白雪覆蓋著(zhù)我的童年成長(cháng)日記
窗外，下著(zhù)雪花。
課前學(xué)生在齊聲歡唱《童年》：“盼望著(zhù)……有張成熟與長(cháng)大的臉……”歌聲里，我恍然發(fā)現童年的自己離現在很近，它分明就是眼前的學(xué)生�！袄蠋煹姆酃P吱吱嘎嘎寫(xiě)個(gè)不�！賵�(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面……”黑黑的小胖一邊唱著(zhù)一邊沖我做鬼臉。是啊，幼時(shí)多少次，我在課堂上不是也急切地渴盼那秋千上的蝴蝶不要飛啊不要走……我記得弟弟在回憶童年時(shí)曾經(jīng)說(shuō)道：“重過(guò)童年，我會(huì )在外面打陀螺，打一天不回家！”
上課了，我給學(xué)生講析《從宜賓到重慶》：“重慶這個(gè)城市本文講了幾個(gè)特點(diǎn)？”我提問(wèn)學(xué)生時(shí)，已經(jīng)發(fā)現靠窗戶(hù)的'“小黃襖”正把腦袋扭向窗外，順著(zhù)他的視線(xiàn)，我看見(jiàn)白雪覆蓋的操場(chǎng)一派圣明！“……重要港口，山城，霧城�！闭n代表在總結她的答案�！皩�，對！”不少學(xué)生在點(diǎn)著(zhù)頭。
結束了新課，我沒(méi)有馬上留作業(yè)�！啊痢�，請告訴同學(xué)們你看到了什么？”“小黃襖”有些緊張，忙說(shuō)：“老師，我注意聽(tīng)講，我……”同學(xué)們笑了。我說(shuō)：“真的不批評你，給大家說(shuō)說(shuō)吧？”“小黃襖”慢慢站起來(lái)，狡黠地眨眨眼：“老師，我說(shuō)了你可別生氣，我想快點(diǎn)下去，看看我的腳印——刻在雙杠下的，還有沒(méi)有？”我一激靈來(lái)了雅興：“今天的作業(yè)，陪××下去看看腳印還有沒(méi)有，寫(xiě)出日記！”其實(shí)，我還想說(shuō)：“也幫老師看看，老師的童年是不是還在雪下面蓋著(zhù)？”學(xué)生敏捷的身影伴著(zhù)下課鈴聲飛向操場(chǎng)，一如以前我放他們去觀(guān)霧去看云彩朵朵的秋日碧空一樣興奮不已。
我的思緒猶如一只美麗的小狐，從心靈深處溜出，跳躍在白雪皚皚的校園，撿拾童年的笑語(yǔ)歡聲和生命之初最真純的容顏……
記得下雪的操場(chǎng)上有我的第一句詩(shī)、放飛的第一個(gè)期盼……那時(shí)的目光清亮，那時(shí)的思想稚嫩。
童年的美麗是我們生命天地之初的白雪，純潔無(wú)瑕，無(wú)拘無(wú)束！人生路上，累和無(wú)奈的時(shí)候，我們就會(huì )想起它，用它擦拭心靈，胸中常駐芳華！
白雪覆蓋著(zhù)我的童年，覆蓋著(zhù)每個(gè)少年的夢(mèng)。白雪下的童心是真善美凝結的生命琥珀，它馨香，它璀璨，它柔韌而執著(zhù)地在每一個(gè)風(fēng)浪險急的人生港口綻放光芒。
我時(shí)常為學(xué)生沉重的書(shū)包里塞進(jìn)一雙小腳印、一朵秋天的云、一株濃霧里挺拔的校園松，只為有一天，或許他們可以沿著(zhù)它輕輕走回冰清玉潔的心靈童年。
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