【精選】培訓計劃范文八篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的培訓計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓計劃 篇1
一、培訓內容
電子產(chǎn)品的裝配與調試。按設備組裝圖組裝機電一體化設備;按機電一體化設備的電氣原理圖連接電路;按氣動(dòng)系統圖連接機電一體化設備的氣路。
二、培訓對象
XX中專(zhuān)(2) 施江川 孫江雷
三、培訓形式
先期理論學(xué)習，掌握理論知識后，到實(shí)驗室進(jìn)行機電一體化設備的電氣原理圖連接。
四、培訓安排
具體安排如下:
時(shí)間
內容
地點(diǎn)
3.28-4.6
控制電路基本元件原理、符號
辦公室
控制電路基本元件連接方式，控制原理
辦公室
電動(dòng)機點(diǎn)動(dòng)、長(cháng)動(dòng)控制電路
辦公室
電動(dòng)機正反轉電路
辦公室
電動(dòng)機啟動(dòng)星型三角型轉換
辦公室
4.9-4.21
電動(dòng)機點(diǎn)動(dòng)、長(cháng)動(dòng)控制電路接線(xiàn)
電工實(shí)驗室
電動(dòng)機正反轉電路接線(xiàn)
電工實(shí)驗室
電動(dòng)機啟動(dòng)星型三角型轉換
電工實(shí)驗室
較復雜車(chē)床電路接線(xiàn)
電工實(shí)驗室
4.23-4.27
液壓與氣動(dòng)基本原理
辦公室
液壓與氣動(dòng)基本元件及符號
辦公室
液壓與氣動(dòng)液路與氣路連接特點(diǎn)
辦公室
常見(jiàn)氣動(dòng)電路分析
辦公室
2.8
觀(guān)察液壓模型
機械實(shí)驗室
練習控制電路接線(xiàn)
電工實(shí)驗室
機電一體化實(shí)訓參觀(guān)
外校
針對性練習
電工實(shí)驗室
培訓時(shí)間:
理論課:中午12:30-13:20
實(shí)踐課:中午12:30-13:20或晚自習
培訓教師:步曉文
培訓計劃 篇2
隨著(zhù)XX近幾年企業(yè)規模的不斷擴大，對人才數量和質(zhì)量的需求尤為迫切，原有的管理方法和機制有待改善，原有的業(yè)務(wù)技能水平和專(zhuān)業(yè)理論層次有待進(jìn)一步提升。如何滿(mǎn)足公司發(fā)展的戰略需求，提升公司的核心競爭力，提高XX公司運營(yíng)效率，是人事部當下培訓工作的重點(diǎn)。
因組織人事變動(dòng)，本人于20xx年3月份開(kāi)始承擔培訓管理這塊工作，現就本年度的培訓工作做簡(jiǎn)單的匯報、總結與分析。
一、培訓工作情況
1、新員工培訓
20xx年，組織新員工入職培訓37人次，目的是幫助新入職員工快速融入公司企業(yè)文化，樹(shù)立統一的企業(yè)價(jià)值觀(guān)，了解公司相關(guān)規章制度,明確自己的崗位職責、工作任務(wù)和目標，掌握工作要領(lǐng)、工作程序和工作方法，培養良好的工作心態(tài)和職業(yè)素質(zhì)，為勝任崗位工作打下堅實(shí)的基礎。
2、外部培訓
20xx年組織外送培訓66次，共計134人次，2690課時(shí)。
主要培訓課程分類(lèi)如下：
基、中、高層管理干部
《企業(yè)班組長(cháng)崗位知識》、《制造業(yè)新晉中層管理者素養提升》、《宏觀(guān)經(jīng)濟形勢分析與企業(yè)發(fā)展》、《從沖突走向和諧-<論語(yǔ)>的管理智慧》、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員高級研修班》、《中青年干部培訓班》等。
專(zhuān)業(yè)分工
技術(shù)類(lèi)：《測量不確定度評定與表示》、《實(shí)驗室認可/資質(zhì)認定內審員》、《離子色譜使用培訓》、《油墨技術(shù)標準體系建設方案》等；
營(yíng)業(yè)類(lèi)：《雙贏(yíng)銷(xiāo)售談判技巧》、《博弈論與管理智慧》等；
生產(chǎn)類(lèi)：《TPM全員生產(chǎn)維護》、《制造業(yè)創(chuàng )新思維之問(wèn)題分析與解決》等；
財務(wù)類(lèi)：《精準成本控制與預算管理》、《轉讓定價(jià)風(fēng)險管理》等；
物流類(lèi)：《I2B-生產(chǎn)運營(yíng)管理培訓》、《柔性生產(chǎn)計劃與排程管理》等；
行政類(lèi)：《培訓系列TTT——教學(xué)基礎理論及演示進(jìn)階技巧》、《HR如何全方位有效預防和化解勞動(dòng)用工風(fēng)險》、《醫療機構消毒滅菌技術(shù)》等；
HSEQ類(lèi)：《現代企業(yè)環(huán)境、健康、安全管理》、《安全標準化自評員》、《產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理》等。
考證類(lèi)：檔案管理上崗證、勞資上崗證、會(huì )計上崗證、安全生產(chǎn)管理員上崗證、起重機械司機上崗證、液相爐司爐證、�；穫}庫管理員證、鏟車(chē)駕駛證等
學(xué)歷教育：高中起點(diǎn)升專(zhuān)科1人次；專(zhuān)科起點(diǎn)升本科11人次，本科起點(diǎn)升碩士1人次，碩士起點(diǎn)升博士1人次。
赴日研修：研修期限7天6人次、15天1人次、1個(gè)月4人次，合計11人次。
3、內部培訓
據不完全統計，20xx年開(kāi)展內部培訓20余次，主要涉及：
生產(chǎn)制造類(lèi)：《超聲波測距儀培訓（三輥機防止軋空輥）》、《研磨分散原理、聯(lián)機一道通過(guò)生產(chǎn)操作參數的控制與調整、生產(chǎn)操作注意事項》、《生產(chǎn)操作規程（6S操作細則）》、《凡立水生產(chǎn)、凡立水貯槽操作規程（新）培訓》、《配料預分散、二次分散操作要求（提高預分散效果，提高軋墨效率）培訓》、《軋墨品種切換、清理每道墨槽（提高收得率、減少雜墨量）培訓》、《調質(zhì)品種切換、提高調質(zhì)質(zhì)量、效率培訓》、《裝聽(tīng)品種切換、特殊油墨貯藏方式培訓》、《樹(shù)脂中控相關(guān)操作與技能培訓》、《TPM全員設備管理與維護》等；
物流管理類(lèi)：《生產(chǎn)計劃及庫存管理》、《如何做好采購管理》等；
技術(shù)研發(fā)類(lèi)：《光固化涂料配方設計》等；
其他：《經(jīng)銷(xiāo)商客戶(hù)培訓》、《保安與保潔企業(yè)文化培訓》、《研修報告會(huì )》、《員工轉崗培訓》、《EXCEL在工作中的高效實(shí)用技巧》、《廣西梧華研修生培訓》、《企業(yè)技能人才評價(jià)實(shí)務(wù)培訓》等；
二、培訓工作分析
取得的成績(jì)
1、20xx年度的培訓工作與20xx年度相比，在培訓項目數、舉辦培訓課程次數、接受訓練的人次等方面，都有一定的增長(cháng)。
2、逐步完善培訓制度。以往，公司培訓工作缺乏必要的制度保障，培訓管理幅度和力度較弱，資金無(wú)保證，員工意識不強，導致培訓工作開(kāi)展十分困難。今年人事部轉移工作重心，,在總結以往公司培訓經(jīng)驗的基礎上，逐步優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點(diǎn)加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，努力提升公司培訓工作的制度化管理。
3、為進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)職工職業(yè)技能水平評估與鑒定的體系建設，拓展人才培養渠道，不斷優(yōu)化和提升職工的實(shí)際操作能力和操作水平。本年度人事部已初步完成《XX公司企業(yè)技能人才評價(jià)體系程序綱要》、《職業(yè)能力等級標準編制技術(shù)規程》和《職業(yè)能力鑒定題庫開(kāi)發(fā)技術(shù)規程》等相關(guān)程序和規程的編訂工作，為杭華公司深入開(kāi)展企業(yè)技能人才評價(jià)標準化建設，開(kāi)辟了前進(jìn)道路。
存在的問(wèn)題和不足
1、培訓與績(jì)效考核脫鉤。員工對于培訓有“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的消極心態(tài)，導致培訓工作的被動(dòng)。
2、培訓形式缺乏創(chuàng )新。目前培訓形式普遍采用講授法的公開(kāi)課為主，不免有些教條和枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓效果。
3、培訓的實(shí)施針對性不強，后續效果評價(jià)不到位。目前培訓工作整體還是停留在推行階段，培訓計劃更多靠督促業(yè)務(wù)部門(mén)實(shí)施，缺乏業(yè)務(wù)部門(mén)的支持和配合，究其根本原因是培訓內容針對性不強，偏離了業(yè)務(wù)部門(mén)的實(shí)際需求。在培訓效果評估環(huán)節上，由于各方面原因，目前公司培訓尚處在第一級層次：反應評估，即在員工訓后，通過(guò)問(wèn)卷、報告或面詢(xún)形式，了解學(xué)員參訓后的收獲以及對課程內容、講師授課水平的滿(mǎn)意程度，而培訓收獲如何在工作中得以轉化和實(shí)施，此次培訓究竟對工作能力提升或績(jì)效改進(jìn)產(chǎn)生了多大功效，仍需要在今后的工作中不斷開(kāi)拓和創(chuàng )新，建立起一套適合杭華公司的培訓效果評估體系。
4、培訓體系不健全。公司的快速發(fā)展，對員工的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，當下，培訓業(yè)已成為企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。然而目前XX培訓工作，總體上還是沿襲著(zhù)以往的臨時(shí)審批制，缺乏系統的培訓規劃和機制保障。主要原因有二，一是缺乏一個(gè)有力的培訓體系支持，各項基礎工作有待完善；二是公司對培訓的定位比較模糊，對培訓時(shí)間上的保障不足，更多的是利用員工業(yè)余時(shí)間，這樣在某種程度就挫傷了員工的積極性。
三、今后工作計劃
1、逐步建立和完善適合自身企業(yè)實(shí)際的培訓體系
盡管公司培訓工作已有《員工教育實(shí)施規定》的制度保障，但在具體執行過(guò)程中，還會(huì )遇到各種困難，還需要我們的不斷總結和及時(shí)調整，在具體工作流程上還需要進(jìn)一步梳理，在管理制度上還需要多方面補充。制度體系只是培訓體系建設的第一步，為了保證培訓效果、改善企業(yè)為了培訓而培訓的現象，避免培訓的盲目性和臨時(shí)性，讓培訓工作更系統、更持久，努力爭取在未來(lái)幾年，逐步建設培訓工作的需求系統、講師隊伍、課程體系與效果評估系統，從而最終建立起杭華自我的培訓體系運作平臺，讓培訓真正成為公司持續發(fā)展的助推器。
2、建立培訓資源庫，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓資源
公司業(yè)務(wù)的多樣性決定了公司各部門(mén)培訓需求的多樣性。為了較好的滿(mǎn)足公司各部門(mén)的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要儲備大量及時(shí)、準確的培訓信息，建立起自己有效的培訓資源庫。特別是要和比較知名的專(zhuān)業(yè)培訓機構保持好一定的合作關(guān)系，及時(shí)掌握比較前沿的市場(chǎng)或技術(shù)動(dòng)態(tài)信息，并橫向了解同行業(yè)相關(guān)的熱門(mén)需求，調整工作思路。
3、建立企業(yè)內訓講師隊伍，開(kāi)發(fā)內部培訓課程
內部講師隊伍的建設與管理是培訓體系重要的組成部分。他們了解公司的狀況，公司內的一些基本培訓，比如：企業(yè)文化、規章制度、專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)培訓等課程由內部講師來(lái)講授，具有更大的優(yōu)勢。通過(guò)建立講師管理的制度,可以更好的發(fā)揮內部講師的優(yōu)勢。
4、加強中高層管理的培訓力度
隨著(zhù)公司的發(fā)展壯大，我們的中高層管理干部的知識更新要能跟得上公司的發(fā)展速度。中高層管理干部的培訓將是近幾年培訓工作的重點(diǎn)，也是提升管理水平的途徑和方法，我們要努力改變過(guò)去被動(dòng)的學(xué)習方式，實(shí)現從要求學(xué)到主動(dòng)學(xué)的轉變。具體的培訓形式有授課、專(zhuān)題研討等。培訓課程主要以領(lǐng)導力、戰略管理等方面為主。建議明年為中高層管理干部配置一定數額的購書(shū)卡，要求管理干部一年內完成一定數量的書(shū)籍閱讀，以讀后感或心得體會(huì )的方式進(jìn)行交流，同時(shí)將所學(xué)知識結合實(shí)際制定工作計劃，以多種方式，提升公司內部學(xué)習氛圍。
培訓計劃 篇3
根據《東遼縣中小學(xué)教師全員培訓實(shí)施方案》精神，按照東遼縣教師進(jìn)修學(xué)校的具體安排計劃，結合我校教師新課程培訓的實(shí)際，對我校XX年下半年工作做如下安排：
一、 加強領(lǐng)導，成立機構，設專(zhuān)人負責。
�。�1）校本培訓領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：憲軍
副組長(cháng)：高 波
成 員：教革 麗娜 永濤 高遠
�。�2）學(xué)科負責人
語(yǔ)文組：德巍
數學(xué)組：佳琦
英語(yǔ)組：毅 力
政史地組：永濤
理化生組：純輝
體音美勞微：鳳波
二、培訓內容
�。ㄒ唬⿲W(xué)歷升級培訓
為完成“十五”計劃中對教師學(xué)歷達標的要求。我們決定對全校教師學(xué)歷情況進(jìn)行全面摸底、調查、采取必要措施，加大學(xué)歷升級的力度，提？和鼓勵教師在職進(jìn)修學(xué)習，達到中學(xué)規定學(xué)歷。同時(shí)鼓勵參加研究生課程班學(xué)習，確保我校教師隊伍學(xué)歷再上一個(gè)新檔次。
�。ǘ┙處熅C合素質(zhì)提高培訓
1、 培訓對象：全體教師
2、 培訓形式：
�。�1）積極參加市縣兩級培訓；
�。�2）組織開(kāi)展校本培訓；
3、培訓課程安排：
�。�1） 教師全員培訓教材（四個(gè)模塊）：師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)。
�。�2） 三類(lèi)課程管理層次（A、B、C三類(lèi)）
各層次教材及學(xué)時(shí)、學(xué)分計劃表：
模塊 課程管理層次 課程內容 學(xué)時(shí) 學(xué)分
師德 A 新時(shí)期師德精神頌歌 3 0.5
B 教師職業(yè)與發(fā)展 2 0.2
C 教師職業(yè)道德的構建與修養 3 0.3
新理念 A 推進(jìn)新課程——問(wèn)題與案例分析 10 1
B 新課程實(shí)施難點(diǎn)與教學(xué)對策 8 0.8
C 自選 20 2
新課程 A 中小學(xué)各學(xué)科課程標準與大綱對比研究 8 0.8
B 中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)實(shí)施指南 5 0.5
C 自選 30 3
新技術(shù) B 信息技術(shù)高級培訓教材 15 1.5
4、組織形式
�。�1）AB類(lèi)課程培訓參加市、縣級骨干教師培訓。然后由骨干教師在校內進(jìn)行分散培訓。XX年底完成以上全部課程。
�。�2）C類(lèi)課程由學(xué)校組織、利用校本培訓實(shí)施完成。
課程內容將根據我校教師實(shí)際進(jìn)行選定（見(jiàn)縣培訓安排中選修課程目錄，學(xué)校將統一組織學(xué)習《教師職業(yè)道德與發(fā)展》，新理念和新課程，由學(xué)校選出內容培訓。
�。�1） B類(lèi)課程以《教師職業(yè)與發(fā)展為主》，以市培訓骨干教師為輻射，以光盤(pán)《愛(ài)的教育——全國優(yōu)秀教師師德報告團》作為校本培訓內容。
�。�2） 《新課程實(shí)施難點(diǎn)與對策》、《中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)實(shí)施指 南》兩部分內容（13課時(shí)）配合教研部門(mén)具體計劃實(shí)施。新技術(shù)培訓，配合電教部具體實(shí)施。
�。�3） A類(lèi)課程：師德部分《新時(shí)期師德精神頌歌》、新理念部分：《推進(jìn)新課程——問(wèn)題與案例分析》、《中小學(xué)學(xué)科標準與大綱對比研究》18課時(shí)，骨干教師由市統一培訓其余教師由縣里具體安排培訓。
三、加強管理、保證質(zhì)量
按著(zhù)縣全員培訓實(shí)施方案要求，我校將加大力度，加強管理、完善制度。嚴格把關(guān)，保證質(zhì)量。
1、 保證時(shí)間，保證地點(diǎn)
2、 注重過(guò)程性材料積累，各類(lèi)記錄齊全保證按時(shí)整理、歸檔。筆記勤檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
3、 做好繼續教育證書(shū)登記管理，保證各類(lèi)課程學(xué)時(shí)到位、考核到位、考試到位。
四、具體活動(dòng)落實(shí)安排
1、 縣級學(xué)科培訓（總負責：吳 波）
學(xué)科 時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員 帶隊組長(cháng)
語(yǔ)文 9月3日 局一樓會(huì )議室 任課教師 德巍
數學(xué) 9月4日 局一樓會(huì )議室 任課教師 立民
物理 9月17日 實(shí)驗中學(xué) 任課教師 純輝
化學(xué) 9月18日 實(shí)驗中學(xué) 任課教師 云剛
歷史 10月16 實(shí)驗中學(xué) 任課教師 鄭 剛
地理 9月24日 實(shí)驗中學(xué) 任課教師 走 健
生物 10月15日 實(shí)驗中學(xué) 任課教師 艷鳳
英語(yǔ) 9月24日 局一樓會(huì )議室 任課教師 毅力
音樂(lè ) 9月23日 局一樓會(huì )議室 任課教師 振閣
美術(shù) 9月2 4日 局一樓會(huì )議室 任課教師 春平
體育 10月15日 局一樓會(huì )議室 任課教師 鳳波
2、 校本培訓具體安排（總負責：田永濤）
時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員 負責人
周三7、8節 校電教室 全體教師 高 波教革
周一6節 校長(cháng)室 數學(xué)教師 憲軍莉岷
周一8節 校長(cháng)室 體音美勞教師 高遠鳳波
周二5節 校長(cháng)室 語(yǔ)文教師 麗娜德巍
周四1節 校長(cháng)室 理化生教師 教革純輝
周四1、2節 校長(cháng)室 英語(yǔ)教師 高 波毅 力
周五1節 校長(cháng)室 政史地教師 永濤
周三9節 微機室 全校教師 韓華書(shū)海
培訓計劃 篇4
一、 指導思想
家庭教育是現代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強科學(xué)管理，努力辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì )育人渠道，積極構建家庭、學(xué)校、社會(huì )一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養德才兼備的跨世紀社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。
二、工作目標：
1、開(kāi)辟多種渠道，夯實(shí)家長(cháng)學(xué)校的管理；
2、采用多種形式，豐富家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)；
3、以家長(cháng)學(xué)校為紐帶，優(yōu)化家庭育人環(huán)境；
三、具體工作：
�。ㄒ唬╅_(kāi)辟多種渠道，夯實(shí)“家長(cháng)學(xué)�！钡墓芾� 中共中央關(guān)于改革和加強中、小學(xué)幼兒園工作的通知中強調指出：“關(guān)心和保護幼兒健康成才，不僅是教育部門(mén)和學(xué)校的職責，而且是全社會(huì )的責任和義務(wù)，要把社會(huì )和家庭教育密切結合起來(lái)，形成全社會(huì )關(guān)心中小學(xué)生健康成才的輿論和風(fēng)氣�！币虼�，建立健全“家長(cháng)學(xué)�！钡墓芾�，顯得尤為重要。
1、家長(cháng)委員會(huì )管理扎實(shí)有效。本學(xué)期，我園成立家長(cháng)委員會(huì )，進(jìn)一步加強與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì )教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(cháng)學(xué)�！钡拇胧┖头桨�，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(cháng)對幼兒園工作的'建議和意見(jiàn)，協(xié)調并參與幼兒園管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2、落實(shí)“家長(cháng)學(xué)�！钡纳险n時(shí)間，有計劃、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長(cháng)見(jiàn)面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調。
3、精心挑選“家長(cháng)學(xué)�！钡纳险n教師。幼兒園將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當教學(xué)經(jīng)驗，并熱心于教育科學(xué)的干部和教師以及在家庭育兒方面有豐富經(jīng)驗的家長(cháng)擔任家長(cháng)學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實(shí)用，并成系列化。
4、保證"家長(cháng)學(xué)校"的學(xué)員的參與率。
�。ǘ┎捎枚喾N形式，豐富“家長(cháng)學(xué)�！钡幕顒�(dòng)
1、本學(xué)期初，根據幼兒園工作安排及工作的連續性，周密制定好教學(xué)計劃，做到有序實(shí)施。
2、按計劃認真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)座談，問(wèn)卷等方式來(lái)加強調查研究，進(jìn)行客觀(guān)分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
3、開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，對家長(cháng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。
4、邀請家長(cháng)參加學(xué)校的大型活動(dòng)。
�。ㄈ┮约议L(cháng)學(xué)校為紐帶，優(yōu)化家庭育人環(huán)境
1、通過(guò)“家長(cháng)學(xué)�！�、“家長(cháng)委員會(huì )”等組織形式，向家長(cháng)宣傳家庭教育的重要性。以德育部門(mén)為主組織編印家長(cháng)學(xué)校學(xué)習材料，主要為家長(cháng)發(fā)放各種學(xué)習資料，包括教育法規、教育孩子的方法、報道最新教育動(dòng)態(tài)、推薦閱讀文章等。
2、重視開(kāi)好學(xué)生家長(cháng)會(huì )，舉辦家長(cháng)學(xué)習輔導班，利用家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放日，積極向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教養方法，幫助和引導家長(cháng)更新教育觀(guān)念，了解孩子的發(fā)展規律和教育孩子的規律，積極參與學(xué)校育人活動(dòng)。
3、班主任或任課教師記載好學(xué)生成長(cháng)檔案，采用家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、信訪(fǎng)、家長(cháng)接待日等多種方式經(jīng)常性地和家長(cháng)進(jìn)行交流，使家長(cháng)及時(shí)了解子女在校情況，加強溝通和反饋，為孩子的健康成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)平等、寬松的家庭育人環(huán)境。
培訓計劃 篇5
為貫徹落實(shí)《綱要》精神。繼續深入搞好幼兒素質(zhì)教育改革，大力提高教師素質(zhì)，我園特制定教師培訓計劃：
1、積極創(chuàng )設寬松、接納的精神環(huán)境，引導教師主動(dòng)學(xué)習自我提高，建立以實(shí)踐為核心的教研方式，幫助教師逐漸向反思型，研究型過(guò)渡。
2、嚴格園內教研制度，加強教育研究，保證培養目標落到實(shí)處，組織教育活動(dòng)前功盡棄有研究，準備，活動(dòng)后有指導。
3、教師培訓形式上采取園、組結合的方式，幼兒園每?jì)芍芙M織一次大型教研活動(dòng)，小、中、大班分年級組培訓，內容上采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，保證有學(xué)習、交流、觀(guān)摩、評析、總結。
4、逐步以實(shí)驗班為龍頭，從觀(guān)念到行為爭取在短時(shí)期內有質(zhì)的突破。
5、嚴格聽(tīng)課制度新教師每周至少要聽(tīng)一節課，每學(xué)期至少觀(guān)摩一個(gè)半日活動(dòng)保證有記錄，有分析。
6、認真組織新教師學(xué)習《綱要》，本學(xué)期以綱要解讀為重點(diǎn)，通過(guò)自學(xué)、實(shí)踐、集體研討，書(shū)面考核，口頭闡述等形式，更新教育理念，提高實(shí)踐教育能力，真正讓《綱要》精神內化為教師的具體行動(dòng)。
7、領(lǐng)導舊教師分期、分批走出去、按內容提高培訓，同時(shí)積極鼓動(dòng)教師進(jìn)修，函授、脫產(chǎn)學(xué)習，進(jìn)一步提高教師的文化水平。
一、指導思想
以推進(jìn)二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學(xué)習、研究，整體地領(lǐng)會(huì )與把握，并積極開(kāi)展實(shí)踐研討，努力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展。
二、現狀分析
�。ㄒ唬┙處煬F狀
本學(xué)期，我園新增了一個(gè)班，共八個(gè)班，其中1個(gè)托班，3個(gè)小班，2個(gè)中班，2個(gè)大班。本學(xué)期，我園在調走2位教師的同時(shí)又新進(jìn)了2位教師�，F在一線(xiàn)教師共有18名，其中大專(zhuān)有5人，在讀大專(zhuān)5人；區級一級教師2名，鎮級骨干教師6名；培養對象2名�？傮w來(lái)說(shuō)，我園教師較年輕，學(xué)歷層次比較高，接受信息能力較強，有初步的教育教學(xué)經(jīng)驗。
�。ǘ┍＝坦ぷ鳜F狀
1、經(jīng)過(guò)學(xué)習，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實(shí)際工作中能?chē)L試運用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據本班幼兒實(shí)際開(kāi)展探索型主題活動(dòng)，但在如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題及教師如何回應方面，仍普遍存在著(zhù)問(wèn)題。
2、由于實(shí)施了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學(xué)習習慣得到改善，而這些反過(guò)來(lái)又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到提高。
3、通過(guò)學(xué)習，教師對整合這一理念開(kāi)始重視起來(lái)，但由于受傳統教育思想的影響，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現出來(lái)。相對來(lái)說(shuō)，小班的情況比中大要好一些。
4、下學(xué)期能運用電教媒體開(kāi)展教育教學(xué)及制定計劃等，有效運用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。
�。ㄈ┯變含F狀
我園的外部條件比較弱，沒(méi)有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，所以
幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動(dòng)，對活動(dòng)充滿(mǎn)了好奇。但幼兒的探究動(dòng)手能力有待于進(jìn)一步培養，應加強幼兒音樂(lè )、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語(yǔ)言表達能力也應加強培養。
三、主要目標
1、繼續開(kāi)展二期課改研究，樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。
2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
四、主要工作
1、加強學(xué)習、研究新教材，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，轉變新的教材觀(guān)。
根據區教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開(kāi)展大學(xué)習、大討論活動(dòng)，促教師整體地領(lǐng)會(huì )、把握新教材，促教師教育觀(guān)念的轉變。
措施：
�、僖园嘟M教研組為單位，一起通讀主題全部?jì)热�，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價(jià)值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開(kāi)可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導入，何地導入，以何種方式導入等。
�、谝跃C合教研組為單位整體學(xué)習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結合自己的實(shí)際和理解加以闡述。
2、加強實(shí)踐研討，促觀(guān)念向行為轉化
�、俅竽�、積極地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過(guò)程中不斷地反思，積累經(jīng)驗與教訓，豐富、擴展、創(chuàng )造教材。
�、谘芯繉�(zhuān)題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實(shí)施過(guò)程中，如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題？教師如何回應？
3、結合反省課題，開(kāi)展案例實(shí)證研究。即將已撰寫(xiě)好的案例化為教案，進(jìn)行實(shí)踐驗證，在此基礎上進(jìn)一步完善教案。
4、加強保教常規管理，全面提高保教質(zhì)量
�、傩抻�、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規范化、科學(xué)化。
�、诮M織教師認真學(xué)習教師一日活動(dòng)操作規范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
5、加強2—3歲托班教養工作研究，
�。ǘ┝⒆阕耘�，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)化水平
1、挖掘園本資源，加強自培工作
遵循自愿的原則，開(kāi)展各類(lèi)培訓（英語(yǔ)：著(zhù)重口語(yǔ)訓練；繪畫(huà)；琴鍵；舞蹈；計算機），根據教師“培訓征詢(xún)表”，了解教師愿意參加培訓及愿意承擔培訓項目的情況，并制訂相應的培訓計劃。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設計評比
每位教師學(xué)習1本教理論書(shū)籍，撰寫(xiě)1篇學(xué)習體會(huì )（包括結合反省課題的案例寫(xiě)一篇論文）。 要求：一般教師字數不少于500字，園級骨干教師培養對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，鎮級骨干教師及培養對象不少于20xx字。
3、完善帶教制，積極開(kāi)展層級帶教，形成合理的師資結構。
�、僖患壗處�；
�、诠歉山處煟烘偧壒歉山處煛偧壒歉山處熍囵B對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養對象；
�、酃膭罟歉山處熢趲Ы虉@內帶教，并爭取各類(lèi)公開(kāi)活動(dòng)和競賽的機會(huì )，為骨干教師提供展示才華的舞臺；
�、茌斔筒糠止歉山處熗獬霭輲煄Ы�；
�、菪陆處煟褐付ń逃^(guān)念相對較正確、教育經(jīng)驗較豐富的骨干教師或培養對象為新教師進(jìn)行全面的帶教。
4、新進(jìn)教師補制訂個(gè)人發(fā)展規劃。根據規劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。
�。ㄈ┳⒅馗髡n題過(guò)程化管理，切實(shí)做好教育科學(xué)研究，促進(jìn)保教工作質(zhì)量。
培訓計劃 篇6
一、培訓背景:
培養高素質(zhì)的教師與提高現有教師的綜合素質(zhì)，是我國教育發(fā)展的希望所在。一位高素質(zhì)的教師應該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，較高的專(zhuān)業(yè)水平與能力，并善于建立和諧的師生關(guān)系。在青少年的成長(cháng)中教師的重要性怎么強調都不過(guò)分。這不僅是因為教師承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任，更是因為教師在青少年心目中的形象與師生關(guān)系的好壞，對于青少年的自我概念的形成、生活目標的確定、身心健康的狀況都具有深遠影響。毫無(wú)疑問(wèn)，如果教師本身的素質(zhì)不高，就無(wú)法承擔培養高素質(zhì)學(xué)生的重任。如果教師自己心理不健康，學(xué)生的心理健康就沒(méi)有保持。
二、培訓目的和意義：
1、促進(jìn)校內師生的身心健康，構建和諧校園。
2、有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來(lái)，構建安全校園。
3、提高學(xué)校素質(zhì)教育水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味。
4、促進(jìn)教師心理健康，疏導來(lái)自各方面的壓力，減少長(cháng)期教學(xué)所造成的疲勞感，幫其獲得動(dòng)力和幸福感。
5、提高教師的心理應用能力和溝通能力，有助于教師更好地了解學(xué)生的心理，采取相應的溝通技巧和教學(xué)方法，有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習上所遇到的問(wèn)題。
6、幫助教師解決長(cháng)期以來(lái)形成的心理上所遭遇的困惑，樹(shù)立良好的形象，以積極的姿態(tài)影響引導學(xué)生向著(zhù)健康向上的方向發(fā)展。
三、培訓內容：
1、教師心里減壓
2、如何克服教師職業(yè)倦��？
3、如何識別有心理問(wèn)題的學(xué)生？
4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧。
5、教師人際關(guān)系疏通。
四、培訓方式：
1.培訓講座
2.團隊輔導
3.個(gè)別輔導
4.體驗式輔導、拓展訓練
5.團隊交流平臺
五、培訓流程：
�。ㄒ唬┬睦碓u估與分析
利用專(zhuān)業(yè)的心理測評系統（惠誠軟件）對教師進(jìn)行測評分析，撰寫(xiě)分析報告，結合訪(fǎng)談等形式進(jìn)行培訓輔導需求分析，根據結果提交初步輔導建議書(shū)。
�。ǘ┡嘤柭�(lián)系
�。ㄈ┡嘤枌�(shí)施
根據設計好的培訓方案，和流程，進(jìn)行培訓，執行科學(xué)的培訓流程，包括培訓時(shí)間進(jìn)度控制、培訓現場(chǎng)控制等為教師提供高質(zhì)量的培訓。
�。ㄋ模┡嘤柡蟾�
首先進(jìn)行培訓后評估、提供培訓評估報告，并提交講師建議。制定跟蹤計劃，促進(jìn)成果轉換。
培訓計劃 篇7
一、指導思想：
舉辦競賽活動(dòng)可以展現當代大學(xué)生風(fēng)采，增強學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)，培養有理想、有氣質(zhì)、有口才的新時(shí)代大學(xué)生。
二、參賽對象：全院大專(zhuān)班學(xué)生。
三、比賽內容：比賽分即興演講與回答問(wèn)題。即興演講每人3-4分鐘，回答問(wèn)題2分鐘。即興演講題目由大賽組委在學(xué)院決賽前十五天公布（專(zhuān)業(yè)組八道題，非專(zhuān)業(yè)組五道題）。
四、比賽形式：比賽分英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組和非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組；比賽分為系初賽、系復賽、院決賽三個(gè)階段。
五、比賽時(shí)間：
2、各系復賽于11月10日舉行。
六、比賽地點(diǎn)：系初賽、復賽均安排在206多媒體教室舉行，學(xué)院決賽在大學(xué)生活動(dòng)中心三樓舉行。
七、參賽人數：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組8人，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組8人。
八、獎項設置：
非專(zhuān)業(yè)組：
專(zhuān)業(yè)組：
最佳風(fēng)采獎、最佳口才獎、最高人氣獎各一名。
九、舉辦單位：
主辦單位：人文與藝術(shù)系、院學(xué)工處、團委、教務(wù)處
承辦單位：院團學(xué)會(huì )學(xué)習部及系學(xué)習部
培訓計劃 篇8
一、分析培訓需求——方案設計的前提
培訓專(zhuān)家應該采用各種方法和技術(shù)，分析培訓的必要性，以及培訓的目標和內容。需求分析是確定培訓計劃的前提，也是培訓評估的基礎。培訓需求可從三方面進(jìn)行：
1，組織分析。根據企業(yè)的遠景和使命，確定對員工的要求，以保證培訓方案的設計理念符合企業(yè)的總體目標和戰略要求。
2，工作分析。新員工達到理想的工作績(jì)效所必須掌握的知識、技能和能力，如果已經(jīng)有成熟的崗位說(shuō)明書(shū)，可以直接參照書(shū)中對員工的要求。
3，差距分析。指將員工現有的水平與未來(lái)工作崗位對其技能、態(tài)度的要求進(jìn)行比照，研究?jì)烧咧g存在的差距，確定需要哪方面的培訓來(lái)提高員工的崗位勝任能力。
二、明確培訓目標，分層設置總目標和具體目標
培訓總目標是整個(gè)培訓方案的設計依據，具有宏觀(guān)、不可操作性的特點(diǎn)。典型的表述如通過(guò)新員工入職培訓幫助新進(jìn)員工了解和熟悉公司的一般情況，從而適應企業(yè)的各種環(huán)境，勝任新工作，使新員工在入職前對公司有一個(gè)全方位的了解，認識并認同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅定自己的職業(yè)選擇，理解并接受企業(yè)的共同語(yǔ)言和行為規范。培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經(jīng)營(yíng)理念、熟悉企業(yè)的各種通用的政策、規章制度;了解企業(yè)的業(yè)務(wù)狀況和產(chǎn)品基礎知識、知道崗位的基本要求;能熟練應用各種基本的工作技能等。
三、遵循培訓原則
培訓原則是對該方案在設計理念上的界定，常見(jiàn)的如以崗位時(shí)間鍛煉為主，脫崗培訓為輔，在實(shí)踐中快速成長(cháng);針對不同類(lèi)別的新員工針對性培養;培養過(guò)程嚴格管理，嚴格考核。
四、明確培訓方案的適用對象
如本方案適用于某公司或某部門(mén)的新員工培養。
五、設定合理的培訓時(shí)間
一般公司的職前培訓在7—30天不等，少數大型公司的部分職位如銷(xiāo)售則要2—3個(gè)月;到崗后的培訓周期較長(cháng)，會(huì )持續6個(gè)月—1年左右。
六、選定合適的培訓責任部門(mén)
職前培訓由企業(yè)總部統一安排，責任部門(mén)為人力資源部或專(zhuān)門(mén)的培訓中心;在崗鍛煉期間，由員工所在業(yè)務(wù)部門(mén)負責;若跨部門(mén)鍛煉，則有多個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)共同負責。
七、設計培訓內容
一般來(lái)說(shuō)，新員工入職培訓內容應包括知識、技能和其他素質(zhì)方面的培訓，他們需要與需求分析的結果相符合，并與工作的要求相關(guān)。知識方面應包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、戰略和企業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的標志及由來(lái)、企業(yè)的發(fā)展歷史階段、產(chǎn)品和服務(wù)等，專(zhuān)業(yè)性較強的崗位還需要增加對應的專(zhuān)業(yè)知識，如某公司的技術(shù)新員工需要在短時(shí)間內學(xué)習完10本專(zhuān)業(yè)相關(guān)圖書(shū)并通過(guò)考試。技能方面應包括有效溝通、團隊合作、時(shí)間管理、會(huì )議管理等通用技能。其他素質(zhì)方面，主要指的是在價(jià)值觀(guān)層面能認同企業(yè)的文化。此外，不同的培訓層次有不同的內容重點(diǎn)，如企業(yè)層次的培訓傾向于文化、政策等宏觀(guān)層面，部門(mén)層次的培訓傾向于部門(mén)結構職能、工作職責、關(guān)鍵績(jì)效指標等。
八、選擇合適的培訓方式
培訓方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽(tīng)法、角色扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓中，要依據需要和可能，合理地選擇采用。根據成人學(xué)習
的規律，新員工入職培訓應該盡量多采用學(xué)員參與度高的方式以提升培訓效果。
九、準備好相關(guān)的培訓支持資源
培訓內容及培訓方法決定如何選擇培訓支持資源。一般應包括教室、會(huì )議室、工場(chǎng)、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等，這些安排能讓員工從不同的角度體會(huì )到企業(yè)的關(guān)懷，所以在設計時(shí)需要盡量考慮員工的感受。
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