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編導培訓教學(xué)計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的編導培訓教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
編導培訓教學(xué)計劃1
一、培訓目的
通過(guò)培訓，使學(xué)員掌握道路交通法律法規及規章；熟悉機動(dòng)車(chē)的基本知識；懂得使用維護技術(shù)；遵紀守法，具有良好的職業(yè)技能道德；達到機動(dòng)車(chē)駕駛員考試的水平。
二、培訓對象
符合機動(dòng)車(chē)申請條件要求，都可在我學(xué)校報名參加培訓。
三、課程安排
第一階段
理論：道路交通法律法規、駕駛道德、安全駕駛知識，汽車(chē)結構賞識。
第二階段
理論：車(chē)輛性能、車(chē)輛的日常維護，階段操作常識。
實(shí)踐：上下車(chē)姿勢，駕駛姿勢，起步前的準備。車(chē)輛操作裝置的正確規范操作方式。行車(chē)前準備檢查，起步，邊速，停車(chē)，倒車(chē)行駛位置路線(xiàn)，彎道曲線(xiàn)行駛，上坡起步，限寬行駛，定點(diǎn)停車(chē)，S、L路行駛，穿越障礙路面。
第三階段
理論：道路通行、車(chē)輛行駛規定；上道路行駛中優(yōu)先禮讓行人，非機動(dòng)車(chē)，優(yōu)先通行權，停車(chē)的規定。對可能出現的危險情況做出的判斷分析及階段操作常識。
實(shí)踐：場(chǎng)地內駕駛練習，跟車(chē)安全距離，變更車(chē)道，超車(chē)，讓超車(chē)操作練習。交通信號燈，交通道路標線(xiàn)標識的認知，環(huán)行，交叉，立交橋的通行，對可能出現的危險情況的欲知處理。停車(chē)要求。
第四階段
理論：夜間、雨天，惡劣天氣下駕駛要求。車(chē)輛燈光的.正確使用。山區道路，高速道路駕駛要求。道路駕駛交通事故及事故預防，應急處理預防駕駛，急救方法，車(chē)輛保險知識。
實(shí)踐：設計夜間，雨天，惡劣天氣駕駛路線(xiàn)，模擬山區，高速道路行駛路線(xiàn)練習駕駛。
四、教學(xué)要求
1、熟知《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》、地方安全管理法規規章，具有較強的安全意識。
2、熟悉機動(dòng)車(chē)構造，工作原理。
3、掌握機動(dòng)車(chē)一般道路駕駛，雨天，夜間復雜道路，特殊道路駕駛及安全駕駛知識。
4、學(xué)會(huì )機動(dòng)車(chē)保養維修，可以分析排除機動(dòng)車(chē)常見(jiàn)故障，懂的進(jìn)行急救常識。
五、培訓方式
按照“保證質(zhì)量，方便學(xué)員”的方式，為培訓合格學(xué)員為目的合理安排時(shí)間進(jìn)行靈活的培訓教學(xué)。
六、教學(xué)方法
采用課堂講授，實(shí)物講解，現場(chǎng)教練，實(shí)際操作的方式開(kāi)展各項階段學(xué)習，可以聘請交警現場(chǎng)講解，實(shí)物對照講解，圖文指點(diǎn)講解，示范操作講解。力求做到形象、生動(dòng)，易懂。指導學(xué)員自己動(dòng)手操作，達到全面掌握機動(dòng)車(chē)各項知識。
七、培訓學(xué)時(shí)及學(xué)時(shí)分配
培訓學(xué)時(shí)根據單位制定要求開(kāi)展，具體學(xué)時(shí)由教練根據學(xué)員學(xué)習時(shí)間制定，但不得違反單位整體工作安排。
八、成績(jì)考核
培訓結束后由培訓組對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習效果考核，檢查學(xué)員學(xué)習質(zhì)量，評定學(xué)員學(xué)習成績(jì)�？己撕细窈笊蠄髮W(xué)校推薦到交通主管部門(mén)參加機動(dòng)車(chē)駕駛證考試。
編導培訓教學(xué)計劃2
為深化駕駛員交通安全教育宣傳計劃，提高駕駛員交通安全法制意識和自我防護能力，預防和減少涉及駕駛員的交通事故，結合景區客運實(shí)際，決定開(kāi)展XX年度交通安全知識培訓專(zhuān)項工作。
一、指導思想
堅持“以人為本、安全第一”的原則，以“安全乘車(chē)、安全開(kāi)車(chē)、安全走路”養成教育為主線(xiàn)，以深化交通安全宣傳工作為重點(diǎn)，集中開(kāi)展多種形式和內容的駕駛員交通安全教育活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注駕駛員交通安全的良好氛圍，切實(shí)加強和落實(shí)駕駛員交通安全教育工作，進(jìn)一步提高駕駛員交通安全法制意識和自我保護能力，預防和減少涉及駕駛員的交通事故，維護公司各種工作的正常秩開(kāi)展，保證和促進(jìn)駕駛員的安全意識。
二、具體計劃內容
�。�1）征訂交通安全方面的學(xué)習資料，收看有關(guān)交通安全教育光盤(pán)。
�。�2）每日利用早檢期間，針對每位駕駛員情況，與駕駛員進(jìn)行面對面口頭教育。
�。�3）每月必須組織一次安全例會(huì )，主要組織駕駛員學(xué)習傳達上級交通安全指導精神，及學(xué)習有關(guān)交通安全知識，并針對本單位具體實(shí)際情況，落實(shí)布置安全措施。（安全學(xué)習實(shí)行簽到制度，保證所有駕駛員都要參加安全教育會(huì )議，對于值班駕駛員第二天進(jìn)行補充教育學(xué)習）
�。�4）節假日前要組織重點(diǎn)教育，進(jìn)一步提高駕駛員交通安全法制意識，預防和減少交通事故的.發(fā)生。必要時(shí)要收看交通安全錄像和聘請運管處、交巡警部門(mén)到公司上交通安全教育課。
�。�5）定期或不定期的組織駕駛人員進(jìn)行必要的安全及相關(guān)知識教育，聽(tīng)取駕駛人員對安全行車(chē)工作的建議，必要時(shí)進(jìn)行試卷考核，并存檔作為安全獎勵的依據之一。
淮安市公交機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓學(xué)校，成立于XX年，占地面積一萬(wàn)多平方，位于美麗的京杭大運河南，東鄰市主干道淮海南路，北鄰柯山大道，交通十分便利。常年培訓城市公交車(chē)（a3證），大貨車(chē)（b2證），小型車(chē)（c1證），提供外地學(xué)員住所，提供食堂就餐，隨到隨學(xué)，包教包會(huì )。
公交機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓學(xué)校自成立以來(lái)，堅持質(zhì)量第一、方便群眾，服務(wù)社會(huì )的宗旨，集教學(xué)，科研，培訓為一體，是淮安市唯一培訓城市公交大客駕駛員的學(xué)校。師資力量雄厚，擁有齊全的教學(xué)設備和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，本著(zhù)為城市現代化交通做貢獻，為社會(huì )和公交公司培養合格駕駛員為目的，公交機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓學(xué)校已向社會(huì )培養出數萬(wàn)名c1證駕駛員，向公交公司輸送a3證駕駛員500余人，頂崗就業(yè)達500多人。凡在我�？既3證的學(xué)員，保質(zhì)保量輸送到公交公司錄用就業(yè)，歡迎廣大學(xué)員前來(lái)報名。
編導培訓教學(xué)計劃3
一、指導思想
1、根據《中華人民共和國普通機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓教學(xué)大綱》結合實(shí)際情況制定教學(xué)計劃，嚴格實(shí)施。
2、以國家職業(yè)標準為依據，培養合格的汽車(chē)駕駛員。
3、堅持汽車(chē)駕駛理論與實(shí)際操作實(shí)踐相結合，突出職業(yè)技能訓練。
二、培訓目的
通過(guò)培訓達到以下4個(gè)方面的目的：
1、掌握道路交通法律、法規及安全駕駛知識；了解車(chē)輛整體結構；掌握基礎操作要領(lǐng)；培養規范操作的安全意識。
2、掌握車(chē)輛使用的相關(guān)知識；掌握車(chē)輛的移動(dòng)方法和實(shí)地駕駛的基本要領(lǐng)，準確地控制車(chē)輛的行駛位置、速度和路線(xiàn)；培養行車(chē)禮讓的安全意識。
3、掌握車(chē)輛通行、行駛、停放的相關(guān)規定；掌握車(chē)輛優(yōu)先通行的原則；了解行人（尤其兒童）和非機動(dòng)車(chē)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險情的預測和分析方法；掌握一般道路駕駛方法，能夠根據不同的交通狀況安全駕駛；培養預見(jiàn)性的安全駕駛常識。
4、了解常見(jiàn)事故的發(fā)生規律和預防措施：掌握正確的急救方法：了解各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車(chē)方法及車(chē)輛保險與理賠的相關(guān)規定：培養駕駛應變能力：能夠立駕駛車(chē)輛。培訓合格后，統一組織參加車(chē)管所駕考，取得C1駕駛證。
三、培訓教材
選用人民交通出版社出版的中華人民共和國機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓教材《安全駕駛從這里開(kāi)始》作為本次教學(xué)教材。
四、教學(xué)大綱
普通機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓教學(xué)大綱。
第一階段
階段目標：掌握道路交通法律、法規及安全駕駛知識；樹(shù)立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識；了解車(chē)輛整體結構；掌握基礎操作要領(lǐng)；培養規范操作的安全意識。
注：本階段實(shí)際操作可采用駕駛模擬器進(jìn)行教學(xué)。
第二階段
階段目標：掌握車(chē)輛使用的'相關(guān)規定個(gè)知識；熟練掌握車(chē)輛的移動(dòng)方法和實(shí)地駕駛的基本要領(lǐng)，準確地控制車(chē)輛的行駛位置、速度和路線(xiàn)；培養行車(chē)禮讓的安全意識。
第二階段理論
第二階段實(shí)際操作
第三階段
階段目標掌握車(chē)輛通行、行駛、停放的相關(guān)規定；掌握車(chē)輛優(yōu)先通行的原則；了解行人（尤其兒童）和非機動(dòng)車(chē)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險情的預測和分析方法；熟練掌握一般道路駕駛方法，能夠根據不同的交通狀況安全駕駛；培養預見(jiàn)性的安全駕駛常識。
第三階段理論。
編導培訓教學(xué)計劃4
一、指導思想
海南師范大學(xué)外語(yǔ)系以服務(wù)少數民族和僻地區為宗旨，在當地教育局的統一部署與安排下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院，計劃在瓊中縣培養10-12名研究型初中英語(yǔ)骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動(dòng)教師所在學(xué)校的“校本教師培訓”與反思性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的雙贏(yíng)目標。
二、培訓目標
研究型骨干教師應該具有較強的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：
1、能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標、具體過(guò)程、結果和存在的教學(xué)問(wèn)題;
2、對個(gè)人教學(xué)有自我監控的意識與能力(包括能夠有效觀(guān)察課堂、記錄、反思和講述自己的教學(xué)決策思路);
3、能夠對教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問(wèn)題;
4、能夠對教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行內容分析、學(xué)會(huì )對教學(xué)進(jìn)行比較與歸納;
5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對教師教學(xué)行為背后的原因進(jìn)行推理和解釋;
6、習慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作;
7、對自己的教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現象能夠采用正確方式進(jìn)行調查;
8、能夠對自己的調查數據進(jìn)行處理和對調查結果進(jìn)行討論，并能將自己的調查過(guò)程與結論撰寫(xiě)成行動(dòng)研究報告。
三、培訓內容
海師大周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從20xx年12月開(kāi)始至xx年12月結束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓活動(dòng)。
本培訓著(zhù)眼于提高教師個(gè)人對外語(yǔ)“教”與“學(xué)”的個(gè)人理解，發(fā)展教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識與對個(gè)人教學(xué)行為與思維過(guò)程進(jìn)行研究的意識。為此，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì )開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)反思與交流活動(dòng)，以提高其自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，特別是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過(guò)這種互助性的(Peer-Support)小組研究活動(dòng)，在交互性的學(xué)習與研究中學(xué)會(huì )總結和擴展自己的教學(xué)實(shí)踐知識，為教師專(zhuān)業(yè)的終生發(fā)展打好堅實(shí)的基礎
第一學(xué)期(20xx-12-16至20xx-7-21)集中培訓14個(gè)周末，培訓內容主要為：
(1)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習與交流;
(2)英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析與評估;
(3)英語(yǔ)教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)研究指導共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計168學(xué)時(shí)(詳見(jiàn)上學(xué)期培訓安排)。
第二學(xué)期(xx-8-1至xx-12-15)集中培訓5個(gè)周末，培訓內容主要為：
(1)英語(yǔ)教學(xué)基本理論的應用;
(2)英語(yǔ)教學(xué)的研究方法;
(3)英語(yǔ)教師的行動(dòng)研究等三部分，包括訓練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的教學(xué)研究指導5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計80學(xué)時(shí)。
四、培訓與檢測方式
1、主題性集中培訓
每次集中培訓都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請本縣全體初中英語(yǔ)教師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的教師均可獲5學(xué)分。
2、自主性記錄培訓
每位研究型骨干教師必須填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)自查表，包括：
(1)本校英語(yǔ)教育的水平、條件和問(wèn)題;
(2)本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(cháng);
(3)本人參加培訓的'需求與打算;每次訓練后都要撰寫(xiě)訓練筆記，總結收獲體會(huì );每次校本的小組反思后都要寫(xiě)教學(xué)反思日志;培訓期間還要通過(guò)電子郵箱和寫(xiě)博客的方式與指導教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學(xué)習與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。
3、任務(wù)性檢測培訓：
每位研究型骨干教師必須完成以下“專(zhuān)業(yè)知識與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動(dòng)研究”三項專(zhuān)業(yè)培訓任務(wù)，以便進(jìn)行培訓目標的全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執行細節如下：
(1)專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓的任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)�；蛩趯W(xué)校演示1-2節公開(kāi)課，清楚描述自己的教學(xué)目標、過(guò)程、結果和所存在的教學(xué)問(wèn)題，接受其他教師的評價(jià)與建議，并寫(xiě)出自己公開(kāi)課的反思報告。完成公開(kāi)課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過(guò)程的教師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。
(2)課堂教學(xué)研究培訓的任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節課進(jìn)行錄音，轉錄成課堂話(huà)語(yǔ)文本資料，以便對自己的課堂教學(xué)的內容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他教師報告自己的分析結論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。
(3)教學(xué)行動(dòng)研究的培訓任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須結合自己的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調研方案，并寫(xiě)出相關(guān)的調查報告和行動(dòng)研究報告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調查問(wèn)題、處理數據、進(jìn)行調查結果討論的教師可加1學(xué)分，能夠根據自己的研究結論進(jìn)一步進(jìn)行后續研究、并在互助組內推廣該研究方法的教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。
教師在培訓期間所撰寫(xiě)的其他教育教學(xué)論文、實(shí)驗報告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導報告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。
以上各項培訓的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)的教師，評估總成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。
評價(jià)考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位教師統一建立“研究型骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”個(gè)人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評價(jià)以量化記分和定性評價(jià)相結合，以利于教師的繼續發(fā)展與本流動(dòng)學(xué)院對我省僻地區外語(yǔ)教師教育現狀的深入調查和研究。
凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書(shū)，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導師”的榮譽(yù)稱(chēng)號，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對其他縣的輪訓服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習指導工作。
五、協(xié)作管理機構
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語(yǔ)系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負責以上專(zhuān)業(yè)訓練活動(dòng)的組織協(xié)調與行管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系具體實(shí)施訓練計劃，包括指導教師的聘用與管理、各種訓練活動(dòng)的組織、博客網(wǎng)站的建設、學(xué)員學(xué)分的確認、以及學(xué)員專(zhuān)業(yè)檔案的建立等。
編導培訓教學(xué)計劃5
一、發(fā)展思路：
以地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要作為發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)，走內涵發(fā)展之路，實(shí)施品牌戰略，突出辦學(xué)特色，提高辦學(xué)水平，注重辦學(xué)質(zhì)量，統籌兼顧，全面協(xié)調可持續發(fā)展。
二、辦學(xué)目標：
辦學(xué)一流，特色鮮明，市內領(lǐng)先，國內知名，與國際接軌的國家級示范學(xué)校。
三、辦學(xué)理念：
以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以專(zhuān)業(yè)建設為龍頭，以師資建設為根本，以教育質(zhì)量為核心，以學(xué)生為中心，以能力為本位，以創(chuàng )一流、創(chuàng )特色、創(chuàng )品牌。
四、辦學(xué)特色：
�。ㄒ唬�、著(zhù)眼區位優(yōu)勢，建設品牌專(zhuān)業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟。
我校地處于宜賓五糧液集團、向家壩水電站、屏山新縣城的.交通中心地帶，周邊地區對電腦技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求量大。努力打造自身品牌專(zhuān)業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟。
�。ǘ�、以校企合作為突破口，探索人才培養模式。與全市廣告業(yè)、機械業(yè)、建筑業(yè)、電腦城等10多家企業(yè)簽訂訂單培養協(xié)議，立足校企資源共享，促進(jìn)知識學(xué)習、技能實(shí)訓、頂崗實(shí)習和職業(yè)鑒定等功能的整合，企業(yè)年均接納實(shí)習150余人次，安排就業(yè)100余人。
�。ㄈ�、以實(shí)踐教學(xué)為抓手，強化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )新。不員結業(yè)后均有就業(yè)實(shí)習安排，如辦公文必班安排在打字復印店實(shí)習（如：齊心文具、星星打印社、藍天打印社等）;廣告設計班安排在廣告公司實(shí)習（如：漢彬廣告、劍雄廣告、屏山起騰廣告等）；還有就是機械建筑設計班均在藝龍電腦科技屏山分店實(shí)習，該店主要業(yè)務(wù)有電腦銷(xiāo)售、電腦維修、企業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設、承接廣告設計、室內裝飾設計等業(yè)務(wù)。這樣增強了教學(xué)的實(shí)踐性、針對性和實(shí)效性。
堅持德育為先。確立“教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人、教育學(xué)生學(xué)會(huì )做事、教育學(xué)生學(xué)會(huì )相處、教育學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、教育學(xué)生學(xué)會(huì )生存”的德育培養目標，加強學(xué)生“愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會(huì )”的職業(yè)道德教育，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高。
轉變教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立以就業(yè)為導向的能力本位理念，從擴張規模求發(fā)展、提高質(zhì)量求發(fā)展，走“內涵式、特色化”辦學(xué)之路。成立教學(xué)工作領(lǐng)導小組和工作專(zhuān)班，校長(cháng)親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，教師人人抓，形成自上而下質(zhì)量網(wǎng)絡(luò )。
制定規章制度。對教學(xué)的規劃、組織、實(shí)施、檢查、評價(jià)、獎懲等全過(guò)程作出明確規定。制定《教職工管理制度》，包含教師職業(yè)道德、制訂教學(xué)計劃、教學(xué)研究、教師的獎勵與處分等十大工作規范。健全教學(xué)管理機制。建立20余個(gè)檢查、考核、獎懲制度。推行發(fā)展性評價(jià)。開(kāi)展品牌創(chuàng )建工程。創(chuàng )建“品牌專(zhuān)業(yè)”，評選“品牌教師”，培養“品牌學(xué)生”。
突出技能教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng )新。在文化基礎課教學(xué)中，實(shí)行分層教學(xué)。在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，實(shí)施對準市場(chǎng)設專(zhuān)業(yè)、對準崗位開(kāi)課程、對準實(shí)踐抓教學(xué)、對準能力育人才。
編導培訓教學(xué)計劃6
一、培訓目標
通過(guò)培訓，使駕駛員掌握道路交通安全法律、法規及規章制度；熟悉機動(dòng)車(chē)的基本知識；懂得使用維護技術(shù)；具備熟練立操作技能；遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德及應急駕駛能力和交通事故急救方法。
二、培訓對象
醫院在職的機動(dòng)車(chē)駕駛員。
三、培訓時(shí)間、目標及內容
第一階段：1-3月份
階段目標：掌握道路交通法律、法規及安全駕駛知識；樹(shù)立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識；了解車(chē)輛整體結構；掌握操作要領(lǐng)；培養規范操作的'安全意識。
培訓內容：
1、學(xué)習《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》、地方安全管理法規及規章。
2、駕駛員道德安全駕駛的相關(guān)知識、駕駛員安全心理知識。
3、車(chē)輛基本構造及工作原理。
第二階段：4-6月份
階段目標：掌握車(chē)輛使用的相關(guān)規定和知識；熟練掌握車(chē)輛性能。
培訓內容：
1、車(chē)輛性能及評價(jià)指標、制動(dòng)性能對安全駕駛的影響。
2、車(chē)輛的日常維護的內容及方法。
第三階段：7-9月份
階段目標：掌握車(chē)輛優(yōu)先通行的原則；了解行人和非機動(dòng)車(chē)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險情的預測和分析方法；熟練掌握一般道路駕駛方法，能夠根據不同的交通狀況安全駕駛；培養預見(jiàn)性的安全駕駛意識。
培訓內容：
1、學(xué)習道路通行及車(chē)輛行駛的各項規定。
2、行人和非機動(dòng)車(chē)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
3、道路駕駛理論知識及道路險情的預測、分析。
第四階段：10-12月份
階段目標：了解常見(jiàn)事故的發(fā)生規律和預防措施；掌握正確的急救方法；了解各種特殊交通環(huán)境下的安全行車(chē)方法。
培訓內容：
1、安全駕駛意義及車(chē)輛安全駕駛的基本規定。
2、各種特定交通環(huán)境下的安全駕駛。
3、常見(jiàn)事故的發(fā)生規律、預防措施及事故處理急救方法。
編導培訓教學(xué)計劃7
一、培訓目標：
通過(guò)培訓，使學(xué)員成為具有良好職業(yè)道德，初步掌握汽車(chē)駕駛及維護技術(shù)理論，動(dòng)的交通安全法規，了解道路運輸知識，具有立操作技能的駕駛員。
二、設置課程內容與教學(xué)基本內容。
課程被包括
�。ㄒ唬┙煌ò踩c職業(yè)道德；
�。ǘ┢�(chē)機械與電器常識；
�。ㄈ┢�(chē)維護與故障排除；
�。ㄋ模┢�(chē)駕駛理論；
�。ㄎ澹┞殬I(yè)運輸知識（職業(yè)駕駛員必修）；
�。┢�(chē)駕駛操作訓練。
通過(guò)教學(xué)使學(xué)員達到如下要求：
1、遵守社會(huì )公德和職業(yè)道德規范，增強法制觀(guān)念，遵紀守法。
2、掌握道路交通法規和安全行車(chē)知識，了解交通事故處理辦法。
3、了解汽車(chē)的分類(lèi)和總成的結構及作用。
4、掌握汽車(chē)和維護登記的劃分，能進(jìn)行日常維護，診斷和排除汽車(chē)發(fā)動(dòng)機，電路一般常見(jiàn)故障。
5、掌握汽車(chē)基礎操作規程和安全、經(jīng)濟型車(chē)的`駕駛操作理論基礎知識，了解特殊條件下架勢汽車(chē)的注意事項。
6、熟練掌握各駕駛操作裝置的操作方法、要領(lǐng)和場(chǎng)地駕駛的圖式、尺寸及操作方法。
7、能根據道路交通條件和氣候特點(diǎn)，隔離控制車(chē)速和選擇行駛線(xiàn)路，基本做到：觀(guān)察周到，判斷準確、反應迅速、操作熟練、措施得當，立的駕駛準駕駛車(chē)輛。
8、職業(yè)駕駛員還應了解道路的有關(guān)知識，掌握旅客運輸、貨物運輸的駕駛的基本規程。
三、學(xué)期期限與課時(shí)分配：
�。�1）各類(lèi)車(chē)型駕駛員培訓學(xué)習期限與課時(shí)分配見(jiàn)表一。
�。�2）具體安排如下：
1、理論教學(xué)課時(shí)分配見(jiàn)表二。
2、駕駛操作訓練時(shí)分配見(jiàn)表三。
中華人民共和國機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓教學(xué)大綱為進(jìn)一步加強機動(dòng)車(chē)駕駛員素質(zhì)教育工作，規范駕駛員培訓機構教學(xué)行為，提高培訓質(zhì)量，根據《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路運輸條例》以及《機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓管理規定》等有關(guān)規定，特制本大綱。機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓教學(xué)大綱包括：普通機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓教學(xué)大綱和教學(xué)日志。機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓教學(xué)的學(xué)時(shí)安排見(jiàn)下表：學(xué)時(shí)安排表每個(gè)學(xué)員的理論培訓時(shí)間每天不得超過(guò)6個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)際操作培訓時(shí)間每天不得超過(guò)4個(gè)學(xué)時(shí)。
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