【推薦】培訓計劃集合7篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的培訓計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

培訓計劃 篇1

　　為認真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓計劃》的總體思路和迎澤區市教育局關(guān)于班主任培訓的文件精神，結合我校班主任工作實(shí)際，特對全體班主任進(jìn)行培訓。在新課程改革的新形勢下，培訓學(xué)習的目的是不斷更新學(xué)校班主任的德育理念，提高德育班主任的理論知識和技能水平，促進(jìn)班主任的自我修養，建設一支高素質(zhì)、充滿(mǎn)活力的中小學(xué)班主任隊伍，從而達到班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的目的，更有效地促進(jìn)未成年人的思想道德建設。

　　一、培養目標：

　　所有在職班主任

　　二、培訓時(shí)間：

　　3月20日——20 7月20日

　　三、培訓目標和任務(wù)：

　　1、總體目標：以教師道德教育為核心，以班主任工作基本技能培訓為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn)，以轉變教育觀(guān)念、提高班主任整體素質(zhì)和工作成效為根本目的，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、適應素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。

　　2、主要任務(wù)：

　　(1)新教師培訓。所有新教師都必須接受班主任的相關(guān)知識培訓，使他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和基本規范，為他們擔任班主任和副班主任的工作奠定基礎。

　　(2)骨干班主任要加強培訓。對擔任班主任工作兩年以上并參加過(guò)班主任培訓的班主任，進(jìn)行改進(jìn)培訓。要求他們將工作實(shí)踐中的發(fā)現與自己對班主任工作的反思結合起來(lái)，以提高班主任育人的能力。培訓內容是以學(xué)習科學(xué)構建班級集體為標志的實(shí)證培訓，采用“自學(xué)-集中輔導-經(jīng)驗參與-經(jīng)驗交流”的培訓模式，目標是培養適應新時(shí)期班級建設和創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)需要的現代班主任。

　　(3)優(yōu)秀班主任培訓。對擔任班主任多年并取得一定經(jīng)驗，在學(xué)校內外有較高影響力的班主任進(jìn)行研究培訓。選擇一批創(chuàng )新發(fā)展的骨干班主任參加上級機關(guān)班主任培訓班。定向專(zhuān)門(mén)培訓，以自學(xué)和研究為主，集中培訓為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng )新能力，努力培養優(yōu)秀班主任。

　　四、培訓內容：

　　1、班主任的基本素質(zhì)

　　2、淺談新課改背景下如何做好班主任工作

　　3、班主任的團隊精神

　　4、初中生常見(jiàn)的幾種心理問(wèn)題及對策

　　五、培訓原則：

　　1、針對性原則：根據學(xué)生不同階段的身心發(fā)展規律和班級管理的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取短期集中培訓和在職自學(xué)相結合的方式進(jìn)行。

　　2、時(shí)效性原則：堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從班主任的實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，根據實(shí)際問(wèn)題設計安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。

　　3、自主性原則：根據學(xué)員在職培訓的實(shí)際情況，突出學(xué)員自主學(xué)習，激發(fā)和培養學(xué)員自我發(fā)展的愿望和能力，注重學(xué)員的主動(dòng)建設，鼓勵學(xué)員調動(dòng)現有的e

　　根據教研工作計劃，以學(xué)校教研工作為指導，以課堂為基礎，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)教育，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教研(鄉鎮勞保所工作計劃)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素質(zhì)，努力為教研工作服務(wù)。

培訓計劃 篇2

　　一、輪轉護士上崗培訓（臨床工作2 年以?xún)茸o士）

　　培訓目標

　　使新護士樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、以病人為中心的服務(wù)理念，自覺(jué)遵守職業(yè)道德和護士行為規范，履行護士神圣的職責，努力學(xué)習、刻苦鉆研護理知識和技能，以良好的職業(yè)素質(zhì)走向護理崗位。

　　培訓內容：

　　1愛(ài)崗敬業(yè)系列教育：護士職業(yè)道德規范教育，院規院紀、各項制度教育等。

　　2．護理規章制度及醫療安全系列教育：規章制度、分級護理制度、交接班制度、搶救工作制度、查對制度、護理安全管理制度等。

　　3．護理安全教育：護理差錯事故登記報告及討論制度。

　　4．護理服務(wù)程序：出入院護理服務(wù)程序、急診病人護理服務(wù)程序、門(mén)診病人護理服務(wù)程序、轉院病人護理服務(wù)程序。

　　5．護理病史書(shū)寫(xiě)規范、基本概念及要求、各種記錄單書(shū)寫(xiě)要求

　　6．護士禮儀教育、上崗基本素質(zhì)要求、日常護理行為語(yǔ)言要求

　　7．技能訓練：常用技術(shù)操作（靜脈輸液、吸氧(包括氧氣瓶應用及裝御氧氣表)、無(wú)菌技術(shù)操作、吸痰、引流管護理、背部護理、口腔護理、心肺復蘇等)

　　8．科室培訓：各班工作職責、各班工作程序、病人入院介紹及出院指導內容、傳呼系統的使用、計算機醫囑處理系統的應用、微泵的使用、中心吸引裝置的'使用及故障時(shí)應急處理、中心吸氧裝置的使用及故障時(shí)應急處理、心電監護儀的使用、人工呼吸機的使用、簡(jiǎn)易人工氣囊的使用、常用技術(shù)操作。

　　考核：培訓后參加考核，合格者上崗。

　　二、初級護士(臨床工作 2 年以上注冊護士)

　　教育內容

　　1．專(zhuān)業(yè)知識：了解護理職業(yè)道德，護理工作的組織，規章制度，護理質(zhì)量監測，護理立法等方面的知識，鞏固所學(xué)的護理理論知識，掌握所在科室專(zhuān)業(yè)理論知識，了解本學(xué)科的發(fā)展狀況，學(xué)習現代 知識，了解護理專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展。鼓勵自學(xué)英語(yǔ)。

　　2．技能：掌握臨床護理基本操作技能，掌握急、危重病人的搶救配合及監護，學(xué)會(huì )使用臨床 各種儀器設備，獨立運用護理程序，對病人實(shí)施整體護理，獨立完成各班次工作，掌握各種護理文件書(shū)寫(xiě)，初步學(xué)習臨床護理教學(xué)工作的方法和技巧，了解病房管理工作。

　　教育形式

　　1．由各病區安排帶教老師進(jìn)行一對一帶教。

　　2．臨床科室輪轉與集中培訓相結合。

　　3．參加各類(lèi)講座和自學(xué)相結合。

　　三、護師培訓

　　培訓目標

　　1．具有綜合護理能力和熟練的專(zhuān)科護理技能(如心電監護、心肺復蘇、輸液泵應用等)。

　　2．具有較扎實(shí)的基礎醫學(xué)理論和專(zhuān)科護理知識，掌握專(zhuān)業(yè)的新知識和新技術(shù)。

　　3．熟悉危重患者的觀(guān)察方法，掌握急救技能，掌握配合專(zhuān)科搶救的知識和技能。

　　4．具有一定的帶教臨床實(shí)習生的工作能力。

　　5．能運用護理理論、技術(shù)和護理程序實(shí)施整體護理。

　　6．繼續提高學(xué)歷層次和外語(yǔ)水平的學(xué)習。

　　培訓方法

　　1．參與臨床護理工作。

　　2．參與臨床實(shí)習護生、輪轉護士、進(jìn)修護士的臨床帶教工作。

　　3．參加院內、院外護理繼續教育學(xué)習和各種形式的護理學(xué)術(shù)活動(dòng)。

　　考核方法

　　1．完成基礎護理理論考試每年≥1 次，操作考試≥1 次，成績(jì)達標。

　　2．參加院護理部組織的、科內、病區內業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　3．每季理論考核一次、技能考核一次(專(zhuān)業(yè)理論、操作技能、服務(wù)態(tài)度、帶教能力等方面)。

　　4．能勝任本護理單元各崗位工作，能應用護理程序對患者實(shí)施整體護理。

　　5．通過(guò)主管護師晉升考試，達到主管護師任職資格。

　　6．具有一定的外語(yǔ)能力。

　　四、主管護師以上培訓

　　培訓目標

　　1．具有本專(zhuān)業(yè)系統的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，掌握國內本專(zhuān)業(yè)先進(jìn)技術(shù)，并能在臨床實(shí)踐中應用。

　　2．具有扎實(shí)的基礎醫學(xué)理論和專(zhuān)科護理知識和處理本專(zhuān)業(yè)復雜問(wèn)題的能 3具有一定的帶教臨床實(shí)習生的工作能力和護理管理能力。

　　4．參加護理繼續教育學(xué)習。

　　5．具有指導和組織本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展護理科研的能力，具有指導和培養下一級護理人員的工作和學(xué)習的能力。

　　6．學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，了解國內外護理現狀和發(fā)展趨勢。

　　培養方法

　　1．參與臨床護理工作。

　　2．承擔臨床護理管理工作，如承擔護士長(cháng)、科室總帶教老師等工作。

　　3．參與臨床護理帶教工作，如實(shí)習護生、輪轉護士、進(jìn)修護士臨床帶教王作。

　　4．參與護理科研課題的設計與研究工作。

　　5．參加市內、院內外護理繼續教育學(xué)習、院網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和各種形式的護理學(xué)術(shù)活動(dòng)。

　　考核方法

　　1． 完成基礎護理理論考試每年≥1 次，成績(jì)達標。

　　2．參與院護理部組織的、科內、病區內業(yè)務(wù)學(xué)習講課任務(wù)。每年完成護理學(xué)繼續教育25 學(xué)分。

　　3．承擔院內、科室內教學(xué)工作，至少每年

　　3 學(xué)時(shí)臨床教學(xué)王作如小講課、示教等。

　　4．積極撰寫(xiě)護理論文并爭取發(fā)表或參與科研課題工作。

　　5．能勝任護理管理、護理教學(xué)或專(zhuān)科護士的崗位工作。

　　6．具有一定的外語(yǔ)水平，能了解國內外護理新進(jìn)展。

　　五、護士長(cháng)培訓計劃

　　培訓目標

　　1．具有全面的專(zhuān)科理論知識，能熟練地掌握本專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作，處理較復雜的專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題。

　　2．掌握本專(zhuān)業(yè)臨床新進(jìn)展。新業(yè)務(wù)并能在臨床實(shí)踐中應用。

　　3．具有一定的帶教臨床實(shí)習生的工作能力和護理管理能力。

　　4．具有指導和組織本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展護理科研能力，具有指導和培養下一級護理人員的工作和學(xué)習的能力。

　　5．了解國內外護理現狀和發(fā)展趨勢。

　　6．具備一些邊緣學(xué)科知識，如經(jīng)濟學(xué)、統計學(xué)、法律學(xué)、心理學(xué)等。

　　7．具備一定的現代化護理管理能力。

　　培訓方法

　　1． 參與相關(guān)職稱(chēng)護士的培養方法。

　　2．每年參加護士長(cháng)崗位培訓。

　　3．參與臨床護理管理及護理教學(xué)工作。

　　4．參與護理科研課題的設計與研究工作。

　　5．每年參加一次國家級或市級繼續教育培訓活動(dòng)。

培訓計劃 篇3

　　食品安全管理

　　為規范餐飲服務(wù)食品安全管理，保障公眾餐飲安全，依據相關(guān)法律、法規及規章，制定本管理制度。

　　一、餐飲服務(wù)提供者的法定代表人、負責人或業(yè)主是本單位食品安全第一責任人，要依照法律、法規和食品安全標準從事餐飲服務(wù)活動(dòng)，采取有效管理措施，保證食品安全，按照許可范圍依法經(jīng)營(yíng)，并在就餐場(chǎng)所醒目位置懸掛或者擺放餐飲服務(wù)許可證，接受社會(huì )監督，對所生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品安全負責，承擔餐飲服務(wù)食品安全第一責任人的責任。

　　二、餐飲服務(wù)單位要建立健全食品安全管理制度，建立本單位食品安全管理組織機構，明確食品安全責任，落實(shí)崗位責任制。

　　三、配備食品安全管理員，落實(shí)各項食品安全管理制度。

　　證照管理

　　為規范餐飲服務(wù)許可證、餐飲服務(wù)食品安全等級公示、從業(yè)人員健康證明、食品安全知識合格證等證照管理，依據相關(guān)法律、法規及規章，制定本管理制度。

　　一、餐飲服務(wù)許可證、餐飲服務(wù)食品安全等級公示應懸掛或擺放在就餐場(chǎng)所醒目位置，餐飲服務(wù)單位名稱(chēng)、地址、負責人及許可項目應與實(shí)際情況和營(yíng)業(yè)執照相符。新建、擴建、改建餐飲服務(wù)單位，按規定程序申領(lǐng)餐飲服務(wù)許可證。

　　二、各種證照不得轉讓、涂改、出借、倒賣(mài)、出租。

　　三、由專(zhuān)人負責管理單位各種證照，按相關(guān)法規規定按時(shí)辦理餐飲服務(wù)許可證等證照審驗、變更、換發(fā)手續，避免持過(guò)期失效證照。在領(lǐng)取變更、延續后的新《餐飲服務(wù)許可證》時(shí)，應當將原《餐飲服務(wù)許可證》交回發(fā)證部門(mén)。

　　四、《餐飲服務(wù)許可證》遺失的，應當于遺失后60日內公開(kāi)聲明《餐飲服務(wù)許可證》遺失，向原發(fā)證部門(mén)申請補發(fā)�！恫惋嫹�務(wù)許可證》毀損的，憑毀損的原證向原發(fā)證部門(mén)申請補發(fā)。

　　五、餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)地點(diǎn)或者場(chǎng)所改變的，應當重新申請辦理《餐飲服務(wù)許可證》。

　　六、從業(yè)人員健康證明應隨身佩戴、從業(yè)人員培訓合格證和健康證明復印件交主管部門(mén)統一保存，以備檢查。

　　食品安全綜合檢查

　　為規范餐飲服務(wù)食品安全檢查管理，保障公眾餐飲安全，依據相關(guān)法律、法規及規章，制定本管理制度。

　　一、制訂定期或不定期食品安全檢查計劃，采取全面檢查、抽查與自查相結合的形式，實(shí)行層層監管，主要檢查各項制度的貫徹落實(shí)情況。

　　二、食品安全管理員每天在操作加工時(shí)段至少進(jìn)行一次各崗位重點(diǎn)環(huán)節食品安全檢查，每周1-2次對各環(huán)節進(jìn)行全面現場(chǎng)檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)告知改進(jìn)，并做好食品安全檢查記錄備查。

　　三、各崗位負責人、主管人員要服從食品安全管理員檢查指導，每天開(kāi)展崗位或部門(mén)自查，及時(shí)發(fā)現和糾正從業(yè)人員違反制度要求操作的行為。

　　四、檢查中發(fā)現的同一類(lèi)問(wèn)題經(jīng)兩次指出仍未改進(jìn)的，按本單位有關(guān)獎懲等規定處理。

　　五、各種檢查結果記錄歸檔備查。

培訓計劃 篇4

　　為了使我系青年教師能迅速地成長(cháng)為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學(xué)水平高的教師群體，我系將于于8月25-26日舉辦暑期青年教師系列培訓活動(dòng)，特制定以下培訓計劃：

　　一、培訓形式

　　幼教系將采用集中培訓與分散培訓（自學(xué)研修）相結合，專(zhuān)題培訓與研討活動(dòng)相結合，以聽(tīng)、說(shuō)、看、寫(xiě)等多種形式開(kāi)展。

　　1、集中培訓：①大集中：全體青年教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習、研討、交流等。②小集中：以專(zhuān)業(yè)組為單位的教師集中學(xué)習與研討。

　　2、分散培訓：指定部分學(xué)習材料，以教師個(gè)人自學(xué)為主。

　　3、專(zhuān)題講座：由我系邀請的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念，激發(fā)教師自我提高意識。

　　4、專(zhuān)題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習、研討、交流，提高認識，促使整體教學(xué)水平的提高。

　　5、運用現代信息技術(shù)組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。

　　6、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　二、培訓內容

　　培訓內容主要包括：師德培訓、教育理論培訓、課堂教學(xué)技能培訓等。

　　具體培訓內容：

　　1、組織新教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《高校教師職業(yè)道德規范》、《陶行知教育名著(zhù)》、《給教師的建議》及各學(xué)科課程標準等。

　　2、專(zhuān)題講座：

　�。�1）教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)——（ ）主講

　�。�2）如何做一名優(yōu)秀教師——（ ）主講

　�。�3）如何做一名優(yōu)秀班主任——（ ）主講

　　3、專(zhuān)題討論：“我對本專(zhuān)業(yè)課程改革的認識”

　　三、培訓要求

　　堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，每人要寫(xiě)20xx字以上的讀書(shū)摘記或學(xué)習心得體會(huì )。

培訓計劃 篇5

　　本學(xué)期學(xué)校新進(jìn)5位新教師加一位選調教師，為了幫助新教師盡快適應和勝任本職工作，根據學(xué)校教學(xué)總體規劃和要求，特制定本學(xué)年“師徒結對”工作方案。

　　一、培養目標

　　對青年教師的總體培養目標是：一年基本規范，二年站穩講臺，三年形成特色。要求需用較短的時(shí)間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況和要求，盡快熟悉所教年級學(xué)科教學(xué)內容，掌握備課、書(shū)寫(xiě)教案等。擔任班主任的青年教師，在指導老師的幫助下，掌握管理好班級的工作方法。

　　二、具體要求

　　1、導師職責

　�。�1）指導幫帶教師制定為期三年的成長(cháng)計劃；指導幫帶教師制訂學(xué)期教學(xué)計劃。

　�。�2）每月幫助幫帶教師備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學(xué)生的能力，每月檢查幫帶教師備課1次，并提出建議，記錄下來(lái)。

　�。�3）一學(xué)期至少聽(tīng)徒弟課10節，并進(jìn)行評析、指導，提高其課堂教學(xué)能力。

　�。�4）每學(xué)期指導徒弟至少上一堂組內或校內匯報課。

　�。�5）每學(xué)期幫助幫帶教師寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文，1篇教育教學(xué)案例。

　�。�6）鼓勵、指導、幫助幫帶教師積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，以得到更多的鍛煉和提高。

　　2、“幫帶教師”職責

　�。�1）在指導教師的幫助下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長(cháng)途徑。每學(xué)期與師傅一起認真制定自己的成長(cháng)計劃。

　�。�2）每月向指導教師提供教案1次，請導師指導備課方法，提高備課能力。

　�。�3）主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課或組內老師的課，每周至少2節，聽(tīng)課要認真記錄，并寫(xiě)出體會(huì )。

　�。�5）根據自身實(shí)際和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，制訂好讀書(shū)計劃，每月做讀書(shū)筆記2篇，每學(xué)期寫(xiě)閱讀體會(huì )（讀后感）1篇。

　�。�6）在指導教師的指導下，每學(xué)年寫(xiě)1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，1篇教育教學(xué)案例，提高教學(xué)研究水平和論文寫(xiě)作能力。

　�。�7）在指導教師的指導下，積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。

　�。�8）每學(xué)期撰寫(xiě)1篇結對活動(dòng)小結，談自己的收獲和今后努力的方向。

　　三、師徒結對安排

　　師傅 徒弟 學(xué)科 年級

　　四、學(xué)校評價(jià)考核：

　　1、材料上交：每月，師徒都要上交聽(tīng)評課記錄到負責老師處檢查。幫帶教師要上交一篇案例，一本成長(cháng)記錄，一份拜師小結。

　　2、結對效果：主要看教育教學(xué)工作的實(shí)績(jì)。幫帶教師在被指導期間，是否有各類(lèi)發(fā)表或獲獎的；各類(lèi)公開(kāi)課是否獲得好評；所帶班級的班風(fēng)如何；工作方式是否有所改進(jìn)等等。

　　3、對履行職責的指導老師在學(xué)校的績(jì)效考核中適當進(jìn)行獎勵。

培訓計劃 篇6

　　一、指導思想

　　1、根據《中華人民共和國普通機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓教學(xué)大綱》結合實(shí)際情況制定教學(xué)計劃，嚴格實(shí)施。

　　2、以國家職業(yè)標準為依據，培養合格的汽車(chē)駕駛員。

　　3、堅持汽車(chē)駕駛理論與實(shí)際操作實(shí)踐相結合，突出職業(yè)技能訓練。

　　二、培訓目的

　　通過(guò)培訓達到以下4個(gè)方面的目的：

　　1、掌握道路交通法律、法規及安全駕駛知識；了解車(chē)輛整體結構；掌握基礎操作要領(lǐng)；培養規范操作的安全意識。。

　　2、掌握車(chē)輛使用的相關(guān)知識；掌握車(chē)輛的移動(dòng)方法和實(shí)地駕駛的基本要領(lǐng)，準確地控制車(chē)輛的行駛位置、速度和路線(xiàn)；培養行車(chē)禮讓的安全意識

　　3、掌握車(chē)輛通行、行駛、停放的相關(guān)規定；掌握車(chē)輛優(yōu)先通行的原則；了解行人（尤其兒童）和非機動(dòng)車(chē)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險情的預測和分析方法；掌握一般道路駕駛方法，能夠根據不同的交通狀況安全駕駛；培養預見(jiàn)性的安全駕駛常識

　　4、了解常見(jiàn)事故的發(fā)生規律和預防措施：掌握正確的急救方法：了解各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車(chē)方法及車(chē)輛保險與理賠的相關(guān)規定：培養駕駛應變能力：能夠獨立駕駛車(chē)輛。培訓合格后，統一組織參加車(chē)管所駕考，取得C1駕駛證。

　　四、培訓教材

　　選用人民交通出版社出版的中華人民共和國機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓教材《安全駕駛從這里開(kāi)始》作為本次教學(xué)教材。

　　五、教學(xué)大綱

　　普通機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓教學(xué)大綱 第一階段

　　階段目標 掌握道路交通法律、法規及安全駕駛知識；樹(shù)立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識；了解車(chē)輛整體結構；掌握基礎操作要領(lǐng)；培養規范操作的安全意識。

　　注：本階段實(shí)際操作可采用駕駛模擬器進(jìn)行教學(xué)

　　第二階段

　　階段目標 掌握車(chē)輛使用的相關(guān)規定個(gè)知識；熟練掌握車(chē)輛的移動(dòng)方法和實(shí)地駕駛的基本要領(lǐng)，準確地

　　控制車(chē)輛的行駛位置、速度和路線(xiàn)；培養行車(chē)禮讓的安全意識

　　第二階段 理論

　　第二階段 實(shí)際操作

　　第三階段

　　階段目標 掌握車(chē)輛通行、行駛、停放的相關(guān)規定；掌握車(chē)輛優(yōu)先通行的原則；了解行人（尤其兒童）和非機動(dòng)車(chē)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險情的預測和分析方法；熟練掌握一般道路駕駛方法，能夠根據不同的交通狀況安全駕駛；培養預見(jiàn)性的安全駕駛常識

　　第三階段 理論

培訓計劃 篇7

　　為建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、熱愛(ài)教育工作的高素質(zhì)的班主任隊伍，適應全面推進(jìn)教育現化化工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，本著(zhù)以德立校、依法治校的辦學(xué)方針，特制定卡加曼小學(xué)班主任培訓計劃。

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹落實(shí)合作市教育局《教育教學(xué)質(zhì)量管理提高三年行動(dòng)計劃第四階段工作安排的通知》精神，適應社會(huì )教育發(fā)展的需要，轉變班主任的教育觀(guān)念，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設為主線(xiàn)，以培養觀(guān)念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍建設為重點(diǎn)，以完善班主任隊伍的管理機制為保障，建設一支結構優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的小學(xué)班主任隊伍。

　　二、目標任務(wù)

　　1、長(cháng)遠目標規劃。堅持學(xué)用結合，講求實(shí)效的原則，面向全體班主任教師，通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓，促進(jìn)班主任教師轉變教育思想和觀(guān)念，掌握現代教育理論，樹(shù)立愛(ài)心意識、服務(wù)意識和培養意識,從而提高班主任教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平。加強班主任繼續教育，努力建設一支擁有較強的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊伍。

　　2、階段目標。努力創(chuàng )設有利于班主任教師成長(cháng)、成才的機制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法，每學(xué)期舉行一次評選活動(dòng)，鼓勵班主任教師敢于冒尖，爭當先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織班主任工作經(jīng)驗交流,帶動(dòng)班主任隊伍的整體水平的提高。

　　三、內容措施

　　1、加強師德建設，提高職業(yè)道德水平。

　　認真貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強研究和積極探索師德建設的特點(diǎn)和規律，在內容、形式、方法和管理體制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng )新，促進(jìn)師德教育經(jīng)�；�、制度化，增強新時(shí)期師德教育的針對性和實(shí)效性。以班主任培訓為主，并通過(guò)考試、問(wèn)卷調查等形式，加強對班主任教師師德的考核，并實(shí)行“師德一票否決制”。

　　2、加強班主任隊伍建設。

　　班主任是全面直接負責一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過(guò)組織外出學(xué)習、每月集體培訓和班主任自學(xué)相結合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數師生、家長(cháng)好評的班主任隊伍。

　　3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.

　　學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開(kāi)展結對子活動(dòng).并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習,相互借鑒.鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎是學(xué)校德育工作的目標，我們將踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。

　　附：培訓具體內容安排：

　　理論學(xué)習方面：

　　1、關(guān)于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關(guān)內容。

　　2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

　　3、關(guān)于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合方面的理論或案例。

　　4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結的能力方面的內容等等。

　　班級實(shí)踐管理方面：

　　1、每月進(jìn)行一次班主任工作情況匯報

　　2、每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗交流

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