子，我們提前就寫(xiě)好了稿子，希望能贏(yíng)得比賽。早讀課的時(shí)候，老師先把辯論賽的注意事項仔細的說(shuō)了一遍。
然后老師先把我們分成正反兩個(gè)組，每個(gè)人都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的拿著(zhù)準備好的材料，拭目以待的樣子。辯論賽的主題是“小學(xué)生應不應該幫助陌生人”，正方的觀(guān)點(diǎn)是：“小學(xué)生應該幫助陌生人”，反方的觀(guān)點(diǎn)是：“小學(xué)生不應該幫助陌生人”。評委老師把辯論賽的規則和流程仔細的介紹了一遍。老師終于宣布比賽開(kāi)始了。立論，就是由雙方一辯進(jìn)行辯論，正方一辯，是高年級的鄭霖，鄭霖使出了渾身解數，把正方的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)的頭頭是道。反方派出的是蘭錦雄，他也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把自己的觀(guān)點(diǎn)闡述了一遍。
雙反互不相讓、各持己見(jiàn)。輪到攻辯了，這一環(huán)節沒(méi)什么特別的，不過(guò)在我看來(lái)，正方占了優(yōu)勢，而反方稍稍失利。
攻辯小結，這一次雙方總結的都不錯，雙方互不相讓?zhuān)帽纫粓?chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭！
自由辯論，這次的自由辯論可謂十分精彩，同學(xué)們都信心十足，各個(gè)急不可待，表情變化多端，一會(huì )兒喜，一會(huì )兒愁，那場(chǎng)面太壯觀(guān)了，反方甚至激動(dòng)地拍起了桌子。
總結陳詞，正反兩個(gè)代表一個(gè)信心十足，一個(gè)胸有成竹，兩個(gè)都不相上下。
最后老師對這場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了總結，并宣布我們正方贏(yíng)了，我們高興的歡呼了起來(lái)。
這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽給我留下了深刻的印象，其實(shí)不管是正方或反方，我們還是應該樂(lè )于助人，這永遠是中華民族不變的傳統美德，但我們在幫助別人的同時(shí)必須保證自身的生命安全！
教師評語(yǔ)：文章內容寫(xiě)得比較具體，辯論的各個(gè)環(huán)節都闡述道了，句子通順連貫，詞語(yǔ)也用的比較優(yōu)美！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇18
9月12日上午，我們班舉行了此學(xué)期第一次辯論賽，主題是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”。我榮幸地成了反方辯手。
一開(kāi)始，我方的四位辯手趾高氣揚地入場(chǎng)，而對方有三位辯手卻遲遲不敢上來(lái)。最后，正方派出正副班長(cháng)和學(xué)習委員上陣迎戰，這使我方士氣猛增。
第一輪——自由陳述便開(kāi)始了。副班長(cháng)小聲地說(shuō)：“我國古代有許多愛(ài)讀書(shū)的名人……多看書(shū)，才能寫(xiě)好……”能借用書(shū)上的資料，是正方的優(yōu)點(diǎn)。我可沒(méi)有資料的幫助，可謂“手無(wú)寸鐵”��！可我看到有許多人給我鼓勵，馬上急中生智：“我們的主題是開(kāi)卷未必有益……是說(shuō)，一部分的書(shū)是好的，另一部分是不好的……”我一點(diǎn)也不緊張，像背詩(shī)一樣說(shuō)明了我的觀(guān)點(diǎn)，我方成員立刻給了我雷鳴般的掌聲，第一輪，我們就給了正方一個(gè)下馬威。
我們還沒(méi)高興夠，第二輪就開(kāi)始了——針?shù)h相對。我方的大將——謝沈唯說(shuō)話(huà)如多挺重機槍掃射似的，王銘杰和丁冰濤也給予了正方沉重的打擊，而正方的問(wèn)題都被我們一一化解，正方被我們說(shuō)得是連聲嘆氣，啞口無(wú)言。
……
到了最后總結之時(shí)，正方認為的“王牌”——正班長(cháng)許燕娜也許是嚇怕了，有口難言，在我方同學(xué)的倒計時(shí)中，我們反方大獲全勝！你看反方同學(xué)都垂頭喪氣，好像連凳子也搬不動(dòng)似的。
我還出乎意料地被評上了“最佳辯手”的稱(chēng)號。辯論賽，我期待你下一次的到來(lái)！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇19
大家應該都參加過(guò)各種各樣的活動(dòng)吧？
有些活動(dòng)可以帶給我們啟示，有些活動(dòng)可以帶給我們友情、歡樂(lè )和深刻的反思。那么，最讓你印象深刻的是什么呢？
我參加過(guò)的活動(dòng)有很多，比如錄制電視節目、新聞攝影、戶(hù)外參訪(fǎng)等等，但是令我記憶最深刻的一項活動(dòng)還是剛剛結束的辯論活動(dòng)。
你可不要小看辯論呢，要完成一次精彩的辯論，需要的準備工作可不少呢。
在辯論之前，首先要準備足夠的資料，然后要安排好人員，給每個(gè)人布置任務(wù)，另外還要學(xué)習辯論的方法。因此，想要統領(lǐng)一個(gè)小團隊很不容易。而我，就是這個(gè)團隊的主辯隊員。
在做好充分的準備工作之后，就到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——辯論開(kāi)始了！
我的任務(wù)是開(kāi)篇立論，就等于是在搭建一個(gè)“堡壘”，以供后期的攻防使用；同時(shí)，我還要針對“敵人”的不同“武器”做好相應的防御準備。所以，當雙方的所有人員發(fā)言完畢后，場(chǎng)上就像是兩支軍隊的士兵修筑完堡壘、準備開(kāi)始進(jìn)攻一樣。
最后，是最為激動(dòng)人心的時(shí)刻——自由辯論。每個(gè)人提出自己的見(jiàn)解，開(kāi)始了唇槍舌劍的戰斗。
事后回憶起來(lái)，我覺(jué)得這樣的辯論活動(dòng)很有意義。我們既學(xué)習了自己收集資料，還鍛煉了自己的反應能力，收獲真是不少呢！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇20
今天，在向陽(yáng)小學(xué)五（3）班的教室里，正彌漫著(zhù)一股濃濃的火藥味，不用說(shuō)，這一定是一次異常激烈的辯論賽的開(kāi)戰前奏。胡老師端坐在講臺前，黑板上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大字：“開(kāi)卷是否有益？”
“開(kāi)始！”胡老師一聲令下，正方的主辯手張曉琪立刻滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“我們認為開(kāi)卷有益，因為……”沒(méi)等她說(shuō)完，正方的同學(xué)就拼命地鼓掌。我們反方看到這幅景象，不服氣了，沒(méi)等主辯手呂文豪站起來(lái)就鼓起了掌，等到他坐下，立刻又涌起一陣更為熱烈的掌聲。這場(chǎng)“掌聲之戰”看來(lái)是我們反方獲勝了。
等到張曉琪辯論完，我們反方的辯手呂文豪就刷地從座位上竄了起來(lái)，飛快地講了起來(lái)，他時(shí)而手舞足蹈，時(shí)而撩一把紅領(lǐng)巾；時(shí)而瞥一眼正方，看那邊的同學(xué)動(dòng)態(tài)如何。呵，還真像個(gè)有板有眼的小辯論手呢。!
當第三次輪到我們反方發(fā)言的時(shí)候，我和呂文豪不約而同地站了起來(lái)，剛想張口說(shuō)呢，看到對方也站了起來(lái)。這時(shí)胡老師開(kāi)口了：“呂文豪，這個(gè)發(fā)言的機會(huì )你留給別人吧！”本以為終于輪到我說(shuō)了，可往后一瞧，湯潤言也站著(zhù)要發(fā)言呢，我只好一屁股坐在椅子上等下次再說(shuō)了�！鞍�，今天要發(fā)一次言難度可真大呀�！蔽野蛋档叵�。我終于獲得了一個(gè)寶貴的發(fā)言機會(huì )，開(kāi)始慢條斯理地講“開(kāi)卷有益”的由來(lái)，最后講到讀不正當的書(shū)會(huì )使我們怎樣時(shí)，那個(gè)“誤入歧途”還是我“嗯”了好一會(huì )兒才想出來(lái)的。這可是我一生中第一次辯論會(huì )中的第一次發(fā)言，感覺(jué)有些緊張，但我還是很開(kāi)心。
在自由辯論時(shí)間，圍繞在正方和反方之間的唇槍舌戰又開(kāi)始了，你一句，我一句，一找到對方的弱點(diǎn)就狠狠地“剮一刀”。我們反方“傷痕累累”，正方也“身負重傷”，但我們還在拼命反擊，等待最后一秒鐘。
總結辯論的時(shí)間到了，我們反方的幾位“戰士”還不過(guò)癮，說(shuō)：“胡老師，就再辯一分鐘吧……”可時(shí)間到了就是到了，沒(méi)有改動(dòng)的機會(huì )。正方的張曉琪又冷靜地開(kāi)始她的發(fā)言：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我發(fā)現已經(jīng)快到胡老師判定哪方勝負的時(shí)間了，不由得心怦怦直跳。等到張曉琪和呂文豪說(shuō)完，胡老師開(kāi)始她的總結發(fā)言：“同學(xué)們，這次辯論賽我覺(jué)得大家表現都很好，兩方不分勝負�！薄芭九九尽敝v臺下傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲。
這是我的第一次辯論賽，一次用口和舌當武器的激烈戰斗！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇21
時(shí)光飛逝，日月如梭，五年的的時(shí)光是那么短暫。一眨眼我們就要畢業(yè)啦！
還記得一年級時(shí)我們入團的第一次表演，二年級時(shí)帶上紅領(lǐng)巾的喜悅，四年級愛(ài)生節，五年級軍校夜半驚魂一切都那么熟悉而遙遠。
五年中最令我難忘的莫過(guò)于辯論賽了！這本是大學(xué)生才能享受的待遇，我們卻在五年級就享受了。
還記得那一天，賈老師選了我參加辯論賽。到了晚上我上網(wǎng)觀(guān)看了新加坡獅城大學(xué)生辯論賽，蔣昌建那么足智多謀，舌戰群儒！把對手說(shuō)得目瞪口呆，啞口無(wú)言。我想：要是我是蔣昌建，能在辯論場(chǎng)上馳騁沙場(chǎng)，那樣子肯定帥呆了！一整個(gè)晚上我都在思索如何能說(shuō)出一個(gè)壓倒性的觀(guān)點(diǎn)，打對手一個(gè)措手不及。
6月1日，我們的兒童節禮物就是這一場(chǎng)激烈的辯論賽。雖然已經(jīng)過(guò)去兩年了，但是這一天仿佛讓我們等待了一年。賽前，我們摩拳擦掌，一副躍躍欲試的樣子
但帥不過(guò)三秒，我竟然把辯題弄錯了，而且我還是四辯，需要做最后的總結并且需要很多資料。我慌了，心想：可千萬(wàn)不要因為我而導致團隊失敗啊。整場(chǎng)比賽我都像丟了魂一樣，面色蒼白地葛優(yōu)躺在座位上。不一會(huì )兒就輪到我了，站起來(lái)那剎那，我的手不停地在發(fā)抖，緩了5秒后，才絞勁腦汁編出一大段話(huà)，把同學(xué)們收集的資料像射導彈一樣發(fā)出。
最終我們組艱難地和對手打平了，我長(cháng)呼了一口氣。唉，其實(shí)辯論賽比想象中的難多了，我離蔣昌建也還差得遠呢
幾天后，我們要舉行最后一次辯論賽了，我又要征戰參加，希望能彌補上次的遺憾，創(chuàng )造新的記錄。
雖然即將畢業(yè)了，但我希望同學(xué)們不要那么傷感，我們的相遇是偶然更是必然，能與你們同班很高興，希望大家以后學(xué)有所成，不要忘記母校，也不要忘記彼此。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇22
“開(kāi)卷有益！”不對，開(kāi)卷不一定有益！“你們知道我們在干什么嗎？告訴你們，我們正在舉行第一次激烈的辯論賽哦！
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，奚老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：”現在我宣布，辯論會(huì )正式開(kāi)始！請雙方辯手入場(chǎng)，現在開(kāi)始辯論！“
辯論會(huì )開(kāi)始了，只見(jiàn)我方的一號辯手蔣宇萌發(fā)話(huà)了，我方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益�！皞ゴ蟮奈膶W(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以說(shuō)，無(wú)論讀什么書(shū)，只要你肯讀，你愿意讀，那都是好的！”而反方的一號辯手馬上站起來(lái)反駁道：但是有些人卻偏愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，而且還看得著(zhù)了迷呢！結果導致成績(jì)快速下降，你能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？我方的二號辯手還沒(méi)等對方坐下，就立刻站起來(lái)說(shuō)：“可是有些人就是看漫畫(huà)還能畫(huà)出來(lái)而成名的呀！”
就這樣，第一環(huán)節就過(guò)去了，很快的就進(jìn)入到了第二個(gè)環(huán)節——自由辯論了。同學(xué)們都躍躍欲試，開(kāi)始了激烈的辯論……
經(jīng)過(guò)幾輪的辯論，奚老師終于選出了最后的贏(yíng)家。那就是--------------反方！因為他們辯的有理有據。奚老師告訴我們：“反方贏(yíng)了就不表示他們的觀(guān)點(diǎn)對的，正方的觀(guān)點(diǎn)就錯了�！蹦侵皇撬麄冝q的好一些而已！下次，我們一定要贏(yíng)！加油！
這一次的辯論賽，不僅豐富了我們的知識還鍛煉了我們的口才，真是受益匪淺��！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇23
“這次辯論賽的主題是——開(kāi)卷是否有益，本次辯論賽的要求是要各持己見(jiàn)，雙方相互尊重，還要以理服人。好，現在請正方一辯手——蔣宇萌來(lái)發(fā)表正方的意見(jiàn)�！鞭衫蠋熢谂_上宣布著(zhù)，一場(chǎng)激烈的辯論賽拉開(kāi)了帷幕。
蔣宇萌“嗖”地一聲從座位上跳了起來(lái)，還居高臨下地環(huán)顧了一下反方，好像已經(jīng)勝券在握，那氣勢，好像要把我們吃掉似的。得意什么，還沒(méi)分出勝負呢！“開(kāi)卷有益是宋太祖說(shuō)的······”她說(shuō)得胸有成竹，我真擔心曹蘊會(huì )招教不住。蔣宇萌還沒(méi)坐下，我們反方的一辯手曹蘊立刻站起來(lái)反駁：“有些不健康的書(shū)看了后會(huì )使很多年輕人走上犯罪之路······”看來(lái)我的擔心是多余的，曹蘊說(shuō)得頭頭是道�！澳切┛戳藟臅�(shū)而走上犯罪之路的都是心思不正······”正方的屈子琳滔滔不絕地講了起來(lái)。心思不在，我嘀咕著(zhù)，那不一定是所有人都心思不在呀！哈！我找到了她的漏洞了，應該在自由辯論的時(shí)候好好將他們一軍。
接下來(lái)是更激烈的自由辯論時(shí)間了，正反雙方相互對峙，教室里充滿(mǎn)了火藥味兒，大戰一觸即發(fā)�！拔曳秸J為開(kāi)卷一定是有益的······”正方辯友一坐下，曹蘊立馬“反唇相譏”“市面上有很多不健康的書(shū)，這樣也算有益嗎······”大家唇槍舌劍，你不讓我，我也不讓你，你一言我一語(yǔ)地辯著(zhù)，戰爭進(jìn)入了白熱化階段�！半y道一個(gè)人拿著(zhù)刀在街上亂砍人，是刀的錯嗎？”陶琛琪咄咄逼人的話(huà)讓我們有點(diǎn)兒應付不住了，眼看正方就要揚眉吐氣了，幸好董逸帆擋住了著(zhù)一波“洪水”······
最后，老師做出了總結：“辯論雙方準備充分，有理有據，我們的辯論賽很精彩！但召開(kāi)這次辯論賽的目的是為了告訴你們應該開(kāi)怎樣的“卷”，以后，我們要有選擇地看書(shū)！”
我們反方因為準備充分，有理有據，占了上風(fēng)，大家都歡呼雀躍。正方卻像斗敗了的公雞，垂頭喪氣。這真是一次難忘的辯論賽！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇24
今天，我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽，辯題是這樣的：“媽媽帶著(zhù)年幼的孩子在公園散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭喊著(zhù)：‘?huà)寢專(zhuān)�！’媽媽卻搖搖頭，說(shuō)：‘孩子，你一定能自己站起來(lái)！’我們要討論的是這位媽媽這么做是對孩子的冷漠還是對孩子真正的愛(ài)。我被分到了反方，也就是認為：媽媽的行為是對孩子的冷漠。
辯論賽開(kāi)始了，我是二號辯手，我緊張得手心冒出了汗。我方先發(fā)言，我方一號辯手高萱泓明了地闡述了我方觀(guān)點(diǎn)，接著(zhù)，正方的一號辯手站起來(lái)，引用了名人名言、自然界的事例等，證明了這位媽媽的做法是正確的。評委李老師聽(tīng)后。毫不猶豫地把第一分加給了正方，我有些氣餒，他們的準備明顯比我們充分，輪到我了，我站起來(lái)，低著(zhù)頭，小聲地說(shuō)出了我準備好的那段話(huà)。我說(shuō)完，反方的二號標售又引經(jīng)據典說(shuō)明了他們的觀(guān)點(diǎn)，我正方加了一分。
幾輪下來(lái)，我們反方通過(guò)努力和他們打成了平手。我一時(shí)覺(jué)得正方勝算大。一時(shí)覺(jué)得反方更勝一籌。賽場(chǎng)的氣氛緊張激烈。終于，下課鈴響了，總算可以暫時(shí)離開(kāi)這硝煙彌漫的“戰場(chǎng)”了。眼保健操后，辯論賽將進(jìn)入下半場(chǎng)。
下半場(chǎng)是自由辯論，比賽一開(kāi)始，雙方的辯手們話(huà)語(yǔ)里充滿(mǎn)了火藥味，這邊同學(xué)話(huà)音未落，那邊同學(xué)就舉手發(fā)言，站起來(lái)就就雞蛋里挑骨頭，和對方針?shù)h相對，毫不退讓?zhuān)l(fā)言一個(gè)比一個(gè)精彩！我覺(jué)得這不像是辯論賽了，而是像兩個(gè)國家在打仗！評委李來(lái)時(shí)也難以抉擇那方的發(fā)言更精辟、精彩了。更有一些同學(xué)在下面學(xué)著(zhù)央視主持人的語(yǔ)氣在“解說(shuō)”這場(chǎng)比賽呢！比賽進(jìn)入了白熱化的階段。當我感覺(jué)整個(gè)教室都快燃燒起來(lái)時(shí)，李老師終于宣布比自由辯論結束。雙方在自由辯論的發(fā)言平分秋色。因為我們發(fā)言的人數多，所以你老師給我們反方在這輪加上了一分。
到了“總結”這個(gè)階段，正方闡述得比我們好，加了一分。我方發(fā)言的人數比正方多也加了一分。因此我們以一分之差艱難地贏(yíng)得了比賽，興奮的歡呼聲幾乎掀翻的房頂，因為我們勝利了！
這次的辯論賽可真激烈��！我晚上睡覺(jué)時(shí)還夢(mèng)見(jiàn)了辯論賽呢！賽場(chǎng)上的我從容沉著(zhù)，思維敏捷。頗有大將之風(fēng)！早上醒來(lái)的時(shí)候，我暗自鼓勵，以后的辯論賽要像夢(mèng)里的我那樣表現！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇25
星期六的下午，我們班舉行了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”辯論賽。由于是第一次接觸辯論賽，所以我又好奇又膽怯，追不及待地想一探究竟。
在比賽開(kāi)始之前，教室的空氣中彌漫著(zhù)冷峻、嚴肅的氣氛。我們通過(guò)猜拳來(lái)判定正反方，——我是正方的一員�！耙晦q誰(shuí)當，二辯呢？”，“三辯我來(lái)吧”激烈的討論聲在教室里回響……過(guò)了五六分鐘中以后兩組都選好了辯手，而不想上臺的我也被他們硬拖了上去。
比賽開(kāi)始了，現從一辯開(kāi)始發(fā)言，我方辯手原想以古文打頭陣，讓他們啞口無(wú)言，結果對方辯只手輕松應對，反倒對我們提出了問(wèn)題。我作為二辯手，乘載著(zhù)全隊人的希望，我慢吞吞地站起來(lái)。一臉茫然地環(huán)顧四周，半天說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)，最后還是在同學(xué)們閉上眼睛后才說(shuō)了幾句名言。坐下后，我心中很是羞愧，怕自己拖累大家，所以我在心中自言自語(yǔ)道“到下一輪的自由辯論，我定要為組爭光！”
自由辯論環(huán)節到了，每組辯手都迫不及待躍躍欲試，一個(gè)個(gè)勢在必得的樣子。自由辯論的前一個(gè)部分，我們正方都是被反方壓著(zhù)打，一點(diǎn)兒還手的余地也沒(méi)有留。對方劉一諾同學(xué)是位悍將。而且句句在理，每當他一舉手我就默默為我們組擔憂(yōu)。這一回劉一諾同學(xué)開(kāi)始舉實(shí)例：“如果小孩讀了金庸的武俠小說(shuō)，不自覺(jué)模仿怎么辦？那這樣盲目開(kāi)卷，還對我們有益嗎？”一諾同學(xué)剛說(shuō)完，呂紅藝同學(xué)便乘勝追擊說(shuō)了一個(gè)現實(shí)的實(shí)情：“有一次，一個(gè)小男孩因沉迷武俠小說(shuō)中劫匪的片報，而蒙面上街用水果刀實(shí)施搶劫這著(zhù)實(shí)令人震驚�！庇脕�(lái)輔助一諾同學(xué)。這時(shí)我開(kāi)始泄氣，因為我們組似乎沒(méi)人能找到此句的漏洞。忽然，我旁邊小澤同學(xué)站了起來(lái)，我好像找到了勝利的依靠。
沒(méi)想到振澤同學(xué)，越講越離譜，越講越偏向反方觀(guān)點(diǎn)，就這樣，我們最后的希望也沒(méi)滅了……最后結果可想而知。
通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，我懂得了：讀書(shū)時(shí)要加以選擇不能盲且開(kāi)卷，同時(shí)我也明白了尊嚴與榮譽(yù)是自己爭取來(lái)的。這次我因膽小與怯懦錯失良機，所以下次我定要準備充分，勇敢向前沖，加油，再接再厲！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇26
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但我卻覺(jué)得“開(kāi)卷未必有益”。在我們班，大家對這個(gè)問(wèn)題的答案產(chǎn)生了分歧，因此，在老師的指導下，我們開(kāi)展了一次名為“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
在一個(gè)星期的周四的一節語(yǔ)文課，辯論會(huì )開(kāi)始了。
正方首先提出了自己的觀(guān)點(diǎn)：“‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。所以，我認為開(kāi)卷有益�！�
因為我認為“開(kāi)卷未必有益”，所以是反方。我是反方的第一個(gè)，因此，我選了一個(gè)為什么開(kāi)卷未必有益的最大一個(gè)原因——我們看了不健康的書(shū)籍，會(huì )對我們的身心健康造成極大危害，引導我們走向犯罪之路。這簡(jiǎn)直比看漫畫(huà)和上課看閑書(shū)還要糟糕�？绰�(huà)，如果是在正確的時(shí)間看，那是完全沒(méi)有問(wèn)題的，可以供自己娛樂(lè )、放松心情；上課看閑書(shū)，這樣會(huì )顯得比較沒(méi)有文化，但思想仍然是端正、正直的�？偟膩�(lái)說(shuō)，看了一些不健康的書(shū)，無(wú)論多多少少總會(huì )對我們有些危害。
隨后，自由辯論時(shí)間開(kāi)始。第一個(gè)站起來(lái)的是對方組的隊員，我們組的隊員一見(jiàn)沒(méi)搶到，就立刻拿出資料，一目十行地看了起來(lái)，從中捕捉有用的信息，并在腦中把這些長(cháng)達數百字的信息，概括成幾句簡(jiǎn)短的話(huà)。對方的隊員剛說(shuō)完，還沒(méi)有坐下，我方隊員就不甘示弱地站了起來(lái)。說(shuō)完以后，對方剛站起來(lái)，卻發(fā)現我們組也有人站了起來(lái)，對方的隊員愣了一下，我們組趁機趕緊腳底抹油，飛快地說(shuō)了起來(lái)，對方的隊員只好坐了下來(lái)。他們用極其憤怒的眼神看著(zhù)我們，那眼神，似乎已經(jīng)要噴出一道火焰。如果他們的眼睛真的可以噴出火焰的話(huà)，那估計教室已經(jīng)變成一片灰燼了。
正方提出了各種名人故事，用來(lái)證明“開(kāi)卷有益”，這些故事中的人物，大到國家領(lǐng)導人，小到平民老百姓。
這些故事雖然可以用來(lái)鼓勵大家讀書(shū)，比如說(shuō)，正方最先用來(lái)反駁我們的一個(gè)故事——馬克思寫(xiě)《資本論》，雖然他讀了很多書(shū)，但并沒(méi)讀遍世界所有書(shū)。而且，我們不可能讀遍天下所有書(shū)——杭州市圖書(shū)館就有二百萬(wàn)冊左右的書(shū)，算一個(gè)人有一百年在讀，那樣滿(mǎn)打滿(mǎn)算，每天得讀六十本書(shū)，那還了得？何況，這只是一個(gè)普通的市圖書(shū)館。如果是一些國家圖書(shū)館，有大約一千萬(wàn)冊書(shū)，除了這些書(shū)之外，還有一些不大著(zhù)名的外國書(shū)，如果照這樣算下去，答案將會(huì )是一個(gè)天文數字！
我們讀書(shū)，也不能為了能夠有更好的效果，就把每一本書(shū)都去精細地去讀。每一本書(shū)都去精細地讀雖然很好，但是，比這樣更好的是看完以后用所學(xué)的知識去實(shí)踐。如果光看書(shū)，不實(shí)踐的話(huà)，估計愛(ài)因斯坦也發(fā)明不出太陽(yáng)能電池來(lái)，特斯拉也不可能發(fā)明出交流電，人們現在還過(guò)著(zhù)一千年前的生活。
所以，我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。當然，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我們不能因為在眾多書(shū)籍中，有那么幾本不健康的書(shū)籍，就不去讀書(shū)吧，何況，這種書(shū)在全世界也不到一百本。因此，我們買(mǎi)書(shū)時(shí)，盡量去正規書(shū)店，買(mǎi)正版書(shū)，并且要在看書(shū)時(shí)保護好眼睛。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇27
新的太陽(yáng)，迎來(lái)了一些新的老師，也迎來(lái)了一次新的辯論會(huì )！
鈴鈴鈴，下課鈴響了，想到第二節的辯論賽，就興奮不已！辯論賽的題目是：開(kāi)卷有益還是未必有益？
上課鈴響了，當葉老師宣布：“辯論賽正式開(kāi)始，男方為開(kāi)卷有益，女方為開(kāi)卷未必有益�！钡臅r(shí)候，我一直心驚膽戰，“正方的二十四個(gè)人對著(zhù)我們反方的二十二個(gè)人，正方贏(yíng)的機會(huì )比較大�！�
反方和正方要派出五位選手作為主辯，我們反方派了吳彤、劉沁、鄧悅、龔曉賓、林佩琪這五位選手為主辯，聽(tīng)著(zhù)這五位主辯人的精彩發(fā)言，教室里都響起了熱烈的掌聲，那掌聲幾乎不跟平常一樣，那種掌聲有著(zhù)佩服的感覺(jué)。
很快就到了自由辯論了，每個(gè)人都有反駁的機會(huì )，正方有幾個(gè)人在唧唧喳喳，不知在說(shuō)什么的時(shí)候，被葉老師發(fā)現了，就給正方扣了兩分，我在角落里偷偷的說(shuō)：“活該～”自由辯論很快就過(guò)去了，最后一個(gè)辯論要開(kāi)始了，每個(gè)選手都說(shuō)的很快，然而也說(shuō)得很精彩。
正方有人說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有知識�！闭f(shuō)的對，這句話(huà)我們都可以理解，可是不健康的書(shū)會(huì )給我們帶來(lái)危害，有些人看了一些不健康的書(shū)，就誤入歧途，一心就想著(zhù)看那些書(shū)所以我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。
一節課很快就過(guò)去了，而這節課給我們帶來(lái)了很多愉快又難忘的事，真是一節難忘的課。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇28
這一次我們辯論的是“頂碗少年的表演精彩或表演不夠精彩”
比賽在鄭方便有的話(huà)語(yǔ)中開(kāi)始了：“文章第二自然段�！澞亢芫�，場(chǎng)內座無(wú)虛席’我知道了少年的表演很精彩，從座無(wú)虛席中就可以看出。所以我方的觀(guān)點(diǎn)是‘’頂碗少年的表演精彩‘�！�
反方隊友wang站起來(lái)：“請把書(shū)翻到第三自然段的后面�！谝粋�(gè)大幅度轉身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來(lái)！這意想不到的失誤，讓所有觀(guān)眾都驚呆了�！畯闹锌梢愿惺艿缴倌甑募夹g(shù)不夠熟練，如果夠熟練的話(huà)，那么那一大摞碗就不會(huì )突然掉下來(lái)。所以我方的觀(guān)點(diǎn)是’頂碗少年的表演不夠精彩�！�
正方辯友li：“我不贊同反方辯友wang的說(shuō)法，請看到第7自然段�！@真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！’從‘驚心動(dòng)魄’和‘拼搏’中我體會(huì )到了少年非常的努力，正所謂‘臺上一分鐘，臺下十年功’，要想獲得成功，就得學(xué)會(huì )堅持。所以我方的觀(guān)點(diǎn)是‘頂碗少年的表演精彩’�！�
聽(tīng)著(zhù)他們的表演，我按耐不住心中強烈的興奮感，大膽地站了起來(lái)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是‘頂碗少年的表演不夠精彩’，。第五自然段中‘臺上，頂碗少年呆呆的站著(zhù)，臉上全是汗珠，他有些不知所措了�！瘡倪@句話(huà)中，我體會(huì )到頂碗少年不知所措是因為他已經(jīng)對自己沒(méi)有信心了，如果表演者對自己的表演已經(jīng)沒(méi)有自信了，那么這擦汗那個(gè)表演又有何看頭呢？所以，我方的觀(guān)點(diǎn)是‘頂碗少年的表演不夠精彩’�！�
……
之后老師公布了比賽結果——反方勝。然而，反方勝利的原因是我們團結，正所謂“團結力量大”嘛！正方辯友們，加加油吧！
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇29
從哪里傳來(lái)激烈的辯論聲？原來(lái)是我們小蜜蜂中隊舉行了一場(chǎng)辯論賽。辯論的主題是：開(kāi)卷是不是有益。我、葉程、陳舒維和郭申赟是正方。劉佳豪等同學(xué)是反方。
我們八位辯手懷著(zhù)激動(dòng)的心情在講臺前一字排開(kāi)，一一發(fā)表了自己對書(shū)的看法并反駁別人的發(fā)言。葉程首先拿著(zhù)材料向前邁一步，對著(zhù)反方說(shuō)：我方認為開(kāi)卷有益……反方的劉佳豪立馬邁出一步，跟著(zhù)葉程說(shuō)的反問(wèn)我們。我方陳舒維見(jiàn)勢馬上站出來(lái)，一句話(huà)說(shuō)的反方鴉雀無(wú)聲、啞口無(wú)言，沉寂了一會(huì )兒，反方二辯馬上又把局勢扳回了激烈的辯論……
臺上的你一言我一語(yǔ)，把辯論賽慢慢推向高潮，從原來(lái)對話(huà)式的反駁變成大聲的反駁對方，甚至是呵斥，把原來(lái)的“一”字形的隊伍變成了“V”字形，好像在看看對方有什么實(shí)力把我們打倒。慢慢的到了最高潮，下面原本安靜的“聽(tīng)眾”也沸騰起來(lái)。
最高潮過(guò)了，上面的八位辯手又開(kāi)始了唇槍舌戰。當正方說(shuō)得很好的時(shí)候，支持正方的同學(xué)就鼓起掌來(lái)，而其他同學(xué)就不高興了。有時(shí)，下面的“聽(tīng)眾”也會(huì )舉手發(fā)言，就像肖雨鑫，他在老師的鼓勵下，站起來(lái)幫助正方。
經(jīng)過(guò)我們一波未平，一波又起的烈辯論，老師宣布了兩位最佳辯手的名字，并告訴大家正方勝后，支持正方的同學(xué)歡呼起來(lái)，支持反方的同學(xué)似乎有些嫉妒正方，還說(shuō)什么偏心，我們在這個(gè)話(huà)題下結束了這次活動(dòng)
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇30
“當當當”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來(lái)，全班的氣氛立刻變得緊張起來(lái)，發(fā)生了什么？原來(lái)是我們五（2）班的開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )開(kāi)始了。
首先是反方（徐詩(shī)婷）發(fā)言，我覺(jué)得不開(kāi)卷是有益的，俗話(huà)說(shuō)（書(shū)猶藥也）善讀之可以醫愚，意思就是說(shuō)書(shū)像藥一樣，認真讀書(shū)，積累知識，就如治病的良藥，可以醫治愚蠢，接著(zhù)開(kāi)始有人反駁，比賽就這樣如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，異常精彩。
“咚”我方發(fā)出了一個(gè)定時(shí)“炸彈”，把敵方炸的魂飛湮滅，我方說(shuō)，哪些名人都是經(jīng)過(guò)歷史的變革，每句名言都反映了當時(shí)社會(huì )現狀，經(jīng)過(guò)洗禮才能成為流傳百世的經(jīng)典，它為什么對我們有益，而我們現在讀的書(shū)，為什么無(wú)益了哪？
“當”又一顆“炸彈”，敵方投向了我們，不是無(wú)益，是大家不會(huì )選擇性的看書(shū)，我們怎么能和哪些名人比呢，他們可是名人哪。我方的氣勢漸漸弱了起來(lái)，像打敗的公雞一樣，垂頭喪氣，懊惱極了。此時(shí)我方有人站出來(lái)說(shuō)，我們可以讓老師，或者同學(xué)，和家長(cháng)幫我們選擇一些適合我們的書(shū)籍來(lái)學(xué)習，這樣我們才能更快的成長(cháng)呀。
這時(shí)對方也不示弱，反駁說(shuō)那么有位名人寫(xiě)了一部書(shū)籍，最后他被毒害了，這怎么解釋哪？我方這時(shí)啞口無(wú)言，敵方太強大了。
“好”老師站起來(lái)鼓掌說(shuō)，好一場(chǎng)激烈的口舌之戰，同學(xué)們大家是否明白了，光學(xué)習好是不行的，要全面發(fā)展才能成為“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生，開(kāi)卷其實(shí)是有益的，但也有許多的害處，會(huì )讓一些學(xué)生鉆漏洞，害了大家。
這次辯論賽我方雖然輸了，但是我從中明白了許多道理，我一定要加強自己的閱讀及開(kāi)闊自己的視野，努力學(xué)習，下一次的辯論賽我們一定會(huì )贏(yíng)的。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇31
童年像一塊調色板，豐富多彩。紅色代表難忘，藍色代表希望，粉色代表快樂(lè )，白色代表沮喪……然而，在我的調色板里出現紅色。
那天，我們學(xué)習了《落花生》這篇文章。老師便給我們舉行了一場(chǎng)落花生、蘋(píng)果、桃子、石榴的辯論賽。我們全班欣喜若狂。（男方代表蘋(píng)果、桃子、石榴；女方代表落花）
精彩的第一輪辯論比賽開(kāi)始了。女方的幾個(gè)代表站了起來(lái)。林若欣氣勢洶洶的一口氣說(shuō)了花生的11個(gè)好處，說(shuō)的老師和同學(xué)是目瞪口呆，對它佩服極了。男方看到林若欣的表現也不甘示弱，一連站了好幾個(gè)同學(xué)，尤其是唐浩強和陳慶輝這兩個(gè)差生竟也站了起來(lái)，真是奇跡��！
第二輪開(kāi)始了。男方陳奕豐站起來(lái)嘰里呱啦的說(shuō)了一大堆話(huà)，可同學(xué)們聽(tīng)的是一頭霧水，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。過(guò)了一會(huì )兒，大家便哈哈大笑起來(lái)。陳奕豐氣的是滿(mǎn)臉通紅，那個(gè)苦��！哎。
不知不覺(jué)第二輪結束了，迎來(lái)了第三輪的激烈辯論。同學(xué)們一個(gè)說(shuō)要當花生這樣默默無(wú)聞的人好，一個(gè)說(shuō)當蘋(píng)果、桃子、石榴這樣高高在上的人好，兩方是毫不相讓?zhuān)p方眼里閃著(zhù)一股無(wú)法遏止的怒火，嘴里吐出一個(gè)個(gè)鏗鏘有力的字眼，好似兩頭被惹怒了的獅子。惹得大伙是心驚膽顫的。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，第三輪結束了。老師最終宣布兩方平局。這次的辯論賽也是我悟得了一個(gè)道理：當今社會(huì )上，既需要像花生這樣樸實(shí)無(wú)華的人也需要像蘋(píng)果、桃子、石榴這樣出色的人才，至于我們到底要做怎樣的人，都有自己以后自己踏進(jìn)社會(huì )后做判斷，而我們現在要做的就是好好讀書(shū)、學(xué)習，長(cháng)大后為社會(huì )做貢獻。
一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽日記 篇32
周五，我們班舉行了一常激烈的辯論賽，題目是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。老師將正方和反方分開(kāi)，這時(shí)同學(xué)們紛紛拿出資料等待辯論開(kāi)始。
我是正方這一派的，我們有一辯陳暢南，二辯李欣蕓，三辯鄭瑞蕓；反方有一辯朱涵天，二辯張海濤，三辯沈天瑞。
我方聲音洪亮、氣勢十足；而反方聲音卻十分的小，似乎對這場(chǎng)“戰爭”沒(méi)有信心！嘻嘻，氣勢上就輸了，結局已有幾分端倪啦！
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快，到了期盼的自由辯論時(shí)間了。
雙方斗爭激烈，我方一連幾次搶到了答題機會(huì )。
突然，我聽(tīng)到一句話(huà)，嚇壞了！原來(lái)是王心怡，她怎么把“人之初，性本善”給搬出來(lái)了？我的心情一落三丈，差點(diǎn)認為我們要輸了。
還好，這時(shí)，一位英雄好漢站了出來(lái)，扳回了這個(gè)局面。
比賽快結束了，吳老師選出了四位評委：我、張伶俐、沈一涵、姚航。
經(jīng)過(guò)我們四人的再三定奪，正方獲勝。因為正方的理由合理，一次又一次地擊破反方，所以我們認為正方獲勝理所當然。
辯論賽結束了，但我認為有益無(wú)益不重要，重要的是開(kāi)卷者的心。
一次難忘的辯論賽，深深地烙印在我的心中，讓我受益匪淺。
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