小學(xué)教師節日記范文（通用5篇）

　　時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，我們對人和事情也有了新的看法，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，以下是小編為大家收集的小學(xué)教師節日記范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)教師節日記1

　　20XX年x月x日 星期x 天氣晴

　　一年一度的教師節又來(lái)臨了，今天太陽(yáng)公公也起了一個(gè)大早，在我還沒(méi)有出門(mén)的時(shí)候就已經(jīng)照亮了大地，在家里我三兩下的吃完早飯，然后迅速浴著(zhù)暖陽(yáng)奔向了學(xué)校。

　　臨走前我拿過(guò)昨天晚上就已經(jīng)準備好了的書(shū)包，內心里十分的激動(dòng)，因為今天是一個(gè)特殊的日子，今天是教師節。

　　在這個(gè)日子里，作為學(xué)生的我們多多少少都會(huì )為老師準備一份小禮物，禮物即代表著(zhù)心意，代表著(zhù)我們對老師表達的感恩。到了學(xué)校的時(shí)候，教室里的同學(xué)們三三兩兩的坐在一塊，臉上帶著(zhù)笑意，都在討論著(zhù)一件事，我一進(jìn)教室就聽(tīng)到了出現頻率最高的幾個(gè)詞，那就是教師節和禮物。我想，大家肯定都在期待著(zhù)老師的到來(lái)，然后將禮物親手送給老師。

　　不過(guò)出乎我意料的是，第一節課是語(yǔ)文課，可是從上課到下課，直到老師收拾資料走出了教室，居然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)去送禮物，正當我納悶的時(shí)候，我就聽(tīng)到同學(xué)們的說(shuō)話(huà)聲了，原來(lái)大家心里各自都打著(zhù)鬼注意呢，是想要偷的去送禮。

　　教師節這天，我們每位同學(xué)準備的禮物最多不過(guò)三份，我們有這么多的任課老師，我們也只能選擇幾個(gè)我們最喜歡的老師去送禮，若是個(gè)個(gè)老師都去送禮，對于我們來(lái)說(shuō)可是吃不消的。

　　而我今天準備的一份禮物是打算去送給班主任的，在我看來(lái)班主任對我們的付出是最大的。不妙的是今天一天都沒(méi)有班主任的課程，我只能等到晚上自習的時(shí)候，因為每晚的自習班主任都要到場(chǎng)，這到是最好送禮的時(shí)機。

　　因為一直都想著(zhù)這一件事，所以今天白日里的課程我覺(jué)得過(guò)得格外的長(cháng)，好在網(wǎng)上如約到達，我也如愿以?xún)數膶⒆约簽槔蠋煖蕚涞亩Y物送出去了，要說(shuō)今天最難忘的，可就是這個(gè)等待的過(guò)程了。

　　小學(xué)教師節日記2

　　20xx年9月10日 星期四 天氣晴

　　今天是9月10日教師節，我們都為這個(gè)不平凡的日子為老師準備了許多節目。

　　“過(guò)來(lái)一下！“老師笑著(zhù)說(shuō)。我帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到了老師面前，老師帶著(zhù)信任地目光看著(zhù)我，說(shuō)：“你把這句話(huà)讀一遍！”我一看，原來(lái)是主持人的臺詞，我高興的把這句話(huà)讀了一遍，老師一看我讀的還差不多，就讓我上任了。我坐到坐位上非長(cháng)激動(dòng)，因為我沒(méi)有當過(guò)主持人，雖然激動(dòng)，還有緊張，但還有信心，我相信，我一定會(huì )完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)！

　　上完一節課后，老師說(shuō)：“這次的主持由張宇，黃宇軒為大家主持�！痹撐疑吓_講話(huà)了，我原以為我會(huì )很緊張，可是我卻很冷靜，說(shuō)完，我感到很高興，因為我戰勝了我自己，雖然我主持的好，可大家表演的更好！這會(huì )也對照了臺詞上的一句話(huà)：我班的同學(xué)是多才多藝的。真是，有唱歌的、跳舞的，更讓大家目瞪口呆的是彈奏古箏《魚(yú)舟唱晚》，那才真叫棒！最后，我想對老師您說(shuō)：“您是最偉大的！因為我們的才藝都是你們培養出來(lái)的！”

　　小學(xué)教師節日記3

　　9月10日，是我們老師的節日——教師節。

　　你看這幅獻花圖，不正表達了我們少先隊員對老師的熱愛(ài)之情嗎?

　　你看圖上這位小女孩，兩手拿著(zhù)一束剛摘下來(lái)的金燦燦的野菊花，悄悄地走在老師辦公室窗前，把花插到老師靠近窗前的筆筒里。你看老師的辦公桌上的物品：筆筒，地球儀，墨水盒，小臺歷，老花鏡還有一本語(yǔ)文書(shū)。

　　我看到這里，不由地想起了我們的老師。幾年來(lái)，是老師教給了我們知識，教給我們樹(shù)立遠大的理想，教給我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養成一名優(yōu)秀的少先隊員，而老師的頭上卻添了幾根銀絲，每當我看到了這些銀絲，我心中總是充滿(mǎn)了對老師無(wú)限的敬佩。老師，您曾給過(guò)我多少愛(ài)，多少關(guān)懷啊!

　　看到桌上的墨水瓶，我不禁浮想聯(lián)翩。老師，您用這藍藍的墨水寫(xiě)出了多少好文章，您用這藍藍的墨水寫(xiě)下了多少優(yōu)秀的教案，您用這藍藍的墨水為我們批改過(guò)多少作業(yè)!在同學(xué)們作業(yè)的'字里行間，灑下了您多少汗水和心血!

　　老師，您也來(lái)看看這幅畫(huà)吧，當您看到這幅畫(huà)時(shí)，您也會(huì )感到欣慰的。

　　小學(xué)教師節日記4

　　今天是個(gè)特別的日子，答對了今天是9月10日教師節，我早早的就讓媽媽陪我去買(mǎi)花了。

　　我格外的興奮，就像我是老師一樣，等待著(zhù)學(xué)生給我送花。來(lái)到學(xué)校門(mén)口，那里買(mǎi)花的人好多，我拉著(zhù)媽媽從這邊的花攤到那邊的花攤都不知道買(mǎi)什么好。這時(shí)，靠近我的一個(gè)花攤的老板笑瞇瞇地對我說(shuō)：”買(mǎi)康乃馨吧�！睂Π�，老師無(wú)微不至的關(guān)心我們，不就像媽媽一樣嗎？我挑了三朵，一朵大紅色的，兩朵粉紅色的。

　　和媽媽告別之后，我蹦蹦跳跳的來(lái)到學(xué)校，迅速打掃，坐在位子上，焦急的等著(zhù)老師。啊，老師來(lái)了，我雙手捧著(zhù)鮮花，來(lái)到老師面前，興奮的說(shuō)：“何老師，祝你節日快樂(lè )！”何老師接過(guò)花，露出微笑地說(shuō)：“謝謝！”我還把剩下的花送給了語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師。

　　我最后想說(shuō)一句話(huà)：“老師們，你辛苦啦！”

　　小學(xué)教師節日記5

　　9月10日，教師節，無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)思念與感激的節日；每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著(zhù)偉大，讓我們按耐不住去敬慕去懷念：過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。

　　歲月無(wú)痕，由近至遠；人生有跡，點(diǎn)滴相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生之所以絢麗溫暖，是因為許多人、許多事給了我們底蘊，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢……是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼；是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅定，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。但在這一切當中，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，這就是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀，是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引航！

　　大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)告訴了我們愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭；愛(ài)是沙漠綠洲，愛(ài)是生命之源；是老師的背影告訴了我們愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻。老師默默無(wú)言，不求回報，任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺留身影，師者如故，一年又一年，一代又一代。

　　在馬上來(lái)臨的金秋時(shí)節，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福，道一聲：老師，您辛苦了……

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