學(xué)習日記范文6篇
學(xué)習日記 篇1
上午上英語(yǔ)課時(shí)，老師說(shuō)今天要玩游戲，我想：什么游戲啊?那么神秘!
Emily老師就開(kāi)始上課了，等Emily老師講課的時(shí)候，她中間斷了一會(huì )兒課。
她說(shuō)：“你看，老師東西忘拿了!”
我想：Emily老師怎么不提前準備好?上課才準備，干嘛不像我一樣，在前一天準備好?
媽媽說(shuō)：“嗯!不錯，你這個(gè)優(yōu)良傳統要繼續保持下去啊!”
Emily老師就去拿東西了。我想：唉!這節課能上完不?還能玩游戲不?后來(lái)，她把東西拿來(lái)，繼續上課。
過(guò)了一會(huì )兒，她又去辦公室拿東西。后來(lái)，她又跟我們說(shuō)：“真是抱歉，我們要換一個(gè)教室上課!”
我想：啊?換一個(gè)教室上課啊?星也要換嗎?我在心里想。因為我在2教室里星得的最多，到3教室可能就要重新打了，我有點(diǎn)不想去。不過(guò)，我還是拿著(zhù)書(shū)包去換教室了。
到3教室時(shí)，老師教我們玩了一個(gè)小游戲，我想：什么游戲啊?
老師說(shuō)：“這個(gè)游戲呢，叫‘孔雀’。就是把兩個(gè)單詞分別夾在兩個(gè)小朋友的背后，然后，誰(shuí)只要能看到對方的單詞，并說(shuō)出單詞的名字，誰(shuí)就贏(yíng)!”
我和Anny一起玩，我們倆幾乎同時(shí)說(shuō)出對方的單詞來(lái)，我還想再玩一次呢!老師又讓Bobby和Jerny玩了。她也沒(méi)讓其它小朋友玩，因為教室里就只有我們四個(gè)小朋友!
晚上回到家，我又和媽媽一起玩了一次。我還和媽媽學(xué)了一招，轉著(zhù)，轉著(zhù)，用腳尖點(diǎn)地，反方向猛一旋轉，單詞就在對方眼前閃過(guò)，他卻一點(diǎn)兒也看不清，真是瀟灑極了!
學(xué)習日記 篇2
4月6日 星期六 天氣晴
今天我吵著(zhù)要和媽媽學(xué)做菜，媽媽爽快地答應了，我的心情激動(dòng)極了！
今天學(xué)做的是我最?lèi)?ài)吃的雙色椒炒牛肉�；竟κ菍W(xué)切燈籠椒，要切得好看而且易熟還不是一件輕松的事，切完了燈籠椒后我覺(jué)得手有些麻木了，可能是拿刀的姿勢不太正確，還好經(jīng)過(guò)一番努力后終于全部切完了。
下個(gè)程序就是學(xué)習如何把燈籠椒和牛肉炒到恰到好處，就是牛肉剛剛熟但又不失香嫩，燈籠椒則保持脆甜，要求對火侯和時(shí)間要掌握到剛剛好，這里面還大有學(xué)問(wèn)呢！我在嘗試炒的時(shí)候手忙腳亂，不知如何下手，一會(huì )兒被油燙到，一會(huì )兒燈籠椒要燒焦，緊張到手心都出汗了，做菜真不是件容易的事��！后來(lái)在媽媽的幫助下終于大功告成，香噴噴的雙色椒炒牛肉終于做好了，看到色澤鮮美的燈籠椒，我的口水直往肚里咽，而且香氣撲鼻，我忍不住夾了一塊牛肉往嘴里送，��！牛肉好香、好吃呀！加上脆甜的雙色燈籠椒，簡(jiǎn)直太好吃了！
從這次的學(xué)做菜的經(jīng)歷，讓我明白一切成功的背后都要付出艱辛的勞動(dòng)，一切都是來(lái)之不易的，更重要的是，讓我懂得了什么是成就感！學(xué)習做菜真有太有趣了！我喜歡做菜！
學(xué)習日記 篇3
今天，學(xué)習架子鼓的時(shí)間又到了。我拎著(zhù)譜子和鼓棒就去上架子鼓課，我到了上課的地方，開(kāi)始上課，老師讓我先練一下手，然后楊老師讓我打一首歌，這首歌的名字是：土耳其進(jìn)行曲。這首歌我練了很長(cháng)時(shí)間了，土耳其進(jìn)行曲的音樂(lè )很搖擺，有一段也很酷，我很喜歡。這首歌練完后，老師讓我再打三連音，不讓我停下來(lái)，一秒都不行……
我很喜歡架子鼓，我會(huì )努力的！
有很多人私信我，問(wèn)買(mǎi)了啞鼓和鼓槌要怎么開(kāi)始練習。
首先要準備節拍器（不管是用機械的電子的還是手機上的'app，節拍器是必備的，練習的時(shí)候一定要跟著(zhù)拍子打。畢竟打擊樂(lè )負責掌管節奏部分，如果節奏都打不穩打多快都沒(méi)用。）
另外如果是完全零基礎，真的建議找個(gè)老師花幾百塊先入門(mén)。雖然架子鼓可以說(shuō)是最好上手的樂(lè )器之一，但什么都要有個(gè)基本規范。上鼓之前先學(xué)會(huì )怎么拿鼓槌，手腕、腳腕用力方法，以及基本樂(lè )理。這些學(xué)會(huì )了練起來(lái)才能事半功倍，不然你再怎么練，在懂的人看來(lái)你都是外行。
入門(mén)之后，需要練習的手上的基本功就是單跳、三連音、后半拍、重音移位、切分音、雙跳、裝飾音、復合跳等。腳上的主要就是右腳的速度和左右腳配合。一定要慢慢來(lái)，完全練好達到標準再逐步加速。
在教鼓時(shí)碰到的大部分人存在的問(wèn)題：手臂緊張、持槌方法不對、節奏打不穩、手腳配合不好等。
沒(méi)什么別的原因，就是缺練。每練一個(gè)項目都至少半個(gè)小時(shí)起不能停，一會(huì )兒喝口水一會(huì )兒看眼手機是肯定練不出來(lái)的。
不得不說(shuō)個(gè)人差異還是很大的，有的人節奏感很好，再加上對自己嚴格要求，就會(huì )比其他人的進(jìn)度快很多很多。也有沒(méi)有天賦但努力練習的人，進(jìn)度也并不會(huì )差到哪里去。所以能不能練好真的就看你平時(shí)能不能下功夫去練。
關(guān)于扒譜：個(gè)人認為你能扒出來(lái)什么樣的譜子完全在于功夫是否練到家。雖然架子鼓每個(gè)部件聲音都不同，但初學(xué)者還是不可能一聽(tīng)就扒出來(lái)的。就好像英語(yǔ)雖然只有26個(gè)字母，但是如果連這個(gè)單詞你都不認識的話(huà)，練聽(tīng)力時(shí)又怎么可能聽(tīng)懂這個(gè)詞的意思呢？所以如果想學(xué)扒譜，先踏踏實(shí)實(shí)把鼓練到家再說(shuō)。
最后，如果不是只想學(xué)個(gè)大概的話(huà)，一定一定要做好基本功非�？菰�、非常無(wú)聊的準備。不要只看著(zhù)視頻里或者現場(chǎng)鼓手打得多酷多好看，要知道背后其實(shí)都要付出很多的努力。
學(xué)習日記 篇4
一.參加教師遠程培訓，學(xué)習付華（北京十二中初中一部，中學(xué)特級）的講座《初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習教學(xué)策略》，非常贊同“語(yǔ)文綜合學(xué)習，把寫(xiě)作、口語(yǔ)交際整合于綜合性學(xué)習之中，在規模小、層次少的活動(dòng)中培養語(yǔ)文的綜合素質(zhì)，尤其是培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力�！�
聯(lián)系曾經(jīng)指導學(xué)生學(xué)習七上第五單元后，舉行《我愛(ài)我家》活動(dòng)：①“老照片的故事”，學(xué)生從家里找出一些自己或家人的照片，以一張或一組家庭照片為引子，與家人進(jìn)行交流，了解家人的生活經(jīng)歷。首先在班里講給全班同學(xué)聽(tīng)，并在此基礎上布置寫(xiě)一篇作文�；蛴洈⒆约涸�(jīng)的美好回憶，或描述家庭中過(guò)去的故事。②“一件家庭物品”，有的學(xué)生帶來(lái)了弟弟的金鎖，有的學(xué)生帶來(lái)了家里的一個(gè)小帆船，向全班同學(xué)講述其中包含的故事。最后以此為內容寫(xiě)一篇作文。
目的是通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，先交流、詢(xún)問(wèn)，了解家庭故事，再給同學(xué)講述，最后書(shū)面表達出來(lái)，既鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力又提高了寫(xiě)作水平。
二.參加教師遠程培訓，學(xué)習付華（北京十二中初中一部，中學(xué)特級）的講座《初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習教學(xué)策略》，其中介紹了《中學(xué)語(yǔ)文課程標準》對綜合性學(xué)習的評價(jià)建議：綜合性學(xué)習的評價(jià)應著(zhù)重考察學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新意識，尤其要尊重和保護學(xué)生學(xué)習的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。這種探究，既有學(xué)生個(gè)體的獨立鉆研，也有學(xué)生群體的討論切磋，所以除了教師的評價(jià)之外，要多讓學(xué)生開(kāi)展自我評價(jià)和相互評價(jià)。
聯(lián)系曾經(jīng)指導學(xué)生學(xué)習八下第一單元后，舉行《獻給母親的歌》活動(dòng)，學(xué)生以小組為單位，通過(guò)詩(shī)朗誦、歌曲演唱、小品表演等形式，表達了自己對媽媽的感恩之情。同學(xué)們自編自導自演，在合作中準備排練，登上班級的舞臺，展示了自己的各種才能、鍛煉了各種能力。更充分說(shuō)明語(yǔ)文綜合性學(xué)習有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，是培養學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新精神的重要途徑�；顒�(dòng)結束后，同學(xué)們自己投票選舉了最佳節目、最佳演員、最佳導演等，很好地完成了自我評價(jià)和相互評價(jià)。
三.參加教師遠程培訓，學(xué)習付華（北京十二中初中一部，中學(xué)特級）的講座《初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習教學(xué)策略》，首先進(jìn)一步明確了什么是語(yǔ)文綜合性學(xué)習：語(yǔ)文綜合性學(xué)習是以語(yǔ)文學(xué)科為依托，以實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，綜合其他學(xué)科，學(xué)習生活及現代社會(huì )的內容，運用合作探究等學(xué)習方式，使學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中得到語(yǔ)文素養的全面提高。
本學(xué)期指導學(xué)生學(xué)習八上第一單元后，開(kāi)展了語(yǔ)文活動(dòng)“世界何時(shí)鑄劍為犁”，以競賽形式，不僅讓學(xué)生了解古今中外有關(guān)戰爭的人和事，也使他們更多地掌握了有關(guān)戰爭的成語(yǔ)故事和詩(shī)詞�；顒�(dòng)中聯(lián)系了歷史課學(xué)習的內容，并結合現代世界戰爭（從阿富汗到伊拉克再到利比亞戰爭）。讓學(xué)生最終感悟到，雖然戰爭一直伴隨著(zhù)我們到現在，但是，世界人民對和平的渴望從沒(méi)有停止。我們要記住過(guò)去，珍惜現在，為了實(shí)現和平，作為青少年，我們要熱愛(ài)偉大的祖國，牢記歷史，不忘國恥。團結互助，崇尚科學(xué)和真理，學(xué)好現代科學(xué)知識和技術(shù)，服務(wù)人民，捍衛和平！
學(xué)習日記 篇5
又一個(gè)9月，俺又有了一批新弟子，雖然與我的初衷有些出入，但幾周下來(lái)，感覺(jué)還不錯，心情也漸漸好起來(lái)，開(kāi)學(xué)綜合癥大大減輕！
7班班媽是我xx屆的科任搭檔，她對學(xué)生的教育很是用心，總是循循善誘，深入人心，孩子們都說(shuō)她是一位和藹親切的班媽媽�？磥�(lái)，溫和的教育方式也能湊效，欣賞的方式更激勵人心。孩子們時(shí)時(shí)處處顯得陽(yáng)光、積極，特別理解支持老師，這是中途接班很難見(jiàn)到的情形。
8班低一個(gè)層次，老師們告訴我，這個(gè)班的小刺頭、大刺頭比較多，我決定先放下新課，對他們進(jìn)行全方位的>培訓，磨刀不誤砍柴工嘛�，F在看來(lái)，孩子們不管基礎多差，都能乖乖聽(tīng)我指揮，跟著(zhù)我積極向前了，下一步就是如何讓他們能有小小的進(jìn)步，嘗到一點(diǎn)付出之后的甜頭，否則一切都很難持久！
學(xué)生的第一本作文集誕生，孩兒們既覺(jué)得新奇，又有些興奮，仿佛有了奔頭，我自然暗自得意，他們總算中招了，以后對寫(xiě)作或許會(huì )感興趣一些了。
這么多年，總算過(guò)了一個(gè)有點(diǎn)實(shí)質(zhì)意義的教師節，心情不錯，沒(méi)影響過(guò)中秋節。 新任父母官姍姍來(lái)遲，一來(lái)就放火，既有壓力，也有期待。其實(shí)老師們不在乎吃苦受累，只希望自己的努力被認可，看得到更多希望，覺(jué)得自己的付出值得而已！
將有機會(huì )被外出學(xué)習，還要陪徒弟去參賽，又可以借此機會(huì )見(jiàn)見(jiàn)世面、開(kāi)開(kāi)眼界了。 新學(xué)期，新氣象，新希望！
學(xué)習日記 篇6
到辦公室坐了，上網(wǎng)，整資料，六個(gè)人又作了些交流。五點(diǎn)，參加學(xué)校各學(xué)科組集體備課活動(dòng)。
深圳第二實(shí)驗中學(xué)集體備課活動(dòng)每周統一安排在星期三下午五點(diǎn)到六點(diǎn)。全校各年級分學(xué)科同時(shí)進(jìn)行，各科地點(diǎn)相對固定，每次集體備課時(shí)間，教科處、教務(wù)處領(lǐng)導逐個(gè)科組巡查督促。
我教的是高一歷史，所以選擇參加了歷史組活動(dòng)。我帶著(zhù)兩個(gè)問(wèn)題旁聽(tīng)了高三歷史組和高一歷史組幾位老師們的集體備課活動(dòng)，一是想看看他們的集體備課與我校的集體備課有什么不同，二是想就新課改情況下歷史課堂教學(xué)的幾個(gè)困惑向他們請教。
深圳第二實(shí)驗學(xué)校與我校集體備課之不同處：
1、我校集體備課分散安排在星期一至星期五，如：星期一上午為語(yǔ)文，則全校高中三個(gè)年級均在星期一上午二三節分三個(gè)年級組在不同的地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，星期一上午均不排語(yǔ)文課。深圳二實(shí)的集體備課則統一安排在星期三下午第三節課后。我校那樣安排的好處在于：時(shí)間寬松從容，有利于教師在這半天深入研究探討，有利于該科組利用集體備課時(shí)間安排聽(tīng)課、說(shuō)課、觀(guān)摩等費時(shí)較長(cháng)的其它教研活動(dòng)。不利在于各科時(shí)間分散不利于學(xué)校統一考核督促，有時(shí)某科集體備課時(shí)間可能因學(xué)校其它統一活動(dòng)而被占用。深圳二實(shí)的安排是全校統一時(shí)間，有利于學(xué)�？己硕酱�，但不利之處在于五點(diǎn)開(kāi)始六點(diǎn)結束，時(shí)間匆忙研究探討不能深入。
2、深圳二實(shí)的集體備課比我校規范、認真。每周有主備人，主備人一定印制有書(shū)面備課材料，事先分發(fā)給組員，集體備課時(shí)圍繞主備人所備內容進(jìn)行討論，然后定稿，分發(fā)給大家。我要了一份高三歷史組的集體備課討論稿，主備老師水平之高讓人佩服，可以作為一篇教學(xué)經(jīng)驗文章發(fā)表了，可見(jiàn)是花了一番真功夫的。而我校之集體備課，則不少組顯得隨意，準備不充分，不少時(shí)候是大家在一起沒(méi)有重點(diǎn)沒(méi)有準備的泛泛而談了！如何改變我校教師集體備課的現狀，提高集體備課的實(shí)效性呢，思考中。
該校分管教學(xué)鄭副校長(cháng)有句話(huà)，很能說(shuō)明集體備課對教師成長(cháng)的作用：集體備課讓強者更強，讓弱者不弱。是啊，集體備課在提高教學(xué)質(zhì)量，特別是促進(jìn)教師成長(cháng)方面作用太大了，一定要把集體備課抓好！
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