老師的笑容心情日記
初見(jiàn)政治老師，他笑容滿(mǎn)面的樣子總讓我覺(jué)得，他應該屬于和藹可親的類(lèi)型。
因為他“聰明絕頂”的樣子很有郭德綱的喜感，一雙本來(lái)就不大的眼睛笑起來(lái)就看不見(jiàn)光了，鼻子上的小眼鏡也隨之一振。他說(shuō)話(huà)時(shí)眉頭一挑一挑的，挺逗。若光看他的外貌，絕對是一副樂(lè )天外向好說(shuō)話(huà)的模樣。
可是，相處的時(shí)間一長(cháng)，他“笑面虎”的本性就原形畢露了。
他總讓我們背這背那，恨不得把整本書(shū)都塞到我們腦子里，還不定期地來(lái)個(gè)突襲——默寫(xiě)。
他的行為著(zhù)實(shí)令學(xué)業(yè)繁重的我們深?lèi)和醇�。原本，我并不在意，背�?shū)對于我來(lái)說(shuō)不算難事，只不過(guò)在此之前，他因我抄政治作業(yè)扣了我兩分，這我認了，畢竟是我不對。但在之后他找了幾個(gè)人去背書(shū)，而我也在其間。說(shuō)他“笑面虎”一點(diǎn)也沒(méi)錯，就連教訓我們時(shí)都面帶微笑，可字字句句犀利無(wú)比。
一次，我沒(méi)有及時(shí)去背書(shū)，他便把我叫到辦公室。一開(kāi)始旁敲側擊地詢(xún)問(wèn)我課本上的知識點(diǎn)，由于我沒(méi)能答上來(lái)，他又舊事重提，道：“上次借作業(yè)給你抄的人還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，這次又不背書(shū)，你是想怎樣？”
我沒(méi)回答，心里卻暗想：上次的事，你訓也訓了，分也扣了，你還想怎樣？見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，他收起笑容，正色道：“我一直覺(jué)得你有人品問(wèn)題，上次你袒護給你作業(yè)抄的人，就是知情不報！”
接下來(lái)，他又給我列舉出了諸多“人品問(wèn)題”，都可以寫(xiě)一本《七宗罪》了。那次之后，我很惱火，怎么能因為一個(gè)人做過(guò)的錯事去懷疑一個(gè)人的本質(zhì)！
我與“笑面虎”老師的梁子就是這么結下的。
所以，每次當他旁征博引來(lái)的“題外話(huà)”惹得大家捧腹大笑時(shí)，我都隱忍不發(fā)，悶悶地做著(zhù)筆記。他不標準的普通話(huà)跟蹩腳的英文，常常被同學(xué)們取笑，而我也在其中，往往笑過(guò)之后，心中還有一絲快感。
快期中考試時(shí)，他就許諾我們：“考得好買(mǎi)蘋(píng)果獎勵你們，外加兩分；考得不好，嘿嘿……咔嚓！”說(shuō)著(zhù)做了個(gè)手刃的`架勢，底下一片唏噓�！靶γ婊ⅰ崩蠋熆偘选皩W(xué)分制”掛在嘴邊，以此來(lái)“要挾”我們，這也是大家所反感的。
慶幸的是，我總算為自己爭了口氣，成績(jì)有了進(jìn)步。此后，“笑面虎”老師再也沒(méi)有找過(guò)我麻煩，我也落了個(gè)清靜。但他“笑面虎”老師的面目已經(jīng)在我腦海中根深蒂固。
一次，我拉著(zhù)一個(gè)女生第一個(gè)沖出教室后門(mén)，碰上了剛出前門(mén)的“笑面虎”老師。他一手拿著(zhù)教案，一手按著(zhù)左腿，笑盈盈地走來(lái)。那個(gè)女生打趣地問(wèn)：“老師，你腿怎么啦？”
他笑得眼睛都沒(méi)了，朗聲道：“被人打的唄！”
“誰(shuí)敢打你呀！”
他沒(méi)回答，只一瘸一拐地向辦公室走去，后面幾個(gè)同學(xué)便幸災樂(lè )禍地笑。我也跟著(zhù)笑，看著(zhù)他落寞的背影，一種心酸油然而生。忽然想起我初中時(shí)的地理老師，一米八幾的魁梧個(gè)子往講臺上一站，第一句話(huà)竟是：“我有心臟病，所以上我的課，你們最好安分點(diǎn)，不然出了事你們可要負責�！痹亵[騰的人聽(tīng)了他的話(huà)，上他的課也收斂了些�？墒恰靶γ婊ⅰ崩蠋熌厣贤暾n，什么也沒(méi)說(shuō)。
在班主任出去學(xué)習的兩天，他順理成章地成為了代理班主任。聽(tīng)到這個(gè)噩耗，班上頓時(shí)一片哀號。一名“活寶”嬉皮笑臉地說(shuō)道：“老師，你可得手下留分，我們100分可不夠你扣的�！贝嗽�(huà)一出，立即得到許多附和的援聲�！靶γ婊ⅰ崩蠋熗屏送蒲坨R，露出和善的笑容，拿起粉筆在黑板上重重地寫(xiě)了一個(gè)加號，并說(shuō)道：“誰(shuí)表現好就給誰(shuí)加分�！痹镜墓砜蘩呛繐Q作一陣歡呼。
“笑面虎”老師當代理班主任的頭一天，就是我晨掃。那天，我較以往早些到了教室，在樓梯的拐口便碰到了正要去打水的他。
于是，我說(shuō)：“老師好�！�
“哎！你好！”始終底氣十足的回答著(zhù)實(shí)讓腦子昏昏沉沉的我為之一振。
放下書(shū)包我便開(kāi)始打掃，接著(zhù)陸續來(lái)了人。教室里熱鬧起來(lái)，而“笑面虎”老師的到來(lái)無(wú)疑是一支鎮定劑，剎那間一片沉默。
“老師，你怎么來(lái)這么早��！”
“我一直都這時(shí)候來(lái)呀！”他又笑了。
可是，我往常到教室的時(shí)候，辦公室的門(mén)好像還沒(méi)開(kāi)吧！我想笑，卻怎么也笑不出來(lái)。
“笑面虎”老師走到正在拖地的我的身旁，問(wèn)：“你拖哪組？”
我有些莫名其妙，指了指身前的兩組，他“哦”了一聲就走開(kāi)了。等我拖好一二兩組，準備拖另外兩組時(shí)，才猛然發(fā)現他已經(jīng)幫我打掃好了。
看著(zhù)他躬腰拖地的身影，我才想起，幾乎每次我們班的團體活動(dòng)都有他的參與。周一除草時(shí)他偶爾來(lái)幫忙；第一次掃大街他也拿著(zhù)勞動(dòng)工具清掃，還不忘跟我們開(kāi)個(gè)小玩笑；每天晨跑時(shí)他總會(huì )陪著(zhù)我們班跑。這樣想來(lái)，“笑面虎”老師也有好的一面，可為什么之前沒(méi)覺(jué)得？
也許是下夜課他那步履蹣跚的背影感動(dòng)了我吧！總之，我漸漸發(fā)現，不管上一秒我們對他再多怨言，下一秒也會(huì )與他打成一片。
“笑面虎”老師絕對與和藹可親搭不上邊，但也絕對是個(gè)好老師！
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