工作評價(jià)[常用9篇]
工作評價(jià) 篇1
作為一名年輕教師，本學(xué)期我所擔任的是五年級和四年級的英語(yǔ)，學(xué)生在學(xué)習程度上，學(xué)習態(tài)度上都存在著(zhù)很大的差異，學(xué)生兩極分化有些嚴重，比較來(lái)說(shuō)，優(yōu)等生人數要好于差生，其中很大的原因就是出現低分的同學(xué)比較集中，所以在本學(xué)期內，差生我側重于補差，優(yōu)生我側重于培優(yōu)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)補差”工作過(guò)程中，我能依照計劃，根據實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補差”的資料，計劃中要求到達的目標基本實(shí)現。
現對本學(xué)期培優(yōu)補差工作做以下評價(jià)：
首先在思想方面，我努力做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。定期與學(xué)生家長(cháng)、科任教師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。
在學(xué)習方面，在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說(shuō)、聽(tīng)的綜合英語(yǔ)潛力，成績(jì)穩定在90分左右，并協(xié)助教師實(shí)施補差工作，幫忙差生取得提高。補差對象能按照教師的要求做好，成績(jì)有必須的'提高。培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)潛力和閱讀潛力。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把關(guān)，課堂內他們能吃飽，但不會(huì )吃好，所以課外我精心挑選一些拔高題，題型多種多樣，介紹了適和學(xué)生的課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，定時(shí)安排必須難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高英語(yǔ)潛力。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習積極性，從而逐步提高了優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。并且讓學(xué)生在學(xué)習知識的過(guò)程中，逐漸掌握學(xué)習的方法，對于發(fā)現的錯誤要及時(shí)更正，及時(shí)評價(jià)，讓他們明白學(xué)習就是一個(gè)積累的過(guò)程。輔差的資料是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的資料讓他們掌握，我每次都是先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達潛力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。通過(guò)和差等生的接觸，我發(fā)現此刻的學(xué)生，尤其是這兩個(gè)班的學(xué)生，在智力上和其他學(xué)生沒(méi)有太大的差別，他們所缺乏的是讓自我學(xué)習的動(dòng)力，以及讓自我逐步提高的耐心，這方面的工作就需要教師課下和他們的接觸、交流
，以及對他們思想的熏陶�？傊�，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本學(xué)期工作中，我都一視同仁的關(guān)注他們每一個(gè)人，設法提高他們對學(xué)習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自我的最大可能讓他們持續著(zhù)這種興趣，并且我永久記著(zhù)一句話(huà)：“好孩子是夸出來(lái)的�！彼援斔麄內〉贸煽�(jì)時(shí)，哪怕是微乎其微的，我也及時(shí)給予他們表?yè)P，讓他們看到自我的提高，看到自我的潛力，我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下，每一天都有收獲，每一天都在提高。
在一學(xué)期的時(shí)間里，雖然我們取得了必須的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法還有待改善。在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，充分發(fā)揮各種積極因素，我相信“培優(yōu)轉差”工作必須能越做越好。
工作評價(jià) 篇2
為扎實(shí)有效地開(kāi)展好我校的體育工作，卓有實(shí)效地培養身體素質(zhì)方面的“強學(xué)生”。同時(shí)把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康地發(fā)展，特制定學(xué)校體育工作評價(jià)制度如下：
一、評價(jià)理念
全面多元，以評價(jià)促發(fā)展。
二、評價(jià)原則
1、全面性。體育工作的評價(jià)包括體育教師和學(xué)校體育工作的全部?jì)热�，做到全面評價(jià)，整體促動(dòng)。
2、客觀(guān)性。體育工作的評價(jià)從體育工作特有的情況出發(fā)，關(guān)注過(guò)程，更關(guān)注結果，注重排除特殊情況。
3、公正性。全體評價(jià)人員從促動(dòng)提高，評價(jià)激勵的角度出發(fā)，必須保證評價(jià)過(guò)程的真實(shí)，評價(jià)結果的公正。
三、評價(jià)內容
學(xué)校體育工作從體育活動(dòng)、體育課堂、體育訓練、體育教學(xué)成績(jì)等四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)：
1、體育活動(dòng)的評價(jià)：縣級運動(dòng)會(huì )，根據學(xué)校整體名次和學(xué)生單項成績(jì)設體育組團體獎和體育教師個(gè)人指導訓練獎。具體參照《體育訓練制度與獎懲辦法》。學(xué)校體育節，屬于學(xué)校正常的體育活動(dòng)，不設體育教師獎金。
2、體育常規課堂教學(xué)的`評價(jià)：以月為單位，按照教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導的聽(tīng)課情況進(jìn)行備課、上課和課堂常規三個(gè)方面的考核評定，成績(jì)與教師學(xué)期評優(yōu)掛鉤。
3、體育訓練隊的工作評價(jià)：根據體育教師按照學(xué)校要求進(jìn)行的訓練情況，由德育處負責檢查考核，結果納入教師教學(xué)月工作約考核中，成績(jì)與教師學(xué)期評優(yōu)掛鉤。
4、教學(xué)成績(jì)的評價(jià)：學(xué)期末由教導處組織對全體體育教師的教學(xué)班進(jìn)行體育理論與技能的抽查測試，成績(jì)與學(xué)期內縣以上大型體育活動(dòng)或競賽，教師的訓練、指導成績(jì)共同作為教師個(gè)人的學(xué)期體育教學(xué)成績(jì)，記入教師學(xué)期工作的總考核，作為學(xué)期評優(yōu)和晉級的重要條件。
工作評價(jià) 篇3
評價(jià)采用百分制，其中一日常規30分;少先隊活動(dòng)20分;衛生10分;站隊、集會(huì )10;班級財務(wù)管理30分。
具體計分辦法如下：
一、一日常規檢查(30分)
一日常規檢查分以少先隊每周公布的分數為基礎分，按學(xué)期總分排名。排名時(shí)按全校統排。學(xué)期末計算得分=30-(30-30×70%)/學(xué)�？偘鄶怠�(名次-1)說(shuō)明：《一日常規檢查計分標準》(另文下發(fā))由政教處負責解釋。
二、少先隊活動(dòng)(20分)
少先隊活動(dòng)分以少先隊提供的分數排名計算，計算公式如下：每項活動(dòng)得分=20/活動(dòng)總次數-(20/活動(dòng)總次數-20/活動(dòng)總次數×70%)/總班數×(名次-1)。各項活動(dòng)得分相加為班級最后得分。
三、衛生(10分)
得分以少先隊每周公布的分數為基礎分，按學(xué)期總分排名。每學(xué)期末計算得分=10-(10-10×70%)/學(xué)�？偘鄶怠�(名次-1)說(shuō)明：衛生計分辦法由政教處負責解釋。
四、
得分以少先隊每周公布的分數為基礎分，按學(xué)期總分排名。每學(xué)期末計算得分=10-(10-10×70%)/學(xué)�？偘鄶怠�(名次-1)
五、班級財務(wù)管理(30分)
學(xué)期末，由總務(wù)處根據《xxx中心小學(xué)班級財務(wù)管理暫行規定》對各班的財務(wù)管理情況予以賦分，評分標準另文下發(fā)。班級財務(wù)管理得分=30-(30-30×70%)/學(xué)�？偘鄶怠�(名次-1)以上五項指標，一周一公布，一月一總結，一學(xué)期一匯總。
六、班主任補貼
學(xué)校每月按每位班主任基礎補貼20元計算，按照政教處每月提供的`常規數據為依據，每減1分，從20元的基礎補貼中扣除1元，扣完為止。
七、否決項
有下列情況之一者，在評選優(yōu)秀班主任時(shí)一票否決：
1、違反“教師行為十不準”其中之一者。
2、班內出現安全事故者。
3、拒不參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)者。
4、因各種班務(wù)問(wèn)題出現家長(cháng)上訪(fǎng)者。
說(shuō)明：根據本校實(shí)際，一、二年級在南校期間，在評選優(yōu)秀班主任時(shí)單獨分配名額。
工作評價(jià) 篇4
庫房在一個(gè)企業(yè)是一個(gè)重要的組成部分，能否將其管理好是與企業(yè)的效益是息息相關(guān)的。管理好了。庫房的使用場(chǎng)地合理了，節儉了空間成本，合理地控制、安排原材料的請購，不但能夠合理地利用原材料，還能夠降低我們的生產(chǎn)成本。為了使我們的庫房能夠給我們帶來(lái)更大的效益，現就分廠(chǎng)庫房的管理作一個(gè)總結與計劃：
總結：對我們過(guò)去的庫房管理。
一、五金庫：
我們現有的五金庫庫房得到了一個(gè)相對合理的規劃，將我們家具所用的五金工具都劃分好了擺放的地方，玻璃也有自我獨立的玻璃房，里面的衛生也到達了一個(gè)很好的標準。對于五金的用量也有一個(gè)相應的記錄�？墒遣蛔愕牡胤绞牵焊鞣N五金的擺放地方?jīng)]有一個(gè)很好的標示，庫房的管理沒(méi)有一個(gè)詳細的規程。
二、板材庫：
以前我們的板材都是放在大院里面的，雖然有雨布的遮蓋，可是我們的板材也還是難免會(huì )遭到日曬雨淋，使許多的板材都報廢了，無(wú)法使用了，這樣無(wú)形之中就給我們造成了不必要的浪費，這也就是相當于提高了我們的生產(chǎn)成本。此刻，我們有了我們的板材庫，地方雖然是小了一點(diǎn)，可是我們也必須利用好，將我們所用的板材在里面有條不紊地擺放整齊，從而減少我們的浪費。
三、成品庫：
我們的成品庫雖然比較緊缺，由以前的四個(gè)小成品庫房變成了兩個(gè)，使我們的成品存放空間不足。并且我們的入庫工作也沒(méi)有得到一個(gè)很好的.完善，有時(shí)候因為生產(chǎn)的原因我們的成品沒(méi)有即使辦理入庫手續。對于出貨這一塊，我們的記錄是相當有效的，所以在這方面就應當繼續去發(fā)揚。
四、綜合大庫：
我們的大庫房的占地面積雖然挺大的，可是里面由于有其他的存放物品，占用了部分的地方�？墒俏覀円矝](méi)有得到一個(gè)很好的統籌規劃，使我們的大庫房里面有浪費的空間。當我們整理之后，往里面入庫存放的物品沒(méi)有一個(gè)很合理的安排，所以就比較難堅持滿(mǎn)意的效果。
計劃：對我們以后的庫房管理。
一、在各個(gè)庫房上都作好各種標示，大到庫房的位置、名稱(chēng)，小到庫房里面的各種材料、五金都做一個(gè)詳細明顯的標示。以到達一個(gè)誰(shuí)看誰(shuí)都明白的效果。
二、對各種原材料都做一個(gè)詳細的用量、庫存量的調查，合理地調整我們的庫存，在不耽誤生產(chǎn)的情景下，節儉我們的庫房空間。
三、在各種庫存的原料、五金的最臨近用完的那部分物品上做好標記，當使用到該物品的時(shí)候就會(huì )有一種提示的效果，說(shuō)明該物品需要請購了。
四、對成品這一塊，要及時(shí)地安排好出貨時(shí)間，貨物生產(chǎn)出來(lái)后要及時(shí)通知下單人員，盡量不要造成庫房的庫存過(guò)多。
五、將大庫房的的物品合理地安排，調整。對從里面存、取物品都有一個(gè)很好的要求，以堅持其的整潔。
六、合理地制訂好庫房的管理規程，從規程去約束自我的工作，從規程去要求我們的員工堅持我們的庫房的完善、整潔。
七、對自我的工作每一天都做一個(gè)合理的總結記錄，這樣一來(lái)才能夠保證庫管那些瑣碎的工作得以圓滿(mǎn)完成，促使自我每一天更進(jìn)一步。
工作評價(jià) 篇5
為了促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)工作，狠抓教學(xué)常規過(guò)程管理，量化評價(jià)結果，特制訂本方案。
一、評價(jià)內容：
教學(xué)工作評價(jià)分為教學(xué)紀律，教學(xué)常規，教學(xué)成績(jì)，教學(xué)研究四個(gè)部分，其分值分別為10分、40分、30分、20分。
二、評價(jià)標準：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)紀律：（10分）
1、在學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間之內包括早讀、上課、晚自習每遲到或早退一次扣2分，曠課一節扣5分。
2、除學(xué)校公假之外的病事假每天扣1分。
�。ǘ┙虒W(xué)常規：（40分）
本項評價(jià)取每月所得分數的平均值。
1、教師月教學(xué)常規任務(wù)：
體育月備課8節，其中《生命與健康》2節；勞技月備課4節；音樂(lè )、電腦月備課各4節；美術(shù)4節，作業(yè)3次。校本月備課3節。
2、備課：（10分）
備課質(zhì)量分 A、B、C三個(gè)等級，各計10分、8分、6分，其中每少備課一節扣1分，無(wú)教案上課每次扣2分。其中A等名額不得超過(guò)本科教師的三分之一。
3、作業(yè) 批改：（5分）
作業(yè)批改分為A、B、C三個(gè)等級，各計5分、4分、3分，其中每少一次作業(yè)扣0.5分。其中A等名額不得超過(guò)本科教師的三分之一。
4、學(xué)生輔導：（5分）
每月能對潛能學(xué)生進(jìn)行單獨或小組輔導10次以上計分，從不輔導計0分，偶爾輔導計2分，經(jīng)常輔導記5分，根據學(xué)生反映情況而定。
5、考試考查：（5分）
每科每月進(jìn)行一次考試考查并有成績(jì)記錄及成績(jì)分析記5分，有成績(jì)無(wú)分析計3分，未進(jìn)行考試考查計零分。
6、聽(tīng)課評課：（5分）
全期聽(tīng)課評課在10節以上，每少一節扣0.5分，扣完為止。
7、業(yè)務(wù)理論學(xué)習：（5分）
每期按教導處編印《業(yè)務(wù)學(xué)習資料》認真進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，并認真作好重點(diǎn)標記，并在學(xué)習的文章后面寫(xiě)好心得。并少一篇扣0.5分。
8、教研活動(dòng)：（5分）
教研組、備課組進(jìn)行教研活動(dòng)積極參加，每缺一次扣2分。
�。ㄈ┙虒W(xué)成績(jì)：（30分）
以期末考試成績(jì)作為全期教學(xué)成績(jì)評價(jià)，成績(jì)在全縣本年級本科進(jìn)步且超過(guò)縣平記30分，未超過(guò)縣平但進(jìn)步的記25分，超過(guò)縣平但未進(jìn)步的`記20分，未超過(guò)縣平且退步的記10分。
�。ㄋ模┙虒W(xué)研究：（20分）
1、論文：（10分）
a、每學(xué)期至少完成1篇論文和5次教學(xué)反思記5分，每少一篇扣1分。
b、論文獲獎得分：國家級一、二、三等獎?dòng)?分、4.5分、4分，省級一、二、三等獎?dòng)?分、3.5分、3分，市級一、二、三等獎?dòng)?分、2.5分，2分，縣級一、二、三等獎?dòng)?分、1.5分、1分，校級一、二、三等獎?dòng)?.5分、1分、0.5分，在國家公開(kāi)雜志上發(fā)表以同級計分。
2、教學(xué)競賽：（5分）
省級以上教學(xué)競賽一、二、三等獎?dòng)?分、4分、3分，市級一、二、三等獎?dòng)?分、3分、2分，縣級一、二、三等獎?dòng)?分、2分、1分，校級一、二、三等獎?dòng)?分、1分、0.5分。
3、輔導學(xué)生獲獎：（5分）
省級以上一、二、三等獎?dòng)?分、4分、3分，市級一、二、三等獎?dòng)?分、3分、2分，縣級一、二、三等獎?dòng)?分、2分、1分，校級一、二、三等獎?dòng)?分、1分、0.5分。
工作評價(jià) 篇6
如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話(huà)，那與猴子的呼叫聲有什么不一樣呢?事實(shí)上，正確的寒暄務(wù)必在短短一句話(huà)中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。下面是小編為大家整理的設計院工作評價(jià)五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習! 設計院工作評價(jià)1
本人于xx年來(lái)到集團建筑設計院工作，有幸成為了集團的一名員工。透過(guò)這段時(shí)間的工作學(xué)習，自己在專(zhuān)業(yè)技能上和思想上都有了很大的進(jìn)步，現將本人的工作評價(jià)匯報如下：回顧這幾個(gè)月來(lái)的工作，在公司領(lǐng)導及各位同事的支持與幫忙下，我時(shí)刻嚴格要求自己，并較好地完成了自己的本職工作;在此對公司各位領(lǐng)導及各位同事表示衷心的感謝，感謝公司給我一個(gè)展示自己的機會(huì )。
一、實(shí)習階段的認識與學(xué)習
對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從事設計工作是機遇也是挑戰。我有幸成為_(kāi)集團建筑設計院的一員，在剛剛開(kāi)始工作的這幾個(gè)月，盡快適應了工作的環(huán)境，融入到設計院這個(gè)群眾中。在領(lǐng)導及各位同事的關(guān)懷、支持與幫忙下，認真學(xué)習鋼結構設計知識，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，積累經(jīng)驗。這期間主要學(xué)習了《門(mén)式剛架輕型房屋鋼結構技術(shù)規程》、《鋼結構設計手冊》、《建筑設計規范》、《結構設計規范》等等，個(gè)性是對于鋼結構設計的理念，由初步的認識上升到更高層次的水平，工作評價(jià)《工程設計個(gè)人工作評價(jià)》這幾個(gè)月學(xué)了提工程量，工程量報價(jià)，門(mén)式剛架的設計，透過(guò)做這些工作，對鋼結構輕型房屋設計的認識逐步提高，各構件的'連接與設計更加全面、經(jīng)濟合理。在此期間，透過(guò)辦理資質(zhì)升級文件，整理簡(jiǎn)單的資料，鍛煉了耐性，認識到做任何工作都要認真、負責、細心，處理好同事間的關(guān)系，與集團各部門(mén)之間聯(lián)系的重要性。
透過(guò)不斷學(xué)習與實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識加以應用，逐步提高完善自己的專(zhuān)業(yè)技能，領(lǐng)會(huì )設計工作的核心，本著(zhù)_集團“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遺余力”的企業(yè)口號，積極響應、倡導“一家人，一條心，一股勁”的企業(yè)信譽(yù)精神，為設計院的發(fā)展多做貢獻。
二、加強自身學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)知識水平
透過(guò)近幾個(gè)月的實(shí)習，使我認識到自己的學(xué)識、潛力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向周?chē)念I(lǐng)導學(xué)習，向同事學(xué)習，這樣下來(lái)感覺(jué)自己還是有了必須的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，已具備了必須的設計工作經(jīng)驗，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，認真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭取工作的積極主動(dòng)性，具備較強的專(zhuān)業(yè)心，職責心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
三、存在的問(wèn)題和今后努力方向
這幾個(gè)月以來(lái)，本人能敬業(yè)愛(ài)崗、不怕吃苦、積極主動(dòng)、全身心的投入工作中，取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足，主要表此刻:
第一，剛剛步入社會(huì )開(kāi)始工作，經(jīng)驗不足，個(gè)性是設計工作是相比較較艱苦的工作，在工作中邊學(xué)習邊實(shí)踐，要多動(dòng)腦筋，認真看圖紙、看懂看透，熟悉設計規范;
的價(jià)值。
這幾個(gè)月來(lái)，我在工作中出現了不少錯誤，再次感謝公司領(lǐng)導和同事對我的悉心指導，在今后的工作中，我會(huì )繼續努力，加把勁服務(wù)公司!
工作評價(jià) 篇7
進(jìn)入餐廳企業(yè)，從一個(gè)最底層的員工做起，理解辛苦勞累的挑戰，一天工作七八個(gè)小事，沒(méi)有坐的份只能站著(zhù)。學(xué)習忍耐，學(xué)習堅持。這是我第一份工作，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)如此工作的我就這樣在工作里成長(cháng)起來(lái)。
每一個(gè)崗位都有一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習的東西都很多。剛進(jìn)入真功夫，對服務(wù)行業(yè)所要注意索要做的事情一無(wú)所知，由一位訓練員組長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)熟悉大堂各個(gè)區域及各項工作的操作，就連最基本的打掃都很講究步驟方法。掃地拖地、洗刮玻璃是這樣，清潔臺面、配制清潔消毒水更是如此。
應對顧客，微笑服務(wù)，耐心忍受。當顧客推開(kāi)餐廳的門(mén)走進(jìn)來(lái)，首先要對他們"歡迎歡送"，如果發(fā)現他們帶著(zhù)較多東西而不方便拿餐的時(shí)候，我們就要幫忙拿餐到用餐的位置上。在高峰期時(shí)，就要注意邊吃邊回收，就是說(shuō)顧客用餐后還要坐著(zhù)休息一下的時(shí)候，我們就要把那些餐具收走，這樣貌能夠方便顧客之間交流，也能夠增加餐廳餐具的周轉率和桌位的周轉率等，由此也能夠防止突然一大群顧客離開(kāi)而造成大堂的盤(pán)到處"開(kāi)花"。對于顧客用餐時(shí)的要求，比如顧客需要辣椒醬、白開(kāi)水、紙巾、多一副筷子湯匙等。如果看到有帶著(zhù)小孩子來(lái)用餐的顧客，還要主動(dòng)點(diǎn)幫忙搬來(lái)一張bb凳，方便顧客更好地用餐。如果有顧客發(fā)現產(chǎn)品有異物，或溫度不夠等都要妥善處理，有異物的就要幫他換一份并把原先那份當著(zhù)顧客的面直接丟棄，然后向經(jīng)理回報一下。溫度不夠的就能夠幫顧客加熱。處理好了才能讓顧客的用餐過(guò)程愉快，這能夠更好地促進(jìn)餐廳的營(yíng)運。所以，我們是必須不能對顧客生氣的，即使有委屈也不能沖顧客發(fā)火。顧客用餐愉快，那我們員工在工作過(guò)程中也會(huì )少掉許多不必要的麻煩。顧客用餐滿(mǎn)意，員工工作簡(jiǎn)便愉快就是最夢(mèng)想的夢(mèng)想。
在不斷地工作中積累經(jīng)驗，熟手后便能較容易地處理好與顧客之間的摩擦。在過(guò)完必須的'崗位鑒定表之后，對真功夫的管理文化業(yè)有了必須的接觸，也用上載課堂學(xué)到的管理技巧，和身邊的同事相處融洽，熟悉了大堂的服務(wù)，便要到柜臺去學(xué)習。由于對菜單的不夠熟悉，在做輔助員過(guò)程中吃了不少苦頭。手腳不麻利，打翻產(chǎn)品，心里緊張，害怕出錯卻越多錯。當遇到問(wèn)題的時(shí)候就會(huì )想要去逃避，就不敢向前了。所以克服內心的恐懼，邁出自信這一步很重要。
做好輔助已是不易，要想去把收銀做好就更不容易了。做輔助的時(shí)候要記住顧客點(diǎn)的餐和外加的一些要求，還要不落單，要按輔助五步曲這個(gè)標準來(lái)操作。當顧客是選擇外帶時(shí)就要幫忙收銀員寫(xiě)單；當婦科較多時(shí)要招呼顧客排隊點(diǎn)餐拿餐；當顧客來(lái)到柜臺前尋求其他幫忙時(shí)，如牙簽、紙巾等也要同時(shí)招呼好；當某些產(chǎn)品需要等候的時(shí)候，自我心里要清楚，也要時(shí)刻注意提醒告知收銀員�？傊�，輔助員要耳聽(tīng)八方，手快過(guò)腦子反應。學(xué)習收銀時(shí)，很緊張很害怕。剛開(kāi)始覺(jué)得那臺機器好難懂，好難搞定。當顧客前來(lái)點(diǎn)餐時(shí)，我的心一下子就慌了，手也亂了，說(shuō)話(huà)都顯得有些結巴，腦子也不會(huì )轉彎。待完全熟悉掌握了收銀機的按鍵操作后，也對收銀七步曲熟悉后，也就不再害怕地站在收銀臺旁坐收銀員了。應對顧客的要求自我也能很好地處理了。
再過(guò)完訓練五步曲，我就被升為訓練員，主角有所改變。我的職責更多地是去訓練新員工，所以要學(xué)習的掌握的東西就更多了。需要在下班后留在餐廳做好訓練員該做的作業(yè)，遇到不懂的就問(wèn)訓練經(jīng)理，或請教其他資歷較深的組長(cháng)或行政助理等，他們都是我的教師。
在餐廳工作，學(xué)到了很多在課堂上學(xué)習上學(xué)不到的忍耐和堅持，沒(méi)有想過(guò)要放棄；在人際處理上也需注意語(yǔ)氣和用詞。升到管理層，雖是最底層，但也要做好一個(gè)管理者該做好的，除了做好模范外，也要在員工群眾樹(shù)立自我的威信，正確處理好于員工之間，以及員工與員工之間的小摩擦。
所以，踏出第一步很難，但很重要。不管是從事何種行業(yè)、何種工作性質(zhì)都是這樣，首先要自我理解它，然后去實(shí)踐它，克服它，直至征服它。
工作評價(jià) 篇8
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，20xx年就這樣快接近尾聲，雖然我來(lái)公司時(shí)間還不太長(cháng)，可是時(shí)間的腳步依然沒(méi)有放慢它前行的腳步，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的工作，有很多所感所悟，現評價(jià)如下：
對于工作這個(gè)詞，是潛移默化的理解的，作為一名從高校畢業(yè)時(shí)間很短的學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì )經(jīng)驗、工作經(jīng)驗都很缺乏，所以在平時(shí)我要多學(xué)多問(wèn)，付出比別人更多的努力。在公司里面我深切的感受到的是領(lǐng)導們無(wú)微不至的關(guān)懷，同事們團結奮發(fā)、互幫互助的干勁，工作中認真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，這對走上工作崗位時(shí)間短的我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的，為我邁向正確的人生道路打下了良好的基礎。
沒(méi)有太多宏偉的高瞻遠矚，也沒(méi)有過(guò)于細膩的深切體會(huì )，只是在工作的當中的一些瑣碎的想法和話(huà)語(yǔ)，分為幾方面評價(jià)：
一、學(xué)習業(yè)務(wù)知識，作好本職工作
學(xué)習是一輩子的事情，我學(xué)的是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，對工程資料方面幾乎是零的開(kāi)始，所以初期就很盲目，給自我的崗位學(xué)習造成了極大的阻礙，之后經(jīng)過(guò)領(lǐng)導和同事的及時(shí)引導，加上自我深入的感性認識和學(xué)習，逐漸的對工作性質(zhì)和工作資料有了良好的適應，萬(wàn)事開(kāi)頭難，有了一個(gè)好的開(kāi)始，我相信以后的工作會(huì )進(jìn)行的很順利，自我的提高會(huì )很明顯。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中成長(cháng)
無(wú)論我們的理論知識多么豐富，最終都是要回歸到實(shí)踐中來(lái)，因為工作本身就是實(shí)踐性的。
在以前談到理論聯(lián)系實(shí)際，就會(huì )潛意識的理解為把書(shū)面的理論知識轉化為被動(dòng)的動(dòng)作行為。在參加工作之后才發(fā)現，以前的想法都是片面的或形而上學(xué)的，因為以前思考問(wèn)題都是基于完全的理論之上，沒(méi)有真正觸碰到實(shí)踐的東西，才會(huì )導致理解結果顯得單薄和脆弱。直到慢慢的接觸到實(shí)際的工作，并在工作中去處理以一些問(wèn)題，才發(fā)現理論和實(shí)際其實(shí)是相輔相成的，理論聯(lián)系實(shí)際能力是應當具備主觀(guān)能動(dòng)性的，理論和實(shí)踐又是一個(gè)長(cháng)時(shí)間的互相轉化的'過(guò)程。我們的實(shí)踐需要以理論作為基石，然后在理論基礎上去探索和實(shí)施;而我們在實(shí)踐過(guò)程中又不斷的進(jìn)行評價(jià)和思考，為自我的理論知識補充鮮活的營(yíng)養。理論和實(shí)踐又是一個(gè)長(cháng)時(shí)間的互相轉化的過(guò)程，冰凍三尺，非一日之寒。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的積累，自我在工作的各方面都有了明顯的提高，每次遇到困難時(shí)，我就虛心系向別人請教，事后自我又歸納評價(jià)，不斷的改善自我的方式方法，雖然目前還是顯得稚嫩和粗糙，但我會(huì )在今后的工作中不斷的歷練和提升的。
三、加強思想文化建設，提升綜合素質(zhì)
我作為公司的一名新人，也將是未來(lái)的新生力量，深感肩上的職責重大。
工作評價(jià) 篇9
我在xx物業(yè)公司快兩年了。xx年6月到公司任倉庫管理員，截止今日!時(shí)間如梭，轉眼間又跨過(guò)一個(gè)年度之坎，回首望，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。使我在公司找到了自我新的定位方向和生活目標，同時(shí)也激發(fā)我以新的姿態(tài)，去迎接新生活!
(一)應對現實(shí)，理解挑戰xx年6月我到恒生物業(yè)公司接任倉庫管理員一職，要面臨工作極大挑戰。由于當時(shí)倉管員急辭職，中間間斷了一個(gè)月的時(shí)間，那時(shí)恒生物業(yè)公司不僅僅是賬目混亂，并且有很多的不良庫存，部分物品還有短缺，我的心一下子就變的沉重起來(lái)，怎樣辦?如何來(lái)理順這個(gè)爛攤子?我沒(méi)有灰心，決心憑借以往的的管理經(jīng)驗來(lái)盡快理順這個(gè)爛攤子，首先整理帳目，其次對所有物品進(jìn)行大盤(pán)點(diǎn)，對所有貨物進(jìn)行分類(lèi)有序擺放，經(jīng)過(guò)這些努力后，整個(gè)恒生物業(yè)公司倉庫進(jìn)入良性循環(huán)。
(二)理清頭緒，細化管理每日庫存報表都由我一人負責!所以在公司一向都很忙碌。我決定從以下幾個(gè)方面進(jìn)行管理：從新設計制定恒生物業(yè)公司管理規范，嚴把出庫、入庫和在庫三個(gè)方面管理，參考《倉儲管理人員工作級效考核表》進(jìn)行量化管理，每一天抽盤(pán)，每周小盤(pán)點(diǎn)，每月配合財務(wù)大盤(pán)點(diǎn)，作到賬目清晰，賬實(shí)相符。經(jīng)手貨款無(wú)一差錯，體現了一名財務(wù)人員的嚴謹和細致，近段時(shí)間來(lái)，賬實(shí)相符基本到達100%，實(shí)現無(wú)庫損!與公司同事緊密配合，做到庫存的結構合理。緊盯各物品流動(dòng)，認認真真做好每月的月報表。每月準時(shí)向財務(wù)部發(fā)庫存月報表。并結合自身崗位，先后做出《進(jìn)銷(xiāo)存明細帳》，固定資產(chǎn)表格，物品物資表格，物資申購匯總表格等，有力的配合了財務(wù)!對在庫物品進(jìn)行分類(lèi)管理，對工程類(lèi)辦公類(lèi)清潔類(lèi)固定資產(chǎn)類(lèi)等主要品項實(shí)施重點(diǎn)管理，在做申購匯總表時(shí)減小在庫物品的再申購，努力降低其庫存量，對小品項等實(shí)行簡(jiǎn)單控制，改方案實(shí)施做到了重點(diǎn)與一般的結合，降低了庫存，加速了庫存周轉率。
(三)進(jìn)行信息化隨著(zhù)公司業(yè)務(wù)的連年增長(cháng)，工程部需求物資夠大，日發(fā)貨收貨量也進(jìn)一步擴大，在恒生物業(yè)公司領(lǐng)導的'重視下，實(shí)現了對倉庫的實(shí)時(shí)管理。我每一天只要把出入庫情景及庫存報表輸入電腦，能夠準時(shí)看到庫存明細!該舉措大大方便公司領(lǐng)導和員工的查詢(xún)，加強與各部門(mén)之間的信息交流，整個(gè)xx年不良庫存下降基本至零!
(四)堅持學(xué)習，與公司共成長(cháng)在倉庫的這段期間我更加明白了公司領(lǐng)導給我講的倉庫管理的計劃和控制，最讓我難忘的是黃總、盧總親自到倉庫指導工作，提醒我堅持學(xué)習，說(shuō)公司在快速發(fā)展的同時(shí)，個(gè)人會(huì )有更大的舞臺，與公司一起共成長(cháng)!
工作之余，我學(xué)習會(huì )計、營(yíng)銷(xiāo)、管理、電腦等知識，在工作中充實(shí)和完善自我!回首過(guò)去兩年來(lái)的工作管理經(jīng)歷，我成熟許多，也成長(cháng)許多，一向致力利于倉庫管理的合理化，整合進(jìn)銷(xiāo)存。也深知一個(gè)團隊的重要性，僅有與工程，財務(wù)等緊密配合才能更好的發(fā)揮倉庫管理員的職能!我在公司各位領(lǐng)導和同事的關(guān)心下，愉快的度過(guò)了兩年難忘的時(shí)光!
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