我的兩個(gè)老師心情日記

　　高一時(shí)的數學(xué)老師姓趙，瘦瘦高高的個(gè)子。每次走進(jìn)教室，站到講臺前，先用嚴厲的目光盯著(zhù)大家，然后對低下頭的'哪個(gè)人說(shuō)，好，你站起來(lái)，把上堂課講的定理背一下。大家都怕這個(gè)老師，總是提前做好準備。有一天，老師剛叫了一個(gè)同學(xué)，卻馬上改口，要我站起來(lái)，并冷冷地問(wèn)：你，剛才在干什么？我，我……沒(méi)干什么。趙板著(zhù)臉，叫我到講臺前，并要把手中的筆和三角尺帶上。天哪，我這才想起，我剛才用鋼筆挑著(zhù)三角尺在搖。趙要我當庭表演，然后就讓我站在那里。整整一個(gè)學(xué)期，我們沒(méi)看見(jiàn)這個(gè)姓趙的老師笑過(guò)一次。大家都怕他。就在那個(gè)學(xué)期末，我們班的數學(xué)成績(jì)在全年級處于第一，我的數學(xué)成績(jì)從全班倒數，躍居全年級第二名。

　　高二時(shí)的數學(xué)老師姓曹，也是高高的，背影很寬大，由于近視，看人時(shí)總是瞇縫著(zhù)細眼，象在微笑，頭略前傾，顯得有點(diǎn)駝背。曹講課看似比較隨意，常常講著(zhù)講著(zhù)講不下去了，把自己掛在黑板上，然后他就朝下面講話(huà)的哪位同學(xué)一指，你，上來(lái)。同學(xué)講對了，他比誰(shuí)都高興。有時(shí)同學(xué)講錯了，他就說(shuō)，好，此路不通，我們換一條路，從已知條件……從頭開(kāi)始。數學(xué)變成了智力的游戲，大家都愿意聽(tīng)曹的課。曹對我特別寬松，在數學(xué)課上我可以思考物理，做化學(xué)作業(yè)，看小說(shuō)。每晚自習課，曹會(huì )到教室走一圈，看大家有什么要問(wèn)的，路過(guò)我的桌邊時(shí)，常常留下一道難題，說(shuō)：你做做看。

　　快30年了，我常常想起這兩位風(fēng)格迥異卻幾乎影響我一生的老師。

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