五年級上冊數學(xué)小日記
日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。下面是小編為您整理的關(guān)于五年級上冊數學(xué)小日記的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
五年級上冊數學(xué)小日記 范例1
“鈴鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學(xué)們走出了教室。我和張靖娜，鄒詩(shī)瑤和杜鑫越在一起玩游戲——異想天開(kāi)。
我們四個(gè)人一人拿出三塊紙分別在紙上寫(xiě)出人物，地點(diǎn)，和做的什么事，寫(xiě)完之后把它們捏成一個(gè)小球，打亂順序，分好堆，人物一堆，地點(diǎn)一堆，事情一堆，一人在三堆里拿出一個(gè)球，打開(kāi)并按照人物地點(diǎn)和事情連成一個(gè)句子。我先讀，郝老師在鍋里抓魚(yú)，哈哈哈，我們四個(gè)不由得笑出聲來(lái)，張靖娜讀，出雷宇航在電飯鍋里洗澡。哈哈哈，有一陣笑聲，我插著(zhù)腰撅著(zhù)嘴看著(zhù)張靖娜，撲哧一聲笑了。我們又恢復了剛才的狀態(tài)，這回到鄒詩(shī)瑤了，她還沒(méi)等說(shuō)呢自己先笑上了，我們著(zhù)急得對鄒詩(shī)瑤說(shuō)：快點(diǎn)。鄒詩(shī)瑤笑瞇瞇地說(shuō)：杜鑫越在英語(yǔ)書(shū)上摘蘋(píng)果。杜鑫越邊笑邊看鄒詩(shī)瑤，我有那么傻嗎。最后一個(gè)是杜鑫越:張靖娜在廁所里吃黑芝麻糊。咦呀，我要吐了。哈哈哈愉快地笑聲給我們的校園添了幾分色彩�！扳忊忊彙鄙险n的鈴聲響起了我們收拾好東西上了第二節課。
五年級上冊數學(xué)小日記 范例2
小學(xué)趣味數學(xué)對小朋友數學(xué)學(xué)習能力的提高非常重要，同學(xué)們一定要多學(xué)多練。小編為大家整理了數學(xué)日記：我的數學(xué)小實(shí)驗，歡迎大家閱讀。
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細長(cháng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線(xiàn)，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線(xiàn)上，記下量筒內的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的.體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為 8.5立方厘米。當我得到這個(gè)結果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊!
接著(zhù)，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國人民，也不!應該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
五年級上冊數學(xué)小日記 范例3
數學(xué)日記的內容是豐富多彩的,形式是不拘一格的,同學(xué)們可以寫(xiě)自己感興趣的話(huà)題，小學(xué)頻道為大家提供了數學(xué)小日記之感冒的代價(jià)，希望對大家有所幫助。
8月14日，我突然感冒了，一下子鬧了8天。好了之后，我對這次生病做了一次統計。具體如下：
第一，時(shí)間的代價(jià)——8天。這8天里，我不能出門(mén)玩，不能跑步，不能學(xué)習，我什么不能做，媽媽也不能出門(mén)，我在這8天里很郁悶。
第二，金錢(qián)的代價(jià)。我在這8天的具體花銷(xiāo)如下：
1、打了7次針，一針3元。3×7=21(元)
2、輸了5天液，一天25元。5×25=125(元)
3、打了一針退燒針5元。
4、2盒6元的嚴迪。2×6=12(元)
5、一盒21元的清開(kāi)靈。
6、一盒9元的感冒顆粒。
7、化驗血相一次13元。
共計21+125+5+12+21+9+13=206(元)。
原來(lái)一次小小的感冒要付出這么多的代價(jià)。以后，我一定要好好鍛煉身體，少生病。
五年級上冊數學(xué)小日記 范例4
我們已給本學(xué)期劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，又迎來(lái)了豐富多彩的暑假生活。
吃過(guò)午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長(cháng)一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數，數到10根就捆一捆。
捆了10捆，媽媽說(shuō)，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開(kāi)，兩根兩根的數，數到100;又5根5根的數，數到100;我都數對了。媽媽問(wèn)我：還可以怎么數?“10根10根的數”。
“10根一捆，你說(shuō)100根要捆幾捆?”我想了一下，說(shuō)：“10捆�！眿寢尭吲d的說(shuō)：“對，你真聰明!”我覺(jué)得數數真有趣!
五年級上冊數學(xué)小日記 范例5
有一天，我正在課室做數學(xué)作業(yè)。然后，我遇到了一道數學(xué)的題目弄不懂，這道數學(xué)題目是：求一個(gè)長(cháng)方體的體積，題目給了我兩個(gè)條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長(cháng)方體的體積不是長(cháng)乘寬乘高嗎?為什么題目只給我們底面積和寬呢?我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問(wèn)數學(xué)老師了。
老師看了看題目，對我說(shuō)，橫截面就是長(cháng)方體的底面積，寬在題目上所表示的是長(cháng)方體的高。這下子我終于明白了如何去求長(cháng)方體的體積。我又學(xué)多了一個(gè)新知識，我真開(kāi)心啊。
后來(lái)，我看見(jiàn)這樣的題目我再也不怕了。我用老師教我的方法分辨出與這種類(lèi)型的題目解長(cháng)方體體積計算方法。這個(gè)知識對我來(lái)說(shuō)真的很有幫助，我利用它破解了很多我不會(huì )的題目。我的心里比誰(shuí)都開(kāi)心，因為我明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探索出來(lái)，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗。數學(xué)的知識真是學(xué)無(wú)止境，讓我們學(xué)都學(xué)不完。我希望用最大的努力學(xué)好高深莫測的數學(xué)問(wèn)題。
教師點(diǎn)評：這篇文章通過(guò)用事例探求長(cháng)方體體積計算的方法。作者的學(xué)習興趣濃，能靈活運用，文章條理清楚，句子通順。能遇到不懂就問(wèn)的方法解決問(wèn)題是一個(gè)好辦法。學(xué)生的獲得知識有多種途徑，師生之間的互相學(xué)習、互相促進(jìn)，更好的體現出作者對數學(xué)的深厚興趣。
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