怎么樣才能把日記寫(xiě)好呢
什么是日記?日記，就是把自己當天看到的、聽(tīng)到的、想到的、最難忘的和最有意義的事情寫(xiě)下來(lái)。要讓學(xué)生從開(kāi)始就喜歡寫(xiě)，再到會(huì )寫(xiě)愛(ài)寫(xiě)卻不是一件容易的事，需要老師悉心指導，讓學(xué)生感受寫(xiě)日記的快樂(lè )，不把它當成一項任務(wù)，把寫(xiě)日記當成一種享受，有話(huà)就說(shuō)、有話(huà)想說(shuō)，這樣日記的作用才能得以真正的發(fā)揮，才能有效的提高小學(xué)生的作文水平�？墒敲慨斘以谂唽W(xué)生日記時(shí)，總會(huì )發(fā)現有很多學(xué)生的日記根本沒(méi)有批閱的價(jià)值，從內容上看，沒(méi)有主題，從寫(xiě)作方法上看，千篇一律都是流水賬。還有的學(xué)生寫(xiě)字也不規范，感覺(jué)都是在應付。那么，如何讓孩子寫(xiě)好日記呢?
本學(xué)期我嘗試著(zhù)從以下幾個(gè)方面做起：
一、觀(guān)察生活 積累素材課程標準在閱讀目標中十分強調語(yǔ)言的積累，“沒(méi)有積累，談不上培養良好的語(yǔ)感，也決不可能有真正的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，當然也學(xué)不好語(yǔ)文。
”素材是寫(xiě)作的基礎，而素材的來(lái)源就在于廣泛的閱讀和生活的積累。要培養小學(xué)生觀(guān)察生活，做生活的有心人。小學(xué)生的生活經(jīng)驗少，觀(guān)察能力較低，想象力不太豐富，一提起寫(xiě)日記，往往感到無(wú)話(huà)可說(shuō)無(wú)話(huà)可寫(xiě)，要么是記流水帳，要么是幾句話(huà)敷衍過(guò)去，寫(xiě)得很平淡，無(wú)具體內容。根據大綱要求：“作文教學(xué)要從內容入手，指導學(xué)生選擇有意義的內容寫(xiě)自己熟悉的事物，表達自己的真情實(shí)感�！蔽依弥芏椭芩牡脑缱x課的20分鐘讓他們說(shuō)說(shuō)當天發(fā)生了哪些事情，為他們找到了寫(xiě)日記的'內容�，F在，我又擴大了孩子的寫(xiě)作范圍，對校園里，上學(xué)、放學(xué)路上或家里發(fā)生的事情，進(jìn)行指導，這就每人有了每人的寫(xiě)作對象，避免千篇一律，同時(shí)也激發(fā)了他們的寫(xiě)作興趣。這樣，他們將日常生活中的事，毫無(wú)拘束地寫(xiě)了出來(lái)。
二. 提出寫(xiě)日記的要求。
在學(xué)生有了寫(xiě)作素材后，要對寫(xiě)日記逐步提出幾點(diǎn)要求：首先是要求有條件的學(xué)生每天堅持寫(xiě)一篇日記。大部分同學(xué)興趣高，日記內容寫(xiě)得好，但也有少數同學(xué)名義上是一篇，卻兩三句一筆帶過(guò)。于是，我又要求篇幅的長(cháng)短，并且由少逐步增至200字以上。這就逼著(zhù)他們將日記寫(xiě)得生動(dòng)、具體，而且要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、大話(huà)，不虛構內容。對日記寫(xiě)得好的，我利用早讀課和活動(dòng)課在班上宣讀，給予鼓勵，其次，再教給學(xué)生一定的寫(xiě)作方法。例如可以在自己的日記中加上一些比喻的句子，夸張的句子，排比的句子，還可以將自己在課堂上學(xué)到的古詩(shī)、名句寫(xiě)下來(lái)。
三、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！睂τ趯W(xué)生寫(xiě)的日記，必須及時(shí)反饋，正面激勵。這樣，才能既不失時(shí)機，有的放矢，又能“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。如果反饋的時(shí)間太長(cháng)，學(xué)生寫(xiě)日記的熱情就會(huì )大大減弱。因此，學(xué)生交上來(lái)的日記，我都盡量當天批閱。有進(jìn)步的，寫(xiě)的好的，我會(huì )在優(yōu)美的句子、詞語(yǔ)下畫(huà)圓圈，畫(huà)波浪線(xiàn)，并且寫(xiě)上富有啟發(fā)性、針對性、鼓勵性的話(huà)語(yǔ)，如：“你真棒!” “你的進(jìn)步真大!繼續加油!”“你真是我們班的小作家!”對于寫(xiě)作水平差一點(diǎn)的同學(xué)，我也在首先肯定他們點(diǎn)滴進(jìn)步的同時(shí)，誠懇指出日記中存在的問(wèn)題，如：“你有了很大進(jìn)步，如果能正確使用標點(diǎn)，就更好了�！泵看闻喭耆沼�，都要進(jìn)行佳作賞評，讓大家來(lái)欣賞、學(xué)習，共同提高。對于日記中出現的共性的、普遍性的問(wèn)題，我就進(jìn)行“集體會(huì )診”。日記寫(xiě)的好同學(xué)，自己的作品被欣賞，被展示，心情自然是十分激動(dòng)，對寫(xiě)好日記有了更大的信心和動(dòng)力。而其他同學(xué)在欣賞之余，也慢慢領(lǐng)悟到如何寫(xiě)好日記，無(wú)形中提高了寫(xiě)作水平。
四、開(kāi)放閱讀厚實(shí)學(xué)生積累。
閱讀是習作的基礎，是學(xué)生積累個(gè)性化語(yǔ)言的主渠道。閱讀應該是開(kāi)放的，是一種學(xué)生自主選擇、自由自在地品讀，是面向人類(lèi)所有精神文化的、兼容并蓄的吸收，注重閱讀的廣泛性、賞析性、積累性和專(zhuān)題性。注重閱讀古今名著(zhù)名篇。有了豐富的閱讀積累，才能培養和發(fā)展學(xué)生自己的個(gè)性化語(yǔ)言，暢通由讀到寫(xiě)的渠道，“日積月累，必有大成”。 指導課外閱讀，增加閱讀量。二年級學(xué)生已經(jīng)初步掌握了拼讀的基本技能，我們就讓學(xué)生借助拼音閱讀注音的課外讀物，如《讀寫(xiě)知識報》、《世界著(zhù)名童話(huà)注音讀物》、《低年級注音叢書(shū)》等。因為低年級的學(xué)生識字量少，可以經(jīng)常有感情地給學(xué)生朗讀，有時(shí)還可請家長(cháng)輔導自己的孩子，或讓閱讀能力強的小朋友當小老師，給大家閱讀。另外，還讓小朋友量力而行地背誦一些好詞佳句和蘊涵哲理而富有童趣的詩(shī)歌，這樣，把單一、毫無(wú)目的的讀書(shū)看報變?yōu)樨S富多彩的語(yǔ)言積累過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大他們的課外閱讀量。學(xué)生已經(jīng)二年級了，可讓學(xué)生學(xué)習摘錄，鼓勵學(xué)生剪貼報紙，摘抄報刊雜志中寫(xiě)人記事、狀物、敘景的好詞佳句。學(xué)生興趣盎然，樂(lè )此不疲，有效地調動(dòng)了學(xué)生積累語(yǔ)言的積極性，逐漸養成積累語(yǔ)言的習慣。
五、持之以恒養成習慣
“學(xué)貴有恒”，寫(xiě)日記需要堅持。做到堅持寫(xiě)日記，學(xué)生就會(huì )喜歡上寫(xiě)日記，寫(xiě)作水平就會(huì )提高。堅持寫(xiě)日記，培養了他們的毅力，養成了留心生活、熱愛(ài)生活的品質(zhì)。要讓學(xué)生把日記當作自己的伙伴，當作貼心的朋友，對它哭，對它笑，對它訴說(shuō)心事，對它暢想前程，無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)所不談。學(xué)生在寫(xiě)日記中學(xué)會(huì )了觀(guān)察，學(xué)會(huì )了思考，他們感受到了老師對自己的關(guān)懷，感受到了家長(cháng)對自己的期望，感受到了自己存在的價(jià)值，學(xué)會(huì )了生活，學(xué)會(huì )了做人。為使學(xué)生有足夠的時(shí)間觀(guān)察生活、選擇素材，我規定每周每個(gè)同學(xué)至少寫(xiě)一至兩篇日記，同時(shí)，提倡學(xué)生天天寫(xiě)日記。寫(xiě)日記貴在堅持。怎樣才能讓學(xué)生把寫(xiě)日記的興趣保持下去呢？我采用了星級評價(jià)，即每寫(xiě)夠5篇，就在日記封皮上刻一個(gè)多多，寫(xiě)滿(mǎn)10篇刻兩個(gè)多多，依此類(lèi)推。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，誰(shuí)得到的星多，誰(shuí)就當選我班的“日記之星”。 這樣，學(xué)生的興趣日漸濃厚，再也不把寫(xiě)日記當成一種負擔，主動(dòng)寫(xiě)日記的好習慣逐漸養成。
低年級學(xué)生生活在五彩繽紛的世界里，只要老師注意引導他們多觀(guān)察，善思考，勤動(dòng)筆，就會(huì )寫(xiě)出好日記，寫(xiě)出自己的生活，把整個(gè)世界點(diǎn)綴得絢麗多彩�？傊�，要想寫(xiě)好日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀(guān)察、善于發(fā)現、積極思考、多練多寫(xiě)。寫(xiě)好日記是提高作文教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節，寫(xiě)好日記是寫(xiě)好作文的前提，所以我們在教學(xué)中不可忽視日記，應想列出更多的辦法來(lái)幫助學(xué)生寫(xiě)好日記，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。這樣，不但能夠學(xué)會(huì )寫(xiě)日記，也為寫(xiě)好作文奠定了基礎。
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