寫(xiě)日記結尾的格式
日記應當是每天的記錄，這應當把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來(lái)。寫(xiě)日記要注意格式、內容、寫(xiě)法三個(gè)問(wèn)題。那么日記的格式是什么呢?下面是寫(xiě)日記結尾的格式，歡迎參考閱讀！
一個(gè)人把自己在每天的工作、學(xué)習和生活中的事情、感想和見(jiàn)聞?dòng)羞x擇地、真實(shí)地記錄下來(lái)，這就是日記。堅持寫(xiě)日記，可以積累知識、積累生活經(jīng)驗和寫(xiě)作素材；有助于培養觀(guān)察能力、理解能力和表達能力；有助一個(gè)人把自己在每天的工作、學(xué)習和生活中的事情、感想和見(jiàn)聞?dòng)羞x擇地、真實(shí)地記錄下來(lái)，這就是日記。
日記一般分成生活日記、觀(guān)察日記和隨感日記三種。
生活日記，就是把自己每天的生活、學(xué)習、工作情況有選擇地記錄下來(lái)。要寫(xiě)好生活日記必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）內容要真實(shí)。生活日記是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄，而且要給自己看的，內容真實(shí)才有查考的價(jià)值。生活是七彩的，它多姿多采地呈現在我們每個(gè)人的面前。學(xué)校、家庭、社會(huì )，都會(huì )有時(shí)代的浪花飛濺，只要我們能自覺(jué)地去觀(guān)察生活，觀(guān)察周?chē)娜撕褪�，你就�?huì )發(fā)現一個(gè)“寶藏”，就會(huì )有源源而來(lái)、取之不盡的真實(shí)材料。
�。�2）事情要有意義。有的同學(xué)說(shuō)，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見(jiàn)所聞所感的東西記下來(lái)，記得越多越詳越好。如有個(gè)同學(xué)寫(xiě)正月初一的日記，把這一天當中所有的事都記下來(lái)：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學(xué)校游園活動(dòng)，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫(xiě)日記……簡(jiǎn)直是眉毛胡子一把抓，成典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫(xiě)進(jìn)去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來(lái)，其他的不寫(xiě)或略寫(xiě)。
�。�3）語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順。寫(xiě)生活日記，內容可長(cháng)可短，但語(yǔ)言必須通順明白。
�。�4）可以給日記加個(gè)題目。日記，一般不要寫(xiě)題目。有的同學(xué)為提高概括能力，給自己的每篇日記都加個(gè)題目。怎樣的題目才是好題目呢？一是題目要準確，能準確表達日記的思想內容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡(jiǎn)潔。題目不能太長(cháng)，幾個(gè)字就能提挈全文。觀(guān)察日記，即觀(guān)察記錄。
就是把日常生活中的某一側面，通過(guò)有目的的，細致的觀(guān)察，把它記下來(lái)�？梢詫�(xiě)零碎的片斷，不必講究文章結構；也可以寫(xiě)得比較完整，類(lèi)似一篇記敘文。經(jīng)常寫(xiě)觀(guān)察日記，可以提高觀(guān)察能力，養成觀(guān)察習慣，還可以積累寫(xiě)作素材，提高語(yǔ)言表達能力，這種日記最適宜我們小學(xué)生記。
要寫(xiě)好觀(guān)察日記，必須注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）觀(guān)察目的要明確。觀(guān)察，有多種多樣的目的，或為積累寫(xiě)作素材；或為進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗；或為弄清楚某種“奧秘”……只有目的明確，觀(guān)察才有方向，才有重點(diǎn)。就是觀(guān)察同一對象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結果也就不一樣。
�。�2）觀(guān)察要全面細致。全面，就是要對事情發(fā)展的全過(guò)程，事物構成的各部分，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀(guān)察清楚；細致，就是要求觀(guān)察深入、徹底，抓俗語(yǔ)事物的特點(diǎn)，規律和本質(zhì)。
�。�3）觀(guān)察要持之以恒。觀(guān)察事物難于一次完成，需要反復進(jìn)行。這就要同學(xué)們有恒心。
�。�4）觀(guān)察日記的語(yǔ)言要準確。觀(guān)察日記有很強的科學(xué)性。因此要求使用語(yǔ)言要準確，不能用“大概、差不多”這類(lèi)似是而非的詞語(yǔ)。隨感日記。
這種日記主要是就一篇文章、一本書(shū)、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為議論，有時(shí)整篇日記都是寫(xiě)自己的感受。
日記的寫(xiě)作方法
1、仔細觀(guān)察
自己身邊的人和事寫(xiě)起來(lái)比較容易，但是要想寫(xiě)得詳細、具體、完整，需要花時(shí)間仔細地觀(guān)察。比如寫(xiě)自己喜歡的玩具，可以從幾個(gè)方面著(zhù)筆：
�、偻婢咴趺磥�(lái)的
�、谒耐獗硎鞘裁礃拥�
�、圻@個(gè)玩具怎么玩
�、芷綍r(shí)總是和誰(shuí)一起玩
�、菽闶欠裣矚g它，為什么。這樣就能把一個(gè)物品寫(xiě)得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀(guān)察，也會(huì )視而不見(jiàn)。因此，平時(shí)要細心觀(guān)察自己周?chē)?事物，包括看到的、聽(tīng)到的、想到的以及自己所做的。
2、從生活中尋找日記素材
生活中驚天動(dòng)地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學(xué)生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫(xiě)作業(yè)、課間娛樂(lè )等等，可是，當你學(xué)到新知識，答對一道題，學(xué)會(huì )一種新玩法，發(fā)現一個(gè)小秘密……一定會(huì )很激動(dòng)、很興奮，在腦海里一定會(huì )留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎?記錄下來(lái)，就是一篇好日記。
3、剪貼
將報刊上的文章或圖片、自己喜愛(ài)的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫(xiě)上說(shuō)明或感想，這種作法有助于提高寫(xiě)日記的興趣。
4、寫(xiě)興趣和愛(ài)好
每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書(shū)，有的喜歡旅游、飼養小動(dòng)物……寫(xiě)喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒(méi)有內容。
5、摘錄
如果覺(jué)得實(shí)在沒(méi)什么可記的，就把學(xué)習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫(xiě)人物、寫(xiě)景的優(yōu)美詞句、好的片段等摘錄下來(lái)，以備今后寫(xiě)作文而用。
6、寫(xiě)心得
把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學(xué)習、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)等等一些進(jìn)步成長(cháng)的過(guò)程記錄下來(lái)。另外，在讀書(shū)之后，還可以寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得。
總之，要想寫(xiě)好日記，就得做生活中的有心人。要善于觀(guān)察、善于發(fā)現、積極思考、多練多寫(xiě)，更需要持之以恒。希望同學(xué)們從現在起就養成堅持寫(xiě)日記的好習慣。因為寫(xiě)日記，既積累生活，提高觀(guān)察能力、分析能力、又練筆，是提高運用中文寫(xiě)作能力的絕好的辦法�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！笨炜炷闷鹉銈兊纳罟P吧!注意事項寫(xiě)日記，即便是一行字，也是在寫(xiě)文章。不斷增加寫(xiě)的次數，寫(xiě)文章的能力就會(huì )不斷提高。要想寫(xiě)日記，就必須得從一天的生活中尋找日記的素材，但是我們每天的生活大多是日常的反復，怎樣從平凡的生活中提取素材，這就需要一定的觀(guān)察力。所以說(shuō)，寫(xiě)日記也是在培養仔細觀(guān)察的能力，從而養成良好的觀(guān)察習慣。給我一份信任，還您一個(gè)奇跡！
按理說(shuō)天天寫(xiě)日記才是最好的鍛煉，但是考慮到有一定的難度，不過(guò)多地增加孩子們的學(xué)習負擔，日記就變成“周記”。很多同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)日記特別地難，不知道該寫(xiě)什么，或者說(shuō)對寫(xiě)日記的認識還很模糊。下面從日記的內容、要求、方法三個(gè)方面來(lái)淺談日記的有關(guān)知識。
要寫(xiě)好隨感日記，要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)要寫(xiě)“感”。隨感，就是在讀一本書(shū)或一篇文章，看一部電影，經(jīng)歷某一件事后，自己的感想。因此重點(diǎn)應該放在“感”字上。至于書(shū)本內容，電影情節，事情經(jīng)過(guò)，都不能人作為重點(diǎn)來(lái)敘述。
�。�2）寫(xiě)“感”要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。寫(xiě)隨感日記不能脫離自己的實(shí)際向空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實(shí)際，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。
�。�3）寫(xiě)“感”要實(shí)事求是。有的同學(xué)寫(xiě)“感”，喜歡用表決心或空喊口號的形式來(lái)代替“感”，而且還脫離實(shí)際，任意拔高要求。人家看很別扭，顯得不真實(shí)。其實(shí)“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就寫(xiě)什么感受，即使是一些暫時(shí)想不通的問(wèn)題，也可以實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)。于提高思想品德修養，激勵自己不斷進(jìn)步；有助于鍛煉意志，培養恒心。
寫(xiě)日記的技巧
一、觀(guān)察生活，豐富表象。
讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)學(xué)生剛剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，他們總感到無(wú)從下筆。這時(shí)，教師要指導他們如何觀(guān)察生活，從身邊的生活中找素材，從自己感興趣的活動(dòng)中找靈感,讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)�！墩Z(yǔ)文課程標準》要求學(xué)生養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，帶著(zhù)孩子們置身于生活這個(gè)大課堂中，用心去看，去聽(tīng)，去感受，豐富表象，獲得人人眼中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)的寫(xiě)作材料。孩子的天性正好是愛(ài)玩、愛(ài)幻想，對于我們生存的這個(gè)世界充滿(mǎn)了強烈的好奇心，而他們就是通過(guò)游戲這種方式來(lái)表達自己對大自然的向往。因此，孩子們玩的各種游戲，做的一些讓人啼笑皆非的事，漫無(wú)邊際的想象及童稚的語(yǔ)言都是日記中取之不盡、用之不竭的材料。
二、調動(dòng)情感，激發(fā)興趣。
讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō)在語(yǔ)文教學(xué)中，情感是一個(gè)十分重要的因素，因為語(yǔ)言文字除了達意，還有傳情的功能。教師要以崇高的師愛(ài)來(lái)影響每一個(gè)學(xué)生，激起他們對語(yǔ)文學(xué)習的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，從而產(chǎn)生想把這種感情表達出來(lái)的沖動(dòng)。教師要給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境，讓他們寫(xiě)自己想寫(xiě)的，樂(lè )意怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，讓學(xué)生敢于自由表達。對于學(xué)生的日記，教師要用欣賞的眼光去看，只要其中有一點(diǎn)可取之處，老師要在尊重客觀(guān)事實(shí)的基礎上，盡量給以肯定性的評價(jià)，培養自信心，激發(fā)寫(xiě)作興趣。在集體教育中，用激勵機制能最大限度地激發(fā)蘊藏在學(xué)生個(gè)體中的潛能，調動(dòng)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō)。
三、多讀。
積累材料陶淵明在《五柳先生傳》中說(shuō)自己好讀書(shū)，不求甚解。他告訴我們要喜歡讀書(shū)，讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì )要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分下功夫。而在大量的閱讀實(shí)踐中，語(yǔ)感就自然形成了�！墩n程目標》在總目標中也提出認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養。小學(xué)作文是屬于習作階段，因而要讓一些文質(zhì)兼美的文章成為學(xué)生閱讀、借鑒的對象。教師平時(shí)要引導學(xué)生在積累語(yǔ)言、積累材料上下功夫，背誦課文中的精辟詞句，精彩段落；多讀課外書(shū)籍，摘錄其中自己所喜歡的美詞佳句，使之充實(shí)到自己的語(yǔ)言材料庫中,在模仿語(yǔ)言的實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì )運用，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
四、自由表達。
寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。為了達到自我表達和交際性的目的，必須寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。每個(gè)人所體驗到的生活的不同，興趣、愛(ài)好、個(gè)性思維品質(zhì)等千差萬(wàn)別，表現出來(lái)的內容也應該呈多樣化。教師要堅決杜絕人云亦云的現象，鼓勵自由表達和有創(chuàng )意的表達，從新入手，體現出語(yǔ)言的新鮮、題材的新穎、想象的新奇，寫(xiě)出完全屬于自己的東西來(lái)，讓自己的個(gè)性在文中盡情張揚。
1.自主擬題雖說(shuō)日記不一定非得有一個(gè)標題，但一個(gè)有新意的標題卻能引起讀者極大的興趣，一個(gè)傳神的標題能激發(fā)讀者無(wú)窮的遐想。文章的標題就是文章的眼睛。讀者透過(guò)這雙眼睛可以看到窗外美妙的風(fēng)光。因此，筆者讓學(xué)生自主擬題，提倡用一些充滿(mǎn)童真童趣的語(yǔ)言為標題。如《虛驚一場(chǎng)》、《我可憐的手指》、《真的有哪么好嗎？》、《爸爸，這樣可不好》這些標題雖小卻傳神，透過(guò)這些標題，人們仿佛看到了孩子們的內心世界，它像陽(yáng)光照耀下的小水滴，反射出了生活中的一個(gè)個(gè)活生生的鏡頭，那是我們曾經(jīng)擁有過(guò)的童年夢(mèng)，至今想起來(lái)還讓我們?yōu)橹V迷。
2.語(yǔ)言，體現兒童的情趣日記中要體現兒童的天性，使用兒童自己的語(yǔ)言，體現出兒童的情趣。如《黑板上的名字》：你瞧！黑板上的名字堆積如山，李亮在最下邊，支撐著(zhù)一大堆人；曹禹在中間，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)；我呢，坐在最上面，舒服著(zhù)呢。寥寥數語(yǔ)就把上課前違紀的情況勾畫(huà)出來(lái)了，盡顯兒童的狡黠和天真。
3.內容，反映兒童的生活《語(yǔ)文課程標準》指出：寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達。老師要引導學(xué)生從熟悉的生活里取材，寫(xiě)自己眼中看到的真實(shí)的世界，我手里寫(xiě)的就是我眼里看到的，是我心里想的。內容要能反映兒童的生活，使他們的世界濃縮于日記這一方小小的天地中，使他們的現實(shí)與夢(mèng)想能在日記中得到充分的表露，使他們的感情在日記中得到充分的渲泄，使日記成為他們心靈的一隅，成為與老師、同學(xué)交流最直接的方式。
五、評價(jià)。
提倡主體參與《語(yǔ)文課程標準》中要求學(xué)生修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改。因此要提高學(xué)生的評價(jià)、修改日記的能力，必須給學(xué)生創(chuàng )造盡可能多的實(shí)踐機會(huì )。先讓學(xué)生在小組里交流自己的日記，認真閱讀后進(jìn)行評價(jià)，再引導學(xué)生自我修改和相互修改。在學(xué)生們充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎上，再集中討論，引導他們去發(fā)現誰(shuí)的日記中有與眾不同的方面，無(wú)論是日記的內容，還是表達形式，都可以提出自己的看法，通過(guò)這種方式引導學(xué)生變換角度看問(wèn)題，培養思維的獨創(chuàng )性和求異性。教師還要盡可能多尊重學(xué)生的內心感受，讓學(xué)生敢在日記中說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)。只有這樣，學(xué)生們的寫(xiě)作能力才會(huì )逐步提高。
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