精選培訓計劃模板合集五篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的培訓計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培訓計劃 篇1

　　為了更好地適應現代醫學(xué)發(fā)展的需要，提高醫務(wù)人員專(zhuān)業(yè)水平，確保醫務(wù)人員梯隊建設，使學(xué)習資源能讓全體醫務(wù)人員共享，擴大培訓覆蓋面，使每次學(xué)習學(xué)有所獲，學(xué)有所值，特制訂本培訓方案。

　　一.培訓對象

　　1.新分配的大學(xué)生

　　2.無(wú)資格證人員

　　3.所有醫學(xué)繼續教育人員

　　二.目標

　　1.新分配的大學(xué)生，以樹(shù)立正確的職業(yè)信念，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)衛生政策法規，提高業(yè)務(wù)水平，盡快適應臨床需要為目標，將資格考試結果納入績(jì)效考核。

　　2.年度內每月組織醫務(wù)人員開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習不少于兩次，開(kāi)展不少于4個(gè)的崗位技術(shù)大練兵、

　　大比武活動(dòng)，全院職工100%上講臺講課。確定20xx年崗位大練兵主題分別為：合理用藥知識、中醫適宜技術(shù)、收費調劑服務(wù)技能、計算機使用技能。開(kāi)展合理用藥知識競賽、拔罐、收費技能等競賽。

　　3.深入開(kāi)展中醫學(xué)經(jīng)典、西醫學(xué)中醫，要求非中醫藥類(lèi)別醫務(wù)人員中醫自學(xué)筆記不少于1萬(wàn)字，中醫藥類(lèi)別不少于2萬(wàn)字，背誦湯頭中醫類(lèi)別醫師不少于50個(gè)，西醫類(lèi)別醫師不少于30個(gè)。集中開(kāi)展中醫適宜技術(shù)的培訓，大李推廣中醫適宜技術(shù)的應用，中醫類(lèi)別醫師掌握中醫適宜技術(shù)不少于15項。

　　4.全部醫務(wù)人員實(shí)行繼續醫學(xué)教育和特色專(zhuān)科專(zhuān)病治療技術(shù)的學(xué)習。

　　三.內容

　�。ㄒ唬�.對各級醫務(wù)人員“三基三嚴”培訓的內容與安排

　　1.每周組織一次業(yè)務(wù)知識學(xué)習

　　2.每月組織一次院內感染知識學(xué)習

　　3.每周組織一次護理業(yè)務(wù)知識查房

　　4.參加醫院組織的學(xué)習，三基理論考試和技術(shù)操作考核。

　　5.定期或不定期組織學(xué)習、考核核心制度、相關(guān)法律知識、護理應急預案、臨床急診、急救。

　�。ǘ�）對各級醫護人員“三基三嚴”培訓的要求

　　1.新分配人員未取得執業(yè)資格的培訓：要求以臨床基礎知識為主，兼學(xué)專(zhuān)科知識和技術(shù)。熟練掌握各種醫療操作技術(shù)，每月對其進(jìn)行技術(shù)操作考核，理論知識考核及院內感染知識考核。

　　2.對取得醫師執業(yè)資格或護士執業(yè)資格的培訓、培養目標：

　�。�1）具有熟練的基礎護理技能操作，臨床技能操作。

　�。�2）掌握護理文書(shū)病歷的書(shū)寫(xiě)。

　�。�3）掌握心肺復蘇及相關(guān)急救技術(shù)。

　　（四）措施

　　制定制度和獎勵政策，采用學(xué)歷教育、進(jìn)修學(xué)習、專(zhuān)題學(xué)習、理論研討、技能培訓等多種形式加強帶教醫師的師德修養和業(yè)務(wù)培訓，努力構建學(xué)習型醫院。

　　1、提高對醫護人員培訓的認識是做好工作的關(guān)鍵，要提高醫務(wù)人員對學(xué)習的認識，切實(shí)搞好培訓工作。

　　2.加強培訓的組織領(lǐng)導，加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作，做好相關(guān)記錄，認真落實(shí)培訓方案。

　　3.采用走出去，請進(jìn)來(lái)的學(xué)習模式。與外界建立廣泛聯(lián)系，加強與外界的交流學(xué)習。

　　4.師徒結對，單位內部實(shí)行有證人員結對幫扶無(wú)證人員制度，讓有證人員輔導、督促無(wú)證人員學(xué)習。

　　5.成立若干醫療、護理小組，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)知識競賽等活動(dòng)，提高學(xué)習興趣，加強業(yè)務(wù)交流，實(shí)現互幫互學(xué)。

培訓計劃 篇2

　　培訓目的：通過(guò)培訓使客服人員掌握醫院相關(guān)制度、流程、客服服務(wù)理論知識和實(shí)務(wù)技能以及初級營(yíng)銷(xiāo)理論知識。

　　培訓主持：林富全

　　培訓時(shí)間安排：每周一小時(shí) 36周一循環(huán) 如遇特殊情況則培訓時(shí)間順延。

　　培訓地點(diǎn)：客服中心

　　參訓人員：客服中心干事與導診人員

　　培訓形式：科務(wù)會(huì )與培訓結合，工作點(diǎn)評與本周客戶(hù)投訴處理案例分享點(diǎn)評為固定內容。

　　培訓課題：

　　1、客服中心發(fā)展戰略規劃介紹與人員架構及工作流程

　　2、xx二院職工獎懲條例

　　3、xx二院投訴管理辦法與投訴處理流程

　　4、xx二院醫務(wù)人員醫德考評實(shí)施方案

　　5、xx二院客服中心工作制度

　　6、患者權利與義務(wù)

　　7、入院、出院手續的辦理

　　8、轉院轉診相關(guān)規定與辦理

　　9、常見(jiàn)檢查注意事項與常用醫學(xué)證明申請與辦理

　　10、醫療保險政策

　　11、客戶(hù)服務(wù)的競爭環(huán)境分析

　　12、客戶(hù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢

　　13、客戶(hù)服務(wù)的概念

　　14、客戶(hù)服務(wù)對于企業(yè)的意義

　　15、優(yōu)質(zhì)服務(wù)對服務(wù)人員的意義

　　16、客戶(hù)服務(wù)人員的素質(zhì)要求

　　17、服務(wù)語(yǔ)言表達技巧

　　18、客戶(hù)服務(wù)中的傾聽(tīng)技巧

　　19、客戶(hù)服務(wù)電話(huà)技巧

　　20、滿(mǎn)足客戶(hù)需求的技巧

　　21、超越客戶(hù)滿(mǎn)意的服務(wù)

　　22、綜合客戶(hù)服務(wù)技巧

　　23、客戶(hù)投訴分析

　　24、正確處理客戶(hù)投訴的原則

　　25、有效處理投訴的方法和步驟

　　26、特殊客戶(hù)投訴有效處理技巧

　　27、客戶(hù)投訴實(shí)戰案例分析

　　28、觀(guān)看人際交往與醫患溝通視頻第一集

　　29、觀(guān)看人際交往與醫患溝通視頻第二集

　　30、觀(guān)看人際交往與醫患溝通視頻第三集

　　31、醫患糾紛案例解析與防范要點(diǎn)

　　32、企業(yè)優(yōu)秀服務(wù)案例分析

　　33、營(yíng)銷(xiāo)知識培訓

　　34、xx二院服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)講義

培訓計劃 篇3

　　1、定期組織員工學(xué)習消防法規和各項規章制度，做到依法治火。

　　2、各部門(mén)應針對崗位特點(diǎn)進(jìn)行消防安全教育培訓。

　　3、對消防設施維護保養和使用人員應進(jìn)行實(shí)地演示和培訓。

　　4、對新員工進(jìn)行崗前消防培訓，經(jīng)考試合格后方可上崗。

　　5、因工作需要員工換崗前必須進(jìn)行再教育培訓。

　　6、消控中心等特殊崗位要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，經(jīng)考試合格，持證上崗。

　　7、本場(chǎng)所工作人員消防安全培訓教育內容主要有：

　�。�1） 有關(guān)消防法律、法規；

　�。�2）本單位消防安全規章制度和本崗位安全操作規程；

　�。�3）本單位、本崗位的火災危險性及防火措施；

　�。�4）報火警以及自救逃生等消防安全基本常識；

　�。�5）有關(guān)消防設施的性能、滅火器材的使用方法；

　�。�6）組織、引導人員疏散，撲救初起火災的知識和技能；

　�。�7）典型事故案例及事故應急處理措施等。

培訓計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以教育局教科室、教研室的主要工作為導向，以《綱要》和《指南》精神為指南，以幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的不斷提高為目標，結合幼兒園教師發(fā)展的實(shí)際，以園內培訓為抓手，以教學(xué)研究和課題研究切入口，以課堂教學(xué)研究為主陣地，堅持人人參與，做實(shí)做細每一次的園本培訓活動(dòng)，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，深入開(kāi)展園本培訓工作實(shí)踐。積極探索教研、教科、教技、特色等各部門(mén)聯(lián)動(dòng)的園本培訓特色，提高園本培訓的質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　二、培訓重點(diǎn)

　　本學(xué)年，我園的園本培訓立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六認真工作，主要結合每月教研專(zhuān)題學(xué)習研討、課題學(xué)習研討、教師六認真工作培訓學(xué)習、課件制作培訓、故事特色培訓等做好針對性的教師學(xué)習培訓，組織學(xué)習學(xué)習性游戲指導、教師閱讀指導、六認真工作的質(zhì)量培訓、教師的講故事水平及指導能力等方面的內容，進(jìn)一步把握各部門(mén)學(xué)習的內涵與要求;學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，引導教師盡快掌握新理念、新方法，以不斷適應我園教學(xué)改革發(fā)展的要求。二是確保培訓時(shí)間，用足、用好每一次業(yè)務(wù)培訓學(xué)習時(shí)間。三是繼續探索有效培訓的形式，形成園本培訓系列，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑開(kāi)展培訓。四是加強合作交流，通過(guò)過(guò)程參與、思維碰撞等互動(dòng)研討方式，促進(jìn)教師之間的取長(cháng)補短、共同提高。

　　三、培訓目標

　　(一)總體目標

　　通過(guò)園本培訓進(jìn)一步培養教師，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強教育內涵，在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續發(fā)展提供師資的保障，為進(jìn)一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀，建立健全教師個(gè)人成長(cháng)檔案，使園本培訓成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的`主陣地。

　　(二)具體目標

　　1、認真組織好每一次的研修學(xué)習，做到內容有針對性，教師學(xué)習有收獲，并做好記錄。

　　2、貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅持以提高教師專(zhuān)題水平為目標，組織教師學(xué)習與學(xué)習性區域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章，幫助教師理解學(xué)習性區域活動(dòng)的內涵，在學(xué)習性區域的創(chuàng )設、區域材料的投放、教師的指導要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓學(xué)習活動(dòng)。

　　3、以提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量為核心，抓實(shí)每一次教學(xué)研討活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，提高教師紀錄、觀(guān)察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。

　　4、根據課題研究?jì)热�、�?zhuān)題研究?jì)热萁M織相關(guān)的學(xué)習活動(dòng)，組織教師學(xué)習閱讀理論、《指南》及一些先進(jìn)的教育理論，提升教師的研究素養和理論素養。

　　5、通過(guò)教研、教科、六認真、教技、特色等各部門(mén)多位一體的培訓，提高教師組織指導幼兒一日學(xué)習生活的質(zhì)量，進(jìn)一步提高幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)的組織水平，使幼兒園保教質(zhì)量更上一個(gè)新臺階，從而獲得更好的社會(huì )贊譽(yù)。

　　6、教師參與園本培訓一學(xué)年至少應完成40學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。

　　四、培訓措施

　　園本培訓是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。近些年，我園非常重視園本培訓工作，也取得了一些成效。但在園本培訓形式上創(chuàng )新不夠，培訓的重點(diǎn)還不夠突出，因此，我們將在本學(xué)年的園本培訓中根據教師發(fā)展的需要和理論提升的需要有重點(diǎn)地組織培訓，如組織《指南》的學(xué)習培訓、結合教研開(kāi)展學(xué)習性區域游戲的學(xué)習培訓、閱讀課題的學(xué)習培訓等，同時(shí)我們也將進(jìn)一步創(chuàng )新園本培訓的形式，激發(fā)教師的參與熱情，提高培訓的實(shí)效。對于每一次的培訓，教學(xué)負責人均要求有計劃、有準備、有落實(shí)、有總結、有反思，并做好資料上的積累。

　　1、創(chuàng )新園本培訓的形式方法。為進(jìn)一步激發(fā)教師的參與意識，在園本培訓活動(dòng)的形式上我們將采取對話(huà)式、自研式、茶館式等新招，并在實(shí)踐不斷探索園本培訓的新舉措。一是以園內的學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等骨干教師為主導，以其他教師為主體開(kāi)展的園本培訓活動(dòng)。二是在每一次的園本培訓中均認真設計好活動(dòng)的方案，并做好回顧與反思。三是教師根據園本培訓的主題專(zhuān)題自己進(jìn)行研究，如查找資料、組織實(shí)踐、分析反思等。四是請一些專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)校園，對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論知識的培訓。

　　2、建立健全園本培訓學(xué)習的機制。教研、教科、六認真等各部門(mén)明確各自的責職，分工協(xié)作，共同擔起園本培訓學(xué)習的職責，高效地完成培訓學(xué)習的組織與各項活動(dòng)。同時(shí)做到六個(gè)保：即保時(shí)間、保場(chǎng)所、保人員、保主題、保效果、�？己�。

　　3、突出園本培訓的重點(diǎn)難點(diǎn)。重點(diǎn)是抓實(shí)專(zhuān)題培訓、課題培訓等。

　　(1)專(zhuān)題學(xué)習培訓方面。組織教師學(xué)習與學(xué)習性區域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章，幫助教師理解學(xué)習性區域活動(dòng)的內涵，在學(xué)習性區域的創(chuàng )設、區域材料的投放、教師的指導要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓學(xué)習活動(dòng)。

　　(2)課題學(xué)習培訓方面。以課題研究?jì)热菀簿褪情喿x方面開(kāi)展學(xué)習，如學(xué)習一些先進(jìn)的閱讀教學(xué)理念、實(shí)踐案例等，不斷提升教師的課題研究素養。學(xué)習《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中的相關(guān)目標、教師建議，學(xué)習閱讀課程設置的理念等。

　　(3)六認真工作培訓方面。

　　一是加強教育教學(xué)各類(lèi)制度、要求的學(xué)習�！读�認真常規工作要求》、《幼兒園一日活動(dòng)常規實(shí)施細則》、《幼兒園自主性游戲指導要點(diǎn)》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》都是規范教師教育教學(xué)的指導性材料，本學(xué)期我們將在每?jì)芍芤淮蔚娜�體教師六認真學(xué)習活動(dòng)中和教研學(xué)習活動(dòng)中再進(jìn)行重溫、鞏固。同時(shí)通過(guò)學(xué)習，強調各類(lèi)資料的書(shū)寫(xiě)規范、上傳及時(shí)等要求，使教師工作的規范性更強。

　　(4)教技、特色培訓方面。一是教技部門(mén)繼續加強白板、課件制作培訓。有目的有計劃地對教師進(jìn)行電子白板運用、課件制作技能及信息技術(shù)多種軟件運用等培訓，在上學(xué)期開(kāi)展電子白板等信息技術(shù)手段培訓的基礎上，開(kāi)展更深層次培訓活動(dòng)，鼓勵教師在課堂教學(xué)中積極運用電子白板等開(kāi)展教學(xué)，并開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園課堂教學(xué)的實(shí)踐性研究。二是特色部門(mén)組織好故事方面的培訓，注重教師自身內外兼修，爭取特色建設有成效，繼續學(xué)習中豐富理論知識。俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。理論是實(shí)踐的基礎，老師除了要積極集體的特色學(xué)習、階段的特色研討，還用經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，只有有了豐富的理論知識，教師才能掌握靈活的教育教學(xué)方法。如可以通過(guò)自學(xué)《鞠萍姐姐講故事》、《孫敬修爺爺講故事》等，學(xué)習很多講好故事的好技巧，還將組織大家集體學(xué)習《發(fā)掘繪本價(jià)值，開(kāi)展幼兒創(chuàng )意戲劇活動(dòng)》、《在故事表演中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的表達力》等。

　　(5)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習方面。通學(xué)《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與實(shí)踐文章，幫助教師在教育教學(xué)理念提升、教師角色觀(guān)念轉變、課程實(shí)施與教學(xué)技能等專(zhuān)業(yè)方面有提高。鼓勵教師認真參加每一次教科研學(xué)習與研討活動(dòng)，并在研討活動(dòng)中大膽思考并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、專(zhuān)題課題研究案例、教育教學(xué)及課題研究論文等，本學(xué)期將組織參加省師陶杯論文評比、蘇州市陶研論文評比、藍天杯教學(xué)案例評比，鼓勵教師積極投稿到《昆山教育研究》、《蘇州教育研究》、《蘇州教育研究與實(shí)踐》、《早期教育》等期刊，爭取有多名教師的論文發(fā)表。

培訓計劃 篇5

　　在20xx年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來(lái)自各個(gè)地區的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城，來(lái)到我夢(mèng)寐以求都想來(lái)的——西南師范大學(xué)。參加“國培計劃（20xx）”——四川省幼兒園骨干教師培訓班。心中感到無(wú)限的榮幸與感激，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師們和園長(cháng)，而此次培訓也是國家及其重視學(xué)前教育，專(zhuān)門(mén)為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習機會(huì )。

　　雖然我們頂著(zhù)凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)，照亮著(zhù)每一位老師的心。 國培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓學(xué)院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對知識的渴求，對理論上的指導，實(shí)踐中的困惑，無(wú)一不促使我們認真聆聽(tīng)幼教專(zhuān)家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時(shí)間快結束了，可覺(jué)得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長(cháng)達8天的培訓我有一些總結和反思： 培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習�！赌灿逞�—幼兒游戲活動(dòng)的理論與實(shí)踐》，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》，《 任桂英—當前形勢下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛(ài)”堅守幼教追求，以“和諧”創(chuàng )造兒童樂(lè )園》宋園長(cháng)的教育生涯等。

　　一、問(wèn)題還很多

　　樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專(zhuān)家們談及到幼兒園的發(fā)展問(wèn)題，值得我們去深思的，反思的。教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格

　　要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

　　二、 榜樣互動(dòng)

　　最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長(cháng)精彩的授課，開(kāi)篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話(huà)：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園

　　長(cháng)的會(huì )談中，大量運用一線(xiàn)教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話(huà)，激發(fā)了我們共同與專(zhuān)家一起探究問(wèn)題的極大興趣。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規則的引導，情感的溝通，互動(dòng)指導，榜樣激勵、目標指引等等。宋榮園長(cháng)在長(cháng)達三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，相信在我們日后的工作中影響深遠。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們去倡導和學(xué)習的。

　　三、 嚴謹治學(xué)、環(huán)境育人

　　此次做客的專(zhuān)家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類(lèi)從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現，是感性與理性的結合，游戲表現的是善于美。在他的指導下，我們在游戲與活動(dòng)區活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛(ài)玩，家長(cháng)花錢(qián)買(mǎi)的玩具也常常得不到孩子的愛(ài)惜。是因為孩子們缺乏的是從玩具的命名，它的玩法以及制作過(guò)程的了解。這些細節的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。

　　四、 修養身心

　　這一點(diǎn)不是談專(zhuān)家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉變。

　　如今的社會(huì )生活是一個(gè)快節奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考，去學(xué)習，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習的機會(huì )。美麗的大學(xué)校園，統一住宿的學(xué)生寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附著(zhù)在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個(gè)成功 的幼教著(zhù)，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。

　　最后，我將在學(xué)習期間，一如既往的靜心、專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習，提高責任感，使命感。惜時(shí)如金，取長(cháng)補短，團結同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

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