六一兒童節日記（通用6篇）
一天終于結束了，一定有不少感想，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的六一兒童節日記（通用6篇），歡迎大家分享。
六一兒童節日記1
盼啊、吩啊，我終于盼到了六一兒童節，在這天里，我穿著(zhù)整齊的校服，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。
剛到教室，只聽(tīng)見(jiàn)教室傳來(lái)一陣陣歡快的笑聲，同學(xué)們穿著(zhù)亮麗的服裝，準備表演服裝秀的節目。
表演開(kāi)始了，大家跟著(zhù)音樂(lè )的節奏走起了步伐，我們走呀、擺動(dòng)作呀，一人要站十幾秒可賣(mài)力了�？墒�，今天的太陽(yáng)太猛烈了，我們都汗流浹背，唉，真辛苦��！那時(shí)，我真想回家躺在床上，開(kāi)著(zhù)空調，一邊看電視一邊吃雪糕，多舒服��！可是有名話(huà)堅持就是勝利，想到這句話(huà)，我馬上提起了精神，堅持把服裝秀演完了。
回到教室，老師、家長(cháng)和我們一起慶祝六一，我真開(kāi)心��！我們玩了許多游戲，如：二人三足踩氣球、猜謎語(yǔ)、詩(shī)朗誦等等，這些節目可真是又開(kāi)心又好玩。表演結束了，媽媽帶我去吃肯德基，最后媽媽又帶我去游樂(lè )場(chǎng)里，我玩了碰碰車(chē)，打水球等，可好玩啦！最后，我和媽媽一起去了書(shū)城，媽媽幫我買(mǎi)了小故事大道理，做最出色的自己，這下，我的圖書(shū)庫又增加了兩本書(shū)啦！
不知不覺(jué)，已經(jīng)5點(diǎn)多了，今天過(guò)得非常非常開(kāi)心，真希望每個(gè)月都有一個(gè)六一兒童節就好了。在此，我也向小朋友們說(shuō)六一快樂(lè )！
六一兒童節日記2
在街頭看見(jiàn)許多爸爸媽媽帶著(zhù)小朋友到處玩耍，甚是開(kāi)心。突然心里冒出一個(gè)念頭：究竟六一兒童節存在的意義何在？
當然，如果從存在即合理的角度出發(fā)，那么我們可以很容易列舉一長(cháng)串節日存在的益處：比如假日經(jīng)濟，為兒童尋找一段開(kāi)心的日子，讓父母也能跟著(zhù)一起體會(huì )童趣等等等等，不一而足。
但是，也許還有一個(gè)方面被許多人所忽略了。這就是符號——儀式的作用。我們知道，節日的最早形式就是一種儀式，一種向外人的展示。而這種儀式往抽象點(diǎn)說(shuō)，就是起著(zhù)一種不可替代的符號作用。一個(gè)事物一旦被符號化，就代表了將這個(gè)事物更加的區別于他事物。
回到兒童節，那么是不是可以說(shuō)兒童節的存在，在這樣的維度下，就是一種突出兒童作為一個(gè)特殊的群體的結果？也就是說(shuō)，兒童節本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是為了關(guān)注兒童，從而更加保護兒童。至于圍繞著(zhù)兒童來(lái)打主意的商家經(jīng)濟以及父母的心理健康問(wèn)題，倒似乎應該屬于次要問(wèn)題了。
六一兒童節日記3
進(jìn)群學(xué)習一個(gè)月，但是感觸很深。孩子愛(ài)看書(shū)，也看了不少書(shū)。學(xué)前的假期開(kāi)始寫(xiě)日記，被我要求的，一開(kāi)始就是想讓孩子養成個(gè)習慣，覺(jué)得寫(xiě)得多了，自然就會(huì )好的。但是寫(xiě)了快1年了，很是失望�；径际菓陡杏X(jué)，三言?xún)烧Z(yǔ)不說(shuō)，有時(shí)湊字的時(shí)候居然寫(xiě)“我今天不知道寫(xiě)什么日記。于是就寫(xiě)了這篇日記�！弊屛铱扌Σ坏�。
從網(wǎng)上看到非常老師的介紹，加入群開(kāi)始學(xué)習，一下子覺(jué)得茅塞頓開(kāi)。之前我是甩手掌柜了。沒(méi)教給孩子如何寫(xiě)作，就指望孩子自己能從書(shū)中總結，寫(xiě)出好文章，結果卻是自己失望，孩子呢對寫(xiě)作也有些絕望。
知行合一，牢記老師的話(huà)，開(kāi)始邊看書(shū)，邊聽(tīng)課，邊教娃。從對稱(chēng)開(kāi)始教，然后六根六塵。親子的作文，閱讀展開(kāi)，效果顯著(zhù)。連續2周的幸福手冊都是優(yōu)***。最近一次，還被要求在兩個(gè)班進(jìn)行了朗讀。孩子的積極性起來(lái)了，我也是很受鼓舞。
六一兒童節日記4
今天是六月一日，也是國際六一兒童節。
六一兒童節是每一個(gè)未成年人共同的節日，在這一天，全世界的'兒童都特別開(kāi)心。
前幾天學(xué)校都在準備，六一表彰大會(huì )及文藝匯演，沒(méi)有到六一節時(shí)我們是特別喜歡過(guò)六一節，可是等六一節來(lái)了，又感覺(jué)那么沒(méi)意思。
今天是六一節，前天剛進(jìn)行的六一匯演還在腦海里盤(pán)旋。
早早的，我就到了學(xué)校，準備化妝�？瓷衔木椭�，化了妝自然是要表演的。我心情忐忑的坐在后臺，腦子里回放著(zhù)舞蹈的畫(huà)面。
“五年級準備�！边@句話(huà)把我的心提到了嗓子眼，額頭滲出細細的汗，差點(diǎn)把妝給弄花了。別緊張，又不是第一次上臺。我一邊鼓勵著(zhù)自己，一邊深呼吸。
終于輪到我上場(chǎng)了，我從容地跳完了舞，下了臺。那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)大家鼓掌了，掌聲很熱烈，很熱烈……
前天有意思，昨天和今天就沒(méi)意思了，沒(méi)有什么地方可以供我們小孩子玩的，只能在家里玩電腦了。
六一兒童節日記5
今天是六一兒童節，下午上完音樂(lè )課，我回到教室里，發(fā)現教室的黑板上突然出現了一個(gè)小男孩。他戴著(zhù)一頂平頂帽，圓圓的臉上還有兩顆紅寶石似的眼睛和一張小巧的嘴巴，真是可愛(ài)極了。但我總覺(jué)得少了點(diǎn)什么？哦！原來(lái)少了個(gè)鼻子。這時(shí)朱老師走過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要玩一個(gè)貼鼻子的游戲”。這下同學(xué)們可高興了。
老師首先宣布游戲規則：蒙上眼睛，原地轉三圈后，誰(shuí)貼得準，誰(shuí)就獲勝。游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上來(lái)的是丁辰。老師首先幫他蒙上眼睛，然后原地轉了三圈，他就小心翼翼地向黑板走去。他走著(zhù)走著(zhù)，就走偏了，同學(xué)們著(zhù)急地說(shuō)：“向左，向右……�！彼�(tīng)到了同學(xué)們的提醒，就朝著(zhù)正確的方向走去，他在黑板前停留了一會(huì )兒，就“啪”的一聲貼了上去，還沒(méi)等他轉過(guò)身，班里一片哈哈大笑聲，有的同學(xué)笑得前仰后翻，有的笑得肚子都快笑破了，還有的笑得腿都軟了。他摘下蒙眼布一看，也笑了。原來(lái)他把鼻子貼到了嘴巴的上面。
終于輪到我了。我同樣被蒙上了眼睛，一下就感覺(jué)被吸進(jìn)了黑洞，一片漆黑。再原地轉了三圈后，我就更加暈頭轉向，分不清東南西北了。我慢吞吞地走了上去，摸索一陣后，豪不猶豫地把“鼻子”貼了上去，“哇，他貼得真準��！”下面的同學(xué)情不自禁地鼓起了掌。我摘下蒙眼布看見(jiàn)鼻子貼在了正確的地方，小男孩正沖著(zhù)我笑呢。我心里美滋滋的，臉上也露出了笑容。
貼鼻子的游戲可真好玩��！
六一兒童節日記6
昨天，6月1號是我們最期待的兒童節，但也是我們的最后一次兒童節。學(xué)校安排了兩節課讓我們度過(guò)這最后一次的六一。
首先一節課是舉行退隊和入團儀式的，全體同學(xué)站在操場(chǎng)上，42名團員嚴肅地站在中間，在這個(gè)儀式之際，這42名團員將要入團，成為共青團的一員。主持人站在臺上，嚴肅地說(shuō)：全體立正，出旗。國歌響起，旗手漸漸入場(chǎng)，全體肅立，少先隊員們都敬著(zhù)隊禮，一臉的認真、滿(mǎn)面的憧憬。出旗儀式結束后，是唱隊歌，隊歌響起，我們班的同學(xué)唱的特別賣(mài)力，此刻，我心里想：平常大家都沒(méi)有唱的這么大聲，這次大家都好認真哦！因為這對我們來(lái)說(shuō)有著(zhù)很大的意義。
接著(zhù)，老師和同學(xué)到講臺上講話(huà)，臺下的同學(xué)們坐在草地上格外認真地聽(tīng)著(zhù)。最后就是退隊和入團儀式，全體少先隊員摘下了紅領(lǐng)巾，很多同學(xué)心里悅悅一喜。有些人說(shuō)：太好了，終于不用戴紅領(lǐng)巾了。我望了望同學(xué)們心想不戴紅領(lǐng)巾了，這意味著(zhù)長(cháng)大了，要懂的承擔責任了。。這種感覺(jué)無(wú)比沉重地壓在我身上。42名新團員在老團員的帶領(lǐng)下，嚴肅地讀出了誓詞，看著(zhù)我們班的幾個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一種長(cháng)大了的感覺(jué)，一句句的誓詞，像是一個(gè)個(gè)的承諾。
退隊入團儀式完了后，是我們期待已久的游園活動(dòng)，當老師宣布開(kāi)始時(shí)，全體歡呼起來(lái)，耳邊也漸漸響起《左手右手》這首歌！七班的班委們都在匆匆地準備著(zhù)游戲的開(kāi)始——打氣球，綁繩子。則在一旁的同學(xué)們擁擠著(zhù)在登記游園表。我則在一旁幫忙著(zhù)打勾�？粗�(zhù)每個(gè)班的游戲都開(kāi)始了，我和朋友們也迫不及待地跑到每個(gè)班去轉了一圈。但最后只有在10班那玩了一回夾珠子游戲，在玩游戲過(guò)程中，有些人在一旁破壞：哎呀，肯定輸，快點(diǎn)夾啦！聽(tīng)著(zhù)他們說(shuō)，我笑了，手抖了抖說(shuō)：你們是損我還是在加油啊。但我在他們的干擾下越夾越快，另外兩個(gè)朋友則在一旁加油打氣。最后我取得了勝利，我邊走邊想：不知道是要感謝那兩個(gè)干擾我的人，還是要怪他們。我無(wú)奈的笑笑。
回到班級的陣營(yíng)中，看到我們班的游戲踩氣球很多人玩，而且都亂成一團了。班委們辛苦的在一旁組織著(zhù)紀律。班委們好辛苦啊我心想。隨著(zhù)音樂(lè )的結束，快樂(lè )地游園時(shí)光也結束了。這次的六一雖然沒(méi)有玩什么，但是卻是最有意義的一次，也是最開(kāi)心的最后一次六一，隨著(zhù)最后一次六一的結束，我們也長(cháng)大了，懂事了，惋惜逝去的日子。想念童年。
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