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班主任培訓計劃(15篇)
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的班主任培訓計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任培訓計劃1
為切實(shí)貫徹落實(shí)臨沭縣教育局班主任培訓的精神，根據教師繼續教育工作的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目標，促進(jìn)班主任教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。形成一支結構合理、素質(zhì)全面的師資隊伍，不斷提高培訓質(zhì)量與效益。結合我校班主任工作實(shí)際，制定本方案。
一、培訓目標
通過(guò)培訓，能使班主任更新觀(guān)念，樹(shù)立現代班級管理理念，優(yōu)化管理意識，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的班主任隊伍。
二、培訓要求
1、圍繞“品質(zhì)提升、內涵發(fā)展”的要求和精神，通過(guò)培訓，進(jìn)一步使班主任把注意力聚焦到班級管理的實(shí)施和課堂教學(xué)改革上，著(zhù)重提高教師師德水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保素質(zhì)教育的順利實(shí)施。
2、積極實(shí)施有效培訓策略。以“以人為本”理念培訓為重點(diǎn)，要圍繞班級管理中已經(jīng)產(chǎn)生和可能產(chǎn)生的主要矛盾和突出問(wèn)題，開(kāi)展多渠道多形式的研訓活動(dòng)。要注重培訓對象的全員參與、培訓形式的多樣性和培訓資源的優(yōu)化組合。
3、把教師培訓納入學(xué)校整體工作，樹(shù)立“以教師為本，以教師發(fā)展為本”的理念，充分認識班主任培訓工作的重要意義，積極加大培訓的管理力度，充分利用班主任培訓提高教師班級管理水平。及時(shí)安排、通知和督促有關(guān)教師參加培訓。
4、班主任培訓力求做到求實(shí)、規范、科學(xué),認真按照縣教育局提出的意見(jiàn)，切實(shí)做到“培訓計劃落實(shí)，培訓內容落實(shí)，培訓時(shí)間落實(shí),培訓對象落實(shí),培訓方式落實(shí),培訓師資落實(shí)，檢查考核落實(shí)”，有效地開(kāi)展好培訓。培訓完畢后，學(xué)校將組織書(shū)面考核。
5、加強班主任培訓管理。要求參加培訓的老師認真記好筆記，對部分未按時(shí)參加培訓或未及時(shí)上交材料的教師將取消其學(xué)分，因特殊原因未能參加或完成培訓內容的，需書(shū)面告知學(xué)校校長(cháng)室。
6、培訓期間要求全體教師暢通通訊設備，以便及時(shí)把有關(guān)培訓（調整）情況通知教師。
三、培訓形式
1、分類(lèi)培訓，針對小學(xué)學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展規律，從實(shí)際出發(fā)的原則：從學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生狀態(tài)及教師自身特點(diǎn)出發(fā)。按時(shí)參加縣級部門(mén)組織的每一次培訓活動(dòng)。
2、組織好校級培訓做到目標明確，內容充實(shí)，把理論學(xué)習和解決日常班級管理工作中的實(shí)際問(wèn)題有效結合起來(lái)。
3、如實(shí)開(kāi)展好自我培訓。堅持集中培訓與教師個(gè)人自學(xué)相結合，既開(kāi)展有組織、有目的、有計劃的集中培訓，又要對班主任個(gè)人自主學(xué)習、反思與研究提出要求。并能依托有關(guān)教育網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
四、培訓內容
1做一名有智慧的班主任
2做一個(gè)快樂(lè )的班主任
3優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹
4引導.感召.熏陶.塑造
5談?wù)劙嘀魅蔚谋頁(yè)P藝術(shù)
五、培訓組織
班主任培訓在校長(cháng)的具體指導下，在切實(shí)抓好培訓的計劃、實(shí)施、考核和簽到等各個(gè)環(huán)節的同時(shí)，力求提高培訓質(zhì)量。
六、管理與評價(jià)
1、學(xué)校將認真組織好班主任培訓工作，建立班主任檔案，實(shí)行班主任培訓考勤制度，確保學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容和效果，學(xué)校實(shí)行雙向聘用原則，每年學(xué)期末，由教職工填寫(xiě)工作意向表，對有班主任意向的教師，由學(xué)校擇優(yōu)任用。班主任必須具備高尚的思想品德，端正的教育思想；扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，接受并傳授新知識的能力；執著(zhù)熱愛(ài)班主任工作，富有進(jìn)取精神和創(chuàng )新精神；善于了解和理解學(xué)生，掌握教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律；能夠有效地組織活動(dòng)，具有良好的口頭和書(shū)面表達能力；有良好的個(gè)人修養，不斷完善自己的師表形象。對不能勝任或達不到上述要求或嚴重違反師德的行為等不再適合擔任班主任的，學(xué)校將免除班主任工作。
2、學(xué)校建立班主任工作檔案，建立班主任儲備人才庫，即對那些想做班主任，但臨時(shí)沒(méi)崗或能力不足者，參加學(xué)校的統一培訓，以便培養儲備起來(lái)。
班主任培訓計劃2
為認真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓計劃》的總體思路和市教育局迎澤區政教科有關(guān)班主任培訓工作的文件精神，結合我校班主任工作的實(shí)際，開(kāi)展班主任全員培訓工作。通過(guò)培訓學(xué)習，旨在新課改新形勢下，不斷更新學(xué)校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理論知識和技能水平，促進(jìn)班主任自我修養，打造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學(xué)班主任隊伍，從而達到班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的目的和更加有效地推進(jìn)未成年人的思想道德建設。
一、培訓對象：
全體在任的班主任教師
二、培訓時(shí)間：
20xx年3月——20xx年7月
三、培訓目標和任務(wù)：
1、總體目標：以師德教育為核心，以班主任工作某一基本技能訓練為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn)，以轉變教育理念，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實(shí)效為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。
2、主要任務(wù)：
�。�1） 新教師培訓。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識培訓，讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、基本規范，為擔任班主任和副班主任工作打下基礎。
�。�2） 骨干班主任提高培訓。對擔任班主任工作兩年以上，已參加過(guò)班主任培訓的班主任，開(kāi)展提高培訓。要求他們把工作實(shí)踐中的發(fā)現與自己的班主任工作反思結合起來(lái)，提高班主任崗位育人能力。培訓內容是以學(xué)會(huì )科學(xué)建設班集體為標志的經(jīng)驗性培訓，采取“自我研讀—集中輔導—體驗參與—經(jīng)驗交流”的培訓模式，目標是培養適應新時(shí)期班級建設創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)所需的現代型班主任。
�。�3） 優(yōu)秀班主任研修培訓。對擔任班主任工作多年、且取得一定經(jīng)驗，在校內外有較高影響的班主任開(kāi)展研修培訓。選拔一批有創(chuàng )新發(fā)展的骨干班主任參加上級有關(guān)部門(mén)班主任培訓班培訓。進(jìn)行定向專(zhuān)修的培訓，以自學(xué)成才和課題研究為主，集中培訓為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng )新能力，爭取培養優(yōu)秀班主任。
四、培訓內容：
1、班主任的基本素質(zhì)
2、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作
3、班主任的團隊精神
4、幾種常見(jiàn)的初中生心理問(wèn)題及對策
五、培訓原則：
1、 針對性原則：針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律及班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取短期集中培訓與在職自學(xué)自修相結合的方式進(jìn)行。
2、 時(shí)效性原則：堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3、 自主性原則：根據培訓學(xué)員在職培訓的實(shí)際情況，突出學(xué)員的自主學(xué)習，激發(fā)和培養學(xué)員自我發(fā)展的愿望與能力，關(guān)注學(xué)員的主動(dòng)建構，鼓勵學(xué)員調動(dòng)自己的已有經(jīng)驗，在合作交流中提高自身素質(zhì)。
六、培訓方式：
校本培訓與自學(xué)相結合。
班主任培訓計劃3
一、基本思路：
根據《市初中新教師試用期培訓課程方案》的要求，從新教師從事班團的工作實(shí)踐和需要出發(fā)，通過(guò)示范、答問(wèn)、觀(guān)摩、研討、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應班主任工作崗位需要。
二、目標與要求：
1、進(jìn)一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。
2、指導新教師運用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開(kāi)展班級工作，初步學(xué)會(huì )班級管理。
3、幫助新教師學(xué)會(huì )班級活動(dòng)的設計和組織、能組織與開(kāi)展主題班會(huì )。
4、提供班級工作問(wèn)題處理的政策支持與咨詢(xún)指導，引導新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
5、幫助新教師樹(shù)立正確的教育指導思想，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養。
三、主要內容：
1、班級工作常規（如班級組織的建立和健全、學(xué)習生活常規與班集體制度的制訂與建設、衛生保健與心理衛生的指導、偶發(fā)事件的處理、“問(wèn)題生”的轉化、品德操行的評定等）。
2、班主任工作技能訓練（如了解學(xué)生技能、計劃技能、領(lǐng)導技能、語(yǔ)言技能、總結技能、班隊會(huì )指導技能訓練等）。
3、主題班會(huì )的組織藝術(shù)（如常規工作與主題班會(huì )、工作聯(lián)系與主題班會(huì )、德育和主題班會(huì )、主題班會(huì )的組織渠道與具體形式、主題班會(huì )主題確定與準備及評價(jià)等）。
4、班級德育工作（如班級德育的途徑與內容、學(xué)生健康心理的培養與青春期教育方法、勞動(dòng)技能教育及文體活動(dòng)的開(kāi)展等）。
5、學(xué)習與生活指導（如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習習慣的養成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導等）。
6、“問(wèn)題學(xué)生”的轉化。
7、班主任角色的認同與調適。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
�。�1）班級工作常規
�。�2）主題班會(huì )
2、難點(diǎn)：
班主任角色的認同與調適。
五、措施與方法：
1、以按需施教學(xué)原則，確定指導工作計劃實(shí)施的具體目標，選擇指導內容，增強指導的針對性。
2、開(kāi)放指導組織方式，靈活地運用知識培訓、技能培訓、綜合培訓等模式，提高指導的實(shí)效性。
3、執行培訓的有關(guān)制度，盡好導師職責，參與校本培訓工作實(shí)施，完成指導工作任務(wù)，保證指導的徹底性。
4、拓寬指導的途徑。指導新教師通過(guò)教育實(shí)踐、理論學(xué)習、教育科研等加強自我修養，關(guān)注指導的全面性。
5、以身作則，言傳身教。指導師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率，發(fā)揮指導的垂范性。
班主任培訓計劃4
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學(xué)校領(lǐng)導者實(shí)施教育、教學(xué)計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長(cháng)中起著(zhù)導師的作用，并負有協(xié)調本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間聯(lián)系的作用。班主任的工作是塑造學(xué)生靈魂的工作。班主任是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，提高教育質(zhì)量，培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，完成學(xué)校各項教育任務(wù)的中堅力量，是學(xué)校德育工作的主力軍。如何加強學(xué)生的政治思想品德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步提高德育工作的針對性和實(shí)效性，是擺在班主任面前的一項重要任務(wù)。在新的形勢下，學(xué)生的思想道德面貌也發(fā)生了許多變化。這對學(xué)校德育工作提出了挑戰。因此，抓好班主任隊伍建設是做好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。
我校教師絕大多數為中老年教師，班主任隊伍中老年教師占相當大的比例，在我校的12位班主任中，35周歲以下的僅占25%以上。而且他們的班主任工作都超過(guò)了2年。一些基本的班主任工作他們都能得心應手地做到，但是如何實(shí)現智慧管班、藝術(shù)帶班、培養出特色班級卻是我們亟待解決的問(wèn)題。因此，我校最近幾年的班主任隊伍建設主要放在“班主任提高班”和“骨干研修班”的內容上。根據上級精神，尤其是《長(cháng)沙市中小學(xué)班主任培訓實(shí)施方案》，聯(lián)系我校實(shí)際情況，現計劃如下：
一、成立班主任培養組織機構
根據學(xué)校行政會(huì )上以結果，確定以下成員為學(xué)校班主任培養領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：黃志祥
副組長(cháng)：周愛(ài)祖
組員：賀青劉再暉龍泉文哲楊曉紅
二、目標與任務(wù)
1、《長(cháng)沙市中小學(xué)班主任培訓實(shí)施方案》中“目標與任務(wù)”。
2、確立“以學(xué)會(huì )關(guān)心培養學(xué)生高度責任感為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為載體，以現代信息技術(shù)為促進(jìn)手段，創(chuàng )建知識性、養成性、情感性德育相統一的自主體驗式的德育新模式”的德育管理目標。
3、制訂《班主任工作職責》、《班主任工作經(jīng)驗交流制度》、《德育科研課題匯報交流制度》、《班主任德育工作評價(jià)考核制度》等管理制度。
三、具體工作
十一五期間我校在班主任隊伍建設上，我們要重點(diǎn)做好以下工作：
�。ㄒ唬┓e極做好新班主任的選拔與培養
�。ǘ┲匾暟嘀魅侮犖檎w素質(zhì)的全面提高
�。ㄈ┓e極開(kāi)展德育科研，促進(jìn)青年班主任理論水平和工作水平的提高
�。ㄋ模┘訌姽芾�，使班主任工作落到實(shí)處
�。ㄎ澹┳龊脤Π嘀魅蔚目己嗽u價(jià)工作，充分發(fā)揮其激勵與導向作用
�。┲匾暟嘀魅魏髠淞α康呐囵B
四、培訓類(lèi)型和層次
見(jiàn)《長(cháng)沙市中小學(xué)班主任培訓實(shí)施方案》。
五、管理與組織
1、嚴格按照上級部門(mén)的要求開(kāi)展管理和組織活動(dòng)。如學(xué)習內容，學(xué)習形式等。
2、以年級組為單位，每周開(kāi)展自主研修或班級工作總結交流。
3、配合大隊部和教導處開(kāi)展相關(guān)工作。
4、每個(gè)月開(kāi)展一次主題性培訓活動(dòng)，有詳細的記錄和資料。進(jìn)入教科室月考核內容。
5、根據繼續教育培訓的相關(guān)政策計算學(xué)分。
六、經(jīng)費
嚴格按照《長(cháng)沙市中小學(xué)班主任培訓實(shí)施方案》中的規定實(shí)施，保證資金按時(shí)按量到位。
七、培訓內容
嚴格按照《長(cháng)沙市中小學(xué)班主任培訓實(shí)施方案》中的相關(guān)內容開(kāi)展培訓活動(dòng)。
總之，通過(guò)以上措施，在班主任建設和管理上，尤其是在青年班主任隊伍建設與培養工作上，我們將繼續努力，不斷進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，再上新臺階。
班主任培訓計劃5
一、自我剖析
光陰荏苒，時(shí)光流逝。轉眼間走上工作崗位已經(jīng)有快12個(gè)年頭了。在新的世紀里，在上級領(lǐng)導的正確指導下，再加上自己主觀(guān)的努力，我在工作上取得了一定的成績(jì)，為了讓自己更好地為人民服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，我將于此回顧已經(jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習，作一下自我剖析。
(一)優(yōu)勢：
認真的參加政治學(xué)習，做好筆記。平時(shí)能?chē)栏竦囊笞约�，以師德的要求時(shí)刻提醒自己，樹(shù)立高度的責任心對待教學(xué)中新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)細節，以積極的情感態(tài)度和學(xué)生應對。
在工作上，我認真學(xué)習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益;在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習積極性著(zhù)手，以各種教學(xué)形式貫穿整節課，在上課時(shí)力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。
經(jīng)過(guò)這些年的工作、學(xué)習，我可以說(shuō)的確是有所收獲，教學(xué)能力、協(xié)調能力都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現了自己的不少不足。
(二)不足的地方：
1、思想有惰性，對自己的要求放松，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習態(tài)度上，學(xué)習不夠深入。
缺少深入鉆研，吃苦好學(xué)，在專(zhuān)業(yè)上精益求精的精神。
2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。
專(zhuān)業(yè)理論知識缺乏，只是平時(shí)要用到時(shí)去翻翻相關(guān)的書(shū)，以至于在論文撰寫(xiě)中實(shí)踐的寫(xiě)得多，缺少理論的升華。
3、有時(shí)不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會(huì )把情緒帶到工作中去。
二、培訓目標
1、通過(guò)培訓，加深對課程改革的理解，突破傳統的教學(xué)思維方式，樹(shù)立全新的課程理念，增強實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責任感。
2、通過(guò)對課程標準和新教材的研究、探討和實(shí)施，掌握課程標準，把握新教材，逐步提高實(shí)施新課程的能力和水平。
3、通過(guò)培訓，能夠更好地勝任班主任工作，通過(guò)科學(xué)藝術(shù)的班級管理，促使全體學(xué)生健康發(fā)展，全面提高自身素質(zhì)。
三、培訓內容與形式
以課程標準解讀、走進(jìn)新課程、學(xué)科素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐為基礎教材，以課程標準與教材的研究及班主任工作為主要內容進(jìn)行自我培訓。
1、教育理論方面
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習的引導者。
2、道德修養方面
作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習知識的引導者，更是學(xué)生人品學(xué)習的楷模。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養學(xué)生的知識水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養的提高，所以，我自己要先學(xué)會(huì )怎樣快樂(lè )地學(xué)習、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì )從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
3、教學(xué)能力方面
加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
在教學(xué)過(guò)程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學(xué)生自己管自己的能力。
多聽(tīng)校內、校外的教師公開(kāi)課，通過(guò)對比，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
繼續學(xué)習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
總之，我作為教師已明確了自己肩負的責任，我始終站在時(shí)代發(fā)展的前列，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，為我們的教育事業(yè)而奮斗!
班主任培訓計劃6
一、指導思想
為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，全面推進(jìn)龍崗區素質(zhì)教育，努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續發(fā)展，全面提高民辦中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責的能力，以“堅持教育科學(xué)發(fā)展，構建龍崗和諧教育”為指導，按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》的要求制定本計劃。
二、培訓任務(wù)
1.從20__年9月1日起，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓制度。今后凡擔任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內均需接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。
2.20__年8月31日之前己擔任班主任工作，但未參加過(guò)班主任專(zhuān)題培訓的教師，需在近年內采取多種方式進(jìn)行補修。
三、培訓原則
1.針對性原則
針對民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律，根據不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取短期集中培訓與在職校本培訓相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進(jìn)行。
2.實(shí)效性原則
堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對民辦學(xué)校中的現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3.創(chuàng )新性原則
積極創(chuàng )新民辦中小學(xué)班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對中小學(xué)教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
四、培訓內容
根據中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要，培訓內容主要包括：班主任工作基本規范、學(xué)生心理健康教育指導、班級活動(dòng)設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規等相關(guān)專(zhuān)題。
五、培訓管理
凡民辦中學(xué)教師參加區級、基地學(xué)校培訓以及校本研修，直接計入教師繼續教育學(xué)分。凡民辦中小學(xué)教師參加區級以上教育行政部門(mén)認可的班主任工作專(zhuān)題培訓，且培訓成績(jì)合格，可根據培訓的相關(guān)證明，記入教師繼續教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分管理檔案。
六、培訓組織
1.區教師進(jìn)修學(xué)校負責對全區民辦中小學(xué)班主任培訓工作進(jìn)行宏觀(guān)指導、協(xié)調和質(zhì)量監控。組織本區民辦骨干班主任區級培訓和本區民辦中小學(xué)班主任全員培訓工作。指導建立并依托相關(guān)網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展中小學(xué)班主任遠程培訓。指導街道基地班主任培訓和各學(xué)校校本班主任培訓工作。建立班主任培訓學(xué)分登記檔案。做好培訓資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓學(xué)時(shí)登記。
2.街道基地學(xué)校要可根據本街道實(shí)際情況，制訂本街道民辦中小學(xué)班主任培訓計劃，并進(jìn)行本區域中小學(xué)班主任培訓，做好培訓資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓學(xué)時(shí)登記。
3.各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動(dòng)，組織班主任開(kāi)展校本研修，做好校本研修資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓學(xué)時(shí)登記等。
七、培訓經(jīng)費
民辦中小學(xué)班主任培訓經(jīng)費，從民辦教育專(zhuān)項經(jīng)費內列支。
培訓師資隊伍是開(kāi)展現代遠程教育技術(shù)的前提。要讓教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，改變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的教學(xué)媒體被閑置，表面上由于軟件不夠，而事實(shí)上，主要是由于現代遠程教育技術(shù)的運用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運用，實(shí)質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰。因此，發(fā)展現代遠程教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓。必須把建設一支具有強烈的運用現代遠程教育技術(shù)意識、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現代遠程教育技術(shù)的首要任務(wù)。
班主任培訓計劃7
一.指導思想:
依據中學(xué)德育教育大綱要求及我校德育資源,開(kāi)展班主任培訓,以提高我校班主任綜合素質(zhì)和管理班級能力。
二.培訓組織:
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
組員:xx
三.培訓對象:
1.現任各班班主任。
2.全體青年教師。
四.培訓方式:
1.由德育辦組織圍繞主題進(jìn)行一系列的培訓,每月培訓時(shí)間為兩課時(shí)。
2.由班主任利用空余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),每月自學(xué)時(shí)間不少于5課時(shí)。
3.根據學(xué)生具體情況，并聽(tīng)取班主任合理建議，圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。
五、培訓主題：
班級文化建設
六、培訓時(shí)間及活動(dòng)設計
1、9月，師徒結對活動(dòng);(德育辦、教科室)
9月，班主任家訪(fǎng)評比(德育辦xx)
2、10月，組織學(xué)習《你能做最好的班主任》—xx(以自學(xué)為主)
3、11—12月，班級文化展示活動(dòng)，12月中旬進(jìn)行評比展示;
(各班班主任)
4、12月，根據各班文化建設的亮點(diǎn)，組織一個(gè)節目，在12月下旬藝術(shù)節匯演中展示。(德育辦、團總支組織)
七、培訓基本要求:
1.培訓主講者每次培訓前要充分備課,努力提高培訓質(zhì)量和效率。
2.參加培訓者在培訓時(shí)須認真做好筆記,努力將培訓內容學(xué)以致用,并積極實(shí)踐于學(xué)生教育和班級管理中。
3.參加培訓者每學(xué)期至少寫(xiě)兩篇培訓心得。
4.參加培訓者,應根據培訓內容主動(dòng)交流,共同探討,相互學(xué)習,相互促進(jìn),以有效提高班主任工作能力。
班主任培訓計劃8
一、指導思想
班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)和社區的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實(shí)施班主任培訓，建立班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我�；A教育改革發(fā)展，具有重要意義。根據縣局陽(yáng)教政函字（20xx）108號文件精神，結合我校實(shí)際情況，特制定本計劃及方案。
二、培訓組織
成立班主任培訓工作領(lǐng)導小組，
組 長(cháng)：曹鎖龍
副組長(cháng)： 成軍會(huì ) 許龍瑞
成 員：范澤兵 范瑞兵 馬躍武
三、培訓目標
通過(guò)此次培訓達到提升班主任工作能力，使新班主任能適應正常班務(wù)工作，達到提高學(xué)生自律性、自覺(jué)性和學(xué)習積極性；提高學(xué)生德育素質(zhì)；提高學(xué)生集體觀(guān)念。
四、培訓內容
1、《中小學(xué)班主任工作規定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、教師職業(yè)道德等。
2、陽(yáng)城縣20xx年班主任工作論文及主題班會(huì )設計匯編。
3、陽(yáng)城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學(xué)實(shí)錄。
五、培訓途徑與方法
全體班主任參加，采用學(xué)習、反思、實(shí)踐訓練、經(jīng)驗交流的培訓模式。
1、學(xué)習反思：
�。�1）組織集中與自學(xué)相結合，學(xué)習《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)班主任工作規定》，陽(yáng)城縣20xx年班主任工作論文及主題班會(huì )設計匯編。
�。�2）自主學(xué)習、學(xué)會(huì )反思。在學(xué)習的基礎上，學(xué)會(huì )反思自己的教育觀(guān)念和行為。深化成功經(jīng)驗，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。
�。�3）實(shí)行培訓交流，提高素養。根據學(xué)習內容，組織全體班主任對培訓內容相互交流，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習，鞏固已學(xué)的知識。
2、實(shí)踐訓練：
�。�1）教室布置
�。�2）盛大節日黑板報專(zhuān)刊
�。�3）主題班會(huì )
�。�4）班主任工作案例
�。�5）弱勢群體學(xué)生幫扶教育
�。�6）與家長(cháng)聯(lián)系方法與技巧
4、經(jīng)驗交流：
定期組織進(jìn)行專(zhuān)題研討，如：班級活動(dòng)的構思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長(cháng)研討、弱勢群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應急處置方法研討等。
六、培訓措施
1、建全班主任專(zhuān)業(yè)培訓激勵機制，實(shí)行培訓考核制。根據要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評定，記入班主任考核，作為班主任評模評優(yōu)的重要依據。
2、堅持每周一次的集中培訓，保證集體培訓時(shí)間。
3、建立班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。由教導處對每位培訓對象設立個(gè)人檔案，記載班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)軌跡，使班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有力支柱。
班主任培訓計劃9
一、指導思想
班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)和社區的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實(shí)施班主任培訓，建立班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我�；A教育改革發(fā)展，具有重要意義。根據我校實(shí)際情況，特制定本計劃。
二、培訓組織
成立班主任培訓工作領(lǐng)導小組，
組 長(cháng)：公慶喜
副組長(cháng): 張國華
成 員：杜宗峰 孫逢偉
三、培訓目標
此次培訓為班主任工作作前期準備。培訓班主任能適應正常班務(wù)工作，達到提高學(xué)生自律性、自覺(jué)性和學(xué)習積極性；提高學(xué)生德育素質(zhì)；提高學(xué)生集體觀(guān)念。
四、培訓內容
1、專(zhuān)業(yè)理論
教育法律法規類(lèi)：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
職業(yè)道德類(lèi):《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》、《中學(xué)教師十不準》等。
德育理論類(lèi)：《現代中小學(xué)班主任培訓教程》、《班主任工作心理輔導》、《教師法治教育讀本》等。
德育管理方法類(lèi)：《班主任工作案例》、《中小學(xué)生安全須知》等。
2、專(zhuān)業(yè)素養：
�。�1）班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修煉
�。�2）班主任的能力訓練
�。�3）班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)
�。�4）班主任的關(guān)系協(xié)調能力
�。�5）班主任的工作方法與技巧
3、專(zhuān)業(yè)能力：
班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動(dòng)的設計、組織能力，主題班會(huì )的創(chuàng )意、設計組織能力，弱勢群體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長(cháng)聯(lián)系的方法和技巧等。
五、培訓途徑與方法
全體教師，每年為一輪次。采用學(xué)習、反思、實(shí)踐訓練、導師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討的培訓模式。
1、學(xué)習反思：
�。�1）聘請高級教師或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗介紹等。
�。�2）自主學(xué)習、學(xué)會(huì )反思。在學(xué)習的基礎上，學(xué)會(huì )反思自己的教育觀(guān)念和行為。深化成功經(jīng)驗，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。
�。�3）實(shí)行培訓交流，提高素養。根據學(xué)習內容，組織培訓對象對培訓內容相互交流，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習，鞏固已學(xué)的知識。
2、實(shí)踐訓練：
�。�1）教室布置
�。�2）盛大節日黑板報專(zhuān)刊
�。�3）主題班會(huì )
�。�4）班主任工作案例
�。�5）弱勢群體學(xué)生幫扶教育
�。�6）與家長(cháng)聯(lián)系方法與技巧
3、導師引領(lǐng)：
積極開(kāi)展班主任德育導師制，對班主任工作未滿(mǎn)五年的青年班主任聘請德育導師，進(jìn)行一對一或一對一個(gè)小群體的輔導。
4、專(zhuān)題研討：
定期組織進(jìn)行專(zhuān)題研討，如：班級活動(dòng)的構思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長(cháng)研討、弱勢群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應急處置方法研討等。
六、培訓措施
1、建全班主任專(zhuān)業(yè)培訓激勵機制，實(shí)行培訓考核制。根據要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評定，合格以上(含合格)發(fā)給一定的獎金。
2、堅持每月一次的集中培訓，保證集體培訓時(shí)間。
3、建立班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。由教導處對每位培訓對象設立個(gè)人檔案，記載班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)軌跡，使班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有力支柱。
班主任培訓計劃10
一、培訓目標
1、使班主任老師對班會(huì )主題活動(dòng)有新的認識，提高班主任老師對班會(huì )活動(dòng)的重視程度。
2、提高班主任老師在班會(huì )主題活動(dòng)設計方面的能力。
3、提高班主任老師組織班隊活動(dòng)的實(shí)踐能力。
二、培訓時(shí)間安排
1、第一階段（xx.9.12）
班隊活動(dòng)《滴滴感恩情 常懷在心間》的觀(guān)摩和研討
2、第二階段（xx.9.20）
理論學(xué)習：1、如何有效的設計班隊活動(dòng)
2、班隊活動(dòng)的重要作用
3、第三階段（xx.9.24~11.20）
實(shí)踐操作階段：1、按低、中、高三個(gè)年段開(kāi)展班隊活動(dòng)觀(guān)摩和研討。（xx.9.25~10.15）
2、各班級實(shí)踐操作和研討。（xx.10.20~xx.11.20）
三、培訓對象
1、德育分管領(lǐng)導
2、全體班主任老師
3、部分班級學(xué)生代表
四、培訓內容及方式
(一)、班隊活動(dòng)觀(guān)摩（9.10）
活動(dòng)目標
1、引導學(xué)生了解感受父母之愛(ài)體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )理解關(guān)心父母，樹(shù)立回報意識和奉獻意識，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母。
3. 提高學(xué)生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。
4. 培養學(xué)生感恩的價(jià)值觀(guān)，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。
活動(dòng)參加對象
學(xué)校分管德育領(lǐng)導、全體班主任老師、各班學(xué)生代表、學(xué)生家長(cháng)代表
活動(dòng)準備
每位學(xué)生自己親手疊一只千紙鶴
每位學(xué)生親手做一道感恩菜
活動(dòng)過(guò)程：
1、《滴滴感恩情 常懷在心間》活動(dòng)觀(guān)摩
�。�1）、歌曲小合唱《天下的媽媽都是一樣的》
�。�2）、寫(xiě)給爸爸（媽媽?zhuān)┑囊环庑�。�?~5名學(xué)生讀信）
(3)、現場(chǎng)體驗：母親懷孕時(shí)的負重體驗，體驗母親懷孕時(shí)的辛苦,說(shuō)自己的體驗感受。
(4)、親手制作感恩菜
�、�、每個(gè)學(xué)生介紹自己感恩菜的故事
�、�、把感恩菜親手喂到父母的嘴里，甜甜的叫一句“爸爸媽媽”。
�。�5）、放飛
每個(gè)學(xué)生在自己疊好的千紙鶴上寫(xiě)上自己對父母的祝福語(yǔ)貼到許愿樹(shù)上。
�。�6）、全班共同表演手語(yǔ)歌曲《感恩的心》。
3、總結升華：對父母、老師和社會(huì )都要常懷感恩之情。父母代表說(shuō)說(shuō)參加這次活動(dòng)的感受。
2、針對本次主題班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展研討活動(dòng)，討論觀(guān)摩此次活動(dòng)的感受和建議。
（二）、沙龍（xx.9.20~9.300
培訓對象：德育分管領(lǐng)導
全體班主任老師
培訓形式：沙龍
主持人：徐燕
討論主題
如何有效的設計班會(huì )活動(dòng)(9.20)
討論提綱：1、題材的選取
2、目標的確立
3、內容的確定
（三）、實(shí)踐操作階段（xx.10.8~12.30）
1、按低、中、高三個(gè)年段開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)觀(guān)摩和研討。（xx.9.25~10.15）
培訓對象：德育分管領(lǐng)導、全體班主任老師、各班學(xué)生代表
活動(dòng)觀(guān)摩和沙龍
主講教師：莊紅梅 竇金秋 朱偉玲
培訓主要內容：命題式班會(huì )主題活動(dòng)
低年級：《愉快的課間十分鐘》（莊紅梅）
中年級：《體驗合作的快樂(lè )》（竇金秋）
高年級：《凝心聚力 班榮我榮》（朱偉玲）
沙龍：討論本次命題式主題班會(huì )活動(dòng)的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設計理念和初步方案。
2、各班級實(shí)踐操作和研討。（xx.10.20~xx.11.20）
培訓對象：德育分管領(lǐng)導、全體班主任老師、各班學(xué)生代表
活動(dòng)觀(guān)摩和研討
主講教師：全體班主任老師
培訓主要內容：自定主題策劃開(kāi)展一次班隊活動(dòng)
研討：討論每次不同主題的主題班會(huì )活動(dòng)的'意義以及各位班主任老師針對此命題的的設計理念和初步方案。
如何有效地設計班會(huì )活動(dòng)討論提綱
1、題材的選取。
班會(huì )課內容要針對本班的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內容及設計形式，及時(shí)規范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹(shù)立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。如：初中學(xué)生由童稚走向成熟過(guò)程。每人都有成長(cháng)的煩惱，而且有著(zhù)較為深刻的社會(huì )文化背景，社會(huì )對學(xué)生的誘惑力遠遠大于學(xué)校，但是學(xué)校和班集體是學(xué)生心靈成長(cháng)的大本營(yíng)和避風(fēng)港，作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會(huì )課陣地，切實(shí)做好教育引導工作。
2、教育目標的確立。
緊扣德育大綱中的相應年級要求，從學(xué)生發(fā)展實(shí)際出發(fā)，結合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，目標適切、明確，觀(guān)點(diǎn)正確，主題突出。相對于以傳授人類(lèi)歷史文化精華這種間接經(jīng)驗為主的學(xué)科課程來(lái)說(shuō)班會(huì )活動(dòng)所占的比例雖小，但它卻是絕對不能缺少的。否則，單一的學(xué)科課程會(huì )使學(xué)生的學(xué)習與現實(shí)嚴重脫節，不利于學(xué)科知識在實(shí)踐中獲得運用、驗證和創(chuàng )新的機會(huì )，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動(dòng)是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規律。
既然班會(huì )課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應當是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應有主次之分、輕重之分，它們各有側重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實(shí)現學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會(huì )課的目標主要在于使學(xué)生的主體意識、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門(mén)學(xué)科知識為中心，而是強調學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識的綜合運用。
3、教育內容的制定。
�、潘枷虢逃�。這是班會(huì )的主要內容，即使在進(jìn)行其它方面教育時(shí)，也要貫穿思想教育的要求。
�、茣r(shí)事形勢教育
�、枪澕偃諅鹘y教育。
�、任膶W(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、影視作品的介紹、欣賞和評析。
(5)處理班務(wù)工作和組織班級活動(dòng)。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動(dòng)會(huì )、節日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結等等。
(6)就班級中的傾向性問(wèn)題進(jìn)行講評。
班主任培訓計劃11
為認真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓計劃》的總體思路和迎澤區市教育局關(guān)于班主任培訓的文件精神，結合我校班主任工作實(shí)際，特對全體班主任進(jìn)行培訓。在新課程改革的新形勢下，培訓學(xué)習的目的是不斷更新學(xué)校班主任的德育理念，提高德育班主任的理論知識和技能水平，促進(jìn)班主任的自我修養，建設一支高素質(zhì)、充滿(mǎn)活力的中小學(xué)班主任隊伍，從而達到班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的目的，更有效地促進(jìn)未成年人的思想道德建設。
一、培養目標：
所有在職班主任
二、培訓時(shí)間：
3月20日——20 7月20日
三、培訓目標和任務(wù)：
1、總體目標：以教師道德教育為核心，以班主任工作基本技能培訓為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn)，以轉變教育觀(guān)念、提高班主任整體素質(zhì)和工作成效為根本目的，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、適應素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。
2、主要任務(wù)：
(1)新教師培訓。所有新教師都必須接受班主任的相關(guān)知識培訓，使他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和基本規范，為他們擔任班主任和副班主任的工作奠定基礎。
(2)骨干班主任要加強培訓。對擔任班主任工作兩年以上并參加過(guò)班主任培訓的班主任，進(jìn)行改進(jìn)培訓。要求他們將工作實(shí)踐中的發(fā)現與自己對班主任工作的反思結合起來(lái)，以提高班主任育人的能力。培訓內容是以學(xué)習科學(xué)構建班級集體為標志的實(shí)證培訓，采用“自學(xué)-集中輔導-經(jīng)驗參與-經(jīng)驗交流”的培訓模式，目標是培養適應新時(shí)期班級建設和創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)需要的現代班主任。
(3)優(yōu)秀班主任培訓。對擔任班主任多年并取得一定經(jīng)驗，在學(xué)校內外有較高影響力的班主任進(jìn)行研究培訓。選擇一批創(chuàng )新發(fā)展的骨干班主任參加上級機關(guān)班主任培訓班。定向專(zhuān)門(mén)培訓，以自學(xué)和研究為主，集中培訓為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng )新能力，努力培養優(yōu)秀班主任。
四、培訓內容：
1、班主任的基本素質(zhì)
2、淺談新課改背景下如何做好班主任工作
3、班主任的團隊精神
4、初中生常見(jiàn)的幾種心理問(wèn)題及對策
五、培訓原則：
1、針對性原則：根據學(xué)生不同階段的身心發(fā)展規律和班級管理的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取短期集中培訓和在職自學(xué)相結合的方式進(jìn)行。
2、時(shí)效性原則：堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從班主任的實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，根據實(shí)際問(wèn)題設計安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3、自主性原則：根據學(xué)員在職培訓的實(shí)際情況，突出學(xué)員自主學(xué)習，激發(fā)和培養學(xué)員自我發(fā)展的愿望和能力，注重學(xué)員的主動(dòng)建設，鼓勵學(xué)員調動(dòng)現有的e
根據教研工作計劃，以學(xué)校教研工作為指導，以課堂為基礎，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)教育，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教研(鄉鎮勞保所工作計劃)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素質(zhì)，努力為教研工作服務(wù)。
班主任培訓計劃12
學(xué)校的發(fā)展，管理是保障。而班主任是管理的主力軍，是學(xué)校中全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者。為保障學(xué)校教學(xué)的正常進(jìn)行，班主任應該從培養、交流、指導到考核，制定相關(guān)計劃，充分發(fā)揮班主任職能，力爭使學(xué)校管理更上一個(gè)新臺階。
時(shí)間荏苒，轉眼間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)歷了這一個(gè)學(xué)期的“摸爬滾打”，我和學(xué)生之間的默契已經(jīng)漸漸形成，學(xué)習和行為習慣也已經(jīng)慢慢養成。針對上學(xué)期的具體情況和本學(xué)期的特點(diǎn)，我就如下幾個(gè)方面做以計劃：
一、班級基本情況
初一（2）班總人數68人，（其中男生41人，女生27人。）寄學(xué)生33人，（其中男生19人，女生14人。）通學(xué)生35人，（其中男生22人，女生13人。）女生人數偏少，這對管理上來(lái)說(shuō)增加了一定的難度；寄學(xué)生人數與通學(xué)生人數相當，這又從一定意義上說(shuō)對整個(gè)班級成績(jì)的提升起到了一定的積極作用。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬�、確立班級奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標。因此我結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標：超越自己，不斷進(jìn)步。
�。ǘ�、確立班級管理目標
1、樹(shù)立積極向上，團結和諧的班風(fēng)，使學(xué)生有正氣，有上進(jìn)心；積極參加并努力搞好學(xué)校和班級的各項活動(dòng)；在各方面培養學(xué)生素質(zhì)。
2、形成良好學(xué)習環(huán)境及學(xué)習激勵和競爭機制，協(xié)調本班各任課教師，在本學(xué)期末爭取有30名以上同學(xué)成績(jì)進(jìn)入全鎮學(xué)生前300名。
3、樹(shù)立強烈的榜樣意識――“我要成為別人的榜樣”；加強養成教育和常規教育，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)班級。
�。ㄈ�、具體管理方向
1、紀律方面
做好紀律管理記錄，動(dòng)員全班同學(xué)輪流擔任班委，并擔負起班委管理班級的職責，狠抓課堂紀律，加大課間紀律的監管，七年級德育辦對于每個(gè)班級的要求是“課間無(wú)噪音”，針對這一要求，我和班委會(huì )成員決定實(shí)行班干部輪流管理課間制度，做到每一節課下課都有專(zhuān)人負責，責任分工明確。制定自習課紀律。老師加強教育與管理，讓學(xué)生在自習課有事情做是保證自習課紀律的前提，同時(shí)，班干部的負責程度也決定了自習課的紀律。
2、學(xué)習方面
制定計劃，安排對中下學(xué)生的輔導，并成立輔導小組。抓住重點(diǎn)，力爭解決問(wèn)題。平時(shí)盡量多向學(xué)生了解中下生的學(xué)習困難（），盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)，同時(shí)加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時(shí)地向學(xué)生介紹，以完善其學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習成績(jì)。班主任積極參與對學(xué)生的復習工作。
3、衛生方面
繼續開(kāi)展好值日工作，規范好儀容儀表，進(jìn)一步提高衛生、兩操水平。三月是文明禮貌月，在學(xué)校的號召下積極帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行禮貌的學(xué)習和評比。繼續規范好儀容儀表。學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現在規，范校服穿著(zhù)的同時(shí)，嚴抓學(xué)生的發(fā)型和指甲。生活委員實(shí)行每天一小檢、一周一大檢的制度，及時(shí)掌握同學(xué)的儀表著(zhù)裝。開(kāi)展好值日工作，搞好衛生才能把學(xué)習搞好。本學(xué)期值日工作的重點(diǎn)是注重細節。無(wú)論是室內衛生還是室外衛生，都要注意對“死角”的清掃。其它活動(dòng)方面，在結束了“五一”之后積極準備“五四”活動(dòng)。
4、心理及其他
監控好學(xué)生的心理及情緒變化，使孩子們能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。同時(shí)做好各項活動(dòng)的工作。
三、措施安排
1、確立班級得力班干部隊伍，讓班長(cháng)參與“代班主任”工作，形成紀律、學(xué)習、勞動(dòng)、宣傳、體育、文娛、生活等方面各個(gè)委員及時(shí)反饋，“代班主任”隨時(shí)掌握班級情況，靈活機動(dòng)的處理班上的人和事，遇到不能解決的人和事，學(xué)會(huì )隨時(shí)請教、求助班主任。具體如下：
(1)紀律委員對班上上課紀律、出勤情況、自習紀律、以及打架等以上情況每天及時(shí)匯報給班長(cháng)；
(2)學(xué)習委員對班上上課聽(tīng)講情況、作業(yè)完成情況、自習學(xué)習效果等每天及時(shí)匯報給班長(cháng)；
(3)勞動(dòng)委員對班上教室、公地清潔進(jìn)行安排并對寢室清潔情況、教室、公地清潔情況每天及時(shí)匯報給班長(cháng)；
(4)體育委員對班上晨練情況向寢室室長(cháng)了解并匯報給班長(cháng)，做好體育鍛煉、運動(dòng)會(huì )的組織和安排等。
班長(cháng)對每天情況做好記載，抽7：00的時(shí)間對班上好的現象、好的人和事進(jìn)行表?yè)P；對違紀的同學(xué)單獨談心；對嚴重違紀或不服從教育的同學(xué)，及時(shí)報告給班主任。
2、制定本班班級常規管理辦法，對經(jīng)常違規的學(xué)生加強教育和引導，以有利于良好班風(fēng)的形成。
3、繼續保持每周周記的檢查和評語(yǔ)，以了解學(xué)生的思想狀態(tài)和生活、學(xué)習上的問(wèn)題，及時(shí)解決。
4、經(jīng)常在班上開(kāi)展有益于學(xué)生身心的活動(dòng)，保持班級活力和培養學(xué)生各方面的素質(zhì)。
四、各周具體事項安排
第1周---入學(xué)教育、安全教育、座次班干等安排
第2周---校紀校規、班級班規、初一教育
第3周---月考動(dòng)員與月考、月工作總結
第4周---良好行為維持教育、衛生保潔教育
第5周---五一放假
第6周---月考總結、主題班會(huì )、學(xué)風(fēng)整頓
第7周---特長(cháng)展示周
第8周---演講比賽、學(xué)習普查周、月工作總結
第9周---期中考試動(dòng)員、考試紀律強調
第10周---期中考試
第11周---期中總結
第12周---背誦比賽、主題班會(huì )
第13周---學(xué)習興趣小組活動(dòng)
第14周---學(xué)習效果普查周、月考
第15周---安全教育周、月考總結
第16周---黑板報藝術(shù)專(zhuān)刊
第17周---學(xué)習抽查周、心得交流周第18周---期末考試總動(dòng)員
第19周---期末復習、考試
第20周---期末安全教育、學(xué)期總結
面對新的學(xué)期，作為班主任的我會(huì )從學(xué)習、紀律和衛生等方面管理好整個(gè)班級，改正上個(gè)學(xué)期的不足，努力管好班級的同時(shí)提高學(xué)生的成績(jì)。
班主任培訓計劃13
為了提高中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和省教廳《關(guān)于印發(fā)<四川省中小學(xué)班主任培訓計劃實(shí)施方案>的通知》(川教函[20xx]386號)以及綿陽(yáng)市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽(yáng)市中小學(xué)班主任培訓計劃實(shí)施方案〉的通知》(綿教發(fā)[20xx]14號)的要求，結合我縣實(shí)際,特制定班主任培訓計劃實(shí)施方案。
一、目的和意義
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班級建設的指導者、中小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長(cháng)和社區的橋梁，加強中小學(xué)班主任培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實(shí)施班主任培訓旨在將中小學(xué)班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立中小學(xué)班主任培訓制度，全面提高班主任工作能力。實(shí)施班主任培訓計劃，對于從整體提高全縣中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平，深化全縣基礎教育改革具有重要意義。希望各學(xué)校高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織，確保全縣中小學(xué)班主任培訓規劃的順利實(shí)施。
二、實(shí)施步驟
20xx年起全面啟動(dòng)班主任培訓工作。工作啟動(dòng)后，各學(xué)校要將班主任培訓工作納入學(xué)校年度教育教學(xué)工作計劃，統籌安排，建立中小學(xué)班主任崗位培訓制度，學(xué)校分管德育工作的校長(cháng)具體負責，政教處或教務(wù)處具體實(shí)施。同時(shí)各校要將班主任逐一統計，摸底造冊，并將班主任花名冊于20xx年4月底報教育局政工股和教師進(jìn)修校。每年按1/3的比例，分期分批有計劃地開(kāi)展培訓，力爭三年內完成此項工作。
20xx年1月底之前已擔任班主任工作，但未參加過(guò)班主任專(zhuān)題培訓的教師，在近三年內完成30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。今后凡擔任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內均需接受30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。
三、培訓要求
按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓計劃》中提出的針對性原則、實(shí)效性原則和創(chuàng )新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律，不同學(xué)段的班級管理工作的特點(diǎn)和要求設計培訓內容。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓的工作的效率和質(zhì)量。
四、培訓內容
班主任工作基本規范、學(xué)生心理健康教育指導、班集體活動(dòng)設計與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規等相關(guān)專(zhuān)題。
五、培訓管理
凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門(mén)認可的班主任工作專(zhuān)題培訓，經(jīng)考核合格，其學(xué)時(shí)記入教師繼續教育學(xué)時(shí)，納入中小學(xué)教師繼續教育學(xué)時(shí)管理檔案，并由培訓部門(mén)發(fā)給合格證書(shū)，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓合格證書(shū)者，一律不予提拔和晉升高級職務(wù)。
六、培訓組織
縣教體局制訂全縣班主任培訓計劃，并委托教師進(jìn)修校組織實(shí)施本縣中小學(xué)班主任全員培訓工作。從20xx年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專(zhuān)題培訓，力爭三年內完成小學(xué)班主任全員培訓工作。同時(shí)各校要根據縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓。教師進(jìn)修校要加強班主任培訓工作管理，建立班主任培訓登記檔案，頒發(fā)培訓合格證書(shū)。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動(dòng)，組織班主任開(kāi)展校本研修。
七、培訓經(jīng)費
按照四川省財政廳、四川省教育廳關(guān)于轉發(fā)《農村中小學(xué)公用經(jīng)費支管理暫行辦法》的通知，在學(xué)校年度公用經(jīng)費預算總額的5﹪內支出班主任培訓費，不得向教師個(gè)人收取�？h局積極爭取財政投入，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓經(jīng)費，列入學(xué)校年度經(jīng)費預算，不得由教師個(gè)人承擔培訓費用，確保班主任培訓工作正常進(jìn)行。
班主任培訓計劃14
一、指導思想
為貫徹落實(shí)國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，切實(shí)加強班主任隊伍建設充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用；為認真執行《江蘇省中小學(xué)管理規范》、《太倉市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規劃》。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校的德育工作，結合我校的實(shí)際情況，特制定本校班主任培訓計劃。
二、培訓目標
《太倉市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規劃》中指出，教師隊伍要全面優(yōu)化，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍為目標，堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，不斷增強教師的責任感、使命感、人格魅力和學(xué)識魅力。
1．培養出一支思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻精神強、個(gè)性特征明顯的班主任隊伍。
2．進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓的發(fā)展。根據我校校本培訓計劃，開(kāi)展班主任全員培訓。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓計劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、培訓對象
全校在崗班主任和班主任后備人員。
四、培訓原則
1．針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規律以及班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學(xué)習相結合，面授輔導與與自學(xué)相結合等靈活多樣的方式進(jìn)行。
2．實(shí)效性原則。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3．靈活性原則。采用集中校本培訓與個(gè)人自學(xué)相結合，提高培訓的實(shí)效性。
五、培訓模式
采取市級培訓和校本培訓相結合的方式進(jìn)行培訓，并完成相應培訓任務(wù)。
�。ㄒ唬┦屑壟嘤�
1．推薦優(yōu)秀班主任參加市骨干班主任培訓。根據市中小學(xué)班主任培訓的統一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。
2．積極參加市教育局統一部署的專(zhuān)題培訓。
�。ǘ┬１九嘤�
1、建立班主任學(xué)習制度。學(xué)校德育領(lǐng)導小組每月推薦有關(guān)的專(zhuān)題文章，方便廣大班主任學(xué)習。同時(shí)，學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。
2、建立班主任反思制度。班主任老師每月撰寫(xiě)一篇班級工作心得，每學(xué)期寫(xiě)1-2篇有關(guān)教育方面的文章，可以是總結，教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進(jìn)步的軌跡。
3、舉行班主任專(zhuān)題論壇。我校班主任專(zhuān)題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題。第一屆的班級文化建設；第二屆的主題是班主任常規探討；學(xué)期通過(guò)務(wù)實(shí)的交流，探討班級管理中的普遍性問(wèn)題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。
4、加強班主任理念轉變的培訓。培訓的方式有專(zhuān)題講座、班隊活動(dòng)案例交流、教育敘事交流、觀(guān)看錄象等等。擔任培訓工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導、優(yōu)秀班主任。
5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，評出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，并將他們的經(jīng)驗推廣。
6、聘請外校優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報告、作講座。
班主任培訓計劃15
一、指導思想：
堅持“立足校本、全員參與、自主研修、專(zhuān)題培訓、反思交流”的培訓原則，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進(jìn)班主任管理水平的提高為目標，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)化班主任隊伍，實(shí)現教師、學(xué)生、學(xué)校三者和諧發(fā)展，從而全面提高學(xué)校的管理育人水平。
二、培訓組織：
組長(cháng)
副組長(cháng)
組員
三、培訓對象：
1、現任各班班主任、青年教師。
2、重點(diǎn)對象：青年班主任。
四、培訓時(shí)間、學(xué)習內容和活動(dòng)設計：
2月，師德學(xué)習，觀(guān)看《兒童教育家李吉林》專(zhuān)題記錄片；組織《生本與班級管理論壇》骨干班主任交流。
3月，班主任案例評比（參與人員：全體班主任）
5月，主題班會(huì )課設計培訓（xx）
6月，青年教師應如何管理學(xué)生--青年教師學(xué)習團隊培訓（xx）
7月初，組織校班主任基本功競賽（xx）
五、培訓基本要求：
1、培訓主講者每次培訓前要充分備課，努力提高培訓質(zhì)量和效率。
2、參加培訓者在培訓時(shí)須認真做好筆記，努力將培訓內容學(xué)以致用，并積極實(shí)踐于學(xué)生教育和班級管理中。
3、參加培訓者每學(xué)期至少寫(xiě)兩篇培訓心得體會(huì )，并及時(shí)發(fā)表于學(xué)�！暗掠辈┛蜕�。
4、參加培訓者，應根據培訓內容主動(dòng)交流，共同探討，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，以有效提高班主任工作能力。
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