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小學(xué)六年級數學(xué)上期學(xué)業(yè)評價(jià)方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級數學(xué)上期學(xué)業(yè)評價(jià)方案，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
1、教育學(xué)認為：對兒童、少年進(jìn)行評價(jià)的基本視點(diǎn)在于發(fā)展二字，即用發(fā)展的眼光、從發(fā)展的角度、從兒童身心發(fā)展的全方位來(lái)考察與評價(jià)兒童。
2、《基礎教育課程改革綱要》指出：評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
3、《國家數學(xué)課程標準》明確提出：評價(jià)的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生數學(xué)學(xué)習的評價(jià)，既要關(guān)心學(xué)生學(xué)習的結果，更要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化與發(fā)展，既要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，更要關(guān)心他們在數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中表現出來(lái)的情感和態(tài)度。
二、總體目標
(一)數與代數
1.通過(guò)數數、操作活動(dòng)，會(huì )正確數、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2.在具體情境中，探索并掌握100以?xún)葦导臃�、減法的計算方法，能正確計算。
3.進(jìn)一步理解加減法的實(shí)際意義，并能提出和解決生活中的問(wèn)題。
(二)空間與圖形
1.經(jīng)歷觀(guān)察實(shí)物的過(guò)程，體會(huì )從不同方向去觀(guān)察同一物體所看到的形狀可能不同，會(huì )辨認從不同方向看到的簡(jiǎn)單物體形狀。
2.通過(guò)動(dòng)手操作，初步認識長(cháng)方形、正方形、三角形和圓，進(jìn)一步感受到圖形的特征;并在這些過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。
(三)實(shí)踐活動(dòng)
1.經(jīng)歷分扣子的實(shí)踐，了解分類(lèi)是需要標準的，在不同的分類(lèi)標準下結果可能是不同的。
2.經(jīng)歷填數游戲活動(dòng)，初步提高分析能力。
三、評價(jià)操作流程：
(一)過(guò)程性評價(jià)
1.學(xué)習習慣=課堂習慣+作業(yè)習慣
(1)課堂習慣
評價(jià)形式：定性評價(jià)
評價(jià)方法：老師根據學(xué)生課堂發(fā)言、傾聽(tīng)、參與課堂活動(dòng)的情況，給學(xué)生蓋發(fā)印章，學(xué)生集夠10個(gè)印章，可以換學(xué)習星。
評價(jià)標準：
優(yōu)：得到的“學(xué)習星”數量在4個(gè)及以上的學(xué)生。
良：得到的“學(xué)習星”數量在1-3個(gè)的學(xué)生。
合格：沒(méi)有得到“學(xué)習星”，但平時(shí)上課能做到認真聽(tīng)講，遵守課堂秩序的學(xué)生。
評價(jià)時(shí)間：每節課老師及時(shí)評價(jià)，20xx年6月14日進(jìn)行總結。
(2)作業(yè)習慣
評價(jià)形式：定性評價(jià)
評價(jià)方法：老師根據學(xué)生完成作業(yè)的情況，給學(xué)生蓋發(fā)印章，學(xué)生能做到按時(shí)完成的，給予小紅花的獎勵，能做到按時(shí)完成作業(yè)并作業(yè)完成質(zhì)量高的給予作業(yè)真漂亮的獎勵，2個(gè)紅花=1個(gè)作業(yè)真漂亮，集夠10個(gè)作業(yè)真漂亮印章可以換1個(gè)學(xué)習星。
評價(jià)標準：
優(yōu)：得到的“學(xué)習星”數量在4個(gè)及以上的學(xué)生。
良：得到的“學(xué)習星”數量在1-3個(gè)的學(xué)生。
合格：沒(méi)有得到“學(xué)習星”，但平時(shí)上課能做到按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生。
評價(jià)時(shí)間：每次作業(yè)老師及時(shí)評價(jià)，20xx年6月14日進(jìn)行總結。
2.單元測試
評價(jià)形式：定量評價(jià)
評價(jià)標準：
優(yōu)：各個(gè)單元測試的平均分在90分及以上。
良：各個(gè)單元測試的平均分在80-89分為良。
合格：各個(gè)單元測試的平均分在60-79分為合格。
待合格：各個(gè)單元測試的平均分在60分以下為待合格。
評價(jià)時(shí)間：每次單元測試老師及時(shí)評價(jià)和登記，20xx年6月13日進(jìn)行總結。
3.計算
評價(jià)形式：定量評價(jià)
評價(jià)標準：
優(yōu)：90分及以上。
良：80
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