五年級上冊數學(xué)日記400字（精選32篇）
一天將要結束了，你有什么總結呢？這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的五年級上冊數學(xué)日記400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級上冊數學(xué)日記 篇1
今天中午，天氣很熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球似的炙烤著(zhù)大地，蟬兒被曬得受不了，只好躲在樹(shù)干上“知了，知了”地發(fā)牢騷。
我和妹妹從外面瘋玩回來(lái)，熱得直發(fā)慌，就想吃些水果解解渴，恰好，阿姨從屋里端出五個(gè)誘人的水蜜桃，我和妹妹盯著(zhù)碟子里的水蜜桃，誰(shuí)都想多吃一個(gè)，阿姨見(jiàn)罷，鼓勵我們靈活運用數學(xué)知識來(lái)一場(chǎng)比拼——“智取蜜桃”，規則是：一次最多拿兩個(gè)，誰(shuí)拿到最后一個(gè)蜜桃誰(shuí)就贏(yíng)。
妹妹先下手為強，不假思索的拿起兩個(gè)桃子，津津有味地啃了起來(lái)。我的腦袋飛速運轉著(zhù)，一個(gè)妙招蹦了出來(lái)，我沒(méi)像妹妹一樣先拿兩個(gè)，而是取了一個(gè)小桃子，妹妹見(jiàn)了暗暗得意。我慢吞吞地吃著(zhù)桃子，這是妹妹已經(jīng)啃完了一個(gè)桃子，我才吃了半個(gè)，當她啃完一個(gè)半的蜜桃時(shí)，我便吃完了手中的桃子，于是，我以迅雷不及掩耳之勢拿起碟中剩下的兩個(gè)水蜜桃，并在她面前瀟灑地搖了搖手指，說(shuō)：“小妹妹，想贏(yíng)我，再多讀幾年書(shū)吧！”說(shuō)罷，便搬把椅子坐下，大口大口地啃著(zhù)水蜜桃。
嗯！這水蜜桃味道真不錯！
五年級上冊數學(xué)日記 篇2
今天，我跟著(zhù)媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì )不會(huì )自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜�！眿寢尳o了我20元錢(qián)，要看看我的表現�！氨ＷC完成任務(wù)�！蔽易孕诺卣f(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤�！蔽蚁耄�7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著(zhù)想著(zhù)，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類(lèi)區，看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤�！薄澳俏屹I(mǎi)一斤�！蔽矣窒耄�16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“學(xué)會(huì )買(mǎi)菜了！”
通過(guò)這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著(zhù)許多數學(xué)奧秘，學(xué)會(huì )數學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學(xué)習和掌握更多的數學(xué)本領(lǐng)，才能夠學(xué)以致用，解決身邊的問(wèn)題。
五年級上冊數學(xué)日記 篇3
“摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲，可以讓大家在緊張學(xué)習之余，放松自己。同時(shí)，我也發(fā)現，“摩爾莊園”中也蘊藏著(zhù)不少的數學(xué)小知識，在游戲之余，也可以提高我們的數學(xué)水平。
我在游戲里的家里沒(méi)有家具，在游戲的“雜志”中，我發(fā)現一套漂亮的小家具，價(jià)值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應該怎么做才能買(mǎi)到這套家具呢？
于是我開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)現摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為每天3%，也就是說(shuō)，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000x3%=90摩爾豆。
一天后，我的存款變成：3000+90=3090摩爾豆；
二天后，我的存款變成：3000+90x2=3180摩爾豆；
三天后，我的存款變成：3000+90x3=3270摩爾豆；
四天后，我的存款變成：3000+90x4=3360摩爾豆。
也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費用了！
我覺(jué)得生活中處處都有數學(xué)，包括游戲，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，很多生活中的小問(wèn)題，都可以用數學(xué)來(lái)解決！
五年級上冊數學(xué)日記 篇4
一天，小明要去交電費，突然發(fā)現電力公司為了鼓勵節約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過(guò)100千瓦時(shí)，按每千瓦時(shí)0.52元收費，每月用電超過(guò)100千瓦時(shí)，超過(guò)部分按每千瓦時(shí)0.6元收費。
這可把小明害苦了，要知道，他對數學(xué)一竅不通��！沒(méi)辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時(shí)，該如何算呢？這時(shí)，小明的妹妹小紅回來(lái)了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問(wèn)他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個(gè)“數學(xué)白癡”。她坐下來(lái)，耐心地為小明講解：“我們家一個(gè)月用電超過(guò)了100千瓦時(shí)，121—100=21（千瓦時(shí)）21x0.6=12.6（元）超過(guò)的千瓦時(shí)要交12.6元，再算100x0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點(diǎn)六元就等于六十四點(diǎn)六元了，多簡(jiǎn)單��！你想到哪去了！”“喔，原來(lái)是這樣啊，我還以為有多復雜呢！”小明恍然大悟。
最后，小明終于順利地把電費給交了。當他看到有人在電力公司門(mén)口焦急地計算自己該交多少錢(qián)時(shí)，小明就熱心地跑過(guò)去，指導他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺(jué)不懶��！看來(lái)以后我得“改頭換面”，重新學(xué)數學(xué)啦！
五年級上冊數學(xué)日記 篇5
今年暑假，媽媽帶我來(lái)到了香港迪士尼公園游玩。香港比起大陸來(lái)，面積很小，人口大概660萬(wàn)，總面積為1070平方公里，座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂(lè )園面積只有126公頃（310英畝），導游說(shuō)：“如果什么也不玩，走一圈只需要18分鐘”，你說(shuō)小不��？領(lǐng)你看看我的迪士尼之旅吧！
首先，我們去了米奇照相館和米奇、米妮照相，到那兒一看：哇！照相館前排了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的隊伍，幾乎有25米那么長(cháng)，媽媽帶著(zhù)我使盡盡了全身的勁才擠進(jìn)去。好不容易照完了，我們又來(lái)到了灰姑娘旋轉木馬那兒玩兒，我上了木馬，仔細一看：木馬有三圈，每一圈有15個(gè)，我算了算：15x3=45（個(gè)）。哇，這么多��！我們在上面轉了一圈又一圈，感覺(jué)就像在大草原上騎馬時(shí)那快樂(lè )的情景。接下來(lái)的幻想太空之旅、探險世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎晚會(huì )都給我留下了深刻的印象。
迪士尼的東西非常非常貴，一瓶可樂(lè )就要17元，比我們這里要貴十幾元。午飯時(shí)，一碗面條要50元，你吃過(guò)50元一碗的面條嗎？確實(shí)很貴吧！在離開(kāi)迪士尼之前，大家都要買(mǎi)一些紀念品，媽媽給我買(mǎi)了一把迪士尼公主的雨傘，花了整整100元港幣，我又想了想：我們這里每把雨傘只要20元，100÷20=5（把），哇塞！這也太貴了吧！
上車(chē)離開(kāi)迪士尼時(shí)，媽媽問(wèn)我：“咱們今天從早上8點(diǎn)玩兒到下午6點(diǎn)半，一共玩了多久？”我想了想：下午6點(diǎn)半也就是18點(diǎn)半，18時(shí)30分_8時(shí)=10時(shí)30分。
車(chē)啟動(dòng)了，我依依不舍的像迪士尼公園告別：拜拜了，下次我們會(huì )再來(lái)的！
五年級上冊數學(xué)日記 篇6
12月6日，星期六，是我奶奶的生日。生日那天，爸爸先送我去打羽毛球，我學(xué)羽毛球的時(shí)間是上午10：00—11：50。我們羽毛球班里有15個(gè)學(xué)生，每次上課開(kāi)始，畢老師會(huì )讓我們先熱身，每個(gè)人要顛球500個(gè)，然后，撿羽毛球50個(gè)，每人打3組，一組要打5次。之后，讓我們排成1列，每列5人，練習揮拍的動(dòng)作，揮拍的動(dòng)作有4步，如果誰(shuí)扣球時(shí)，5次不過(guò)網(wǎng)，就要做100個(gè)蹲起。這次我做了20個(gè)蹲起，只有1次沒(méi)過(guò)網(wǎng)，最多的同學(xué)做了100個(gè)蹲起。我們打得很開(kāi)心。
11：50下課了，爸爸按時(shí)接我，開(kāi)車(chē)把我送到了酒店。酒店一共有3層，我們在第2層吃飯。奶奶一共請了2桌客人，一共20人。媽媽買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，她把蛋糕平均分成了20份，每個(gè)人可以吃到蛋糕的二十分之一�？墒�，我的弟弟小牛牛想要最大的一份。怎么辦呢？媽媽分的蛋糕誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少，牛牛又想要最大的，這可讓我為難了。突然，
我想出了一個(gè)好辦法，媽媽不喜歡吃蛋糕，我把媽媽的二十分之一塊蛋糕給了牛牛，這下子牛牛就有了最大的一塊，也就是二十分之二塊蛋糕。牛牛很開(kāi)心，我也很高興，因為，我用學(xué)過(guò)的分數解決了問(wèn)題。
五年級上冊數學(xué)日記 篇7
這學(xué)期快要結束了，我們已經(jīng)進(jìn)入復習階段了，在數學(xué)復習期間，我對所學(xué)的知識有了新的理解。
我感到復習最大的收獲是掌握了一些數學(xué)知識和方法。比如：小數加減法，只要將小數點(diǎn)對齊，運用整數加減的方法計算就行了；圖形平移的方法是：先選擇平移圖形中的一個(gè)點(diǎn)，按照題目的要求平移幾格，然后再找另一個(gè)點(diǎn)平移幾格，畫(huà)出和平移圖形同樣大小的圖形就完成了。再比如，判斷軸對稱(chēng)圖形，要沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折，看兩邊的圖像是否會(huì )完全重疊。
我的困惑是：如果將這學(xué)期所學(xué)的知識融合在一起的題目，我做起來(lái)可能有難度了，我要多多思考，一步一步地計算，盡可能地做對。
五年級上冊數學(xué)日記 篇8
7月15日，我參加了叢臺公園游泳池舉辦的游泳提高培訓班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的，我爸爸騎車(chē)帶我從家到游泳池大約需要3分鐘，我們的行駛速度大約是330米/分鐘。
培訓班一共培訓16次，購買(mǎi)學(xué)員票需花費160元，另加報名費5元，這樣，平均每次培訓需花費大約10元。
檢票后，我興沖沖地跑進(jìn)游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的長(cháng)度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積是1250平方米。
教練開(kāi)始教我們游泳動(dòng)作要領(lǐng)了，隨后，我們就下水練習了。從8：30一直訓練到10：00，大約要用1個(gè)半小時(shí)，一共培訓16次，這樣整個(gè)培訓下來(lái)，我總共接受培訓24個(gè)小時(shí)。
教練還要求我橫游10個(gè)來(lái)回，大約有（25x2x10=500m）500米的水程，16次培訓下來(lái)，我總共游了大約8000米。
經(jīng)過(guò)教練的指導和我刻苦的鍛煉，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著(zhù)練下去。
五年級上冊數學(xué)日記 篇9
我已經(jīng)上小學(xué)五年級了，上過(guò)無(wú)數次數學(xué)課，有一堂數學(xué)課讓我至今難忘，當時(shí)的情景還歷歷在目。
記得有一天，數學(xué)老師來(lái)給我們上數學(xué)課。我們那時(shí)才剛剛學(xué)會(huì )小數除法，老師給我們出了幾道小數除法題，剛好上面有一道我不會(huì )做，但數學(xué)老師說(shuō)：“我點(diǎn)到的同學(xué)上來(lái)做”。我在心里暗暗想，不要點(diǎn)到我，不要點(diǎn)到我。但是老師恰好點(diǎn)了我上去做那道我不會(huì )做的那道題。我的心里怦怦直跳，我不會(huì )做那道題，做錯了咱辦，那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺去做了那道題。這道題目是0.416÷0.032，我做錯了，我多添了2個(gè)0，我本以為老師會(huì )批評我，可老師卻表?yè)P了我。老師說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)錯有可能全班同學(xué)都可能會(huì )犯這種錯誤，可這次我講了，我相信大家以后就不會(huì )犯這種錯誤了�！崩蠋熤v先把0.032的三位小數點(diǎn)往0.416右邊移三位，0.416就變成了416，0.032就變成了32，這樣就好算了，就變成了416÷32，答案就等于13，哦這樣簡(jiǎn)單，我終于明白了。
這節數學(xué)課讓我終身難忘，通過(guò)這堂課，我以后再遇見(jiàn)這種數學(xué)題，我一定不會(huì )做錯了。
五年級上冊數學(xué)日記 篇10
學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，就像賽車(chē)一樣。成績(jì)較好的同學(xué)是沖在最前面的跑車(chē)；成績(jì)中等忽上忽下的同學(xué)，是那種容易被外界因素干擾的跑車(chē)；成績(jì)比較差的同學(xué)，當然是狀況頻發(fā)，遠遠落后的車(chē)輛。
它們都有著(zhù)一段同樣長(cháng)的路程，每輛車(chē)都有著(zhù)類(lèi)似的性能和動(dòng)力，為什么有的跑得如此快，有的跑得這么慢呢？
成績(jì)較好的同學(xué)，雖然經(jīng)歷了路程的各種坎坷和崎嶇，但他們不急躁，深層剖析路況，制定各種應急措施，堅定信心、越過(guò)障礙、戰勝困難，繼續在平坦的數學(xué)大道上馳騁。
成績(jì)中等忽上忽下的同學(xué)，會(huì )時(shí)不時(shí)地沖進(jìn)綠化帶、蹭上樹(shù)、掉個(gè)頭、甩個(gè)尾，究其原因還是沒(méi)有穩住內心，抵制不住外界的干擾，容易偏離航道。
成績(jì)較差的同學(xué)，就像沒(méi)有設定好航道、沒(méi)有規劃好行程的跑車(chē)，方向不明確，方法不得當，信念不堅定，當然也就收獲不到好成績(jì)。
打了這么多比方，沒(méi)把大家繞迷糊吧！哈哈，其實(shí)我想表達的意思就是學(xué)習數學(xué)是個(gè)既枯燥又有趣、既漫長(cháng)又能給我們帶來(lái)驚喜刺激的過(guò)程。大家都是從一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā)，平時(shí)的準備積累、戰時(shí)的沉著(zhù)冷靜就是我們致勝的法寶，樹(shù)立好目標、選擇好方法、堅定我們的信念，朝著(zhù)光輝的前程，加油吧！
五年級上冊數學(xué)日記 篇11
數獨，一種數學(xué)益智游戲，它種類(lèi)繁多：有標準數獨、額外區域數獨、不等號數獨、窗口數獨、奇偶不規則數獨等……
“1不可能，2不可能，3不可能……”房間里傳出一大串比機關(guān)炮還快的“不可能”聲。沒(méi)錯，我和老爸正在做“標準數獨”游戲�！皹藴蕯氮殹笔沁@樣的：每行、每列、每宮（3x3）中的數字只能填1到9，不能重復，根據已知條件填滿(mǎn)空格。
剛開(kāi)始做第一道數獨題目的時(shí)候，還很不熟練，用到了好幾次假設，所得的結果卻違反了規則，只好推到重來(lái)。于是我們吸取教訓，不使用假設，有多種可能性且做不來(lái)的空格先跳過(guò)，只做只有唯一答案的空格。做完只有唯一答案的空格后，隨著(zhù)空格越來(lái)越少，有多種可能性的空格也變?yōu)榱酥挥形ㄒ淮鸢傅目崭�，數獨就解出�?lái)。
做第二道數獨題目的時(shí)候，我們三下五除二就搞定了。從頭到尾幾乎沒(méi)有遇到“敵人”的絲毫“反抗”，十分順利地解決了比第一題還難的題目。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要不怕失敗，堅持下去，找到方法，就會(huì )勢如破竹，取得勝利。
五年級上冊數學(xué)日記 篇12
在我們生活中有許多難題要靠數學(xué)來(lái)解決，如，買(mǎi)鉛筆時(shí)有一根裝的﹑三根裝的，要買(mǎi)哪一種呢？現在就要用數學(xué)來(lái)計算那種便宜﹔跟著(zhù)爸爸去交水費時(shí)，叫要用數學(xué)來(lái)計算看看到底要交多少錢(qián)……這些都是我們生活中的數學(xué)。下面讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己碰到的一些難題都是怎么用數學(xué)解決的吧！
上次，媽媽告訴了我一個(gè)好消息﹕“安淇，我準備在你臥室里的墻上安上一個(gè)多功能書(shū)桌，還要給你換一個(gè)小碎花式窗簾�！蔽液酶吲d，不由哼起了小曲﹕“啦啦啦，啦啦啦……”可不一會(huì )兒，問(wèn)題就來(lái)了﹕窗簾的表面積要是多少呢？呵呵，我想到了，老師不是教過(guò)我們要算表面積就先算公因數。嗯！臥室的長(cháng)是6米，高是3米，那么6÷3﹦2，6是3的倍數，那么6和3的公因數就是3，3x3﹦9平方米。我的新窗簾的表面積算出來(lái)了，表面積是9平方米�！皨寢�?zhuān)寢專(zhuān)∥抑懒�，你就給我定制一個(gè)3米x3米的窗簾吧！”我高高興興地跑到媽媽跟前將答案告訴了媽媽。媽媽很驚訝問(wèn)我怎么知道的，我將經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮艺姘簟?/p>
生活中處處有數學(xué)，事事用數學(xué)。我愛(ài)數學(xué)，我要用數學(xué)解決一個(gè)個(gè)難題，讓我的生活中充滿(mǎn)色彩！
五年級上冊數學(xué)日記 篇13
今天天氣早上很冷，我打著(zhù)哆嗦走進(jìn)了教室照常拿出了體溫表，開(kāi)始登記體溫。
轉眼間又到了那盼望已久的數學(xué)課了，在昨天下午我們用了一節課時(shí)間，對這段時(shí)間的數學(xué)學(xué)習成果座椅檢測此時(shí)老師一定把卷子都閱完，我想著(zhù)等待一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的到來(lái)。
數學(xué)應該算是我的強項吧，經(jīng)常在考試中取得較好的成績(jì)，不過(guò)有的時(shí)候會(huì )因為種種原因而失常發(fā)揮就比如我最擅長(cháng)粗心的毛病。我汗念念不忘上次考試給我留下了心理陰影正想著(zhù)一個(gè)身影推門(mén)而入他穿著(zhù)黑色的休閑外套里面很穿著(zhù)暗黃色的襯衫迅速而又不失度的走進(jìn)了教室頓時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來(lái)回到自己的座位上沒(méi)錯他就是我們的數學(xué)老師。
我也趕快回到了自己的座位上望著(zhù)老師手中拿的試卷發(fā)呆同時(shí)又擺出一副洗耳恭聽(tīng)的姿態(tài)幾十分鐘過(guò)去了試卷也都回到了我們的手中。
果然不出我所料，又有一道題因粗心而與那四分失職比較比有許多題，我1度懷疑在做題的時(shí)候，腦子短路了，當時(shí)苦思埠的題目課后稍微勤加思考變得出了問(wèn)題的正確答案。
之后我也忘記了當時(shí)那節課是怎么過(guò)去的只知道很快便放學(xué)了同時(shí)我又度過(guò)了有意義的一天。
五年級上冊數學(xué)日記 篇14
你知道我為什么喜歡數學(xué)嗎？因為數學(xué)有吸引力，所以我一直被它深深吸引。
今天學(xué)習了一個(gè)新知識，就是——加減的簡(jiǎn)單算法。學(xué)了簡(jiǎn)單的加減運算后，我的計算速度快多了，學(xué)計算也更容易了。舉個(gè)例子吧！例如：367498=？我就想這樣想：我把498加為500，然后用367500，發(fā)現我多加了2，于是和減去2，得到865。還有796295？我覺(jué)得可以：796可以算800加，295可以算300。一個(gè)多加4，一個(gè)多加5，所以公式變成800300-4-5=1091�？�，多方便��！
學(xué)完加法的簡(jiǎn)單算法，再學(xué)減法的簡(jiǎn)單算法就容易多了。比如：483-299，呵呵，稍微動(dòng)一下頭，就有辦法了。我就拿299當300來(lái)減，因為減了1，所以只要結果加1，就是483-300^1=184，就容易計算多了。但是，我可以警告你：在計算和減法中最好不要動(dòng)被減數的念頭，否則會(huì )有麻煩！
現在越來(lái)越喜歡數學(xué)了，因為它讓我學(xué)會(huì )了快速計算結果，數學(xué)真的讓我回味無(wú)窮！
五年級上冊數學(xué)日記 篇15
今天早上，媽媽提出去紫荊山公園，我非常高興，一蹦三尺高，恨不得變成超人，拉著(zhù)媽媽一起飛到紫荊山公園！
爸爸把我們送到紫荊山公園，但不肯讓我沒(méi)問(wèn)你下車(chē)，爸爸又神秘兮兮地對我們說(shuō)：“答對問(wèn)題才能下車(chē)�！卑职值靡庋笱蟮膶ξ覀冋f(shuō)：“假設從家到紫荊山公園有100公里，坐出租車(chē)6元起步價(jià)，走10公里，剩下每10公里五元，等紅綠燈的時(shí)間最少5分鐘，一分鐘1.25元，問(wèn)從家到這里至少花多少錢(qián)？我眼珠一，靈機一動(dòng)。用乘元元乘5約等于6.3（元元），我已算出答案，就迫不及待的告訴了爸爸，爸爸突然像被流星砸著(zhù)似得，黯然神傷，只好無(wú)奈的讓我們下車(chē)。
剛一進(jìn)門(mén)，就令我大吃一驚，很多人圍在一個(gè)地方，仿佛是在開(kāi)會(huì )那樣，一個(gè)人大喊，免費答數學(xué)題贏(yíng)大獎，從1加到9999是多少？我一聽(tīng)是數學(xué)題，就喜出望外、興高采烈。媽媽一個(gè)一個(gè)加，加到238就忘了。我一想這答案決對有竅門(mén)，我又絞盡腦汁的想，終于克服了這道題。
乘
乘
我立刻說(shuō)出答案和我的想法，他激動(dòng)地說(shuō)：“這位小朋友答對了！”大家又羨慕的眼光開(kāi)著(zhù)我，媽媽說(shuō)：“真棒楊勁松”
生活處處有數學(xué)，只要你留心觀(guān)察就能發(fā)現！
五年級上冊數學(xué)日記 篇16
今天周末，是個(gè)大好日子，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，非常適合跑步，于是爸爸就說(shuō)帶我去公園跑步。
來(lái)到公園后，爸爸說(shuō)讓我幫他計時(shí)，看看他跑一圈大概需要多久。計時(shí)開(kāi)始，爸爸輕松跑完一圈只用了5分鐘的時(shí)間。爸爸看完成績(jì)后對我說(shuō)：“鉉燁，我給你多1／2的時(shí)間，你也來(lái)跑一圈�！倍翌D時(shí)不服氣了，說(shuō)：“爸爸，我絕對不需要這么多的時(shí)間，你給我計時(shí)吧！”
我呼哧呼哧地跑完一圈，爸爸都驚訝了，說(shuō)：“你太厲害了，只用了我的1／4的時(shí)間，再加上這個(gè)時(shí)間的1／2的時(shí)間，我多給你的時(shí)間都沒(méi)用呢！”我急切地問(wèn)：“那快告訴我成績(jì)是多少吧？”爸爸卻丟下一句：“這個(gè)只能夠讓你自己去算了�！�
于是我算了起來(lái)，爸爸的時(shí)間是5分鐘，我用了他的1／4，那就是5x1／4＝1.25（分）然后再加上這個(gè)時(shí)間的1／2，那就是1.25+1.25x1／2＝1.875（分）。哇！原來(lái)我可以跑這么快，真的是太開(kāi)心了！
小作者們都有一雙敏于發(fā)現的眼睛，一顆善于感受的心。數學(xué)源于生活，用于生活，愿所有的孩子都能做生活中的有心人，感受數學(xué)在生活中存在的價(jià)值。
五年級上冊數學(xué)日記 篇17
今天，我在《小學(xué)生數學(xué)報》上看到這樣一道題：甲、乙、丙、丁四人拿出同樣多的錢(qián)，合伙訂購同樣規格的若干件貨物。貨物買(mǎi)來(lái)后甲、乙、丙分別比丁多拿了3件、7件、14件貨物。最后算帳時(shí)，乙付給丁14元，那么丙付給丁多少元？
我看了題目后，感到這道題很簡(jiǎn)單嘛！便決定不看“分析與解”，自己先來(lái)做一做。于是，我三下五除二地做好了，但是，發(fā)現比“分析與解”里的答案少了幾元。這下沒(méi)折了，只有看看“分析與解”了:
四個(gè)人拿出同樣多的錢(qián)買(mǎi)同樣的貨物，當每人分得的貨物應一樣多。實(shí)際上丁分得的最少，少多少？只要把甲、乙、丙三人多分的貨物平均分成4份，即可發(fā)現分配時(shí)，丁少得（3+7+14）÷4=6（件）。丁少得貨物的錢(qián)應由乙、丙付給。乙比4人平均分得的貨物多7-6=1（件），他退給丁14元，說(shuō)明1件貨物貨物售價(jià)14元，丁還少5件貨物的錢(qián)，應由丙付，所以丙應給丁14x5=70（元）。
看完之后，我真是慚愧極了，沒(méi)想到是原來(lái)如此�？磥�(lái)，我們身邊應該還有許多沒(méi)被發(fā)現的數學(xué)，那就由我們—祖國的花朵，去探索和發(fā)現。事不宜遲，現在就要開(kāi)始行動(dòng)。
五年級上冊數學(xué)日記 篇18
在寒假里，我和姥姥一起去買(mǎi)書(shū)。我們買(mǎi)了一本數學(xué)書(shū)，名字叫《怎樣學(xué)好小學(xué)數學(xué)》。
這本書(shū)可好了，里面有“基礎和拓展”、“訓練測試卷”。不要看這小小的兩項，里面的內容可真不少呢！
內容有“小數的認識和加減法”、“認識圖形”、“小數的乘法”、“觀(guān)察物體”、“小數的除法”、“游戲公平”、“認識方程”……訓練測試篇里匯集了第一單元到第七單元測試AB卷至期末綜合測試……
其中有一道有趣的題是這樣的：題目是《象棋游戲》，問(wèn)誰(shuí)先走棋最公平，我想來(lái)想去，問(wèn)了很多人都沒(méi)答出來(lái)。最后我一看答案，��？！是用拋硬幣來(lái)決定誰(shuí)先走的方法來(lái)解決，真是出乎意料的答案。
我還聯(lián)想到了生活中的游戲公平，比如籃球比賽開(kāi)場(chǎng)時(shí)的爭球，就不能你說(shuō)給誰(shuí)就給誰(shuí)，也不能按照個(gè)人意愿將球給一方，而是由裁判將球在球場(chǎng)中央拋起，然后由兩隊各出一人爭球，誰(shuí)先爭到球，球就落到了那一方，比賽就會(huì )正式開(kāi)始。
我想如果世界上沒(méi)有了公平，那么就會(huì )引起爭吵；爭吵就會(huì )引起戰爭；戰爭就會(huì )導致毀滅；最后有可能連國家也會(huì )沒(méi)有了。
所以世界上沒(méi)有公平是絕對不可能的，這種題型給了我很大啟示。
五年級上冊數學(xué)日記 篇19
曾經(jīng)聽(tīng)一位奧數老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：學(xué)數學(xué)如魚(yú)網(wǎng)；解決問(wèn)題就像捉魚(yú)，掌握解決問(wèn)題的方法，就像有網(wǎng)一樣；所以，“學(xué)數學(xué)”和“學(xué)好數學(xué)”的區別在于你是有魚(yú)還是有網(wǎng)。
數學(xué)這門(mén)課很有思想，很有邏輯，所以總給人錯覺(jué)。
數學(xué)中的幾何圖形很有趣，每一個(gè)圖形都是相互依存的，但也各有千秋。例如一個(gè)圓。計算圓面積的公式是s=r2。因為半徑不同，我們經(jīng)常會(huì )犯一些錯誤。比如“一個(gè)半徑9cm的披薩和一個(gè)半徑6cm的披薩等于一個(gè)半徑15cm的披薩”，在命題上，這個(gè)題目首先混淆了大家，給人錯覺(jué)，巧妙地運用了圓的面積公式，給人一個(gè)錯誤的平衡。
其實(shí)9cm半徑6cm的披薩不等于15cm半徑的披薩，因為9cm半徑6cm的披薩面積是s=r2=9262=117，而15cm半徑的披薩面積是s=r2=152=225，所以9cm半徑6cm的披薩
數學(xué)就像一座山峰，直沖云霄。剛開(kāi)始爬山的時(shí)候，我們覺(jué)得很放松，但是爬得越高，山就變得越陡，讓人感到害怕。那時(shí)候只有真正熱愛(ài)數學(xué)的人才會(huì )有勇氣繼續攀登。所以站在數學(xué)巔峰的人，從心底熱愛(ài)數學(xué)。
記住，站在山頂腳下的人是看不到山頂的。
五年級上冊數學(xué)日記 篇20
我的媽媽一點(diǎn)也不胖，卻整天喊著(zhù)要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點(diǎn)“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要明白我家可住在14層啊。
今日，媽媽又要爬樓梯了�！澳銒寢審�1層爬到2層用了10秒，那么，她從1層到14層需要多少時(shí)間呢？”爸爸考我。我一聽(tīng)，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡(jiǎn)單了�！�
“你上當了！你媽媽每爬一層，即一個(gè)間隔是10秒沒(méi)錯，從1層到14層到底有多少個(gè)間隔呢？你再好好想想�！卑职州p輕拍著(zhù)我的腦袋。
我是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個(gè)間隔；再從2層爬到3層，又一個(gè)間隔；再從3層到4層，又一個(gè)間隔……原先從1層到14層僅有13個(gè)間隔。應當是13x10=130（秒）。
“噢！是130秒，不是140秒。因為1層不用爬，所以從1層到14層僅有13個(gè)間隔�！蔽壹饨衅饋�(lái)。
“對了，層數-1=間隔數，你可要記住了�！卑职止笮�。
原先，上樓梯也有學(xué)問(wèn)。
五年級上冊數學(xué)日記 篇21
“叮鈴鈴”，隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上，因為這節課要進(jìn)行一次數學(xué)考試，教室里彌漫著(zhù)一種緊張的氣氛。
試卷發(fā)下來(lái)了，我們顧不上寫(xiě)自己的名字，先迫不及待地看了看題，教室里有了小小的騷動(dòng)�！霸懔�，這道題我沒(méi)復習上�！薄拔业膵屟�，這也太難了吧�！薄肮�，太簡(jiǎn)單了，小菜一碟�！薄�
“開(kāi)始答題�！苯處熞宦暳钕�，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，連平時(shí)有名的說(shuō)話(huà)大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認真地伏案疾書(shū)呢！教室里響起了一片寫(xiě)字的沙沙聲，就像戰場(chǎng)上的沖鋒號。就這樣，一場(chǎng)激烈的紙上戰爭開(kāi)始了。進(jìn)攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡(jiǎn)單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來(lái)這次我必須會(huì )得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過(guò)去了，我的腦門(mén)滲出了汗珠，握著(zhù)筆的手不停地抖著(zhù)，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細地回憶教師的講解。唉，誰(shuí)讓我上課沒(méi)好好聽(tīng)呢？真是報應��！唉，還是做下一題吧。
試卷交上去了，看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎樣也高興不起來(lái)�？墒�，“忘羊補牢，為時(shí)不晚�！毕麓慰荚�，我必須能交一份滿(mǎn)意的答卷。
五年級上冊數學(xué)日記 篇22
這學(xué)期我們要換一位數學(xué)教師，是夏教師。據我對他的了解我覺(jué)得這是一位嚴厲的好教師。
這位教師給我們上過(guò)兩次課，一次數學(xué)公開(kāi)展示課和一次心理課，僅僅這兩次接觸，我對他產(chǎn)生的第一印象就是嚴厲，他長(cháng)得高高的，瘦瘦的，不像別的教師臉上總是掛著(zhù)笑容。
他上的那節數學(xué)課令我印象深刻，在那節課上，班上往日上課時(shí)的竊竊私語(yǔ)聲不見(jiàn)了，大家都學(xué)得很認真，注意力全都集中在了這位教師身上，專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)他的每一句話(huà)，他還用了一個(gè)簡(jiǎn)短的小句型概括了當天數學(xué)課上所學(xué)的知識，給了我們一個(gè)不一樣的感受，之后，他一喊下課，清脆悅耳的下課鈴也就打響了，同學(xué)們這才回過(guò)神來(lái)。
從夏教師給家長(cháng)的信息里，我就覺(jué)得這位教師應當很有職責心，還沒(méi)開(kāi)學(xué)就通知家長(cháng)，好讓我們做好準備，開(kāi)學(xué)就要考試，他還創(chuàng )立了一個(gè)QQ群，這也許是為了更快地了解我們吧！我必須要開(kāi)始好好努力了。這是一位多么認真、有職責心的教師��！
說(shuō)句心里話(huà)，我也有一點(diǎn)緊張和害怕，我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。
五年級上冊數學(xué)日記 篇23
數學(xué)是一門(mén)純粹的學(xué)科。學(xué)好數學(xué)不必須要有高智商。只要你踏踏實(shí)實(shí)打好基礎，主義細節及錯誤，學(xué)會(huì )概括歸納錯誤的類(lèi)型，
從而舉一反三。
做數學(xué)不必須非得題海戰術(shù)，只要把握規律，在腦中能拎起一個(gè)框架，在框架中的每一個(gè)環(huán)節，樞紐都有一道典型例題。我并不倡導死鉆難題，做出則已，做不出來(lái)，不僅僅浪費時(shí)間，并且會(huì )產(chǎn)生挫敗感，久而久之，妄自菲薄，會(huì )對數學(xué)失去信心不熱情。做數學(xué)題目要少而精，少而頻，溫故知新。
我認為學(xué)好數學(xué)必須要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）在課前必須預習教師所要講解的資料，對于簡(jiǎn)單的要自己理解掌握，公理，公式和推論要有意識的去記憶，并劃出自己不懂的地方；
�。�2）上課要認真聽(tīng)講，絕對不能開(kāi)小差，更要著(zhù)重聽(tīng)你在預習式感到困惑的地方，并記下典型例題；
�。�3）課后要認真做練習，對自己把握得不好的地方要加大訓練，記熟公式。
學(xué)習數學(xué)的'主要方法就是加深理解，在理解上記憶。
數學(xué)它是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，不許出半點(diǎn)差錯。經(jīng)過(guò)學(xué)習，發(fā)現要學(xué)好數學(xué)必須有謙虛謹慎的態(tài)度，細致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變萬(wàn)化的，而方法是唯一的，只要掌握好了學(xué)習數學(xué)的方法，學(xué)好數學(xué)自然就簡(jiǎn)單了。
五年級上冊數學(xué)日記 篇24
在我們的生活中，處處都要用到數學(xué)。
不信？今日發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。午時(shí)，媽媽給我二十元錢(qián)叫我到超市去買(mǎi)一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。之后，我去買(mǎi)蜂蜜，錢(qián)夠的僅有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角能夠湊成一元，比較好計算，并且，第一種比第二種貴兩角，說(shuō)明質(zhì)量也是第一種好�！庇谑�，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢(qián)，拿著(zhù)找回的7元錢(qián)高高興興地回家了。晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應了。我想：“今日我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃�！睅最w好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來(lái)二個(gè)，12÷2=6，能夠平均分；如果來(lái)三個(gè)人，12÷3=4，能夠平均分……照這樣計算，來(lái)1、2、3、4、6、12個(gè)小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門(mén)滑冰去了。果然，來(lái)了三個(gè)人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的數學(xué)知識，粗心的同學(xué)可得不到它！
五年級上冊數學(xué)日記 篇25
今天，數學(xué)老師出了一道關(guān)于流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒(méi)有聽(tīng)懂，媽媽突然給我說(shuō)：“別做了，你去玩一會(huì )兒吧，下午我帶你去劃船�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)！
下午，媽媽帶我來(lái)到湖邊劃船，湖邊坐著(zhù)幾位叔叔在等待顧客的到來(lái)。我問(wèn)叔叔：“租一條船多少錢(qián)？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢(qián)后，叔叔拿來(lái)救生衣讓我們穿上，我們就開(kāi)始劃船了。
我和媽媽順著(zhù)水流的方向開(kāi)始劃，船劃的特別快，毫不費力。媽媽趁機問(wèn)我：“順水速度等于什么呢？”我突然明白了，靜水速度（船速）+水流速度（水速）=順水速度；然后，我和媽媽又逆水劃了一次，船劃得比較慢，而且很費力氣。媽媽又問(wèn)我：“逆水速度等于什么呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度�！弊詈�，媽媽說(shuō)：“我們順水劃了一次，又逆水劃了一次，是不是相當于從甲到乙，又從乙返回？”我說(shuō)：“是的�！薄澳撬魉俣葢撛趺辞竽�？”我搶著(zhù)回答：“（順水速度—逆水速度）÷2=水流速度�！眿寢尶湮姨袅�！
看來(lái)，數學(xué)跟我們的生活息息相關(guān)，我要努力地學(xué)習和掌握更多的數學(xué)本領(lǐng)，才能夠學(xué)以致用，解決身邊的問(wèn)題。
五年級上冊數學(xué)日記 篇26
我們班有一個(gè)小數學(xué)專(zhuān)家。她是班上數學(xué)學(xué)科的代表，——羅青云！
羅青云很喜歡數學(xué)，加上先天條件，很快就成了數學(xué)老師眼中的寵兒，肚子里的蛔蟲(chóng)。只要你打開(kāi)她那本精致好看的滿(mǎn)是紅印的作業(yè)本，你就會(huì )覺(jué)得她數學(xué)有多好。
我記得有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，遇到了“路障”。
正在這時(shí)，羅青云走過(guò)來(lái)問(wèn)我，‘怎么了？誰(shuí)欺負你了？還是遇到了“路障”？"
由于羅青云是我的好朋友，我把一切都告訴了她。她聽(tīng)完，拍了拍胸口，很自信的對我說(shuō)：“沒(méi)事，我在你不用擔心！”
羅青云仔細分析了題目，告訴我解決問(wèn)題的方法后，突然意識到自己太大意了，沒(méi)有看清題目，不知道怎么做。后來(lái)她給我講了其他幾種解題方法，我也沒(méi)覺(jué)得數學(xué)不再難了。
還有一次，數學(xué)老師讓我們考�？粗�(zhù)密密麻麻的試題，越寫(xiě)越煩�？纯戳_青云。她已經(jīng)在查了。我不能讓她超過(guò)我。我繼續努力。
過(guò)了幾天，分數出來(lái)了。她是穩100%，我比她少6分！這一刻，我忍不住尊敬她！
羅青云真不愧是我們班的小數學(xué)專(zhuān)家！
五年級上冊數學(xué)日記 篇27
“哎呀，今天我們班借書(shū)�！蔽掖掖译x開(kāi)座位�！芭�！”一本數學(xué)《課課通》被我碰掉在地。數學(xué)也有《課課通》？會(huì )有些什么內容呢？也像語(yǔ)文一樣有那么多的詞語(yǔ)意思嗎？不可能！還是……來(lái)了興致的我翻開(kāi)了它，這條題目怎么看不懂？該怎么解呢？
剛想把書(shū)放回同學(xué)的位置上，耳邊響起了媽媽的話(huà)語(yǔ)：“你呀，什么都好，就是不愛(ài)動(dòng)腦筋�！蔽乙欢ㄒ忾_(kāi)這道題，讓媽媽對我刮目相看�？此僬f(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦筋，哼！一個(gè)半徑9厘米和一個(gè)半徑6厘米的比薩餅合起來(lái)與一個(gè)半徑15厘米比薩餅是不是一樣大？哎呀，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，連幼兒園的小朋友都會(huì )，我怎么就糊涂了。還以為是什么大難題呢？我暗暗得意。這當然是一樣大了，我胸有成竹地翻開(kāi)答案。��？不是。怎么會(huì )不是呢？我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯了？別，等等……半徑9厘米和6厘米比薩餅面積是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏，半徑15厘米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏，所以這兩個(gè)答案風(fēng)馬牛不相及嘛，真的好粗心。怪不得老師總說(shuō)我有一個(gè)朋友叫“粗心”。
看來(lái)，要想學(xué)好數學(xué)，不僅要肯動(dòng)腦筋，還要謹慎思考，不粗心才行��！
五年級上冊數學(xué)日記 篇28
你在思考題中可能看見(jiàn)這樣一道題目：給你一個(gè)在鏡子里的鐘表，要你得出實(shí)際上的時(shí)間。它看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)很費勁，還很容易搞錯。首先要倒著(zhù)標出1~12，然后看鏡子里的鐘表的時(shí)針和分針對應哪一個(gè)數字，最后再想它對應真實(shí)的時(shí)間是多少，但是幾分幾秒最容易搞錯。
我發(fā)現一個(gè)簡(jiǎn)單的方法:如果鏡子里鐘表的時(shí)間是5:00，那么實(shí)際是7:00。如果鏡子里鐘表的時(shí)間是4:35，那么實(shí)際是7:25。如果鏡子里鐘表的時(shí)間是7:44:28，那么實(shí)際是4:15:32。你們發(fā)現了嗎?5:007:00=12:00，4:357:25=12:00，7:44:284:15:32=12:00。鏡子里的時(shí)間和實(shí)際的時(shí)間的和是12時(shí)，也就是說(shuō)12時(shí)減鏡子里的時(shí)間等于實(shí)際的時(shí)間。為了計算簡(jiǎn)便，如果鏡子里的時(shí)間到分，就可以用11:60-鏡子里的時(shí)間。如果鏡子里的時(shí)間到秒，就可以用11:59:60-鏡子里的時(shí)間。假設鏡子里的時(shí)間是8:32，那么實(shí)際上的時(shí)間是11:60-8:32的數，60-32=28，11-8=3，實(shí)際時(shí)間是3:28。還可以在驗算一遍，8:323:28=12:00。
數學(xué)真是奇妙。
五年級上冊數學(xué)日記 篇29
晚上，爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的：“有10個(gè)教室，每個(gè)教室又有6盞燈，現在關(guān)掉了5個(gè)教室的燈，還有幾盞燈？”我聽(tīng)了后，心里暗暗開(kāi)心，這種題目對于我來(lái)說(shuō)小菜一碟，我便不假思索地回答道：“這還不好辦！用6乘以10再減去6乘以5，不就算出還有30盞燈嗎？”可是，出乎意料的是，我爸爸笑著(zhù)搖了搖頭，我有點(diǎn)不服，生氣地問(wèn)道“難道不是30盞燈嗎？”
爸爸說(shuō)：“你錯了，問(wèn)題問(wèn)的是有幾盞燈，并不是問(wèn)亮著(zhù)幾盞燈，你怎么能減呢？”我聽(tīng)了恍然大悟，又仔細思考了一遍，“哦，原來(lái)正確的解法是6乘以10等于60盞燈！”這時(shí)，我也想到了一道智力題，便去考爸爸：“一個(gè)漁翁去釣魚(yú)，釣了6條沒(méi)頭的，9條沒(méi)尾的，8條半截的，問(wèn)一共釣了幾條魚(yú)？”爸爸聽(tīng)完后，就開(kāi)始算了起來(lái)，可是怎么算也算不出來(lái)，我得意洋洋地解釋說(shuō)：“6條沒(méi)頭的，就把‘6’的上部分去掉，成為‘0’，9條沒(méi)尾的，就去掉‘9’的下半部分，成為‘0’，8條半截的，不管去掉‘8’上下任意一個(gè)部分，還是得‘0’，所以就是一條也沒(méi)釣著(zhù)�！�
爸爸聽(tīng)完，哈哈大笑，連聲說(shuō)：“有趣、有趣�！�
五年級上冊數學(xué)日記 篇30
我對數學(xué)一直有很大的興趣，為什么呢?因為它就像孫悟空的七十二變化，變來(lái)變去也是圍繞著(zhù)基礎概念題。但并不是說(shuō)我在數學(xué)上是沒(méi)有遇到過(guò)挫折。
有一次，數學(xué)老師出一道題目：樂(lè )樂(lè )在計算“3+□x8”時(shí)弄錯了運算順序，先算加法后算乘法了，得數是72。問(wèn)正確的得數應該是多少?當時(shí)老師先給我們一點(diǎn)時(shí)間思考，我看了看題目，覺(jué)得不難，又看了看老師，覺(jué)得老師應該不會(huì )點(diǎn)到我。于是我就不認真思考了。誰(shuí)知我的一舉一動(dòng)都被老師看在眼里。等時(shí)間到了，馬老師第一個(gè)喊：“裴樂(lè )陽(yáng)!”那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來(lái)，支支吾吾地回答。老師見(jiàn)我回答不上來(lái)，就語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“下次要多認真思考呀!”雖然老師沒(méi)有多說(shuō)什么，但是身為數學(xué)課代表的我，心就像被寒冷的冰凍住了。
回家后我仔細讀題，認真思考，終于知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師，老師還夸我是個(gè)好學(xué)生呢!
通過(guò)這件事情，讓我明白沒(méi)有簡(jiǎn)單的事情，只有認真對待，多思考的才能有意想不到的快樂(lè )。
五年級上冊數學(xué)日記 篇31
“有種比數學(xué)！”這句牛氣沖天的話(huà)，出自我班曾同學(xué)之口。偶爾說(shuō)說(shuō)也就罷了，這是他的口頭禪。
在我看來(lái)，曾同學(xué)的數學(xué)也不咋樣��？一次測試，選擇題全班就一個(gè)全對的，不是他�！坝蟹N比數學(xué)！”這句自信滿(mǎn)滿(mǎn)的話(huà)，曾同學(xué)對很多同學(xué)說(shuō)過(guò)，是不是得罪了很多人？不知道，有心人可以調查一下。
12月26日晚修（星期四），也就是毛爺爺誕辰的日子，曾同學(xué)第一次對著(zhù)我咆哮：“有種比數學(xué)！”喲呵！好囂張！我也不是吃素的，回懟道：“哎喲喲！我怎么沒(méi)種了？我兩次數學(xué)測試選擇題全對，你對了嗎？”我知道他選擇題沒(méi)全對，戳到他的痛處，他臉一下就紅了。我早就看不慣他了，繼續懟：“有種你跟我比政治、比語(yǔ)文��！”
曾同學(xué)是我班公認的小強，不會(huì )輕易服輸的。他冷笑道：“可是我數學(xué)總分就比你高！”他一邊說(shuō)一邊自嗨地鼓起了掌。
我毫不留情：“驕兵必��！”
客觀(guān)來(lái)說(shuō)，開(kāi)口閉口“有種比數學(xué)！”也是一種自信，可我無(wú)法接受這種語(yǔ)氣。曾同學(xué)，“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理想必你也懂，我勸你還是謙虛一點(diǎn)的好。
五年級上冊數學(xué)日記 篇32
一向，我就害怕數學(xué)，似乎就只有這門(mén)學(xué)科，讓我一籌莫展，一點(diǎn)自信心也沒(méi)有，我知道要把數學(xué)搞通，一點(diǎn)也不能心存僥幸，也沒(méi)有一蹴可幾的偷吃不可以偷懶，正因為我就是拿它沒(méi)輒，我對它的恐懼與日俱增，甚至到了憎恨的境界。
只要當天有數學(xué)課，我就有很大的壓力，極端不愿意這堂課的到來(lái)，果然老師滔滔不絕的把我最頭大的算式和定理，毫不留情的拋擲出來(lái)，我的腦門(mén)金星直冒，接著(zhù)我毫不猶豫的關(guān)上心門(mén)，開(kāi)始神游，老師說(shuō)的話(huà)是一陣風(fēng)，一陣陣對我起不了作用，我的靈魂出竅到一個(gè)沒(méi)有數學(xué)的地方。
一節粉筆扎扎實(shí)實(shí)的砸在我的額頭，老師歪頭看我，知道我根本進(jìn)不了狀況，他耐著(zhù)性子，把我叫到講臺，給了我一個(gè)題目，按部就班的把解題的步驟慢慢說(shuō)給我聽(tīng)，說(shuō)也奇怪，是羞愧嗎？我專(zhuān)心的聽(tīng)著(zhù)，突然我竟然想笑了。
原來(lái)，一點(diǎn)也不難，只要我的元神乖乖聽(tīng)課，老師教的方法一點(diǎn)也不難懂，認真聽(tīng)，認真練習，我干嘛這么鴕鳥(niǎo)。這沒(méi)有我想像中的困難呀！
這次的月考，我相信因為數學(xué)成績(jì)的提升，我很有希望名列前茅哦！恐懼其實(shí)很莫名，回魂面對數學(xué)，讓我走出恐懼的陰霾，讓我快樂(lè )了起來(lái)。
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