關(guān)于評價(jià)別人的作文（精選51篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的評價(jià)別人的作文，希望能夠幫助到大家。
評價(jià)別人的作文 篇1
以鏡照人，應該能得到最真實(shí)的影像，可鏡子沒(méi)有絕對平整的，也沒(méi)有絕對無(wú)塵的。若鏡子不平整，跟照哈哈鏡只是程度的區別，若有灰塵，其真實(shí)的程度也會(huì )出現折扣。所以不要以為鏡子中的你就是真實(shí)的你。
遠古無(wú)鏡，常以水為鑒。波光粼粼，水中的人更是隨波而扭曲的人。所以老子照水反觀(guān)自身時(shí)，他拒絕承認水中的那個(gè)人就是他自己。
不帶任何感情色彩的鏡子和水都不能反映真實(shí)的自己，何況人的評價(jià)？所以，不要活在別人的評價(jià)里，不要太在意別人對你的評頭論足。然而，既為社會(huì )人，總想獲得周?chē)恼嬖u價(jià)。當得到了美好的公正的評價(jià)，就高興一陣；當得到了非期望中的評價(jià)，甚至是背后的竊竊私語(yǔ)并附加上指手畫(huà)腳、擠眉弄眼時(shí)，就傷心不已。
若如此讓自己的情緒受外界的評價(jià)左右，就一點(diǎn)兒也不超然了。要知道，一般當面的評價(jià)都是好的。因為礙于情面，誰(shuí)也不會(huì )當面說(shuō)難聽(tīng)的話(huà)，可這樣的話(huà)總是有水分的，有時(shí)好得連自己也不相信。而背后的評價(jià)又總是摻雜了濃濃的感情色彩，總是局限于窄窄的個(gè)人偏見(jiàn)，總是充滿(mǎn)了善變的個(gè)性特征。如此產(chǎn)生的評價(jià)，于你何用？再者，現在是以自我為中心的社會(huì )，許多時(shí)候別人的評價(jià)僅僅是拿你做由頭說(shuō)自己的事兒。所以，更當不得真。
一般悼詞的評價(jià)都是很高的。因為誰(shuí)也不會(huì )對一個(gè)剛走的人吝惜贊美。但到那時(shí)，即便給加上什么“者”、什么“家”，更修飾上優(yōu)秀、勤勞、偉大、光榮，于躺著(zhù)的人又有什么用呢？
若你是風(fēng)箏，會(huì )身不由己隨風(fēng)飄曳；若你是浮萍，只能順水而動(dòng)；若你是棵樹(shù)，樹(shù)頭的方向只能由風(fēng)和陽(yáng)光來(lái)決定�？赡闶侨�，評價(jià)于你，頂多是輕風(fēng)拂耳，應該是風(fēng)過(guò)而不留任何痕跡。
老子說(shuō)：“圣人抱一為天下式�！蹦阄也皇鞘ト�，但不妨守住心中的真理，任爾東南西北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)。
不要活在別人的評價(jià)里，否則，就是不自信的表現�；靡痪湓�(huà)，你的世界你做主，管他唇白與齒紅。再說(shuō)了，要同時(shí)想想我們是怎樣評價(jià)別人的，這心中的疙瘩就不難解開(kāi)了。
評價(jià)別人的作文 篇2
在現今社會(huì )中，人們的差距正在逐漸的拉開(kāi)距離，究其原因，最根本的便是別人在努力，而你卻在虛度光陰，人們常說(shuō)明日復明日，明日何其多，但卻有這么一個(gè)故事，有一只麻雀，遇到事情愛(ài)發(fā)表評論，經(jīng)常嘲諷別人的努力，虛度自己的光陰，這不是在浪費自己有限的生命去干了一些毫無(wú)意義的事情嗎？
努力是日積月累的一個(gè)過(guò)程，故事中的麻雀遇見(jiàn)并嘲諷了當時(shí)只是一個(gè)嫩綠小點(diǎn)的竹筍和一只想釀一缸甜蜜的蜂蜜的蜜蜂，但是隨著(zhù)日子一天天過(guò)去，當初的一小點(diǎn)竹筍已經(jīng)長(cháng)大成了一根新竹子，向上看去，已經(jīng)快到達了天空，小蜜蜂也已經(jīng)將一缸蜂蜜釀造成功了，在旁邊甜甜的品嘗著(zhù)自己勞動(dòng)成果，而那只遇到事情愛(ài)發(fā)表評論的麻雀卻只能驚訝的看著(zhù)他們的成長(cháng)，人又何嘗不是這樣呢，成功人士馬云，在創(chuàng )業(yè)初期，在互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有傳到中國才剛剛起步發(fā)展的時(shí)候，馬云有幸接觸到了互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)還沒(méi)有普及全面的技術(shù)，馬上意識到這是一個(gè)巨大的商機，并想著(zhù)去創(chuàng )業(yè)發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎的企業(yè)，當時(shí)的馬云回到中國成立了一個(gè)小團隊，然后在一起創(chuàng )業(yè)，但在創(chuàng )業(yè)初期根本沒(méi)有人相信馬云，用馬云自己的話(huà)是這樣說(shuō)的，每個(gè)人都覺(jué)得我是一個(gè)騙子，無(wú)奈之下的馬云只能到處上門(mén)推銷(xiāo)，受到了許多人的不理睬和不理解，幾乎每個(gè)人都用一種嘲諷的語(yǔ)氣和話(huà)語(yǔ)評論馬云是個(gè)騙子瘋子，但是現在呢，人家創(chuàng )造了阿里巴巴，成為國際知名企業(yè)家，成為了一個(gè)大富豪，問(wèn)問(wèn)你身邊的人，誰(shuí)還沒(méi)有用過(guò)淘寶啊，而那些嘲諷他的人早已經(jīng)不知身在何處了。
努力的人最幸運。記得我的初三老師跟我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，越努力越幸運，能吃苦耐勞去努力的人，運氣一定是不會(huì )差的，就像許多狂刷題的學(xué)生，在下一次考試中的題目上居然出現了一模一樣的題目，你能說(shuō)這不是幸運嗎？
努力終將會(huì )獲得你應有的回報，像故事的最后，竹筍和蜜蜂獲得的成功不正是一個(gè)很好的例子嗎？在日常生活中，也請別隨意評論別人的努力，因為在你評論的時(shí)候別人正在進(jìn)步，而你卻在原地踏步，甚至退步，這與人與人的距離不正是這樣逐漸拉開(kāi)的嗎？你努力了就會(huì )得到回報的果實(shí)，這何嘗不是一種幸福呢？如果你足夠勇敢說(shuō)再見(jiàn)，生活便會(huì )獎勵你一個(gè)新的開(kāi)始；如果找不到堅持下去的理由，那就找一個(gè)重新開(kāi)始的理由。你只有走完必須走的路，才不會(huì )辜負心中夢(mèng)想的聲音。
評價(jià)別人的作文 篇3
今天由于沒(méi)有什么事情，我就找一些空閑的時(shí)間，去和兒子的老師和同學(xué)聊一聊，想從老師和同學(xué)不同的方面來(lái)看看兒子在校和在家有什么不同的表現，也想了解兒子真實(shí)的一面。因為平時(shí)兒子總是給人一種秀氣的感覺(jué)，我也總感覺(jué)兒子在學(xué)校也應該是那種文質(zhì)彬彬的形象，特別是遇事應該是有自己的主見(jiàn)而莽從，和同學(xué)和睦相處的乖巧好學(xué)生。兒子看到我的到來(lái)，先開(kāi)始還是很高興的，可一看我和一些同學(xué)談起了他在校表現，就不是很高興到一邊玩去了。我并沒(méi)有在意，仍跟老師和他班的同學(xué)聊著(zhù)。老師用賞識的眼光，幾乎是說(shuō)兒子是完美的，而這一些我都是知道，我更想知道是兒子在哪些方面做的不足。
我先問(wèn)起兒子的同桌，一位看起來(lái)漂亮而有禮貌的女孩子，她說(shuō)兒子什么都很好，就是這一段上課舉手不是很積極。接著(zhù)我又和兒子在一起值班的另一個(gè)小班長(cháng)聊了起來(lái)，平時(shí)兩個(gè)人都是老師的小助手。除了說(shuō)兒子的優(yōu)點(diǎn)，他說(shuō)兒子愛(ài)做惡作劇，真是一個(gè)淘氣的孩子，這一點(diǎn)真是我沒(méi)有想到的，有幾次差一點(diǎn)把他們撞倒。我笑了，說(shuō)我回家會(huì )和兒子溝通的。這時(shí)老師說(shuō)他們幾個(gè)共同的特別是都愛(ài)看課外書(shū)，于是我向他們幾個(gè)說(shuō)：“如果大家想看什么說(shuō)，阿姨可以隨時(shí)借，并鼓勵他們幾個(gè)和兒子以后要相互比學(xué)習，比紀律，爭做一個(gè)大家喜歡的好學(xué)生�！�
放學(xué)的路上，我問(wèn)兒子，讓他說(shuō)說(shuō)我和大家可能談了有關(guān)他的什么？可他想都沒(méi)有想說(shuō)：“還應說(shuō)，他們在說(shuō)我的壞話(huà)�！笨粗�(zhù)兒子的表情，我感覺(jué)兒子并沒(méi)有正確對待我和老師以及他的同學(xué)這次聊的內容，而是感覺(jué)別人在我的面前說(shuō)他的壞話(huà)，這是多么不應該呀�？晌也⒉幌肓⒖恬g回兒子的想法。于是我又問(wèn)：“那他們會(huì )在我的面前說(shuō)你的什么壞話(huà)，壞在什么地方，你自己先說(shuō)說(shuō)？”
“不知道�！�
“那你為什么這樣說(shuō)？”
“因為我們幾個(gè)平時(shí)總愛(ài)斗嘴，所以他們不會(huì )說(shuō)我的好話(huà)�！蔽业男睦锿蝗幻靼琢�，兒子原來(lái)還有點(diǎn)兒小心眼，這一點(diǎn)兒原來(lái)我并不知道。
“那你想不想知道你在大家的心目中，是什么樣子的呢？”
“那你說(shuō)說(shuō)？”
“其實(shí)大家都說(shuō)你是一個(gè)不錯的好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，懂禮貌，大家都很喜歡你。不過(guò)大家也說(shuō)了你的缺點(diǎn)，比如近段不是很愛(ài)發(fā)言，有時(shí)愛(ài)做一些小小的惡作劇。你說(shuō)大家說(shuō)的是真實(shí)的情況？還是壞話(huà)呢？”
“是真實(shí)的情況，不是壞話(huà)�！�
“看到你剛才不高興的樣子，媽媽已經(jīng)知道你并沒(méi)有認真去看待媽媽這次和別人的談話(huà)。其實(shí)不要認為，別人在背后都會(huì )說(shuō)自己的壞話(huà)，這是一種很不正確的觀(guān)點(diǎn)，像剛才大家說(shuō)的缺點(diǎn)你有嗎？特別是一些惡作劇，大家是不喜歡的，另外惡作劇很容易造成同學(xué)之間的傷害，更容易造成危險，是多么不應該呀。上課不積極舉手，是你本身沒(méi)有做好�，F在你想一想，別人是在幫助你，還是在說(shuō)壞話(huà)？”
“是在幫助我�！�
“是的，我們一般都認為別人在背后都喜歡說(shuō)的是壞話(huà)，不過(guò)也不能說(shuō)沒(méi)有這樣的情況，但針對你的情況，你覺(jué)得你的同學(xué)會(huì )在背后說(shuō)你的壞話(huà)，這首先說(shuō)明你的心胸不夠寬闊，面對別人對你的評價(jià)，不是正確去看待，而是用先把別人想得那么壞，這不是男子漢的表現。何況大家說(shuō)的都是事實(shí)，你不但不理解，還用一種錯誤觀(guān)點(diǎn)去看待，更不要說(shuō)別人指出了你的缺點(diǎn)，讓你改正幫了你，去謝別人了。你感覺(jué)今天的態(tài)度對嗎？”
“不對�！�
“面對別人背后的評價(jià)，一定先從好的方面去想。更不能先小心眼，這樣不但不利于自己的成長(cháng)，更不利于你和別人的友好相處。即使面對別人說(shuō)的缺點(diǎn)，也要分清是自己確實(shí)做得不好，還是別人故意說(shuō)的，如果自己做得不好，就好好改正，并向別人感謝，只有這樣，才像一個(gè)真正的男子漢。你說(shuō)對嗎？”
看著(zhù)兒子終于舒展的眉頭，看來(lái)兒子需要努力的還有很多。
評價(jià)別人的作文 篇4
德國這個(gè)國家相信大家都知道吧，德國人有一種值得我們學(xué)習的品質(zhì)——做什么事都會(huì )想到他人。我們學(xué)完了《自己的花是讓別人看的》這篇課文后，讓我更加體會(huì )到德國人那種“人人為我，我為人人”的精神。不信的話(huà)，讓我們一起再去細細品味一下吧。
課文講述的是德國人養花的事，其中最令我記憶猶新的、也是最令我驚訝的是這一段：走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇……這是多么美麗的景色呀。
而在我們國家，也有很多人養花，不同的是我們把花當成寶貝一樣放在了屋子里，花是為自己養的，很少有人將花擺放在窗戶(hù)的外面，讓過(guò)往的人觀(guān)賞。不是不愿意擺出來(lái)，只是怕被人偷走或者摘掉�？吹交▋洪_(kāi)放，我們沒(méi)想過(guò)要與人分享，而是自己在家中獨自欣賞。我們往往是將美好的東西藏起來(lái)，不舍得讓外人看。再看看德國人，他們做事時(shí)卻能想到他人，喜歡將自己美好的東西拿出來(lái)，與人分享。他們將花栽種在臨街窗戶(hù)的外面，花朵都朝外開(kāi)，而在屋子里只能看到花的脊梁，也不覺(jué)得沒(méi)什么不好。
當你走到大街上，看到家家戶(hù)戶(hù)那美麗的花朵時(shí)，不由得人感嘆他們這個(gè)奇特的民族，感嘆他們的這種精神。雖然這只是小小的一點(diǎn)事，在他們的生活中不足為怪，可是他們的這種為他人著(zhù)想的精神確是多么的寶貴，令我們贊嘆，令我們學(xué)習，令我們敬佩，令我們自愧不如。我總在想要是我們每個(gè)人都像德國人一樣有社會(huì )責任感，心中始終裝著(zhù)他人，為社會(huì )盡一份自己的義務(wù)，那么我們的社會(huì )會(huì )更加的溫馨，更加的燦爛。
人人為我，我為人人。讓我們一起從我做起，從身邊做起吧!
評價(jià)別人的作文 篇5
在腦海中，有件事令我至今難忘，每當想起這件事哦哦就會(huì )感到內疚。那是我和朋友之間的誤會(huì )，我錯怪了她，每當想起這件事時(shí)，我多么想對她說(shuō)一聲“對不起”。
時(shí)間一天天過(guò)去了，我仍清楚地記得那件事。那天下午，爸爸剛從外地回來(lái)，還給我帶來(lái)了一條精美的手鏈。我興奮極了，馬上把這個(gè)好消息告訴了我最要好的朋友歡歡，并請她到我家來(lái)。歡歡一到我家，我馬上拿出那條手鏈，歡歡看后羨慕地說(shuō)：“你爸爸真好！出門(mén)回來(lái)還給你帶來(lái)這么好的禮物�！笨吹綒g歡那愛(ài)不釋手的樣子，我真為我有這么一個(gè)好爸爸而感到高興。
可是到了第二天，我卻發(fā)現我心愛(ài)的手鏈不見(jiàn)了，我傷心極了，一想起昨天歡歡的樣子，我馬上懷疑到她身上了。到了學(xué)校，我立刻跑去質(zhì)問(wèn)歡歡：“你是不是偷了我的手鏈？想不到我們這么要好的朋友，你也下得了手，你是一個(gè)小偷，我再也不理你了�！睕](méi)等歡歡解釋?zhuān)揖团荛_(kāi)了。從那天起，我便沒(méi)正眼看過(guò)她，同學(xué)們也常在背后悄悄議論他，這令她非常傷心。
后來(lái)，我在抽屜里的小盒子里發(fā)現了這條手鏈。原來(lái)，在爸爸送我手鏈之后，我一直舍不得戴，生怕在和同學(xué)玩耍時(shí)弄壞了，便一下子把它藏在這兒，一下又子藏在那兒，搞得自己都亂了，當發(fā)現自己的手鏈不見(jiàn)時(shí)，我簡(jiǎn)直是去了理智，才導致我會(huì )對自己最好的朋友說(shuō)出那么傷人的話(huà)。
朋友，真是對不起��！我不該在沒(méi)弄清楚事實(shí)就斷定是你偷的，我不該質(zhì)疑你的人格，不該不相信我們之間的友誼�？墒沁@又有什么用呢？我傷了你的心，在我想對你說(shuō)聲對不起時(shí)，你卻已經(jīng)轉學(xué)了。如果有一天，你出現在我的面前，我會(huì )對你說(shuō)的第一句話(huà)將是：“朋友，對不起！”
評價(jià)別人的作文 篇6
“是我跟靈說(shuō)的話(huà)，不是她主動(dòng)跟我說(shuō)的話(huà)，�！敝灰幌肫疬@句話(huà)，我的心就像被萬(wàn)箭穿心一般疼痛，愧疚之情不禁浮上腦�！�
“又是一節無(wú)聊的社會(huì )課，咱倆傳條吧！”我彎著(zhù)腰，用蚊子大小的聲音對好朋友亮說(shuō)道�！昂�！”亮眨了眨眼睛，爽快地說(shuō)道。于是，我偷偷摸摸的從書(shū)包里拿出一張紙，進(jìn)行“秘密計劃”。也不知怎的，我們倆個(gè)傳著(zhù)傳著(zhù)就吵起來(lái)了。亮一直在我旁邊，說(shuō)著(zhù)我的不是，見(jiàn)自己吵不過(guò)廖亮，我便將頭轉向黑板，發(fā)現老師剛好也把頭轉過(guò)來(lái)，盯著(zhù)同桌亮呢。我本想告訴亮，可遲疑了片刻，想：誰(shuí)讓你說(shuō)我的，老師看見(jiàn)你說(shuō)話(huà)，批評你才好呢！于是，我立刻打消了提醒亮的念頭。果然不出我所料，尚老師一個(gè)健步?jīng)_向嘹亮，厲聲喝道：“你平時(shí)挺老實(shí)的呀，怎么也也學(xué)會(huì )上課說(shuō)話(huà)了呢，你和靈誰(shuí)帶的頭？”我不禁打了一個(gè)寒戰，畢竟傳紙條是我挑起來(lái)的，萬(wàn)一亮把我供出來(lái)……“老師，
是我跟靈說(shuō)的話(huà)，她沒(méi)有找我……”頓時(shí)，我覺(jué)得心里難受極了，亮沒(méi)有把我供出來(lái)，反而把責任全部推到了自己身上，我剛才竟然有乘機報復她的想法……聽(tīng)著(zhù)老師一遍一遍的批評亮，我的心里很不是滋味，同時(shí)也在心里一次又一次的默念著(zhù)，亮，對不起！下課了，亮哭了，我不敢看她，自己也有一種想哭的感覺(jué)，好像老師剛才并沒(méi)有批評亮，而是批評的我。中午，我坐在座位上，看著(zhù)一言不發(fā)的亮，一字一頓地說(shuō)：“對不起，原諒我好嗎，其實(shí)我早就知道老師看著(zhù)你，只是沒(méi)有告訴你�！薄皼](méi)事，我們以后還是好朋友！”此時(shí)，亮笑得很甜……
每次想起這件事，想起亮的寬容，我就會(huì )覺(jué)得自己對不起亮，我的朋友，對不起，原諒我吧！
評價(jià)別人的作文 篇7
欣賞別人，是對別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質(zhì)樸，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為尋求自身價(jià)值而抵觸別人合理的存在？要知道，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的。因此，欣賞別人就是對別人的尊重。
在我們周?chē)�，不管是朋友、同事、親人，都可以從他們身上找到我們可以借鑒的地方，他人仿佛就是自己的一面鏡子，從中找到可以學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補自己的不足，這樣也可以發(fā)覺(jué)自己與他人的差距，從而激勵自己、鞭策自己提高綜合修養水平，給自己更大的生活信心和精神力量！聰明的人在欣賞別人的同時(shí)，也悄悄的在提高自己，愚蠢的人只能看到別人的不足之處，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。遨游歷史長(cháng)河，看花開(kāi)花落，云卷云舒。
欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，友誼的美麗在于相互的渴望和欣賞。傳說(shuō)先秦的琴師俞伯牙精通音律，琴藝高超，能出神入化地用琴聲表現出對各種事物的感受，但是無(wú)人能聽(tīng)懂他的音樂(lè )，他感到十分的孤獨和寂寞，苦惱無(wú)比。但是樵夫鐘子期懂得欣賞，用“巍巍平志在高山”和“洋洋平志在流水”生動(dòng)的描繪出了伯牙心中所想。后鐘子期去世，伯牙終不鼓琴。世上如鐘子期這般學(xué)會(huì )欣賞的人算是不常有了。孟浩然曾嘆曰：“欲取鳴琴彈，恨無(wú)知音賞�！痹里w無(wú)眠之夜也道：“欲將心事付瑤琴，弦段有誰(shuí)聽(tīng)”；賈島卻是：“兩句三年得，一吟雙淚流，知音如不賞，歸臥故山丘”的心酸。
欣賞是發(fā)現美的表現，欣賞別人是做人的一種美德，是善于發(fā)現人才的基點(diǎn)。
評價(jià)別人的作文 篇8
我有一好朋友，成績(jì)不怎么樣，但所有人都喜歡跟他玩，只因他喜歡幫助別人。我也喜歡跟他玩，不是因為我需要他的幫助，而是我需要學(xué)習他那種無(wú)私奉獻和不計較的精神。
“你怎么那么愿意幫助別人��！你不覺(jué)得幫助了別人，自己的時(shí)間就不夠用了嗎？”我這人小心眼，總是會(huì )這樣直接地問(wèn)他為什么要那么愿意幫助別人，而他，我的好朋友，他總是會(huì )笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)什么啊，自己的時(shí)間也可以分給別人啊，看見(jiàn)別人開(kāi)心的樣子，我也會(huì )心情變好�！泵鎸λ@樣的回答，我無(wú)言以對，只好默默地從中學(xué)習，看看自己能不能終有一天也像他一樣，成為一個(gè)無(wú)私奉獻、不計較的人。
有一句話(huà)是說(shuō)“窮則獨善其身，達則兼濟天下”我以為這話(huà)說(shuō)得不是那么的準確，據我對我那位好朋友的了解，他也不見(jiàn)得是達到了“達”的境界，但這并沒(méi)有妨礙他成為一個(gè)兼濟天下的人，他總是將自己的精力分出許多來(lái)幫助別人，讓大家都在他的幫助下變得平安順利，而他自己也就在看見(jiàn)了別人開(kāi)心的笑臉時(shí)，感到心滿(mǎn)意足了。
也就是我的這位好朋友，教會(huì )我一個(gè)道理。人啊，不是得達到了“達”的境界才能再去兼濟天下，“窮”如果窮在胸襟，那這樣的“窮人”達不到“達”的境界，也就無(wú)所謂什么兼濟天下了，這樣的“窮”容易陷入一種自私自利的獨“善”其身中，這一陷就是一輩子，哪還會(huì )有心去幫助別人呢？
我得向我這位朋友學(xué)習，學(xué)習他無(wú)私奉獻和不計較的精神，物質(zhì)貧瘠的時(shí)候，心靈也不能貧瘠，得大大方方地給予別人，只有幫助了別人，人才會(huì )感到快樂(lè )，感到“達”的境界有望達到。
評價(jià)別人的作文 篇9
家里的新房裝修好不久，爸爸就盤(pán)算著(zhù)什么時(shí)候搬家。姥姥聽(tīng)后，堅決地說(shuō)：＂要搬你們搬，我哪兒也不去。＂沒(méi)辦法，爸爸只好依了姥姥。
住進(jìn)新房幾天后，爸爸就惦記起了一個(gè)人住在鄉下的姥姥。還不由擔憂(yōu)的對我們說(shuō)：＂也不知道她一個(gè)人住的好不好？天冷了，又沒(méi)有加衣服？＂最后實(shí)在放心不下，就派我去說(shuō)服姥姥。我好說(shuō)歹說(shuō)，終于說(shuō)服了姥姥�？墒�，漸漸的我發(fā)現，姥姥并沒(méi)有我想象的那樣開(kāi)心。爸媽給姥姥買(mǎi)衣服，姥姥不是說(shuō)顏色太艷穿不出去，就是嫌尺碼買(mǎi)大了。我看姥姥成天悶在家里，就勸她出去散散步，姥姥也只是嘆著(zhù)氣搖頭。
有一天，我補課回家后，看見(jiàn)姥姥一個(gè)人依在窗前，眼神飄忽著(zhù)看著(zhù)遠方。于是乎就向姥姥提議一起出去散散步，姥姥還是一如既往地搖頭。在我放書(shū)包的時(shí)候，風(fēng)兒把姥姥的話(huà)吹進(jìn)了我的耳朵的：＂像這個(gè)時(shí)候如果在鄉下，他們應該都在村口聊天了吧……＂我似乎明白了什么。晚上，我鉆進(jìn)姥姥房里，想問(wèn)個(gè)究竟。一開(kāi)始，姥姥還不承認她是想回鄉下了，還一個(gè)勁的對我說(shuō)：＂你想多了，我在這住的可舒服了。＂可經(jīng)不住我的軟磨硬泡，姥姥這才道出了自己的想法，她說(shuō)：＂我知道你們孝順，想讓我享福，可我在這兒，你們都忙，平時(shí)連個(gè)說(shuō)話(huà)的人都沒(méi)有，我是真的想回鄉下。＂
后來(lái)，我把姥姥的話(huà)告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兟?tīng)了后也同意把姥姥先送回鄉下。一個(gè)星期后，我們去看姥姥的時(shí)候，她正跟村里的老人笑著(zhù)閑聊，姥姥的笑容，是那樣的開(kāi)心，那樣的滿(mǎn)足。如果一開(kāi)始，我們也站在姥姥的角度上，替姥姥想想，做出合適的選擇，不早就是這種景象了嗎？
所以朋友，在你決定做一件事之前，想想別人，做出合適的選擇。
評價(jià)別人的作文 篇10
哇塞，你知道嗎？今天我在尚民居吃早茶，哪里的人不把小孩當人看！尊重別人是多么重要，只有尊重別人，別人才會(huì )尊重你！
我來(lái)到尚民居，找了個(gè)地方坐下來(lái)，那里的阿姨給我媽媽一張紙，媽媽叫我去點(diǎn)東西。
我東張西望，終于找到了我最?lèi)?ài)吃的餃子，我急忙叫到：“阿姨，我要一盤(pán)餃子�！敝灰�(jiàn)那位阿姨視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。我又大聲叫到：“阿姨，我要一盤(pán)餃子�！蹦俏环⻊�(wù)生卻不理我，只顧著(zhù)比我遲來(lái)的大人。我的笑臉在一瞬間變成了怒氣沖天的臉，我生氣地說(shuō)：“為什么不理我，我也是人啊�！庇谑俏矣纸辛艘槐椋骸拔乙槐P(pán)餃子�！痹�(huà)音剛落，服務(wù)員就遞了一盤(pán)餃子過(guò)來(lái)。我正準備拿，就被后面另一個(gè)服務(wù)生給拿了，害我摔了一個(gè)“豬啃泥”！
我想：現在的有些大人，都不知道尊重人。于是，我先去拿甜點(diǎn)�！拔乙环莸皳��！蔽腋⻊�(wù)員說(shuō)。服務(wù)員裝了一份蛋撻，放在他前面，他覺(jué)得矮，我卻覺(jué)得高，手伸直，拿不到，我一跳，費了九牛二虎之力才把蛋撻拿下來(lái)。
我又走到拿餃子的那位置，人已經(jīng)差不多沒(méi)有了。我說(shuō)：“阿姨，我要紫薯包旁邊的餃子�！蹦俏话⒁毯孟衤�(tīng)錯了似的，拿了一盤(pán)紫薯包過(guò)來(lái)。人又漸漸多起來(lái)了，我又說(shuō)：“阿姨，我要餃子，不要紫薯包�！笨墒�，卻被人群擠到最后面去了，沒(méi)辦法，我只能回到座位上，不耐煩地吃起來(lái)。吃完后我想過(guò)去拿鳳爪，發(fā)現服務(wù)員打得很少，叫了幾次也不應，另一位大人卻打得比我的多好多個(gè)，我想再過(guò)去打一點(diǎn)的時(shí)候，居然沒(méi)有了，我又只好傷心無(wú)奈地回到座位上。吃完后，媽媽付了錢(qián)，我們就走了。
今天，我既傷心又生氣——這些人一點(diǎn)都不懂得尊重別人！
我要記�。褐挥凶鹬貏e人了，別人才會(huì )尊重你！
評價(jià)別人的作文 篇11
善待他人是一種表現一個(gè)人內心的美好，古今中外，成大事者不胸襟開(kāi)闊，氣度恢宏，所謂量小非君子，無(wú)度不丈夫。他們額能跑馬，肚里能撐船，能夠善待周?chē)�，包括犯過(guò)錯的人，傷害過(guò)自己的人。我們應該像上述的這些人學(xué)習，為因做這樣一個(gè)人不僅使你自己感到快樂(lè )，而且別人也會(huì )為你感到快樂(lè )，高興的。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“善待別人，就是善待自己”。
所以我想沒(méi)有一個(gè)不會(huì )不善待自己的吧。有這樣一個(gè)故事，德國大文學(xué)家歌德一次外出散步，在小路迎面碰到一位曾對他的作品提出過(guò)嚴厲批評的評論家，這位評論家盛氣凌人地對歌德說(shuō)：“我從來(lái)不給傻子讓路！”而歌德卻答道：“而我相反！”笑容可掬地為對方讓路，歌德的忍讓?zhuān)喾旰陀哪粌H巧妙地維護了自己的尊嚴，而且避免了一場(chǎng)無(wú)謂的爭吵。而我們和同學(xué)爭吵不是都互不相讓嗎？如果當時(shí)倆個(gè)互相退一步不就什么事都沒(méi)有了嗎，以后說(shuō)話(huà)：“退一步海闊天空�！迸笥咽且ハ嗬斫�，寬容的。需要彼此善待。困此只有心胸開(kāi)闊的人才能朋友廣泛，人緣才能提高，人們都說(shuō)：“有家靠父母，出門(mén)靠朋友”在我最無(wú)助最需要有人關(guān)心。安慰時(shí)是我的朋友來(lái)安慰，我這些才覺(jué)得一個(gè)人的世界無(wú)色彩，南非要有親人，朋友和你最任何的人一起來(lái)創(chuàng )造。而這些人卻都是從互相善待而到可以將心比心的信賴(lài)，所以善待他人是一種非常幸福，讓人幸福的快樂(lè )，快樂(lè )的開(kāi)心的感覺(jué)。所以我將彼此善待。
如果你不善待，信任他人或許你將會(huì )丟失一份快樂(lè )，如果一次一次的積累，最終受傷的人是你自己，這時(shí)你不因怨別人，而是因從自身找問(wèn)題，然后糾正并且改善自己，在此你會(huì )發(fā)現快樂(lè )又伴隨在你的身邊，這些你一定不要在錯過(guò)了，好好的去珍惜。
評價(jià)別人的作文 篇12
記得一天下午，我坐車(chē)去上補習班上課。上了公交車(chē)，我正好看到一個(gè)位置，便立即小跑過(guò)去坐了下來(lái)。到了下一站，一個(gè)老奶奶搖搖晃晃地走上了公交車(chē)。我看見(jiàn)后，連忙站起來(lái)右手伸向老奶奶，微笑著(zhù)說(shuō)：“老奶奶，您坐我這個(gè)位子吧!”奶奶擺擺手說(shuō)：“不用了，我兩站就到了，你坐吧�！薄澳饶_不方便，還是您坐吧，我站著(zhù)就可以了!”說(shuō)著(zhù)，我扶著(zhù)老奶奶坐了下來(lái)�！罢媸侵x謝你，你真是一個(gè)懂事的孩子啊!”老奶奶一臉喜悅地說(shuō)道。我聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，心里就像吃了蜜一樣甜。
記得還有一次，我放學(xué)回家看見(jiàn)奶奶從單位回來(lái)，累得躺在沙發(fā)上休息。我看見(jiàn)奶奶這么累，一會(huì )兒還要做家務(wù)，做菜給我們大家吃，心里很是不舍。于是，我就對奶奶說(shuō)：“奶奶，今天我幫你做家務(wù)吧!”奶奶一臉吃驚地說(shuō)：“好孫女，你作業(yè)要緊，奶奶自己做就可以了!”“不，您太累了，這些家務(wù)活我可以為您分擔的，作業(yè)我晚上做還來(lái)得及�！蹦棠搪�(tīng)了很是感動(dòng)，就說(shuō)：“好吧，你幫我把地板打掃干凈吧!”
于是，我二貨不說(shuō)拿起掃把和畚斗，先掃了臥室和大廳，接著(zhù)又掃了廚房和衛生間，掃完這些地方后，我已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗了。然后，我又拿起拖把把家里拖了一遍。其中廚房最難拖了，地上到處是油漬，我倒了一點(diǎn)洗潔精在地上，再用拖把拖。等我把一切都做好后，感覺(jué)腰酸背痛，我這才體會(huì )到做家務(wù)是一件很辛苦的事情。這時(shí)奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“琳琳，你長(cháng)大了，真是一個(gè)懂事的好孩子啊!”“奶奶您最辛苦了，以后我還要為您分擔家務(wù)�！闭f(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。
朋友們，讓我們伸出雙手去幫助生活中那些需要幫助的人，讓社會(huì )變得更加美好!
評價(jià)別人的作文 篇13
母親總教導我說(shuō)，要多想想別人，我把這句話(huà)第一時(shí)間送給父親�！鞍职�，你不要再抽煙了，多為別人想想吧！況且，我們吸了二手煙的危害比你還大呢！”
父親彼時(shí)正在吃飯，聽(tīng)到這句話(huà)，微微震動(dòng)了一下，手里端著(zhù)的飯碗就這么晾在半空中，舉著(zhù)也不是，放下也不是，眼睛低垂著(zhù)。
我自以為很得意，去向母親邀功，母親卻似乎并不站在我這一邊。
一天晚上，我到客廳倒水喝，忽然瞥見(jiàn)陽(yáng)臺上有一個(gè)身影。那是父親，他個(gè)子不高，但我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得他像現在這么矮，在月色下瘦小成一團黑影。他背對著(zhù)我，整個(gè)人憂(yōu)郁得仿佛要融進(jìn)這夜色。我隱約看見(jiàn)他的手邊煙霧繚繞，越過(guò)他望向窗外，只見(jiàn)天象莊嚴，星臨萬(wàn)戶(hù)。
就在那時(shí)，我忽然想到，父親抽煙或許是有原因的。我想起小時(shí)候父親寬大的手掌，想起后來(lái)父親額角細細密密的皺紋，想起父親為了家庭一次又一次不得不到很遠的地方去工作，想起他一步一步走進(jìn)火車(chē)站那落寞的背影……
父親識字不多，沒(méi)有別的消遣，連一部像樣的手機也不舍得買(mǎi)，我不由得產(chǎn)生這樣一個(gè)念頭：或許他抽的煙是店里最便宜、最劣質(zhì)的一款。
父親大約是聽(tīng)到了我的聲響，回過(guò)頭來(lái)，匆匆忙忙地熄滅了煙，連看也不敢看我，眼神張皇而愧疚，他亂蓬蓬的頭發(fā)里，好幾根銀絲倔強地閃著(zhù)光。
原來(lái)這世界竟是這樣復雜，以至于不存在絕對的“是非對錯”。
原來(lái)“想想別人”不是打著(zhù)“正義”的幌子對別人頤指氣使，而是通過(guò)人與人之間的理解與關(guān)懷在“對”與“錯”之間找到一個(gè)最恰當的點(diǎn)，并以此和諧相處！
父親，原來(lái)我一直在想自己，卻沒(méi)有想想別人，想想你，對不起！
評價(jià)別人的作文 篇14
暴雨前的天空悶悶沉沉的，似一塊巨石壓在我的心上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
“嘩———”一陣陣汽車(chē)鳴笛聲，讓路邊經(jīng)過(guò)的行人咒罵道：“真是有病，一直按喇叭有什么用，也不會(huì )想想別人�！蔽液懿荒蜔┑靥痤^，見(jiàn)一條曲折的窄巷子前橫著(zhù)一輛黑色汽車(chē)，也阻礙了身后車(chē)輛的通行�！斑@么多的車(chē)位不停，偏偏停在巷子前，真是不可理喻，也不為別人想想，真是自私�！蔽覍@車(chē)主不禁厭惡到了極點(diǎn)。有許多的人圍在黑色汽車(chē)的邊上，想等待這位“自私”的車(chē)主。
我裹緊了大衣，匆匆地跑向另一個(gè)通往巷子的路，在巷子口前，有個(gè)賣(mài)雞蛋餅的老爺爺，被一群孩子圍住。映著(zhù)身后年代已久的民房，無(wú)比的和諧，似一幅水墨畫(huà)。我一掃之前的煩悶，掏出幾枚硬幣向老爺爺走去。這時(shí)，絲絲光線(xiàn)透過(guò)烏云，散向大地，照亮了巷子的每個(gè)角落，在等待雞蛋餅的同時(shí)，與老爺爺交談起來(lái)：“對了，爺爺你看見(jiàn)巷子口的那輛黑色汽車(chē)沒(méi)？那可真過(guò)分，也不想想別人，就橫在巷子口�！崩蠣敔敳[了瞇眼說(shuō)：“小丫頭，你誤會(huì )了他了，你再仔細瞧瞧車(chē)旁，他將車(chē)停在那里是有原因的�！蔽也唤苫�，拿了雞蛋餅邊走邊想。到了巷子口，汽車(chē)擋住的地方，發(fā)現那里的陰井蓋竟破了一個(gè)大口，要是行人不注意可是很危險的，“喂？嗯，我己經(jīng)報了警，他們一會(huì )派人來(lái)修的�！币粋�(gè)中年大叔進(jìn)了那輛車(chē)，原來(lái)，是我誤會(huì )了他。他將車(chē)停在巷子口是為了別人的安全著(zhù)想，我有些愧疚，但更多的是感動(dòng)。車(chē)主善意的舉動(dòng)，似陽(yáng)光般溫暖人心。晴朗的天空，白云萬(wàn)里。
我們要多想想別人，做一個(gè)似太陽(yáng)般溫暖的人。想想別人，幫助別人的同時(shí)，你也感到快樂(lè )。
評價(jià)別人的作文 篇15
我們每個(gè)人都是誰(shuí)會(huì )中的一員，每個(gè)人都分擔著(zhù)輕重不等的責任。有人追求享受，有人愿意奉獻，就請在享受著(zhù)美好的同時(shí)，想想別人吧！
在一個(gè)溫馨的家庭中，我就是晚輩，爸爸媽媽、爺爺奶奶長(cháng)輩。作為孩子的我，只需將精力花于學(xué)習。而每天醒來(lái)，那暖心的早餐是媽媽做的，那美味的午餐是奶奶做的。享受著(zhù)美味佳肴的同時(shí)，想想別人吧！每天辛勤工作的長(cháng)輩，回來(lái)又要為我準備飯菜，即使他們口中不說(shuō)苦，但我也要想想他們的勞累，為他們做力所能及的事。
每一天走進(jìn)班級，地板瓷磚總能顯現出我的微笑;每一次面向全班，總能看到整整齊齊的課桌;每一次朝向班級角落，總能看到生長(cháng)茂盛的花花草草。坐在這樣的教室看學(xué)習，處處都是和諧與歡樂(lè )，享受著(zhù)這般優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，想想別人，你還會(huì )浪費時(shí)光嗎？有些人默默地為班級掃地、拖地、排修剪花草，不就是為了這個(gè)班級？他們的默默付出、甘愿奉獻，不就是為了營(yíng)造更好的學(xué)習氛圍？
每一次走在大街上、商場(chǎng)里、旅游區，一些人竟會(huì )表現自然地隨手亂扔垃圾，這時(shí)心中會(huì )涌出一股憤怒之情:想想別人吧！那些環(huán)衛工人，本該清掃一些落葉與垃圾箱，卻又為他們增添路面垃圾，這樣是為他們增添負擔！如果我們人人能夠為他們分擔一些，也許那些環(huán)衛工人就不用那么沒(méi)日沒(méi)夜的辛苦了。
這個(gè)家園，這個(gè)社會(huì )，這個(gè)地球，我們都是其中一一份子，每個(gè)人都有義務(wù)去撐起這片共同的藍天，每個(gè)人都有責任為這片共同的大地抹上新綠，每個(gè)人都可以在享受美好的同時(shí)想想別人。
在做每件事前，想想別人吧，也許你會(huì )做的更好。
評價(jià)別人的作文 篇16
這個(gè)世界有一些人只考慮自己的利益不肯多為別人想想，也有一些人正無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著(zhù)他人。
每次晚上散步回家，總能在路上遇見(jiàn)一些清潔工，以前的我走過(guò)他們身旁總會(huì )用有色眼光看待他們，卻不知他們正在用自己的一份力在默默地奉獻。直到那件事后我才真正改變了原先的看法。和往常一樣，我漫步在那條路上，周?chē)囊磺卸硷@得那么平淡無(wú)奇，而我正沉浸在自己的世界里思索著(zhù)學(xué)習上的那些煩心事。我邊走邊想突然一陣怪聲從我耳邊想起，朝聲源出一看原來(lái)又是那個(gè)清潔工，他正拎著(zhù)一袋類(lèi)似塑料瓶的東西向我走來(lái)。這使得原本心情并不怎么好的我更心煩了。我也不想在看他一眼便獨自繼續前行在回家的路上。
就這樣我慢慢悠悠來(lái)到了家，我習慣性地伸手往口袋里掏，”咦？我的鑰匙呢？”我仍然試圖找到鑰匙，要直到今天爸媽不在家都去看望奶奶了要好晚才能回來(lái)，也就是說(shuō)我要好晚才能回家。正當我束手無(wú)策時(shí)，一句陌生的聲音在我耳邊想起：“同學(xué)，請問(wèn)這是你的鑰匙嗎？”我定睛一看正是剛才那位清潔工，我在看看他手里的鑰匙，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，這正是我丟失的鑰匙，他摸摸頭笑著(zhù)說(shuō)；“我剛才在打掃時(shí)發(fā)現了這串鑰匙，你又剛從我身邊走過(guò)，只是你們現在年輕人走路太快，我一把老骨頭趕不上，所以沒(méi)能及時(shí)給你，不好意思啊�！蔽翌D時(shí)被他說(shuō)的話(huà)打動(dòng)了也為自己之前對他的看法感到抱歉，我只能鄭重的和他說(shuō)聲對不起。
當你開(kāi)懷大笑時(shí)先想想那些正在哭泣的人；當你贏(yíng)得比賽時(shí)先想想那些被你擊敗的對手；當你現在豐衣足食時(shí)也先想想世界各地還在挨餓的人們。為了讓我們生活更美好，請先想想別人吧。
評價(jià)別人的作文 篇17
我和鄰居家隔著(zhù)一條小溝，不是很窄，但也不寬。
每當有人要從我家門(mén)前經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì )抱怨：這干嘛要有一條小溝，真是煩心。那條小溝一次又一次得被人控訴，可終究沒(méi)有人去理它。
不知外婆從哪里找來(lái)的幾塊木頭，用刀正在削著(zhù)。我感到十分疑惑問(wèn)："外婆，為什么要削木頭，有什么用嗎？也不知道為什么就是搭個(gè)橋，好讓人走路。想想別人也是，我便陪著(zhù)外婆在旁邊靜靜地坐著(zhù)。
春天很美，暖陽(yáng)灑下淡淡的一片金光。樹(shù)葉像喝了愜意的初陽(yáng)酒，將自己的影子映到泥土上，在風(fēng)中微微搖曳著(zhù)。外婆的手不太好，笨拙地把木頭放在腿上削著(zhù)。
她削的慢極了，一點(diǎn)一點(diǎn)像采集清晨的荷花露，緩緩而又有些小心翼翼。時(shí)間也過(guò)了些許，外婆粗糙的額頭上結滿(mǎn)了許多水珠，點(diǎn)綴在上面。木塊也已經(jīng)有些平了，我覺(jué)得應該可以了，就迫不及待地：可以了嗎？可以了嗎？外婆微笑地說(shuō)："再等等，想想別人也許不怎么好走。她用手輕輕撫過(guò)木塊，把原本凸出來(lái)的一些再削掉，一次又一次，反復了許久。終于見(jiàn)她站起了身。
她伸了伸懶腰，陽(yáng)光透過(guò)她的影子顯得筆直筆直的，她漾開(kāi)了笑向我走來(lái)可以了笑容在她的嘴角擴大。
外婆將那塊木塊搭在了那條小溝的上面，建了一個(gè)通向兩邊的橋梁。過(guò)往的人也常走過(guò)那條橋，不再聽(tīng)到抱怨聲，日子也像平常一樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，和樂(lè )融融。那條橋上腳印的痕跡也越積越多。
我以前認為人心是慢慢變冷的樹(shù)葉，是漸漸變黃的故事，也許有時(shí)候想想別人，為別人考慮考慮，一切都會(huì )變得不同，一切都將會(huì )是一個(gè)煥然一新的開(kāi)始。
評價(jià)別人的作文 篇18
我是個(gè)十分任性的女孩子，因此，經(jīng)常給父母添麻煩……想聽(tīng)？那，坐下來(lái)，我就給你嘮一嘮吧。
記得那是我剛轉入這所新學(xué)校，由于一定的原因，我考了個(gè)一點(diǎn)也不理想的成績(jì)，媽媽擔心我今后學(xué)習跟不上進(jìn)程，就給我請了位家庭教師，在每次放假時(shí)輔導我。爸爸經(jīng)常對我說(shuō)：“芳芳，你要知道，長(cháng)大后所有的路都是靠你自己走，爸爸、媽媽只是你的引路人……”這些我都聽(tīng)得不耐煩了，還是過(guò)著(zhù)我的“悠閑”生活。直到有一天學(xué)校開(kāi)課了，爸爸、媽媽對我抓得更緊了，更嚴了，每次放假回家，做完應做的功課后，還要做些別的試卷什么的，我經(jīng)常對自己說(shuō)：“你是一只可憐的小鳥(niǎo)，飛不出爸媽的手掌�！边@樣的“苦生活”過(guò)了一段時(shí)間后，期中考試到了，但讓我高興的是竟從倒數第五名，躍進(jìn)到了正數第三，我怕把我家長(cháng)樂(lè )壞了，便隱瞞了一段時(shí)間，又放假了，媽媽問(wèn)我：“有沒(méi)有考試呀？”我本不想告訴她，但又想是好事為什么不告訴父母，讓他們也開(kāi)心，于是我對媽說(shuō)：“媽?zhuān)腋嬖V你，聽(tīng)著(zhù)，做好心理準備……，我期中考試考了全年級第三，當然不是倒數�！眲x那間，媽媽高興地笑了，好像年輕了很多，我又直奔爸爸的辦公室，用同樣的話(huà)語(yǔ)對爸爸說(shuō)了一遍，誰(shuí)知爸爸并沒(méi)有顯出一絲微笑，我有些迷惑不解……。啊，爸爸終于露出了尾巴，原來(lái)他是裝的，我便假裝生氣地說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”爸爸忍不住了，撲哧一聲笑出來(lái)。
晚飯時(shí)，爸爸媽媽夸我有長(cháng)進(jìn)，說(shuō)我懂事了，一邊說(shuō)，還一邊笑�？粗�(zhù)他們欣喜的樣子，我比吃了蜜還要甜。弟弟從我身后還發(fā)出傻笑的聲音。
麻煩本是壞事，但是只要正視，只要勤奮和努力，還是能夠變“煩”為“樂(lè )”的。
評價(jià)別人的作文 篇19
欣賞同一片大海，有的人看到了廣闊遼遠，有的人看到了幽遠深邃，而我看到了快活明亮；欣賞同一片天空，有的人看到了萬(wàn)頃無(wú)云，有的'人看到了陽(yáng)光明媚，而我看到了悠揚深沉。在下雨季節等待彩虹的人、在飄雪時(shí)守候花開(kāi)的人，才是最會(huì )欣賞的人。
學(xué)會(huì )欣賞別人，你才能發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì )欣賞別人，你才能發(fā)現自己的不足。學(xué)會(huì )欣賞別人，是一種人格的修養。生活有很多像這樣的人：當你取得好成績(jì)時(shí)，一定會(huì )歡呼雀躍，神采飛揚；而當他人獲得了榮譽(yù)，取得了成功，馬上會(huì )招來(lái)你的冷嘲熱諷，視而不見(jiàn)。且不說(shuō)你的行為給他人帶來(lái)了影響，但這種做法足以證明，你只不過(guò)是一個(gè)不懂得欣賞別人的跳梁小丑，無(wú)法達到人格的顛峰境界。學(xué)會(huì )欣賞別人，是一種氣質(zhì)的升華。以欣賞代替嘲諷，可以讓你變得更加理性、睿智；以欣賞代替爭吵，可以讓你變得更加溫柔、和善；以欣賞代替怨恨，可以讓你變得更加開(kāi)心快樂(lè )；以欣賞代替狹隘，可以讓你變得更加開(kāi)朗、寬容。欣賞。是提升人類(lèi)心靈氣質(zhì)的雞湯。學(xué)會(huì )欣賞別人，可以讓人走向和諧。還記得五年級的一篇課文《自己的花是種給別人看的》嗎？其中德國那位女主人，把自己辛苦栽植的花向外擺放，到了夏天，花開(kāi)得無(wú)比傲驕，無(wú)比旺盛，香味四溢。那個(gè)小鎮上的人們無(wú)疑是幸運的，在中國，自私和貪婪讓欣賞無(wú)以立足。我們要學(xué)會(huì )欣賞他人，“不要認為是做作，其實(shí)你也一樣�！瘪R克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：只有學(xué)會(huì )欣賞的人，才能及時(shí)闊步前進(jìn)于和諧和完美�！靶蕾p者心中有朝霞、露珠和常年的花朵，漠視者冰潔心城，四�？萁�，叢山荒蕪�！薄旯�。指導教師：徐志梅
評價(jià)別人的作文 篇20
細心的思思發(fā)現小敏最近悶悶不樂(lè )的，下課也不出去玩，只是坐在座位上發(fā)呆，臉上也沒(méi)有了笑容。有一次，思思還看到小敏在偷偷地抹眼淚呢！思思一打聽(tīng)，原來(lái)是小敏家里出現了變故。思思覺(jué)得小敏現在最需要的就是安慰了。
可是該怎么安慰別人呢？思思沒(méi)經(jīng)驗，她怕萬(wàn)一說(shuō)不好，反而讓小敏更難過(guò)了。于是，思思向小玲老師請教，小玲老師告訴思思：“首先，只要你是真心誠意地安慰她，她就一定能感受到你的誠意；其次，你再想一想她悶悶不樂(lè )的原因是什么，只有對癥下藥，才會(huì )讓她開(kāi)朗起來(lái)�！彼妓贾x過(guò)小玲老師，便去找小敏了。
思思把手輕輕地搭在小敏的肩上，對小敏說(shuō)：“小敏，你家里的事情我都聽(tīng)說(shuō)了�！掠嘘幥鐖A缺，人有旦夕禍�！�，有些事情一旦發(fā)生了，我們誰(shuí)都沒(méi)有辦法改變。所以，你要學(xué)會(huì )接受�！�
小敏鼻子一酸，抽噎著(zhù)說(shuō)：“思思，你說(shuō)我家里怎么這么倒霉��！”
思思安慰道：“小敏，你不能這樣想。不是有首歌叫《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》嗎？一切都會(huì )好起來(lái)的。再說(shuō)了，你的家人一定也跟你一樣難過(guò)，可看到你這么傷心，他們會(huì )更難過(guò)的。你要樂(lè )觀(guān)堅強，好讓你的家人放心��！”
小敏看著(zhù)高考作文思思，感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
思思又說(shuō)：“老師和同學(xué)們都很擔心你，有什么困難我們都會(huì )幫助你的。小敏，你要向桑蘭姐姐學(xué)習，微笑著(zhù)承擔一切。好嗎？”
小敏終于露出了笑容，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我心里舒服多了。謝謝你，思思！”
小朋友，安慰別人的時(shí)候，一定要真心誠意，設身處地地為他人著(zhù)想。你要先了解他到底遇到了什么困難，然后有針對性地安慰他鼓勵他。
評價(jià)別人的作文 篇21
讀“永遠的楷�！蚶卒h同志學(xué)習”有感
通過(guò)讀了“永遠的楷�！蚶卒h同志學(xué)習�！蔽伊私獾搅死卒h是一位樂(lè )于助人、熱愛(ài)學(xué)習的人。
他雖然是一個(gè)貧苦家庭，但是他有一種視強的毅力和精神。他的名字人人知曉；他的事跡震撼人心。1956年9月雷鋒被選為通信員，由于他很優(yōu)秀，才16歲又被推薦為通信員，他還獨自帶領(lǐng)伙伴們昌雨奮戰。雷鋒入伍當了汽車(chē)兵，“服從命令需要，革命需要我去燒木炭，我就去張思想；革命需要我去堵槍眼，我就去做黃繼光�！边@是雷鋒向組織上標明的態(tài)度。
他從一個(gè)是擠勁，一個(gè)是轉勁。我們也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和磚。
我真的很佩服雷鋒叔叔他不僅對自己的職業(yè)認真負責而且對人也要更加關(guān)照。他用同樣的態(tài)度，用同樣的職位來(lái)幫助他們推一輛小車(chē)家入到運轉行列中去，他認為人是不分高低貴賤。還說(shuō)：“我們都是為社會(huì )主義建設添磚加瓦”，和我們大家一樣只要盡自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是一份光彩吧！
雷鋒叔叔尤其可見(jiàn)的是駐地撫順發(fā)洪水，運輸連接到了抗洪搶險命令，雷鋒忍著(zhù)剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛，又和戰友們在寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜。
他不以權勢來(lái)壓人而是用他的名譽(yù)來(lái)幫助人，他用他辛苦奮戰的200元錢(qián)來(lái)捐贈受難的同胞，但是接待他的同志，無(wú)法拒絕他的這份情意，只好收下了一半，另一百元在遼陽(yáng)人民他為國家建設，為災區捐獻出自己的積蓄，自己卻舍不得喝一瓶汽水。
我深深感受到有雷鋒的地方，就有溫暖。他是我們的好榜樣，他是我們心中的偉人，我們擁有了你而為感到驕傲。
評價(jià)別人的作文 篇22
是誰(shuí)，在夜深了仍在堅持認真的批改作業(yè)？是誰(shuí)，生病了仍再堅持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰(shuí)……是教師！
人常說(shuō)：教師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護每朵花兒；像無(wú)私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識青年，哪些沒(méi)有教師的功勞？
清晨，當第一縷陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛(ài)的教師總在教室里早早的等我們上課。上課時(shí)，教師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來(lái)沒(méi)有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……。歲月在教師的臉上刻下了一道道皺紋，給教師的雙手留上了一層老繭，給教師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，但教師的愛(ài)如涓涓細流，似綿綿絲雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤著(zhù)我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋教師用自己的身體保護了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗教師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。教師，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰；在我們無(wú)助時(shí)，是您給我們幫助。
我們的語(yǔ)文教師熱心、慈愛(ài)。記得有一次，我們學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )。開(kāi)始我們班的跑步成績(jì)不是很好，我們很喪氣，教師鼓勵我們說(shuō)：“大家不要沮喪，要鎮定。大家只要努力就能成功�！焙髞�(lái)我們取得了優(yōu)異的成績(jì)。我們的數學(xué)教師嚴厲、和謁。有一段時(shí)間，我的數學(xué)考試成績(jì)很差，之后教師經(jīng)常幫我補課，給我講題，后來(lái)我的數學(xué)成績(jì)提高了不少。我的教師雖然不如鄧麗教師那樣出名，不如潭千秋教師那樣偉大，可是他們在我的心目中也是最美教師。
教師，我一定不會(huì )辜負您的期望，以?xún)?yōu)異成績(jì)回報您的拳拳之心。
評價(jià)別人的作文 篇23
最近，我讀到了這樣一個(gè)故事：在甘肅省的偏僻地區有一所小學(xué)，所有的同學(xué)家里都很窮。每年，這所小學(xué)都會(huì )收到社會(huì )捐助，有了這些愛(ài)心捐助，學(xué)校的條件慢慢變好了，體育設施、教學(xué)電腦、圖書(shū)室等也都有模有樣了。
剛開(kāi)始，同學(xué)們對愛(ài)心人士的捐助很新奇，收到捐助的東西后都會(huì )寫(xiě)感謝信給捐助人。但時(shí)間一長(cháng)，他們也都習以為常了，感謝信也不寫(xiě)了。很多同學(xué)認為接受別人的捐助是理所應當的事情，不然這些人怎么會(huì )給他們捐助呢。后來(lái)，學(xué)校里新來(lái)了一位李老師。李老師了解到學(xué)校和同學(xué)們的很多東西都是捐助得來(lái)的，再看到同學(xué)們對捐助的誤解之后，他問(wèn)同學(xué)們：“你們在收到捐助后有沒(méi)有表示感謝呢？”大家都愣住了。李老師看著(zhù)大家的表情，說(shuō)：“下午我們去做一件事情，去給幫助過(guò)我們的好心人寄一些禮物�！毕挛�，李老師帶著(zhù)同學(xué)們先到一家粉條店買(mǎi)了50斤粉條，接著(zhù)又來(lái)到鎮上的郵局，給捐助圖書(shū)和文具的五家單位寫(xiě)了感謝信，把50斤粉條分成五份，寄給了這五家單位。等忙完了這一切，天也快黑了。
第二天上作文課，李老師問(wèn)大家：“我們給幫助過(guò)我們的人寄禮物用了一下午，那么他們給我們寄圖書(shū)和文具會(huì )用多久呢？”同學(xué)們七嘴八舌地給出了答案，有的說(shuō)會(huì )用半天，有的說(shuō)要用一天。李老師接著(zhù)說(shuō)：“是的，可是我們連寫(xiě)感謝信的時(shí)間都沒(méi)有嗎？接受別人的幫助應該心存感激，要知道，別人并沒(méi)有責任和義務(wù)來(lái)幫助我們，我們應該用感激的心去記住別人的愛(ài)心，回報別人的愛(ài)心才對呀！”
讀完這個(gè)故事，相信大家和我一樣，學(xué)會(huì )了去感激別人，特別是那些正在幫助和曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人們。如果接受了別人的愛(ài)心卻不知道感激，無(wú)疑是可恥的。
評價(jià)別人的作文 篇24
花瓣飄落，微風(fēng)吹過(guò)，我靜靜地站在草地上。我閉上眼睛，盡情享受悠閑的時(shí)光。
把碗推到一邊，把筷子放在碗的邊緣。沒(méi)想到，筷子沿著(zhù)碗的邊緣滾動(dòng)。留在筷子上的蔬菜汁被隨意污染在餐桌上，這是非�；靵y的。和往常一樣，我吃飽喝足，迅速退出餐桌，懶洋洋地依偎在沙發(fā)上，悠閑地看著(zhù)電視。耳邊隱約傳來(lái)筷子堆在一起的清脆聲音。這時(shí)，我的右手緊緊地握著(zhù)遙控器，高高舉起，我的手指不知疲倦地按著(zhù)遙控器上的按鈕來(lái)?yè)Q頻道。我沒(méi)有時(shí)間擔心這個(gè)小插曲，靜靜地享受著(zhù)隨著(zhù)電視情節變化的喜怒哀樂(lè )……
廣告期間我倒了一杯水喝，只聽(tīng)到廚房里“當啷”的聲音，不時(shí)有水流的聲音。我悄悄地走到廚房，偷偷往里看，看見(jiàn)母親粗糙的手在碗筷間來(lái)回穿梭，不時(shí)發(fā)出碰撞聲。我沒(méi)有朝她身后看，發(fā)現一大堆臟碗和筷子直立著(zhù)。內疚立刻填滿(mǎn)了我的心。此刻，我清醒地意識到，我母親每天都在斜坡上完成工作，當她回家時(shí)，她會(huì )做飯和打掃衛生。她很忙，從不談?wù)撟约河卸嗫喽嗬�。至于我，我總是張開(kāi)嘴吃東西，伸手拿衣服。想當然，想當然，母親的辛勤工作，母親的報酬應該是�，F在我是一名16歲的三年級學(xué)生，我有能力為我的母親做一些事情。我應該學(xué)會(huì )愛(ài)別人！我走過(guò)去，拿起媽媽手里的碗.
每餐飯后，我立即洗碗。我沒(méi)有以前存那么多碗了�？粗�(zhù)他們像小山一樣堆積如山，真令人頭痛。在我的手的努力下，臟碗沐浴在雪白的泡沫中。當清水被沖走時(shí)，發(fā)出明亮的白光�？赐曛�，令人耳目一新。我的母親高興地稱(chēng)贊我的理解，好像我做了一些偉大的事情。我相信我會(huì )繼續長(cháng)大，成為媽媽真正的小棉襖！
睜開(kāi)你的眼睛，聞到香味，關(guān)心周?chē)娘L(fēng)景，把你的愛(ài)傳遞給每個(gè)人，學(xué)會(huì )愛(ài)別人！
評價(jià)別人的作文 篇25
生活中，不尊重別人的事時(shí)有發(fā)生�，F在問(wèn)題來(lái)了：是應該先尊重別人，還是讓別人先尊重自己？請先聽(tīng)我講個(gè)故事：
我家樓下有位老奶奶，十分和藹可親。每次見(jiàn)到我，總是主動(dòng)和我打招呼。上學(xué)期結束時(shí)，我拎著(zhù)大包小包，汗流浹背，望著(zhù)單元門(mén)，長(cháng)嘆一口氣：雙手都拎著(zhù)東西，這門(mén)怎么開(kāi)啊——等我睜大眼睛一瞧，那位老奶奶奇跡般地出現在樓道里，可惜我離那道門(mén)還遠著(zhù)呀。我以為她會(huì )轉身上樓，結果她扶著(zhù)單元門(mén)，像是在等待貴賓的到來(lái)。
我連忙轉頭四處張望，以為她們家的客人來(lái)了，可是小區里并無(wú)他人。老奶奶喊了我兩聲“孩子，放學(xué)啦，很辛苦吧，進(jìn)來(lái)吧�！边呎f(shuō)邊慈祥地笑著(zhù)。我急匆匆地趕過(guò)去，進(jìn)了樓道。沉重的鐵門(mén)在我身后“啪”地一聲關(guān)上了，我對著(zhù)老奶奶連聲道謝。
“扶門(mén)”這個(gè)動(dòng)作雖小，但它體現了一個(gè)人是否尊重別人。扶門(mén)的人，尊重了別人，自然會(huì )受到別人的尊重。
幾天后，我去書(shū)店看書(shū)，推門(mén)而入，余光發(fā)現后邊還有幾個(gè)小學(xué)生正要進(jìn)來(lái)，便退回去把門(mén)拉大并扶住。其中一個(gè)小男孩，看到了我，笑著(zhù)對我說(shuō)：“哥哥，我來(lái)幫你扶吧�！闭f(shuō)著(zhù)便用力推著(zhù)�！胺鲩T(mén)”有了最漂亮的接力！但是，他好像推不動(dòng)。他媽媽看見(jiàn)了，急匆匆跑過(guò)來(lái)，一把把門(mén)推到最大，轉過(guò)頭笑了笑對我說(shuō)：“謝謝你啦！”我想，此刻，這對母子是整個(gè)書(shū)店最美的風(fēng)景線(xiàn)！
帶著(zhù)美美的心情上樓，突然發(fā)現，生活中，誰(shuí)也離不開(kāi)別人的尊重，而人的尊重又是相互的�？墒窍胍玫絼e人的尊重，就要先尊重別人。就像席勒說(shuō)的：不尊重別人的人，別人也不會(huì )尊重他。
評價(jià)別人的作文 篇26
自古以來(lái)總有那么一些人，看到別人比自己有才干，比自己強，他不是奮發(fā)超趕別人，而是生出妒忌之心，不擇手段地去害別人。三國時(shí)期的周瑜就是這么一個(gè)人。文章《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己高一招，便心懷妒忌，總是想方設法地想害死諸葛亮。他以軍中缺箭為名，讓諸葛亮在十天之內造出十萬(wàn)支箭，否則軍法處治。然而，足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹地答應了下米，趁著(zhù)漫天大霧，諸葛亮用草船從曹營(yíng)"借"了十萬(wàn)支箭，使周瑜的詭計落了空。
有些人為什么會(huì )有妒忌心呢？那就是因為怕別人超過(guò)自己。當別人有了成績(jì)，受到了眾人的愛(ài)戴時(shí)，這種人不是探究別人取得成績(jì)的原因，不是虛心學(xué)習頑強拼搏，取人之長(cháng)，補已之短，而是譏諷，造謠，其至中傷陷害，這是多么愚味無(wú)能的表現��！
讀《草船借箭》，我不由得想起了數學(xué)家華羅庚爺爺，華爺爺真可以算是知識淵博，名揚天下。但是華爺爺小時(shí)候，數學(xué)成績(jì)并不是很好，考試也常不及格，在這種情況下，華爺爺并沒(méi)有灰心，更沒(méi)有妒忌別人成績(jì)好的同學(xué)，因為他相信，“名人”是人，我也是人。別人做得到的事情，我一樣也可以。經(jīng)過(guò)刻苦努力，華爺爺終于成為了“舉世聞名”的數學(xué)家。此后，華爺爺并沒(méi)有停止腳步，發(fā)現并推薦陳景潤叔叔，去摘取“數學(xué)王冠”上的“寶石”。
我也不甴得想起了自己，忌妒的心理我不是也有嗎？比如有時(shí)候，我考試考差了，不去分析原因，我錯在哪里，以便腳踏實(shí)地地學(xué)習。相反，我卻在想讓成績(jì)好的同學(xué)，在下次考試中出個(gè)大差錯，好和自己扯平。
妒忌這個(gè)東西，害處是非常大的，我們一定要從小杜絕妒忌，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習。
評價(jià)別人的作文 篇27
小時(shí)候，有一年的母親節，自己天真的想在那天表達對母親的愛(ài)意，因為當時(shí)家境不是很好，買(mǎi)不起什么“禮物”，想起媽媽最?lèi)?ài)喝的蘆筍汁(因為媽媽勤儉持家，總舍不得買(mǎi)自己喜歡吃的東西)，所以我把僅有的十塊錢(qián)買(mǎi)了一罐蘆筍汁，準備送給辛苦的媽媽。我滿(mǎn)懷欣喜的等著(zhù)，終于等到媽媽下班了，看到媽媽將進(jìn)門(mén)，我趕緊把蘆筍汁的拉環(huán)拉開(kāi)，插上吸管，小小聲的對媽媽說(shuō)：「這是給你喝的�！箣寢尶吹阶郎弦巡迳衔艿奶J筍汁便生氣的說(shuō)：「明明是你自己想喝，為何看到我就說(shuō)這種假惺惺的話(huà)！」我沒(méi)有辯解，只是偷偷的流著(zhù)淚。
我小小的心靈受傷了，從此不敢和媽媽太親近，也不再表達自己的愛(ài)，青少年的這段歲月，總覺(jué)得家中沒(méi)有溫暖，一考上了大學(xué)，就迫不及待離開(kāi)家，自力更生。后來(lái)在職場(chǎng)上工作了數年，在跌跌撞撞中學(xué)會(huì )如何去包容別人、體諒別人，我發(fā)現，當我們能用“善意的理解別人”時(shí)，往往能化解很多人際間的問(wèn)題。
此時(shí)，我再回過(guò)頭來(lái)想想我的母親，我發(fā)現，我能體諒她當時(shí)的心情了。那時(shí)母親一方面和夫家處得不好，對人產(chǎn)生了防備心；一方面又要挑起一家的經(jīng)濟重擔，無(wú)暇顧及小孩的心靈世界，所以才會(huì )對小孩如此冷漠�？墒�，因母親一句無(wú)心的話(huà)語(yǔ)，使我和她冰冷的過(guò)了十多年，等我對人生有些體驗后，才明白母親身心所受的苦。逝去的時(shí)光喚不回，但是我想，該為母親做些什么吧！不擅言詞的我，寫(xiě)了一張卡片給母親，表達我對她的感謝。
如今的我，自己也有小孩，不管再忙再累，我總要提醒自己別重蹈覆轍，避免在無(wú)心之中抹掉了小孩純真的心。多一些天真、多一些容忍、善意的理解別人，人與人之間會(huì )更親近！
評價(jià)別人的作文 篇28
《第十一位》一文寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)偏僻的小山村里，有一所學(xué)校，因為各方面條件極差，在一兩年內，陸續送走了十位老師。人們斷言，不會(huì )有“第十一位”老師留下來(lái)了。這時(shí)，一位女大學(xué)畢業(yè)生，在待業(yè)期間成了“第十一位老師”！然而，當她有機會(huì )分配到大城市工作時(shí)，卻因舍不得教過(guò)三個(gè)月的學(xué)生而留了下來(lái)。這一呆就是二十年！二十年的積勞成疾，以致英年早逝！
這是一個(gè)多么感人的故事��！但它絕非杜撰，而是真真切切的。
這位好老師“舍小家，為大家”，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已，真是“燃燒自己，照亮別人”！
而這樣的老師絕非是僅有的，在我們浦江花橋鄉工作的倪永福老師，就是這樣的一位好老師。
倪永福從1972年開(kāi)始到地處浦江縣山區花橋鄉、距縣城大約20公里的村小教書(shū)。當時(shí)，這些村小全校只有他一個(gè)教師，卻要管好幾個(gè)年級，倪老師不分晝夜地工作。學(xué)校里水電不通，他每天只能在煤油燈下備課、批改作業(yè)。因此，落下了近視的毛病。
三十幾年的操勞，如今的他病魔纏身，可這并沒(méi)有影響他上課的熱情——在山區孩子明澈的眼里，老師還是跟以前一樣認真。令人可敬可仰！
……
有人說(shuō)老師多么像園丁，有人說(shuō)老師多么像春蠶，也有人說(shuō)老師多么像蠟燭，還有人說(shuō)老師多么像蜜蜂……而其實(shí)啊，再多的比喻，再多的贊譽(yù)，又怎能準確地概括老師的偉大！我作為一名“祖國的花朵”——惟有勤奮學(xué)習，方是對老師“蠟炬成灰淚始干”這種忘我各種精神的回報。
評價(jià)別人的作文 篇29
欣賞如同快樂(lè )的源泉，通過(guò)欣賞你會(huì )發(fā)現每個(gè)事物都有美好的一面；欣賞如同溫暖的陽(yáng)光，通過(guò)欣賞你會(huì )感到萬(wàn)物所散發(fā)出的溫暖；欣賞如同知識的寶庫，通過(guò)欣賞你會(huì )發(fā)掘出無(wú)限的驚喜。
你是否在心中暗暗表達過(guò)內心的不滿(mǎn)，是否會(huì )因一件小事而悶悶不樂(lè )甚至煩惱，或許每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷吧！
有的人會(huì )因深夜的漆黑而煩惱，因深夜的漆黑而厭倦，因深夜的漆黑而氣憤；學(xué)會(huì )欣賞吧，欣賞因深夜的漆黑而變得美麗明亮的燈光，欣賞因在深夜的漆黑襯托下變得格外皎潔的明月，欣賞因深夜的漆黑而帶來(lái)的那份特有的寧靜；學(xué)會(huì )欣賞吧 ！你會(huì )發(fā)現每個(gè)事物都有美好的一面。
有的人會(huì )因出門(mén)時(shí)的叮嚀而煩悶，會(huì )因生病時(shí)的指責而氣憤，會(huì )因做錯事時(shí)的教導而不滿(mǎn)；學(xué)會(huì )欣賞吧，欣賞出門(mén)時(shí)的叮嚀中包含的關(guān)心，欣賞生病時(shí)指責中包含的心疼與關(guān)懷，欣賞做錯事時(shí)教導中包含的濃濃的愛(ài)；學(xué)會(huì )欣賞吧！你會(huì )感到萬(wàn)物所散發(fā)出的溫暖。
有的人會(huì )因一個(gè)難題而怨聲載道，會(huì )因小小的失敗而一蹶不振，會(huì )因困難而埋怨上天的不公；學(xué)會(huì )欣賞吧，欣賞難題解開(kāi)時(shí)所帶來(lái)的喜悅，欣賞因失敗而帶來(lái)的寶貴經(jīng)驗，欣賞因困難而帶給你那克服困難的勇氣與磨練；學(xué)會(huì )欣賞吧！你會(huì )發(fā)掘出無(wú)限的驚喜。
生活中隱藏著(zhù)無(wú)數的美好，無(wú)數的溫暖，無(wú)數的驚喜。欣賞如同一個(gè)放大鏡，擁有欣賞你就會(huì )找到那隱藏的美好、溫暖與驚喜。學(xué)會(huì )欣賞吧，拿到人生的放大鏡！
學(xué)會(huì )欣賞身邊的小事，欣賞點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從細微之處你會(huì )發(fā)現你意想不到的東西。
學(xué)會(huì )欣賞將會(huì )少一些抱怨，多一些贊許，少一些氣憤，多一些祥和，少一些嘆息，多一些歡笑； 帶著(zhù)欣賞走在蜿蜒的小路上你會(huì )發(fā)現空氣是那么清新，天空是那么美好，陽(yáng)光是那么明媚，世界是那么動(dòng)人！
評價(jià)別人的作文 篇30
一個(gè)家長(cháng)，參加了孩子的第一次家長(cháng)會(huì )，老師說(shuō)：“您的兒子在板凳上連三分鐘都坐不了，最好帶他去醫院看看�！被丶业穆飞�，那位家長(cháng)告，訴她兒子：“老師表?yè)P你了，寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘，全班只有寶寶進(jìn)步了�！蓖砩�，一向淘氣的兒子破天荒地吃了兩碗米飯。兒子上小學(xué)時(shí)，老師告訴那位媽媽?zhuān)骸斑@次數學(xué)考試，全班50名同學(xué)，您兒子排40名，我們建議您帶他去醫院看看�！被厝サ臅r(shí)候，她流下了眼淚，然而，她卻對兒子說(shuō)：“老師說(shuō)了，你不是個(gè)笨孩子，只要你細心點(diǎn)，會(huì )超過(guò)你同桌，這次你同桌排在了第21名�！眱鹤勇�(tīng)到這話(huà)，眼睛一下子充滿(mǎn)了光亮，非常開(kāi)心。第二天，兒子起得比平時(shí)都要早，而且還給她準備了早飯。孩子上了初中，老師告訴她一個(gè)消息：按她兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險。但對于那位母親來(lái)說(shuō)，這卻是一個(gè)驚喜，走出校門(mén)后，她對兒子說(shuō)：“班主任對你很有期望，他說(shuō)了，你只要努力，有很大的希望考重點(diǎn)高中�！焙髞�(lái)，高中畢業(yè)了，第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達了。她有一種預感：她的兒子被清華大學(xué)錄取了！因為，在填報考表時(shí)，她對兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考上這所學(xué)校。她兒子從學(xué)�；氐郊�，把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”字樣的特快專(zhuān)遞交到母親手里時(shí)，他猛然跑向自己的房間大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢也皇且粋�(gè)聰明的孩子，可是，在這個(gè)世界上，只有你能欣賞我。。。。�！边@時(shí)，她終于按捺不住了，凝聚了十幾年的淚水一下子迸發(fā)出來(lái)，任其滴在手中的信封上。
是啊，學(xué)會(huì )欣賞別人，會(huì )讓這個(gè)世界更加精彩、更加充滿(mǎn)愛(ài)！
評價(jià)別人的作文 篇31
欣賞別人，是對別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質(zhì)樸，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為尋求自身價(jià)值而抵觸別人合理的存在？要知道，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的。因此，欣賞別人就是對別人的尊重。
欣賞別人是一種美德、一種文化，更是一種能力、一種難得的處世之道。古人說(shuō)得好：宰相肚里能撐船。只有心胸寬廣的人，才能理解他人、包容他人。如此你就能忘卻一些不愉快的事，也使你的生活更輕松、更愉快。真誠地為別人取得的成績(jì)，取得的進(jìn)步，取得的榮譽(yù)喝彩，是一種胸襟，一種氣度。只有不斷開(kāi)闊自己的胸襟，恢弘自己的氣度，才能不斷擁有成就事業(yè)的吸引力和凝聚力。
在我們周?chē)�，不管是朋友、同事、親人，都可以從他們身上找到我們可以借鑒的地方，他人仿佛就是自己的一面鏡子，從中找到可以學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補自己的不足，這樣也可以發(fā)覺(jué)自己與他人的差距，從而激勵自己、鞭策自己提高綜合修養水平，給自己更大的生活信心和精神力量！
只要你稍加留意，就會(huì )發(fā)現日常生活中可供欣賞的客體隨處都是，比如就在我們的家中，陽(yáng)臺上栽培的花草、墻壁上張貼的字畫(huà)、案頭陳設的工藝品、水族箱里喂養的金魚(yú)等等，它們都無(wú)時(shí)不在向主人展示自己的美。如果你在茶余飯后靜靜地專(zhuān)注地觀(guān)賞它們幾分鐘，便會(huì )生出一種難以言傳的愉悅感來(lái)。
欣賞別人吧，讓我們發(fā)現生活原來(lái)這樣美好，讓我們化解人與人之間的距離，讓我們做大寫(xiě)的人！
評價(jià)別人的作文 篇32
在生活中，我們總少不了掌聲。有鼓勵的，有贊許的，有祝賀的，有尊重的……總而言之，掌聲在不同的情況下都有著(zhù)不同的含意。
記得那年夏天，我剛上三年級。那時(shí)學(xué)校舉行了一場(chǎng)演講比賽，老師派我去參賽。那一天，我得到了四種不同的掌聲。也是因為有了這四種不同的掌聲，我獲得了最后的勝利。
我還清楚地記得，那一天，我們全校師生都集中到了操場(chǎng)上，來(lái)觀(guān)看這一場(chǎng)演講比賽。過(guò)了許久，主持人念到了我的名字時(shí)，我拿起事先準備好的演講稿，胸有成竹地向升旗臺走去�？墒�，當我站在升旗臺上的時(shí)候，我雙手雙腳不由得顫抖起來(lái)。臺下，七百多名學(xué)生和四十來(lái)個(gè)老師的目光全都集中到我身上。我緊張地沒(méi)法開(kāi)口。這時(shí)，臺下的師生們不約而同地響起了一陣掌聲。剎那間，我的緊張感全都飛到九霄云外，因為我感受到了師生們對我鼓勵的掌聲。有了同學(xué)們的鼓勵，我鼓起勇氣，流利而又富有感情地演講了起來(lái)。終于，我講完了。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。此時(shí)，臺下再次響起了雷鳴般地掌聲。聽(tīng)了同學(xué)們的掌聲后，我沾沾自喜。因為從他們的掌聲中，我知道了他們對我這次演講的評價(jià)。又過(guò)了許久，比賽結束了。這時(shí)，臺下鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，大家都在等待著(zhù)比賽的結果。比賽結果出來(lái)了，當主持人宣布第一名獲獎名單的時(shí)候，我竟在里面奇跡般地聽(tīng)到了我的名字。這時(shí)，我們班全體起立，為我瘋狂地鼓掌，因為這不僅是我個(gè)人的榮譽(yù)，也是我們班級的榮譽(yù)。當我走上領(lǐng)獎臺的時(shí)候，全校用掌聲祝賀我取得了勝利。
就是這樣一個(gè)平凡而又特別的聲音——掌聲，給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，給了我勇往直前的勇氣。
評價(jià)別人的作文 篇33
你在舞臺上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你!你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動(dòng)了我我把掌聲送給你!你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你!
我把掌聲送給你——清潔工人。清潔工人作為城市的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，每日默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。每天他們起早貪黑在人們還在睡夢(mèng)中時(shí)，他們早已把城市的街道清理干凈了。當人們剛起來(lái)時(shí)，也許他們早已把垃圾處理了。當人們起來(lái)工作時(shí)，他們才回家補覺(jué)了。每當人們走在路上，覺(jué)得道路變寬了，空氣清新了，天空變藍了，這不是他們的功勞嗎?難道不應該給他們掌聲嗎?是的，應該給他們掌聲。我曾經(jīng)在書(shū)上看過(guò)一則漫畫(huà)，一對青年男女肩并肩走在路上，那位女士說(shuō)：“后面有個(gè)人跟著(zhù)咱們�！痹倏纯茨菍η嗄昴信氖掷锔鞣N零食，瓜子，他們邊吃邊扔。后面的清潔工人仍默默為他們打掃。我看了這則漫畫(huà)真想上去跟那對青年男女說(shuō)：“則其善者而從之，其不善者而改之�！�
老師同清潔工人一樣，一個(gè)不起眼的代名詞。老師，人人常把它比作蠟炬，犧牲自己照亮了別人，還比做園丁，老師，三尺講臺就是您的舞臺，您在舞臺上“表演”時(shí)肯定心中無(wú)比喜悅。夜晚，您更改作業(yè)時(shí)，就不覺(jué)得累嗎?中午您為了能比學(xué)生早在學(xué)校吃，您的家人不需要您照顧嗎?早晨您比學(xué)生來(lái)得早，您的作息時(shí)間夠嗎?老師無(wú)窮無(wú)盡的感激只在這掌聲中。
把掌聲獻給生活中默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的人，獻給需要鼓勵的人，先給自己的父母，知道不善言辭的你愛(ài)著(zhù)他們。獻給老師知道他的學(xué)生關(guān)心著(zhù)他們，讓他們在舞臺上發(fā)揮的淋漓盡致。
評價(jià)別人的作文 篇34
有人把老師贊為手執金鑰匙的人，是他們給孩子們打開(kāi)智慧寶庫的大門(mén)；有人把老師贊為園丁，是他們用辛勤的汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵，讓它們發(fā)出絢麗的光彩，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
她就是我以前的班主任兼語(yǔ)文老師——吳麗老師。吳老師文靜端莊，和藹可親，個(gè)子不高也不矮，身材稍有些瘦，直直的長(cháng)發(fā)披在肩上像一簇黑色的瀑布。瓜子臉，高高的鼻梁，嘴角上永遠掛著(zhù)使人感到親切的微笑。眼睛不大但很有神，帶著(zhù)一副精致的眼鏡顯得更有學(xué)問(wèn)，更有氣質(zhì)。
吳老師的工作熱情很高，態(tài)度很認真。每次上課她都能把每課的生字、生詞細致地給同學(xué)們講解，還能把每一個(gè)知識點(diǎn)以及重點(diǎn)知識仔仔細細一點(diǎn)不落地分析給同學(xué)們。為了讓同學(xué)們更好地掌握學(xué)到的知識，她還不遲辛苦地把每課要掌握的知識歸納總結后打印成題單發(fā)給每位同學(xué)，進(jìn)一步鞏固同學(xué)們對知識的掌握。
吳老師的體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病，卻很少請假。她怕耽誤了我們的學(xué)習，怕我們把成績(jì)落下，一直堅持工作，在她人生的舞臺上發(fā)光發(fā)熱。但在前不久，她卻不能繼續給同學(xué)們上課了，原因是她懷孕了。吳老師是多么盼望這個(gè)孩子的到來(lái)，同學(xué)們也都為老師高興！但由于她的體質(zhì)較弱，上一天課下來(lái)吳老師已經(jīng)累得筋疲力盡了，但她還在堅持著(zhù)……終于有一天，吳老師暈倒在她的辦公室里，她才不得不暫時(shí)離開(kāi)她熱愛(ài)的講臺和共同生活學(xué)習了四年的同學(xué)們。
吳老師是一個(gè)熱愛(ài)工作的好老師，她就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！ 她就像蠟燭一樣，無(wú)私地奉獻著(zhù)，燃燒了自己，照亮了別人！
評價(jià)別人的作文 篇35
我們很容易理解自己犯的錯，卻無(wú)法理解別人犯下的一丁點(diǎn)小錯。和我同學(xué)在一起的這幾年，我又何時(shí)真正理解過(guò)他們。
“第三題的答案是b�！庇⒄Z(yǔ)課上，明雍正在回答問(wèn)題，可剛一說(shuō)完，我們全班同學(xué)的嘴里就冒出了這樣一個(gè)不和諧的聲音——“啊?”我也附和著(zhù)他們，同時(shí)并望著(zhù)尷尬的明雍。
“明雍，你怎么會(huì )選b呀?”曉敏的話(huà)中帶著(zhù)諷刺�！拔易鲥e了，你們‘啊’什么呀?”顯然，明雍有些不高興了，反倒問(wèn)起曉敏來(lái)�！昂�，錯了就錯了唄，還”“誰(shuí)不會(huì )犯錯啊?你做錯了，別人這樣對你，你會(huì )好受嗎?”作為她的“鄰居”，我感到極其煩惱。不就一點(diǎn)小事，用得著(zhù)吵架嗎?搞得兩個(gè)人都不高興，連我也給“扯”進(jìn)這種壞氣氛里了。她們兩個(gè)誰(shuí)也不理誰(shuí)，我實(shí)在忍不住了。稍稍回過(guò)頭去，輕聲問(wèn)：“明雍，你們兩個(gè)又吵架了?”“干嘛每次都問(wèn)我，你去問(wèn)她唄�！蔽矣职涯抗馔断驎悦�，可曉敏“哼”了一聲，也不理我了。
下課了，他們兩人仍然是不理不睬，我突然有了一種想法：就這么一個(gè)小小的感嘆詞，竟然也會(huì )讓兩個(gè)人的關(guān)系漸漸疏遠。如果班上的同學(xué)都能懂得去體諒別人，那該有多好。
我的心里一直不停地向明雍道歉：“對不起，明雍，上英語(yǔ)課時(shí)真不應該那樣對你‘啊’，要怪就怪我們班上的同學(xué)沒(méi)有考慮到你的感受�！毕胂肟�，我們同學(xué)在一起相處的時(shí)間越來(lái)越少了，如果我們整天只會(huì )跟別人斤斤計較，那多不好啊。如果我們試著(zhù)去理解別人，設身處地地站在對方的立場(chǎng)上考慮，那天下就太平了。
評價(jià)別人的作文 篇36
你的一個(gè)掌聲，一聲祝福，甚至一點(diǎn)鼓勵，都能為別人帶來(lái)關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)不僅僅是對人，對動(dòng)物、植物也是一樣的。關(guān)愛(ài)，就如夏日里的涼風(fēng)，也猶如冬日里的陽(yáng)光。
動(dòng)物需要你的關(guān)愛(ài)——地球上的許多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕，就拿大熊貓來(lái)說(shuō)吧！大熊貓是一種十分萌的動(dòng)物，主要以竹子為食，由于大熊貓繁殖很慢，再加上許多地方已經(jīng)沒(méi)有了竹子，大熊貓的數量十分稀少。我國是唯一一個(gè)擁有野生大熊貓的地方，在我國四川等地區擁有較多的大熊貓�，F在大熊貓的數量已經(jīng)有些緩和，但它們仍需要我們的關(guān)愛(ài)。加油，讓我們?yōu)殛P(guān)愛(ài)動(dòng)物出一份力！
植物需要你的關(guān)愛(ài)——由于人們亂砍亂伐，樹(shù)木減少，沒(méi)有樹(shù)木抵擋塵土，穩固土壤，吸收暴雨，凈化空氣，沙塵暴、洪水等災害頻率逐步上升。沒(méi)有森林，一些動(dòng)物沒(méi)有了家。更嚴重的是，因為樹(shù)木減少，地球開(kāi)始變暖，許多冰川融化，讓人類(lèi)發(fā)展遭受到挫折。為了地球和人類(lèi)的未來(lái)，請關(guān)愛(ài)植物。
人類(lèi)需要你的關(guān)愛(ài)——也許你現在坐在家中，吹著(zhù)空調，卻抱怨這抱怨那，那么我只想對你說(shuō)：你好不知足！世界各地的貧困人民無(wú)數，他們明天過(guò)著(zhù)忍饑挨餓的日子，茶里省，飯里省，非洲的一些地區，人們甚至為了生存而吃土！請給貧困的人們一些關(guān)愛(ài)，也許你不要的一本書(shū)就能讓山區的孩子興高采烈，也許僅僅一百塊就能讓貧苦人民感恩戴德，也許你認為微不足道的一件小事就能讓他們熱淚盈眶！請為他們帶去一些關(guān)愛(ài)，哪怕對你微不足道。
你的一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，能散播愛(ài)的種子，人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，能讓愛(ài)成長(cháng)為一棵參天聳立的大樹(shù)！
評價(jià)別人的作文 篇37
下午，我陪爸爸媽媽去大潤發(fā)超市購買(mǎi)生活用品和食物。經(jīng)過(guò)舉手表決，我們決定乘坐公交車(chē)去大潤發(fā)超市。到了公交站臺后，公交車(chē)“滴滴”地開(kāi)來(lái)了。我們上了車(chē)，選了一個(gè)特別舒服的座位坐了下來(lái)，我閉上眼睛，迷迷糊糊睡著(zhù)了�！皷|方花園站到了�！边@時(shí)，公交車(chē)的廣播將我吵醒，我睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)兩扇門(mén)“嘩”地一下子打開(kāi)了，一位頭發(fā)蒼白的老婆婆慢慢上了車(chē)，四處張望，尋找座位。重要的是，她一手捧著(zhù)一臺小電視機，另一只手還拎著(zhù)3個(gè)大布袋子，腰彎得很低。她見(jiàn)沒(méi)有座位，便靠在一根扶手桿上。
我剛準備起身讓座，爸爸媽媽一把將我摁下：“坐好了，車(chē)搖來(lái)?yè)u去的，要是摔了一跤怎么辦？”很明顯，他們根本不知道我要讓座，不然一定會(huì )給的。我看了看前面的那位小哥哥，他絲毫沒(méi)有讓座的意思，只顧打手里的手機游戲。我又看看后面的那位叔叔，他也只顧著(zhù)看手機里的朋友圈，沒(méi)有絲毫讓座的意思。我鼓起勇氣對爸爸媽媽說(shuō)：“老爸老媽?zhuān)蚁虢o扶手桿那邊的奶奶讓座，行嗎？”“你不坐了？”爸爸疑惑地問(wèn)道�！班�，反正，就想讓座，看在眼里挺不舒服的�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)道�！叭グ�！”
“老奶奶，我馬上就要到站了，你要坐嗎？”“呃，不用了，小姑娘，你自己坐吧，你的心意我心領(lǐng)了�！薄安�，您坐吧！”說(shuō)著(zhù)，旁邊的大人們低聲說(shuō)道：“這小姑娘真懂禮貌�！甭�(tīng)到這，我的心里樂(lè )開(kāi)了花，像喝了蜜一樣甜。
我以后一定要多幫助他人。幫助別人，我很快樂(lè )！心里有一種說(shuō)不出來(lái)的喜滋滋的感覺(jué)。
評價(jià)別人的作文 篇38
個(gè)星期六的晚上，我從悶熱中醒來(lái)，突然驚出一身汗，因為我發(fā)現，我竟然懸在半空中。這時(shí)，一個(gè)深沉的聲音對我說(shuō)，我賦予你超能力，我慌忙左看右看，但并沒(méi)有發(fā)現什么，難道只是個(gè)幻覺(jué)？我猜疑著(zhù)，迷迷糊糊的又睡著(zhù)了。
第二天一大早我就起了床，飛快地跑下樓，因為我期待著(zhù)我真的有超能力。我用手當翅膀使勁拍打，可飛不起來(lái)；我指著(zhù)石頭使勁變變變，可是變不成玩具；我想隱身抓麻雀，可是好像每只麻雀都會(huì )火眼金睛……失敗了，全都失敗了。我垂頭喪氣。
回家的路上，我看見(jiàn)草地上有幾只小貓圍著(zhù)一只母貓在傷心的喵喵叫，母貓受重傷，快死了，可小貓還沒(méi)有斷奶，好可憐。我傷心地摸著(zhù)母貓，想著(zhù)它要是好起來(lái)多好。奇跡發(fā)生了！母貓真的好了！吃驚的同時(shí)，我終于發(fā)現，原來(lái)我的超能力是治愈�？粗�(zhù)貓媽媽與寶寶們圍著(zhù)我歡快地跑跳，我開(kāi)心地笑了，我的超能力真好，我要用它幫助別人。我四處跑動(dòng)，發(fā)現了一只受傷的小鴿子，在草地上咕咕叫。我治好了小鴿子，它拍打著(zhù)翅膀，歡快的飛上了天空，不時(shí)回頭朝我歡樂(lè )的叫，好像在向我道謝！我心里樂(lè )開(kāi)了花，幫助別人的感覺(jué)真好！
當我還想繼續尋找受傷的小動(dòng)物時(shí)，我突然想起了什么，飛一般地跑回了家。在家里，我治好了奄奄一息的小烏龜，歪著(zhù)身子游的小魚(yú)，瘸腿的小鳥(niǎo)，斷翅的蟈蟈�？粗�(zhù)開(kāi)心的小動(dòng)物們，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。我快樂(lè )的告訴它們，我會(huì )愛(ài)護它們，保護它們。
“起床了！起床了！”媽媽在催我起床，我迷迷糊糊的睜開(kāi)眼，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)��！我真的好想有超能力，真的好想幫助有困難的人！
評價(jià)別人的作文 篇39
小時(shí)候，常聽(tīng)別人說(shuō)，你看這家怎么樣，那家怎么樣，這家人家來(lái)送什么東西了……
小時(shí)候，這種話(huà)題聽(tīng)得比比皆是，也最是厭煩。
長(cháng)大后，這種惡習仍是沒(méi)有好轉。一旦哪家人有什么事，不管是好事壞事，總能被別人議論一番，問(wèn)東問(wèn)西。若是好事，則互相巴結；若是壞事，就在一旁說(shuō)風(fēng)涼話(huà)，不幫一把不說(shuō)，還在人傷口上撒鹽，卻還幸災樂(lè )禍。
自從記事后，媽媽就有這個(gè)習慣，只要爸爸一做讓她不開(kāi)心的事，媽媽就說(shuō)，唉，你看人家老公，都知道幫自己老婆干活，你呢？回家就只知道躺在沙發(fā)上玩手機，家務(wù)活也不幫我干，哪像人家老公啊，知道疼自己老婆，唉。
有時(shí)候在爸爸面前對我說(shuō)，唉，你老爸一點(diǎn)也不知道疼我，回家也不知道幫忙做做家務(wù)，你看你大伯，什么事情也不用你大娘操心，家里外面一手包辦，哪像你爸呀，我整天累死累活的，你們還惹我生氣，我這圖的什么呀。
我忍無(wú)可忍，對老媽說(shuō)：“媽?zhuān)銐蛄�，大伯怎么樣我不管，也許他像您說(shuō)的那樣，可是他出去上班掙錢(qián)嗎？我爸會(huì )的大伯會(huì )嗎？別人再怎么好也是別人，別人再怎么富貴也跟咱們沒(méi)關(guān)系，咱們自己把自己的日子過(guò)好就行了，你只在這羨慕別人有用嗎？還有，一個(gè)男人如果不上班，家里卻還是老婆打理，那要這種男人有什么用？我爸雖然不怎么幫您，可體力活他落下了嗎？還不是寧愿不上班也要幫您做，難道要我爸白天上班，晚上拖著(zhù)疲憊的身體回來(lái)料理家務(wù)？那我不得不說(shuō)，您這個(gè)妻子做的也挺不稱(chēng)職的。老媽被我說(shuō)的啞口無(wú)言�！�
評價(jià)別人的作文 篇40
有人逼迫你學(xué)習？有人逼迫你成長(cháng)？有人逼迫你改變？不，不要讓別人逼迫你自己，要讓自己逼迫自己，自己主動(dòng)逼迫自己，這樣才有意義。
人的惰性是天生的，誰(shuí)都會(huì )有懶惰的行為。但是在每個(gè)人身上表現的不明顯，有些人自律能力強，懶惰表現的不明顯；而有的人，自己的行為意識薄弱，很容易被懶惰拖垮，所以表現的就行為懶散，那這樣的人一定沒(méi)有未來(lái)�？墒�，我們努力是為了誰(shuí)？為了父母嗎？為了朋友嗎？還是為了你的老師？都不是，我們努力是為了自己。
有一個(gè)孩子他不喜歡學(xué)習，所以早早地進(jìn)入社會(huì )，母親看到自己的孩子這樣，不想讓他繼續這樣下去，于是就讓孩子去學(xué)習各種社會(huì )上的技術(shù)，無(wú)論是哪個(gè)行業(yè)的，孩子一開(kāi)始極其的不愿意，后來(lái)，母親跟他打了一個(gè)賭，如果他能在一年之內學(xué)會(huì )10種不同的技術(shù)，母親將會(huì )獎勵他100萬(wàn)元。孩子聽(tīng)到這個(gè)以后，有了動(dòng)力，于是開(kāi)始學(xué)習各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能，每天學(xué)到很晚，什么汽車(chē)維修工、廚師、計算機、營(yíng)銷(xiāo)等等，雜七雜八的行業(yè)都有，一年很快就到了。孩子拿著(zhù)各個(gè)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)證書(shū)來(lái)到母親面前，自豪的把證書(shū)放到母親面前，向母親要那100萬(wàn)，母親微笑著(zhù)說(shuō)“你現在價(jià)值500萬(wàn)，但不是我來(lái)給你兌現，你可以去任何一家企業(yè)，因為你現在值這個(gè)價(jià)！”孩子明白了母親的用意，于是投遞簡(jiǎn)歷，果然許多大公司都搶著(zhù)要他，最終以年收入800萬(wàn)的身價(jià)進(jìn)入一家企業(yè)，從此生活更上一層樓。
這個(gè)事情告訴我們，自己的努力比什么都重要，相信自己，為的是讓自己更好，不為別人！
評價(jià)別人的作文 篇41
過(guò)去的事情如灘上的貝殼五顏六色，五光十色，過(guò)去的事情如天空上的繁星變化多端，神秘莫測，讓我來(lái)拾起一枚貝殼，摘下一顆星星，看看里面發(fā)生的事情吧！
在過(guò)去的一個(gè)夏天，妹妹到我家來(lái)玩，我爸爸、媽媽都出去上班了，只留下我和妹妹在一起，我們吃完飯，休息了一下，就開(kāi)始瘋狂地玩耍了，就當玩到最嗨的時(shí)候，我發(fā)現妹妹的異常，我摸了摸她的頭：“天��！怎么這么燙！”我脫口而出的一句話(huà)，讓妹妹驚呆了！妹妹用茫然的眼睛望著(zhù)我，嘴里還不停地念叼“怎么辦！怎么辦！”我定了定神，首先是想到的溫度計，可是溫度計被爸爸、媽媽放在了哪里呢？我翻箱倒柜，盡可能用最快的速度找到溫度計，“溫度計找到了！”我大喊起來(lái)，我以箭一般的速度跑到臥室，給妹妹量體溫，妹妹張開(kāi)手臂，我把溫度計夾在她的手臂下。
過(guò)了一會(huì )兒，我看了看溫度計，“39.8！”我不禁失聲叫起來(lái)，這可是高燒��！我……我該怎么辦。突然，我想到了在課堂上科學(xué)老師金老師，對我們說(shuō)過(guò)，酒精有揮發(fā)性，揮發(fā)性，揮發(fā)性，我心里默念著(zhù)這個(gè)詞語(yǔ)，努力地動(dòng)腦想，我家有沒(méi)有酒精，“有沒(méi)有！”我怒吼起來(lái)，使勁地拍著(zhù)腦子，“哦！我家好像有醫用酒精！”我飛快的跑到廚房，拿出了醫用酒精，用棉簽擦在了妹妹的頭上，果然，不出我所料，妹妹的燒退了許多，我倒了一杯白開(kāi)水，我扶她起來(lái)喝水，吃了一點(diǎn)藥，妹妹的臉色好多了！
我拿一條白毛巾，淋上水，敷在妹妹的額頭上，我叫她好好休息，妹妹睡著(zhù)了，我拿起電話(huà)打給了爸爸、媽媽告訴他們剛才的突發(fā)事件，以及我是怎樣解決的，爸爸、媽媽都表?yè)P我，說(shuō)我對待突發(fā)事件，臨危不懼，能冷靜對待事情。
這件事情，讓我感觸很深深，讓我懂得了用知識也可以救助別人。
評價(jià)別人的作文 篇42
“哼，你太差了，評議不如黃姝純，數學(xué)不如李企錚，美術(shù)不如張澄，文藝不如金奕馳……你什么最好��？”一大早，媽媽又在喋喋不休地說(shuō)。哼！誰(shuí)說(shuō)我不如別人��！
您看，無(wú)論學(xué)校布置了什么任務(wù)，我都能認真仔細，不折不扣地完成。就說(shuō)寒假編制的閱讀小報吧，為了編制好它，我翻閱了各種資料，這個(gè)好的取一些，那個(gè)優(yōu)的拿一點(diǎn)。最后，一張精美的小報做好了，這張報紙還被推薦去參加學(xué)校比賽呢！因為我不是懷著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)去做事，因而，從不敷衍了事，也正因為如此，我獲過(guò)許多獎，為學(xué)校為班級爭光添彩。我覺(jué)得在這方面比誰(shuí)都棒！
課堂上，我不喜歡經(jīng)常附和大家，而喜歡獨立思考。一節數學(xué)課上，范老師在講一道思維題：小偉和小剛百米賽跑，小偉跑到終點(diǎn)時(shí)，小剛只跑了95米，小剛要求再跑一次，這次，小偉的起跑線(xiàn)退后5米，如果他們按原來(lái)的速度跑，那么能同時(shí)到達終點(diǎn)嗎？老師通過(guò)復雜的計算得出結論，大家“哦哦哦”地回應，可我聽(tīng)了半天也只是一知半解，便舉手說(shuō)：“不是百米賽跑嗎？小偉的起跑線(xiàn)退后5米，那么終點(diǎn)也要退后5米呀！一定是小偉先跑到！”老師聽(tīng)了，表?yè)P了我。你看，我可以質(zhì)疑不懂的問(wèn)題，這當然也就比別人好！
我做事積極，老師有事讓我們幫忙時(shí)，我總是第一個(gè)舉手，因為我覺(jué)得這能鍛煉我的能力。什么搬書(shū)，什么記錄班中的事，什么交東西，全不在話(huà)下。這也是我比別人好的地方。
“尺有所短，寸有所長(cháng)”。媽媽?zhuān)灰偰梦业亩烫幣c別人的長(cháng)處比。我有自己的長(cháng)處，所以不比別人差。當然，我也要學(xué)習別的人長(cháng)處，讓旁人不再說(shuō)我比同學(xué)差。
評價(jià)別人的作文 篇43
“友善”的含義每個(gè)人都知道，可真正的又有多少人做到了呢？就在這個(gè)暑假，媽媽讓我體會(huì )到了“友善”。
那一天，天氣悶熱，媽媽準備帶我出去玩。坐上了公交車(chē)，隨后又上來(lái)了一位老爺爺，我正準備讓座，只見(jiàn)這位老爺爺上身穿著(zhù)一件襯衫，下身穿著(zhù)一條牛仔褲。在口袋里掏了半天，可掏出來(lái)的都不是零錢(qián)。司機見(jiàn)了，有點(diǎn)兒不耐煩地說(shuō):“老頭，你先上來(lái)吧，找個(gè)人換零錢(qián)，別站在門(mén)口，免得妨礙我做生意……”“好！好！好！”那個(gè)老爺爺連忙說(shuō)道。他上來(lái)?yè)Q零錢(qián)時(shí)，這些乘客都是愛(ài)理不理的：有的裝作在聽(tīng)歌，聽(tīng)不到他說(shuō)話(huà)，有的假裝在打電話(huà)，讓他走開(kāi)，還有的就干脆說(shuō)沒(méi)有零錢(qián)……
媽媽見(jiàn)此情景，小聲地對我說(shuō)：“你把公交卡拿過(guò)去給他刷一下�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，便朝老爺爺那兒走去。我小心翼翼地戳了戳他的背，老爺爺轉過(guò)身來(lái)，我便把手中的公交卡遞給他：“老爺爺，你用吧�！闭f(shuō)完這句話(huà)，一向害羞的我，臉已經(jīng)紅得像個(gè)紅蘋(píng)果似的了。老爺爺說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)懂事的孩子�！�
那位老爺爺刷完卡后，便朝我走來(lái)。就在這時(shí)，一位好像受了我感染的年輕人站起來(lái)說(shuō)：“老爺爺，您坐我這兒吧�！崩蠣敔旤c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好，謝謝你�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得這輛車(chē)里載的不僅僅是人，還有許多的友善。老爺爺起身準備下車(chē)時(shí)，有一位阿姨主動(dòng)地站起來(lái)，把老爺爺扶下了車(chē)。
友善，讓世界更加美好；友善，讓人與人之間沒(méi)有了一層紗；友善，讓每個(gè)人的生活更加精彩。
每個(gè)人都應該做到對別人友善，這樣才能在人與人之間搭一座橋，成為朋友。我相信，從此以后一定會(huì )有很多人能做到這個(gè)詞——友善！
評價(jià)別人的作文 篇44
在我們的生活中，有很多“沒(méi)有”心的人，他們并非真的沒(méi)有心，而是他們心中沒(méi)有別人。這些人，有的，為了一些小事和別人爭吵而鬧出大事；有的，為了一些利益給別人帶來(lái)意想不到的壞處；有的，被金錢(qián)遮住了雙眼；還有的，甚至為了讓自己的錢(qián)包能滿(mǎn)，不顧一切地破壞大自然。在生活中，這樣的人還真不少！
記得我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇故事：一個(gè)國王為了測試自己的人民心中有無(wú)他人，就在一條通往集市的小路上，放了一塊大石頭。第二天一早，國王就在石頭邊上的草叢里默默觀(guān)察著(zhù)。一個(gè)人牧師走了過(guò)去，沒(méi)看見(jiàn)石頭的他，被石頭絆了一下，“靠！哪來(lái)的石頭！”牧師并沒(méi)有把石頭搬走，而是回頭看了一眼，罵了石頭一句就走了。國王有些失望，不過(guò)他還在繼續等待，他相信一定會(huì )有人來(lái)搬走這塊石頭的。
過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了一個(gè)大臣，國王見(jiàn)了心想：“我的手下，都是精挑細選的，這種小問(wèn)題，一定難不倒他！”可讓國王想不到的是，大臣也只是罵罵咧咧著(zhù)走了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，一直到了晚上，也沒(méi)有人將擋在路中間的石頭搬走，直到一個(gè)漁夫捕魚(yú)回來(lái)。
漁夫和其他人一樣，被石頭絆了一跤，可讓國王大吃一驚的是：這個(gè)漁夫竟默默地放下自己的東西，將石頭搬了起來(lái)，并輕輕地說(shuō)了一聲：“如果不搬走的話(huà)，別人就會(huì )摔跤的！”當漁夫將石頭搬走后，石頭的正下方出現了一些銀光閃閃的銀幣，銀幣下方墊著(zhù)一張紙，紙上寫(xiě)著(zhù)：這些錢(qián)，送給這位心中有他人的人。國王見(jiàn)后，心滿(mǎn)意足地走了。
這則故事告訴我們心中不能沒(méi)有他人。然而在生活中，像大臣和牧師這樣的人處處都有，你是這樣的人嗎？
評價(jià)別人的作文 篇45
在社會(huì )生活中，我們每個(gè)人都有自己欣賞的人或物，有人欣賞有遠大抱負的人，有人欣賞學(xué)習成績(jì)好的人，有人欣賞多才多藝的人但是否有人欣賞自己
在生活中，無(wú)論是四肢健全的人還是殘疾的人，是成績(jì)好的人還是成績(jì)差的人，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，他們都有被欣賞的權利。
美國發(fā)明家愛(ài)迪生，在小時(shí)成績(jì)并不好，甚至還當過(guò)旁聽(tīng)生，但他并沒(méi)有放棄自己，而是努力尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并發(fā)展它，最終，愛(ài)迪生發(fā)明了電燈、蓄電池等新型的現在生活必不可少的用品，為世界發(fā)展做出了巨大貢獻。是什么使愛(ài)迪生由旁聽(tīng)生變成了家喻戶(hù)
曉的發(fā)明家是欣賞自己
德國作曲家貝多芬，中年忽然耳聾，這對于一個(gè)作曲家的打擊是非常大的。在世人看來(lái)，貝多芬面對如此災難，一定會(huì )消極和氣餒，但貝多芬為了自己的愛(ài)好，并沒(méi)有放棄，而是更加專(zhuān)心、努力的作曲。他把一根木棒的一端用呀咬住，另一端放在鋼琴上通過(guò)震動(dòng)接收音樂(lè )信息，以幫助自己作曲。正是貝多芬這種堅強的意志和不服輸的精神，使他彈奏出《命運》如此撼人心魄的樂(lè )曲。是什么培養了貝多芬堅強的意志和不服輸的精神是欣賞自己
一個(gè)旁聽(tīng)生、一個(gè)殘疾人都能如此欣賞自己，作為四肢健全的人，我們應該努力培養自己的堅強意志，尋找自己的優(yōu)勢，發(fā)展自己的優(yōu)勢，學(xué)會(huì )欣賞自己，展現自己最優(yōu)秀的一面。
欣賞他人使自己成長(cháng)，欣賞自己使自己成功。只有學(xué)會(huì )欣賞自己，才能發(fā)現和展現自己最優(yōu)秀的一面，人更多人欣賞自己。
讓我們學(xué)會(huì )欣賞自己，讓更多人為自己喝彩!
評價(jià)別人的作文 篇46
世界上有許多美麗的事物，他們美麗的顯現，也就說(shuō)明了更多平凡事物的存在�；蛟S別人會(huì )通過(guò)外表認定你是平凡或是美麗，但你心中的答案都該是美麗的唯一。
你如果長(cháng)相一般，那么你可能擁有白皙的皮膚或是迷人的眼睛;假使你不太聰明，那么你可能擁有靈巧的雙手或是非常好的想象力�？傊�，人無(wú)完人，上帝對待每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵是你如何去發(fā)現你的美麗。也許你少了珍珠，但你會(huì )擁有鉆石;你可以放棄任何人，但你永遠不能放棄挖掘自我。連自己都對自己沒(méi)有信心，還指望誰(shuí)讓夜明珠在白天光彩奪目
學(xué)會(huì )欣賞自己，不要讓別人的光芒將你灼傷。在某些方面你可能只是一粒普通的石子，就不要和寶石爭奪光芒。在自己薄弱的方面，不要把目標定的太高，小小的不切實(shí)際，會(huì )讓自己迷失前進(jìn)的方向。別人考118分，你考68分，也不要氣餒，因為它比你上次的65分，也是一個(gè)小小的進(jìn)步。滿(mǎn)分永遠是120分，它不是一個(gè)可以無(wú)限擴大的值，所以你只要沿著(zhù)自己制定的目標走，你終究會(huì )趕上別人的。
學(xué)會(huì )欣賞自己，相信你是最特別的一個(gè)。不要在觀(guān)察別人時(shí)，眼睛能發(fā)現任何一處美麗的地方，而對于自己卻顯得那么愚鈍，將所有的優(yōu)點(diǎn)忽略不計。對自己寬容一點(diǎn)，大度一點(diǎn)，始終相信再多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，自己就會(huì )釋放出無(wú)窮魅力。
學(xué)會(huì )欣賞自己，相信自己很重要。因為你的一舉一動(dòng)，牽動(dòng)著(zhù)許多人的心，有你的世界和沒(méi)你的世界不一樣。只要你有一個(gè)朋友，你就是與眾不同的，你就是美好事物中的一員，至少你身上的品質(zhì)感染過(guò)別人，你被別人信任過(guò)，這就夠了。這就是你的魅力所在!
評價(jià)別人的作文 篇47
從小到大我遇到了許許多多值得我回憶的事，這些事就像一個(gè)個(gè)腳印，在我成長(cháng)道路上留下了大小不同，深淺也不同的痕跡。
事情發(fā)生在我十歲那年，我上四年級。當時(shí)學(xué)校正在重新修建，學(xué)生們暫時(shí)在一戶(hù)人家里上課。畢竟不是學(xué)校，房間當然不會(huì )有教室那么寬敞。
那一節是美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)畫(huà)的速度一向很慢，所以，在我剛剛勾邊的時(shí)候，不少同學(xué)都已經(jīng)畫(huà)完了，趁老師不在就開(kāi)始玩了起來(lái)。他們明明知道房間已經(jīng)很擠了，可還在課桌之間穿來(lái)穿去，有時(shí)還從別人的椅子上跨過(guò)去。椅子推動(dòng)的聲音桌子碰撞的聲音，飛滿(mǎn)了整間教室。當我剛剛下筆的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)撞了一下我的桌子。我的桌子被挪出了好幾步，聲音很響亮。這倒不要緊，讓我生氣的是，在我的畫(huà)上留下了一條長(cháng)長(cháng)的、粗粗的、黑黑的、極刺眼的一條線(xiàn)。她向我說(shuō)聲“對不起”了就立刻跑走了。我之前因為很吵心情本來(lái)就不怎么好，又這樣讓我在畫(huà)紙上留下這一條難看的痕跡，我的火更大了。我巴不得和她吵翻天，可由于是在課堂，我把火壓住了。
后幾天，他找我一起玩，我就故意不去理她，故意跟別人談起話(huà)�？蛇@樣子我自己也不舒服。我把這件事告訴媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了之后，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。你聽(tīng)過(guò)吧？”我當然聽(tīng)過(guò)，也知道意思。我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽接著(zhù)說(shuō)：“這就對了。同學(xué)之間的友誼怎么因為一條線(xiàn)就煙消云散了呀？”
我聽(tīng)了后很慚愧。第二天我去找她，告訴她之前我不應該那么小器。她也再次向我道歉。我心中的結解開(kāi)了。
這件事，我明白了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。這件事，使我懂得了寬容。
評價(jià)別人的作文 篇48
在家里我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人，特別喜歡看書(shū)，比如：計算機書(shū)、科學(xué)書(shū)、歷史書(shū)、笑話(huà)書(shū)等。
每次媽媽有問(wèn)題我總是第一個(gè)幫到她，這是我感到比較欣慰的，因此我經(jīng)常受到媽媽的表?yè)P。我是住校生，一般周末才回來(lái)，一到家媽媽總會(huì )留些問(wèn)題給我，在家里媽媽稱(chēng)我為：小小工程師。呵呵，好聽(tīng)吧。
比如：媽媽的電腦有問(wèn)題了，速度很慢，影響媽媽的工作，然后我看了書(shū)，稍微在電腦上殺殺毒，清理垃圾，電腦的速度就快了好多。有時(shí)候媽媽的手機總是卡，然后我給媽媽手機下載了玩機助手，每天告訴媽媽怎么清理垃圾，釋放內存，手機就不卡了。還有家里的冰箱時(shí)間久了有異味，方法是把剝下的橙子皮放水里煮沸，然后把水倒入下水道，經(jīng)常清理，下水道就不會(huì )發(fā)臭。雖然這些常識簡(jiǎn)單，但是沒(méi)有人知道的，所以看書(shū)多了是有好處的，不經(jīng)意間就會(huì )幫助別人或者自己的家人，其實(shí)常識也是一種智慧，就看你是否愛(ài)動(dòng)腦筋。書(shū)上還說(shuō)仙人掌放在電視和電腦邊上會(huì )防止輻射，我讓媽媽這樣做了，有的花草不能放在臥室，這都是常識。還有每次吃完飯，我還會(huì )講笑話(huà)給家人聽(tīng)，媽媽還說(shuō)我是家里的開(kāi)心果，沒(méi)有我在家里，總是缺了什么。
現在媽媽學(xué)會(huì )了淘寶，每次買(mǎi)東西如果是安裝的都等我放學(xué)回來(lái)，我稍微看一下說(shuō)明書(shū)馬上就安裝好了。上次媽媽花架我半小時(shí)不到就安裝好了，看著(zhù)安裝好的花架上放著(zhù)漂亮的花盆我開(kāi)心極了，我能用自己的小智慧幫助家人真的很自豪。
所以看書(shū)是有好處的，希望大家多看看書(shū)，用書(shū)中學(xué)到的智慧幫助家人和需要幫助的人。
評價(jià)別人的作文 篇49
《相信自己，相信別人》 在生活中，你是否會(huì )問(wèn)是相信自己還是相信別人，有的人相信自己因為他們覺(jué)得：“走自己的路讓別人去說(shuō)吧！”但另一種人只相信別人，明明自己的答案是正確的，但相信了別人導致自己錯誤，而我既相信別人也相信自己。相信自己因為我覺(jué)得做什么事都要對自己有信心，不要一慣地相信別人所說(shuō)的話(huà)。因為那樣就變成你是別人了。舉個(gè)例子說(shuō)吧：“有一次我在遇到一道數學(xué)難題時(shí)，自己很高興地做出來(lái)了可是一位比我成績(jì)好的人卻說(shuō)我的答案是錯的，最后，我相信了他�？墒墙Y果一出來(lái)才發(fā)現自己才是對的�！彼韵嘈抛约壕褪窍嘈抛约旱淖龇�，相信自己的勞動(dòng)成果，不要因為別人的一兩句閑言而動(dòng)搖了自己的答案，最后還是自己吃虧。 相信別人。在相信自己的同時(shí)也可去相信別人，例如，當你做錯了某件事情時(shí)，你一直認為自己是對的，這時(shí)別人就會(huì )認真仔細地為你指出錯誤，在這時(shí)我們就應該實(shí)事求是不能怕丟面子而認為自己是正確的，我們要虛心低接受別人提出的建議。我們要相信別人。沒(méi)錯既要相信自己也要相信別人，既不能一味地詳細別人也不可一切都相信自己，因為每個(gè)人都有犯錯誤的時(shí)候，在你認為自己的答案非常有理，那么你就應該大膽地相信自己。淡然，在你感覺(jué)懊惱。不知自己在干些什么的時(shí)候，別人向你提出的建議，這時(shí)你就應該虛心接受。 朋友們，在人生的路上我們相信自己是沒(méi)錯的，但有時(shí)候我們也不妨聽(tīng)聽(tīng)別人的建議，我相信如果我們能做到以上兩點(diǎn)，那么我們就會(huì )更加完善！
評價(jià)別人的作文 篇50
東漢末年，南昌有個(gè)姓徐的兒童，從小聰明伶俐，善于辯駁，身受家人鄰里的喜愛(ài)。在他11歲那年，發(fā)生過(guò)一件很有趣的事。
一天，徐童到鄰居郭林宗老先生家玩，剛進(jìn)院子，就看見(jiàn)一些人正準備砍掉院子里的一棵大樹(shù)。他看了看，大樹(shù)長(cháng)得挺好的，就對郭林宗說(shuō)：“郭伯伯，你為什么要砍掉它呢?它長(cháng)得這樣茂盛，這墨綠的樹(shù)葉像一把大雨傘，夏遮驕陽(yáng)，冬擋風(fēng)雪。那生機勃勃的樣子顯得多么可愛(ài)，砍掉它，真是太可惜了!”
郭先生說(shuō)：“小家伙，這你就不懂了，我之所以要砍掉它，也是有原因的。最近我看了一本書(shū)，書(shū)中說(shuō)：庭院天井四方方，方方正正口字狀，院子當中若有木，木在口中不吉祥，你想看，木在口中是什么字啊?誰(shuí)愿意在困境中生活呢?”
徐童聽(tīng)了這話(huà)，覺(jué)得好笑，他眼珠子轉了轉，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“巧得很，郭伯伯，我前兩天也看了一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)：房屋造得四方方，方方正正口字樣，房屋當中若住人，人在口中不吉祥。您想想看，人在口字中間是什么字啊?”
他繼續模仿郭先生的口氣說(shuō)：“誰(shuí)愿意囚禁在牢房中呢?如果因為‘困’字不吉利就要砍樹(shù)，那么砍掉之后，這囚字不是更不吉利嗎?照此說(shuō)來(lái)，這房屋根本就不能住了嘛!”
郭林宗聽(tīng)了大笑起來(lái)，他暗想別看自己活了一大把年紀，有時(shí)候還真說(shuō)不過(guò)這孩子呢，既然說(shuō)不過(guò)，就甘拜下風(fēng)，于是他就對砍樹(shù)的人連連擺手，叫他們停下來(lái)。
這樣，那棵大樹(shù)就被保住了。
讀了這篇故事，我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)們，漢字的造字方法有象形、指事、會(huì )意、形聲等，故事中的‘囚’字就是一個(gè)會(huì )意字，把一個(gè)人放到方式框中，意為不自由，即‘囚犯’的意思，徐童他不但保住了樹(shù)，而且還用上了‘囚’這個(gè)字，我們也要好好用字哦!
評價(jià)別人的作文 篇51
一天放學(xué)回家的路上，孩子突然指著(zhù)一個(gè)身高不足1米的成年人，大聲叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)炜�，那個(gè)阿姨好矮��！還沒(méi)我高呢”一邊說(shuō)著(zhù)，還一邊大聲笑著(zhù)。面對孩子的表現，我馬上意識到教育的好時(shí)機來(lái)了。
“卉卉，如果媽媽就是你剛才指著(zhù)笑話(huà)的那個(gè)阿姨，你在旁邊聽(tīng)到這樣的話(huà)會(huì )有什么反應？”
被我的話(huà)一問(wèn)，小馬愣了幾秒鐘，好像真的經(jīng)過(guò)了認真思考，說(shuō)：“我肯定會(huì )狠狠地瞪他一眼，說(shuō)‘煩人’�！被卮鸬臅r(shí)候還帶著(zhù)憤恨的語(yǔ)氣，好像真的在瞪別人一樣，剛才的笑容也頓時(shí)不見(jiàn)了。
“說(shuō)的很對，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果你總是在笑話(huà)別人的缺點(diǎn)，就是個(gè)不懂得欣賞別人的人。也許那個(gè)阿姨是個(gè)特別愛(ài)助人為樂(lè )的好人、也許那個(gè)阿姨寫(xiě)了一手漂亮的好字、也許那個(gè)阿姨是個(gè)計算機軟件的制作高手、也許那個(gè)阿姨是個(gè)相當棒的裁縫、也許……”
“我知道了，媽媽?zhuān)苍S那個(gè)阿姨有很多讓我們看不見(jiàn)的優(yōu)點(diǎn)，對吧？”我的諸多“也許”被小馬的話(huà)打斷了。
“對啊”，看來(lái)小馬是聽(tīng)懂我的意思了，“一個(gè)人不能光看他的外表和缺點(diǎn)，多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，才能去學(xué)習這些優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步！記住，笑話(huà)別人的人總有一天也會(huì )被別人笑話(huà)的�！�
“哦，我知道了，媽媽?zhuān)也辉撔υ?huà)別人�！�
一場(chǎng)放學(xué)路上的談話(huà)，就這樣結束了。我相信再碰到類(lèi)似的情況時(shí)，我的小馬一定不會(huì )再指著(zhù)別人的短處大笑了。
我們對孩子的教育，其實(shí)往往就在不經(jīng)意間，一次買(mǎi)東西的經(jīng)歷、一個(gè)不起眼的畫(huà)面、一句不中聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，都可能成為教育的最佳時(shí)機。選擇合適的教育方法對每個(gè)家長(cháng)來(lái)說(shuō)真的是任重而道遠。既然已經(jīng)成了家長(cháng)，為了孩子，我們別無(wú)選擇！
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