97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

教師培訓計劃

時(shí)間:2025-01-15 11:14:57 宜歡 工作計劃 我要投稿

教師培訓計劃(通用16篇)

  時(shí)間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?以下是小編整理的教師培訓計劃,歡迎大家分享。

教師培訓計劃(通用16篇)

  教師培訓計劃 1

  一、指導思想

  20xx年我校教師培訓工作結合長(cháng)春市及綠園區相關(guān)工作布署,堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,營(yíng)造有利教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境,造就師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。

  二、培訓目標

  1.面向全體教師,全員參與培訓,強化教師“終身學(xué)習”的意識。

  2.圍繞辦學(xué)目標和特色開(kāi)展校本培訓,注重培訓教師的科技知識和技能,提高科學(xué)素養,建一支能適應學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

  3.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。

  4.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,骨干比例增大、層次提高。

  5.實(shí)現教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

  三、培訓原則

  1.堅持以校為本的原則,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己,實(shí)現培訓后能提高素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

  堅持以人為本原則,從教師的實(shí)際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,學(xué)校目標中要體現差異性,有利調動(dòng)教師積極性,使他們主動(dòng)參與,自我創(chuàng )新。

  2.堅持“教、學(xué)、研”一體化原則,把培訓落到實(shí)處,把培訓的結果顯現在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

  四、培訓內容

  在參加綠園區統一組織的教師培訓的同時(shí),我校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。

  1.業(yè)務(wù)培訓

  以課題研究為抓手,培養德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍,組織教師學(xué)習現代化教育科研理論,指導教師掌握一般的科研方法,增強教師的科研意識,提高教師的科研能力,培養教師的可持續發(fā)展能力,引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續實(shí)施“長(cháng)春市八十七中學(xué)人文素養拓展計劃”,通過(guò)整合學(xué)校和社會(huì )的文化藝術(shù)資源,構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀(guān)摩欣賞系列”,進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究,幫助老師提升師德修養和育人水平。

  根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、現代教育理論,使教師能用理論指導教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識,使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,并為老師創(chuàng )造必要的條件,進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識,以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

  根據教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功要求,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓,繼續開(kāi)展“過(guò)四關(guān),爭四杯”活動(dòng),把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結構,提高課堂效益。加強現代信息技術(shù)知識的`培訓和運用,提高教學(xué)技能。積極引導教師,運用教學(xué)理論,對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結,對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。

  結合綠園區教師培訓工作的部署,實(shí)施“四個(gè)一”工程。即每人每年讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù),上一節研討課,評一節課,寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過(guò)“四個(gè)一”工程的實(shí)施,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

  2.自身提高

  充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng )造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢,引導教師低起點(diǎn)、小科研,從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現象進(jìn)行研討,按計劃,有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng),特別注重平時(shí)研究,堅持教研結合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等,并要求教師在建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展博客,加入學(xué)校博客圈,及時(shí)把學(xué)習心得上傳到博客,和大家交流共享。

  3.骨干引領(lǐng)

  加強我校骨干教師的隊伍建設,充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用,為我校創(chuàng )建學(xué)科、教師打好科研基礎。目前我校有省級骨干教師7人,市級骨干教師25人,市級科研骨干教師9人,區級骨干教師55人,區級科研骨干教師18人,希望通過(guò)對他們給任務(wù)、壓擔子、搭臺子,使他們得到鍛煉,同時(shí)通過(guò)各級骨干的帶動(dòng)作用,促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,加入到骨干的行列。

  本年度,配合區培訓部,對第四批區骨干教師進(jìn)行培訓不少于100學(xué)時(shí),其中理論學(xué)習60學(xué)時(shí),實(shí)踐活動(dòng)訓練40學(xué)時(shí),內容為教學(xué)設計評比、說(shuō)課、骨干教師論壇。并對加強骨干教師的過(guò)程管理,建立跟蹤考核檔案。

  4、新教師上崗培訓

  開(kāi)學(xué)初對新教師進(jìn)行培訓,理論培訓和實(shí)踐培訓相結合,并為新教師配好師父,加強師徒傳幫帶的作用,切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力,盡快適應新的崗位工作。

  五、培訓形式

  培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主,以學(xué)校為主陣地,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,培訓提高教師,促使教師自我完善。

  1.專(zhuān)家培訓。聘請教育專(zhuān)家和校內外有一定經(jīng)驗及知名度的教師,如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專(zhuān)題講座,幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念。

  2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題,組織研究課,在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗,轉變教育觀(guān)念,通過(guò)研討、交流,學(xué)習他人長(cháng)處,提高認識,促進(jìn)自己提高,促整體水平提高。

  教師培訓計劃 2

  為了更好地培養一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè )于奉獻的教師隊伍,提高教師的職業(yè)道德水平。依據上級指示精神,五年內每位教師應接受360學(xué)時(shí)的培訓,即每學(xué)年72學(xué)時(shí)、每學(xué)期36學(xué)時(shí)。

  一、指導思想

  以新課改理念為指導,努力建設學(xué)習型、專(zhuān)家型教師團隊,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)?沙掷m發(fā)展奠定堅實(shí)師資條件。

  二、總體目標

  1.進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念,提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,打造學(xué)習型校園,努力形成讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。

  2.深入開(kāi)展教研活動(dòng),引導教師在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,提高教師教育教學(xué)能力和研究能力,部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經(jīng)驗。

  3.實(shí)施名師工程,培養和造就一批骨干教師。

  三、培訓內容

  1.師德培訓。牢固樹(shù)立學(xué)高為師,身正為范的從業(yè)準則,大力實(shí)施“師德工程”,開(kāi)展教師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習、交流、討論等途徑,積極引導教師樂(lè )于奉獻,愛(ài)崗敬業(yè)。引導教師進(jìn)一步加強自身修養,提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象,獲取學(xué)生的信賴(lài),贏(yíng)得家長(cháng)的信任。

  2.青年教師培訓。本年度將著(zhù)力為青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展構建平臺,抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng),抓好抽簽課課、常規課、示范課、充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢,開(kāi)展傳幫帶活動(dòng),幫助青年教師盡快成長(cháng)。

  3.生命化課堂的構建。構建具有高效的生命話(huà)課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題,圍繞這一課題開(kāi)展一系列研究活動(dòng),對備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等作深入研究,探尋高效教學(xué)的模式,提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生負擔,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  四、培訓形式

  1、教研組集中培訓

  目的:為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解,把脈中考的各個(gè)環(huán)節,有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習有所指導,xx年8月28日下午1:30中考閱卷教師指導對接培訓會(huì )。地點(diǎn):各個(gè)教研組,將邀請我校語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個(gè)學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進(jìn)行培訓。

  2、參加區進(jìn)修校組織的`遠程培訓工作。

  xx年10月10日—16日,我校教師將在網(wǎng)上進(jìn)行全員培訓。

  3、繼續開(kāi)展教師講壇活動(dòng)。

  我們116中學(xué)的教師教壇是我校教師培訓工作的一大亮點(diǎn)。利用教師講壇這個(gè)平臺,每月一次,將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進(jìn)行展示,大大促進(jìn)了我校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。

  4、繼續進(jìn)行抽簽課活動(dòng)。

  常年堅持的抽簽課活動(dòng)是我校的又一特色工作。

  由主抓教學(xué)的副校長(cháng)牽頭,教學(xué)主任、備課組長(cháng)及組內其他成員參加的每日抽簽課活動(dòng)對我校教師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢查的作用。聽(tīng)完課后及時(shí)評課,對上課教師的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行指導,對于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。

  5、分散學(xué)習

  根據個(gè)人情況讀書(shū)、研修、網(wǎng)上學(xué)習等。

  五、工作措施

  學(xué)校在以分管副校長(cháng)為組長(cháng)的教師繼續教育培訓工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下,加大培訓投入,狠抓落實(shí):

  本學(xué)期,我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心,以提高課堂教學(xué)效益為目的,繼續堅持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,切實(shí)提高教師研讀教材、大綱的能力,“以學(xué)定教”的教學(xué)設計能力和課堂實(shí)戰能力,突出教研工作的科學(xué)性、實(shí)效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  教師培訓計劃 3

  一、指導思想:

  全面貫徹落實(shí)省、市、區教育工作會(huì )議精神,以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。

  二、工作目標:

  以新課程師資培訓為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn),進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度,開(kāi)拓創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局,實(shí)現職教中心跨越式發(fā)展。

  三、主要工作及措施:

 。ㄒ唬┥钊肼鋵(shí)《新課標》,樹(shù)立現代教育觀(guān)、人才觀(guān)和終身學(xué)習的理念。

  1、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓為重點(diǎn),把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習活動(dòng),搜尋研究專(zhuān)題資料。

  2、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中,發(fā)現有新思路、新模式的教學(xué)課,領(lǐng)導及時(shí)推出進(jìn)行觀(guān)摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能,力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

 。ǘ(shù)立培訓新理念,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  1、搞好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導認真備課,及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,分析教改形勢,并利用集備時(shí)間,教研組長(cháng)組長(cháng)組織好全組教師進(jìn)行新課標解讀,做好研討工作。

  2、抓好自學(xué)。每位教師堅持自學(xué)教育教學(xué)理論,并做好記錄。同時(shí),做好科研論文、隨筆與反思、聽(tīng)課等材料的.積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作,期末對教師的理論學(xué)習筆記進(jìn)行全面檢查和評比。

  3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師,發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。

  4、加強校本培訓管理。建立合理的培訓組織機構,各司其職,各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次:一是校級決策層,把握校本培訓的方向,提供人、財、物、時(shí)等方面的條件;二是培訓執行層,在校長(cháng)的領(lǐng)導下,教導處組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng),并通過(guò)管理擴大參與面,提高培訓水平;三是教研組基礎層,教研組長(cháng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓,主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

 。ㄈ┖粚(shí)教學(xué)基礎,提升教學(xué)質(zhì)量。

  1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機,把新課改作為當前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計劃。

  2、充分利用集備時(shí)間,發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,為學(xué)生制定明確的學(xué)習目標,為學(xué)生設計自主探究的學(xué)習環(huán)節,主管領(lǐng)導定期參加檢查,務(wù)實(shí)求本,扎扎實(shí)實(shí)。

  3、加強教學(xué)常規管理,學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。

  “振興民族在教育,振興教育在教師”,總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的培訓活動(dòng),提高教師整體水平,努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛(ài)崗的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

  教師培訓計劃 4

  為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革,進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位,全面提高我校教師的師德修養、課堂教學(xué)水平,造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的骨干教師隊伍,進(jìn)一步加大骨干教師培養的力度,使骨干教師迅速成長(cháng),根據學(xué)校教師隊伍建設的需要,以“讓教師與時(shí)代一起進(jìn)步,讓教師與學(xué)生共同成長(cháng)”為培養目標,遵循骨干教師成長(cháng)的規律,采取全方位、多途徑的培養措施,建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型骨干教師隊伍,為學(xué)校教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎。制定骨干教師的培養方案。

  一、培養目標:

  1、培養骨干教師尊師愛(ài)校,熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的師德修養、現代教育觀(guān)念和創(chuàng )新改革意識。

  2、培養骨干教師及時(shí)了解國內外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢,熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)基本技能。

  3、提高骨干教師學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養,提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平,創(chuàng )新教學(xué)設計,為形成獨特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎。

  4、通過(guò)培養,使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范。

  5、使他們成為我校一線(xiàn)教師骨干,承擔起我校教學(xué)的主要重擔,成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

  6、使骨干教師具有較強教育科研意識和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動(dòng),根據教育教學(xué)改革的`目標任務(wù),開(kāi)展教改和課題研究,善于總結經(jīng)驗,具有較高的教育理論水平。

  7、促使骨干教師進(jìn)一步樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,自覺(jué)提升自己,帶動(dòng)我校教師隊伍,實(shí)現學(xué)校教師共同成長(cháng)的遠景。

  二、培養對象:

  1、任教3年以上,年齡在45周歲以下,重點(diǎn)是培養有前途的中青年教師。

  2、各學(xué)科的優(yōu)秀教師,學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進(jìn)工作者優(yōu)先。

  3、師德優(yōu)良,敬業(yè)精神強,有較系統的基礎理論知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗,教育教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀者。

  三、選拔程序:

  教研組推薦,教導處審定,由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導小組批準。

  1、骨干教師一般每年選拔調整一次,每學(xué)期進(jìn)行考核。

  2、原則上,學(xué)校各學(xué)科按實(shí)際情況確立1-3名骨干教師。

  3、學(xué)校建立骨干教師信息庫,后備隊伍骨干教師信息庫,逐層選拔培養。

  4、建立公開(kāi)、公平、公正選拔的機制。

  四、崗位要求:

  1、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,勇于創(chuàng )新,出色地做好本職工作。

  2、系統掌握現代教育理論和技能,自覺(jué)更新教育觀(guān)念,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,努力形成個(gè)人風(fēng)格,成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。

  3、堅持工作在教育教學(xué)第一線(xiàn),發(fā)揮示范帶頭作用;承擔示范課、觀(guān)摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、每學(xué)期至少上一節校級公開(kāi)示范課。

  5、每學(xué)年至少帶一名徒弟。

  6、每學(xué)期在學(xué)校教研活動(dòng)中聽(tīng)課不少于20課時(shí),評課不少于5課時(shí)。

  7、每學(xué)期精讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

  8、每學(xué)年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和兩篇教學(xué)反思。

  9、每年在縣級以上刊物或學(xué)術(shù)會(huì )議上發(fā)表2篇專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告。

  10、每學(xué)期撰寫(xiě)骨干教師工作總結,主動(dòng)配合學(xué)校對骨干教師的考核。

  五、培養內容與要求:

  我校對骨干教師的培養主要采取理論與實(shí)踐相結合,走出去與請進(jìn)來(lái)相結合,集中培訓與個(gè)人鉆研相結合,觀(guān)摩與示范相結合等方式。以在校內培養和校外培養相結合的辦法,主要以校內培養為主、教研組培養為重點(diǎn)和校外培養為輔,嚴格按照“高標準、嚴要求、全面性與專(zhuān)業(yè)性、共性與個(gè)性相結合”的原則進(jìn)行培養。在培養過(guò)程中,采取跟蹤問(wèn)效的形式,有效管理,及時(shí)指導,重點(diǎn)考察,全面考核,保證培養的質(zhì)量。

  (一)校外培養

  1、鼓勵骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷,目標是越高越好。

  2、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓,豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。

  3、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會(huì )、觀(guān)摩會(huì ),拓展教師的視野。

  4、鼓勵骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì )。

  5、鼓勵骨干教師外出進(jìn)修、培訓。

  6、與友好學(xué)校進(jìn)行交流,撰寫(xiě)心得體會(huì )。

  (二)校內培養。

  立足于工作實(shí)際,從教師可持續發(fā)展和終身學(xué)習的戰略高度出發(fā),本著(zhù)前瞻性和實(shí)效性相結合,統一標準和按需施教相結合,整體提高與重點(diǎn)突出相結合,學(xué)科建設與教學(xué)研究相結合的原則,分階段、有步驟地進(jìn)行。

  1、第一階段:確立培養名單、培養內容和方式。根據我校的特點(diǎn),結合學(xué)科特色,由各教研組推舉骨干教師名單,教導處進(jìn)行考核、篩選,然后通過(guò)聽(tīng)課、座談,全面考核,最終確定骨干教師名單。

  2、第二階段:通過(guò)自修、參加講座、教學(xué)實(shí)踐與專(zhuān)題研討等方式,不斷提高骨干教師的水平。 骨干教師校內培養的培養內容主要包括:

  (1)開(kāi)展有針對性的講座。 講座類(lèi)型 講座內容 講座人員 職業(yè)道德與師德修養 教師職業(yè)道德修養與師德師風(fēng)建設 如何當好一名小學(xué)教師 現代教學(xué)方法 現代教育技術(shù)理論 如何上好一堂課 科研實(shí)踐能力 如何做好教研 。

  (2)上好示范課與觀(guān)摩課。 以課堂教學(xué)為突破口,帶動(dòng)教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節的扎實(shí)落實(shí)。每期至少在本科組或全校開(kāi)展一次示范課或觀(guān)摩課,真正達到骨干教師的示范性。示范課應強化教學(xué)環(huán)節的規范化管理,對教師備、講、批、輔、考等環(huán)節都應規范、科學(xué)、合理。課后,應針對聽(tīng)課情況進(jìn)行集體研討、評課,以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  (3)加強聽(tīng)課、評課。 骨干教師聽(tīng)課應有硬性指標,每周不少于2節,做到聽(tīng)課有記錄,有建議,有聽(tīng)后感。通過(guò)他們的帶動(dòng),要在教師中掀起互聽(tīng)互評、推門(mén)聽(tīng)課、互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮,讓新老教師都有不同程度提高。

  (4)加強自修。 每位骨干教師要加強自修,要有實(shí)際的自修內容,有定期的自修筆記。

  (5)開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評比活動(dòng),并鼓勵骨干教師參加各級各類(lèi)教育教學(xué)競賽,使其在實(shí)踐中、在競爭中得到鍛煉和提高。

  3、第三階段:培養評估與成果交流 組織相關(guān)部門(mén)和人員定期對骨干教師所上的示范課、上交的材料,如教學(xué)論文、心得體會(huì )、讀書(shū)筆記進(jìn)行評審考核。對優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀(guān)摩、交流,適當時(shí)候進(jìn)行公開(kāi)展示。

  (三)培養要點(diǎn)。

  1、提高骨干教師思想道德素質(zhì)。 深入開(kāi)展師德教育,增強教師忠誠教育事業(yè)的責任感、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺(jué)性。使骨干教師在思想上注重以人為本,在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生,在工作作風(fēng)上注重廉潔從教,在教育行為上注重規范執教,塑造教師良好形象。

  2、加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與研究力度,提高業(yè)務(wù)水平。 在骨干教師中實(shí)施“十字”方針,即:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。每位骨干教師至少精心準備一堂生動(dòng)精彩的教研組級公開(kāi)課。相同學(xué)科的教師要通過(guò)同課異構的形式展示一節觀(guān)摩課。同時(shí)對骨干教師進(jìn)行專(zhuān)人培養,要求能夠靈活運用多媒體手段教學(xué)。

  六、相應的待遇

  1、為在培養范圍內的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流、高效培訓和外出學(xué)習、考察、研究的機會(huì )。

  2、各級各類(lèi)的評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉升將優(yōu)先考慮培養對象。

  3、學(xué)校中青年骨干教師推薦參加縣級中青年骨干教師評選。

  七、管理和考核

  骨干教師考核是骨干教師培養的重要內容。骨干教師培養方案由學(xué)校教導處負責制定、管理,各教研組密切配合、落實(shí)。培養過(guò)程采取動(dòng)態(tài)管理,定量考核,做到有標準,有落實(shí),有檢查。 骨干教師的日?己斯ぷ饔山萄薪M負責,實(shí)行業(yè)績(jì)?yōu)橹鞯膭?dòng)態(tài)考核管理機制。對骨干教師建立定期考核、科學(xué)評估、動(dòng)態(tài)競爭的管理機制,建立骨干教師的業(yè)績(jì)檔案,根據培養計劃和目的要求,結合學(xué)期、年度考核,對骨干教師的履職情況、教學(xué)情況等,進(jìn)行綜合考核,考核結果由學(xué)校教導處備案。

  教師培訓計劃 5

  一、指導思想:

  為了回快現代化進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應教育教學(xué)改期的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰略任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長(cháng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

  二、培養目標和任務(wù):

  從《規程》實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀(guān)念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習,通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。

  通過(guò)一年的培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

  三、培養對象:

  主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿(mǎn)生機,樂(lè )于進(jìn)取,奮發(fā)向上,大有希望的隊伍,我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的.成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺階。

  四、具體工作措施:

  (一)加強青年教師的思想建設,把師德修養放在首位。

  組織青年教師學(xué)習《規程》、〈教育指導綱要〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習先進(jìn)的教育理論,學(xué)習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

  (二)通過(guò)以中帶新結隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。

  在培訓中,我園仍將以"以中帶新,以?xún)?yōu)帶新,以學(xué)促新,"等方式,牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)中年教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課--聽(tīng)課--評課--總結等環(huán)節,推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  (三)加強教科研培訓,提高青年教師的教科研能力

  我園提倡,青年教師積極參與教育科研,鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開(kāi)展豐富多彩的民間游戲,發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng )造力〉引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

  (四)狠抓教學(xué)常規,在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

  教師培訓計劃 6

  一、指導思想

  以“三個(gè)面向”為指針,依據國家教育政策和法規,根據第三次全國教育工作會(huì )議提出的基礎教育實(shí)施以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的要求,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長(cháng)規律,堅持按需施教,學(xué)、研、用相結合,突出前瞻性、創(chuàng )造性、針對性、實(shí)效性,構建體現終身教育思想的具有開(kāi)放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系,探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時(shí)期需要的具有現代科學(xué)文化素養和創(chuàng )新精神的幼兒園骨干教師隊伍。

  二、培訓目標:

  以現代教育教學(xué)理論為指導,以教育研究為主線(xiàn),以各種教育活動(dòng)為載體,引導、激勵、幫助培訓教師自主發(fā)展。從而培養和造就出一批教育觀(guān)念新,知識視野寬,智能結構合理,具有高尚師德修養,具備現代教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān),掌握現代教育理論和現代教育手段、方法,具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力、較強的教學(xué)能力、較規范的教育科研能力,教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng )新型、實(shí)踐型、研究型的西湖區有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現代化工程中起積極推動(dòng)作用的骨干教師隊伍。

  具體要求是:

  1、堅持正確的政治方向,熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心,高度的責任感和高尚的師德修養。

  2、確立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān):具有創(chuàng )新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。

  3、拓寬科學(xué)文化視野,系列研修現代教育理論,掌握更豐富扎實(shí)的幼教專(zhuān)業(yè)知識,熟悉國內外幼教理論與實(shí)踐的最新成果,逐步構建更為合理的知識結構。

  4、具有較高的教學(xué)水平和說(shuō)課、評課能力以及課堂教學(xué)設計能力,逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導青年教師的教育、教學(xué)工作。

  5、掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò )為基礎的現代教育技術(shù),能獨立獲取有關(guān)信息資料,掌握使用多媒體計算機輔助教學(xué)的方法。

  6、掌握幼教科研方法,提高學(xué)員主持或獨立開(kāi)展教育科研的能力,撰寫(xiě)論文能在無(wú)錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內運用科學(xué)的測評技術(shù),進(jìn)行各種類(lèi)型的教育教學(xué)評價(jià)。

  三、培訓對象:

  幼兒園骨干教師培訓對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:

  1、具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養。

  2、幼教專(zhuān)業(yè)基礎知識和教學(xué)基本功扎實(shí)。

  3、有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng )新能力。

  四、培訓內容:

  為實(shí)現培訓目標,根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》的有關(guān)要求及培訓對象現有條件和基礎,幼兒園骨干教師培訓設置集群模式課程,其內容由五個(gè)板塊構成。

  1、教育教學(xué)理論:

  著(zhù)眼于提高培訓學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平,開(kāi)拓視野,更新知識能力結構,增強其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導的同時(shí),還應在導師指導下進(jìn)行廣泛而有針對性的自學(xué),利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎。

  2、教育實(shí)踐與考察:

  著(zhù)眼于提高培訓學(xué)員實(shí)施素質(zhì)教育的能力,加強理論指導教育實(shí)踐的能力,向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習,交流經(jīng)驗,取長(cháng)補短,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎。

  3、現代教育技術(shù):

  著(zhù)眼于提高培訓學(xué)員的計算機基礎知識和操作技能,不同程度地掌握用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科研的能力,提高獲取和使用現代信息技術(shù)的'能力,為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。

  4、課題研究:

  著(zhù)眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結實(shí)踐經(jīng)驗,不斷增強創(chuàng )新能力,學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā),結合當前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題,在導師指導下確立課題。

  5、思德修養具體課程名稱(chēng)如下:

  教育教學(xué):

  1、骨干教師基本素質(zhì)

  2、現代幼兒教育觀(guān)

  3、幼兒園課程理論與實(shí)踐

  4、游戲在幼兒教育中的運用

  5、幼教科研方法

  6、幼兒教育心理學(xué)

  實(shí)踐與考察:

  1、系統觀(guān)摩導師授課、說(shuō)課、評課

  2、教師相互聽(tīng)課、評課、說(shuō)課

  3、教師在一定范圍內的公開(kāi)教學(xué)

  4、考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現代教育技術(shù)課題研究師德修養

  五、培訓形式:

  幼兒園骨干教師的培訓形式強調開(kāi)放性、多樣性和創(chuàng )造性,具體做法為:

  1、做到“四個(gè)結合”:即集中培訓與分散指導相結合,理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合,教育教學(xué)與課題研究相結合,業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結合。

  2、基本形式:理論學(xué)習、分散實(shí)踐、現場(chǎng)交流、參觀(guān)考察、總結提高、成果展示。

  3、集中培訓:教育教學(xué)理論部分擬聘請有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、導師講學(xué),采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實(shí)地考察、論文交流等方式;分散指導采取導師指導下的個(gè)人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實(shí)踐、論文撰寫(xiě)等方式。

  4、重視培訓教師的個(gè)體差異,導師根據各自學(xué)員的特點(diǎn),制訂出個(gè)性化的“帶教計劃”,加強個(gè)別指導,培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

  5、在階段性集中培訓之外,對培訓對象開(kāi)展為期10個(gè)月左右的跟蹤培訓。跟蹤培訓由學(xué)員自主地進(jìn)行各項教學(xué)技能的訓練,導師提供專(zhuān)業(yè)指導,培訓單位提供信息咨詢(xún)服務(wù)。

  六、考核認定:

  1、幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實(shí)踐考核和課題研究與論文考核三方面成績(jì)構成。

  2、考核采用綜合評定的方式進(jìn)行。

  3、考核結論由考核小組綜合各項考核內容形成,考核小組由培訓領(lǐng)導小組和導師組成員構成。

  4、具體考核內容:

 。1)教育教學(xué)理論考核合格。

 。2)教學(xué)水平有明顯提高,并且教學(xué)能體現出新的教育觀(guān)念,能在各園班級成功地實(shí)踐教學(xué)。培訓期間按教學(xué)計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。

  教師培訓計劃 7

  時(shí)間飛逝,轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們老師以團結協(xié)作、共同努力氣,共同做好班內的各項工作。取得了一定的成績(jì),也有需要改善的地方,為了今后更好地工作,特總結如下:

  一、班級情況

  我班幼兒大多數都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查,使幼兒還沒(méi)來(lái)園,我們就對他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

  幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng),引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作,使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。

  二、教育教學(xué)工作

  1、本學(xué)期,我主要負責數學(xué)和健康的教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。

  幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的.幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。

  2、環(huán)境的布置

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

  三、衛生保健及常規教育

  1、衛生保健

  讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長(cháng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。

  2、常規教育

  我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

  四、教研工作

  1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,認真做好筆記,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。

  2、開(kāi)學(xué)初認真制定計劃,日常結合結合對本班幼兒進(jìn)行試驗、觀(guān)察、研究,期末認真分析。

  3、積極參加并主動(dòng)承擔教學(xué)科研活動(dòng),通過(guò)學(xué)習、交流、觀(guān)察活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。

  五、家長(cháng)工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式,讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中,把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(cháng)的好評。

  在這個(gè)學(xué)期中,我班老師盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

  教師培訓計劃 8

  根據我!20xx年工作要點(diǎn)》文件的精神,適應建設“五大提升工程”的步伐,結合國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神,努力打造一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍,特制定本計劃,以參照執行。

  一、工作目標

  (一)加強師德建設,加強行風(fēng)建設,培養一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻的`教師隊伍。

  (二)充分發(fā)揮名師和能手的學(xué)科帶頭作用,培養一批教壇新秀、教學(xué)能手等。

  (三)建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”,深入進(jìn)行課改實(shí)驗的研究。

  二、工作措施

  (一)緊緊圍繞“自主課堂”建設,以活動(dòng)促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)發(fā)展。

  1.開(kāi)展“優(yōu)秀work合約”展評及交流研討活動(dòng)。分別在5月和11月份,舉行全!皟(yōu)秀work合約”評選活動(dòng)。并在這兩月份開(kāi)展“我的合約開(kāi)發(fā)歷程”講堂活動(dòng),各教育中心推薦一名獲獎優(yōu)秀教師介紹其制作理念、基本環(huán)節及使用方法。各中心互相取長(cháng)補短,不斷改進(jìn)合約質(zhì)量。

  2.開(kāi)展“我的自主課堂”大講堂活動(dòng)。在4、6、10三個(gè)月份,各教育中心老師首先提出申請,然后教育中心推薦一位教師參加校級大講堂活動(dòng)。參評教師首先需要提供公開(kāi)課一節,然后在全體教師會(huì )上,結合自己的課例,匯報自己的自主課堂流程,以及自己對自主課堂地認識。每學(xué)期結束后,評選出大講堂活動(dòng)中的優(yōu)秀教師。

  (二)以課題研究為載體,采取靈活培訓形式,幫扶教師不斷成長(cháng)。

  3.集中培訓和分散研修相結合。加強培訓的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。假期中,通過(guò)教師觀(guān)看優(yōu)秀視頻、書(shū)籍和優(yōu)秀課例,以培養教師的課程開(kāi)發(fā)能力,小課題研究能力。

  4.在學(xué)期中間,集中組織教師進(jìn)行“如何開(kāi)展課題研究”“課堂教學(xué)”“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用”等各種主題的培訓,不斷增強教師的執教能力和信息技術(shù)應用能力。

  5.貫徹落實(shí)好《高新區教育信息化發(fā)展行動(dòng)計劃》。開(kāi)展好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),組織好省遠程研修項目。在2月底確定好一師一優(yōu)課人選。

  6.做好培訓過(guò)程中的資料整理與搜集。每次論壇后,及時(shí)匯總教師的講稿和課件,年底集結出版《高新國際學(xué)校教師論壇集錦》。

  (三)逐級搭建平臺,以調動(dòng)教師自我成長(cháng)規劃的積極性。

  7.在校級評選活動(dòng)中獲得獎項的教師,頒發(fā)校級榮譽(yù)證書(shū),獲得一等獎的教師,同時(shí)予以物質(zhì)獎勵。

  8.在上級組織的各種評選中,嚴格從相應校級活動(dòng)評選中的優(yōu)秀選手中選定人選。

  教師培訓計劃 9

  一、指導思想:

  遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》等法律法規。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝教師,突出培訓工作的時(shí)代性、創(chuàng )造性、實(shí)效性,促使全體教師更新教育思想觀(guān)念,更新知識能力結構,提高綜合素質(zhì),提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力,提高自我發(fā)展能力,從而建設一支師德高尚,結構合理,教科研能力強,具有創(chuàng )新精神和時(shí)代特征的`高素質(zhì)教師隊伍。

  二、總體目標:

  通過(guò)培訓使教師更新觀(guān)念,樹(shù)立現代教育思想,優(yōu)化知識結構,拓寬知識面,增強創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高教育教學(xué)能力,努力建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍,并實(shí)現教師整體素質(zhì)和學(xué)校綜合辦學(xué)能力同步提高的目的。

  三、培訓對象、目標及培訓內容

  1、新教師培訓

  (1)培訓對象:教齡在3年內的教師;

  (2)培訓內容:結合維揚區教師培訓方案,學(xué)校以實(shí)施青年教師導師制為主要方式,加強新年教師教師職業(yè)道德規范,教育政策法規,學(xué)校規劃,教師業(yè)務(wù)發(fā)展方向,學(xué)校規章制度,所擔任的學(xué)科課程標準,教材教法分析及班主任工作等方面的培訓。

  (3)培訓目標:通過(guò)培訓,使受訓者鞏固專(zhuān)業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育法規,初步掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規,熟悉教學(xué)內容。

  2、骨干教師培訓

  (1)培訓對象:師德修養好,有較強教育教學(xué)能力和發(fā)展潛力的教師。年齡一般在35周歲以下。

  (2)培訓內容:現代教育教學(xué)理論和實(shí)踐;學(xué)科前沿知識與綜合知識;課程改革專(zhuān)題研究;現代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用;教育科學(xué)研究。骨干教師培訓實(shí)行以自我學(xué)習提高為主的研究式學(xué)習,重視實(shí)踐環(huán)節和跟蹤培訓環(huán)節。

  (3)培養目標:通過(guò)培訓,使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

  3、學(xué)科帶頭人培訓:

  (1)培訓對象:具有較強教學(xué)科研能力和發(fā)展潛力的骨干教師。

  (2)培訓內容:主要內容為教育教學(xué)理論,教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù),科學(xué)技術(shù)及人文社會(huì )科學(xué)知識,教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗總結與教育教學(xué)科學(xué)研究等內容。培訓主要聘請教育專(zhuān)家或市內名師、特級教師和教科研機構的“研究型”教師為其指導和外出學(xué)習。

  (3)培訓目標:通過(guò)培訓,使教師樹(shù)立現代教育觀(guān)念,不斷提高學(xué)科教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,逐步提高學(xué)術(shù)水平,成為省、市范圍內有較大影響的教師。教師培訓計劃方案

  四、考核要求:

  參加培訓是每個(gè)教師的權利和義務(wù),全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃,所有在職教師都必須通過(guò)周期考核。學(xué)校制定考核細則,考核結果記入教師業(yè)務(wù)檔案。在周期內需晉升教師職務(wù)的,必須完成晉升前應該完成的培訓數和質(zhì)量,否則不得晉升高一級教師職務(wù),教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升和評選優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號的必備條件。

  教師培訓計劃 10

  一、指導思想

  提高教師的整體素質(zhì),建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、教學(xué)理念前衛、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。

  二、培訓目標

  1.通過(guò)師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業(yè)道德水平有明顯提高。

  2.通過(guò)新課程理論的學(xué)習使各校教師都能轉變教育理念,能在科學(xué)理論指導下以全新的.方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂,盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結構、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  3.通過(guò)班隊知識學(xué)習,使參訓人員進(jìn)一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法,促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規范化。

  4.通過(guò)教學(xué)業(yè)務(wù)知識的培訓,使全體參訓人員人人明確教學(xué)“六認真”要求,向教學(xué)“七認真”邁進(jìn);個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動(dòng)的基本知識,把握教學(xué)教研工作的主動(dòng)權。

  5.后勤工作人員通過(guò)師德培訓,進(jìn)一步確立服務(wù)觀(guān)念,擺正工作關(guān)系,提高工作效率,強化安全防范,確保服務(wù)質(zhì)量。

  三、培訓方式

  集中培訓,專(zhuān)家講座,經(jīng)驗交流,互學(xué)互動(dòng),觀(guān)摩現場(chǎng),表態(tài)發(fā)言。

  四、組織領(lǐng)導

  組 長(cháng):

  副組長(cháng):

  成 員:

  五、培訓地點(diǎn)

  XX市綠豐學(xué)校多功能活動(dòng)室

  教師培訓計劃 11

  一、指導思想:

  以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以“職業(yè)道德培訓、教學(xué)策略培訓”為重點(diǎn),以教師的可持續發(fā)展為本,努力開(kāi)創(chuàng )我鎮教師培訓工作新格局,造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

  二、工作目標:

  1、加強師德建設,加強行風(fēng)建設,培養一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻的教師隊伍。

  2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

  3、建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”,加強對課改教師的培訓,深入進(jìn)行課改實(shí)驗的研究。

  三、工作要點(diǎn):

  1、理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神,明確工作任務(wù)和要求。

  2、以實(shí)施新課程教材為契機,深入學(xué)習新課標,更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,體現教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系,倡導教學(xué)創(chuàng )新,挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。

  3、要求教師適應教學(xué)手段現代化需要,掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。 目前我們新入職教師學(xué)歷高技術(shù)手段運用能力強但經(jīng)驗明顯不足,老教師經(jīng)驗有但明顯缺乏應用高科技裝備的能力,今后我們的重點(diǎn)放在新老結對的校本培訓模式。結對后互作交流課,力爭共同進(jìn)步。

  4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,努力提高教師現代信息技術(shù)手段的`應用、心理輔導能力。

  5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入校的教師加強跟蹤聽(tīng)課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

  四、工作措施:

  1、加強校本培訓的管理。

  把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理,一是校級決策層,校長(cháng)是第一責任人,把握校本培訓的方向;二是培訓執行層,即教務(wù)處,其主要職責是:在校長(cháng)的領(lǐng)導下,組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng),并通過(guò)管理擴大參與面,提高培訓水平。

  2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓為重點(diǎn),把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù):完成練習題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評一個(gè)案例;撰寫(xiě)一個(gè)案例;設計實(shí)踐一堂教研課。

  3、內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng),明確師徒雙方職責。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務(wù),既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。

  4、為教師學(xué)習培訓提供有力保障,讓教師能根據自身的需要參加個(gè)性化培訓。

  5、抓好“一人學(xué)習,眾人受益”式培訓。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習、培訓考察,回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料,并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓,傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習,多人受益的效應。

  6、圍繞新課程改革,開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗交流活動(dòng)。利用校本培訓,交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長(cháng)補短;開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習心得;開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新課改專(zhuān)題報告、教育(學(xué))論壇等活動(dòng)。

  7、根據上級規定的培訓內容同時(shí)結合本校教師實(shí)際選擇培訓內容和培訓方式,繼續開(kāi)展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學(xué)科科研培訓等。

  8、不斷總結師訓工作經(jīng)驗,對培訓中積累的材料認真整理、分類(lèi),形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

  五、具體活動(dòng)安排

  三月份:

  制訂新學(xué)期校本教研培訓工作計劃;

  四月份:

  1、教師校本培訓;

  2、組織教師觀(guān)摩天津大港二小、九小課堂教學(xué)錄相;

  五月份:

  1、結對教師課堂教學(xué)實(shí)踐展示;

  2、交流互動(dòng);

  六月份:

  教師校本培訓;

  七月份

  做好校本教研培訓檔案整理工作;

  學(xué)期校本教研培訓工作總結。

  教師培訓計劃 12

  新形勢下如何針對少年兒童成長(cháng)的特點(diǎn),加強學(xué)生的體育、衛生健康教育,培養學(xué)生強健的體魄、較強的活動(dòng)能力、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神,使他們更加適應現代社會(huì )的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。我校結合實(shí)際情況,為加強教師保健意識及預防疾病能力,為向學(xué)生有計劃地進(jìn)行健康教育,提高健康教育水平,幫助學(xué)生降低常見(jiàn)疾病患病率,促進(jìn)學(xué)生形成有益于健康的.行為習慣,扎實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作,針對《健康教育教師培訓》工作做如下計劃、安排:

  一、指導思想

  以小學(xué)生健康教育的有關(guān)文件精神為指導,堅持育人為本,運用健康教育的理論和方法,切實(shí)加強學(xué)校健康教育工作,提高學(xué)校全體師生健康水平,培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,為學(xué)生一生的幸福奠定基礎。

  二、工作目標

  全面貫徹執行黨的教育方針,對教師進(jìn)行健康教育培訓,使老師、學(xué)生了解衛生健康的重要意義,以培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和衛生習慣,加強對傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預防與治療,

  1、加強領(lǐng)導,成立健康教育領(lǐng)導小組,切實(shí)抓好健康教育工作。

  2、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,拓寬教師知識層面。

  3、積極參加各種健康教育教研活動(dòng),相互學(xué)習、共同提高。

  4、組織教研活動(dòng),提高理論知識水平。

  5、針對學(xué)生普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展健康教育活動(dòng),及時(shí)解決問(wèn)題,確保學(xué)生健康成長(cháng)。

  三、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。

  1、學(xué)校大隊部是健康教育宣傳的主陣地,要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎知識,利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專(zhuān)欄。

  2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展專(zhuān)題衛生講座,宣傳衛生和健康知識。

  3、進(jìn)行健康知識競賽和健康實(shí)際操作能力競賽。

  4、利用主題班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習慣教育。

  四、培訓的主要內容

  第一學(xué)期:

  第三周

  如何保持心理健康

  第十二周

  培養學(xué)生良好的衛生習慣

  第二學(xué)期:

  第四周

  傳染病及學(xué)生常見(jiàn)病防治知識

  第十三周

  衛生保健及生活小常識

  五、預設效果

  通過(guò)培訓,參訓教師牢固樹(shù)立了中小學(xué)健康教育理念、充分認識到了加強中小學(xué)健康教育的必要性緊迫性;掌握了健康教育知識體系及健康教育課程實(shí)施方法;促進(jìn)我校小學(xué)健康教育工作順利開(kāi)展,為進(jìn)一步提高我校學(xué)生健康教育工作效率和效益打下了良好基礎。

  教師培訓計劃 13

  一、指導思想

  青年教師是學(xué)校的未來(lái),是教育的未來(lái)。加強青年教師隊伍建設,不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。

  二、培養目標

  通過(guò)培養與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組

  組長(cháng):

  成員:

 。ǘ┗顒(dòng)平臺

  1、理論學(xué)習

 。1)每年訂閱相關(guān)的教育類(lèi)理論刊物

 。2)廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)理論書(shū)籍,勤做筆記,及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì ),每月不少于兩千字的'筆記,要有針對性的體會(huì ),定期組織專(zhuān)人進(jìn)行檢查評價(jià)。

 。3)開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。

 。4)多給機會(huì ),外出學(xué)習培訓觀(guān)摩。

  2、課堂教學(xué)

 。1)組織教學(xué)技能比武,內容有寫(xiě)案例、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。

 。2)研究新課標與各冊教材內容,準確把握教材。

 。3)定期開(kāi)展研討課活動(dòng)。

 。4)積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)。

  3、教育科

 。1)每年至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,兩篇教學(xué)設計、教學(xué)反思并能獲鄉級以上獎勵。

 。2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。

 。3)參加教育科研指導、培訓和考核。

  4、校本課程能夠很好的開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程,力創(chuàng )特色。

  四、考核

  每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結果與教師評價(jià)、晉級職稱(chēng)直接掛鉤。

  五、教育寄語(yǔ)

  1、每位教師既然選擇了這一職業(yè),就必須要有一個(gè)目標追求,才無(wú)愧于這一事業(yè),記。呵趭^好學(xué)+巧做=成功

  2、一名好教師應該是:課上得好,文章寫(xiě)得好,學(xué)科質(zhì)量高

  3、青年教師要養成自我研究的習慣和能力,堅持做到“六個(gè)會(huì )”:教學(xué)理論會(huì )用,教學(xué)專(zhuān)題會(huì )研究,教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結,教學(xué)模式會(huì )提煉,教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià),教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )造。

  4、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。

  六、培訓日程安排:

  九月份:

  1、組織青年教師包括新教師進(jìn)行縣級學(xué)科培訓

  2、組織青年教師進(jìn)行鄉級二級學(xué)科培訓暨優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

  3、組織青年教師進(jìn)行教科研選題培訓

  4、組織青年教師公開(kāi)課

  5、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓

  6、組織教師參加網(wǎng)絡(luò )班主任培訓

  十月份:

  1、組織青年教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

  2、組織青年教師包括新教師觀(guān)摩縣級優(yōu)質(zhì)課

  3、組織青年教師繼續學(xué)習理論知識

  4、組織組織教師參加網(wǎng)絡(luò )班主任培訓

  5、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓

  十一月份:

  1、組織青年教師參加課堂達標活動(dòng)

  2、組織青年骨干教師指導課堂達標教師

  3、組織青年教師繼續學(xué)習理論知識

  4、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓

  5、完成青年教師的網(wǎng)絡(luò )班主任培訓任務(wù)

  十二月份:

  1、組織青年教師繼續進(jìn)行理論學(xué)習

  2、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓

  3、組織青年教師撰寫(xiě)個(gè)人工作總結

  教師培訓計劃 14

  一、培養目標。

  1、第一年參加工作的青年教師利用一年時(shí)間,了解學(xué)校教育教學(xué)情況,熟悉高一教材,并且做到備課認真,教案完整,注意課堂知識的科學(xué)性、合理性,布置作業(yè)適中,批改作業(yè)及時(shí)。

  2、參加工作兩年的教師,掌握最基本的教學(xué)方法,能正確操作最基本的教學(xué)儀器,同時(shí)做到新授課、復習課、講評課、實(shí)驗課全部達標。備課不但要備好知識、還要備好學(xué)生;講課不但要把知識講清、講透,還要注意思想滲透?傊,要做到教學(xué)目的明確,知識準確,步驟合理,效果良好。

  3、參加工作三年的教師,備、講、批、查、導各方面要達到合格。課堂教學(xué)能夠達到生動(dòng)性、趣味性、針對性等較高要求;課堂結構體現以教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的“能力培養型”;教學(xué)過(guò)程注意啟發(fā)式教學(xué),變“講堂”為“學(xué)堂”,創(chuàng )設情景,精巧設問(wèn),精講多練。此外要注重非智力因素的挖掘和培養,并不斷進(jìn)行學(xué)法指導,形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。能獨立承擔各年級教學(xué)任務(wù)。

  二、培養措施。

  1、拜師學(xué)藝要求青年教師拜老教師為師,老教師收青年教師為徒,借鑒他人,在就自己。

  2、學(xué)校組織召開(kāi)拜師會(huì ),聘請有經(jīng)驗教師作為幫教指導教師。

  3、老教師對青年教師業(yè)務(wù)上積極幫助,生活上熱情關(guān)懷,學(xué)校盡力幫助青年教師解除工作、生活上的`后顧之憂(yōu)。

  三、步驟。

  2、原則:

  遵循學(xué)校協(xié)調與師徒自愿相結合的原則,新老教師結成對子(以同科同頭教師為主,可以一師幾徒)。

  3、儀式:

  學(xué)校組織拜師儀式,師徒雙方簽訂責任書(shū)。

 。ㄗⅲ簬煘橹笇Ы處,任教八年以上;徒為來(lái)任教三年以?xún)鹊哪贻p教師)。

  4、對新教師及指導教師的要求:

  指導教師:

 。1)擔負著(zhù)提高和指導青年教師政治、思想水平和業(yè)務(wù)能力的責任;

 。2)每周至少對青年教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)指導,包括對備課、講課的指導,以及課后評價(jià)。

 。3)每周至少給青年教師上一次示范教學(xué)課。

 。4)定期聘請老教師以講座形式向青年教師介紹教育教學(xué)經(jīng)驗。

  青年教師:

 。1)要虛心向指導教師請教。對指導教師的課提倡節節聽(tīng)。但每周至少要聽(tīng)指導教師周課時(shí)的60%。

 。2)備課要充分認真,教案要經(jīng)指導教師過(guò)目、簽字。

 。3)上課之前,要向老教師說(shuō)課,說(shuō)課內容包括:備課思路,教材分析,教材處理,教學(xué)程序。

 。4)每周都要邀請指導教師和本組有經(jīng)驗的教師聽(tīng)課、評課、督促自己提高。

  5、出師儀式。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間師徒合作,如能達到以上目標,便可以舉行出師儀式。

  四、檢查評估。

  主要通過(guò)三個(gè)渠道:

  1、要經(jīng)過(guò)所任班級的學(xué)生評價(jià),通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )或問(wèn)卷調查方式;

  2、通過(guò)聽(tīng)課小組定期或不定期對師徒雙方活動(dòng)進(jìn)行檢查評估。

  3、以所任班級一年來(lái)教學(xué)成績(jì)評價(jià)標準。

  五、獎勵機制:

  據師徒合作情況和實(shí)績(jì),給予一定物質(zhì)獎勵。

  教師培訓計劃 15

  一、指導思想

  為進(jìn)一步加強師資隊伍建設,貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神,我園堅持“科研先導,研訓一體”的發(fā)展思路,立足本園實(shí)際,以教師的所需為本,積極開(kāi)展各級各類(lèi)的園本培訓工作,引領(lǐng)教師在教中研,在研中思,在思中得,實(shí)現教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。

  二、培訓對象

  全體在崗教師。

  三、培訓目標

  通過(guò)園本培訓,促使教師更新觀(guān)念,樹(shù)立現代教育理念,優(yōu)化知識結構,提升團隊的學(xué)習力、執行力、創(chuàng )新能力和教職工的幸福指數,提升辦園品質(zhì),建立一支素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、學(xué)習型、科研型的教師隊伍,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。

  四、組織機構

  1、成立園本培訓領(lǐng)導小組

  2、主要職責:了解教育教學(xué)水平實(shí)際現狀;明確學(xué)校教師隊伍建設發(fā)展目標;制訂園本培訓整體;落實(shí)園本培訓具體活動(dòng);評估教師參加園本培訓的實(shí)際效果。

  (1)組長(cháng)是園本培訓第一負責人,宏觀(guān)調控和指導方案的落實(shí)情況,定期組織領(lǐng)導小組成員情況,研究改進(jìn)措施。

  (2)學(xué)時(shí)負責人是園本培訓的具體負責人,負責方案的.制定和修改工作并組織和協(xié)調培訓方案的落實(shí);組織考核工作,并做好培訓記錄,登記學(xué)分,整理存收檔案資料,每做一次。

  (3)各園區教學(xué)負責組織實(shí)施本園的園本培訓工作。

  五、基本形式和主要內容

  基本形式:園級培訓、培訓、個(gè)人自學(xué)。

  (一)園級培訓形式:

  1、幼兒園組織專(zhuān)家引領(lǐng)、教師專(zhuān)題半月談、先進(jìn)教師經(jīng)驗交流、暑期師德培訓、講座、集體備課等形式。

  2、每周一次教研課活動(dòng)。

  3、組織各項教學(xué)評比:優(yōu)質(zhì)課、半日活動(dòng)設計、講、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。

  4、定期對全園教師的園本培訓情況進(jìn)行考評。

  (二)教研組培訓形式:

  1、集體備課。

  2、以教研組為單位,開(kāi)展園本課程開(kāi)發(fā)的研究。

  (三)個(gè)人自學(xué)主要包括:

  1、根據學(xué)校的統一安排,學(xué)習有關(guān)現代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規,做好讀書(shū)筆記。

  2、每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育、讀書(shū)摘記、簡(jiǎn)筆畫(huà)、等若干。幼兒園將組織有關(guān)人員不定期進(jìn)行檢查完成情況。

  六、培訓時(shí)間

  個(gè)人學(xué)習不集中統一時(shí)間,集習以幼兒園集中和教研組集中為主,從20xx年9月開(kāi)始至20xx年6月。主要利用教師會(huì )和教研組活動(dòng)這一段時(shí)間完成。

  七、培訓要求

  1、集中培訓:受訓要按時(shí)到受訓地點(diǎn),無(wú)故不得缺席,不遲到、不早退,不中途擅自離場(chǎng)。勤摘筆記,并做好分類(lèi)整理、梳理。教研組集中學(xué)習應按人要求積極參與討論和交流。按時(shí)完成作業(yè),并參加考核。

  2、個(gè)人學(xué)習:自學(xué)要有計劃,個(gè)人學(xué)習過(guò)程要檢查,勤摘筆記。學(xué)后有總結,按時(shí)上交學(xué)習體會(huì )。

  3、職責:

  (1)培訓領(lǐng)導小組:要做好培訓前的動(dòng)作,部署有關(guān)園本培訓內容,加強對每一位培訓者的進(jìn)程檢查和終端考核。

  (2)直接負責培訓的工作人員:要及時(shí)組織落實(shí)各項培訓內容,有書(shū)面材料,認真完成園本培訓登記造冊工作,做好階段總結工作。

  (3)教師要自覺(jué)接受園本培訓,認真學(xué)習新課程的有關(guān)理念,提高自己的理論水平,做到讀書(shū)有筆記,學(xué)習有體會(huì ),教研有案例,研究有論文,課題有成果。新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結合,把新課程理念探索的新路子體現在課堂教學(xué)中。整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,最后要參加考核。

  八、培訓檢查和考核

  1、認真組織。園本培訓領(lǐng)導小組應履行職責,認真組織此項工作。保證一定的經(jīng)費投入,購置有關(guān)的圖書(shū)資料、設備設施,為教師學(xué)習培訓提供必要的物質(zhì)條件,確保園本培訓工作順利進(jìn)行。

  2、加強督查。教師會(huì )和教研組活動(dòng)為統一安排的學(xué)習、活動(dòng)時(shí)間,平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。凡屬集中學(xué)習,均由登記員作好考勤記載,將記載作為核定繼續教育學(xué)時(shí)的依據。

  3、認真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個(gè)方面進(jìn)行定期評估考核,以學(xué)期為階段,學(xué)年為總評?己藭r(shí),教師要把學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、學(xué)習體會(huì )、經(jīng)驗總結、研究論文、課件制作、獲獎證書(shū)等材料及時(shí)上交保教處,教研組應將教師參加培訓和教研活動(dòng)的考勤記錄情況整理、統計上交。

  教師培訓計劃 16

  一、指導思想

  xx小學(xué)教師培訓工作,認真貫徹省、市教師培訓精神,結合區教育局的重點(diǎn)工作,以提高小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平為目的,按照面向全體員工、加強學(xué)科、提高骨干的方針開(kāi)展培訓工作。學(xué)校將以校本為基礎,結合常規教學(xué)和科研活動(dòng),充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,建立高素質(zhì)的教師隊伍,制定我校教師校本培訓計劃。

  二、培訓目標

  全體教師,通過(guò)校本培訓,進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),了解學(xué)科發(fā)展趨勢,完善知識結構,提高知識水平,具有較強的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行崗位職責和素質(zhì)教育能力和水平,滿(mǎn)足基礎教育發(fā)展的需要,成為意識高、思想新、業(yè)務(wù)精良、能力強、創(chuàng )新能力強的教育工作者。

  三、培訓的主要內容

  以學(xué)科教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要內容。以課堂教學(xué)為主要位置,從理論到實(shí)踐,從日常教學(xué)到校本教學(xué)和研究,從主題到大專(zhuān),要求每個(gè)人每周學(xué)習一篇與教育教學(xué)相關(guān)的文章。第三,繼續培養教師現代遠程教育信息技術(shù)的管理和應用能力,要求每學(xué)期至少應用5次現代信息技術(shù)講座。

  四、培訓方式

  1、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓

  根據教師的實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習現代教育理論,使教師能夠指導教育教學(xué)行為,優(yōu)化課堂結構,合理運用教學(xué)方法,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

  2、教育教學(xué)能力培訓

  開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓,以課堂為主要地位,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結構,提高課堂效率。加強現代信息技術(shù)的培訓和應用,提高教學(xué)技能。積極引導教師,利用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思和總結,收集、處理和共享教育信息,使教師的教育教學(xué)行為清晰、示范、參與和有效。

  3、培養教育科研能力

  加強教育科研培訓,以學(xué)校項目研究或個(gè)人項目為載體,開(kāi)展教育科研、基礎理論和方法培訓,為教師項目研究服務(wù),結合教育科研和項目、日常教育教學(xué)工作,逐步提高實(shí)踐中教師的教育科研質(zhì)量。

  四、培訓形式

  培訓的`主要形式是以校本培訓、自我完善、教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式,以學(xué)校為崗位,圍繞實(shí)際教育教學(xué),培訓和提高教師水平。計劃以聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)的形式進(jìn)行培訓。

  1、指導改進(jìn)

  通過(guò)外出學(xué)習,觀(guān)看著(zhù)名論壇、教師論壇、學(xué)校報告課程等形式;學(xué)習、交流、培訓和實(shí)踐。實(shí)施四步推廣法。

  2、博客積累

  依托教師博客,及時(shí)記錄教學(xué)收入、經(jīng)驗、困惑、論文、反思形式,相互學(xué)習,相互促進(jìn),共同提高。

  3、專(zhuān)題討論式

  充分發(fā)揮每周三的商業(yè)學(xué)習時(shí)間,在人民教育、新實(shí)踐課程、小學(xué)校長(cháng)等出版物中發(fā)表著(zhù)名文章和有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗和案例。集中學(xué)習,研究討論,提高自己。學(xué)校圍繞教育教學(xué)中存在的一些共有共同研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題,開(kāi)展集中理論指導,圍繞一些主題組織研究。教師總結參與、經(jīng)驗和反思的經(jīng)驗,提高理解,提高個(gè)人教師和教師的水平。

  五、以寫(xiě)促進(jìn)式

  要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇關(guān)于教育、教學(xué)和研究的文章。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、經(jīng)驗、反思等,許多教師可以說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作。鼓勵教師在各種常規出版物上發(fā)表文章。

  六、實(shí)施培訓

  堅持以校本為原則,根據學(xué)校教學(xué)計劃,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為基礎,以自身為基礎,培訓后提高全體教師素質(zhì),解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。幫助各級教師確定自己的發(fā)展目標,使他們得到發(fā)展和改進(jìn)。

【教師培訓計劃】相關(guān)文章:

教師培訓計劃方案06-24

教師培訓工作計劃09-27

教師培訓計劃教育方案09-09

教師培訓計劃(精選25篇)08-23

教師校本培訓工作計劃10-11

教師培訓計劃實(shí)施方案08-21

教師培訓工作計劃范文01-08

教師個(gè)人培訓工作計劃06-06

小學(xué)教師培訓計劃方案11-06

聊城市| 怀宁县| 崇仁县| 万安县| 麻阳| 肃北| 孝义市| 高尔夫| 库尔勒市| 神农架林区| 德州市| 小金县| 柘荣县| 隆德县| 沐川县| 秀山| 苗栗市| 团风县| 荃湾区| 甘谷县| 吉林省| 明溪县| 泊头市| 桂林市| 淳安县| 马尔康县| 都昌县| 囊谦县| 新龙县| 宁晋县| 宜川县| 五河县| 秦安县| 搜索| 门源| 禹州市| 横山县| 富民县| 巴南区| 青海省| 兰州市|