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日記同學(xué)篇一：二年級同學(xué)第一次學(xué)寫(xiě)日記----高燦妍
11月28日星期六晴
高燦妍
今天是星期六，天氣晴朗，我放棄了休息時(shí)間到少年宮學(xué)習寫(xiě)作。我剛走進(jìn)教室，教室里面已經(jīng)高朋滿(mǎn)座了。我迅速的做到位置上，拿出學(xué)習用品等待張老師的到來(lái)。同學(xué)們的學(xué)習熱情都很高��！老師今天教我們學(xué)習寫(xiě)日記，所有同學(xué)都一絲不茍地聽(tīng)老師講解，我們掌握了寫(xiě)日記的基本步驟：先寫(xiě)好日期、星期幾和天氣，然后另起一行寫(xiě)正文。
每個(gè)同學(xué)都認認真真的將自己今天學(xué)習的心得一筆一劃的寫(xiě)下來(lái)，不僅學(xué)會(huì )了日記的格式，還將今天學(xué)到步驟進(jìn)行了實(shí)踐操作，并鞏固學(xué)到的許多的知識。我每次到少年宮學(xué)習都能學(xué)到豐富的知識，我更喜歡火眼金睛的張老師，關(guān)注著(zhù)我們每一個(gè)人，物品喜歡到少年宮學(xué)習。
日記同學(xué)篇二：我們的班級日記
燕南學(xué)校劉亞寧
時(shí)光荏苒，轉眼已在三尺講臺上站了數十年，回顧我的班主任工作歷程，心中思潮騰涌，想想那一張張可愛(ài)的笑臉，那一句句天真的話(huà)語(yǔ)，我很欣慰。班主任工作讓我不斷地成長(cháng)，寫(xiě)班級日記是我當班主任以來(lái)在教育學(xué)生方面最成功的事例，今天我就談一談我們的班級日記。
去年一次外出培訓的機會(huì )，我來(lái)到保定，聽(tīng)一位很有資歷的老師講課，她講到她當班主任的成功經(jīng)歷，其中讓我感受最深的是她的班級日記活動(dòng)，她認為，班級日記不僅可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，還可以走近學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
回到學(xué)校我經(jīng)過(guò)深思，決定效仿。我想，班主任工作的首要任務(wù)是要做學(xué)生的導師，觀(guān)察并且幫助他們身心健康成長(cháng)。由于班主任工作事務(wù)繁雜，不可能全面地了解學(xué)生的內心感受和思想動(dòng)態(tài)，而利用每名學(xué)生都參與撰寫(xiě)的班級日記則是一個(gè)很好的途徑。
我們的班級日記，是全班同學(xué)和老師一起寫(xiě)的日記，與私人日記不同，它以公開(kāi)分享的形式，使學(xué)生能以一種自我教育和相互教育的方式，坦白自己，相互交流，放松心靈。讓教師與學(xué)生之間公開(kāi)交流，并因此實(shí)現默契的溝通，從而改變師生間的溝通困難，班級日記是對學(xué)生的尊重，使學(xué)生確實(shí)感到自己是班級的主人，使他們不斷改進(jìn)自己的學(xué)習和工作，達到鍛煉自己、完善自己的目的。
我認為要使班級日記充分發(fā)揮它的功效，班主任老師首先要搭建師生、生生交流的平臺，不是走進(jìn)學(xué)生心靈的“班級日記”，必將流于形式，結果是失去應有的生命力！于是我在在日記任務(wù)下發(fā)前先給學(xué)生作了思想動(dòng)員，給他們講清楚班級日記的作用和意圖，使學(xué)生充分重視，并能認真去做。告訴他們，班級日記的撰寫(xiě)時(shí)間由他們自由掌握，可以課間寫(xiě)，可以晚上拿回家寫(xiě)。班級日記的內容和形式不拘一格，愿意寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。我告訴他們我會(huì )要定期查閱，撰寫(xiě)評語(yǔ)，并且我還親自參與到撰寫(xiě)者中去，與學(xué)生一樣，也寫(xiě)班級日記，然后讓學(xué)生對我的.日記進(jìn)行評價(jià)。
當任務(wù)布置下去后，我還有些擔心，怕學(xué)生不愿意寫(xiě)公開(kāi)的班級日記，當我第一次收上班級日記本后，令我驚喜的是每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了，而且有的學(xué)生寫(xiě)得聲情并茂，很是下了一番功夫。我笑了，我的孩子們愿意開(kāi)誠布公地與同學(xué)、與老師交流了。孩子們的日記五花八門(mén)，有的是給老師寫(xiě)得心里話(huà)，有的學(xué)生寫(xiě)出了六年級學(xué)習中的苦水，有寫(xiě)自己美好愿望的??我想我的這個(gè)寫(xiě)班級日記的動(dòng)機初見(jiàn)成效了。我可以根據班級日記了解這些孩子們的各種心理，針對問(wèn)題對癥下藥，讓每一個(gè)孩子得到老師有效的指導。
其中我印象深刻的是這樣幾個(gè)日記：我班蘇銘同學(xué)由于參加學(xué)校的乒乓球隊的比賽，每天下午最后兩節課去打球，課落下了不少，在各科的考試中成績(jì)受到很大影響，他在日記中寫(xiě)到：我的課丟下了，我的成績(jì)也一落千丈，我很苦惱，打球是學(xué)校的任務(wù)，不能不參加，媽媽又不會(huì )輔導我，怎么辦？當他寫(xiě)下這樣的內容后，后面跟了幾十個(gè)同學(xué)的留言，他們都紛紛表示愿意在課間幫助蘇銘同學(xué)補課，看了學(xué)生們那些熱情無(wú)私的話(huà)語(yǔ)，我笑了，我的孩子們長(cháng)大了，真懂事。他們的心靈是那樣美好！這也是我——做為他們的班主任值得驕傲的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，蘇銘同學(xué)的各科成績(jì)又慢慢回升。這得歸功于我們的班級日記。班級日記不僅提升了班級凝聚力，學(xué)生的主人翁精神也得到培養。
在班級日記中，許多學(xué)生利用它寫(xiě)出自己的心情故事，比如，與父母鬧矛盾了，和朋友吵架，對某個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法，給老師提提建議等等。學(xué)生有了傾吐心里話(huà)的地方，他們的感情也就有了歸屬。有一次，我班李德明同學(xué)在日記中發(fā)出求助：我晚上不想寫(xiě)作業(yè)，總是留到第二天清晨，四五點(diǎn)鐘就起床寫(xiě)作業(yè)，這樣上課就會(huì )犯困，我想改可是改不了，怎么辦？看了他的日記我才知道他上課經(jīng)常打哈欠的原因，于是我給他寫(xiě)了一篇日記，教給他如何養成一個(gè)新習慣。其他同學(xué)也紛紛支招，在我們的建議和督促下他一點(diǎn)一點(diǎn)地改正，一天一天地進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，他的舊習慣改了�，F在能在晚上完成作業(yè)了。我想班級日記真是師生溝通的橋梁。班級日記有助于班主任了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，從而適時(shí)地加以引導。
經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，我們班學(xué)生德、智、體、美、勞各方面成績(jì)穩步提升，班風(fēng)班貌得到校領(lǐng)導的好評，被學(xué)校評為雷鋒班和先進(jìn)中隊，畢業(yè)考時(shí)榮獲優(yōu)勝獎，被縣教育局和保定市教育局評為優(yōu)秀班集體，這一系列成績(jì)的取得，班級日記功不可沒(méi)。
班級日記承載著(zhù)我們師生的思想與感悟，訴說(shuō)著(zhù)我們的喜悅與苦惱，印證著(zhù)鼓勵和關(guān)愛(ài)。在寫(xiě)班級日記的過(guò)程中，我和孩子們一起成長(cháng)，一起進(jìn)步！
日記同學(xué)篇三：讀日記
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，葛老師笑瞇瞇地捧著(zhù)一大疊日記本走進(jìn)教室，說(shuō)：“這次日記大部分同學(xué)都寫(xiě)出了真情實(shí)感，有十幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)得特別棒，請他們上臺來(lái)讀一讀。其他同學(xué)要認真聽(tīng)，向他們學(xué)習�！备鹄蠋熼_(kāi)始發(fā)日記本了。當老師響亮地報到我的名字。我心想：真是謝天謝地，幸虧星期天我仔細觀(guān)察“八哥鳥(niǎo)”，認真寫(xiě)，才又有了一次上臺讀的機會(huì )。
臺上的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地讀，臺下的同學(xué)聚精會(huì )神地聽(tīng)。我印象最深的是魏俊南同學(xué)寫(xiě)的日記《我的手表》。日記開(kāi)頭很新穎，她觀(guān)察得很仔細，把手表的樣子寫(xiě)活了。我聽(tīng)了，情不自禁地向她投去佩服的目光。
終于輪到我了，我迫不及待地走到臺前，鼓足勇氣，大聲地讀起日記來(lái)�？芍蛔x了一會(huì )兒，“叮鈴鈴”上課的鈴聲就不知趣地想起來(lái)�！坝痊|婕，明天接著(zhù)讀吧�！备鹄蠋煱l(fā)話(huà)了。我只好不情愿地回到自己的座位，暗暗下定決心：晚上把日記讀讀熟，明天再讀給同學(xué)們聽(tīng)。
通過(guò)今天讀日記，使我懂得了要寫(xiě)好日記并不難，只要留心觀(guān)察，寫(xiě)出真情實(shí)感就行了。
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