中小學(xué)校本研修培訓計劃

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的中小學(xué)校本研修培訓計劃，希望能夠幫助到大家。

中小學(xué)校本研修培訓計劃1

　　一 指導思想

　　認真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》、《xx省深化義務(wù)教育課程改革指導意見(jiàn)》、《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》、《xx市教育局開(kāi)展的“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革的實(shí)施意見(jiàn)》、《xx區中小學(xué)“學(xué)本課堂教學(xué)改革建設年”活動(dòng)實(shí)施方案（征求稿）》、《區教育局關(guān)于進(jìn)一步加強xx區義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》，和《區教師發(fā)展中心XX年科研訓工作計劃》，緊緊圍繞基礎教育改革重點(diǎn)任務(wù)，著(zhù)力做好“課程發(fā)展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價(jià)、教師成長(cháng)”四方面改革，切實(shí)履行 “研究、指導、服務(wù)、管理”四項職責，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，為創(chuàng )設適合學(xué)生的教育服務(wù)。

　　二 重點(diǎn)和主要內容

　　研訓重點(diǎn)：

　　1.立足學(xué)生的“學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生“有效學(xué)習”

　　著(zhù)眼于研究學(xué)生的“學(xué)”：明確目標，做好學(xué)生的學(xué)情分析；圍繞目標，設計學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)；關(guān)注學(xué)生學(xué)習結果的呈現方式等等。教師必須始終予以關(guān)注學(xué)生從明確學(xué)習任務(wù)到學(xué)習結果的呈現整個(gè)過(guò)程，在整個(gè)過(guò)程中，應該怎樣獲取學(xué)生的各種信息？應當提供哪些支持和幫助？如何根據學(xué)習結果的反饋，適時(shí)地并有針對性地采取恰當的補救措施，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。

　　2.立足教師的“教”，促進(jìn)教師“有效教學(xué)”

　�、� 促進(jìn)教師教學(xué)行為和觀(guān)念的轉變

　　通過(guò)借助承辦市區兩級教研活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)本課堂”賽課活動(dòng)和“學(xué)本課堂”論壇活動(dòng)，力邀專(zhuān)家指導等平臺，促進(jìn)教師教學(xué)行為和觀(guān)念的轉變。

　�、� 轉變教師備課思路，提高備課質(zhì)量

　　認真落實(shí)區教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強xx區義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》，將以“教”為中心進(jìn)行教學(xué)設計的思路向以“學(xué)”為中心進(jìn)行助學(xué)設計的思路轉變，強化課堂關(guān)鍵學(xué)習活動(dòng)的設計、展開(kāi)和落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生真正有效的學(xué)習；強化核心知識梳理、核心問(wèn)題設計和板書(shū)設計，通過(guò)提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂研究。

　�、� 引領(lǐng)教師愛(ài)上閱讀

　　通過(guò)推薦閱讀，自由閱讀，合作閱讀來(lái)提高教師閱讀的欲望，讓教師在讀書(shū)交流活動(dòng)中分享閱讀的感想，收獲閱讀的'幸福感。

　　3.突出教研組、備課組的教研基地和平臺作用

　　進(jìn)一步加強、規范學(xué)科教研組、備課組校本教研活動(dòng)的管理和指導，發(fā)揮名師、三壇、骨干教師的示范作用，激發(fā)教研組、備課組“螞蟻精神”，合力提升課堂實(shí)效。

　　4.發(fā)揮教科室的橋梁紐帶作用

　　教科室帶頭引導教師發(fā)現教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，積極研究問(wèn)題，加強合作意識、團隊精神的培養，從而提高教師解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展教師的研究能力，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

　　5.深化“學(xué)本課堂”建設

　　以課型探索為切入口，深化新授課、復習課、作業(yè)講評課和試卷分析課的課型研究；在完善“3+4”學(xué)本課堂形式基礎上，探索“3+4+x”學(xué)本課堂新思路，豐富學(xué)生的學(xué)習方式和學(xué)本課堂形態(tài)。

　　研訓主要內容：

　�。ㄒ唬� 校級層面：

　　概括起來(lái)：我們學(xué)校校本研訓是按學(xué)科素養“三專(zhuān)一特色”開(kāi)展培訓活動(dòng)，讓校本培訓在規范中尋求創(chuàng )新與特色。主要包括四個(gè)方面：專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識與技能、專(zhuān)題培訓和特色培訓。

　　1.專(zhuān)業(yè)精神。組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )、組織教師讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì )或心得，組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　2.專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓。貫徹區《校本研訓實(shí)施意見(jiàn)》精神，開(kāi)展有效活動(dòng)。

　�。�1）管理教研組的公開(kāi)課活動(dòng)與備課組的集體備課活動(dòng)。以教研組1人1課為基本單位，結合教育共同體等活動(dòng)，每位教師每學(xué)年至少上校級以上公開(kāi)課1次、評課1節；以備課組為單位，組織6次集體備課活動(dòng)，一次評價(jià)研究活動(dòng)；每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于10節等等（詳見(jiàn)“教研組層面”與“備課組層面”)。

　�。�2）組織一次教師復習提綱擬定評比與試卷命題評比活動(dòng)，以此作為教師技能培訓，切實(shí)提高復習效率。提綱與試卷內容由各備課組內商量并分工，力求做到每一份提綱與試卷都具備指導學(xué)生復習的功效。

　�。�3）開(kāi)展七年級“學(xué)本課堂”賽課活動(dòng)。七年級教師賽課，八、九年級擔任評委，并參加評課。

　　3.專(zhuān)題培訓。嚴格按照有關(guān)要求開(kāi)展XX年度下半年的選課工作。除此之外，我們根據學(xué)校課堂變革發(fā)展的實(shí)際情況，開(kāi)展教育科研培訓和信息技術(shù)培訓。

　　4.特色培訓

　�。�1）第一個(gè)特色培訓：繼續成立課堂變革實(shí)施小組，由各學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”組成，及時(shí)對課堂變革中的教學(xué)行為進(jìn)行指導、監督和修正。如巡視課堂，及時(shí)把控教師在課堂中狀態(tài)，如果偏離了方向，第一時(shí)間交流矯正；定期召開(kāi)每周一次的協(xié)調會(huì )，交流心得，及時(shí)商討課改中過(guò)程中出現的問(wèn)題。

　�。�2）第二個(gè)特色培訓：力邀各教研員親臨現場(chǎng)把脈支招，指導課堂教學(xué)，提升教學(xué)能力。為了使我們的這次課堂變革取得實(shí)效，學(xué)校力邀我們中心各學(xué)科教研員親臨現場(chǎng)把脈支招，指導課堂教學(xué)，提升教學(xué)能力。

　�。�3）第三個(gè)特色培訓：借助承辦市區兩級教研活動(dòng)平臺，推動(dòng)學(xué)校課堂變革。

　�。�4）第四個(gè)特色培訓：開(kāi)展各類(lèi)深化課堂變革的工作。

　�、僭诓煌瑫�(huì )議上反復強調小組合作學(xué)習教學(xué)模式的操作與策略等，讓全體文化科教師深入理解其真正內涵。

　�、诮�(jīng)常深入教師中間聽(tīng)取意見(jiàn)，不定期開(kāi)展小組合作學(xué)習階段反饋會(huì )議，了解教師在開(kāi)展小組合作學(xué)習模式工作中的實(shí)際困難，盡力提供咨詢(xún)與培訓服務(wù)。年級段需協(xié)助配合。

　�、劾^續開(kāi)展學(xué)生小組合作情況的座談、問(wèn)卷工作，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)并及時(shí)予以反饋改進(jìn)。

　�、軈f(xié)同教務(wù)處開(kāi)展聽(tīng)隨堂課活動(dòng)，了解教師對小組合作學(xué)習教學(xué)模式的把握情況，以做新的思考與舉措。

　�、莶欢ㄆ诘亻_(kāi)展“小組合作學(xué)習教學(xué)模式”工作推進(jìn)會(huì )，及時(shí)改進(jìn)工作思路。

　�、蘩^續課題《小組合作學(xué)習教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》的研究工作。

　�。�5）第五個(gè)特色培訓：重視學(xué)生素養同步提升，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生素養活動(dòng)。

　　打造學(xué)生活動(dòng)特色一直是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)，近幾年我校由教研組組織的學(xué)科節活動(dòng)與備課組組織的學(xué)生素養競賽活動(dòng)為培養我校學(xué)生學(xué)習興趣、營(yíng)造我校校園文化起到了積極的作用。根據我們的活動(dòng)方案，每學(xué)期要舉行兩個(gè)學(xué)科節，各組自由報名。各備課組也每學(xué)期至少舉行一次切實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習興趣與學(xué)科素養的活動(dòng)，部分備課組已經(jīng)參與了教研組的學(xué)科節活動(dòng)了，可以不獨立舉行。

　�。ǘ�）教研組層面：

　　1.舉行開(kāi)課研討活動(dòng) 提升教師課堂教學(xué)水平

　　研討主題：探索“3+4+x”學(xué)科學(xué)本課堂新思路

　　確保開(kāi)課數量：

　�。�1）90學(xué)分及區級以上且學(xué)習時(shí)間達2天以上的教師必須開(kāi)課。

　�。�2）參與師徒結對的新教師。

　�。ㄒ陨蟽深�(lèi)教師如不開(kāi)課，在期末目標考核中按一節同級別的公開(kāi)課予以扣分。）

　�。�3）自愿要求開(kāi)課者。

　�。�4）除以上三類(lèi)教師外，部分教師在一學(xué)年內盡量要以隨堂課、職稱(chēng)評比課等形式開(kāi)課，但不享受公開(kāi)課待遇。

　　每個(gè)教研組至少還要開(kāi)出3次5節以上帶有評課活動(dòng)的公開(kāi)課活動(dòng)，技能類(lèi)的備課組（體育、藝術(shù)信、綜合、心理），每組至少開(kāi)出2次2節以上。不完成的，優(yōu)秀兩組一票否決。

　　2.至少推薦一名教師參與校統一組織的先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )。

　　3.在第15周，舉行一次擬訂復習提綱評比活動(dòng)或試卷命題活動(dòng)，學(xué)校予以適當的經(jīng)費補助。

　　4.及時(shí)組織本組教師參與區12學(xué)時(shí)集中培訓。

　　5.鼓勵本組教師積極參與相關(guān)教師業(yè)務(wù)評比活動(dòng)，如與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng)，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。同時(shí)，及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級相關(guān)的學(xué)生競賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔導。

　　6.按照區要求我校的社會(huì )組作為全市的研訓基地、市第一批“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革優(yōu)秀項目，全區的“學(xué)本課堂”學(xué)科示范基地，和八（9）班作為全區“樣本班級”，要認真按照市基地學(xué)校、學(xué)科示范基地和“樣本班級”的要求開(kāi)展活動(dòng)，要在小組合作學(xué)習的學(xué)本課堂實(shí)踐方面走在全區前列，發(fā)揮學(xué)科基地和“樣本”的效應。

　　7．認真及時(shí)完成活動(dòng)后的記錄工作與宣傳工作。所有的活動(dòng)記錄都統一上傳到學(xué)校校本研訓博客。

　　8.各教研組要做好嚴格的考勤工作，考勤采用出勤實(shí)名簽到制，考勤結果與期末目標考核掛鉤，與學(xué)科素養提升考核中的“校本研訓”分掛鉤。

　　9.舉行特色學(xué)生素養活動(dòng)

　　要求：發(fā)揮學(xué)科組教師自身優(yōu)勢；活動(dòng)體現新課標精神，切實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習興趣與學(xué)科素養；能形成活動(dòng)模式，能有經(jīng)驗積淀，以慢慢成為本組今后學(xué)生固有的特色活動(dòng)；活動(dòng)有組織、有記錄、有獎勵，活動(dòng)過(guò)程嚴謹，材料整理美觀(guān)；全組教師與更多教師參與，氣氛活躍；通訊報道及時(shí)跟上，努力形成轟動(dòng)效應；每組每學(xué)年至少活動(dòng)一次，盡量選對內容與時(shí)間。學(xué)校將視活動(dòng)質(zhì)量與強度對這些活動(dòng)予以大力的經(jīng)費支持。

　�。ㄈ�）備課組層面：

　　1.集體商討活動(dòng)：認真貫徹xx教辦研【XX】20號《關(guān)于進(jìn)一步加強xx區義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》的文件精神，全面把握課程要求，合理制定教學(xué)計劃；落實(shí)學(xué)本課堂理念，精心設計教學(xué)方案。

　　在組長(cháng)的組織下開(kāi)展備課組常規事宜的討論，如教學(xué)計劃的安排，教學(xué)進(jìn)度的統一、教材處理的分析、教學(xué)疑難的討論、突出學(xué)情分析，明晰教學(xué)目標，精選教學(xué)內容與方法（教學(xué)內容的取舍），合理設計教學(xué)過(guò)程，規范教學(xué)方案的基本形式，周周清命題分工，高效作業(yè)的設計、復習計劃的安排、考試質(zhì)量的分析（重點(diǎn)）、學(xué)生學(xué)情的調查等，可以涉及到教學(xué)方面的所有內容。

　　活動(dòng)模式為：備課組長(cháng)提前定好沙龍主題并通知各組員à各組員圍繞主題認真準備沙龍內容à活動(dòng)日中，大家各抒己見(jiàn)，自由論壇，組長(cháng)做好記錄，組長(cháng)做好總結記錄，并當場(chǎng)把沙龍結果反饋給組員。

　　建議：此活動(dòng)與集體備課可以安排在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，以提高互動(dòng)效率。

　　2.集體備課活動(dòng)：導學(xué)案集體備課其流程如下：開(kāi)學(xué)前做好備課任務(wù)分工與教材的大致解讀→至少9天前備課組長(cháng)通知主備人備課→至少7天前交給組長(cháng)開(kāi)展集體備課討論修改活動(dòng)→至少5天前主備人拿出定稿，并經(jīng)各學(xué)科審核人審核后，由備課組長(cháng)及時(shí)上交給膠印室膠印→至少3天前，備課組長(cháng)把定稿發(fā)放給組員，組員及時(shí)二次備課→至少1天前發(fā)放講學(xué)稿給學(xué)生預習。這是新的“97531備課模式”。其中集體備課研討時(shí)，必須對前階段中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋并提出整改措施，期末，組長(cháng)要收集所有的備課電子稿及相關(guān)課件存到教科室和校資源庫。

　　3.認真做好“階段清”工作

　　以不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔為前提，對一篇、幾篇或單元的基礎知識做簡(jiǎn)單的測驗，適當的考慮層次性，內容盡量采用導學(xué)案中的試題，分值不一定采用百分制，盡量體現鼓勵性原則。教師及時(shí)予以批改講評。這活動(dòng)可以結合段里組織的補差工作。

　　4.深化試卷質(zhì)量分析工作，每次月監測、期中監測、期末監測等大型質(zhì)量檢測后的成績(jì)均分題輸分，利于質(zhì)量分析。每次測試后，都要求組員認真分析，每位教師都需對每一大類(lèi)題目做班級得分率與失分原因的分析，組長(cháng)要分“總體答題情況”“典型錯誤”“改進(jìn)措施”等方面來(lái)分析，切實(shí)以質(zhì)量分析提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5.及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級相關(guān)的學(xué)生競賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔導。

　　6.舉行學(xué)生素養競賽活動(dòng)，各備課組也每學(xué)期至少舉行一次切實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習興趣與學(xué)科素養的活動(dòng)，部分備課組已經(jīng)參與了教研組的學(xué)科節活動(dòng)了，可以不獨立舉行，或舉行其他學(xué)生活動(dòng)。

　　7.組長(cháng)常與組員溝通，及時(shí)發(fā)現教學(xué)共性困惑，特別是自主合作學(xué)習模式實(shí)施過(guò)程中的疑惑，及時(shí)把情況向教科室或校長(cháng)室溝通，并共同商量對策。

　　8.活動(dòng)資料整理方式同教研組。

　　9.考勤方式同教研組。

　　三 保障措施和預期效果

　　1. 建立領(lǐng)導小組：以校長(cháng)為組長(cháng)，教科室對各項活動(dòng)進(jìn)行不定時(shí)地監督與評價(jià)，各學(xué)科教研組組長(cháng)和備課組組長(cháng)分工負責，有計劃有組織地開(kāi)展教師的研訓活動(dòng)，確保研訓到位。

　　2．完善措施制度：為了確保各項任務(wù)的順利進(jìn)行，在原有的措施制度上不斷地更新、完善。

　　相信在區發(fā)展中心的指導下，校長(cháng)室的統一領(lǐng)導和指揮下，教科室的有效組織下和教研組長(cháng)的精心策劃下，我校的校本教研形式越來(lái)越多樣，效果越來(lái)越好！

中小學(xué)校本研修培訓計劃2

　　一、研訓目標和研訓重點(diǎn)

　　研訓目標：

　　以xx版《音樂(lè )課程標準》和《美術(shù)課程標準》理念為指導，根據市教研院、市教師教育院、區教育局和區教師發(fā)展中心的整體工作安排，以“學(xué)本課堂”教學(xué)改革和音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科質(zhì)量監測為重點(diǎn)，努力提高藝術(shù)學(xué)科教師的教科研能力和教學(xué)水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　研訓重點(diǎn)：1．鼓勵和督促本組教師多外出學(xué)習和加強自身素養學(xué)習幫助基層教師轉變觀(guān)念，以“學(xué)本課堂”教學(xué)改革為重點(diǎn)，推進(jìn)課改深度研究。

　　2．以市美術(shù)特色課堂教學(xué)評比活動(dòng)、市中小學(xué)書(shū)法特色課堂教學(xué)錄相評比為活動(dòng)為平臺，鼓勵我校教師觀(guān)摩學(xué)習，營(yíng)造教研氛圍，提高教師施教能力。

　　3．組織教師積極參與音樂(lè )美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養崗位提升培訓活動(dòng)，采用理論學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)相結合、個(gè)人研修和集體研討相結合、同伴互動(dòng)和專(zhuān)家引領(lǐng)相結合，提高我校音樂(lè )美術(shù)教師的教科研能力、音樂(lè )美術(shù)技能水平、課堂教學(xué)水平、課外輔導能力。

　　4．協(xié)助xx區教育工會(huì )組建xx區教師藝術(shù)團，提高音樂(lè )教師的音樂(lè )表演技能的水平，促進(jìn)學(xué)科特色發(fā)展。

　　5．認真組織我校學(xué)生參加區級音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量抽測，及時(shí)了解我區學(xué)生音樂(lè )學(xué)習情況。

　　6．以藝術(shù)審美為核心，重視學(xué)生的聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法等實(shí)踐，尊重學(xué)生個(gè)體不同的審美體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性的思維，引導全區中小學(xué)音樂(lè )美術(shù)教師做好藝術(shù)節學(xué)生輔導工作。

　　7.突出教研組、備課組的教研基地和平臺作用。

　　二、主要內容和基本形式

　　、

　　本學(xué)期主要圍繞“區藝術(shù)節比賽”，“初三音樂(lè )美術(shù)中考”“區學(xué)本課堂教學(xué)改革建設年活動(dòng)”、“區教師學(xué)科素養提升行動(dòng)”、“區校本研訓管理辦法”、“區xx年上半年科研訓工作的工作部署”、“校小組合作學(xué)習教學(xué)模式”為主要內容開(kāi)展工作，具體工作

　�。�

　�。ǘ�）教研組層面：

　　1.舉行開(kāi)課研討活動(dòng) 提升教師課堂教學(xué)水平

　　研討主題：藝術(shù)學(xué)科“；有效提問(wèn)的藝術(shù)”教學(xué)模式

　　確保開(kāi)課數量：

　�。�1）90學(xué)分及區級以上且學(xué)習時(shí)間達2天以上的教師必須開(kāi)課。

　�。�2）參與師徒結對的新教師。

　�。ㄒ陨蟽深�(lèi)教師如不開(kāi)課，在期末目標考核中按一節同級別的公開(kāi)課予以扣分。）

　�。�3）自愿要求開(kāi)課者。

　�。�4）除以上三類(lèi)教師外，部分教師在一學(xué)年內盡量要以隨堂課、職稱(chēng)評比課等形式開(kāi)課，但不享受公開(kāi)課待遇。

　　每個(gè)教研組至少還要開(kāi)出3次5節以上帶有評課活動(dòng)的公開(kāi)課活動(dòng)，技能類(lèi)的備課組（體育、藝術(shù)信、綜合、心理），每組至少開(kāi)出2次2節以上。不完成的，優(yōu)秀兩組一票否決。

　　2.至少推薦一名教師參與校統一組織的先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )。

　　3.積極鼓勵藝術(shù)組教師參與區級學(xué)習培訓。提高業(yè)務(wù)水平。

　　4.及時(shí)組織本組教師參與區16學(xué)時(shí)集中培訓。

　　5.鼓勵本組教師積極參與相關(guān)教師業(yè)務(wù)評比活動(dòng)，如與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng)，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。同時(shí)，及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級相關(guān)的學(xué)生競賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔導。

　　6．認真及時(shí)完成活動(dòng)后的.記錄工作與宣傳工作。所有的活動(dòng)記錄都統一填寫(xiě)在區中心統一印制的活頁(yè)記錄表，并提供相關(guān)原始材料。具體資料月研訓計劃單，活頁(yè)活動(dòng)記錄單、考勤單、相關(guān)書(shū)面資料（開(kāi)課教師教案或理論學(xué)習講稿等）、相關(guān)照片，單次活動(dòng)一小本，學(xué)期內多次活動(dòng)合并一大本并附以精美的封面。

　　7.做好嚴格的考勤工作，考勤采用出勤實(shí)名簽到制，考勤結果與期末目標考核掛鉤，與學(xué)科素養提升考核中的“校本研訓”分掛鉤。

　　8.舉行特色學(xué)生素養活動(dòng)

　　要求：發(fā)揮學(xué)科組教師自身優(yōu)勢；活動(dòng)體現新課標精神，切實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習興趣與學(xué)科素養；能形成活動(dòng)模式，能有經(jīng)驗積淀，以慢慢成為本組今后學(xué)生固有的特色活動(dòng)；活動(dòng)有組織、有記錄、有獎勵，活動(dòng)過(guò)程嚴謹，材料整理美觀(guān)；全組教師與教師參與，氣氛活躍；通訊報道及時(shí)跟上，努力形成轟動(dòng)效應；每組每學(xué)年至少活動(dòng)一次如藝術(shù)組開(kāi)展藝術(shù)節的三獨比賽，盡量選對內容與時(shí)間。

　　三、保障措施和預期效果

　　1.建立領(lǐng)導小組：以校長(cháng)為組長(cháng)，教科室對各項活動(dòng)進(jìn)行不定時(shí)地監督與評價(jià)，各學(xué)科教研組組長(cháng)和備課組組長(cháng)分工負責，有計劃有組織地開(kāi)展教師的研訓活動(dòng)，確保研訓到位。

　　2．完善措施制度：為了確保各項任務(wù)的順利進(jìn)行，在原有的措施制度上不斷地更新、完善。

　　相信在校長(cháng)室的統一領(lǐng)導和指揮下，教科室的有效組織下和教研組長(cháng)的精心策劃下，我校的校本教研形式越來(lái)越多樣，效果越來(lái)越好！

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