(精選)教師培訓方案15篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的教師培訓方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓方案1
為了提升教師素養，提高教師教育專(zhuān)業(yè)技能，經(jīng)學(xué)校研究決定，在堅持做好教師繼續教育校本培訓工作的同時(shí)，著(zhù)力抓好“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”特色校本培訓工作，推動(dòng)我校校本教研更扎實(shí)的開(kāi)展，特制訂《xx小學(xué)“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”培訓實(shí)施方案》，自xx年2月開(kāi)始執行。
一、培訓對象：XX中心全體教師。
培訓時(shí)間：xx年4月
二、培訓地點(diǎn)：xx小學(xué)三樓多媒體教室
三、培訓主題：關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)
四、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：夏xx鄭xx(具體負責)
組員：xx片中心全體教師
五、指導專(zhuān)家
縣教師進(jìn)修學(xué)校老師王xx、南x(chóng)x。
七、實(shí)施措施
(一)加強學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)知識。
1、研讀理論，組織教師學(xué)習《20xx年義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標準》《xx年義務(wù)教育數學(xué)新課程標準》等各學(xué)科的新課程標準。
2、學(xué)習新課程改革的相關(guān)文件。
3、學(xué)習外校常態(tài)課有效教學(xué)的開(kāi)展方法
(二)加強培訓，提高課堂駕馭能力。
1、專(zhuān)家引領(lǐng)。不定期地邀請專(zhuān)家到校給老師開(kāi)設專(zhuān)題講座。
2、外出學(xué)習。不定期地派老師到外地進(jìn)行公開(kāi)課觀(guān)摩學(xué)習，以及相關(guān)研討會(huì )議，回校后對教研組內老師進(jìn)行二次培訓。
3、專(zhuān)題培訓。請校內的.專(zhuān)職教師陳xx、葉xx、吳xx老師定期在校開(kāi)設示范課，給全體教師進(jìn)行培訓。
(三)注重研究，提高教師學(xué)科素養。
1、與常規教研相結合。在學(xué)科教研組和備課組教研活動(dòng)中進(jìn)行研討和交流，每學(xué)年教研組活動(dòng)不少于兩次。鼓勵老師參加優(yōu)質(zhì)課評選及論文評選
2、以課題引路。以我校市級立項課題《》為引導，積極開(kāi)展子課題研究，努力探索我校常態(tài)課程的有效開(kāi)展辦法。
教師培訓方案2
農村中小學(xué)現代遠程教育工程的實(shí)施，給我們的教育改革和發(fā)展帶來(lái)了巨大的變革。同時(shí)，如何運用好遠程教育設備，給每一個(gè)農村學(xué)校教師提出了嚴峻的挑戰。能否充分利用遠程教育設備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。根據國家三部委《關(guān)于實(shí)施農村中小學(xué)現代遠程教育工作試點(diǎn)工作方案》，為了使我校教師盡快提高適應新形勢、新環(huán)境的能力，需要在我校教師中全面開(kāi)展“遠程教育設備與學(xué)科教學(xué)的整合”的專(zhuān)項培訓。為了加強對培訓工作的指導，特制定了以下方案。
一、 提高認識，加強組織管理
遠程教育培訓工作是一項集專(zhuān)業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，具有高集成度和強綜合性。為了加強對這項工作的管理，確保我校遠程教育師資培訓工作的規范化和正規化，我們成立了保沙中學(xué)現代遠程教育領(lǐng)導小組，并采取必要的措施，建立完善、有效的培訓檢查、考核、評定制度，以保證培訓的質(zhì)量。
二、 培訓模式：
1、全體集中培訓；
2、按教研組分組培訓；
3、小組相互合作，相互幫扶。
三、 培訓目標
通過(guò)不同層面的培訓，學(xué)校領(lǐng)導和教師應了解農村中小學(xué)現代遠程教育工程試點(diǎn)工作的目的和意義，骨干教師能夠在學(xué)校承擔示范、公開(kāi)教學(xué)的任務(wù)。全體教師必須掌握計算機和Internet的基礎知識，能夠熟練運用遠程教育資源，并進(jìn)行資源的二次開(kāi)發(fā)。同時(shí)，還要提高現代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì)，具備研究探索與遠程教育相適應的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設應用能力。
四、 培訓內容
培訓工作分為“基礎知識”和“綜合利用”兩個(gè)階段進(jìn)行�！盎A知識”部分與中小學(xué)繼續教育《信息技術(shù)》培訓工作相配合，利用光盤(pán)及課件在全體教師中進(jìn)行。培訓內容包括Windows系統基礎知識、Office系列軟件包括word、excel和powerpoint的使用技巧，以及常規電教媒體的`使用技術(shù)�！熬C合利用”方面的培訓是在“基礎知識”培訓的基礎上展開(kāi)的，主要學(xué)習多媒體課件的開(kāi)發(fā)、制作與應用。根據培訓對象的不同特點(diǎn)，靈活調整培訓內容，例如一般任課教師可以不要求他們精通excel知識，而對班主任則要求一定程度的掌握；對于50歲以上的教師，不要求他們制作開(kāi)發(fā)課件，只需能夠利用學(xué)校農村遠程資源網(wǎng)和網(wǎng)臺的資源，或者使用其他教師制作的優(yōu)秀課件即可。
五、 培訓時(shí)間及任務(wù)
培訓時(shí)間將靈活安排在周三下午第七節課例會(huì )期間、周六及周日。
六、培訓、考核方式
學(xué)校將組織校級培訓，根據不同項目進(jìn)行分組，培訓結束后進(jìn)行評價(jià)并登記建檔。
教師培訓方案3
一、指導思想
在新課程背景下，較快熟悉、適應基礎教育階段教育、教學(xué)、教研的各項要求；進(jìn)一步懂得教育的神圣和教師的崇高；掌握基本的教育教學(xué)的規范和方法；為教書(shū)育人奠定穩固的基礎。
- 二、培訓目標
1。提高新教師的'。政治思想水平，提升師德修養和人文素養。
2。確立先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立終生學(xué)習觀(guān)，緊跟現代教育的步伐。
3。幫助新教師優(yōu)化知識結構和拓寬專(zhuān)業(yè)知識，初步了解現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，提高實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和自身學(xué)養。
三、培訓對象
培訓對象為：全國各類(lèi)大學(xué)分配在我區各中小學(xué)工作的本年度應屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區各類(lèi)學(xué)校工作的青年教師(35歲以?xún)?。
四、培訓形式及課時(shí)安排
1。采取集中培訓和教學(xué)實(shí)踐兩階段進(jìn)行。集中培訓將從“職業(yè)常識、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)道德、人文素養、課例評析”五個(gè)方面安排課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結對幫教的基礎上，完成觀(guān)課議課、評教評學(xué)、反思總結等作業(yè)。
2。培訓課時(shí)：以一學(xué)年度為期，上學(xué)期面授32學(xué)時(shí)，下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節計28學(xué)時(shí)。學(xué)年度共計為60課時(shí)。
教師培訓方案4
一、遵循原則，突出特點(diǎn)
1、培訓方向突出創(chuàng )新性。我們的培訓工作在充分總結和吸收以往培訓經(jīng)驗的基礎上，以創(chuàng )新求質(zhì)量，以創(chuàng )新求效益，以創(chuàng )新促發(fā)展，按照終身學(xué)習的要求，遵循干訓師培規律，積極推進(jìn)干訓師培制度、體系、模式、方法、手段等方面的改革創(chuàng )新，促進(jìn)了干訓師培工作的可持續發(fā)展。
2、培訓方式突出主體性。培訓工作堅持把領(lǐng)導教師當做培訓主體對待，如果不考慮領(lǐng)導教師的需求，沒(méi)有領(lǐng)導教師的主動(dòng)選擇和參與，沒(méi)有領(lǐng)導教師的自主配合和接納，培訓必然是低效的。培訓部門(mén)在培訓過(guò)程中隨時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)調整工作，加強培訓實(shí)施質(zhì)量的監督和調控，培訓結束后注意收集反饋信息，促進(jìn)了后續培訓工作的改進(jìn)。
3、培訓內容突出針對性。以實(shí)施全國教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟計劃為載體，組織中小學(xué)領(lǐng)導和教師“三新一德”的全員素質(zhì)提高培訓，通過(guò)新理念培訓，幫助廣大教師更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)新課程培訓，提高實(shí)施新課程的能力和水平，促進(jìn)新課程改革創(chuàng )新；通過(guò)新技術(shù)培訓，提高廣大教師運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力；通過(guò)師德教育培訓，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著(zhù)提高。
4、培訓過(guò)程突出實(shí)踐性。培訓中如果脫離了領(lǐng)導教師實(shí)際成長(cháng)和發(fā)展的根基，就無(wú)法解決教師課堂實(shí)踐和領(lǐng)導教育管理工作中所生成的實(shí)踐性問(wèn)題。在培訓中我們結合專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、觀(guān)摩研討、讀書(shū)報告、案例評析、問(wèn)題研討、討論互動(dòng)、主題作業(yè)等豐富的培訓形式，使學(xué)員不僅和授課教師之間相互探討教育教學(xué)中的困惑，也讓同伴之間保持良性互動(dòng)。
5、培訓結果突出實(shí)效性。根據我市領(lǐng)導教師隊伍的實(shí)際狀況，培訓堅持統一性與靈活性相結合；堅持分片規劃、分類(lèi)指導、分步實(shí)施；堅持因校制宜，按需施培，注重實(shí)效。既有集中學(xué)習，也有分散實(shí)踐；既有面授指導，也有遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)；盡量采用案例教學(xué)、微格教學(xué)、互動(dòng)參與、觀(guān)摩診斷等靈活、多樣、新型的培訓方法，增強培訓工作的實(shí)效性。
二、分類(lèi)培訓，增強素質(zhì)
1、培訓全員，打造業(yè)務(wù)精良隊伍。教師全員培訓，我們以“三新一德”為主要內容，以網(wǎng)絡(luò )課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò )遠程研修為主要學(xué)習方式。20xx年有4798人參加網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟學(xué)習，998人參加文本學(xué)習。我們本著(zhù)“先培訓、后上崗；不培訓，不上崗”的原則，有計劃地組織實(shí)施中小學(xué)教師新課程培訓。使每位承擔新課程教學(xué)的教師接受不低于80學(xué)時(shí)的培訓，新課程培訓幫助廣大教師不斷提高實(shí)施新課程的能力和水平；在我市已經(jīng)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓和計算機等級檢測工作的基礎上，我們進(jìn)一步建立和完善中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準及其培訓、考試和認證體系。做到了絕大部分中小學(xué)教師普遍接受教育技術(shù)應用能力培訓；在師德教育上，全面加強中小學(xué)教師職業(yè)道德教育，樹(shù)立師德典型，廣泛宣傳師德模范的先進(jìn)事跡。
我們把滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求作為中小學(xué)教師全員培訓最高準則，切實(shí)轉變培訓觀(guān)念，變革培訓模式，貼近教師工作，途徑多元，形式多樣。在培訓方式上，我們以自學(xué)和現代遠程教學(xué)為主，輔之以必要的集中培訓，并與校本培訓活動(dòng)相銜接，既充分保證培訓質(zhì)量，又最大限度方便教師學(xué)習。
2、培訓班主任，打造教育管理團隊。班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者、管理者和教育者，班主任的素質(zhì)直接影響到學(xué)生的素質(zhì)，因此，圍繞著(zhù)培養一流的師德、一流的教育、一流的管理這三個(gè)目標，我們對全市1782名班主任進(jìn)行了培訓，一是把班主任培訓工作作為促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的長(cháng)期任務(wù)，納入教師繼續教育范疇；二是在抓好班主任工作“知行中國”網(wǎng)絡(luò )遠程教育課程培訓的基礎上，重點(diǎn)抓好校級骨干班主任的培訓；三是開(kāi)展以案例分析研討、課題攻關(guān)和創(chuàng )新實(shí)驗為主要形式的培訓研討活動(dòng)。班主任培訓課程設置主要分為：一是請國家級的專(zhuān)家學(xué)者王文湛、魏書(shū)生、高金英、丁榕、關(guān)鴻羽等來(lái)我市做理論學(xué)術(shù)報告；二是由具備相當經(jīng)驗并在現有崗位上取得一定成績(jì)的班主任做專(zhuān)題報告；三是學(xué)習與觀(guān)摩相結合，新老班主任成立師徒結對關(guān)系，促進(jìn)新班主任的迅速成長(cháng)。
3、培訓骨干教師，打造精品特色人才。骨干教師培訓是中小學(xué)教師繼續教育工程中的一項重要內容，培訓骨干教師的目的是讓他們成為研究型的教師，因此，我們對骨干教師的培訓主要關(guān)注三個(gè)方面內容：一是教育科學(xué)的前沿理論，這有利于進(jìn)一步拓寬教師的理論視野，為教育研究尋找理論支撐；二是教育科研方法，骨干教師雖然已經(jīng)在一定程度上形成了自己一套獨特的研究方法，但還沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)、嚴格又系統的總結，所以教育科研方法作為工具性課程顯得十分重要；三是綜合實(shí)踐課程，我們堅持骨干教師做一到兩個(gè)個(gè)案追蹤，采用所學(xué)的方法，撰寫(xiě)案例研究報告。
通過(guò)培訓，骨干教師均感覺(jué)到培訓針對性、實(shí)用性很強。從受培訓骨干教師的作業(yè)、筆記、個(gè)人總結和考核情況來(lái)看，骨干教師們對培訓中涉及到的理論知識掌握和計算機及相關(guān)設備的實(shí)際操作技能均達到培訓的要求，所有受培訓骨干教師均綜合考核達標，這些骨干教師培訓后，均能培訓本校的其他教師，發(fā)揮輻射作用，能主動(dòng)收集教學(xué)信息，自覺(jué)研究教學(xué)資源的教師不斷增多，從而帶來(lái)教師教學(xué)理念與方法的重大轉變，提高課堂教學(xué)效率，全面推動(dòng)基礎教育協(xié)調發(fā)展。
4、培訓新任教師，打造新生力量。我們對20xx——20xx年新招聘的127名教師在上崗前進(jìn)行短期培訓，培訓內容包括師德教育專(zhuān)題，全國優(yōu)秀教師師德報告，中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規，教育教學(xué)常規專(zhuān)題，教育技術(shù)、課改、教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)法等內容。堅持教師個(gè)人提高為輔，鼓勵新教師加強自修，提前進(jìn)入角色。新教師都制定了自學(xué)計劃，在學(xué)校和幫教教師的幫助與指導下，加強教育教學(xué)基本功的訓練，努力提高自身教育教學(xué)水平，盡快適應教育教學(xué)工作需要。學(xué)校建立新教師培訓檔案，精心選派指導教師，督促并定期檢查帶教情況。通過(guò)案例教學(xué)、情景體驗、現場(chǎng)診斷、網(wǎng)上交流、自主學(xué)習等方法，組織新教師積極參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
通過(guò)培訓，使新教師具有較高的師德修養，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本功，提升教育教學(xué)實(shí)踐能力，快速成為新課程的有效執行者和積極的建設者，從而保證教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
三、創(chuàng )新理念，積蓄能量，提升水平
1、完善機制，更新知識。對校長(cháng)的培訓，我們主要以研究探索“專(zhuān)家主題”形式進(jìn)行培訓，使校長(cháng)進(jìn)一步更新觀(guān)念，開(kāi)闊視野，學(xué)習新知識，探討新問(wèn)題，交流新經(jīng)驗，適應新形勢。解決校長(cháng)“應知應會(huì )”問(wèn)題，根據校長(cháng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題講座、交流互動(dòng)和考察學(xué)習，嘗試案例教學(xué)，掛職鍛煉等模式，完善校長(cháng)兼課、聽(tīng)課、評課制度。我們對55名校長(cháng)和121名副校長(cháng)進(jìn)行了培訓，并對他們兼課、聽(tīng)課、評課作出具體要求，提升了校長(cháng)教學(xué)管理綜合素質(zhì)。
2、明確職責，積累經(jīng)驗。對教導主任的.培訓主要是引領(lǐng)教導主任關(guān)注新形勢，發(fā)現新問(wèn)題，研究新策略，積累新經(jīng)驗，明確工作任務(wù)和職責，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高其組織、指導、協(xié)調等方面的能力和綜合素質(zhì)。我們對全市小學(xué)214名、中學(xué)138名教導主任一是堅持按需施培、學(xué)以致用、學(xué)用結合的原則；二是采用專(zhuān)家引領(lǐng)、實(shí)踐考察、小組交流、自主研修等方式進(jìn)行培訓；三是突出培訓工作的針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性；四是促進(jìn)其教育教學(xué)能力和管理能力的提高和發(fā)展。
3、選拔人才，做好培訓。后備干部的人選主要是在具有較高思想政治素質(zhì)、較強的業(yè)務(wù)工作能力、較好的工作業(yè)績(jì)、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于奉獻、富有創(chuàng )新和開(kāi)拓進(jìn)取精神的優(yōu)秀班主任教師中選拔。通過(guò)選拔后備干部定期到優(yōu)秀學(xué)校和機關(guān)掛職、刻苦研修。對他們進(jìn)行更新理念，優(yōu)化思維，完善知識結構，學(xué)習相關(guān)的科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)知識，共同合作的團隊精神等內容的培訓，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力和為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
四、探索模式，集中培訓，校本研修
1、依托國培，短期集中。無(wú)論是哪一類(lèi)人員的培訓都安排集中培訓、集中輔導的過(guò)程，這樣可以充分利用國家的優(yōu)勢課程資源和專(zhuān)家型教師來(lái)為教師面對面的解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，有了課堂教學(xué)的現場(chǎng)示范和指導，教師能把問(wèn)題看得更高，看得更遠，看得更透徹，提高培訓的效果。僅20xx年，我市就有936名教師參加國家、省、州里的培訓，時(shí)間最長(cháng)的有三個(gè)月，最短的也有一周。
2、三級研培，校本為主。我市三級研培網(wǎng)絡(luò )基地的建設，形成了“以強帶弱，基地輻射、城鄉聯(lián)動(dòng)”的教研師培格局，依托三級研培基地，通過(guò)校本研修的培訓方式，改變了過(guò)去教師培訓模式的單一化，形成集課堂教學(xué)展示、專(zhuān)題講座、名師送課、案例分析、經(jīng)驗交流、主題研討、研究報告等多種形式于一體的多元化研培模式，教師參與的多了、積極性高了，真正起到解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的發(fā)展。
五、確定目標，注重過(guò)程，達到效果
師培干訓是隊伍建設的重要工作，保證經(jīng)費投入是培訓工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。各學(xué)校對教師參加各種培訓都給予政策和財力的鼓勵與支持，僅20xx年全市就投入411萬(wàn)元資金作為培訓教師的經(jīng)費，其中各學(xué)校投入306萬(wàn)元，教育局投入105萬(wàn)元。
教師培訓方案5
一、培訓對象
全體中小學(xué)教師（含幼兒教師）；截止到～年6月31日，男55周歲，女50周歲以上者，鼓勵自愿參加。
二、培訓目標
通過(guò)本周期多形式、多渠道的培訓和校本研修，著(zhù)力提高全體教師的師德修養和專(zhuān)業(yè)技能水平，達到以下主要目標：
1、樹(shù)立與基礎教育課程改革相適應的先進(jìn)的教育理念，準確掌握本學(xué)科的課程標準和新教材的編寫(xiě)特色與內容，運用與教學(xué)內容相配套的教學(xué)方式和教學(xué)行為進(jìn)行教學(xué)。
2、具有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，舉止文明，以學(xué)生為本，依法施教。
3、信息技術(shù)未達到初級水平的教師經(jīng)過(guò)培訓，全部達到初級水平。已經(jīng)達到初級水平，年齡在45周歲以下的中小學(xué)教師，盛市級骨干教師達到高級水平，并且進(jìn)一步提高已經(jīng)達到高級水平的年齡在45周歲以下的教師的信息技術(shù)水平，運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教育教學(xué)能力。
4、拓寬學(xué)科知識領(lǐng)域，更新學(xué)科知識結構，使廣大教師的學(xué)科水平，教育教學(xué)能力明顯提高，并努力提高教學(xué)研究的能力，力求成為創(chuàng )新型教師。
5、指導教師學(xué)會(huì )自主學(xué)習。立足校本，積極主動(dòng)地提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，促進(jìn)教師自主成長(cháng)，逐步建立起有利于教師自主成長(cháng)的培訓機制和必要的規章制度，提高專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
6、使教師立足本地，放眼全國和世界，逐漸適應學(xué)習型社會(huì )的需要。
三、集中培訓內容和學(xué)時(shí)分配
本周期中小學(xué)教師繼續教育培訓分集中培訓、校本研修和教育實(shí)踐活動(dòng)、遠程教育等形式。其中集中培訓的時(shí)間不少于240個(gè)學(xué)時(shí)，具體內容和培訓學(xué)時(shí)分配為：
1、師德教育：32學(xué)時(shí)，4學(xué)分，這是貫穿整個(gè)中小學(xué)教師繼續教育的首要內容。主要通過(guò)舉辦講座，組織優(yōu)秀教師報告團，看《師德啟思錄》，開(kāi)展師德師風(fēng)大討論及師德教育論壇等形式，加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)教育、法制教育和教師職業(yè)道德規范教育。要把心理健康教育作為職業(yè)道德的主要內容，抓好文明禮儀教育。所學(xué)課程為：《教師禮儀》《探究教學(xué)論》《中小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德若干意見(jiàn)的讀本》。
2、新課程培訓：42學(xué)時(shí)，5.5學(xué)分。這是本周期中小學(xué)教師繼續教育的核心內容。根據基礎教育課程改革“先培訓、后上崗、不培訓、不上崗”的原則，精心組織，使教師在進(jìn)入新課程之前接受不少于42學(xué)時(shí)的.集中培訓，在此基礎上，轉入校本培訓。所學(xué)課程為《為了中華民族的復興、為了每一位學(xué)生的發(fā)展》、《走進(jìn)新課程》和各學(xué)科課程標準、課標解讀及教材。
3、信息技術(shù)培訓：60學(xué)時(shí)，7.5學(xué)分。按照省市有關(guān)文件要求，繼續做好中小學(xué)教師信息技術(shù)的培訓和考核工作，不斷提升我區教師信息技術(shù)的層次和水平。信息技術(shù)已達到高級水平的教師，可以參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓，發(fā)揮在信息技術(shù)培訓中的引領(lǐng)和示范作用。所學(xué)課程為《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓上、下冊》。
4、學(xué)科綜合素質(zhì)（專(zhuān)業(yè)技能）培訓：88學(xué)時(shí)，11學(xué)分。具體內容包括新知識、新理念在本學(xué)科教育技能訓練中的培訓。按照基礎教育課程和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，以最新的科研成果和最新的知識為基礎，針對不同學(xué)科的要求，開(kāi)展素質(zhì)教育理論和新知識的學(xué)習，使教師不斷拓寬知識領(lǐng)域，更新知識結構，更好地勝任教育教學(xué)工作。結合我區的教育教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)抓好教師的基本功訓練和課堂教學(xué)技能、學(xué)科教學(xué)技能的訓練工作，把教學(xué)技能與課程改革結合起來(lái)，用新課程理念指導教學(xué)，改革教學(xué)方式和教學(xué)方法。所學(xué)課程為：
�。ㄒ唬� 小學(xué)教師用書(shū)：
語(yǔ)文：《小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)法》、《新課程教學(xué)論，小學(xué)語(yǔ)文》、《基礎教育新課程師資培訓指導，小學(xué)語(yǔ)文》。
數學(xué)：《新課程理念與小學(xué)數學(xué)課堂改革》、《小學(xué)數學(xué)參與培訓教程》、《新課程教材教法》。
品德：《新課程教學(xué)法叢學(xué)》（品德與生活）。
體育：《體育新課程教學(xué)法》。
音樂(lè )：《音樂(lè )課程與示范教學(xué)案例》。
美術(shù)：《美術(shù)教學(xué)實(shí)施指南》。
�。ǘ┲袑W(xué)教師用書(shū)由市教育局和培訓院校確定
5、地方課程：24學(xué)時(shí)，3學(xué)分。培訓教材由市教育局根據教師的需要另行選定。
四、培訓時(shí)間安排
根據省市新課程改革工作的部署，～～～年，全區中小學(xué)教師已有90％參加了新課程通識性培訓，1、2、7、8年級各學(xué)科教師已參加了課標、教材培訓，在一定程度上提高了我區教師運用新理念推進(jìn)教學(xué)改革的能力。為確保我區新一輪中小學(xué)教師全員培訓工作的順利～完成，擬定于：
1、～年4月23日開(kāi)始舉辦小學(xué)教師新一輪繼續教育培訓班，首先組織小學(xué)1～3年級全體教師分語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行培訓。中學(xué)教師由市教育局組織開(kāi)始分批分專(zhuān)業(yè)的新周期繼續教育培訓。（中學(xué)教師的通識培訓由區師訓中心負責）
2、～年暑假對走入新課程的1～3年級、9年級教師進(jìn)行課標教材培訓。并按照新課標、新教材逐年推進(jìn)的安排，有計劃地組織完成小學(xué)4～6年級教師的新課標、新教材培訓。
3、定期組織教師到中小學(xué)聽(tīng)課、評課，開(kāi)展課題研討，加強學(xué)習反思，有效指導我區課程改革的實(shí)施。
4、組織教師開(kāi)展校本研修，制定我區校本研修的指導意見(jiàn)和評估管理辦法，確立校本研修培訓基地，并認真總結推廣經(jīng)驗。
五、培訓要求
1、樹(shù)立先進(jìn)培訓理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。以終身學(xué)習和教師專(zhuān)業(yè)化理論為指導，學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教師培訓理論和實(shí)踐，總結以往教師培訓經(jīng)驗，堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，重視教師主體參與、開(kāi)展實(shí)踐反思、加強合作學(xué)習、體驗成果分享，突出研訓一體，發(fā)展校本研修，促進(jìn)教師學(xué)習型團體建設和學(xué)習型組織建設，使教師培訓的過(guò)程成為教師人力資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。
2、更新培訓手段，變革培訓模式。以信息化帶動(dòng)教師培訓的現代化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在教育培訓中的作用，堅持培訓與教研、教改相結合，集中研修與分散研修相結合，短期面授和長(cháng)期跟蹤指導相結合。集中培訓要把理論學(xué)習與教學(xué)觀(guān)摩、案例分析、技能訓練結合起來(lái)，把講授與研討交流、教學(xué)反思結合起來(lái)，采用靈活多樣化的方式、方法，不斷完善推廣專(zhuān)題講座式、“菜單式”、“自助餐式”，送教下鄉等培訓模式。校本研修的學(xué)時(shí)數與集中培訓學(xué)時(shí)數的比例應達到2：1以上，針對教師在新課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題，通過(guò)自修反思，研討交流等形式進(jìn)行，把學(xué)校建成教師終身學(xué)習的學(xué)習基地。積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓模式，增強培訓工作的針對性和實(shí)效性，提高教師培訓的質(zhì)量和效益。
六、保障措施
1、加強培訓基地的師資、設施建設，整合培訓資源。
根據省市新一輪教師繼續教育的有關(guān)規定，衛東區教師培訓中心承擔全區中小學(xué)教師和幼兒教師的培訓任務(wù)。多年的師資培訓工作積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗。在新的培訓任務(wù)中，師訓中心將在先進(jìn)培訓方式的實(shí)踐、新理念與中小學(xué)實(shí)際的聯(lián)系、校本培訓的實(shí)施、反思型教師的培養等方面發(fā)揮重要的作用。為適應教師教育發(fā)展的需要，師訓中心、局教研室、電教站的資源有必要進(jìn)行有效整合，不斷更新培訓觀(guān)念，變革培訓方式，優(yōu)化培訓手段，大量運用電化教育設施和計算機網(wǎng)絡(luò )等多媒體技術(shù)開(kāi)展培訓教學(xué)。同時(shí)為提高培訓者的素質(zhì)，師訓中心還將定期或不定期地組織教師參加省級培訓者培訓，轉變觀(guān)念，提高認識。通過(guò)聽(tīng)課指導、學(xué)習反思、課題研討、切實(shí)增強教師對新課程理念的理解和運用能力，為新一輪教師全員培訓的～完成提供保障。
2、嚴格培訓的管理、考核登記制度。
各級教育行政部門(mén)和中小學(xué)校長(cháng)，要支持教師參加繼續教育，不得以任何理由阻止教師參加繼續教育培訓學(xué)習。中小學(xué)教師應積極參加繼續教育，努力探討教育教學(xué)規律，提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
考核堅持理論考試和實(shí)踐考查相結合，平時(shí)考查與作業(yè)相結合，定量評價(jià)與定性評估相結合。
考核內容包括培訓要求的各門(mén)課程，以開(kāi)卷考試，閉卷考試，撰寫(xiě)論文、課題研究、教育教學(xué)實(shí)踐等方式靈活進(jìn)行。學(xué)員學(xué)完全部課程，考核合格，經(jīng)市教育局審核驗收后發(fā)給繼續教育培訓合格證書(shū)。
3、落實(shí)各項措施，保障培訓經(jīng)費。
中小學(xué)教師繼續教育培訓是各級政府的職責，要堅持以政府投入為主，按照教育經(jīng)費管理體制，分級負責，確保對中小學(xué)教師繼續教育的投入。逐步完善中小學(xué)繼續教育經(jīng)費由政府、學(xué)校、教師個(gè)人共同負擔成本經(jīng)費的機制。按照《中小學(xué)教師繼續教育經(jīng)費解決辦法》的規定，本區參加新一輪繼續教育的教師需交納的培訓費如下：
1）、中學(xué)教師參培院校由市教育局決定，其培訓費用由所培訓院校確定。
2）、小學(xué)教師參加新一輪繼續教育培訓按照省市有關(guān)文件規定為，預交書(shū)費、證書(shū)費160元，培訓費240元，（除政府補助外應交160元）（已參加通識性培訓者交書(shū)費100元，培訓費110元）
七、有關(guān)政策
1、接受繼續教育的教師進(jìn)修期間在原單位享有的一切待遇不變，學(xué)員學(xué)習期間各單位要按有關(guān)規定酌情給予生活費和交通補助。
2、新一輪繼續教育培訓費原則上由學(xué)員所在單位和個(gè)人共同承擔，書(shū)費、證書(shū)費等由學(xué)員個(gè)人負擔。
3、持有新周期繼續教育合格證書(shū)者，在晉升職級、評先表優(yōu)等方面各單位應給以?xún)?yōu)先照顧。
4、對組織工作不力，宣傳不到位，給全區繼續教育工作帶來(lái)不良影響的單位，要追究有關(guān)負責人的責任，其單位各項考評，表優(yōu)評先實(shí)行一票否決。
5、依據《中華人民共和國教師法》和《河南省中小學(xué)教師繼續教育暫行規定》在本周期繼續教育期間，無(wú)故不參加繼續教育或培訓不合格的中小學(xué)教師，不準參加職務(wù)評定、聘任和晉級，不準評先評優(yōu)，不得參加年終考核，各項教師優(yōu)惠政策均實(shí)行一票否決。
教師培訓方案6
為遵循教師成長(cháng)規律，強化新任教師的崗位意識，使農村特設崗位教師上崗前明確教育政策法規，熟悉我縣縣情、民情和學(xué)校教育的現狀，以適應我縣農村教育的實(shí)際需要，努力夯實(shí)學(xué)科教學(xué)的基礎，從而強化特崗教師扎根我縣農村從事基礎教育的理念，為走上教師崗位作好充分的思想準備。根據自治區教育廳、財政廳、人事廳、編辦的有關(guān)通知精神，特制定本培訓方案。
一、成立培訓領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由閉祖昌同志兼任，成員由周學(xué)福、楊芳友、羅漢幫(兼任班主任)等同志組成。
二、培訓目標及對象
�、迮嘤柲繕耍和ㄟ^(guò)培訓，鞏固特設崗位教師的專(zhuān)業(yè)意識，使他們樹(shù)立樂(lè )教、善教的'理念，提升從事義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作的職業(yè)素養和道德修養、基礎教育基本理論、學(xué)科教學(xué)能力和技能。
�、媾嘤枌ο螅�20xx年我縣招聘且通過(guò)自治區教育廳公示合格的義務(wù)教育階段農村特設崗位擬聘人員。
三、培訓內容(見(jiàn)附件一)
1、通識課程，包括xxxx概況及教育現狀、師德教育、現代教育基本理論和班主任工作等。
2、學(xué)科課程，包括所有擬應聘學(xué)科教師的學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)技能。四、培訓形式
采取“集中培訓+分科教學(xué)”、“專(zhuān)題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行。
五、培訓教師組成
由縣教育局領(lǐng)導、縣教研室教研員、縣教師進(jìn)修學(xué)校教師和學(xué)校一線(xiàn)優(yōu)秀教師組成(任課教師見(jiàn)附件二)。
六、培訓時(shí)間、地點(diǎn)
�、鍒蟮綍r(shí)間：20xx年8月19日
�、鎴蟮降攸c(diǎn)：縣教育局人事、師訓股
�、缗嘤枙r(shí)間：20xx年8月20日—30日
�、枧嘤柕攸c(diǎn)：xxxx縣教師進(jìn)修學(xué)校
七、培訓經(jīng)費
學(xué)員培訓費、資料費、食宿費由自治區教育廳專(zhuān)項經(jīng)費負責，學(xué)員交通費由各簽約學(xué)校負責報銷(xiāo)。
八、食宿安排
擬聘人員培訓期間統一安排在縣教師進(jìn)修學(xué)校就餐，住宿統一安排在學(xué)校附近旅館。
九、培訓考核
考核包括平時(shí)考勤和培訓考試兩大內容。培訓結束后，根據考勤情況、考試成績(jì)、個(gè)人總結及綜合考評合格后，發(fā)給合格證，此證作為以后轉正、定職、晉職的必備條件之一(考核辦法見(jiàn)附件三)。
十、注意事項
1、報到時(shí)請持畢業(yè)證和教師資格證原件(尚未取得的除外)報到。無(wú)故不參加培訓者，將取消其應聘資格。
2、參訓人員不得無(wú)故請假，確因特殊情況需要請假的，需由個(gè)人提出書(shū)面申請，遞交縣教育局領(lǐng)導準假后方可請假，否則按曠課論處。
3、培訓期間對三次及其以上缺勤者，考核結果視為不合格，考核不合格者，不安排其上崗工作。
未盡事宜請與教育局人事、師訓股聯(lián)系，聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxxxxxxx
附：
1、培訓日程安排表
2、任課教師一覽表
3、學(xué)員考核辦法
4、20xx年特設崗位教師崗前培訓制度
5、入伍誓詞
教師培訓方案7
教學(xué)為快樂(lè )之本，教書(shū)育人本就是教師的天職，學(xué)生的成績(jì)是我們的驕傲，學(xué)生的成才更是我們一生追求的目標�，F代的科技瞬息萬(wàn)變，教育思想日新月異，作為教師，我的執教年頭還很漫長(cháng)，如果不及時(shí)跟上時(shí)代的腳步，就會(huì )被社會(huì )淘汰。因此隨著(zhù)新課改的實(shí)施，我必須學(xué)習掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自我的`穩固發(fā)展。
一、年度發(fā)展總目標
新的教育觀(guān)念認為終身學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。所以我要樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，接受繼續教育，分分秒秒為自己補充能量，提升師德修養，豐富知識結構，加強專(zhuān)業(yè)教育技術(shù)能力。
1、學(xué)習上，鉆研教材課標，閱讀多本教育專(zhuān)著(zhù)和雜志，縱觀(guān)當前國際教改動(dòng)態(tài)，豐盈理論層面的教育教學(xué)新鮮血液。
2、教學(xué)工作上，多參加聽(tīng)評課，取長(cháng)補短，通過(guò)實(shí)踐，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，交流反思中促進(jìn)步。
3、科研實(shí)踐上，積極參與課題研究，成為一名善于創(chuàng )新嘗試，善于反思總結的“科研型、成熟型”的教師。
二、實(shí)施過(guò)程
1、充實(shí)思想，積累學(xué)習素材
今年我要重新閱讀《課程標準》、《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念。閱讀教育專(zhuān)著(zhù)《影響教師一生的100個(gè)好習慣》，多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志等積累教學(xué)案例或優(yōu)秀教案、課件資料，在理性認識中豐富自我。
2、興趣培養，綻放人格魅力
學(xué)生 能被老師深深吸引，是激發(fā)學(xué)習興趣的潛在動(dòng)力。我要針對自己的特長(cháng)，在寫(xiě)作、朗誦、表演、書(shū)法等方面繼續深造，作文教學(xué)中與其網(wǎng)上找范文，還不如老師寫(xiě)“下水作文”更有吸引力。
3、加強基本技能，蛻變教學(xué)
首先，加強“三筆一話(huà)”的技能，本年度做到每篇課文備課時(shí)先朗讀，課堂多板書(shū)、多范讀，課后作業(yè)多批注，字跡工整優(yōu)美。
其次，針對自己的教學(xué)特點(diǎn)查漏補缺，我對教學(xué)環(huán)節、體態(tài)把握到位，但對教學(xué)設計與內容的落實(shí)比較生疏，課堂缺乏閃光點(diǎn)，這就要求自己花更多時(shí)間熟悉教材，翻閱更多的名師教學(xué)設計，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，捕捉他們的教育手段與思路。
4、“行”中反思，提升管理能力
作為班主任，除了教學(xué)方面，班級管理也可以體現一個(gè)教師的修養，優(yōu)良的班風(fēng)形成、學(xué)生的日常學(xué)習習慣養成都需要班主任的悉心教導。理論上，我要閱讀《班主任之友》等書(shū)籍，博覽教育家們的管理機智；了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，利用課余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，隨時(shí)填寫(xiě)班主任手冊的個(gè)性分析；并做好家校聯(lián)系，給父母一定的教育建議，便于學(xué)生的全面發(fā)展。
當然，平時(shí)我要多關(guān)注身邊優(yōu)秀班主任的管理措施，遇到棘手案例與他人討論，吸取建議與經(jīng)驗，增強自己的管理能力。
5、教學(xué)相長(cháng)，科研探究
“學(xué)為人師，身為世范�！苯逃龑W(xué)生養成終身學(xué)習進(jìn)取意識的同時(shí)，自己也要有不安于現狀，充滿(mǎn)質(zhì)疑，渴望鉆研的干勁。在現今信息開(kāi)放的時(shí)代，要想獨樹(shù)一幟，只能自己創(chuàng )設課題研究，勤于發(fā)現，樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。此外，積極參與其他科研能手的課題中，主動(dòng)申請加入，幫助查找資料，學(xué)會(huì )如何設立課題、進(jìn)行研究、最后結題。
細節決定成敗，每一個(gè)計劃只有落實(shí)下去，才能見(jiàn)成效�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老�！笔切率兰o教師都應具備的觀(guān)念，教師更要詹準時(shí)代的脈搏，努力創(chuàng )新，彌補實(shí)踐經(jīng)驗的不足，加強專(zhuān)業(yè)理論、業(yè)務(wù)水平學(xué)習和繼續教育，挑戰極限，超越自我。
教師培訓方案8
一、指導思想
為了切實(shí)提學(xué)校教師的理論素養和業(yè)務(wù)能力，根據上級工作要求，結合我校實(shí)際，在20xx年暑期實(shí)施各種形式的教師培訓。
二、主要培訓任務(wù)
以《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》為指導，緊緊圍繞“造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍”的整體目標，采取分類(lèi)實(shí)施責任到人的.辦法，促使我校教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得以提高。
三、培訓形式及內容
�。ㄒ唬﹛x市集中培訓
1、新任教師培訓。
2、教研組長(cháng)培訓。
�。ǘ�20xx年xx省“農村教師素質(zhì)提高工程”培訓
1、初中大家唱大家跳藝術(shù)輔導教師培訓
參訓教師：xx
報到地點(diǎn)：xx音樂(lè )學(xué)院
培訓時(shí)間：
2、初中班主任培訓
參訓教師：xx
報到地點(diǎn)：xx大學(xué)
培訓時(shí)間：
3、初中思品骨干教師培訓
參訓教師：xx
報到地點(diǎn)：xx科技大學(xué)東校區
培訓時(shí)間：
�。ㄈ┑诙钠谑〖壠胀ㄔ�(huà)水平測試員資格考核培訓
參訓教師：xx
培訓時(shí)間：20xx年X月x日
報到時(shí)間：
地點(diǎn)：xx皇冠大酒店
�。ㄋ模┬１九嘤�
1、培訓時(shí)間：20xx年xx月xx日至x月x日。
2、組織形式：在學(xué)�；蛑行膶W(xué)校集中培訓。
3、參訓人員：全體教職員工。
四、工作要求
1、提高認識，精心準備。學(xué)校教職員工要充分認識教師培訓的重要性和緊迫性，要以創(chuàng )建“學(xué)習型校園”、爭當“學(xué)習型教師”、“人民滿(mǎn)意教師”為目標，按照各級暑期教師培訓工作的統一安排，精心準備，并將校本培訓的講稿與x月x日前報學(xué)校培訓領(lǐng)導小組主要負責人檢查。
2、強化管理，注重實(shí)效。學(xué)校成立20xx年暑期培訓領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
3、嚴明紀律，強化責任。學(xué)校采取分塊包干，責任到人的辦法對各級各項培訓進(jìn)行跟蹤管理。校本培訓學(xué)校制定專(zhuān)人負責考勤和學(xué)習表現記載。對無(wú)故不參加培訓或不遵守學(xué)習紀律、不服從培訓管理、造成惡劣影響的個(gè)人，取消年度評先評優(yōu)資格，并將培訓表現納入到年度個(gè)人績(jì)效考核。
教師培訓方案9
對新入職青年教師進(jìn)行系統培訓，是在新形勢下加強高校教師隊伍建設和師資培養的重要戰略措施。
一。指導思想
為全面提高新入職青年教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設工作，使我校的青年教師培訓工作進(jìn)一步規范化、制度化和常態(tài)化，促使青年教師潛心教學(xué)，靜心科研，不斷提高教學(xué)能力、創(chuàng )新能力和學(xué)術(shù)水平，盡快成長(cháng)為教學(xué)、科研和學(xué)科建設的重要力量。
二。培訓的組織與領(lǐng)導
學(xué)校在校黨委的統一領(lǐng)導下，由主管校領(lǐng)導負責，人事處牽頭，組成由教務(wù)處、科研處、檔案館等單位參加的新入職青年教師培訓工作領(lǐng)導小組，負責青年教師培訓規劃的制定和培訓事宜的落實(shí)。
三。主要培訓形式
培訓共分為三個(gè)層次：
�。ㄒ唬┑谝粚哟�，參加河北省教育廳組織的河北省高校教師崗前培訓及教師資格認定考試與考核，具體流程請見(jiàn)人事處《關(guān)于做好20xx年教師資格崗前培訓、認定及考核報名工作的通知》。
�。ǘ┑诙䦟哟�，通過(guò)專(zhuān)題形式，由人事處牽頭、各有關(guān)職能部門(mén)配合開(kāi)展校內系列培訓。主要內容為：
1、校史校情與規章制度培訓
�。�1）校史校情教育，幫助新入職教師了解學(xué)校（檔案館負責）
�。�2）教師職業(yè)道德教育與人事獎懲專(zhuān)題（人事處負責）
�。�3）教學(xué)規章制度專(zhuān)題（教務(wù)處負責）
�。�4）學(xué)術(shù)道德與科研規章制度專(zhuān)題（科研處負責）
�。�5）財務(wù)制度專(zhuān)題（財務(wù)處負責）
2、教學(xué)科研基本技能培訓
�。�1）教學(xué)基本素養（教務(wù)處負責）
�。�2）教學(xué)課程設計（教務(wù)處負責）
�。�3）教學(xué)方法與教學(xué)技巧（教務(wù)處負責）
�。�4）多媒體使用方法與技巧（教務(wù)處負責）
�。�5）科研方法培訓（科研處負責）
3、名師示范授課觀(guān)摩與教學(xué)技能實(shí)踐訓練
�。�1）名師示范授課觀(guān)摩（教務(wù)處）
�。�2）教學(xué)技能實(shí)踐訓練（教學(xué)督導組）
�。ㄈ┑谌龑哟危航虒W(xué)單位專(zhuān)項培訓。建立和完善青年教師導師制度，實(shí)行新、老教師結伴成長(cháng)計劃。
1、教學(xué)單位根據教學(xué)、科研、學(xué)科建設需要和新入職青年教師的研究方向，為其確定參與的教學(xué)科研團隊，并指定本學(xué)科或專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人或學(xué)術(shù)骨干擔任其指導教師，負責其教學(xué)、科研的指導工作；
2、結合團隊建設、科學(xué)研究和教學(xué)需要，指導教師要對新入職青年教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節的工作（包括備課、編寫(xiě)教案、講義、授課、輔導、答疑、批改作業(yè)、帶實(shí)驗、實(shí)習等）給予具體指導，引導新入職青年教師如何進(jìn)行科學(xué)研究工作，同時(shí)，要把新入職青年教師納入梯隊培養計劃進(jìn)行培養和使用；
3、學(xué)院要根據新入職青年教師未來(lái)擬講授的課程安排其助課內容，并經(jīng)常檢查新入職青年教師的助課情況，聽(tīng)取新入職青年教師的試教情況，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和建議，幫助新入職青年教師盡快熟悉新課程的教學(xué)體系與框架，全面掌握新課程的'教學(xué)方法與技巧，傳接優(yōu)秀教學(xué)傳統的同時(shí)，使其能夠出色地獨立完成教學(xué)任務(wù)；
4、在新入職青年教師入校6個(gè)月內，教學(xué)單位結合指導教師意見(jiàn)對新入職教師在助教崗位各個(gè)環(huán)節的表現做出綜合評價(jià)，作為新入職青年教師上崗的主要依據。
四。培訓時(shí)間
20xx年9月-20xx年2月。
五�？己�
�。ㄒ唬┬氯肼毲嗄杲處煆娜胄Ｆ鸾�(gè)人業(yè)務(wù)檔案，參加崗前培訓、在職培訓等有關(guān)情況和成績(jì)，要達到學(xué)校的有關(guān)要求；
�。ǘ┰谛氯肼毲嗄杲處熍嘤柟ぷ髦袩o(wú)正當理由未完成培訓任務(wù)，培訓不合格或拒絕參加培訓的教師，學(xué)校視情況給予處分，嚴重者予以解聘。
教師培訓方案10
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
羅堂小學(xué)共有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生351人（其中羅西295人，平均班額59人；教學(xué)點(diǎn)56人，平均班額19人），教師17人（其中代課教師6人）。
二、促學(xué)習方面
1、學(xué)校制定有師生年度讀書(shū)活動(dòng)方案，對師生學(xué)習制度和讀書(shū)活動(dòng)考核評比辦法進(jìn)行了修改補償，將讀書(shū)活動(dòng)納入教師及班主任的期度、年度考核。教師制定了個(gè)人讀書(shū)計劃，班級有班級讀書(shū)計劃。（查計劃、方案、制度）
2、學(xué)校圖書(shū)室向師生全天開(kāi)放，抽調王德華老師專(zhuān)門(mén)負責圖書(shū)借閱工作。(查圖書(shū)借還賬)
3、每個(gè)班級配備了一個(gè)圖書(shū)柜，利用向學(xué)校圖書(shū)室借和學(xué)生捐的辦法，建起班級“圖書(shū)角”，班級制定有圖書(shū)管理公約，配有學(xué)生圖書(shū)管理員。（班級圖書(shū)借還記錄）
4、學(xué)生周一、周三、周五上午第一節開(kāi)展40分鐘的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。教師除課外讀書(shū)外，這三天上午第一節也集中讀書(shū)。（學(xué)校檢查記錄）
5、學(xué)校每周對教師筆記心得、讀書(shū)進(jìn)度，學(xué)生的讀書(shū)摘抄和班級圖書(shū)的借閱情況進(jìn)行檢查，及時(shí)通報、督促、總結評比。（檢查記錄）
6、學(xué)校已經(jīng)組織了一次教師讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì )，教師們相互了讀書(shū)的內容以及想法和收獲。（學(xué)校會(huì )議記錄，教師讀書(shū)心得）
三、推進(jìn)課堂教學(xué)改革方面
1、召開(kāi)班子會(huì )和教師會(huì )，傳達上級精神和要求，堅定課改革信心，營(yíng)造課改風(fēng)氣，把任務(wù)分解到人，責任捆綁到人。進(jìn)一步修訂完善了課革實(shí)施方案、校本培訓制度、達標驗收方案和課改獎懲辦法，把課改工作以較大比例納入教師績(jì)效考核中。（會(huì )議記錄、制度、方案）
2、安排上廣州參加培訓的岳中山老師，就生本教育的理念；生本教育的流程以及自己對生本教育的理解等進(jìn)行專(zhuān)題培訓并上了示范課；校長(cháng)就生本課堂教學(xué)模式以及生本課堂教師學(xué)生用語(yǔ)等方面進(jìn)行了專(zhuān)題講座，所有培訓都下發(fā)資料，要求教師寫(xiě)課改筆記和心得。（教師課改筆記）
3、組織學(xué)科骨干焦春蕊、岳中山兩位老師上示范引領(lǐng)課，組織教師進(jìn)行觀(guān)摩研討，交流想法尋找辦法。（校長(cháng)、教師聽(tīng)課記錄）
4、全校7位教師上生本課常態(tài)課，學(xué)科教研組不定時(shí)地聽(tīng)課、說(shuō)課、座談交流，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，對上課教師逐個(gè)把脈問(wèn)診，提出了中肯的意見(jiàn)和建議，讓他們的課改課逐步提高完善。目前我校有三位教師能較好地上生本課，四位教師能上生本課。（校長(cháng)、教師聽(tīng)評課記錄、教研組活動(dòng)記錄）
5、全校每個(gè)班級都建立有4-6人的學(xué)習小組，小組都有自己的'名稱(chēng)，小組成員進(jìn)行了分工，班級對學(xué)習小組的評價(jià)激勵機制正在完善。（班級學(xué)習小組統計表、班級學(xué)習小組的評價(jià)辦法）
四、教師隊伍建設方面
主要進(jìn)行了兩方面
1、師德培訓
�。�1）進(jìn)行了暑期師德培訓 （查專(zhuān)題檔案）
�。�2）學(xué)習了教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展治理中小學(xué)在職教師有償補課和違規收受禮品禮金問(wèn)題的通知 精神，并進(jìn)行了自查互查，給學(xué)生及家長(cháng)發(fā)放了調查問(wèn)卷，教師簽訂了責任書(shū)。（查專(zhuān)題檔案）
(3)平時(shí)的政治學(xué)習（周一下午第三節）。（查教師政治學(xué)習筆記）
2、業(yè)務(wù)培訓
�。�1）校本培訓：常規教學(xué)業(yè)務(wù)培訓；新課改業(yè)務(wù)培訓（工作手冊、學(xué)習筆記）
�。�2）參加上級教育部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓（教師培訓記錄、培訓總結匯報）。
五、我校選擇的亮點(diǎn)項目是：快樂(lè )大課間
教師培訓方案11
一、指導思想：
以學(xué)習《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為中心，視“兒童發(fā)展為本”、“滿(mǎn)足兒童需要”為目標，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，多途徑多措施探索。培養提升教師的專(zhuān)業(yè)能力為手段加強教師隊伍建設，將幼兒園教師培訓常態(tài)化，努力提高教學(xué)有效性，更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和兒童的全面和諧發(fā)展。
二、現況分析
本學(xué)期我園開(kāi)設了12個(gè)班，其中大班三個(gè)、中班四個(gè)、小班五個(gè)，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級骨干教師1名，園級骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓目標
1.通過(guò)師德學(xué)習努力提高教師思想政治和政策理論水平。
2.通過(guò)安全學(xué)習進(jìn)一步加強教師工作安全意識。
3.通過(guò)《指南》和《綱要》培訓，進(jìn)一步提高教師實(shí)施日常滲透式教育及特色品格活動(dòng)的教育教學(xué)水平。
4.通過(guò)開(kāi)展教師鋼琴和繪畫(huà)練兵活動(dòng)、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。
5.通過(guò)交流學(xué)習深入了解日常工作中教師具體實(shí)施家庭教育工作的良好方式。
6.以?xún)?yōu)帶新，促進(jìn)骨干教師、青年教師群體成長(cháng)。
四、培訓內容
1.學(xué)習教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，組織開(kāi)展“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習交流，進(jìn)一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求。
2.通過(guò)常規的.指導和交流，樹(shù)立安全第一，責任重于泰山的意識，充分認識到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責。
3.通過(guò)培訓，使幼兒園全體教師對《指南》進(jìn)行全面理解，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節，進(jìn)一步轉變教師的教育理念，樹(shù)立正確的兒童教育觀(guān)。
4.通過(guò)開(kāi)展教師鋼琴崗位練兵活動(dòng)、提高我園教師的鋼琴彈奏水平，有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。
5.以“如何做好家園合作”為基點(diǎn)，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機處理等幾方面加強教師在家庭教育方面的工作能力。
6.在活動(dòng)中，促進(jìn)教師間相互學(xué)習，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們在技能技巧練習中遇到的困難或問(wèn)題。
五、具體安排
九月份
1.師德師風(fēng)---怎樣成為幼兒喜歡的好老師
2.教案的指導
3.課程的整合培訓
4.《綱要》、《指南》培訓
十月份
1.常規的指導（解決各班常規、安全問(wèn)題及各班常規音樂(lè )的制定）
2.彈唱練兵活動(dòng)
3.繪畫(huà)練兵活動(dòng)
4.教師教學(xué)觀(guān)摩交流活動(dòng)
十一月份
1.解決教案存在的問(wèn)題（教學(xué)重難點(diǎn)的把握）
2.學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》
3.教師彈唱練兵活動(dòng)
4.《綱要》、《指南》知識競賽
十二月份
1.教學(xué)案例的撰寫(xiě)
2.如何做好家庭教育工作
3.小圈活動(dòng)（交流學(xué)習幼教的理論知識）
4.各項活動(dòng)思想政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握現代教育基本理論，明確學(xué)前教育發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)前教育全面發(fā)展。
二、 培訓時(shí)間：
第二期20xx年12月至1月
三、 培訓地點(diǎn)：
四、培訓內容：
1、幼兒教師職業(yè)素養形成中的問(wèn)題與對策
2、五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題與對策
3、教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩與評析
4、幼兒教師基本功
五、培訓方式：
采取專(zhuān)題講座、實(shí)踐觀(guān)摩、交流討論、活動(dòng)設計以及案例分析等方式進(jìn)行。
六、培訓教學(xué)計劃表：
七、培訓要求：
1、各幼兒園接此通知后，將參加培訓人員名單，于20xx年10月 日前將培訓名單上報教科中心教研室
2、參加第一期培訓教師，于20xx年 月1 日下午到隴川縣教科中心報到。
3、培訓期間食宿私立幼兒園每人每天200元。
教師培訓方案12
培養一支師德優(yōu)良、數量足夠、素質(zhì)過(guò)硬，結構合理、相對穩定的教師隊伍是學(xué)校辦學(xué)水平可持續發(fā)展的基礎和保證，青年教師富有朝氣和活力，是教育教學(xué)的主力軍。建立行之有效的青年教師培養機制，促進(jìn)全體青年教師不斷成長(cháng)，提高學(xué)校的整體水平。
一、黨支部要關(guān)心、支持團支部的工作，鼓勵青年教師在政治上爭取進(jìn)步，教育他們堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，認真參加政治學(xué)習。
支部要加強對青年教職工的師德教育，大力倡導敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的精神。
二、青年教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人;努力學(xué)習現代教育理論和現代教育技術(shù)，虛心吸取他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。
三、青年教師的`培養目標是：一年熟悉，二年獨立，三年達標，五年成骨干，十年出成果。
四、學(xué)期開(kāi)學(xué)前召開(kāi)新教師見(jiàn)面會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)處室負責人都參加會(huì )議，將德育工作條例、教學(xué)常規、教科研工作條例等學(xué)校的管理制度向新教師介紹，向新教師提出相關(guān)的要求，使新教師在思想上、心理上、行動(dòng)上做好準備，邁好走上講臺的第一步。
五、實(shí)行師徒結對
1、學(xué)校安排有經(jīng)驗和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調入的青年教師的指導師，實(shí)行師徒結對。
2、每年教師節舉行結對拜師儀式。
3、青年教師每學(xué)期至少要聽(tīng)師傅二十節課。師傅每學(xué)期至少要聽(tīng)徒弟十二節課，并進(jìn)行指導、評課。師傅審閱徒弟的教案并進(jìn)行指導，青年教師要虛心向師傅學(xué)習，請教。
4、每學(xué)期新教師要開(kāi)一節公開(kāi)匯報課，指定同組老師講評指導。
5、帶教一年期滿(mǎn)，開(kāi)出出師匯報課，若不合要求的，結對活動(dòng)要適當延長(cháng)，最長(cháng)不能超過(guò)一年，否則作待聘處理。
六、教齡在五年以下的青年教師必須重視教學(xué)基本功的訓練和業(yè)務(wù)水平的提高。
一年以?xún)鹊男陆處熃虒W(xué)反思每課必寫(xiě)，五年以?xún)鹊那嗄杲處�，課后的教學(xué)反思每學(xué)期至少寫(xiě)二十次。
七、關(guān)于青年教師進(jìn)修的規定
1、高等院校分配來(lái)校的新教師，以熟悉教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗為主。工作期滿(mǎn)兩年方可申請參加進(jìn)修。
2、教師進(jìn)修必須經(jīng)本人申請，由校長(cháng)室安排，分期分批進(jìn)行。
3、選擇的進(jìn)修學(xué)校以面授時(shí)間不與教學(xué)工作相沖突的院校為宜，面授安排在本市為首選進(jìn)修學(xué)校。
4、進(jìn)修教師的一切費用須自行先墊付，至進(jìn)修期滿(mǎn)，憑畢業(yè)證書(shū)一次性按有關(guān)規定予以報銷(xiāo)。
5、進(jìn)修專(zhuān)業(yè)應與在校的教學(xué)工作對口。
6、進(jìn)修畢業(yè)后，有義務(wù)為學(xué)校至少服務(wù)兩年，方可提出調離申請。
教師培訓方案13
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學(xué)習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案作為我校校本培訓特色項目。
一、活動(dòng)目的
首先，讀書(shū)是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習，并努力將學(xué)習與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
其次，讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展的`需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴(lài)學(xué)習這一行為，引導教師養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，提高教育科研能力，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。
三、活動(dòng)內容
（一）讀書(shū)種類(lèi)：古典名著(zhù)、名人傳記、教育名著(zhù)和教育家評論及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導類(lèi)，現代科技、時(shí)政類(lèi)，生涯指導和學(xué)習方法類(lèi)等。
（二）讀書(shū)方式：
1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)讀后感。
2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書(shū)籍，規定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內撰寫(xiě)讀書(shū)心得，學(xué)校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
（三）活動(dòng)形式：
1、青年教師交流
青年教師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個(gè)星期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并由三位老師負責交流自己的讀書(shū)心得。
第8周
麻綿綿 金紅燕 楊笑曼
第12周
戴健達 徐吉祥 章瑋雙
第16周
吳兵彬 金林燕 董盛
第20周
胡潔 李慧慧 麻瓊潔
2、中老年教師寫(xiě)讀后感
四、保障措施
1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：金仙昆
副組長(cháng)：吳金芳
組 員：楊笑曼 呂秀望 麻瓊潔 董秀明
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計劃的管理、評價(jià)和激勵等規章制度，每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規管理，及時(shí)檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計劃納入校本研訓計劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓有機結合起來(lái)。教師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得將由學(xué)校教導處統一檢查并備案，教師讀書(shū)活動(dòng)表現與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。
教師培訓方案14
隨著(zhù)科技的飛速進(jìn)步，人類(lèi)正在邁向信息社會(huì )。作為一名教師，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，適應教育發(fā)展的新要求，否則我們將無(wú)法適應社會(huì )變革，成為被淘汰的對象。因此，我必須主動(dòng)參加中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應用能力培訓學(xué)習，以不斷提升自己。為了確保本次培訓學(xué)習能夠取得實(shí)際效果，使自己獲得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步，我制定了以下研修方案：
一、指導思想
在專(zhuān)家教授的指導下，我積極學(xué)習并不斷更新自己的思維方式，推動(dòng)自己朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，以滿(mǎn)足“新教育”“新技術(shù)”“新課堂”的需求。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術(shù)應用在及各科教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
2、結合信息技術(shù)應用能力，不斷總結和提高語(yǔ)文及各科教學(xué)的方法，以增強自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
三、研修方式
1、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的教授，虛心向專(zhuān)家及同行請教
在學(xué)習中對專(zhuān)家講解不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的`問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、在學(xué)習中總結、反思，在總結、反思中提升
加強業(yè)務(wù)學(xué)習與進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑提升自己的思想和技能水平，如各種信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)的新知識、新技能。⑴積極利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。⑵在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。⑶利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。⑷利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、積極學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)“長(cháng)到老，學(xué)到老”，我決心珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，并擬寫(xiě)質(zhì)量較高的教學(xué)反思、教學(xué)或者教學(xué)設計與同事交流，把問(wèn)題作為課題研究，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。
四、具體內容
1、上課期間每天利用1至2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺（假期可以每天適當延長(cháng)3至4小時(shí)），認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、加深對信息技術(shù)的理解，提高在教學(xué)中使用常見(jiàn)軟件的熟練程度，是提升自身信息技術(shù)應用能力的有效途徑。因此，建議多讀一些與信息技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍，深入了解軟件操作流程和方法。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我們可以不斷提升自己的信息技術(shù)水平。
5、通過(guò)實(shí)踐、反思和總結的方式，我們可以積極將學(xué)習中遇到的共性問(wèn)題提升為研究課題，并進(jìn)行深入研究和經(jīng)驗交流分享。
總之，我下定決心要不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識儲備，增強自信心，提高自己的理論水平和教學(xué)能力。我會(huì )結合實(shí)際教學(xué)情況，努力學(xué)習信息技術(shù)，并將所學(xué)知識應用到實(shí)際工作中。
教師培訓方案15
文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展，跟著(zhù)目前的信息潮流，掌握教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，樹(shù)立終身學(xué)習意識，根據仁懷市教育局教研室和學(xué)校的文件精神，結合我校工作實(shí)際，決定在一德四新(師德教育新理念新知識新方法、新技能)方面的培訓，并做到以下幾點(diǎn)：
一、繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。
要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感
二、加強理論學(xué)習，擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識與技能。
1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
2、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。
不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
3、在專(zhuān)業(yè)上，為了提高我們的工作效率與質(zhì)量，平時(shí)加一德四新培訓計劃強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科老師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去校外聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、暑期參加師德教育新理念新知識新方法、新技能的`培訓學(xué)習，提高相關(guān)能力，勝任初中新課程教學(xué)工作。
四、積極參加全國中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習，爭取用一年的時(shí)間完成學(xué)業(yè)，在在一德四新方面大大提高。
五、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強提優(yōu)補差工作，切實(shí)提高學(xué)生成績(jì)。
從實(shí)際情況入手，對學(xué)生進(jìn)行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執行，平時(shí)應根據實(shí)際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個(gè)別情況作個(gè)別輔導，加大力度。通過(guò)家校聯(lián)系、學(xué)生一互助、學(xué)習競賽等途徑來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。
六、認真閱讀教育名著(zhù)，努力作好班主任。
做一名好的合格教師，是我努力的方向。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著(zhù)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來(lái)激勵自己，多觀(guān)察、多總結，從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結提高，積極撰寫(xiě)教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。
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