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數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在（通用12篇）
一天又結束了，相信大家都有不少體會(huì )吧，是時(shí)候認真地寫(xiě)好日記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編幫大家整理的數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在 1
一天終于結束了，今天我們都做了什么了呢?需要認真地為此寫(xiě)一篇日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我媽媽開(kāi)了文具店，今天是星期六，媽媽有事，叫我去看店。一會(huì )，李阿姨來(lái)了，她說(shuō)要“考考我”，才能告訴我買(mǎi)什么，她說(shuō)：“李輝買(mǎi)了一枝鉛筆和一個(gè)練習本，一共花了6元。練習本的價(jià)錢(qián)是鉛筆的兩倍。鉛筆和練習本的單價(jià)各是多少錢(qián)？”
我想了想：練習本和鉛筆一共是3倍，只要用6÷3就能求出鉛筆的'價(jià)格，那練習本的價(jià)格也能求出來(lái)了。我把答案說(shuō)了出來(lái)，李阿姨夸我：“能夠仔細地分析題目，真不錯！”“你這里練習本每本0.6元，作文本每本0.9元，我要買(mǎi)10本，給你8.1元，不用找，你該給我幾本練習本，幾本作文本？”我想了想說(shuō)：“先假設10本全是作文本，需要10×0.9=9元，實(shí)際付了8.1元，比假設少付了9-8.1=0.9元，實(shí)際作文本比練習本多0.9-0.6=0.3元，就可求出練習本是0.9÷0.3=3（本），作文本是10-3=7（本）�！彼愠鰜�(lái)了，李阿姨直夸我聰明，我心里美滋滋的，后來(lái)李阿姨又買(mǎi)了幾樣文具，結帳時(shí)我還沉浸在歡樂(lè )之中，結果呢把錢(qián)算錯了，我沒(méi)發(fā)現，阿姨卻對我說(shuō)：“你呀，一夸你就得意忘形了。把該付的錢(qián)的小數點(diǎn)看錯了，結果呢我少付15.3元�！薄皩Σ黄�，小數點(diǎn)向左移動(dòng)了一位，比原來(lái)的價(jià)格縮小了10倍，相差了9倍，只要15.3÷9=1.7元，由于剛才縮小了10倍，所以要1.7×10=17元�！崩畎⒁逃仲I(mǎi)了幾個(gè)文具，就走了。
今天，李阿姨的“考考我”被我攻破了，我心想：生活中的數學(xué)無(wú)處不在，我要更加努力。
數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在 2
我家這幢樓一共有7層。有時(shí)候我在想：“樓里一共住了多少人呢？每天進(jìn)進(jìn)出出的都好像碰不到幾個(gè)鄰居嘛�！庇谑俏規е�(zhù)這個(gè)問(wèn)題找到了媽媽。
媽媽對我說(shuō)：“那我們今天就來(lái)算算，我們這幢樓里大概住了多少人吧！”我高興得手舞足蹈。我拿來(lái)紙和筆，這時(shí)媽媽問(wèn)：“我們這里一共有7層，每層樓里住著(zhù)兩戶(hù)人家，那你來(lái)算算，我們這幢樓里一共有多少戶(hù)呢？”我迫不及待地回答道：“二七十四，或者用加法表示7+7=14”媽媽非常滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。她接著(zhù)又問(wèn)道：“如果每戶(hù)都是三口之家，那么，我們這幢里一共住著(zhù)多少人呢？我想了想回答說(shuō)：“14+14+14=42，或者用乘法表示14×3=42�！眿寢尯闷娴貑�(wèn)我：“14×3=42，你是怎么算出來(lái)的呢？”我自信地告訴她：“我先把14分成10和4，接著(zhù)分別把10和4與3相乘�！庇谑俏矣霉P寫(xiě)出算式10×3+4×3=30+12=42，“我算的對嗎？”媽媽連忙夸我：“寶貝，你是最棒的`！”以此類(lèi)推，如果一戶(hù)家庭住著(zhù)4口人或者5口人，我也可以用同樣的方法輕松地算出來(lái)。
數學(xué)真的是太奇妙了！生活中只要我們仔細觀(guān)察，它就無(wú)處不在！
數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在 3
寒假在忙忙碌碌中度過(guò)，離過(guò)年還有三天，我們一家人商量去哪里玩?最后以3：1投票決定去——奇特冰雪樂(lè )園。
一大早，我們就準備出發(fā)了，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的旅途，終于到達了目的地。我們一進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)里面人山人海，我一溜煙的跑到隊伍的后面，經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)候的等待，終于輪到了我們，看見(jiàn)售貨處標著(zhù)成人票平日2小時(shí)滑雪票價(jià)188元、成人周末2小時(shí)滑雪票價(jià)218元，一米以下的兒童免費但沒(méi)有裝備。媽媽說(shuō)：“柔柔不需要門(mén)票，沒(méi)有裝備也沒(méi)有意思，也來(lái)一張成人票�！眿寢寙�(wèn)我，我們共4張門(mén)票，每一張188元，總共要花多少元呢?開(kāi)動(dòng)你的`腦筋，認真思考一下。我說(shuō)：“這可難不倒我，188*4=752元。媽媽說(shuō)讀了2年半的書(shū)不是白讀的，算的又快又準。
售貨員阿姨微笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“門(mén)票+押金總共付3152元”。媽媽又問(wèn)我一個(gè)人押金需要多少元。我又一下子就算出來(lái)，3152-752=2400元，2400/4=600元媽媽回答：“完全正確�！�
學(xué)好數學(xué)真得很重要，生活中數學(xué)無(wú)處不在，我們要好好學(xué)習數學(xué)。
數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在 4
20xx年 11月12日 星期：三 天氣：晴
今天，我們學(xué)“圓”。
因為先前老師讓我們早就準備了一下，買(mǎi)了圓規。開(kāi)始上課，老師就讓我們畫(huà)三個(gè)圓，并讓我們找找這些圓的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。
……
同學(xué)們的手立馬舉了起來(lái)�！皥A的`大小不一樣！”“都是圓形！”老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你們再畫(huà)出幾條對稱(chēng)軸�！蔽覀兒芸炀蚈K了，七嘴八舌地說(shuō)：“一個(gè)圓有無(wú)數條對稱(chēng)軸�！薄皥A的對稱(chēng)軸都相等！”
“對了！”
“同學(xué)們，那我們也就可以得出一條結論：圓是軸對稱(chēng)圖形，一個(gè)圓有無(wú)數條對稱(chēng)軸。 連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫做半徑。 連接圓心和圓上且兩端都在圓上的線(xiàn)段叫做直徑�！�
“懂了嗎？”“懂了！”同學(xué)們大聲回答道。
通過(guò)事后的學(xué)習，我還知道了：圓心決定圓的位置。圓的半徑?jīng)Q定圓的大小。圓心一般用字母O表示，半徑一般用r表示，直徑一般用d表示。半徑的距離就是圓規兩腳之間的距離。d=2r 或r=2/d。
呀，時(shí)間也不早了，我該復習一下上課時(shí)寫(xiě)的筆記，在這里閑話(huà)不多說(shuō)了，拜拜！
數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在 5
緊接著(zhù)，昨天的強化訓練已經(jīng)結束，今天的強化訓練又開(kāi)始了！早上7點(diǎn)鐘的時(shí)候，媽媽就把睡眼朦朧的我從美夢(mèng)中拉扯醒，我在迷迷糊糊中，進(jìn)入了白日化的學(xué)習階段，數學(xué)日記作文。緊接昨天的解題知識，看我已經(jīng)掌握的十有八九了，于是媽媽又給我制定了新的規定――在8個(gè)小時(shí)之內，完成一元方程的應用題以及兩元方程的復習――天哪！這么多的`學(xué)習任務(wù)，“大山”呀“大山”，求求你“饒”過(guò)我吧！我只有11歲呀，你就體諒體諒我幼小的心靈吧！可是我不敢說(shuō)，不敢想媽媽說(shuō)，就像學(xué)生怕老師一樣――雖說(shuō)老師是我們的朋友，但是這位兄長(cháng)朋友一旦發(fā)起火來(lái)，那還不是“鼻青臉腫”的事情？我只好乖乖束手就擒……
中午吃飯時(shí)分，我正在為自己已經(jīng)酸疼的手指進(jìn)行按摩，忽然，一股――一股飯菜的清香撲面而來(lái)，從天而降，我頓時(shí)感到自己的肚子再說(shuō)話(huà)：“喂！老兄，你這是寧可虧待肚子也不會(huì )虧待腦子呀！”我恍然大悟，跑到飯桌上狼吞虎咽一番！吃完飯，我的肚子又在講話(huà)了：“老兄，你別這樣好不好！吃這么撐，你明擺著(zhù)要折磨我！”下午我又在習作，到了晚上，我在合眼之前，對自己說(shuō)：“唉！總算過(guò)彎了這一天！”
數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在 6
今天，我發(fā)現了一道十分有趣的題。經(jīng)過(guò)認真分析與細心計算，我終于把這道題“打敗”了。
題目是這樣的：一家三口，媽媽和爸爸同歲，媽媽的年齡是兒子的三倍，三人四年前年齡之和是七十二歲，三人現在各為多少歲？
一看到這道題，我頓時(shí)傻了眼，徹徹底底地被這道題難倒了。但我知道，如果就這樣“認輸”的.話(huà)，將會(huì )令多少人失望��！
于是，我靜下心來(lái)，開(kāi)始慢慢分析，終于發(fā)現，這是一個(gè)和倍問(wèn)題。原來(lái)，這個(gè)問(wèn)題的突破口就在“三人四年前年齡之和是七十二歲”這個(gè)條件當中。從這里，我們可以求出三人今年的年齡之和：72+4×3=84（歲）。求出三人今年的年齡之和后，我們便可以用解決和倍問(wèn)題的方法來(lái)求出兒子今年的年齡：84÷（3×2+1）=12（歲）。接下來(lái)，我們就可以根據“媽媽和爸爸同歲”和“媽媽的年齡是兒子的三倍”這兩個(gè)條件來(lái)算出父母今年的年齡：12×3=36（歲）。
從今天這道題，我明白了遇到困難時(shí)，不要因為恐懼而退縮，困難越大，我們便越要勇往直前，打敗困難。
數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在 7
“比”這個(gè)知識是六年級上學(xué)期的內容，我已經(jīng)學(xué)過(guò)了，可以說(shuō)對“比”有了一些了解，但是，這道題目卻令我百思不得其解。
題目是這樣的：甲、乙兩同學(xué)的分數比是5:4，如果甲少得22.5分，乙多得22.5分，則他們的分數比是5:7，甲、乙原來(lái)各得多少分？一開(kāi)始，我覺(jué)得這道題目很難，看得我頭昏腦脹，但是后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的一番點(diǎn)撥，我的腦子終于開(kāi)竅了，事實(shí)上這道題目很簡(jiǎn)單。
在這道題目中，甲的分數變化了，乙的分數也變化了，只有這兩個(gè)人的分數和沒(méi)有變化，開(kāi)始兩個(gè)人的.份數和為9份，現在，兩個(gè)人的份數和為5+7=12份，9和12的最小公倍數是36，可以把9份和12份分別變成和是36份的形式，就可以根據分數的基本性質(zhì)進(jìn)行變化：5:4=20:16,5:7=15:21,22.5/（20-15）=22.5/5=4.5分，4.5x20=90分，4.5x16=72分，算出來(lái)甲原來(lái)得90分，乙原來(lái)得72分。
其實(shí)，數學(xué)可以開(kāi)拓我們的思維，我們應當好好學(xué)習。
數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在 8
數學(xué)課要上課了，老師一進(jìn)教室，我們班內變得鴉雀無(wú)聲，因為昨天老師讓我們帶12支吸管、黏土和剪刀。這些材料一看就知道是讓我們做幾何體框架。我們期待極了！
楊老師只說(shuō)了句：“現在要做一個(gè)長(cháng)12cm、寬9cm、高6cm的長(cháng)方體框架”，現在全班開(kāi)始制作……
我先用尺子將吸管剪出合適的長(cháng)度，將長(cháng)、寬、高的要求各剪4個(gè)。為了讓它們粘的更加牢固不易變形，我還用雙面膠將12條兩端接口全部加固粘牢。接著(zhù)，我用黏土搓了8個(gè)圓球做長(cháng)方體的頂點(diǎn)。我用一個(gè)頂點(diǎn)黏上高、長(cháng)、寬三個(gè)小棒，然后順次將它們按照老師要求拼成了一個(gè)長(cháng)方體。全班同學(xué)都陸續做好后，正好也響起來(lái)下課的'鈴聲……
到了第四節課，老師又讓我們將長(cháng)方體框架一個(gè)一個(gè)拆掉，然后問(wèn)我們怎么才可以把一般長(cháng)方體變成特殊長(cháng)方體？
臨近放學(xué)時(shí)，老師照樣讓我們將特殊長(cháng)方體拆了做一個(gè)正方體。我將吸管全部剪成6cm的小棒，黏在一起后變成了一個(gè)正方體框架了……
終于放學(xué)了，今天又是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一天啊……
數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在 9
我們小孩都說(shuō)過(guò)年是收紅包的時(shí)候，當然今年也不例外。大年初一，我到親戚家串門(mén)，像我爺爺奶奶的兄弟姐妹，都是七八十，甚至是有九十高齡的人了他們保持著(zhù)傳統的習俗，只要我給他們送句誠摯的祝福，他們就會(huì )給我一個(gè)紅艷艷的大紅包，一天下來(lái)，我收集的紅包一共有十六個(gè)。
我開(kāi)始查看里面的錢(qián)，我爸爸的上司給了我1600元，爸爸媽媽給了我2個(gè)紅包，媽媽200元，爸爸800元。小姨、舅媽舅舅、外婆外公每人各給我100元，我爺爺奶奶每人給我500，加起來(lái)是1000元，還有我爺爺、奶奶的'親戚好友，一共給了我5只，每只200元，還有一只則是我的一個(gè)鄰居送我的100元，我收下來(lái)總共的錢(qián)有5200元呢！
這5200元中，給我的錢(qián)最多的人就是我爸爸的上司了，約占總錢(qián)數的30.8％，排名第二的是我爸爸，約占15.8％，排名第三的是我的爺爺奶奶，各約占9.6％。
接下來(lái)，我打算將這寶貴的5200元存進(jìn)工商銀行里，我用的是三年定期存款，年利率是4.25％，待到三年后把錢(qián)取出來(lái)，那么就會(huì )有663元的利息了，那么我的本息一共是5863元了。
數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在 10
今日，我一早就做完了功課，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：紫妮，跟你玩個(gè)游戲吧！好呀！我簡(jiǎn)潔地同意了。
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板重心用釘子固定一根可以轉移的指針。紙板被平衡分紅24個(gè)格，格內區別寫(xiě)著(zhù)124個(gè)數。媽媽?zhuān)螒蛞巹t是啥？你快說(shuō)呀！我心急地說(shuō)。游戲規則很簡(jiǎn)明，即是：指針轉到單數格或雙數格，都要加左右一個(gè)數。-如果加起來(lái)是單數即是我贏(yíng)，-如果加起來(lái)是雙數即是你贏(yíng)。媽媽笑著(zhù)說(shuō)。
我見(jiàn)游戲規則那么簡(jiǎn)明，就相連玩了十屢次，然而每次都贏(yíng)不了媽媽?zhuān)瑡寢屝α似饋?lái)。為何老是單數呢？我迷惑地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：你本人想想吧！因而，我費盡心機地想呀想，總算讓我想起了老師已經(jīng)講過(guò)的.公式：奇數偶數=奇數。這下我可明白了，-如果指針轉到單數格，那么加下一個(gè)數就必定是偶數；-如果指針轉到雙數格，那么加下一個(gè)數即是奇數，所以，不管指針轉就任何一格，加起來(lái)的數都是奇數。媽媽即是運用這個(gè)順序勝利的。
在數學(xué)的世界里，有著(zhù)很多奇異的順序，只要我們學(xué)好數學(xué)、善用數學(xué)，它，即是無(wú)處不在的！
數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在 11
我在天一數學(xué)了五年級上冊的幾個(gè)知識要點(diǎn)一小數乘法：小數乘法分為小數乘整數和小數乘小數在計算小數乘整數的時(shí)候，先按乘法的計算方法計算，再看因數中有幾位小數就從積的右邊數出幾位點(diǎn)上小數點(diǎn)積的'小數末尾有零把零去掉。計算小數乘小數的時(shí)候看英數共有幾位小數就從積的右數出幾位小數點(diǎn)積的小數位數不夠，需要添零補位，小數末尾有零要把小數給去掉。
二小數除法：一小數除法一已知兩個(gè)因數積與其中的一個(gè)因數求另一個(gè)因數如零點(diǎn)65÷0點(diǎn)三表示已知兩個(gè)因數的積0.6與其他的一個(gè)因數0.3求另一個(gè)因數的運算2除數是整數，小數除數，小數除以整數，按整數除法的方法去除商的小數點(diǎn)對齊整數部分不夠，除商零點(diǎn)上小數點(diǎn)有余數要添零再除3。
生活中處處離不開(kāi)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)會(huì )對我們長(cháng)大后的工作有非常大的幫助，所以說(shuō)學(xué)好數理化走遍全天下，我們只需要好好學(xué)習，長(cháng)大之后我們就會(huì )有更多的選擇，現在我們的學(xué)習只是為了長(cháng)大后打基礎，如果現在不咋好，跟打好基礎的話(huà)，日后的生活都會(huì )變得日常困難，所以說(shuō)，為了自己的將來(lái)，現在一定要給自己打好地基，否則一切都會(huì )變得非常困難！
數學(xué)日記——數學(xué)無(wú)處不在 12
數學(xué)是一門(mén)深奧的學(xué)科，在生活中無(wú)處不在。它的應用很廣泛，能解決我們生活中的很多難題。
快到我的生日了，是應該準備準備了�！皨寢�?zhuān)闳コ匈I(mǎi)一點(diǎn)糖吧！”“好��！”
媽媽買(mǎi)糖回來(lái)后，我望著(zhù)那一袋糖饞涎欲滴�？墒�，媽媽卻狡猾的一笑，說(shuō)“你先得回答我的問(wèn)題，才可以吃糖哦”作為一名“吃貨”，我只好乖乖上鉤。媽媽再次“陰險”地一笑，遍出了題目。
“我買(mǎi)這些糖一共84元，巧克力糖是奶糖的1.8倍，水果糖價(jià)錢(qián)比巧克力糖便宜8元，這三種糖我各買(mǎi)了多少元的？”
正在我長(cháng)吁一口氣之時(shí)，媽媽一句話(huà)澆滅了我的`希望的火苗：“不能用方程哦”
看看我欲哭無(wú)淚的表情，媽媽給我了一點(diǎn)提示：“可以化為算式哦！”我恍然大悟。
奶糖：（84+8）÷（1+1.8+1.8）=20（元）
巧克力：20×1.8=38（元）
水果糖：36——8=28（元）
我吃著(zhù)好不容易得來(lái)的糖，覺(jué)得比蜜還甜。我感嘆道：“數學(xué)在生活中真是無(wú)處不在呀！”
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