小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)日記范文（通用6篇）

　　時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，在你心中有什么感想呢？是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)日記范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)日記1

　　我家買(mǎi)了新房子，爸爸讓我算一算需要買(mǎi)多少箱瓷磚和多少箱木地板？瓷磚每塊6平方分米，一箱20塊。木地板塊每塊18平方分米，一箱10塊。

　　我首先用盒尺量一量各個(gè)房間的長(cháng)和寬，用長(cháng)乘寬分別求出各房間的面積，因為廚房和衛生間鋪瓷磚，兩衛生間加廚房，得出：

　　4+3+9=16（平方米）16平方米=1600平方分米

　　1600÷6≈266（塊）266÷20≈13（箱）

　　媽媽臥室，我的臥室，書(shū)房，客廳，相加得出：

　　16.8+28+16.5+16.7=78(平方米)

　　78平方米=7800平方分米

　　7800÷18≈433（塊）

　　433÷10≈43（箱）

　　我算完后，告訴爸爸瓷磚和地板塊，每樣要多買(mǎi)3-5塊。作為備用，爸爸夸我算的不錯。

　　小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)日記2

　　今天真開(kāi)心，爸爸媽媽帶我和妹妹去了我們一直很早就想去的。

　　上午十點(diǎn)我們首先到了地鐵站，我們共四人買(mǎi)了四張票，每人兩元，共八元，大概一千八百遠，因著(zhù)對動(dòng)物園有一種迫不及待的感覺(jué)，所以很快就到地方了，因人很多所以需要排隊買(mǎi)票，看到門(mén)票價(jià)格表顯示；成人三十，兒童十五，好吧我們四人，兩個(gè)大人，兩個(gè)小孩，還沒(méi)有輪到我們買(mǎi)票其實(shí)我心里就已經(jīng)算好我們需要花費多少了，嘿嘿厲害吧，兩個(gè)大人六十，兩個(gè)孩子三十，四人共九十元，爸爸媽媽也夸我真棒。

　　進(jìn)園后首先去坐了纜車(chē)，每人10元，四人共四十元，在纜車(chē)上我看到了四只大老虎、六只小老虎、兩只獅子、五只鴕鳥(niǎo)、六只羊駝、五只狐貍、兩只猩猩，其實(shí)還有很多動(dòng)物就不一一提了。

　　大概下午四點(diǎn)半我們依依不舍的離開(kāi)了動(dòng)物園，來(lái)到了地鐵站買(mǎi)票回來(lái)了，到家后爸爸問(wèn)今天開(kāi)心嗎？我和妹妹就異口同聲的說(shuō)開(kāi)心！最后爸爸又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題看我和妹妹誰(shuí)先答出來(lái)，爸爸說(shuō)我們今天買(mǎi)票共花費了多少？我想了想；來(lái)回的地鐵票十六、動(dòng)物園門(mén)票九十、纜車(chē)票四十，好吧我最快的回答一百十四六，爸爸最后給我豎起了大拇指！

　　小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)日記3

　　今天，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了一道有趣的數學(xué)題目：雞豬同籠，共有10個(gè)頭，32條腿，問(wèn)雞豬各幾只？我想了又想，看了又看，算了又算，還是不對。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你看看雞比豬少幾條腿？”

　　“2條�！�

　　“好，那你假設10個(gè)頭全部是雞的話(huà)，共有幾條腿？”

　　“20條腿�！�

　　“對，那32條腿減去20條腿，還剩幾條腿？”

　　“12條腿�！�

　　“對，這12條腿是豬多出來(lái)的，剛才說(shuō)了豬比雞多2條腿，就除以2�！�

　　“哦，我明白了是6只豬4只雞呀�！�

　　爸爸提醒我，能不能換種思路呢？假設10個(gè)頭全是豬呢？那就是40條腿，40減32少了8條腿，哦，都是雞少的，8除以2，雞有4只，豬就是6只。我用爸爸教的方法很快就算出來(lái)了。我感覺(jué)掌握了方法做數學(xué)題目就簡(jiǎn)單極了。

　　小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)日記4

　　有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。

　　我沒(méi)什么事，就看著(zhù)營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我忽然發(fā)現營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尮膭钗艺f(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，此時(shí)媽媽相信你能自我弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我高興地跳了起來(lái)：“我明白了，因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”

　　媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“此時(shí)如果只是為了能隨意組合的話(huà)，此時(shí)那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿(mǎn)意的笑容，夸獎我會(huì )觀(guān)察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

　　在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀(guān)察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì )有很多意外的發(fā)現，不信你就試一試！

　　小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)日記5

　　這天中午，我正在做數學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上方的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，此時(shí)并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。

　　我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還務(wù)必明白長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎樣入手��！

　　正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解，但是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，之后我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上方公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上方除以另外一條棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。

　　最后我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）。

　　解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。

　　小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)日記6

　　這天我在電視上看到一個(gè)年輕人，買(mǎi)個(gè)五元的'肉丸子串，那位賣(mài)肉丸子的叔叔的價(jià)錢(qián)定位0。5元一串，賣(mài)肉丸子一時(shí)急把題目算錯了，價(jià)錢(qián)弄錢(qián)了，認為定位1元一串，然而只給年輕人5個(gè)，年輕人一算好聲好氣對那位賣(mài)肉丸子的人說(shuō)：“你算錯了就應10個(gè)肉丸子�！蹦莻�(gè)人不聽(tīng)回改，年輕人一勸在勸，后才答應，給他11串，年輕人說(shuō)：“多一個(gè)我也不一樣，你拿會(huì )去，人要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，多了一個(gè)我也不能要的，原先是數學(xué)幫了個(gè)忙。

　　我也有一回，這天的事情最后發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價(jià)錢(qián)是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙但是來(lái)，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢(qián)，我外公沒(méi)看錢(qián)就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢(qián)多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢(qián)還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說(shuō)：“都怪我粗心大意，人多我忙但是來(lái)�！薄按藭r(shí)這兩件事中給突出要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，老實(shí)的人給有上帝的保佑。

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