《安妮日記》相關(guān)知識歸納
一天又結束了，相信大家一定感觸頗深吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。日記怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的《安妮日記》相關(guān)知識歸納，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【基礎知識及相關(guān)背景】
一、字詞積累
神往：心中向往。
幽默：詼諧風(fēng)趣而又意味深長(cháng)。
檢點(diǎn)：言行謹慎。
周遭：周?chē)�；四周�?/p>
窒zh息：呼吸困難甚至停止。
抑y郁：憂(yōu)憤煩悶。
虔qin誠：恭敬而有誠意。
沮j“喪：灰心失望。
謙卑：虛驚，不自滿(mǎn)，不自高自大。
荒謬mi”：荒唐，錯得離譜。
冥mng冥：不明亮。
二、相關(guān)背景
1、關(guān)于作者：
安妮·弗蘭克，一名猶太少女。安妮的家庭原住在德國的法蘭克福，納粹興起后避難遷至荷蘭阿姆斯特丹，1942年6月12日安妮生日時(shí)，收到一本日記本作為生日禮物，遂開(kāi)始寫(xiě)日記，同年7月6日，由于壓迫猶太人的風(fēng)聲甚緊，他們家和另外四名猶太人共計八人，到她父親公司的密室躲藏，1944年8月4日因遭檢舉而被捕，八人之中除她父親得以幸免外，其他七人均死于集中營(yíng)，戰后，朋友將劫余的《安妮日記》交付其父親，其父奧特將其刪修，于1947年第一次出版。
2、相關(guān)知識：
安妮·弗蘭克四歲時(shí)，就體驗到了人生的殘酷。那年，希特勒上臺，在全德境內掀起反猶排猶浪潮。安妮的父親奧托·弗蘭克是個(gè)猶太人，為了家人的平安，他帶著(zhù)全家遷居荷蘭。他們在荷蘭過(guò)了幾年平靜的日子，但災難再次降臨：1940年5月，荷蘭淪陷于納粹德國。奧托意識到，他們要么立即遷移，要么趕快找地方躲起來(lái)�？墒钦麄�(gè)歐洲都已卷入了戰爭，大半地方淪陷，他們又能逃到哪兒呢？于是他決定躲藏起來(lái)。奧托在荷蘭的這幾年與丹恩合伙做生意。他們的營(yíng)業(yè)所在阿姆斯特丹一個(gè)偏僻的地方，面對運河。營(yíng)業(yè)所樓上有幾間廢棄的房間，被稱(chēng)為“附屬建筑”。奧托認為躲在那里不太容易發(fā)現。
1942年，預料中的厄運終于降臨：奧托·弗蘭克被勒令立即出境。他沒(méi)有走，立即帶著(zhù)全家人住進(jìn)了“附屬建筑”。接著(zhù)，丹恩一家和一名猶太人醫生也住了進(jìn)來(lái)。這樣，他們開(kāi)始了兩年零八個(gè)月的“黑人”生活。他們不能大聲說(shuō)話(huà)，不能出去散步，不能烤制食物，更不能有任何社交活動(dòng)�？傊�，他們必須對外抹殺自己的存在，不能發(fā)出任何聲響，晚上也不能點(diǎn)燈。他們和外界僅有的聯(lián)系就是奧托的無(wú)線(xiàn)電收音機和他的四個(gè)正直勇敢的雇員，他們給奧托等人偷運來(lái)食物和書(shū)報。
這種偷偷摸摸見(jiàn)不得人的生活無(wú)論對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是一種難以忍受的折磨。壓抑、寂寞、苦悶、憂(yōu)郁使得“附屬建筑”里的居民們神經(jīng)處于崩潰的邊緣。因此，爭執與吵架——卻又只能是壓低了聲音地吵——成了他們日常生活中主要的內容。大人尚且如此，更何況對于生性活潑、開(kāi)朗好動(dòng)的13歲姑娘安妮？安妮是個(gè)懂事的孩子，她當然不會(huì )跟父母吵鬧著(zhù)要出去玩，于是她開(kāi)始寫(xiě)日記。這本日記還是父母送給她的生日禮物呢。安妮在日記中記下了她全部的心理活動(dòng)、她的思想和感受、她的孤獨苦悶心情。當然也包括“附屬建筑”中的日常生活，她和這個(gè)臨時(shí)大家庭中每一個(gè)成員的關(guān)系。
在這些樸實(shí)無(wú)華的日記中，人們可以看到法西斯主義的恐怖統治如何在一個(gè)正在成長(cháng)的少女心理上投下了濃重的陰影，可以看到一個(gè)少女對納粹分子摧殘、扭曲人性的控拆�！拔揖拖褚恢槐徽廴コ岚虻男▲B(niǎo)，在一片黑暗中飛翔，卻碰在了囚禁她的籠子上�！卑材輰�(xiě)道。同時(shí)，人們還可以在日記中看到，安妮是如何從一個(gè)天真爛漫的小姑娘變成了一個(gè)具有成熟女性心理的“大人”。青春期的騷動(dòng)與渴望，心理壓抑的郁悶與苦惱，初戀的甜密與顫栗，都在日記中得到了真實(shí)的記載。
這些日記被保存下來(lái)并出版，完全是由于一種偶然。安妮的日記寫(xiě)好后，被允許放在父親的公文包里。1944年8月4日，當納粹警察突然搜查并逮捕“附屬建筑”的居民們時(shí)，他們只顧搶掠錢(qián)和珠寶，日記被棄置在樓板上。幾天后，奧托的助手冒險偷偷回了一趟“附屬建筑”。她看見(jiàn)了安妮的日記，決定把它保存起來(lái)。
1945年，幸存的奧托·弗蘭克回到解放了的阿姆斯特丹，他的助手把安妮的日記交給了他。奧托讀著(zhù)女兒的日記，不禁老淚縱橫。女兒的音容笑貌清楚地浮現在他的腦海里。過(guò)去，他太忽視她了，日記就放在他的公文包里，他卻從沒(méi)想到去讀讀它，沒(méi)想到去理解女兒豐富復雜而純潔無(wú)瑕的內心世界。如今卻是物在人亡！他讀了一遍又一遍，后來(lái)忍不住抄了一些給母親和一位密友。沒(méi)想到這位密友把它推薦給了一位現代史教授。教授立即意識到了它的價(jià)值，在報上撰文推薦和評論它。
在朋友們的催促下，也依照安妮本人的遺愿——她在日記中表示了希望有機會(huì )出版日記的愿望，在朋友的幫助下，題名為《附屬樓——安妮·弗蘭克日記》終于在阿姆斯特丹出版了。不久，英文、日文、法文、意大利文和德文版也相繼出版。各國讀者反響熱烈，人們給奧托寫(xiě)來(lái)了信，寄來(lái)各種各樣的小禮品，在安妮生日時(shí)送來(lái)許多鮮花。奧托不得不歇業(yè)在家，專(zhuān)門(mén)處理各地來(lái)信。這些信中，有的對奧托表示同情與慰問(wèn)，有的對安妮不幸早逝表示悲傷，更多的人表示了他們對納粹分子和法西斯主義者制造種族迫害，造成像安妮這樣的小姑娘芳華早謝的憤怒與譴責。
最引人注目的反應來(lái)自德國。德國是制造這場(chǎng)人類(lèi)悲劇的罪魁禍首，戰后幾年中，德國政府試圖教育國民認識希特勒法西斯主義的罪惡本質(zhì)，卻總是收效甚微。然而，這次，安妮的日記卻使他們大大震動(dòng)了，他們從中看到了自己過(guò)去所犯下的罪行。當根據安妮的日記改編的劇本《安妮·弗蘭克》在德國眾多城市上演后，德國陷入了深深的沉思與反省之中。一位評論家說(shuō)：“《安妮·弗蘭克》一劇之所以獲得成功，是因為它使觀(guān)眾理解了歷史。我們觀(guān)看這出戲就像觀(guān)看一份用最謙卑而可憐的措辭寫(xiě)的控訴書(shū)，控訴那些人喪失人性。沒(méi)有人因我們是德國人而譴責我們，我們自己譴責自己�！币晃贿^(guò)去的納粹黨員來(lái)信說(shuō)：“我曾是一個(gè)忠實(shí)的納粹黨員，但直到那天夜里看這出戲前一直不知道納粹意味著(zhù)什么�！�
安妮被埋葬在貝爾森集中營(yíng)的萬(wàn)人坑。這里每天都有人前來(lái)舉行悼念活動(dòng)。一位17歲的中學(xué)生的話(huà)代表了所有人的思想和感情：“安妮如此可悲地結束她的生命時(shí)，年齡比我們都小。她之所以死去，是因為有人決定滅絕她的種族。決不能讓我們的人民中再出現這種非人道的仇恨�！�
【整體感悟】
一、謀篇立意
這位少女在特定的年代記下了對人生和戰爭的看法，她說(shuō)：“我較其他少女更早開(kāi)始思考，我認為，作為人應對自己負責�！彼娜沼浘褪敲髯C，表達了她對法西斯和戰爭的憎恨，對和平的渴望。
二、文章脈絡(luò )
課文節選的部分共有11則日記，分別記錄了以下的內容：
第1則，以日記為朋友，并為之取名“吉蒂”，向她訴說(shuō)自己的心事。
第2則，記錄了戰爭給人民帶來(lái)的災難，流露出對戰爭厭惡、恐懼的感情。
第3則，記錄了密室令人窒息、呆滯、沉重的氣氛，表達了“放我出去，到有新鮮空氣和笑聲的地方去”的渴望。
第4則，用形象的比喻反映了自己身處密室的抑郁和害怕的心理。
第5則，表達了自己渴望談話(huà)、自由、朋友、獨處的追求；表達了“春天已經(jīng)在我內心里”的美好向往。
第6則，抒發(fā)了“愛(ài)人”，“信任人”，“而且希望人人都快樂(lè )”的美好情感。
第7則，受荷蘭總理波克斯坦廣播演說(shuō)的影響，希望能在戰后出版自己的密室日記，告訴世人“猶太人藏起來(lái)怎么過(guò)日子”。
第8則，表達了自己想當一名記者或作家的志向，決定用日記寫(xiě)下自己所有的“思想、理想和狂想”。
第9則，下定決心“要過(guò)和其他女孩子不一樣的人生”，清楚地認識到自己擁有“幸福、愉快的性情，以及力量”，表現了“從來(lái)不絕望”的樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
第10則，記錄了自己在密室中“只能隔著(zhù)灰塵積得厚厚的窗戶(hù)上這些黯沉沉的窗簾觀(guān)看大自然”的生活，表達了對自由、對大自然的渴望之情。
第11則，記錄了自己對生活和理想的思考：人的性格是自己塑造的；世界能好轉，這場(chǎng)殘酷也會(huì )告終，和平與安詳會(huì )重新回來(lái)；我必須執著(zhù)我的思想。
三、寫(xiě)作方法
1、運用內心獨白的方式抒發(fā)真情實(shí)感，是本文最突出的特點(diǎn)。
課文所選的11則日記，除第1則是有關(guān)日記的說(shuō)明，其余10則，或記敘事實(shí)，或抒發(fā)感想，除了描寫(xiě)苦難的生活，記錄所見(jiàn)到的戰爭以外，更多的'是發(fā)自肺腑的情感和思考。作者雖然是一個(gè)少女，但思維敏捷，感情細膩，她將日記視為自己的朋友，“為了提升這位朋友在心目中的形象”，她說(shuō)：“我不想和大多數人一樣只是隨手記下一些事實(shí)，我要這日記當我的朋友，我還要為這位朋友取個(gè)名字，叫吉蒂�！庇谑�，她每天都要和這位親密的朋友“約會(huì )”，向她傾訴自己那些“不吐不快”的“一大堆心事”。日記中沒(méi)有曲折的故事，沒(méi)有華麗的詞藻，流淌的是對生命的渴望，對自由的憧憬，對人性的呼喚；是感人肺腑的真情實(shí)感；這正是她的口記能夠“深深地揪動(dòng)著(zhù)每一位讀者的心”的重要原因。
2、樸實(shí)流暢且富有表現力的語(yǔ)言風(fēng)格。
安妮熱愛(ài)文學(xué)，一直夢(mèng)想做一個(gè)記者或作家，這與她所具備的良好的語(yǔ)言素質(zhì)是分不開(kāi)的。她的語(yǔ)言樸實(shí)流暢，但也流露出幽默和智慧，形象地表達了自己獨特的經(jīng)歷和情感：例如，“整個(gè)屋子籠罩在一片死寂、壓迫的寂靜里，這寂靜附在我身上，仿佛要把我往下拖，拖到陰間的最下層；我從一個(gè)房間徘徊到另一個(gè)房間，在樓梯里上亡下下，像一只本來(lái)會(huì )唱歌的鳥(niǎo)被剪去翅膀，不斷用身子撞那沉暗的籠子的鐵條”一段話(huà)，運用擬人、比喻的手法，寫(xiě)出了密室生活的窒息、呆滯和沉重，表達了“我”的痛苦心情：又如，“春天已經(jīng)在我內心里。我感覺(jué)到春天在蘇醒，我在我整個(gè)身體和靈魂里感覺(jué)到它”，“在我心目中、我們8個(gè)人好像是一塊藍天，四面八方被逐漸逼近的烏云包圍著(zhù)。我們站著(zhù)的這塊圓圓的地方還是安全的，但烏云正在圍過(guò)來(lái)，我們和那一直逼過(guò)來(lái)的危險之間的圓圈愈收愈緊�！覀儽淮笃瑸踉谱杞^了，不能上，也不能下。大片烏云像—一堵穿不透的墻一樣擋在我們面前，想壓碎我們，只是還壓不過(guò)來(lái)。我只能哭喊著(zhù)哀求：‘哦，圈子，圈子，打開(kāi)來(lái)讓我們出去吧！’”等語(yǔ)句，形象而富有表現力，生動(dòng)地反映了“我”對生命的感悟與思考。
四、問(wèn)題探究
1、《安妮日記》的出版有什么意義？
安妮在藏匿的25個(gè)月期間寫(xiě)成的珍貴日記，如實(shí)記錄了兩年間隱秘、艱苦的生活狀況，自己的寂寞、苦悶，對現實(shí)的恐懼、憎惡和對戰爭、人性的深入思考；記錄了她在上個(gè)世紀最黑暗的日子里努力不使希望破滅的心路歷程，感動(dòng)了無(wú)數的心靈。它不僅僅是一名成長(cháng)中的少女心靈世界的獨白，更是德軍鐵蹄下的人民苦難生活的目擊報道。這些日記充分展現出人性深處閃光的東西，生動(dòng)逼真地描寫(xiě)出了生命的堅韌與頑強，奏響了生命的贊歌。
今天的中學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰爭，更沒(méi)有在戰爭的罪惡中還能堅信人性之美的人生體驗，我們對戰爭與和平的理解僅僅停留在小說(shuō)或電視節目的印象上。這篇課文，不僅可以幫助我們了解第二次世界大戰這段歷史，更重要的是能夠喚起我們對生命的關(guān)注，對人性的尊重，對生活的感悟；樹(shù)立面對閑境，卻始終相信“人們的內心是善良而美好的”，從不絕望、決不放棄理想的積極的人生觀(guān)。
2、安妮是一個(gè)怎樣的人？
安妮是—個(gè)厭惡戰爭、向往和平，熱愛(ài)生命、渴望自由，樂(lè )觀(guān)自信、執著(zhù)理想的花季少女。面對“白天夜里任何時(shí)候，都有可憐無(wú)助的人被拖出家門(mén)”、“人人都心驚膽戰”、“整個(gè)世界都在戰爭”的險惡形勢，身處密室的她只能“從一個(gè)房間徘徊到另一個(gè)房間，在樓梯里上上下下，像一只本來(lái)會(huì )唱歌的鳥(niǎo)被剪去翅膀，不斷用身子撞那沉暗的籠子的鐵條”，“只能隔著(zhù)積滿(mǎn)灰塵的黯沉沉的窗簾觀(guān)看大自然”。但是她“從來(lái)不絕望”，將躲藏在密室的生活“看成一場(chǎng)有趣的探險”，“將艱辛匱乏當成使我日記更豐富的材料”。在偷聽(tīng)了荷蘭總理波克斯坦的廣播演說(shuō)以后，她萌生了當—名記者或作家的愿望，決定用自己的目記記錄這場(chǎng)戰爭和自己的思考。她在日記中寫(xiě)道“我懷著(zhù)非比尋常的勇氣面對人生。我覺(jué)得自己很堅強，很能肩負重擔，很年輕，很自由！初次領(lǐng)悟這一點(diǎn)的時(shí)候，我很高興，因為這表示我能比較自如地抵抗以后人生里的打擊”。正因為懷有這樣積極健康的生活態(tài)度，所以在這個(gè)“理想都被摧毀，人性最壞的—面主宰世界，人人都懷疑真理、正義和上帝的時(shí)代”，安妮沒(méi)有拋棄理想，而是“緊抱著(zhù)它們”，因為她堅信“世界雖然這樣，我還是相信人在內心里其實(shí)是善良的”，“世界還能好轉，這場(chǎng)殘酷也會(huì )告終，和平與安詳會(huì )重新回來(lái)�！睘榇�，“我必須執著(zhù)我的理想。也許有那么一天，我能實(shí)現我這些理想”。始終樂(lè )觀(guān)地看待生活、始終堅持自己的理想，這就是—個(gè)猶太少女為我們樹(shù)立的榜樣。
3、如何理解“在內心深處、年輕人比老年人寂寞”這句話(huà)的含義？
作者認為，年紀大的人對事情已經(jīng)有比較成熟的見(jiàn)解，對自己和自己的行事也有把握。所以面對理想被摧毀，戰爭和罪惡主宰世界，人人都懷疑真理和正義的時(shí)代，他們不會(huì )苦惱。而年輕人卻不同，他們的思想還不成熟，對許多問(wèn)題還缺乏正確的認識，面對戰亂和理想被摧毀，就會(huì )迷惘。所以“在內心深處，年輕人比老年人寂寞”。
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