【必備】培訓計劃集合五篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的培訓計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓計劃 篇1

　　sap既是公司名稱(chēng)，又是其產(chǎn)品,它是目前全世界排名第一的erp軟件。代表著(zhù)最先進(jìn)的管理思想、最優(yōu)秀的軟件設計。世界五百強中有超過(guò)80%的公司使用sap，我們xx公司也于今年成功上線(xiàn)了sap系統。在公司領(lǐng)導的鼓勵和支持下，赴xx培訓中心有幸參加了pp模塊顧問(wèn)課程。以下是這幾天的培訓內容和心得體會(huì )：

　　pp模塊是sap系統的一個(gè)核心模塊，由物料主數據、bom、工作中心、工藝路線(xiàn)、計劃、生產(chǎn)任務(wù)單構成pp模塊主數據。8天的培訓主要是圍繞這些內容展開(kāi)。

　　物料主數據在pp模塊中主要是mrp1-4中4個(gè)視圖和工廠(chǎng)計劃視圖，培訓老師對其中字段mrp類(lèi)型， mrp控制者，批量，舍入值，采購獲取類(lèi)型，再訂貨點(diǎn)，策略組，邊際碼，獨立/集中，時(shí)間(自制時(shí)間，收貨時(shí)間，采購)進(jìn)行重點(diǎn)講解。另衍生學(xué)習到了利用t-code lsmw錄屏 批量修改物料主數據的顧問(wèn)必備技能。

　　bom 物料清單是一個(gè)產(chǎn)品或部件的子件組成的元素明細。該清單包括每個(gè)子件的項目號、數量、計量單位和損耗等數據。bom有三大用途，第一為財務(wù)計算標準料費成本提供依據，第二計劃通過(guò)bom計算出每日的mrp相關(guān)需求，第三物流部和生產(chǎn)部通過(guò)bom了解到每日物料的供給，進(jìn)行發(fā)料和領(lǐng)料。，培訓老師對bom種類(lèi)，bom用途，bom項目類(lèi)別，bom狀態(tài)進(jìn)行講解，并讓我操作前臺新建bom和后臺配置 定義bom用途,和定義項目類(lèi)別的練習。

　　工作中心是在工廠(chǎng)內執行工序生產(chǎn)的場(chǎng)所，它可以代表一組或多組機器以及一個(gè)人或已組人員。工作中心前臺分為基本數據，缺省值，能力，調度，成本核算這幾個(gè)視圖。后臺的主要配置是標準值和標準值碼。標準值碼是一組標準值的集合。標準值是一個(gè)計算的公式參數，它的用途使用在工藝路線(xiàn)和產(chǎn)能計算成或成本計算上面。

　　工藝路線(xiàn)是指產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的全部步驟，包含在什么地點(diǎn)，用什么物料，用什么工具，怎么質(zhì)檢等。工藝有兩大用途:第一為財務(wù)部計算出每件產(chǎn)品的標準工費成本提供依據，第二生產(chǎn)部參照工藝路線(xiàn)進(jìn)行實(shí)際的生產(chǎn)操作和步驟。后臺配置主要講了工藝路線(xiàn)優(yōu)先級的選擇，工藝路線(xiàn)的控制碼和公式碼的定義。培訓老師講解了如何通過(guò)ck11n做成本估算，估算出的是的物料的標準成本，不單有工費，料費，還教我們后臺配置其它成本要素如管理費等。

　　所有的計劃都是根據市場(chǎng)做出的判斷，市場(chǎng)分為內部的預測和外部的銷(xiāo)售訂單。 pp模塊中重要的一個(gè)內容就是計劃中的策略，對于內部預測的計劃策略就是mts(按庫存生產(chǎn))，對于外部銷(xiāo)售訂單的計劃策略就是mto(按訂單生產(chǎn))和mtp(按項目生產(chǎn))。策略組有很多參數可以選擇，我們分別前臺測試了每一種策略的結果，在后臺也練習如何進(jìn)行配置修改。銷(xiāo)售&運營(yíng)計劃(sop)是一個(gè)靈活的計劃和預測的工具，在系統中可以把sop中的計劃數據傳輸到需求管理，產(chǎn)生獨立需求，從而影響主生產(chǎn)計劃(mps)及物料需求計劃(mrp)。培訓老師對這些內容一一進(jìn)行了講解。

　　最后培訓的內容是生產(chǎn)任務(wù)單，我們通過(guò)生產(chǎn)任務(wù)單實(shí)現對生產(chǎn)過(guò)程的監控及對實(shí)際生產(chǎn)成本的控制。培訓老師對生產(chǎn)任務(wù)單的創(chuàng )建，物料可用性檢查，生產(chǎn)任務(wù)單的狀態(tài)，領(lǐng)料，報工，收貨，查詢(xún)等內容進(jìn)行了講解。

　　在此次學(xué)習中讓我感覺(jué)收獲很大，一方面是增加了新的知識，對sap 的功能有了基本了解，另一方面則是對原有生產(chǎn)數據有了更深入的了解，有了新的體會(huì ),知道了許多數據是從什么地方來(lái)要到什么地方去。但是這么短的時(shí)間內學(xué)到的東西也是有限的，所以在以后的學(xué)習中，我會(huì )繼續努力，好好學(xué)習sap相關(guān)知識，因為自己本身也對這方面比較感興趣，相信再通過(guò)以后的努力，肯定會(huì )將這方面的知識掌握的很好，在以后推廣sap系統的過(guò)程中，我們在系統和業(yè)務(wù)學(xué)習方面還將有很多的工作需要完成。

培訓計劃 篇2

　　近幾年來(lái)，我鎮的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量在迅速提高，我鎮的四年級英語(yǔ)名列全市抽考成績(jì)第一，呈現了強勁的、可持續性發(fā)展的勢頭。但在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的認識到，英語(yǔ)教學(xué)仍然存在許多薄弱環(huán)節，制約教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。如教師的教學(xué)理念亟待提高、教學(xué)方式急需轉變、專(zhuān)業(yè)教師太少等，為此孟疃小學(xué)英語(yǔ)教研組在新的學(xué)期加強組員的培訓工作。

　　1、加強教師隊伍建設。教育質(zhì)量的提高取決于教師學(xué)科素質(zhì)的提高和教育理念的轉變。為了加強教師隊伍建設，各學(xué)區在學(xué)區校長(cháng)的安排下騰出時(shí)間讓教師按時(shí)參加教研室組織的課標培訓以及鎮教研室組織的小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培訓。各學(xué)區領(lǐng)導親自檢查教師培訓的出勤情況，學(xué)習時(shí)間記錄，成績(jì)反饋等，加強對參訓教師的管理，確保培訓效果。培訓內容為各學(xué)段所學(xué)內容，采取個(gè)人自學(xué)和集體輔導相結合的形式，由各單位組織實(shí)施，由鎮教研室統一組織過(guò)關(guān)考試。每次培訓的記錄及成績(jì)放入教師教學(xué)檔案袋。教師培訓的成績(jì)不僅作為其本人評選教學(xué)能手、優(yōu)秀教師的首要條件，而且納入學(xué)部對學(xué)區的考核。

　　2、加強集體備課，深化校本研究。修訂完善集體備課制度，充分發(fā)揮學(xué)校備課組作用，開(kāi)展形式多樣的集體備課活動(dòng)，有效開(kāi)展教師之間的交流與合作。比如，同校內跨學(xué)科備課、同學(xué)科跨學(xué)校備課；同學(xué)科教師分別備課，再集中時(shí)間說(shuō)課、交流；備課組先集體備課，共同研究，設計課堂教學(xué)，再由實(shí)驗教師自主上課，形成學(xué)習共同體。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容。通過(guò)集體備課，促進(jìn)教師反思、交流、互動(dòng)、共享成果，提高工作效率，并使教師集體智慧和個(gè)人風(fēng)格有機統一。每次集體備課時(shí)，組織英語(yǔ)教師觀(guān)看一節英語(yǔ)觀(guān)摩課，要求每位教師對其進(jìn)行評價(jià)，并寫(xiě)好收獲。集體備課的同時(shí)，除交流對教材內容的理解外，還交流好的教學(xué)方法，尤其是每課難點(diǎn)突破的方法。通研教材要細、要精。細要細到一個(gè)單詞的教法，記法。精要精到每個(gè)學(xué)生都備到。

　　3、教師的反思日�；�，提高教師的反思能力。

　　我們通過(guò)實(shí)行“五個(gè)一”的新課程課堂教學(xué)管理制度，即教師每周做一次反思，向學(xué)校提供一個(gè)典型個(gè)案，每學(xué)期上一節校級以上（包括校級）研討課，每人建立一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)檔案（對本教學(xué)班每位學(xué)生通 過(guò)本學(xué)科教學(xué)及教師本人的培養，取得的發(fā)展進(jìn)行記錄），每周提供一個(gè)問(wèn)題（每周向同年級同學(xué)科教研組或備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問(wèn)題）。

　　隨著(zhù)新課程實(shí)驗的推進(jìn)，教師通過(guò)反思、研究，觀(guān)念不斷地被更新，教學(xué)行為不斷地在改善，教學(xué)水平不斷地在提升，教師體會(huì )到了反思給自己帶來(lái)的益處，于是很多教師成了自覺(jué)反思者，有的養成了每天記教后記的習慣 。

　　4、合理開(kāi)發(fā)和利用教師資源，實(shí)行學(xué)校倡導教師個(gè)體之間的相互指導，開(kāi)展“老帶青”、“結對子”等教師之間日常的互相合作和經(jīng)驗分享、交流活動(dòng)。要求名教師、骨干教師幫帶一般教師；同時(shí)青年教師、教學(xué)教研能力待提高教師要積極拜師為徒。要完善制度，規定師徒各自的義務(wù)，強調雙方互動(dòng)、合作、共進(jìn)，建立師徒檔案，使新教師盡快適應教學(xué)，并在實(shí)踐中不斷地成長(cháng)。組織形式各樣的教研活動(dòng)，開(kāi)展送課到學(xué)區活動(dòng)，師傅要對徒弟進(jìn)行跟蹤指導，徒弟的教學(xué)成績(jì)與師傅的掛鉤，爭取一年出徒，兩年自立，三年成骨干。樹(shù)立好的典型，發(fā)揚榜樣的力量，在教師中形成你追我趕的競爭氛圍，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的良性循環(huán)。

　　5、合理開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源。舉行各類(lèi)示范課、教改課、課堂教學(xué)比賽等公開(kāi)課展示，促進(jìn)學(xué)校內部或學(xué)校之間教師同伴互助。學(xué)校進(jìn)一步建立和完善展示制度，明確展示的內容、對象、時(shí)間、要求等，促使活動(dòng)的經(jīng)常性開(kāi)展，為教師互相交流與學(xué)習的提供機會(huì )，

　　促進(jìn)教師深入研究教學(xué)和學(xué)生，提高教育質(zhì)量。

　　各學(xué)區通過(guò)各種途徑，播放優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，要求每位教師對其進(jìn)行評價(jià)，并寫(xiě)好收獲。每天的學(xué)習時(shí)間不少于1小時(shí)，建立英語(yǔ)學(xué)習筆記，定期進(jìn)行交流、展覽。并采取了走出去（帶領(lǐng)英語(yǔ)教師到教學(xué)先進(jìn)的單位取經(jīng)學(xué)習）和請進(jìn)來(lái)（邀請教研員、骨干教師到我校指導）真正推進(jìn)各校英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革和提高，

　　學(xué)校通過(guò)舉辦“教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )”、“教學(xué)經(jīng)驗觀(guān)摩研討會(huì )”、“教學(xué)經(jīng)驗報告會(huì )”，印發(fā)校內外教學(xué)經(jīng)驗材料等形式，廣泛開(kāi)展教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，定時(shí)間和活動(dòng)要求，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗交流和共享，促進(jìn)共同提高和進(jìn)步。 進(jìn)而提高了我鎮的英語(yǔ)教學(xué)水平。

培訓計劃 篇3

　　為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據縣教育局《關(guān)于"十二五"期間中小學(xué)教師繼續教育工程實(shí)施意見(jiàn)》結合學(xué)�！杜嘤栍媱潯�，特擬定個(gè)人學(xué)習計劃：

　　一、作好學(xué)習準備

　　二、培訓內容：以《新時(shí)期師德教育》"師德教育"培訓；以《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題及反思》為主的`"新理念"培訓；以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)設計》為主的"新課程"培訓；以《教育技術(shù)培訓教程》為主的"新技術(shù)"培訓。

　　二、學(xué)習、培訓活動(dòng)安排

　　1、集中學(xué)習培訓

　　按照學(xué)�！杜嘤栍媱潯�，準時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習培訓，認真做好學(xué)習筆記；虛心接受授課教師的輔導；認真完成授課教師布置的作業(yè)；積極參加專(zhuān)題討論和管理者培訓、培訓者培訓、骨干教師培訓、學(xué)科骨干教師培訓等專(zhuān)項培訓活動(dòng)；按時(shí)參加省統一考試。

　　2、自主學(xué)習

　　利用空閑時(shí)間自學(xué)，認真做好筆錄，按時(shí)完成作業(yè)。

　　三、達到的目標

　　1、努力完成學(xué)習任務(wù)，按時(shí)參加省統一考試，力爭取得好成績(jì)。

　　2、通過(guò)集中培訓、自主學(xué)習、專(zhuān)項活動(dòng)、專(zhuān)題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫(xiě)心得體會(huì )等形式，樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養。

培訓計劃 篇4

　　為切實(shí)響應教育部嚇號召，提高教學(xué)質(zhì)量，穩定教學(xué)隊伍，培養高水平的骨干教師，促進(jìn)我校教育教學(xué)更上一層樓，特制訂我校骨干教師培訓計劃：

　　一、教師現狀分析：

　　我校教職工XX人 , 省級骨干教師X人，市級骨干教師X人，縣級骨干教師XX人，校級骨干教師XX人，其中在教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師XX人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓計劃如下：

　　二、培養目標：

　　本學(xué)期培養一支由區學(xué)科帶頭人為龍頭，區骨干教師、及各類(lèi)優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

　　三、骨干教師培訓

　　◆參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

　　◆做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

　　◆搞好課改交流，體現教育教學(xué)新理念。

　　◆各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗材料。

　　四、骨干教師培養

　　◆凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開(kāi)。

　　◆學(xué)校個(gè)人制定本年度培養計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

　　◆每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習、交流X-X天。

　　◆每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節，每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文一篇，并在區級以上獲獎。

　　◆適時(shí)組織骨干教師參加市、區教育教學(xué)培訓，提高理論水平。

　　◆學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

　　◆學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

　　五、主要舉措：

　　◆強化學(xué)習，更新觀(guān)念，不斷提高自身理論水平。

　　人的意識、觀(guān)念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著(zhù)重學(xué)習，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強教師認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì )，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習，多角度吸收營(yíng)養。

　　◆加強校內“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平。

　　骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(cháng)主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話(huà)、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現校內“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺。

　　◆“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發(fā)展。

　　青年教師的穩定、持續發(fā)展，自我成長(cháng)的需要是內因，是主要動(dòng)力，外部環(huán)境起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時(shí)加壓工作擔子，如年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、教科室主任、團總支書(shū)記等，讓他們充分感受到成長(cháng)的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(cháng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著(zhù)優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

　　教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著(zhù)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意的教育，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做學(xué)生滿(mǎn)意的教師，讓光福的孩子快樂(lè )成長(cháng)起來(lái)。

培訓計劃 篇5

　　根據電梯行業(yè)快速發(fā)展的現狀，電梯維保市場(chǎng)及業(yè)態(tài)的多變性，我公司應更加注重人才，真正認識到企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于人才的培養及使用。針對這一情況，重視實(shí)習生的培訓為實(shí)習生提供一個(gè)學(xué)習的平臺也為我們公司建立一個(gè)電梯行業(yè)的(黃埔軍校)，具體方案分成以下三個(gè)部分：

　　一、新進(jìn)入的實(shí)習生培訓方案

　　為了使新進(jìn)的實(shí)習生能更快適應我公司;讓新進(jìn)實(shí)習生一進(jìn)入公司就能感受到本公司對他的歡迎，使新進(jìn)實(shí)習生體會(huì )到進(jìn)入公司后應有的歸屬感;使其實(shí)習生一進(jìn)入公司就能明白自己工作的職責盡快進(jìn)入工作狀態(tài)、加強與老員工之間的關(guān)系;制定以下實(shí)習生培訓方案：

　　1.1 實(shí)習生培訓程序

　　1)就職前培訓

　　[1]致新員工歡迎信。

　　[2]內部文件提前告知維保部門(mén)員工關(guān)于實(shí)習生的到來(lái)情況。(人力資源部和相關(guān)部門(mén)負責)

　　[3] 為實(shí)習生指定一位資深員工作為其導師。

　　[4] 安排一場(chǎng)維保部門(mén)的交流會(huì )。(實(shí)習生導師負責)

　　[5]準備好給實(shí)習生培訓的部門(mén)內訓資料。

　　[6]安排公司級、與部門(mén)級的安全培訓、布置給實(shí)習生的第一項工作任務(wù)。

　　2) 部門(mén)崗位培訓。(部門(mén)負責人負責)

　　A、 到職后第一天：

　　[1]到公司報到，進(jìn)行實(shí)習生須知培訓。

　　[2] 到部門(mén)報到，部門(mén)負責人代表全體部門(mén)員工歡迎實(shí)習生到來(lái)

　　[3]介紹實(shí)習生認識本部門(mén)員工，參觀(guān)部門(mén)及公司;部門(mén)結構與功能介紹、部門(mén)內的特殊規定;員工工作描述、職責要求;溝通新員工的第一項工作任務(wù)。

　　B、到職后一周：

　　[1]一周內，實(shí)習生導師與實(shí)習生進(jìn)行非正式談話(huà)、了解，重申工作職責，談?wù)摴ぷ髦谐霈F的問(wèn)題，回答實(shí)習生的提問(wèn)。

　　[2]對實(shí)習生一周的表現作出評估，并確定一些短期的績(jì)效目標;設定下次績(jì)效考核的時(shí)間

　　C、到職后第一個(gè)月后

　　實(shí)習生導師與部門(mén)經(jīng)理一起討論實(shí)習生表現，是否合適現在崗位，填寫(xiě)其考核表，并與實(shí)習生就考核表現談話(huà)，告之實(shí)習生公司績(jì)效考核要求與體系。

　　二、部門(mén)實(shí)習生導師對實(shí)習生培訓

　　1、講述電梯的結構、公司品牌梯的各種型號。

　　2、講述電梯的結構快速記憶法

　　3、維保安全培訓。(多提維保，安全事例)

　　4、開(kāi)展《怎么與師傅溝通》《怎么樣與客戶(hù)溝通》課程。

　　5、組織開(kāi)展�！秲�(yōu)秀個(gè)人交流會(huì )》

　　6、組織開(kāi)展�！秲�(yōu)秀小組培訓參觀(guān)討論、優(yōu)秀小組培訓參觀(guān)討論》

　　三、實(shí)習生培訓反饋與考核。(連續每月考核，連續3個(gè)月)

　　1、試崗安全培訓反饋表。

　　2、整體培訓當場(chǎng)評估表。

　　3、整體培訓考核表。(培訓當天)

　　4、實(shí)習生表現評估表。

　　5、通過(guò)考核排出A、B、C、D人才。

　　注：ABCD級人才是從《德》、《才》這二個(gè)方面來(lái)分配的， 德有三點(diǎn)：1.人品 2.價(jià)值觀(guān) 3.意愿、責任心。

　　才有三點(diǎn)：1.專(zhuān)業(yè)知識 2.經(jīng)歷 3.方法、策略。

　　A級人才是指有德有才。 B級人才是指有德無(wú)才。 C級人才是指有才無(wú)德。 D級人才是指無(wú)德無(wú)才。

　　四、實(shí)習生培訓項目實(shí)施.

　　1、首先在公司內部宣傳“實(shí)習生培訓方案”，通過(guò)多種形式讓所有員工了解這套實(shí)習生培訓系統及公司對實(shí)習生培訓的重視程度

　　2、部門(mén)經(jīng)理推薦部門(mén)實(shí)習生導師。

　　3、對推薦出來(lái)的內部實(shí)習生導師進(jìn)行實(shí)習生導師培訓。

　　4、給每個(gè)主管、組長(cháng)印發(fā)“實(shí)習生培訓實(shí)施方案”資料

　　5、各部門(mén)從20xx年1月1日開(kāi)始實(shí)施部門(mén)實(shí)習生培訓方案

　　6、每一位實(shí)習生必須完成一套“實(shí)習生培訓”表格

　　7、根據實(shí)習生人數，實(shí)習生導師不定期實(shí)施整體的實(shí)習生培訓

　　8、在整個(gè)公司內進(jìn)行部門(mén)之間的部門(mén)業(yè)務(wù)及職責培訓。

　　五、實(shí)習生培訓的形式主要有：

　　1、課堂培訓;如：?jiǎn)T工手冊培訓、制度培訓

　　2、實(shí)操培訓; 如：安全培訓、客戶(hù)溝通模擬培訓

　　3、參觀(guān)交流;如：優(yōu)秀小組培訓參觀(guān)討論、優(yōu)秀小組培訓參觀(guān)討論

　　4、經(jīng)驗交流會(huì );如：優(yōu)秀個(gè)人交流會(huì )

　　5、操作表演;如：實(shí)操比賽

　　六、實(shí)習生培訓的基本流程

　　1到基層實(shí)習或進(jìn)行培訓需求調查;

　　2根據公司管理目標制定培訓目標;

　　3現實(shí)實(shí)習生的態(tài)度、崗位知識與技能分析;

　　4培訓需求分析;

　　5制定合適的培訓形式;

　　6根據具體培訓制定培訓方案;

　　7指定培訓負責人;

　　8通知培訓對象。

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