家長(cháng)輔導孩子寫(xiě)圖畫(huà)日記感想范文精選
女兒上小學(xué)二年級了，從一年級起，每天都堅持寫(xiě)圖畫(huà)日記。從剛開(kāi)始只會(huì )寫(xiě)幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，到現在每天能寫(xiě)出一篇二三百字的日記，女兒的進(jìn)步是日益可見(jiàn)的，這份進(jìn)步離不開(kāi)女兒自己的努力，也離不開(kāi)老師的指導。
我很慶幸，女兒剛上一年級的時(shí)候，老師能注重興趣教學(xué)，鼓勵班里的孩子們寫(xiě)圖畫(huà)日記。涂涂畫(huà)畫(huà)是孩子的天性，畫(huà)畫(huà)是女兒最喜歡做的事了，老師每次布置寫(xiě)圖畫(huà)日記，女兒都會(huì )興致勃勃，放學(xué)回到家第一件事就是拿起小畫(huà)筆，涂涂畫(huà)畫(huà)，然后再配上文字，一幅充滿(mǎn)活力的圖畫(huà)日記就誕生了。每次完成了老師布置的圖畫(huà)日記作業(yè)，小家伙還意猶未盡，在草稿紙上繼續涂涂畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)。
兩年來(lái)，女兒每天堅持寫(xiě)日記，一篇篇繪畫(huà)日記，記載著(zhù)女兒的成長(cháng)過(guò)程,對我來(lái)說(shuō),這是最珍貴的財富。雖然，剛開(kāi)始輔導女兒寫(xiě)圖畫(huà)日記花了一些時(shí)間，但有付出就有收獲，女兒現在的圖畫(huà)日記基本都是自己獨立完成的。每天寫(xiě)日記，也已然成了習慣。
剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)圖畫(huà)日記，因興趣是最好的老師。女兒愛(ài)寫(xiě)圖畫(huà)日記，對于她來(lái)說(shuō)，完成一篇二三百字的日記是一件輕松的事，但是寫(xiě)的日記思路不清晰，語(yǔ)句不通順等問(wèn)題也不少。作為家長(cháng)，我也不知該怎么樣來(lái)輔導孩子，只能根據自己所理解，針對她寫(xiě)圖畫(huà)日記出現的各個(gè)問(wèn)題進(jìn)行適當指導了。
記得剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)圖畫(huà)日記，為了提高她的.興趣，就鼓勵她把每天所想、所聽(tīng)、所看的事寫(xiě)下來(lái)，漸漸的，發(fā)現寫(xiě)出來(lái)就是記流水帳。除了老師布置的命題日記，寫(xiě)得不跑題，大多的日記都是寫(xiě)得云里霧里，不知所云，思路不是很清晰。這時(shí)，我會(huì )讓她在寫(xiě)之前，先口頭表達，說(shuō)完整流利了，再組織寫(xiě)出來(lái)。幾次過(guò)后，基本能清晰表達要寫(xiě)的中心思想了。題目能表達清晰了，又發(fā)現女兒寫(xiě)的日記口語(yǔ)化嚴重�？赡苁堑湍昙壵J的字不多，但我還是覺(jué)得有必要糾正她，提醒她能不能換個(gè)書(shū)面語(yǔ)代替。如有一篇日記出現了“再說(shuō)了”這三個(gè)字，我故意假裝不懂問(wèn)她，“再說(shuō)了”是什么意思呢？她很大聲的答，就是“而且”的意思呀！我故意恍然大悟的樣子，再問(wèn)她，那你覺(jué)得用“而且”代替“再說(shuō)了”好不好，女兒馬上就領(lǐng)悟過(guò)來(lái)了。
相對于同齡的孩子，女兒寫(xiě)的圖畫(huà)日記應該是較好的，但我還是要求她能把學(xué)過(guò)的好詞好句運用到寫(xiě)日記當中�；蛟S是我的要求有點(diǎn)高，孩子的詞匯畢竟沒(méi)大人那么豐富，只能刻意強化訓練了。帶孩子出去游玩時(shí)，遇到一些情景會(huì )提醒她能用什么成語(yǔ)來(lái)形容、描述等等。如十月份，帶女兒去
游西湖，南方的十月，天氣還是比較炎熱，走進(jìn)西湖，道路兩旁因為種著(zhù)許多樹(shù)，人感覺(jué)一下子涼爽了。女兒開(kāi)心地說(shuō)，好多的樹(shù)，陽(yáng)光都被擋住了，太陽(yáng)曬不到我們，好涼爽呀！這時(shí)，我問(wèn)她：“回憶一下最近學(xué)過(guò)的課文里，可用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容呢？”女兒很快就反應過(guò)來(lái)了，大聲說(shuō)：“道路兩旁，樹(shù)木茂盛，綠樹(shù)成蔭”。這是小學(xué)二年級上冊的課文《北京》中出現的詞語(yǔ)。后來(lái)，老師剛好布置了一篇圖畫(huà)日記《參觀(guān)西湖》，小家伙回家又寫(xiě)又畫(huà)，三十分鐘就完成了，日記中運用了幾個(gè)成語(yǔ)，“道路兩旁，樹(shù)木茂盛，綠樹(shù)成蔭”也寫(xiě)進(jìn)去了。
從輔導女兒寫(xiě)圖畫(huà)日記的過(guò)程當中，我體會(huì )到每個(gè)小孩都是一塊沒(méi)有被雕琢的璞玉，只有用心發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，再加以引導，努力挖掘他們的潛能，做到因材施教，在培養興趣的同時(shí)，注重讓學(xué)習貼近生活，使他們在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受學(xué)習的快樂(lè )，效果自然就事半功倍。
二（5）班林思睿家長(cháng)
【家長(cháng)輔導孩子寫(xiě)圖畫(huà)日記感想】相關(guān)文章：
家長(cháng)如何輔導高中孩子11-25
家長(cháng)應如何輔導孩子的作文02-28
家長(cháng)在家輔導孩子的學(xué)習計劃03-27
校外輔導員感想怎么寫(xiě)01-06
陪孩子讀書(shū)感想怎么寫(xiě)01-06