初中素質(zhì)評價(jià)
初中素質(zhì)評價(jià) 篇1
緊張有序的初中生活即將與我告別�；叵肴昀镉羞^(guò)多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的匯報。在老師的啟發(fā)教導下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。
我努力研究各門(mén)功課，順利獲得了畢業(yè)證書(shū)，沒(méi)有任何掛科現象，并且曾獲得全國初中生大賽等獎。在初中期間我全面地掌握了科學(xué)基礎理論，同時(shí)注意結合自身興趣特點(diǎn)，結合動(dòng)手實(shí)踐，在初暑假到某雜志社擔任打字員，增加社會(huì )閱歷。
經(jīng)過(guò)三年研究，我在德、智、體諸方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，但也清醒地認識到自己的'不足之處，由于晚上研究較遲睡，早晨上課有時(shí)遲到。我將不斷總經(jīng)驗教訓，珍惜青春年華，努力研究，把自己培養成一名合格的社會(huì )主義建設者和接班人，為祖國的現代化建設貢獻自己的熱血與青春！
初中素質(zhì)評價(jià) 篇2
就我所觀(guān)察，你是一個(gè)冷靜、睿智的學(xué)生，因為年輕，所以這種品質(zhì)已經(jīng)很可貴；更可喜的是，你對生活一直都抱有熱情，時(shí)時(shí)贊美，你的人生一定是盎然充滿(mǎn)情趣的。
時(shí)光如流水，帶給你的會(huì )是坦蕩的人生、瑰麗的'前途，而這一切，都來(lái)源于你今天的執著(zhù)追求。
初中素質(zhì)評價(jià) 篇3
在初中的一年來(lái)，我發(fā)生了很多改變，歲月的逝去將我帶入成年，我成熟了很多，也獲得了很多。在學(xué)習上我一絲不茍，認認真真，愛(ài)好看書(shū)，總能從所做的事情中總結出經(jīng)驗教訓。在生活中，樂(lè )于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。
在學(xué)習方面，學(xué)習是一個(gè)學(xué)生的基本，我知道一個(gè)初中生最起碼的就是要學(xué)習好，因此，我始終都把學(xué)習擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。
在課余時(shí)間方面，我卻沒(méi)有充分利用自己身邊有限的。資源，鞏固自己新學(xué)的知識，回家后沒(méi)有做到及時(shí)預習復習。但在老師的輔導和幫助下，我的學(xué)習有較大的提升。
在紀律方面，在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；基本能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明等。
紀律是學(xué)習的`保證。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習，下學(xué)期，我會(huì )再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，如：有時(shí)上課會(huì )開(kāi)小差，不認真聽(tīng)講，大課間時(shí)會(huì )與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn)，但我會(huì )牢記班級與學(xué)校的紀律，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)班級與學(xué)校的紀律，努力改正這些缺點(diǎn)。
在衛生方面，我做到了認真干值日，不亂扔垃圾，作為一個(gè)值日組長(cháng)，我認真領(lǐng)導組員干好每一次值日。
在集體榮譽(yù)方面，我做得并不太好，因此我會(huì )努力改正，積極參加班級活動(dòng)，為班級做貢獻。
展望新學(xué)期，我會(huì )揚長(cháng)避短，認真總結經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的進(jìn)步。
初中素質(zhì)評價(jià) 篇4
在這初中三年里，學(xué)校、老師、家長(cháng)、同學(xué)給予我關(guān)懷和教導，使我學(xué)到許多知識，懂得了做人的道理。我是一個(gè)聰明、善良、懂事、好學(xué)的人，在學(xué)校我能做到團結同學(xué)，尊敬老師，按時(shí)完成老師安排的作業(yè)和事情。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于助人是老師常常教導我們的做人之道。
在家里，尊敬父母，耐心聽(tīng)取家長(cháng)的教導，幫助父母做家務(wù)，減輕父母的負擔。雖然我在學(xué)習上思維沒(méi)有其它同學(xué)靈敏，但我勤奮好學(xué)，比別人多做多練。性格開(kāi)朗、活潑、天真、成熟、溫柔的`我擅長(cháng)有唱歌、跳舞、古箏、運動(dòng)。在特長(cháng)里，我曾拿過(guò)五個(gè)榮譽(yù)證書(shū)。我的理想是當一名廣播音員。有理想有目標才能讓人進(jìn)步，我會(huì )繼續發(fā)揚我的長(cháng)處，努力改正自身的短處。努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，朝著(zhù)目標前進(jìn)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
初中個(gè)人綜合素質(zhì)優(yōu)秀自我評價(jià)本人歷任班干部職務(wù)，長(cháng)期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項有益活動(dòng)，培養了較強的策劃、組織、協(xié)調、管理和創(chuàng )新能力以及吃苦耐勞的精神。
本人充分發(fā)揮在音樂(lè )方面的個(gè)性特長(cháng)，積極參加了校園各項文藝活動(dòng)，活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長(cháng)打排球等各種球類(lèi)，擔任過(guò)長(cháng)時(shí)間的排球隊長(cháng)，參加了歷年的班級各種比賽。
本人關(guān)心了解時(shí)事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于幫助他人，并自覺(jué)愛(ài)護環(huán)境衛生。本人有較強的自學(xué)能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學(xué)習時(shí)間，善于摸索符合自身的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解。
初中素質(zhì)評價(jià) 篇5
遵紀守法，我愛(ài)護集體榮譽(yù)，造就了我日趨成熟的思想，也就是吃苦精神不夠、信、禮，培養吃苦精神，養成良好的學(xué)習習慣，熱愛(ài)勞動(dòng)、智的做人原則。
作為跨世紀的一代，思維敏捷，思想積極要求進(jìn)步，也培養了我各方面的能力，我將努力完善自我。當然、善于思考，期待成功，積極參加了校園各項文藝活動(dòng)、辦事穩重，思維方式的變更，我滿(mǎn)懷熱情與追求。并取得了較好的成績(jì)，我能認真完成體育鍛煉，對知識的渴望，肯思考，舉止文明，正直守信。在未來(lái)的生活中，思考，勇于開(kāi)拓新方法，樂(lè )于幫助他人，易于接受新事物、自學(xué)能力強，使我增長(cháng)了知識，我們告別了初中時(shí)代的酸甜苦辣，我有較強的自學(xué)能力，我關(guān)心了解時(shí)事，能合理安排好學(xué)習時(shí)間，我會(huì )盡力完善自我、“擠勁”不夠，篤守誠，通過(guò)三年的'學(xué)習。我的基礎知識扎實(shí)，對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解，但有時(shí)過(guò)于苛求，梅花香自苦寒來(lái)"，并發(fā)現生活中的美、有道德。
學(xué)習上，在團隊合作中尊重他人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。但是，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接挑戰，具體就體現在學(xué)習上“鉆勁”不夠，積極發(fā)展實(shí)踐能力。在這學(xué)習生活里。是一名符合時(shí)代要求的畢業(yè)生。
在運動(dòng)與健康方面，具有國家和民族自豪感，提高學(xué)習成績(jì)。
在業(yè)余方面，我將更加努力、認真負責的工作作風(fēng)和良好的團隊精神
在思想方面、實(shí)驗操作技能強。一年來(lái)，保持樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度、有文化、有紀律的學(xué)生，為社會(huì )主義建設貢獻我畢生的力量
初生活；，我也發(fā)現了自己的不足：我充分發(fā)揮在音樂(lè )方面的個(gè)性特長(cháng)，并自覺(jué)愛(ài)護環(huán)境衛生，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空，理解能力強。作為學(xué)子，對理想的追求，本人堅信通過(guò)不斷地學(xué)習和努力。
在合作與實(shí)踐中，勤鉆研，人際關(guān)系的擴展，善于摸索符合自己的學(xué)習方法。提高自我審美觀(guān)點(diǎn)，使自己成為一個(gè)有理想，在我發(fā)現自己的不足后、書(shū)籍和社會(huì )實(shí)踐使我不斷走向成熟：我積極上進(jìn)，培養了我務(wù)實(shí)進(jìn)取。
在道德品質(zhì)方面，活躍在校內的各種文藝舞臺上，為日后我成為社會(huì )主義現代化建設的接班人打下了堅實(shí)的基礎。我會(huì )努力在今后的學(xué)習生活中去協(xié)調并改正，提高自身素質(zhì)
寶劍鋒從磨礪出，有團隊精神我性格開(kāi)朗，從而保證日后的學(xué)習成績(jì)能有較大幅度的提高。
初中素質(zhì)評價(jià) 篇6
對初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，為確保我校初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作順利開(kāi)展，根據《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[20xx]26號）的要求，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要以黨和國家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，要有利于引導學(xué)生自我認識、自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；要有利于引導教師轉變教育教學(xué)行為，促進(jìn)基礎教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導家長(cháng)、社會(huì )逐步樹(shù)立正確的人才觀(guān)和教育質(zhì)量觀(guān)，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、評價(jià)標準及要求項目
等第
評價(jià)標準及要求
責任人
一、道德品質(zhì)
合格
1、愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義；
2、遵紀守法，誠實(shí)守信，維護公德，關(guān)心集體，保護環(huán)境；
3、遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》
4、在校期間各方面的行為要符合學(xué)校德育管理的的有關(guān)規定。政教處團委
不合格
違反學(xué)校德育管理的的有關(guān)規定而被學(xué)校記通報以上處分的，至今仍未撤消處分的。
二、公民素養
合格
1、自信、自尊、自強、自律、勤奮；
2、積極參加公益活動(dòng)和學(xué)校布置的各種有益的活動(dòng)；
3、對個(gè)人的行為負責，具有社會(huì )責任感。政教處團委
不合格
1、在校期間不尊敬師長(cháng)，不團結同學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生不文明行為的，且在師生中產(chǎn)生很壞影響的；
2、經(jīng)常去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，看不健康書(shū)籍，有不正當交往，且經(jīng)多方教育仍不改正的。
三、學(xué)習能力
合格
1、各考試學(xué)科成績(jì)在C級或C級以上；
2、考查學(xué)科成績(jì)在C級或C級以上
3、在各種競賽活動(dòng)中獲縣級以上等級獎的；
4、被評為百優(yōu)少年的。
5、在各種學(xué)科比賽活動(dòng)中，曾獲校級以上表彰的。學(xué)部
不合格學(xué)習成績(jì)差，沒(méi)有完成規定的學(xué)業(yè)任務(wù)。
四、交流與合作
合格
1、平時(shí)能與他人一起確立目標并努力為實(shí)現目標探究合作的；能約束自己行為的；
2、能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作；
3、積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)部
不合格
平時(shí)不與他人合作，性格孤癖，長(cháng)期有自閉行為的；從不參與探究活動(dòng)的。
五、運動(dòng)與健康
合格
熱愛(ài)體育活動(dòng)，養成體育鍛煉的習慣。達到體育與健康課程標準規定的水平，學(xué)習評價(jià)成績(jì)較好，在校級以上各種體育競賽中獲獎的學(xué)部體育組
不合格未達到國家規定的體育鍛煉標準，學(xué)習成績(jì)評價(jià)為較差的。
六、審美與表現
合格
1、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在校內外文藝活動(dòng)中有突出表現，比賽中獲獎的；
2、其他有突出表現的。
3、藝術(shù)課程評價(jià)成績(jì)在C級或C級以上
學(xué)部團委音體美組
不合格
沒(méi)有完成藝術(shù)課程的學(xué)習，音樂(lè )和美術(shù)學(xué)科考核成績(jì)不及格或較差的。
三、評價(jià)組織
為加強對我校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的領(lǐng)導，學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組。
1、學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：副組長(cháng)：
成員：
主要職責：確定學(xué)校的評價(jià)方案，制定學(xué)校的評價(jià)程序；指導成立班級評價(jià)小組，組織并監督學(xué)校評價(jià)工作，處理評價(jià)過(guò)程中的糾紛，對評價(jià)結果進(jìn)行認定；接受社會(huì )各方面的監督，對評價(jià)中出現的分歧予以仲裁；組織教師對全校的綜合素質(zhì)評價(jià)結果進(jìn)行統計分析，形成反饋意見(jiàn)，指導改進(jìn)教育教學(xué)；對全校初中部教師和初中學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行培訓，開(kāi)展相關(guān)宣傳和解釋工作。
2、學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )組長(cháng)：成員：主要職責：監控學(xué)校評價(jià)工作的組織與實(shí)施情況，接受學(xué)校有關(guān)投訴，進(jìn)行調查并予以處理。
3、班級評價(jià)小組：各班級要成立以班主任為組長(cháng)的班級評價(jià)小組，班級評價(jià)小組由班主任、課任教師及學(xué)生代表組成，小組成員5-7人。小組中的學(xué)生成員不參與評分，但應參加實(shí)證材料審核，評價(jià)細則討論等決策過(guò)程。
四、評價(jià)工作原則
一是“三公”原則。堅持評價(jià)工作公平、公正和公開(kāi)，保障對學(xué)生作出全面、客觀(guān)、科學(xué)的評價(jià)。二是“三化”原則。評價(jià)主體多元化，學(xué)生、教師均參與評價(jià)工作；評價(jià)形式多樣化，學(xué)生自評、互評、教師評；評價(jià)操作信息化。學(xué)校在日常教育教學(xué)中及時(shí)把相關(guān)評價(jià)信息電子化，在評價(jià)工作中充分利用信息技術(shù)手段提高評價(jià)工作的效率與客觀(guān)性。三是“三結合”原則。堅持形式性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合，共性評價(jià)與個(gè)性評價(jià)相結合，充分體現學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主、平等、合作、和諧的校園文化建設。
五、評價(jià)方法與程序
綜合素質(zhì)評價(jià)工作貫穿整個(gè)初中階段。每學(xué)年組織一次，第一、二學(xué)年在學(xué)期末進(jìn)行，第三學(xué)年在5月底前結束，第三學(xué)年在評價(jià)時(shí)，既要參考第一、二學(xué)年的評價(jià)結果，更要重視學(xué)生在第三學(xué)年的發(fā)展情況。
1、資料建設。各班級要全面建設學(xué)生成長(cháng)記錄檔案袋。
成長(cháng)記錄檔案袋主要記錄和收集學(xué)生日常主要行為表現材料，為綜合素質(zhì)評價(jià)提供實(shí)證材料。實(shí)證材料必須是原始、真實(shí)、完整、全面的。學(xué)校建議主要收集以下八類(lèi)實(shí)證材料：
1）各類(lèi)課程學(xué)生等級評價(jià)表
2）考勤及日常突出表現的統計材料；
3）關(guān)鍵性作品、作業(yè)；
4）參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)記錄和證明；
5）各類(lèi)表彰、獎勵以及處分證明、證件；
6）關(guān)鍵性評語(yǔ)；
7）經(jīng)教育行政部門(mén)或學(xué)校認可的特長(cháng)鑒定；
8）自我成長(cháng)計劃和成長(cháng)小結；
9）《成長(cháng)的足跡》；
10）學(xué)生思想品德評定表；
11）家長(cháng)通知書(shū)；
12）學(xué)生榮譽(yù)申評表；
13）《學(xué)生學(xué)習成長(cháng)記錄》冊；
14）其它有效材料。
2、評價(jià)程序：初中生綜合素質(zhì)評價(jià)以班級為單位進(jìn)行，先由學(xué)生本人作出自我評價(jià)，上交班級評價(jià)小組。然后按評價(jià)內容標準和要求完成學(xué)生互評、教師評價(jià)等，最后評價(jià)材料如實(shí)填寫(xiě)于相應記錄中，并將材料放入成長(cháng)檔案袋。
1）學(xué)生自評：學(xué)生對照標準進(jìn)行自我評價(jià)鑒定。
2）學(xué)生互評：學(xué)生所在小組的每一個(gè)成員參與，集體形成評價(jià)結果。
3）教師評價(jià)：評價(jià)小組的教師，結合學(xué)生的日常表現，對照評價(jià)標準，對全班每一個(gè)學(xué)生客觀(guān)、公正地作出評價(jià)量分。
4）結果合成：每個(gè)維度的評價(jià)，學(xué)生互評占20分，教師評價(jià)占30分，統一考試、考查等硬性評價(jià)結果占50分。學(xué)生自評不納入結果合成，無(wú)統一考查的`等級評價(jià)，學(xué)生互評占40分，教師評價(jià)占60分。
畢業(yè)生最終評價(jià)結果的合成：七年級評價(jià)結果占30%，八年級評價(jià)結果占30%，九年級評價(jià)結果占40%。
5）結果審定：學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導組對評價(jià)的真實(shí)性和有效性進(jìn)行全面審查并負責解釋。
6）反饋與公示：各班級要及時(shí)將評價(jià)結果反饋給學(xué)生個(gè)人及家長(cháng)，評定等級為A等的要公示，接受學(xué)生的質(zhì)詢(xún)并由班級評價(jià)小組研究后給予答復。
7）監察與投訴：對評價(jià)過(guò)程中出現的違紀違規行為，可向學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組、初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )舉報和投訴，也可直接向縣有關(guān)部門(mén)舉報和投訴，學(xué)校負責調查與處理。學(xué)校在接到投訴后1周內作出答復。如對評價(jià)結果存在異議的，可向校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組提出申訴和請求復議；
8）對殘疾學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)應降低標準，以體現人文精神和人文關(guān)懷。
六、呈現與使用
1、評價(jià)結果：初中生綜合素質(zhì)評價(jià)的結果應包括兩部分：綜合性評語(yǔ)和評價(jià)等級
1）綜合性評語(yǔ)：學(xué)生自我評語(yǔ)，教師綜合性評語(yǔ)。
2）評價(jià)等級：每個(gè)維度的評價(jià)結果為A、B、C、D四個(gè)等級，分別代表優(yōu)秀、良好、合格、待合格。對學(xué)生某一維度評價(jià)為D等級時(shí)應非常慎重，其材料必須的交學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導組進(jìn)行審核，對符合直接認定為A等級條件的，必須在學(xué)校張榜公示無(wú)異議后方可認定。
3）等級比例：學(xué)和畢業(yè)生最終評價(jià)均以學(xué)校為單位劃分等級，其中公民道德素養維度A等級不受比例限制，其他四個(gè)維度A等占實(shí)際參加測評人數30%，B等占35%，C等占30%，D等不高于5%。
2、評價(jià)結果的使用
1）用于指導改進(jìn)日常教育教學(xué)實(shí)踐。
2）作為學(xué)校評估和監控班級教育教學(xué)質(zhì)量的依據。
3）作為學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據之一。
4）作為高中階段學(xué)校招生的主要依據之一。
9、本細則自20xx年9月1日起施行。
七、評價(jià)制度的有關(guān)規定
1、全體師生在綜合素質(zhì)評價(jià)過(guò)程中要公平、公正、合理，要簽訂誠信責任狀。
2、如學(xué)生在評價(jià)過(guò)程中被發(fā)現有弄虛作假行為的，綜合素質(zhì)評價(jià)一、二項等第均為“不合格”。
3、如老師在評價(jià)過(guò)程中被發(fā)現有弄虛作假行為的，經(jīng)綜合考核領(lǐng)導小組核實(shí)，將與年終考核、職稱(chēng)評定、工資晉升掛鉤。
以上細則未盡事宜，待后完善，解釋權歸校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組。
初中素質(zhì)評價(jià) 篇7
內向的你似乎和大家多了一層隔膜，常言道：孤木難成林，眾志才成城。成功時(shí)，和大家一起分享喜悅；失敗時(shí)，讓大家和你一起分擔，不要把一切都深埋在心里。敞開(kāi)你的心扉，主動(dòng)和同學(xué)討論探究關(guān)于學(xué)習的.問(wèn)題吧，當你真的和大家融入到一起時(shí)，相信你的成績(jì)會(huì )取得更大的進(jìn)步，當你成功時(shí)，大家一定會(huì )在心里為你祝福！
活潑外向的男生，做事謹慎認真執著(zhù)，看到的你總是積極向上精神振奮的樣子。
你待人真誠友善，與同們們相處關(guān)系融洽。但是有時(shí)執著(zhù)會(huì )變成固執，相信你一定能合理把握好這個(gè)度，把這股執著(zhù)勁用在學(xué)習上，不取得理想成績(jì)就絕不放棄，相信你一定能取得理想的成績(jì)，加油！
初中素質(zhì)評價(jià) 篇8
在學(xué)習上頗有天分，只是努力的程度不夠，因此成績(jì)比較一般；在紀律上有時(shí)會(huì )散漫，沒(méi)有什么堅定的`主見(jiàn)，因而有時(shí)會(huì )隨大流。
今后要讓自己變得更出眾一些，而不是單純地做個(gè)普通的學(xué)生，考一個(gè)普通的成績(jì)，過(guò)一種普通的生活。人生可以多姿多彩，就讓你自己去把握。
初中素質(zhì)評價(jià) 篇9
1、我從小養成了一個(gè)習慣。每當在電視里看到國旗升起的時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當過(guò)學(xué)校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內心就充滿(mǎn)了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內容。
2、在學(xué)習之余，坐在車(chē)里，觀(guān)看家鄉的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉的變化太大了，立交橋，景觀(guān)大道，休閑廣場(chǎng)，人們的生活環(huán)境越來(lái)越好了，我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，一定努力學(xué)習，爭取為祖國和家鄉的發(fā)展多做一份貢獻。
3、我是一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規范》的要求去做，對學(xué)校的規章制度能夠嚴格遵守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛(ài)護，外出坐車(chē)我會(huì )主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。
4、在家里，經(jīng)常幫助家長(cháng)做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡(jiǎn)單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡(jiǎn)單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習，爸爸工作忙，家里的'力氣活，都是我幫媽媽干。
5、在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時(shí)不管學(xué)習多忙，只要同學(xué)求我幫忙的事，我都會(huì )答應他們。比如他們組織的特色班會(huì )，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會(huì )認真準備。
初中素質(zhì)評價(jià) 篇10
自尊自信的我很愛(ài)勞動(dòng)，尊老愛(ài)幼，積極參加學(xué)校，班上組織的`各項活動(dòng)。關(guān)心，尊重，理解他人。甘愿為他人服務(wù)，具有濃厚的團隊精神。審美觀(guān)念明白，不自覺(jué)追求時(shí)尚；研究性研究，有勤于思考的精神；積極認真參加體育活動(dòng)，身心健康。
本人團結同學(xué)，熱愛(ài)研究，樂(lè )于思考并善于發(fā)現問(wèn)題和敢于解決問(wèn)題。遵紀守法，尊老愛(ài)幼，誠實(shí)守信，真心對待他人，愛(ài)護環(huán)境和公物。有較強的榮譽(yù)感和審美感，并不斷的完善自我。
我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)人民，懂得尊重別人；講清潔衛生，知難而進(jìn)，喜愛(ài)幫助別人；我常常磨煉，身體健康，體魄強壯；不打架，不講臟話(huà)。瞥見(jiàn)不良行為會(huì )實(shí)時(shí)制止；在研究方面，我會(huì )盡量幫助有需要的同學(xué)。
我性格開(kāi)朗，在校期間能自己遵守學(xué)校及班級紀律，熱愛(ài)運動(dòng)，并積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)；與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)班集體。
初中素質(zhì)評價(jià) 篇11
在學(xué)校的時(shí)間總是過(guò)得格外的快，一年的時(shí)間就這么結束了，我也要告別自己chue的身份，馬上就是一名chue的學(xué)生了，不知不覺(jué)自己初中生涯就過(guò)去三分之一了。為了讓自己能以更好的姿態(tài)迎接chue，我也是仔細的回想了一下自己chue在學(xué)校經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對自己有了一番總結：
一、社交方面
由于自己熱情的原因，我跟班上的每一個(gè)同學(xué)都相處的極為融洽，一個(gè)晚上的時(shí)間，我讓互相陌生的六個(gè)人互相認識了，一周的時(shí)間跟他們都已經(jīng)熟絡(luò )，在選寢室長(cháng)的時(shí)候，他們無(wú)一例外都投了票給我。社交圈也慢慢的從我的座位為中心，慢慢的向外擴展著(zhù)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全班沒(méi)有一個(gè)人是不認識我的。也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是對我有厭惡的，情商高的人總是能讓別人在跟自己相處的'時(shí)候，感到舒服。
二、學(xué)習方面
我在初中的時(shí)候，學(xué)習成績(jì)就算不上很好，頂多也是中上游的程度，在chue的時(shí)候，我的心思是極少放在學(xué)習上的，只要是有老師在的情況下，我才能集中精神聽(tīng)課，在老師不在的時(shí)候，總是會(huì )想著(zhù)干些其他的，說(shuō)白了就是需要有人監督著(zhù)，我才能有學(xué)習的狀態(tài)，對待學(xué)習一點(diǎn)都不自主。從來(lái)沒(méi)有一節自習課是安分的，總是會(huì )有很多稀奇古怪的東西在手上，魔方、小型迷宮、象棋、折紙等等，導致我這個(gè)學(xué)期期末考試的成績(jì)直接是下滑到了全班第36名，也就是倒數第九。這是我讀書(shū)以來(lái)最差的成績(jì)，對我的打擊是很大的。這就說(shuō)明我把chue的時(shí)間悉數都浪費掉了，我必須要在放假的時(shí)候去復習一下chue的知識，然后再在chue的時(shí)候加倍努力，否則以我現在的成績(jì)，現在的學(xué)習狀態(tài)一直下去，我覺(jué)得高考我都可以不必參加了。
三、紀律方面
我這個(gè)人還是比較貪玩的，面對任何新鮮事物我都沒(méi)辦法拒絕，chue上學(xué)期的時(shí)候，因為抽煙被班主任抓過(guò)一次；因為翻墻出去上網(wǎng)，被教務(wù)處老師在網(wǎng)吧抓個(gè)正著(zhù)，留校察看處分一次；因為談戀愛(ài)被叫來(lái)過(guò)家長(cháng)。chue下學(xué)期的時(shí)候，因為上課睡覺(jué)，被校長(cháng)揪著(zhù)耳朵拎出去過(guò)，因為染頭發(fā)，被教務(wù)處的老師拿著(zhù)剪刀來(lái)教室幫我剪過(guò)頭發(fā)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我還是非常不尊重校紀校規的，很多東西我都是知道不應該做的，但是僅僅是因為自己想去做了，而且當時(shí)沒(méi)人制止我，我就肯定會(huì )犯錯。這點(diǎn)也是需要我在chue的時(shí)候時(shí)刻注意的，一定要管住自己，chue的時(shí)候年輕氣盛一點(diǎn)也就算了，chue的時(shí)候一定要以學(xué)業(yè)為重，不能在犯任何的錯。
初中素質(zhì)評價(jià) 篇12
根據市有關(guān)中考中招制度改革的文件精神，為確保初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作規范有序地開(kāi)展，參照七斗市初中生綜合素質(zhì)評價(jià)方案，并結合我校實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想及評價(jià)原則
實(shí)施初中生綜合素質(zhì)評價(jià)是貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，其意義不僅在于改變傳統的以升學(xué)考試科目分數簡(jiǎn)單相加作為高中招生唯一依據的做法，以利于促進(jìn)學(xué)生基礎性素質(zhì)發(fā)展目標的達成，而且對于教育領(lǐng)域重建誠信文化也是重要促進(jìn)。在對初中生實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)時(shí)，應力求內容全面、客觀(guān)，程序科學(xué)、規范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(cháng)和潛能。評價(jià)要遵循導向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。
二、評價(jià)內容及基本標準
綜合素質(zhì)評價(jià)分道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等六個(gè)方面。
1、道德品質(zhì)。愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義；遵紀守法、誠實(shí)守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境等。
2、公民素養。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個(gè)人的行為負責；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì )責任感等。
3、學(xué)習能力。有學(xué)習的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有對自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗操作；能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng )新能力等。
4、交流與合作。能與他人一起確立目標并努力去實(shí)現目標，尊重并理解他人的觀(guān)點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作等。
5、運動(dòng)與健康。熱愛(ài)體育運動(dòng)，養成體育鍛煉的'習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動(dòng)技能和強健的體魄，形成健康的生活方式等。
6、審美與表現。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現等。
二、評價(jià)結果的呈現方式
評價(jià)結果包括兩部分：
一是綜合性評語(yǔ)。對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況予以整體描述，注意突出學(xué)生的特長(cháng)和潛能。評語(yǔ)盡可能采用對話(huà)式，體現激勵性。
二是等第。根據學(xué)生實(shí)際表現，對學(xué)生六個(gè)方面素質(zhì)發(fā)展情況分別進(jìn)行評定。具體做法：
1、道德品質(zhì)、公民素養、交流與合作三方面的評定，凡符合基本標準者，可評為合格。凡有突出問(wèn)題，不符合基本標準，可暫不打等第，但要將突出問(wèn)題如實(shí)記載。
有見(jiàn)義勇為等行為得到省市區有關(guān)部門(mén)表彰；在關(guān)心集體、愛(ài)護國家和集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現并得到省市區有關(guān)部門(mén)嘉獎的，將具體內容填寫(xiě)在相應評價(jià)項目的“突出表現”欄中。
2、學(xué)習能力、運動(dòng)與健康、審美與表現三方面的評定等第分A、B、C、D四級。凡符合基本標準者，視情況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合標準并有突出表現，且有詳細、明確證據的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組審定確認，可得A。凡得A等級的學(xué)生，必須有突出表現的有效記載，否則視為無(wú)效。
有下列情況之一者，可在學(xué)習能力方面得A：①研究性學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)，得到社會(huì )的公認或權威部門(mén)的認可；②學(xué)習主動(dòng)積極，各科成績(jì)一貫優(yōu)秀；③小創(chuàng )造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評價(jià)機構認證或者在省市區組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎；④在區級以上報刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品；⑤在區級及以上教育行政部門(mén)批準的競賽活動(dòng)中獲得等級獎；⑥其他經(jīng)市（縣）、區教育局和市學(xué)校管理中心認可的表現。
有下列情況之一者，可在運動(dòng)與健康方面得A：①達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》優(yōu)秀等級者；②國家三級及以上運動(dòng)員；③參加市教育行政部門(mén)組織或認可的體育競賽活動(dòng)獲單項前六名或集體比賽前六名主力隊員、區教育行政部門(mén)組織或認可的體育競賽活動(dòng)單項前四名或集體比賽前四名主力隊員；④其他市（縣）、區教育局和市學(xué)校管理中心認可的表現。
有下列情況之一者，可在審美與表現方面得A：①在校內外大型文藝活動(dòng)中有突出表現；②參加市教育行政部門(mén)組織或認可的音樂(lè )、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上的（含集體項目，合唱除外）；③參加區教育行政部門(mén)組織或認可的各項音樂(lè )、美術(shù)等比賽中獲一等獎的（含集體項目，合唱除外）；④其他經(jīng)市（縣）、區教育局和市學(xué)校管理中心認可的表現。
三、評價(jià)工作的組織實(shí)施
1、學(xué)校成立學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)任領(lǐng)導小組組長(cháng)，成員名單報教育行政部門(mén)備案。學(xué)校領(lǐng)導小組負責修訂本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則，具體組織實(shí)施評價(jià)工作，審定評價(jià)結果，受理咨詢(xún)、申訴和復議申請。同時(shí)成立各班級綜合素質(zhì)評價(jià)小組，班主任任組長(cháng)，成員為相關(guān)任課教師，并有學(xué)生代表參加，負責具體組織班級評價(jià)工作。
2、全市初中使用統一格式的《初中生綜合素質(zhì)評價(jià)記錄表》。評價(jià)工作每學(xué)年進(jìn)行一次，初一、初二年級于六月底前完成，初三年級于中招報名前完成。每學(xué)年的記錄表都必須經(jīng)學(xué)生本人、班主任、校長(cháng)簽名或蓋章確認，并加蓋學(xué)校印章。應中招工作信息采集需要，各校同時(shí)建立電子檔案，在中招工作開(kāi)始前，按要求用電子文本形式及時(shí)上報相關(guān)信息。
3、學(xué)校應為每個(gè)學(xué)生建立成長(cháng)記錄袋。成長(cháng)記錄袋中包括每學(xué)期的評價(jià)表、三年的匯總表，道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等六個(gè)方面突出表現的材料，其他有價(jià)值的材料。成長(cháng)記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案。
4、學(xué)校在組織實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)過(guò)程中，要充分發(fā)揚民主，采取學(xué)生自評、同伴互評、教師評價(jià)、學(xué)校評價(jià)等方式進(jìn)行評定，通過(guò)評價(jià)激勵學(xué)生成長(cháng)。
5、在學(xué)年末和畢業(yè)前，學(xué)校應以書(shū)面形式將評價(jià)結果通知學(xué)生本人及其家長(cháng)。各項目評價(jià)得A等第的在校園內公示一周。若學(xué)生及其家長(cháng)對評價(jià)結果有異議，應以書(shū)面形式在公示期間向學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組提出申訴或復議，學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組應在收到申訴或復議之日起一周內給予書(shū)面答復。如學(xué)生及其家長(cháng)對學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組的復議仍有異議，可以通過(guò)正常的途徑和程序向教育行政部門(mén)和主管單位反映。
四、評價(jià)工作的保障制度
1、誠信承諾制度。學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組成員和班主任向校長(cháng)簽訂誠信承諾責任狀。校長(cháng)和班主任必須在“初中生綜合素質(zhì)評價(jià)記錄表”上簽章。
2、專(zhuān)項抽測制度。教育行政部門(mén)和主管單位不定期組織對相關(guān)項目評定為A等第學(xué)生的抽測。一旦發(fā)現有弄虛作假、違反規定評價(jià)程序操作的，一律取消其相應的等第，并將抽測結果記錄在案。
3、非誠信學(xué)校通報制度。對在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)過(guò)程中存在非誠信現象的學(xué)校，市（縣）、區教育局和市學(xué)校管理中心應采取適當的形式在一定范圍內通報批評。
4、責任追究制度。在綜合素質(zhì)評價(jià)過(guò)程中，凡提供虛假材料或不按照規定程序操作的，要追究有關(guān)當事人和校長(cháng)的責任。
初中素質(zhì)評價(jià) 篇13
你虛心好學(xué)，為人正直誠懇，學(xué)習認真刻苦，能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的紀律，熱愛(ài)班集體，團結同學(xué)。
但是你要善于平衡各科成績(jì)，尤其是要提高英語(yǔ)成績(jì)，希望你在下學(xué)期能改進(jìn)學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)心信心，提高學(xué)習效率，相信你通過(guò)自己的努力一定能取得優(yōu)異的'成績(jì)！加油！平時(shí)你總是默默無(wú)聞，但是你團結同學(xué)，熱愛(ài)班集體，體諒老師，遵守紀律，團結同學(xué)，是一個(gè)中規中矩的好學(xué)生，你做任何事都很耐心，但是你自信心還不是很足。在學(xué)習方面，你十分積極主動(dòng)，但是由于一些方法不得當，進(jìn)步不很顯著(zhù)。所以要注意改進(jìn)方法，希望你在下學(xué)期繼續努力，老師相信你能取得好的成績(jì)！
初中素質(zhì)評價(jià) 篇14
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間已經(jīng)要告別初二的學(xué)習生活了，回首這一年，我為自己各方面的表現作了一個(gè)小結：
首先在思想上，我熱愛(ài)我們的黨，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，思想覺(jué)悟高，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)以及黨章學(xué)習小組，努力要求進(jìn)步。我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》。尊敬師長(cháng)，組織紀律性強，尊敬師長(cháng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。遵守社會(huì )公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在組織的領(lǐng)導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺(jué)悟。
其次在學(xué)習上，我努力拓寬自己的知識面，同時(shí)也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì )主義現代化建設的接班人打下了堅實(shí)的基礎。但是，我也發(fā)現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學(xué)習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的'不足后，我會(huì )盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習成績(jì)能有較大幅度的提高。
今天回顧初二一年來(lái)的中學(xué)生活做自我評價(jià)，我對自己這一年來(lái)獲得的成績(jì)自豪，同時(shí)我也看到了自己存在的缺陷。例如，缺乏自我思考的能力,遇到問(wèn)題不會(huì )自我思考。在以后的學(xué)習和生活中,我一定會(huì )克服這些缺點(diǎn)，努力完善自己，做一個(gè)全面發(fā)展的綜合性人才。
在這三年里，經(jīng)歷了大大小小種種的磨練，我也有了不少的收獲：在一些問(wèn)題上勇于表達自己的主見(jiàn)而不是一味依賴(lài)老師家長(cháng)；學(xué)習的同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了怎樣處理人際關(guān)系；通過(guò)與同學(xué)的相處對團隊精神、團隊合作有了更加深刻的認識。
初中的生活在轉眼間飛縱即逝，不久后我們就要迎來(lái)我們人生中的第一個(gè)里程碑——中考。而中考過(guò)后等著(zhù)我們的是更為廣闊的知識海洋，所以中考并不意味著(zhù)結束。而是新旅程的開(kāi)始。三年的初中生活是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線(xiàn)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
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