實(shí)用的評價(jià)別人的作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的評價(jià)別人的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
評價(jià)別人的作文 篇1
以鏡照人，應該能得到最真實(shí)的影像，可鏡子沒(méi)有絕對平整的，也沒(méi)有絕對無(wú)塵的。若鏡子不平整，跟照哈哈鏡只是程度的區別，若有灰塵，其真實(shí)的程度也會(huì )出現折扣。所以不要以為鏡子中的你就是真實(shí)的你。
遠古無(wú)鏡，常以水為鑒。波光粼粼，水中的人更是隨波而扭曲的人。所以老子照水反觀(guān)自身時(shí)，他拒絕承認水中的那個(gè)人就是他自己。
不帶任何感情色彩的鏡子和水都不能反映真實(shí)的自己，何況人的評價(jià)？所以，不要活在別人的評價(jià)里，不要太在意別人對你的評頭論足。然而，既為社會(huì )人，總想獲得周?chē)恼嬖u價(jià)。當得到了美好的公正的評價(jià)，就高興一陣；當得到了非期望中的評價(jià)，甚至是背后的竊竊私語(yǔ)并附加上指手畫(huà)腳、擠眉弄眼時(shí)，就傷心不已。
若如此讓自己的情緒受外界的評價(jià)左右，就一點(diǎn)兒也不超然了。要知道，一般當面的評價(jià)都是好的。因為礙于情面，誰(shuí)也不會(huì )當面說(shuō)難聽(tīng)的話(huà)，可這樣的話(huà)總是有水分的，有時(shí)好得連自己也不相信。而背后的評價(jià)又總是摻雜了濃濃的感情色彩，總是局限于窄窄的個(gè)人偏見(jiàn)，總是充滿(mǎn)了善變的個(gè)性特征。如此產(chǎn)生的評價(jià)，于你何用？再者，現在是以自我為中心的社會(huì )，許多時(shí)候別人的評價(jià)僅僅是拿你做由頭說(shuō)自己的事兒。所以，更當不得真。
一般悼詞的評價(jià)都是很高的。因為誰(shuí)也不會(huì )對一個(gè)剛走的人吝惜贊美。但到那時(shí)，即便給加上什么“者”、什么“家”，更修飾上優(yōu)秀、勤勞、偉大、光榮，于躺著(zhù)的人又有什么用呢？
若你是風(fēng)箏，會(huì )身不由己隨風(fēng)飄曳；若你是浮萍，只能順水而動(dòng)；若你是棵樹(shù)，樹(shù)頭的方向只能由風(fēng)和陽(yáng)光來(lái)決定�？赡闶侨�，評價(jià)于你，頂多是輕風(fēng)拂耳，應該是風(fēng)過(guò)而不留任何痕跡。
老子說(shuō)：“圣人抱一為天下式�！蹦阄也皇鞘ト�，但不妨守住心中的真理，任爾東南西北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)。
不要活在別人的評價(jià)里，否則，就是不自信的表現�；靡痪湓�(huà)，你的世界你做主，管他唇白與齒紅。再說(shuō)了，要同時(shí)想想我們是怎樣評價(jià)別人的，這心中的疙瘩就不難解開(kāi)了。
評價(jià)別人的作文 篇2
那一年你4 歲，非常喜歡唱歌。你有動(dòng)聽(tīng)的嗓音并且唱歌讓你快樂(lè )。有一天你媽媽加班到很晚才回家，看到她回家你覺(jué)得很開(kāi)心，就圍著(zhù)她唱歌。媽媽卻有些兇狠地說(shuō)：“別唱了！你不知道你的嗓音很難聽(tīng)嘛？”
那一刻你住嘴了。從此你變得不太愿意唱歌了，因為你覺(jué)得自己嗓音難聽(tīng)，怕別人討厭你。而這僅僅因為你媽媽在心情糟糕時(shí)一句無(wú)心的斥責。她像其他媽媽一樣對你懷著(zhù)美好的期望，可她永遠都不知道自己無(wú)心的一句話(huà)變成了一個(gè)你束縛自己的、和自己簽下的魔鬼契約。
你上初中那一年開(kāi)始愛(ài)上數學(xué)，沉浸其中不能自拔，你的數學(xué)成績(jì)還得過(guò)班里第一。但老師一次在班上說(shuō)：“數學(xué)思維一般還是男生比較擅長(cháng)，女孩子開(kāi)始的時(shí)候成績(jì)很好，但是等學(xué)到復雜的部分，就要落后于男生了�！蹦愫茈y過(guò)，為什么就因為自己是女孩，數學(xué)就會(huì )慢慢落后呢？
老師的一句偏見(jiàn)，再一次被你相信并且內化成自己的聲音。從此，你和自己簽下了又一個(gè)魔鬼契約。
當然我可以給你講無(wú)數個(gè)這樣的魔鬼契約：“做自己喜歡的事情還是賺不到錢(qián)并且沒(méi)有辦法養活自己”，“那么美麗、性格好、智商高的女孩子是不會(huì )喜歡我的”，或者是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的那一句“我并不覺(jué)得自己是一個(gè)很值得愛(ài)的人”……
這些魔鬼契約都是以別人的無(wú)心評價(jià)開(kāi)始，以最終把它變成自己內心的聲音結束。那你要如何打破這種魔咒呢？那就是，不要相信任何人對你的評價(jià)，這個(gè)人包括你自己。
當下次別人告訴你，你非常擅長(cháng)或者不擅長(cháng)某件事時(shí)，都請你感謝他們。但也請你記得，你擅不擅長(cháng)某件事，跟他們沒(méi)有任何關(guān)系，因為你要選擇聽(tīng)從自己內心的聲音，去向著(zhù)你想要的方向成長(cháng)，并且接納此刻你還成長(cháng)得不夠的地方。
不要相信任何人對你的評價(jià)，這樣的你，不會(huì )在不知不覺(jué)中跟魔鬼們簽訂下限制自己的契約。因為你知道，你生活的流動(dòng)性、復雜性和豐富性，都有你自己來(lái)決定。
評價(jià)別人的作文 篇3
以鏡照人，應該能得到最真實(shí)的影像，可鏡子沒(méi)有絕對平整的，也沒(méi)有絕對無(wú)塵的。若鏡子不平整，跟照哈哈鏡只是層度的區別，若有灰塵，其真實(shí)的程度也會(huì )出現折扣。所以不要以為鏡子中的你就是真實(shí)的你。
遠古無(wú)鏡，常以水為鑒。波光粼粼，水中的人更是隨波而扭曲的人。所以老子照水反觀(guān)自身時(shí)，他拒絕承認水中的那個(gè)人就是他自己。
不帶任何感情色彩的鏡子和水都不能反映真實(shí)的自己，何況人的評價(jià)?所以，不要活在別人的評價(jià)里，不要太在意別人對你的評頭論足。然而，既為社會(huì )人，總想獲得周?chē)脑u價(jià)。當得到了美好的公正的評價(jià)，就高興一陣。當得到了非期望中的評價(jià)，甚至是背后的竊竊私語(yǔ)并附加上指手畫(huà)腳擠眉弄眼時(shí)，就傷心不已。若如此讓自己的情緒受外界的評價(jià)左右，就一點(diǎn)兒也不超然了。
要知道，一般當面的評價(jià)都是好的。因為礙于情面，誰(shuí)也不會(huì )當面說(shuō)難聽(tīng)的話(huà)，可這樣的話(huà)總是有水分的，有時(shí)好得連自己也不相信。而背后的評價(jià)又總是摻雜了濃濃的感情色彩，總是局限于窄窄的個(gè)人偏見(jiàn)，總是充滿(mǎn)了善變的個(gè)性特征。如此產(chǎn)生的評價(jià)，于你何用?再者，現在是以自我為中心的社會(huì )，許多時(shí)候別人的評價(jià)僅僅是拿你做由頭說(shuō)自己的事兒，所以，更當不得真。
一般悼詞的評價(jià)都是很高的。因為誰(shuí)也不會(huì )對一個(gè)剛走的人吝惜贊美。但到那時(shí)，即便給加上什么者、什么家，更修飾上優(yōu)秀、勤勞、偉大、光榮，于躺著(zhù)的人又有什么用呢?
若你是風(fēng)箏，會(huì )身不由己隨風(fēng)飄曳，若你是浮萍，只能順水而動(dòng)，若你是棵樹(shù)，樹(shù)頭的方向只能由風(fēng)和陽(yáng)光來(lái)決定�？赡闶侨�，評價(jià)于你，頂多是輕風(fēng)拂耳，應該是風(fēng)過(guò)而不留任何痕跡。
老子說(shuō)：圣人抱一為天下式。(為人處世 )你我不是圣人，但不妨守住心中的真理，任爾東南西北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)。
不要活在別人的評價(jià)里，否則，就是不自信的表現�；靡痪湓�(huà)，你的世界你做主，管他唇白與齒紅。再說(shuō)了，要同時(shí)想想我們是怎樣評價(jià)別人的，這心中的疙瘩就不難解開(kāi)了。
評價(jià)別人的作文 篇4
今天由于沒(méi)有什么事情，我就找一些空閑的時(shí)間，去和兒子的老師和同學(xué)聊一聊，想從老師和同學(xué)不同的方面來(lái)看看兒子在校和在家有什么不同的表現，也想了解兒子真實(shí)的一面。因為平時(shí)兒子總是給人一種秀氣的感覺(jué)，我也總感覺(jué)兒子在學(xué)校也應該是那種文質(zhì)彬彬的形象，特別是遇事應該是有自己的主見(jiàn)而莽從，和同學(xué)和睦相處的乖巧好學(xué)生。兒子看到我的到來(lái)，先開(kāi)始還是很高興的，可一看我和一些同學(xué)談起了他在校表現，就不是很高興到一邊玩去了。我并沒(méi)有在意，仍跟老師和他班的同學(xué)聊著(zhù)。老師用賞識的眼光，幾乎是說(shuō)兒子是完美的，而這一些我都是知道，我更想知道是兒子在哪些方面做的不足。
我先問(wèn)起兒子的同桌，一位看起來(lái)漂亮而有禮貌的女孩子，她說(shuō)兒子什么都很好，就是這一段上課舉手不是很積極。接著(zhù)我又和兒子在一起值班的另一個(gè)小班長(cháng)聊了起來(lái)，平時(shí)兩個(gè)人都是老師的小助手。除了說(shuō)兒子的優(yōu)點(diǎn)，他說(shuō)兒子愛(ài)做惡作劇，真是一個(gè)淘氣的孩子，這一點(diǎn)真是我沒(méi)有想到的，有幾次差一點(diǎn)把他們撞倒。我笑了，說(shuō)我回家會(huì )和兒子溝通的。這時(shí)老師說(shuō)他們幾個(gè)共同的特別是都愛(ài)看課外書(shū)，于是我向他們幾個(gè)說(shuō)：“如果大家想看什么說(shuō)，阿姨可以隨時(shí)借，并鼓勵他們幾個(gè)和兒子以后要相互比學(xué)習，比紀律，爭做一個(gè)大家喜歡的好學(xué)生�！�
放學(xué)的路上，我問(wèn)兒子，讓他說(shuō)說(shuō)我和大家可能談了有關(guān)他的'什么？可他想都沒(méi)有想說(shuō)：“還應說(shuō)，他們在說(shuō)我的壞話(huà)�！笨粗�(zhù)兒子的表情，我感覺(jué)兒子并沒(méi)有正確對待我和老師以及他的同學(xué)這次聊的內容，而是感覺(jué)別人在我的面前說(shuō)他的壞話(huà)，這是多么不應該呀�？晌也⒉幌肓⒖恬g回兒子的想法。于是我又問(wèn)：“那他們會(huì )在我的面前說(shuō)你的什么壞話(huà)，壞在什么地方，你自己先說(shuō)說(shuō)？”
“不知道�！�
“那你為什么這樣說(shuō)？”
“因為我們幾個(gè)平時(shí)總愛(ài)斗嘴，所以他們不會(huì )說(shuō)我的好話(huà)�！蔽业男睦锿蝗幻靼琢�，兒子原來(lái)還有點(diǎn)兒小心眼，這一點(diǎn)兒原來(lái)我并不知道。
“那你想不想知道你在大家的心目中，是什么樣子的呢？”
“那你說(shuō)說(shuō)？”
“其實(shí)大家都說(shuō)你是一個(gè)不錯的好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，懂禮貌，大家都很喜歡你。不過(guò)大家也說(shuō)了你的缺點(diǎn)，比如近段不是很愛(ài)發(fā)言，有時(shí)愛(ài)做一些小小的惡作劇。你說(shuō)大家說(shuō)的是真實(shí)的情況？還是壞話(huà)呢？”
“是真實(shí)的情況，不是壞話(huà)�！�
“看到你剛才不高興的樣子，媽媽已經(jīng)知道你并沒(méi)有認真去看待媽媽這次和別人的談話(huà)。其實(shí)不要認為，別人在背后都會(huì )說(shuō)自己的壞話(huà)，這是一種很不正確的觀(guān)點(diǎn)，像剛才大家說(shuō)的缺點(diǎn)你有嗎？特別是一些惡作劇，大家是不喜歡的，另外惡作劇很容易造成同學(xué)之間的傷害，更容易造成危險，是多么不應該呀。上課不積極舉手，是你本身沒(méi)有做好�，F在你想一想，別人是在幫助你，還是在說(shuō)壞話(huà)？”
“是在幫助我�！�
“是的，我們一般都認為別人在背后都喜歡說(shuō)的是壞話(huà)，不過(guò)也不能說(shuō)沒(méi)有這樣的情況，但針對你的情況，你覺(jué)得你的同學(xué)會(huì )在背后說(shuō)你的壞話(huà)，這首先說(shuō)明你的心胸不夠寬闊，面對別人對你的評價(jià)，不是正確去看待，而是用先把別人想得那么壞，這不是男子漢的表現。何況大家說(shuō)的都是事實(shí)，你不但不理解，還用一種錯誤觀(guān)點(diǎn)去看待，更不要說(shuō)別人指出了你的缺點(diǎn)，讓你改正幫了你，去謝別人了。你感覺(jué)今天的態(tài)度對嗎？”
“不對�！�
“面對別人背后的評價(jià)，一定先從好的方面去想。更不能先小心眼，這樣不但不利于自己的成長(cháng)，更不利于你和別人的友好相處。即使面對別人說(shuō)的缺點(diǎn)，也要分清是自己確實(shí)做得不好，還是別人故意說(shuō)的，如果自己做得不好，就好好改正，并向別人感謝，只有這樣，才像一個(gè)真正的男子漢。你說(shuō)對嗎？”
看著(zhù)兒子終于舒展的眉頭，看來(lái)兒子需要努力的還有很多。
【實(shí)用的評價(jià)別人的作文4篇】相關(guān)文章：
評價(jià)別人的作文4篇05-21
評價(jià)別人的作文5篇05-21
【實(shí)用】別人的幫助作文四篇04-15