【實(shí)用】培訓計劃錦集9篇
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的培訓計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
培訓計劃 篇1
為進(jìn)一步提高員工素質(zhì), 提高服務(wù)技能是當前夯實(shí)內力的迫 切需求.根據省局加大員工培訓工作力度的指示精神,結合本單 位實(shí)際,努力做好 20xx年的廚師培訓工作,使其更好的掌握工 作的基礎知識和各項操作技能.
一, 培訓目標 根據通化管理分局對后勤人員的工作要求,經(jīng)過(guò)系統學(xué)習,培訓 優(yōu)秀的服務(wù)人員,認真學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )當今培訓工作的重要性,帶 動(dòng)員工整體素質(zhì)的全面提高.
二, 培訓要求 1, 通過(guò)課堂講授,現場(chǎng)培訓,實(shí)際操作和自學(xué)等形式開(kāi)展培 訓,以實(shí)際,實(shí)用,實(shí)效為目的,提高學(xué)員參訓的興趣. 2, 強化培訓紀律.在集中培訓期間,參訓人員一律著(zhù)裝整齊, 嚴格遵守相關(guān)規定,不準擅自離開(kāi)培訓基地.
三, 培訓內容
廚師工作的各項規章制度
一,個(gè)人衛生 1,個(gè)人衛生要做到"四勤"(勤洗手,剪指甲,勤洗澡, 理發(fā),勤洗衣服,勤換工作服) . 2,上班前,上完洗手間后要洗手,飯后要嗽口. 3,要有健康意識,定期作體格檢查,預防疾病,當發(fā)現有感 冒,咽喉炎,肝炎,皮膚病時(shí),應及時(shí)上報.待休假療養好再上 班.
二,餐具衛生和環(huán)境衛生 1,要求做到"四過(guò)關(guān)":一洗,二刷,三沖,四消毒.保證無(wú) 油膩,無(wú)水跡,無(wú)細菌. 2,環(huán)境衛生要及時(shí)打掃,做到干凈,地面整潔,無(wú)污漬,無(wú) 菜葉,污水,每個(gè)崗位的工作人員負責本崗位衛生. 3,配菜房人員要對冰箱經(jīng)常性清潔,做到冰箱中整齊,干凈. 隨時(shí)檢查各個(gè)角落,并對冰箱中的庫存菜收心中有數. 4,爐灶師對爐里要保持清潔,下班之前要刷洗干凈方可下班. 調料臺要每天清洗,油桶要及時(shí)清洗. 廚師素質(zhì)的要求 人的素質(zhì),是指一個(gè)人的思想政治品德,業(yè)務(wù)水平,工作能 力以及身體健康狀況的總和. 廚師職業(yè)對其從業(yè)人員有著(zhù)特殊的 素質(zhì)要求.概括起來(lái)講,對廚師的要求應包括以下幾個(gè)方面的內容.
1, 廚師的品行道德素質(zhì),即廚師在政治思想,道德品質(zhì)方面具 有水平和修養. 作為一名社會(huì )主義中國的廚師,除應具備愛(ài)國, 愛(ài)黨,愛(ài)人民的起碼思想品 德之外,
根據烹飪職業(yè)的特殊性, 還應該特別提出以下幾點(diǎn):
一是全心全意為人 民服務(wù)的精神;
二是熱愛(ài)本職工作的敬業(yè)精神;
三是熱愛(ài)集體,熱愛(ài)企業(yè)的精 神;四是牢固的法制觀(guān)念.
2, 廚師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 廚師的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括內容很多, 其主要方面是要有精湛的技 術(shù).具體的說(shuō), 作為一名合格的廚師,更有精細的刀工,對火 候的掌握要得當,調味要準確適合. 要有較好的文化知識素養.要掌握現代營(yíng)養,衛生等有關(guān)烹 飪科學(xué)方面的基礎理論知識,要了解祖國的烹飪文化歷史,要懂 得一定的民俗禮儀知識.要有一定的美學(xué)修養和藝術(shù)創(chuàng )新基礎. 此外,還應該有勇于創(chuàng )造,大膽革新的精神,要具備一定的組織 管理能力及 5S 的靈活運用等.
3, 廚師的身體素質(zhì) 俗話(huà)說(shuō):"老陰陽(yáng),少廚子."廚師工作是一種強度較大的 勞動(dòng),要成為一名合格的廚師,從身體素質(zhì)上講,
首先要有健康 的體質(zhì).廚師的工作很辛苦,不僅工作量大,而且較為繁重.無(wú) 論是加工切配,還是臨灶烹調,都需要付出很大的體力.沒(méi)有健 康的體質(zhì)是承受不了的,
再者,廚師還要具有較強的耐受力.廚師工作與普通工作不 同,往往是上班在人前,下班在人后;做在人前,吃在人后.甚 至有時(shí)業(yè)務(wù)忙起來(lái),連一頓完整的飯都吃不上.加上還要經(jīng)受爐 前高溫,油煙的熏考等等.這種職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),要求廚師要有 較強的耐受力.有人把這種耐受力形象的概括為"四得",即飽 得,餓得,熱得,冷得.
三,廚師還要反應敏捷,精力充沛.廚房工作一旦開(kāi)始, 就呈現出高度緊張的狀態(tài).特別是業(yè)務(wù)量大的時(shí)候,尤其不同. 當客人店菜或訂購筵席之后, 廚師就要立即做出反應, 配菜烹調. 此外,在生產(chǎn)過(guò)程中,有些菜需要急火烹制,如炒菜類(lèi).這些菜 點(diǎn)往往要求在很短的時(shí)間內完成一系列的操作程序, 這就要求廚 師具有敏捷的思維,熟練的動(dòng)作和充沛的精力. .
四, 考核方法 體現"以技能為最終成果"的培訓理念.由分局組成考評組 在培訓基地對后勤廚師進(jìn)行現場(chǎng)考核,考核采取現場(chǎng)操作,口述 問(wèn)答,等形式,重點(diǎn)檢查廚師崗位技能掌握情況.
培訓計劃 篇2
一、指導思想
我校教師培訓工作結合區師訓工作計劃布署，堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德品格高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功硬、具有一定研訓能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學(xué)習”的意識。
2.圍繞辦學(xué)目標和特色開(kāi)展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養，建一支能適應學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。
3.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。
4.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5.實(shí)現教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
三、培訓原則
1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
堅持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學(xué)校目標中要體現差異性，有利調動(dòng)教師積極性，
使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng )新。
2.堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓落到實(shí)處，把培訓的結果顯現在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
四、培訓內容
在參加區統一組織的教師培訓的同時(shí)，我校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。
1.業(yè)務(wù)培訓
以課題研究為抓手，培養德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織教師學(xué)習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養教師的可持續發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)型發(fā)展學(xué)校。根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并為老師創(chuàng )造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
根據教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，繼續開(kāi)展“過(guò)四關(guān)，爭四杯”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學(xué)技能。積極引導教師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
結合區教師培訓工作精神及本校教師情況，實(shí)施“四個(gè)一”工程。即每人每年讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，上一節研討課，評一節課，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過(guò)“四個(gè)一”工程的實(shí)施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
2.自身提高
(1)充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng )造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢，引導教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現象進(jìn)行研討，按計劃，有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅持教研結合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等，并要求中青年教師建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展博客，加入學(xué)校博客圈，及時(shí)把學(xué)習心得上傳到博客，和大家交流共享。
(2)學(xué)校要以讀書(shū)節為平臺，建立健全讀書(shū)制度，配備圖書(shū)資料，抓實(shí)對十八大精神、現代教育理論的學(xué)習，經(jīng)歷“頭腦風(fēng)暴”，實(shí)現文化自覺(jué)，練好“內功”。一是解決學(xué)習書(shū)目，豐富學(xué)習內容。各校每學(xué)期都要更新部分教育教學(xué)書(shū)籍。教師個(gè)人每年訂閱一份教育報刊。二是抓好教師讀書(shū)工程。鼓勵教師自己購置書(shū)籍閱讀，對于老師們購買(mǎi)的教育教學(xué)書(shū)籍實(shí)行“你讀書(shū)，我買(mǎi)單”的措施，對于老師們購買(mǎi)的教學(xué)教學(xué)書(shū)籍學(xué)校支付費用，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香充滿(mǎn)校園，讓讀書(shū)真正成為教師職業(yè)生涯生活方式。通過(guò)評選書(shū)香教師，調動(dòng)教師讀書(shū)積極性。
(3)以推廣普通話(huà)和“啄木鳥(niǎo)”用字規范化過(guò)程中，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )造有利于普及普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話(huà)
水平，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導學(xué)生在愉快學(xué)習中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運用語(yǔ)言，以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌，培養一批具有良好專(zhuān)業(yè)素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
(4)繼續積極參加遠程研修工程。在落實(shí)上下功夫，讓老師們在研修中真正汲取營(yíng)養，并實(shí)踐與自身教學(xué)實(shí)踐。效仿遠程研修中兩輪備課三次打磨的模式對青年教師、骨干教師進(jìn)行校本研修式培訓。促進(jìn)其在課例打磨中快速成長(cháng)。
3.骨干教師培訓
加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng )建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎。一方面著(zhù)力培養自己的名師與專(zhuān)家，充分發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，實(shí)行名師包干制度，在開(kāi)學(xué)初評選學(xué)科首席教師，學(xué)科首席教師和各學(xué)科教研員一起對本學(xué)科教師進(jìn)行指導、幫扶，簽訂目標責任書(shū)，每學(xué)年至少發(fā)展一名骨干教師。另一方面積極創(chuàng )造條件，堅持“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”。新的一年我們將邀請部分名師專(zhuān)家來(lái)校傳經(jīng)送寶。凡是上級舉辦的教研活動(dòng)，我們都要積極安排教師參加學(xué)習“取經(jīng)”。同時(shí)組織部分教干、骨干教師外出參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊眼界，提升理論水平。實(shí)行外出學(xué)習的教師必須完成“四個(gè)一”:上一節匯報交流課，做一次交流，交一分書(shū)面匯報材料，組織學(xué)科一次教研活動(dòng)。以此實(shí)現信息互享，共同提高。
4.青年教師培訓
以青藍工程、讀書(shū)工程、網(wǎng)絡(luò )教研工程、名師工程為主要路徑，采取集中與分散相結合，以分散為主;導師指導與自我實(shí)踐相結合，
以自我實(shí)踐為主;本地觀(guān)摩與外地學(xué)習相結合，以本地觀(guān)摩為主;專(zhuān)家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主的方法，開(kāi)展各項工作。
(1)完善教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案，記錄個(gè)人成長(cháng)足跡，實(shí)現跟蹤指導。校本教研中要加強各學(xué)科青年、骨干教師的培訓及使用。根據教師的不同情況，可將教師分成“適應”培養層、“成長(cháng)”培養層和“成熟”培養層三個(gè)層次。新教師“適應”培養，(指從教1---2年的老師);入門(mén)教師“成長(cháng)”培養(指從教3----5年的老師);骨干教師“成熟”培養(指從教5年以上的老師)。
(2)切實(shí)關(guān)心青年教師成長(cháng)，盡快提升青年教師素質(zhì)。制定工作目標，制定具體的工作方法、工作內容及措施。工作目標:實(shí)現“一條途徑，兩點(diǎn)要求，三級創(chuàng )優(yōu)，四個(gè)做到”的總體目標。一條途徑---研修，通過(guò)學(xué)習研修達到自我發(fā)展，共同提高。兩點(diǎn)要求---形成富有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格和具有特色的精品課。三級創(chuàng )優(yōu)--爭創(chuàng )街道骨干、區名師、高級教師。四個(gè)做到---為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒。
(3)完善教師結對幫扶激勵機制，制定切實(shí)可行的幫扶措施，完善骨干教師“捆綁式”評價(jià)考核機制。繼續采取“拉手課堂”系列活動(dòng)，逐步將新崗教師、青年教師培養成敢上課、能上課、上好課、有成效、想研究的專(zhuān)業(yè)教師。新學(xué)期，我們主要采取“啄木鳥(niǎo)課堂”系列活動(dòng):新崗教師診斷課--骨干教師詮釋課--青年教師匯報課--師徒拉手同行課，通過(guò)一系列的活動(dòng)，全面提升新崗教師的課堂教學(xué)水平和骨干教師的引領(lǐng)作用。
培訓計劃 篇3
為了盡快滿(mǎn)足工程監理工作需要，提高從事電力建設監理技經(jīng)專(zhuān)業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力和水平，根據項目監理部安排，結合本工程項目具體情況，特制定技經(jīng)專(zhuān)業(yè)培訓工作計劃；
1.根據公司新配置技經(jīng)人員的實(shí)際情況，結合本工程監理工作有關(guān)技經(jīng)專(zhuān)業(yè)的具體要求，在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐工作培訓專(zhuān)業(yè)人員工作能力，提高專(zhuān)業(yè)工作水平。
2.要求了解發(fā)電廠(chǎng)生產(chǎn)過(guò)程。熟悉基本建設程序，熟悉建設項目建筑、機務(wù)、電氣等專(zhuān)業(yè)的主要系統，以及各系統所包含的工程項目。熟悉工程項目劃分辦法。結合書(shū)本知識，聯(lián)系工程實(shí)際，向各專(zhuān)業(yè)工程師和一切內行的入學(xué)習，增長(cháng)才干。
3.熟悉專(zhuān)業(yè)施工圖紙，熟悉施工規程規范，了解施工組織設計，施工方案和施工措施，了解工程應用的新技術(shù)，新工藝，新材料。掌握概預算基本知識和編制方法，盡快進(jìn)入工作。
4.掌握電力專(zhuān)業(yè)定額和地方概預算定額內容，熟悉計算規則，費用計取方法。掌握工程清單計量計算規則和方法，掌握應用工程造價(jià)計價(jià)軟件，熟練使用微機，用3~5個(gè)月或更長(cháng)的時(shí)間，基本能編制和審查常規項目的施工圖預算。
5.了解掌握熟悉本工程招標投標文件、施工合同等有關(guān)文件內容。按照監理規劃和本專(zhuān)業(yè)監理實(shí)施細則，認真開(kāi)展工作。有重點(diǎn)、有目標、比較系統地做好學(xué)習筆記。用于指導自己的工作。
6.在一個(gè)電廠(chǎng)工程建設周期內，全面了解投資概算、施工圖預算的內容，掌握清單計量結算方法、參與竣工結算，通過(guò)參與各個(gè)階段的工作，在實(shí)踐中充實(shí)提高。用兩年左右的時(shí)間，基本上能夠勝任本專(zhuān)業(yè)監理工作，用3~4年的時(shí)間能獨立承擔發(fā)電廠(chǎng)建設項目的技經(jīng)監理工作。
清苑項目監理部技經(jīng)室
20xx/7/20
培訓計劃 篇4
一、指導思想：
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（XX-20xx）》為指導，根據縣教研工作會(huì )議部署，結合本校實(shí)際，堅持以“有效教學(xué)”為核心開(kāi)展教育教學(xué)的校本實(shí)踐與研究，深化課程改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，加快骨干教師隊伍建設，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)基礎教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。而校本培訓是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續以“校本教研”為主要內容，加大教師校本培訓力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
二、成立校本培訓領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：汪興平
組員：金慧環(huán) 單孫磊 徐銀娥 戴方杰 林國策 李余進(jìn)
周麗芬 林拉結 戴冬芹 李 輝 謝麗燕 盧巧聰
專(zhuān)門(mén)負責人：金慧環(huán)
三、職責分工
汪興平為總負責，具體負責校外專(zhuān)家的聯(lián)絡(luò )。
金慧環(huán)負責校本培訓的`總體考核，具體負責培訓計劃的制定、檔案的收集和整理。
單孫磊負責學(xué)校校本培訓博客的上傳和建設工作。
李余進(jìn)、林國策負責校本培訓的資金和物質(zhì)保障。
徐銀娥負責教師自學(xué)資料的選擇和征訂。
戴方杰負責班主任的培訓。
各教研組長(cháng)負責教研組教師培訓的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽(tīng)課、評課的組織、管理和考核。
培訓計劃 篇5
20xx年是我行業(yè)務(wù)流程整合、業(yè)務(wù)板塊建設及業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)轉型全面推進(jìn)的一年。為更好地適應其發(fā)展的需要，積極創(chuàng )建學(xué)習型銀行，努力培養和造就一支道德素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、風(fēng)險意識強、服務(wù)質(zhì)量?jì)?yōu)的員工隊伍。市分行在充分考慮員工培訓意向、發(fā)展需要和培訓資源的基礎上，制定了《中國銀行XXX分行20xx年的教育培訓計劃》，現發(fā)送給你們，請各單位結合實(shí)際、周密計劃、精心組織、確保完成全年各項培訓計劃。
一、基本原則
以總分行關(guān)于建設經(jīng)營(yíng)管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能操作三支隊伍和人才開(kāi)發(fā)為總體目標，緊緊圍繞全行中心工作，重點(diǎn)做好基層經(jīng)營(yíng)機構管理人員，業(yè)務(wù)板塊客戶(hù)經(jīng)理、柜面操作人員業(yè)務(wù)技能培訓的原則；緊密結合我行改革發(fā)展實(shí)際，完善崗位培訓體系的原則；堅持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用相結合的原則；專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與企業(yè)文化建設相結合的原則；全員培訓與全面提高相結合的原則；按需培訓與業(yè)務(wù)發(fā)展相結合的原則。
二、培訓目標
為全面推進(jìn)我行業(yè)務(wù)流程整合、業(yè)務(wù)板塊建設及業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)轉型工作，著(zhù)力提升我行市場(chǎng)競爭力，20xx年教育培訓的主要任務(wù)是繼續實(shí)施全員培訓目標，具體要抓好經(jīng)營(yíng)管理、財務(wù)管理、風(fēng)險管理、資產(chǎn)管理、個(gè)金業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結算業(yè)務(wù)、內控與合規、文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)、人力資源、計算機操作、企業(yè)文化建設、思想政治工作和黨團工作等14個(gè)方面的培訓；重點(diǎn)抓好以下5個(gè)方面：一是適應業(yè)務(wù)流程整合、業(yè)務(wù)板塊建設及業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)轉型和人力資源改革發(fā)展的需要，突出新知識新業(yè)務(wù)品種培訓；二是提高綜合柜員的業(yè)務(wù)操作能力，突出綜合柜員業(yè)務(wù)技能培訓；三是推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展，突出展業(yè)培訓；四是不斷提高經(jīng)營(yíng)管理水平，突出對管理層領(lǐng)導能力和執行力培訓；五是大力培訓團隊精神，營(yíng)造積極向上的良好氛圍，突出企業(yè)文化建設培訓。
三、基本做法
1、依靠本行教學(xué)力量切實(shí)搞好培訓。組織兼職教師、行部負責人、骨干人才按培訓內容和要求認真備課授課，完成預計的培訓內容，逐步提高我行自身辦學(xué)能力。
2、組織和鼓勵員工在線(xiàn)自學(xué)。隨著(zhù)省分行內部網(wǎng)站在線(xiàn)培訓課程的開(kāi)通及增加，組織和鼓勵員工利用在線(xiàn)學(xué)習的便利條件進(jìn)行學(xué)習。
3、利用教學(xué)光盤(pán)，進(jìn)行個(gè)性化培訓。為加強管理及業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，在充分調研的基礎上，市分行提供自選培訓課程，鼓勵員工業(yè)余自學(xué)，逐步實(shí)現個(gè)性化培訓。
4、加大培訓力度，充分利用上級培訓資源搞好在培訓和轉培訓。一是結合我行目前實(shí)際，充分利用總、分行的培訓資源加強對經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)和技能操作類(lèi)人員的管理、業(yè)務(wù)拓展和相關(guān)技能的培訓，提高綜合素質(zhì)；二是組織一線(xiàn)員工到系統內或同業(yè)兄弟單位觀(guān)摩學(xué)習，使其得到直觀(guān)的感受，學(xué)到別人的先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法，從而提高自已。
培訓計劃 篇6
培訓是一種有組織的實(shí)現知識、技能、理念等的傳遞的一個(gè)過(guò)程。任何培訓都應有其特定的目標、實(shí)現的手段和效果的評價(jià)。
“實(shí)驗室員工流動(dòng)平凡（新人很多），檢驗任務(wù)也重（空余時(shí)間不多），怎樣可以搞好這一年的培訓，簡(jiǎn)潔又生動(dòng)！”應該是針對入職新人的培訓，這個(gè)時(shí)期的培訓相對比較簡(jiǎn)單，但卻一點(diǎn)不能馬虎，原因在于，入職培訓直接關(guān)系到這些員工今后的工作基礎、工作態(tài)度和工作方式，因此必須認真的策劃、科學(xué)的運作和全面的統籌。
具體講，入職教育應該從兩個(gè)方面入手，一是實(shí)驗室文化教育，二是專(zhuān)業(yè)技能培訓。
1、文化教育
這里講的文化，是企業(yè)文化的一種，包含了實(shí)驗室的工作訓條、人文理念、質(zhì)量方針、任務(wù)目標、規章制度、組織結構、工作流程等相關(guān)內容。
這些內容的教育，是新員工接受與被接受這個(gè)集體的關(guān)鍵，好的教育可以是新員工很快的融入這個(gè)集體，并以集體的任務(wù)為己任，知道自己努力的方向和行為規范�？赏ㄟ^(guò)團隊建設的破冰游戲、互動(dòng)游戲、高層領(lǐng)導的演講、座談會(huì )、宣講、參觀(guān)等多種方式進(jìn)行。
2、專(zhuān)業(yè)技能培訓
一個(gè)人認可了一種理念，接下來(lái)的技能培訓可以收到事半功倍的效果。
專(zhuān)業(yè)技能應該包含兩個(gè)方面的內容，即：理論知識和基本技能。
理論知識是完成實(shí)驗室工作的理論基礎，這些基本知識在學(xué)校教育中已經(jīng)完成了大半，所以相對投入的資源可以適當的減少，但這必須通過(guò)理論考試和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的實(shí)際交談來(lái)確認其對基礎理論掌握的程度，然后制定培訓計劃。
基本技能是完成實(shí)驗室工作的操作基礎，可以通過(guò)觀(guān)察其具備的基本能力來(lái)制定相應的培訓計劃，實(shí)現的手段即培訓的方式可以從三個(gè)階段進(jìn)行，觀(guān)摩、師帶徒、演示。觀(guān)摩就是讓新員工現場(chǎng)觀(guān)看那些操作技能規范、嫻熟的老員工的實(shí)際操作來(lái)認真的體會(huì )操作的要領(lǐng)；師帶徒就是手把手的一對一的老帶新的一種培訓方式，這也是最傳統的培訓方式；演示就是根據培訓的進(jìn)度，有計劃的安排新員工在技術(shù)人員、老員工面前演示操作，然后指出存在的不足和不規范的地方。
3、培訓有效性的評價(jià)
任何培訓都應對培訓效果進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)最簡(jiǎn)單最直接的方法就是考試，但這不是唯一的方式。應該透過(guò)在培訓過(guò)程中對學(xué)員的訪(fǎng)談了解培訓方式的合理性、培訓師的水平、是否學(xué)到了新東西等等。培訓技術(shù)后，透過(guò)考核確認其達到培訓目標的程度；透過(guò)日常操作技能考察確定其技能是否得到了提高等等。
以上這些僅僅是針對新員工的入職教育，也是最簡(jiǎn)單的教育，之后還應用提高教育。
所有的教育培訓必須與實(shí)驗室的事業(yè)進(jìn)步、發(fā)展戰略和目標相聯(lián)系。所以，作為實(shí)驗室培訓的負責人，應當把實(shí)驗室長(cháng)期發(fā)展與當前的檢驗任務(wù)結合起來(lái)，共同納入組織培訓的內容。
培訓計劃 篇7
為進(jìn)一步提高護理人員綜合素質(zhì)和崗位技能，根據20xx年護理業(yè)務(wù)培訓開(kāi)展的情況，以及存在的不足，制訂20xx年度護理培訓計劃。
一、培訓內容
1、按照《朝陽(yáng)區社區衛生復習題護理專(zhuān)業(yè)》進(jìn)行系統培訓。
2、加強《護士條例》、法律法規培訓。每周開(kāi)展《普法系列培訓》，提高法律意識，嚴防醫療事故發(fā)生，保證護理質(zhì)量。
3、根據《北京市護理技術(shù)操作規范》進(jìn)行各項護理技能訓練，包括各種注射、靜脈穿刺技術(shù)、無(wú)菌技術(shù)、測血壓、吸氧、換藥、縫合、導尿、下胃管、心電監測技術(shù)、洗胃技術(shù)等操作技能。
4、急救技術(shù)培訓、常用及搶救設備使用：心電圖機、心電監護儀、血糖儀、制氧機、除顫儀、簡(jiǎn)易呼吸器、洗胃機、輸液泵等。
5、病歷討論、急診病歷、心電圖監測，急救藥品的藥理作用、適應癥、用法用量等。
6、學(xué)習《現代護理報》、《當代護士》等雜志的最新知識。
二、培訓時(shí)間：
每周三下午。
三、培訓地點(diǎn)：
一分學(xué)習室。
四、培訓方式：
1、全體護士參加，采用多媒體形式由護士輪流講課。
2、安排課題，分別準備，互相交流。
3、具體計劃每月末在中心網(wǎng)站公布。
五、考核：
1、技能操作考核小組負責，每月20完成，每月1—2項護理技術(shù)操作。
2、每月末理論知識考試，試題為《朝陽(yáng)區社區衛生復習題護理專(zhuān)業(yè)》內容。
3、急救藥品用法、用量；《護士條例》、《護理常規》等應知應會(huì )的內容周三業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間考試。
六、目標：
護士熟練掌握各項護理技能操作，心電圖知識等；不斷提高護理業(yè)務(wù)技能，提升護理服務(wù)品質(zhì)。
希望：
由于社區護理工作高風(fēng)險的特殊性，常有突發(fā)事件，無(wú)規律可言。同時(shí)由于社區的局限性，新知識、新技能只有通過(guò)不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐，持之以恒，才能運用自如，掌握熟練。
希望全體護理人員共同努力！
培訓計劃 篇8
一 培訓目標
通過(guò)專(zhuān)科護士培訓，提高護士專(zhuān)業(yè)技術(shù)及管理水平。爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)護理示范醫院，配合醫院分級、分層使用護理人員，提高護理人員理論水平及操作技術(shù)，落實(shí)分級、分層護理人員的培訓及考核，培養具有較高業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)長(cháng)，能較好地解決手術(shù)室護理，全心全意為患者服務(wù)的臨床專(zhuān)業(yè)化護理骨干。加強培養和提高專(zhuān)科護士在工作中“求難”（善于發(fā)現工作中的難點(diǎn)、矛盾點(diǎn)）、“求異”（敢于對不科學(xué)不合理的內容提出不同意見(jiàn)）、“求新”（需要有新知識、新技術(shù)不斷充實(shí)）、“前瞻”（有計劃、有預見(jiàn)性地處理各種情況的意識）。要求專(zhuān)科護士在接受培訓后能夠做到，具體內容如下：
�。ㄒ唬┱莆帐中g(shù)室護理工作的范圍、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢；
�。ǘ┱莆帐中g(shù)室管理的基本內容及規章制度；
�。ㄈ┱莆帐中g(shù)室醫院感染預防與控制的原則和措施；
�。ㄋ模┱莆帐中g(shù)室患者圍手術(shù)期護理要點(diǎn)；
�。ㄎ澹┱莆帐中g(shù)室患者安全管理；
�。┱莆帐中g(shù)配合技術(shù)和護理操作技術(shù)；
�。ㄆ撸┱莆帐中g(shù)室的職業(yè)安全與防護措施；
�。ò耍┱莆帐中g(shù)室突發(fā)事件的應急處理。
二、培訓形式及方法
一 培訓突出分內容、分層次等特征。
1. 分層次培訓：根據不同年資、職稱(chēng)和崗位需要，開(kāi)展分層次培訓，摒棄教條訓練模式，一起上，無(wú)重點(diǎn)。
2、培訓方法采取理論授課與臨床實(shí)踐相結合的教學(xué)模式，規范手術(shù)室常用護理技術(shù)操作，采用演講、視頻教學(xué)、演示等多種教學(xué)方法
3.針對過(guò)去通科配合手術(shù)護士所存在的問(wèn)題，結合手術(shù)室專(zhuān)業(yè)特性重點(diǎn)聘請相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師講授本專(zhuān)業(yè)的理論知識及相關(guān)醫學(xué)知識，另外還有社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)和護患交流等知識，采取理論講課與操作技能培訓相結合的教學(xué)模式，講課老師包括護士長(cháng)、專(zhuān)科組長(cháng)、外科醫生、高年資手術(shù)室護士和廠(chǎng)家技術(shù)人員。
三 專(zhuān)科理論講課內容：
1手術(shù)室護理發(fā)展及圍手術(shù)期護理概念。
2手術(shù)室專(zhuān)科護士的相關(guān)概念。
3手術(shù)室管理及相關(guān)制度，
4手術(shù)室感染及預防控制
5圍手術(shù)期的護理
6患者的安全管理
7手術(shù)配合技術(shù)及手術(shù)操作技術(shù)
8新業(yè)務(wù)新技術(shù)
9手術(shù)室職業(yè)安全防護
�。�1）專(zhuān)科手術(shù)的應用解剖學(xué)及手術(shù)步驟，病理生理改變。
�。�2）專(zhuān)科疾病手術(shù)治療新進(jìn)展，手術(shù)配合要點(diǎn)及護理重點(diǎn)。
�。�3）手術(shù)器材新進(jìn)展及應用，專(zhuān)科器械、儀器的使用與保養，包括儀器的構造、性能、原理、操作步驟、使用注意事項及一般故障排除等。
�。�4）急救護理知識，包括過(guò)敏性、創(chuàng )傷性、出血性休克搶救、心跳呼吸驟停搶救，常用急救藥物的藥理作用與配制方法。
�。�5）專(zhuān)科手術(shù)配合、手術(shù)體位的擺放技巧、本專(zhuān)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和新理論等。
4.操作技能培訓
操作技能培訓內容主要有新器械、儀器和設備的實(shí)物操作演示、手術(shù)體位擺放演示和正規的手術(shù)配合示范帶教等。手術(shù)配合帶教采取組長(cháng)負責制，將流程概念引人教學(xué)和培訓，按手術(shù)配合流程圖完成各項操作。如腹腔鏡膽囊切除術(shù)洗手配合流程，規律、標準的流程提高了護士的動(dòng)手能力和記憶力。而短時(shí)間內重復、多次配合同類(lèi)專(zhuān)科手術(shù)，提高了護士配合手術(shù)的熟練程度。
各科室手術(shù)輪轉.
5考核
�。ㄒ唬┛己私M織：
學(xué)員完成規定課程和臨床實(shí)踐培訓后，由專(zhuān)科護士培訓小組對其進(jìn)行考核。
�。ǘ┛己诵问剑翰扇±碚摴P試、實(shí)踐能力考核及考勤記錄。
�。ㄈ┛己藘热荩簩�(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)科護理技能、考勤情況。
培訓計劃 篇9
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和上級關(guān)于教師培訓工作的文件精神為指導，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的新型教師隊伍，著(zhù)力構建學(xué)習型的教師組織。
二、工作目標
1、加強師德師風(fēng)建設，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神；
2、更新教育教學(xué)觀(guān)念，提升教育科研能力；
3、強化教師專(zhuān)業(yè)知識及理論學(xué)習，提高課堂教學(xué)水平；
4、加強教育技術(shù)能力培訓，提升教育現代化實(shí)施水平，推進(jìn)教育信息化建設。
5、深入貫徹落實(shí)上級師訓工作精神，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養全面提升。
三、主要工作
�。ㄒ唬┲�(zhù)眼實(shí)際，注重培訓的針對性。
1、強化師德建設，樹(shù)立師德窗口形象。學(xué)校將堅持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點(diǎn)，繼續挖掘和培養教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動(dòng)，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設，爭取本學(xué)期再有2——3名教師被評為市縣師德標兵或師德模范。（黨風(fēng)廉政建設工作計劃）
2、特色建設，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)知識自主提升。以“書(shū)香校園”文化建設為源頭，通過(guò)校園圖書(shū)館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺，繼續深入開(kāi)展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書(shū)香型、知識型、智慧型的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開(kāi)啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標的培養和發(fā)展學(xué)科骨干教師10名，教科研能手2——4名。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應現代教育發(fā)展的需要。
3、支教幫扶，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)性成長(cháng)。借助實(shí)小支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學(xué)校市縣學(xué)科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學(xué)基本功送培下鄉活動(dòng)”、“課堂教學(xué)達標提升活動(dòng)”、“名師教育思想交流”等，在名師專(zhuān)家的引領(lǐng)下開(kāi)辟專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結對幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。
4、實(shí)施人才戰略，加速教育技術(shù)應用水平的提升。實(shí)施教育信息技術(shù)人才發(fā)展戰略，充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過(guò)開(kāi)展“信息技術(shù)操作能力培訓”、“教育技術(shù)應用能力培訓”、“電教化設備應用技能培訓”等全員培訓活動(dòng)，不斷提高教師教育技術(shù)應用能力！。本學(xué)期將組織各學(xué)科教師在縣級及以上電教化教學(xué)設計評比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動(dòng)中獲獎20余人次。
�。ǘ┴S富形式，搞活培訓，注重培訓的實(shí)效性。
1、立足校本，面向全員。構建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制，通過(guò)教導處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓組織，面向全體教師開(kāi)展“傳幫帶”培訓活動(dòng)，以“教育理論學(xué)習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專(zhuān)題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀(guān)念，保證全體教師同等享有學(xué)習提高的機會(huì )，以適應教育發(fā)展的要求。
2、搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開(kāi)放教育思想。學(xué)校將結合《20xx年贛榆縣中小學(xué)教干教師培訓工作計劃》要求，積極組織教師參加縣高端培訓工程、名師培養工程、教干素質(zhì)提高工程、“星級”班主任培養工程、學(xué)科骨干教師培訓工程、師德全員培訓工程、教育技術(shù)能力培訓工程、新教師崗前培訓工程、市縣級青藍課程展示活動(dòng)、教育名家講壇活動(dòng)等；二是外聘內訓，開(kāi)闊教育視野
20xx年。學(xué)校以支教工程為契機，積極建設與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，聘請師專(zhuān)一附小、贛榆縣實(shí)小在省市有知名度的專(zhuān)家名師來(lái)校開(kāi)設專(zhuān)題講座，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)�；蚴且劳兄Ы虒W(xué)校的社會(huì )影響邀請市縣外教育名家做學(xué)術(shù)報告，科研課題引領(lǐng)，以開(kāi)闊教師的教育教學(xué)研究視野；三是骨干輻射，經(jīng)驗共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊伍的基礎上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)開(kāi)設示范課、外出學(xué)習匯報課、教育思想匯報交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長(cháng)；四是挖掘利用“教研新時(shí)空”等各種遠程教育資源為師訓工作服務(wù)，整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )資源，為教師培訓提供公共服務(wù)平臺，務(wù)實(shí)開(kāi)展培訓。
3、以賽代訓，賽訓結合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓文件精神為指導，積極開(kāi)展教師教學(xué)通用技能和專(zhuān)業(yè)技能評比活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽，縣骨干教師、學(xué)科帶頭人評選，市“333”第二周期第三層次人選，組織申報贛榆名師工作室成員，打牢教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基石。
四、保障措施
1、加強領(lǐng)導，健全組織。
成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)的教師培訓領(lǐng)導小組，教導主任、教導副主任、教科室主任及教研組長(cháng)、備課組長(cháng)為領(lǐng)導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。
2、統籌培訓，提供保障。
學(xué)校將全面統籌協(xié)調培訓工作，在培訓時(shí)間和培訓經(jīng)費上提供保障，切實(shí)落實(shí)《省政府關(guān)于進(jìn)一步加強師資隊伍建設的意見(jiàn)》（蘇政發(fā)〔20xx〕125號）中相關(guān)規定，確保教師培訓經(jīng)費的持續增長(cháng)，為教師培訓提供穩定可靠的經(jīng)費來(lái)源，確保教師培訓工作順利開(kāi)展。
3、加強管理，嚴格考核。所有培訓由教導處實(shí)行管理，統一規劃和實(shí)施。中心校將把過(guò)程管理和教師培訓考核情況與教師績(jì)效考核、職務(wù)評聘、崗位設置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實(shí)，努力培養一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，振興地方教育。
4、強化學(xué)習，服務(wù)培訓。為了做好培訓、服務(wù)、管理工作，培訓領(lǐng)導小組成員要加強自身建設，強化學(xué)習，開(kāi)拓視野，積累經(jīng)驗，以滿(mǎn)足培訓工作的需要；教導處要統一規劃好各類(lèi)培訓，做到目標明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng )造性地完成各項工作任務(wù)。
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