培訓計劃（優(yōu)秀8篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的培訓計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓計劃 篇1

　　為加強和提高從業(yè)員工對作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害的防范意識和防范技能，預防、控制和消除職業(yè)危害，保護勞動(dòng)者的健康，根據《職業(yè)病防治法》、《作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)健康監督管理暫行規定》等法律、法規的規定，特制定我礦從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)危害培訓計劃。

　　一、培訓內容：

　　煤礦內各崗位相關(guān)職業(yè)健康知識、崗位危害特點(diǎn)、職業(yè)危害防護措施、職業(yè)健康安全崗位操作規程、防護措施的保養及維護注意事項、防護用品使用要求、職業(yè)危害防治的法律、法規、規章、國家標準、行業(yè)標準等。

　　二、培訓時(shí)間：

　　對作業(yè)人員進(jìn)行上崗前和在崗期間的職業(yè)衛生培訓每年累計培訓時(shí)間不得少于8小時(shí)。

　　三、培訓形式：

　　內部培訓、外部委托培訓。

　　1、內部宣傳教育培訓：

　�。�1）新員工進(jìn)礦一結合安全“三級教育”，介紹煤礦作業(yè)現場(chǎng)、崗位存在的職業(yè)危害因素及安全隱患，可能造成的危害。

　�。�2）員工在崗期間一通過(guò)定期培訓或公告欄宣傳，學(xué)習職業(yè)鍵康崗位操作規程、相關(guān)制度、法律法規及公司新設備、新工藝、新材料。

　�。�3）轉換崗位－由崗位部門(mén)負責人講解新崗位可能產(chǎn)生的危害及防范措施。

　�。�4）煤礦按培訓計劃組織的職業(yè)健康知識及法律法規、標準等知識。

　　2、外部委托培訓。

　　為提高職業(yè)健康知識和管理能力，外部培訓一般情況是參加安全生產(chǎn)監督管理部門(mén)組織的職業(yè)健康培訓，參加人員一般是公司主要負責人和職業(yè)健康管理人員。

　　四、記錄：

　　安全科應建立個(gè)人培訓檔案并保留相關(guān)的.培訓記錄；按照上級部門(mén)要求，建立完善從業(yè)人員培訓檔案，實(shí)行閉卷考試，杜絕代筆、代答行為，并認真填寫(xiě)培訓紀錄，由單位、培訓機構、學(xué)員三方面簽字存檔；為了保證培訓質(zhì)量，要求學(xué)員嚴格執行教學(xué)管理制度，不準遲到、早退，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不準缺課，認真作好筆記。

　　五、對考試不及格的、沒(méi)有參加考試的不分配工作，進(jìn)行補考，合格后方可回單位上班上崗。

　　六、以上為我礦從業(yè)人員培訓計劃，從20xx年xx月xx日起實(shí)施。

培訓計劃 篇2

　　一、培訓對象：

　　1、凡未參加過(guò)現代教育技術(shù)培訓的、年齡在50周歲以下的教師均需參加培訓。

　　2、已經(jīng)參加過(guò)現代教育技術(shù)培訓但軟硬件操作不過(guò)關(guān)的，仍需再次接受培訓。

　　二、培訓目標和要求：

　　1、基本知識：了解現代教育技術(shù)在教育現代化中的作用與地位，強化在學(xué)科教學(xué)中應用現代教育技術(shù)的意識，提高運用多媒體技術(shù)的水平，從而進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

　　2、基本技能：掌握現代教育技術(shù)的基礎操作技能，具有利用現代教育技術(shù)獲取、交流、處理與應用教學(xué)信息的能力。能運用多媒體軟件開(kāi)發(fā)各自學(xué)科的教學(xué)課件，能獨立操作和使用我�，F有的多媒體教學(xué)設備。

　　三、培訓的組織和方式：

　　1、由教導處組織培訓。各年級組教研組負責本組的組織（含：動(dòng)員和報名、培訓地點(diǎn)和時(shí)間的通知、培訓紀律的檢查、階段考核的落實(shí)等）；現代教育技術(shù)領(lǐng)導小組負責教學(xué)（含：培訓大綱的制定、主講教師的確定、培訓場(chǎng)地的安排、培訓設備的準備、階段考核的實(shí)施等）。

　　2、現階段培訓分初級班和中級班兩類(lèi)，參加培訓的學(xué)員，可以按自己的具體情況，選擇自己所需要的內容，按模塊參加學(xué)習。按照“由淺入深、模塊教學(xué)、學(xué)以致用、急用先學(xué)”的原則，采用課堂教學(xué)、實(shí)際操作及自學(xué)輔導相結合的方式進(jìn)行。

　　3、每模塊學(xué)習結束時(shí)就進(jìn)行考核，考核以制作與各自課程有關(guān)的`部分課件或實(shí)際動(dòng)手操作的方式進(jìn)行，所制作的課件要在培訓班上交流，以便學(xué)以致用、互教互學(xué)。

　　4、教導處將參加培訓的學(xué)員和主講教師的實(shí)際教學(xué)時(shí)間，按有關(guān)文件的規定，記入個(gè)人的繼續教育的檔案中�？己说某煽�(jì)將存入個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案，作為今后業(yè)務(wù)考核和晉升職稱(chēng)時(shí)的參考。

　　5、每月培訓一次，每次三課時(shí)。每次培訓都不得無(wú)故缺席。

　　四、模塊化的培訓大綱：

　　1. 初級班：

　　模塊1: 現代教育技術(shù)基礎知識（學(xué)時(shí)數：6學(xué)時(shí)）

　　1.1數字化時(shí)代

　　1.2計算機多媒體技術(shù)

　　1.3現代教育技術(shù)

　　1.4多媒體課件的評價(jià)

　　1.5我校精選教學(xué)課件實(shí)例

　　模塊2：多媒體教室及電子備課教室教學(xué)設備的使用方法（學(xué)時(shí)數：6學(xué)時(shí)）

　　2.1多媒體教室中常用設備簡(jiǎn)介

　　2.2多媒體教室常見(jiàn)設備的連接與使用

　　2.3投影儀的基本構造、原理及使用

　　2.4電子備課教室中常用設備簡(jiǎn)介

　　2.5電子備課教室中教學(xué)軟件的使用

　　模塊3：PowerPoint演示文稿制作 （學(xué)時(shí)數：9學(xué)時(shí)）

　　3.1 演示文稿的基本操作

　　3.2 格式化和美化演示文稿

　　3.3 動(dòng)畫(huà)效果和超級鏈接

　　3.4 放映和打印演示文稿

　　2、中級班A

　　模塊4：Flash基本動(dòng)畫(huà)制作（學(xué)時(shí)數：18學(xué)時(shí)）

　　4.1 二維動(dòng)畫(huà)基礎知識

　　4.2 Flash基本操作，工具、組件、圖庫等使用

　　4.3 Flash基本動(dòng)畫(huà)，逐幀、連續、引導、遮蔽等方式的設計制作

　　4.4 文件的導入與生成

　　4.5 文件的網(wǎng)頁(yè)形式發(fā)布與保護

　　4.6 整體動(dòng)畫(huà)結構設計與課件制作

　　4.7 精選Flash教學(xué)課件實(shí)例

　　3、中級班B

　　模塊5 : Dream weaver 網(wǎng)頁(yè)設計（學(xué)時(shí)數：18-含考核）

　　5.1 Dream weaver網(wǎng)頁(yè)設計特點(diǎn)

　　5.2 基本網(wǎng)頁(yè)元素建立和修改

　　5.3 層的使用

　　5.4 表單的使用

　　5.5 框架的使用

　　5.6 Flash插件在網(wǎng)頁(yè)設計中的使用

　　5.7 網(wǎng)頁(yè)規劃與設計

　　4、中級班C

　　模塊6：Photoshop圖像處理（學(xué)時(shí)數：18學(xué)時(shí)）

　　6.1 Photoshop的布局、窗口和菜單命令

　　6.2 Photoshop的幾種圖像文件保存格式

　　6.3 Photoshop的工具箱

　　6.4 Photoshop的浮動(dòng)調色板

　　6.5 Photoshop的圖層概念

　　6.6用工具箱中的工具在新文件的繪畫(huà)窗口繪畫(huà)

　　6.7用菜單命令修改現有圖片

　　5、中級班D

　　模塊7：Author ware 課件制作（學(xué)時(shí)數：18學(xué)時(shí)）

　　7.1 Author ware多媒體課件制作軟件概述

　　7.2 聲音、圖形、圖像的使用

　　7.3 移動(dòng)、顯示、擦除動(dòng)畫(huà)的使用

　　7.4 視、音頻文件的調入

　　7.5 程序流程結構設計

　　7.6 文件生成與發(fā)布

　　注1：加星號的模塊2為必修內容，其余模塊為選修內容。只有通過(guò)必修內容的培訓并合格者，才允許使用多媒體教室和網(wǎng)絡(luò )教室的教學(xué)設備。

　　注2：主講教師可按當時(shí)學(xué)員的具體情況，修改和調整相應模塊中的內容。

培訓計劃 篇3

　　為了進(jìn)一步加強學(xué)校的德育工作,加強少先隊干部思想政治教育，培養社會(huì )主義合格建設者和接班人，我校以少先隊干部隊伍建設為抓手，大力開(kāi)展新課程下的學(xué)校德育活動(dòng)，不斷提高隊干部素質(zhì)和管理組織能力。

　　培訓目標：

　　通過(guò)培訓，提高少先隊干部的自身素質(zhì)，具有正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，組織能力和管理水平有進(jìn)一步提高，為更好地開(kāi)展少先隊工作夯實(shí)組織基礎。使之成為班主任、輔導員的得力助手。

　　培訓內容：

　　(一)中低段

　　1. 黨旗、國旗、軍旗、祖國版圖、團旗、隊旗的意義教育;

　　2.中國少年先鋒隊章程;

　　3.少先隊的.光榮歷史;(不同時(shí)期組織名稱(chēng)、小英雄介紹)

　　4.少先隊干部的職責與要求。

　　(二)中高段

　　1.少先隊的光榮歷史;

　　2.共青團組織及共產(chǎn)主義理想;

　　3.隊干部的素質(zhì)與能力;

　　4.環(huán)境與我們的品德培養。

　　具體做法：

　　1.集中培訓與中隊實(shí)踐相結合;

　　2.學(xué)校、大隊部、各中隊協(xié)調配合;

　　3.根據年齡特征分段進(jìn)行;

　　4.中高年級印發(fā)資料;

　　5.了解隊干部情況;

　　6.進(jìn)行實(shí)踐能力檢測;

培訓計劃 篇4

　　一、指導思想

　　營(yíng)造學(xué)習型的校園文化氛圍，促進(jìn)教師與時(shí)俱進(jìn)更新觀(guān)念，激發(fā)教師自主發(fā)展，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養。努力培養和造就一支師德優(yōu)良，素質(zhì)較高，本領(lǐng)過(guò)硬的`教師隊伍。

　　二、培訓目標

　　通過(guò)培訓，能使教師進(jìn)一步更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育理念，優(yōu)化知識結構，提升教科研能力，建立能適應現代化教育要求的學(xué)習型、科研型的教師隊伍。

　　三、培訓對象與考核辦法

　　1.培訓對象：全體在職教師。

　　2.考核辦法：根據參訓教師出勤情況、學(xué)習態(tài)度、筆記質(zhì)量、作業(yè)完成情況等項目進(jìn)行全面考核，最終得出教師培訓成績(jì)，作為績(jì)效工資考核的一項重要內容。

　　四、培訓要求

　　1.寒假校本培訓采用教師自學(xué)與集中培訓相結合的形式。寒假期間，全體教師要認真學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx年）》、《z市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”專(zhuān)項規劃》，研讀與課題研究相關(guān)的教育教學(xué)報刊雜志上的文章。2月5日前，45周歲以下的教師至少撰寫(xiě)一篇學(xué)習心得上傳到“橋東探微”網(wǎng)站“教師隨筆”欄目中。

　　2.集中培訓時(shí)間：2月2日-2月4日（上午8:30-11:00；下午2:00-5:00）。

　　3.嚴格按計劃內容組織培訓活動(dòng)。集中培訓期間嚴格遵守學(xué)習紀律，建立點(diǎn)名制度，除病假、因公外出外，無(wú)正當理由不得缺勤；每位教師必須認真做好聽(tīng)課筆記，要求筆記規范，重點(diǎn)突出，當堂完成。

　　4.為便于每年5月姜堰市教育局驗核教師繼續教育學(xué)時(shí)，集中培訓后，學(xué)校為達到培訓要求的教師發(fā)放校本培訓證明。

　　五、培訓安排

　　時(shí)間 培訓內容 學(xué)時(shí) 主持人 主講人 地點(diǎn)

　　2月2日 上午 新學(xué)期工作計劃解讀4楊?lèi)?ài)軍王 躍報告廳

　　2月2日 下午 討論新學(xué)期工作計劃 制訂學(xué)科教學(xué)計劃 觀(guān)看教學(xué)新時(shí)空優(yōu)質(zhì)課錄像（1）4年級 負責人教研組長(cháng)辦公室

　　2月3日 上午 課題研究 現狀分析及建議4貢永生高德平報告廳

　　2月3日 下午 校級課題 中期研究成果展評 觀(guān)看教學(xué)新時(shí)空優(yōu)質(zhì)課錄像（2）4年級 負責人教研組長(cháng)辦公室

　　2月4日 上午 教育教學(xué) 論文寫(xiě)作輔導4沙 斌黃大明報告廳

　　2月4日 下午 寒假學(xué)習心得交流 觀(guān)看教學(xué)新時(shí)空優(yōu)質(zhì)課錄像（3）4年級 負責人教研組長(cháng)辦公室

培訓計劃 篇5

　　一、工作目標

　　以提高教師基于課程標準實(shí)施高效教學(xué)與評價(jià)的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力為核心任務(wù)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，組織好新一周期中小學(xué)教師繼續教育工作中小學(xué)教師全員培訓、加強培訓者隊伍管理、培訓的過(guò)程管理、培訓資源的科學(xué)管理、培訓成果的推廣工作，為教師培訓的有效進(jìn)行搭建平臺、提供保障。

　　二、具體工作

　　1、教師全員培訓

　�。�1）通過(guò)“網(wǎng)絡(luò )與文本并行”的培訓方式，對市教師進(jìn)行以“新知識、新技能、新技術(shù)和師德教育”為內容的全員培訓。與教育局、教研員、教師共同完成相應的培訓任務(wù)。

　�。�2）組織落實(shí)“國培計劃”——各類(lèi)別培訓項目工作的實(shí)施

　�。�3）組織開(kāi)展網(wǎng)聯(lián)學(xué)習與培訓，及時(shí)公布教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習情況。

　�。�4）繼續實(shí)施“延邊州中小學(xué)教師人文素養提升工程”之一的讀書(shū)計劃，20xx年讀書(shū)的主題為“教育家成長(cháng)之路”。組織實(shí)施全州骨干教師“閱讀教育經(jīng)典著(zhù)作”讀書(shū)計劃。

　�。�5）對本市朝鮮族小學(xué)各學(xué)科專(zhuān)任教師進(jìn)行全員培訓。

　�。�6）以校本研修為平臺開(kāi)展全員培訓

　　結合《20xx年龍井市中小學(xué)培訓計劃》和《20xx年龍井市中小學(xué)校本研修方案》，及20xx年下發(fā)的校本研修學(xué)分認定標準，認真開(kāi)展校本研修的工作總結與經(jīng)驗提升，召開(kāi)全市校本研修工作經(jīng)驗交流會(huì )。

　　2、骨干教師隊伍的管理

　�。�1）不斷完善骨干教師信息管理系統，建立骨干教師個(gè)人檔案，依靠各學(xué)科教研員對各級骨干教師實(shí)行跟蹤教學(xué)管理。

　�。�2）開(kāi)展全市州級以上骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動(dòng)。（4月）

　�。�3）做好對20xx年市級骨干教師的認定工作（2月）。

　�。�4）組織參加州學(xué)院舉辦的為期兩年的部分學(xué)科“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”培訓班。做好州級學(xué)科骨干教師認定的推薦工作。

　�。�5）組織骨干教師送課下鄉活動(dòng)。（5月、9月）

　　每年4月定為全市各級骨干教師示范課（展示課），五年內（20xx～20xx）所有骨干教師完成至少一次市級以上的出課任務(wù)；州級、省級論文至少各一篇。

　　3、落實(shí)上級部門(mén)組織的各項培訓和常規教學(xué)指導。

　�。�1）組織參加全州進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員以提高教研、指導和專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力為宗旨的脫產(chǎn)培訓班。

　�。�2）積極組織青年教師、農村教師和薄弱學(xué)科教師的.專(zhuān)項培訓和推廣工作。

　�。�3）各學(xué)科教研員按計劃進(jìn)行對基層教學(xué)的專(zhuān)業(yè)指導與培訓。

　�。�4）完成第三階段教學(xué)常規達標驗收工作。

　�。�5）開(kāi)展“師帶徒”結對子活動(dòng)，并建立幫扶過(guò)程跟蹤檔案。

　�。�6）實(shí)施農村中小學(xué)教師優(yōu)先培訓戰略，以及支教下鄉、送教下鄉等活動(dòng)，促進(jìn)教師隊伍的均衡發(fā)展。

　　4、新任教師、特崗教師培訓。

　�。�1）定期調查掌握學(xué)科教研員、基層學(xué)校對新任教師、特崗教師培訓與教學(xué)指導情況。

　�。�2）舉辦新任教師、特崗教師匯報課暨培訓會(huì )（11月）

　　5、教師學(xué)歷達標及學(xué)歷提高的工作。

　　重新建立全市中小學(xué)教師學(xué)歷情況數據庫和專(zhuān)業(yè)對口情況數據庫，探索提高方案，為提高我市中小學(xué)教師學(xué)歷層次，給教育行政部門(mén)提供依據和建議。

　　三、具體時(shí)間安排：

　　1～9月:教師網(wǎng)聯(lián)學(xué)習與培訓

　　2月～3月：對20xx年20xx年市級骨干教師的重新考核、認定。

　　3月：全市校本研修工作經(jīng)驗交流會(huì )及20xx年培訓工作部署

　　4月：開(kāi)展全市骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動(dòng)。

　　5月、9月：骨干教師送課下鄉活動(dòng)。

　　6月～7月：教師繼續教育證書(shū)的登記工作。

培訓計劃 篇6

　　為了提高自己的工作能力和教學(xué)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個(gè)人校本研修計劃如下：

　　一、指導思想：以學(xué)校的教學(xué)研修工作計劃為指導，立足課堂提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、研修目標：以 “求真、務(wù)實(shí)”的工作理念做后盾，以提高專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

　　1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“以學(xué)為主當堂達標”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、積極探索，認真備課，改變傳統教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師處于指導地位。參與課題研究，積極響應學(xué)校每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)，配合新課標的具體要求，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索符合學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)的教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)課堂質(zhì)量的穩步提高。

　　3、在名師工作坊省培訓中，認真學(xué)習，積極參與討論，及時(shí)完成作業(yè)、案例設計、教學(xué)經(jīng)驗總結等活動(dòng)。

　　三、具體措施

　　1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升，認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次的聽(tīng)課記錄，學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教學(xué)理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的'問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕緊記錄下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真讀每一本關(guān)于教學(xué)的書(shū)籍，并寫(xiě)下自己的見(jiàn)解，還要把理論應用于自己的教學(xué)實(shí)際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學(xué)手段。

　　3、認真參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，記錄好從中學(xué)習所得并把它應用于自己具體的教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　4、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不能參雜個(gè)人的主觀(guān)顏色，要相信學(xué)生具有巨大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進(jìn)主體發(fā)展，因材施教。還要善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以贊美的形式去對待學(xué)生。

　　5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參加培訓學(xué)習及在線(xiàn)研討。

　　6、及時(shí)撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結能力和寫(xiě)作能力.在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。

培訓計劃 篇7

　　適應對象：新畢業(yè)、取得護士執業(yè)資格者

　　第1—2周熟識工作環(huán)境，職業(yè)素質(zhì)教育

　　目標：

　　1、了解護理工作流程。

　　2、熟識環(huán)境、相關(guān)法律知識、規章制度、院感基本知識、緊急風(fēng)險預案。

　　3、掌握護理核心制度、安全防范措施、職業(yè)防護。

　　計劃：

　　1、熟識環(huán)境：安全通道、消防設施、病房環(huán)境、三區劃分等。

　　2、學(xué)習護理工作流程：各班次工作流程、基礎護理操作流程。

　　3、學(xué)習護理活動(dòng)相關(guān)法律、護理規章制度、護理核心制度。

　　4、熟識換藥室、治療室、重癥監護室物品放置要求(物品定位、定量及規范放置要求)。

　　5、強化安全意識教育，學(xué)習護理安全防范措施。

　　6、學(xué)習院內感染基本知識、護士職業(yè)暴露防范措施。

　　7、學(xué)習醫院廢物分類(lèi)及處置流程。

　　8、學(xué)習護理緊急風(fēng)險預案。

　　實(shí)施：

　　1、指定高年資護師帶教。

　　2、帶教老師介紹環(huán)境、三區、器械設備、搶救物品。

　　3、自學(xué)規章制度、流程、院感基本知識、應急預案，有自學(xué)筆記，帶教老師解答疑問(wèn)。

　　4、結合臨床護理實(shí)際，教授護理安全防范措施。

　　考核：

　　1、帶教老師、護士長(cháng)隨時(shí)提問(wèn)。

　　2、工作中考評。

　　3、晨會(huì )提問(wèn)。

　　4、考試有試卷。

　　第1—4周基本理論和基本技能培訓

　　目標：

　　1、了解各班次崗位職責。

　　2、熟識各種儀器操作流程、專(zhuān)科技術(shù)醫護配合、護理質(zhì)量標準、急救技術(shù)。

　　3、掌握查對的方法及程序、日常消毒與終末消毒、基本理論知識。

　　計劃：

　　1、操作技能培訓：

　　基本技能操作培訓：基礎護理技術(shù)操作、標本采集技術(shù)。

　　專(zhuān)科技術(shù)：醫護配合、牽引護理技術(shù)、各種引流。

　　儀器使用：學(xué)習心電監護、冰毯、冰帽、微量泵、輸液泵等操作流程

　　2、鞏固在校所學(xué)的基礎理論及護理專(zhuān)業(yè)知識。

　　3、跟固定班次，熟悉各班次的工作職責和工作質(zhì)量要求。

　　4、急救技術(shù)：心肺腦復蘇技術(shù)、簡(jiǎn)易呼吸器使用、電復律。

　　5、學(xué)習護理質(zhì)量概念與標準。

　　6、學(xué)習查對的方法及程序

　　(1)物品、藥品的查對。

　　(2)液體的查對;

　　(3)病人的查對;

　　(4)各種標本的查對;

　　(5)醫囑的查對;

　　7、常用物品的日常消毒及終末消毒處置方法。

　　實(shí)施：

　　1、由護士長(cháng)或帶教老師負責培訓各種儀器的.使用和維護。

　　2、各項操作帶教老師先示范，然后指導新護士練習，直至熟練為止。

　　3、自學(xué)基本理論知識、護理質(zhì)量標準

　　4、結合工作實(shí)際，指導學(xué)習相關(guān)理論知識。

　　考核：

　　1、檢查學(xué)習筆記。

　　2、工作中查看操作流程掌握情況，考核儀器的操作使用。

　　3、帶教老師、護士長(cháng)結合工作實(shí)際，提問(wèn)相關(guān)理論知識。

　　4、利用晨會(huì )、護理查房提問(wèn)考核。

　　5、進(jìn)行理論試卷考試。

　　6、考核不合格者，延長(cháng)此期培訓時(shí)間。

　　第5—8周專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)科技能和急救技能培訓

　　目標：掌握病情觀(guān)察方法、護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規范、各種搶救設備的使用;掌握基本操作技能和常見(jiàn)病的護理常規，并能運用護理程序對病人進(jìn)行全面的整體護理。

　　計劃：

　　1、繼續鞏固前4周所學(xué)內容。

　　2、學(xué)習溝通的技巧、住院病人健康教育宣教內容。

　　3、學(xué)習病情觀(guān)察的方法：觀(guān)察程序、對比觀(guān)察、預見(jiàn)性觀(guān)察。

　　4、學(xué)習護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規范

　　5、學(xué)習常見(jiàn)病的護理常規、參與危重病人護理

　　6、運用護理程序對病人進(jìn)行全面的整體護理。

　　7、學(xué)習危重病人的搶救流程及各種搶救設備的使用

　　8、掌握常見(jiàn)病健康教育程序

　　實(shí)施：

　　1、有計劃跟各個(gè)班次，有固定高年資護師帶教。

　　2、在老師指導下參與健康教育、常規護理、危重病人護理。

　　3、在老師指導下做各種護理文書(shū)記錄，帶教老師審核簽字。

　　考核：

　　1、工作中帶教老師、護士長(cháng)隨時(shí)提問(wèn)考核。

　　2、對護理文書(shū)進(jìn)行考評

　　3、技術(shù)操作考核

　　4、晨會(huì )提問(wèn)

　　5、進(jìn)行理論試卷考試。

　　6、綜合考評不合格者，適當延長(cháng)培訓時(shí)間，直至考核合格。

　　貫穿整個(gè)培訓過(guò)程——心理素質(zhì)培訓

　　1、工作中保持健康的情緒。

　　2、指導如何減壓，緩解心理壓力。

　　3、學(xué)習醫—護、護—患溝通技巧。

　　4、如何處理工作與家庭的關(guān)系。

　　結果：完成整個(gè)培訓計劃考核合格后，可以做為輔助班獨立值班，再獨立值白班各個(gè)班次，考評能勝任工作后，可以獨立值夜班。

培訓計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作基礎上，根據上學(xué)期深入各學(xué)校的調研和教師的學(xué)習需求，繼續以新課程理念的學(xué)習實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習、實(shí)踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區支教教師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長(cháng)、教師自覺(jué)學(xué)習新課標，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長(cháng)、發(fā)展。

　　二、培訓各階段安排：

　　1、學(xué)員自主學(xué)習階段

　　主題：我讀新課標

　　學(xué)習要求：校長(cháng)研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的'各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話(huà)》一書(shū)為研修教材，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評價(jià)》、第七章《課程資源》。邊讀書(shū)，邊結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考，做好學(xué)習筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習隨筆。

　　2、實(shí)踐反思學(xué)習階段

　　主題：實(shí)踐新課程

　　學(xué)習要求：各位研修班學(xué)員在認真學(xué)習新課標的基礎之上，帶著(zhù)思考，帶著(zhù)問(wèn)題，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實(shí)踐中提升——青羊區新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事（實(shí)踐新課程的教學(xué)故事）和一篇課堂教學(xué)案例（新課程理念指導的課堂教學(xué)設計、實(shí)踐案例）的寫(xiě)作。校長(cháng)研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫(xiě)成文。

　　3、交流分享、集中培訓、提升認識階段

　　主題：聚焦新課堂

　　學(xué)習要求：各班次各位學(xué)員在認真完成前兩個(gè)階段學(xué)習任務(wù)的基礎之上，由教育局組織各班次集中培訓活動(dòng)。培訓活動(dòng)不僅有專(zhuān)題講座，更以學(xué)員的親身實(shí)踐、問(wèn)題研討、經(jīng)驗分享、課堂觀(guān)摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀(guān)交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓中的主體作用，幫助學(xué)員實(shí)現自我成長(cháng)。（各班次集中培訓時(shí)間、內容、要求另行安排）

　　4、成果展示，深化實(shí)踐階段

　　主題：教師發(fā)展無(wú)止境

　　學(xué)習要求：教育局教研室將教師發(fā)展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習過(guò)程、培訓工作進(jìn)行總結，將學(xué)員新課程學(xué)習隨筆、教學(xué)故事、課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例、校長(cháng)辦學(xué)思考等匯編成冊，積累成果。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用，擴大交流，資源共享、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深入進(jìn)行。

　　三、培訓工作的過(guò)程管理：

　　1、核實(shí)各班次學(xué)員，規范學(xué)員管理。

　　2、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習實(shí)踐營(yíng)造氛圍，提供學(xué)習實(shí)踐機會(huì )和展示平臺，關(guān)心、支持教師發(fā)展。

　　3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調研指導組，深入各學(xué)校調研指導研修班學(xué)員學(xué)習實(shí)踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習實(shí)踐中的問(wèn)題，幫助學(xué)員解決學(xué)習工作中的困難。發(fā)現典型，及時(shí)推廣。

　　4、各班次班主任及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習工作動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)員成長(cháng)發(fā)展。收集學(xué)員學(xué)習成果。要求各班次學(xué)員完成的文章，與20xx年xx月xx日前收齊。

　　5、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省教師培訓基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓活動(dòng)提供智力支持和場(chǎng)地、器材支持。

　　6、對認真參加培訓活動(dòng)，完成各項培訓任務(wù)的學(xué)員，縣教育局按縣級教師培訓要求給學(xué)員頒發(fā)繼續教育學(xué)時(shí)證明書(shū)。

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