(優(yōu)秀)培訓方案15篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編整理的(優(yōu)秀)培訓方案，歡迎閱讀與收藏。
培訓方案 1
為推進(jìn)浙江“電商換市”發(fā)展戰略，加快臺州電子商務(wù)示范城市創(chuàng )建，全面開(kāi)展“全省百萬(wàn)電商知識大普及”活動(dòng)，促進(jìn)臺州電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，特制定20xx年至20xx年電子商務(wù)人才培訓工作方案。
一、培訓對象與培訓重點(diǎn)
�。ㄒ唬h政領(lǐng)導干部電商普及培訓
培訓對象：分三個(gè)層次：市（縣、市、區）領(lǐng)導、市（縣、市、區）各部門(mén)領(lǐng)導、電商產(chǎn)業(yè)相關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)部門(mén)工作人員。主要通過(guò)市（縣、市、區）委中心組學(xué)習、黨校處（科）級干部輪訓等形式，開(kāi)展電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況學(xué)習培訓，由市級和各縣（市、區）分頭組織實(shí)施。師資團隊由電商戰略研究專(zhuān)家組成。重點(diǎn)培訓電子商務(wù)發(fā)展現狀與趨勢，以及電子商務(wù)對當地產(chǎn)業(yè)與居民生活的影響力等，為政府決策提供參考。
�。ǘ┢髽I(yè)家電商發(fā)展戰略培訓
培訓對象：全市企業(yè)（農、工、商、服務(wù)業(yè)）董事長(cháng)、總經(jīng)理、相關(guān)中層管理人員。針對不同行業(yè)開(kāi)展相對應的培訓，幫助企業(yè)家了解電子商務(wù)發(fā)展現狀與趨勢，實(shí)現電商思維轉變，為企業(yè)家制定發(fā)展規劃及電商產(chǎn)業(yè)整合發(fā)展提供決策思路，為當地企業(yè)實(shí)現電商轉型落地提供對接機會(huì )。師資團隊由電商戰略研究專(zhuān)家和電商運營(yíng)專(zhuān)家組成。
�。ㄈ┦紫娚坦倥嘤�
培訓對象：企業(yè)總經(jīng)理、主管電商副總、電商運營(yíng)總監。每年培訓200名首席電商官，學(xué)期為一年，學(xué)習方式：課堂教學(xué)與實(shí)地考察相結合，學(xué)習時(shí)間每月四天，全年48天。師資團隊由電商實(shí)戰經(jīng)驗豐富的電商運營(yíng)專(zhuān)家組成。
�。ㄋ模╇娚虒�(zhuān)項人才培訓
培訓對象：在校大學(xué)生、社會(huì )青年、企業(yè)員工等。每年培訓電商專(zhuān)項人才20xx名左右，范圍涵蓋電商運營(yíng)、推廣、數據、攝影、美工、網(wǎng)頁(yè)、客服、軟件、金融、倉儲、物流等。師資團隊由相對應專(zhuān)業(yè)老師與運營(yíng)專(zhuān)家組成。
�。ㄎ澹╇娚虅�(chuàng )（就）業(yè)培訓
培訓對象：待業(yè)青年、家庭婦女、個(gè)體戶(hù)等，每年組織6000人左右電商創(chuàng )業(yè)培訓，提供電商開(kāi)店、運營(yíng)、推廣、數據、攝影、美工、網(wǎng)頁(yè)、客服、倉儲、物流、售后等一站式創(chuàng )業(yè)培訓與實(shí)訓。師資團隊由相對應專(zhuān)業(yè)老師與運營(yíng)專(zhuān)家組成。
�。╇娚讨R普及培訓
培訓對象：社會(huì )各階層有志于學(xué)習電商知識的人員與群體。每年培訓約9000人，培訓內容：電商基礎知識、網(wǎng)購、網(wǎng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò )維護、電商服務(wù)等。師資團隊由相對應專(zhuān)業(yè)老師、省電子商務(wù)講師團等組成。
二、組織領(lǐng)導
1、成立電子商務(wù)培訓工作領(lǐng)導小組
臺州市電子商務(wù)領(lǐng)導工作小組下設臺州市電子商務(wù)培訓工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組組長(cháng)由市政府分管副市長(cháng)或副秘書(shū)長(cháng)擔任，副組長(cháng)由市商務(wù)局、各縣（市、區）分管領(lǐng)導擔任，小組成員由市商務(wù)局電子商務(wù)處長(cháng)、各縣（市、區）商務(wù)局分管副局長(cháng)擔任。同時(shí)，各縣（市、區）也要成立相應領(lǐng)導機構。
2、明確實(shí)施單位
主辦單位：臺州市人民政府
承辦單位：臺州市商務(wù)局
各縣（市、區）人民政府
臺州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管委會(huì )
實(shí)施單位：臺州聚寶盆電子商務(wù)有限公司
浙江大學(xué)培訓中心
各縣（市、區）商務(wù)局，臺州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區社會(huì )發(fā)展局
三、實(shí)施步驟
1、培訓方案落實(shí)：由市商務(wù)局牽頭，臺州聚寶盆電子商務(wù)有限公司配合，根據臺州市20xx年——20xx年電子商務(wù)知識普及任務(wù)，結合臺州電子商務(wù)發(fā)展實(shí)際需要，做好對全市電子商務(wù)人才培訓整體研究，制定出行之有效的培訓工作方案，并建立臺州市電子商務(wù)培訓工作領(lǐng)導小組，制定考評辦法。
2、培訓計劃實(shí)施：分年度實(shí)施具體培訓工作計劃，各縣（市、區）組織的培訓，以通知文件、簽到冊及相關(guān)照片為準統一上報市商務(wù)局，并于每年7月份、第二年1月份分別上報上半年度和上一年度電商知識普及工作情況，總結經(jīng)驗，反饋信息，加強交流，確保培訓工作順利推進(jìn)，其培訓業(yè)績(jì)作為年度考核重要依據。
四、保障措施
廣泛開(kāi)展電子商務(wù)培訓工作是臺州市電子商務(wù)發(fā)展規劃中的一項核心工作，是保障“電商換市”的一項重要舉措，是今年全市電子商務(wù)工作的主要抓手，全市各級政府及相關(guān)部門(mén)必須統一思想，高度重視。
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
各縣（市、區）政府和有關(guān)部門(mén)要從推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉型發(fā)展、拉動(dòng)就業(yè)的高度來(lái)看待臺州電商人才公共服務(wù)平臺的建設與人才培訓工作，把該項工作納入今年電子商務(wù)重點(diǎn)工作考核內容，并在市電子商務(wù)培訓工作領(lǐng)導小組的統一協(xié)調下，有序開(kāi)展各項相關(guān)工作，積極協(xié)調實(shí)施過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，落實(shí)相關(guān)扶持政策，制定工作措施。
�。ǘ┞鋵�(shí)責任分工
1、組織、協(xié)調工作。
各縣（市、區）電子商務(wù)工作領(lǐng)導小組或當地商務(wù)主管部門(mén)要抓好培訓的組織協(xié)調、計劃安排、成效考核等工作，及時(shí)掌握培訓工作進(jìn)度和質(zhì)量標準，落實(shí)好相關(guān)配套扶持政策。
2、人員培訓發(fā)動(dòng)工作。
市（縣、市、區）委中心組專(zhuān)題電商理論學(xué)習由市（縣、市、區）委宣傳部組織實(shí)施，專(zhuān)家聘請由電子商務(wù)領(lǐng)導小組負責落實(shí)；黨校處（科）級干部輪訓由市（縣、市、區）委組織部負責實(shí)施，任課專(zhuān)家由領(lǐng)導小組會(huì )同主辦黨校落實(shí)；各縣（市、區）企業(yè)負責人、首席電子商務(wù)官、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才、電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)人才、社會(huì )各界群體參訓學(xué)員的組織工作由當地商務(wù)局牽頭，當地組織部、經(jīng)委、勞動(dòng)、團委、婦聯(lián)、工商、教育、農辦等相關(guān)部門(mén)積極配合組織學(xué)員，由當地宣傳部門(mén)聯(lián)合當地媒體廣泛發(fā)動(dòng)宣傳。
3、培訓場(chǎng)地安排落實(shí)工作。
為降低項目整體運營(yíng)成本，培訓采取集中與分散兩種方式進(jìn)行。黨政領(lǐng)導干部和首席電子商務(wù)運營(yíng)官采取集中培訓，培訓場(chǎng)地放在市委黨校、聚寶盆培訓中心或高校；其他人才培訓均采取本地化培訓。各縣（市、區）應設立專(zhuān)門(mén)人才培訓基地，場(chǎng)地由商務(wù)部門(mén)負責協(xié)調落實(shí)。
4、培訓實(shí)施工作。
臺州聚寶盆電子商務(wù)有限公司、浙江大學(xué)培訓中心負責全市電商人才培訓工作的實(shí)施，負責培訓計劃的制定、師資組織、課程設計、教材編寫(xiě)、培訓工作安排、電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)輔導、電子商務(wù)人才就業(yè)推薦及培訓成果評估等工作。
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培訓經(jīng)費按照企業(yè)（個(gè)人）出一點(diǎn)、政府補助一點(diǎn)的.辦法解決。政府補助部分按照財政體制分級負擔。分別由市電子商務(wù)專(zhuān)項扶持資金和人才培養培訓專(zhuān)項資金中按實(shí)際列支作為市一級電子商務(wù)人才培訓專(zhuān)項資金，各縣（市、區）的培訓補助經(jīng)費由各縣（市、區）負責解決，市級有關(guān)專(zhuān)項資金給予適當補助。扶持資金主要用于培訓工作經(jīng)費，包含講師薪酬、課程設計與教材編寫(xiě)費、版權費、培訓運營(yíng)公司其他輔助人員費用、培訓人員的差旅費用及培訓機構的合理盈利等。
�。ㄋ模I(yíng)造良好氛圍
各縣（市、區）政府要加大對電商整體工作的宣傳力度，重點(diǎn)解讀電商相關(guān)政策，積極組織電商創(chuàng )業(yè)大賽、電商人才專(zhuān)場(chǎng)交流會(huì )、電商高端人才項目對接會(huì )等，營(yíng)造臺州重視電商人才、重視電商發(fā)展的良好氛圍，以吸引更多國內外優(yōu)秀人才與團隊扎根臺州，幫助臺州電商產(chǎn)業(yè)更好更快的發(fā)展。
�。ㄎ澹┡嘤柨�(jì)效考評和考核
由電子商務(wù)培訓工作領(lǐng)導機構負責整個(gè)培訓績(jì)效考評和考核工作；對每一期電子商務(wù)培訓效果進(jìn)行現場(chǎng)測評，每月進(jìn)行一次綜合評估，年度總結；對負責電子商務(wù)培訓的機構或主體設立關(guān)鍵績(jì)效考核指標，如培訓期數、人數、就業(yè)（創(chuàng )業(yè)）率、職業(yè)資格證書(shū)普及率和等級等�，F場(chǎng)測評與月度、年度考核結果作為本年度內兌現相關(guān)培訓政策重要依據。
培訓方案 2
一、工作目標
以當年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的主題為主線(xiàn)，不斷創(chuàng )新內容、形式和手段，將安全教育貫穿于安全生產(chǎn)的全過(guò)程中，加強全員參與的'積極性和安全教育的長(cháng)期性，做到“全員，全面，全過(guò)程”的安全教育。每月定期組織員工開(kāi)展安全教育培訓和警示教育，提升員工安全素質(zhì)和防范意識，增強他們的安全管理水平和技能水平。
二、培訓對象
1、公司主要負責人(包括領(lǐng)導班子成員);
2、安全生產(chǎn)管理人員;
3、特種作業(yè)人員;
4、從業(yè)人員;
5、新進(jìn)員工和轉崗員工。
三、培訓內容
原則上以上級安監部門(mén)下達的本年度安全教育培訓計劃為藍本，結合我司的實(shí)際情況安排培訓內容，規范培訓程序。
1、國家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規、規章及標準;
2、安全生產(chǎn)管理知識和安全生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識;
3、安全生產(chǎn)技術(shù);
4、職業(yè)衛生、職業(yè)危害及其預防措施;
5、各工種安全生產(chǎn)操作技術(shù)規程;
6、重大危險源辨識與管理，重大事故防范，應急處置及事故調查;
7、典型事故和應急救援案例分析;
8、安全生產(chǎn)管理相關(guān)臺賬;
9、傷亡事故統計報告及職業(yè)危害調查處理方法;
10、6S、SHE管理體系;
11、班組建設;
12、國內外先進(jìn)的安全管理經(jīng)驗。
四、培訓方式方法
1、聘請省、市、縣三級安培中心老師授課;
2、聘請資深專(zhuān)家來(lái)我司授課;
3、公司內部專(zhuān)業(yè)人員授課;
4、走出公司到標準礦山現場(chǎng)學(xué)習參觀(guān)授課;
5、公司安排每月開(kāi)設培訓教育課一次，而每次的內容不一樣。(詳見(jiàn)安排表)
五、工作要求
1、參加學(xué)習人員要求集中時(shí)間、集中精力學(xué)習，學(xué)習課時(shí)不得少于法定時(shí)間;
2、公司主辦以上干部必須帶頭學(xué)習，帶頭講課;
3、規范培訓程序，增加師資力量，提高教學(xué)質(zhì)量;
4、培訓教育期間，不遵守紀律，不認真聽(tīng)課者，按公司勞動(dòng)紀律處罰;
5、教育培訓不達標或不及格者，采取停崗培訓措施。
培訓方案 3
一、活動(dòng)目標
以幼兒禮儀教育為突破口，重在養成，促進(jìn)內化，培養幼兒樂(lè )意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒良好品格的形成奠定堅實(shí)的基礎；教育幼兒學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人、說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀，社會(huì )活動(dòng)講文明”；通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的幼兒園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。
二、實(shí)施幼兒禮儀教育的策略
�。ㄒ唬┒Y儀教育融入環(huán)境創(chuàng )設中
首先，利用我們幼兒園樓梯、走廊、草坪隨處可見(jiàn)的各種文明用語(yǔ)條幅，引導孩子們去注目和學(xué)習，讓各種禮儀教育融于環(huán)境中,營(yíng)造了一種積極健康的文化氛圍，使幼兒在環(huán)境中自覺(jué)遵守秩序，學(xué)習禮儀之道，促進(jìn)禮儀規范的養成。
其次，要注重教室環(huán)境的布置。例如墻面布置，在各個(gè)班級可以開(kāi)設“文明乖寶寶”、“禮儀之星”等專(zhuān)欄的同時(shí)，每月還可以根據主題活動(dòng)的內容，布置相關(guān)的主題墻飾，如“我們都是好寶寶”、“朋友樹(shù)”“一起玩 ”、“我來(lái)幫助你”；并且常常在教室的語(yǔ)言角投放禮儀方面的書(shū)籍、圖片，使幼兒在欣賞的同時(shí)，受到人物典范的感染。我們還可以張貼與禮儀教育要求相一致的兒童畫(huà)，用視覺(jué)語(yǔ)言暗示、提示幼兒，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規范。
�。ǘ┒Y儀教育融入幼兒一日生活環(huán)節中
幼兒從早上入園開(kāi)始，一日環(huán)節包括入園、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲、戶(hù)外活動(dòng)、盥洗入廁、離園等，幼兒一日生活中包含著(zhù)大量的文明禮儀教育契機，靈活地抓住這些教育契機，及時(shí)引導教育，強化文明禮儀意識，可以起到事半功倍的教育效果。
1．幼兒入園環(huán)節的文明禮儀教育。
對孩子進(jìn)行入園禮貌教育，教師主動(dòng)熱情問(wèn)候，做好幼兒表率，并且肯定和表?yè)P講禮貌幼兒，重點(diǎn)在于禮儀中的體態(tài)語(yǔ)的學(xué)習，以及讓教師懂得如何更禮貌提醒孩子。
2．早操和盥洗這兩環(huán)節的文明禮儀教育。
幼兒交往技能不足，同伴間容易發(fā)生爭執和攻擊性行為。又由于幼兒園的建筑面積有限，班級幼兒人數多，受硬件設施的限制和影響，幼兒園在早操和盥洗這兩環(huán)節，幼兒你推我擠，非常的不安全。所以非常有必要讓幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的交往技巧，如輪流、等待、謙讓、協(xié)商等，讓幼兒學(xué)習自己解決交往活動(dòng)中的沖突與糾紛。
3．進(jìn)餐環(huán)節的文明禮儀教育。
�。�1）做好值日生工作，培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和責任感。
�。�2）培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
�。�3）進(jìn)行餐前唱“感恩歌”，餐中播放輕音樂(lè )，餐后自覺(jué)收拾的禮儀教育。
4．午睡環(huán)節的文明禮儀教育。
午睡的禮儀教育關(guān)鍵在于教育幼兒尊重別人，培養幼兒的愛(ài)心；養成良好的衛生習慣和睡眠習慣。讓幼兒懂得做事要輕輕：開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)要輕輕的；說(shuō)話(huà)要輕輕；走路要輕輕。做到不影響別人，逐步養成良好的行為習慣。
�。ㄈ┪拿鞫Y儀教育融入課程中（具體內容見(jiàn)附表一、附表二）
1、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事。
2、在德育活動(dòng)時(shí)間和蒙氏“日常生活”活動(dòng)中加入幼兒禮儀教育，采用多種禮儀教學(xué)形式，做到禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結合。
● 故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴，自覺(jué)地接受故事中的教育內容。
● 行為辨析法：根據社會(huì )認知沖突理論，設計問(wèn)題和問(wèn)題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？
● 示范演示法：根據禮儀訓練的內容要求，教師用直觀(guān)、形象、標準的示范，幫助和指導幼兒掌握正確的行為方法，為其樹(shù)立行為榜樣。
● 情景表演法：“我聽(tīng)到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了�！睘橛變簞�(chuàng )設主題情景，讓幼兒通過(guò)情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內容的復習、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進(jìn)內化，最終形成良好的禮儀習慣。
● 游戲童謠法：調節學(xué)習氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識。
● 活動(dòng)競賽法：采用幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行比賽，如：“漫畫(huà)比賽”、“禮儀學(xué)習展示競賽”、“發(fā)展性評價(jià)”等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀(guān)。
3、為幼兒提供文明禮儀實(shí)踐機會(huì )
教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實(shí)行。隨時(shí)隨地，抱著(zhù)實(shí)驗的態(tài)度�！倍Y儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。幼兒良好禮儀行為的培養，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉化，然后將知、情、行合而為一的過(guò)程，要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì )禮儀行為的意義，內化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活。我們?yōu)橛變禾峁┪拿鞫Y儀實(shí)踐機會(huì )主要有以下三種形式：
�。�1）、布置適當的任務(wù)讓他們去做。通過(guò)布置任務(wù)，讓幼兒在完成任務(wù)的過(guò)程中，強化文明禮儀的知識經(jīng)驗。使他們在實(shí)踐中體會(huì )講文明禮儀的`樂(lè )趣，加深印象。例如：小班的弟弟妹妹有需要幫忙，讓幼兒熱心的去幫助他們等等。
�。�2）、創(chuàng )設一定的情境讓幼兒練習。
為幼兒創(chuàng )設主題情景，讓幼兒通過(guò)情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內容的復習、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進(jìn)內化，最終形成良好的禮儀習慣。
�。�3）、組織幼兒進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐與交往。
為幼兒創(chuàng )設條件與機會(huì )，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒走出校園走向社會(huì )進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉。例如：● “超市購物”---為幼兒提供獨立購物的機會(huì )，在購物中引導幼兒碰到困難有禮貌地詢(xún)問(wèn)，能與營(yíng)業(yè)員交往，同時(shí)引導幼兒心中有他人，購得食物與成人一起分享�！� “親子遠足”---在組織親子春游綠色世界活動(dòng)中，活動(dòng)前我們讓幼兒一起討論公共場(chǎng)合的禮儀行為要求，活動(dòng)中引導幼兒爭做文明的旅游參觀(guān)者，文明對待公共場(chǎng)所的一切設施設備，讓幼兒的禮儀行為能影響家長(cháng)，輻射社會(huì )�！� “節日慰問(wèn)”---如“三八節”給媽媽洗腳、“六一兒童節”分享美食活動(dòng) 、“教師節”給老師獻花、“中秋節”賞月活動(dòng)，進(jìn)行傳統節日文化教育、“重陽(yáng)節”為爺爺奶奶表演節目等。通過(guò)節日活動(dòng)來(lái)進(jìn)行文明禮儀教育。
4、編發(fā)幼兒園《文明禮儀手冊》，讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習密切相關(guān)的幼兒園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識。
�。ㄋ模┘訌娂覉@、社區的聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度
1、開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出幼兒園，走進(jìn)家庭，走向社會(huì )，宣傳禮儀知識，實(shí)踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻射面。
2、加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒園的做法，家園統一思想，步調一致，同步教育，增強文明禮儀教育的有效度。
3、組織“文明禮儀進(jìn)社區”活動(dòng)，向社區居民發(fā)放“文明禮儀倡議書(shū)”，傳播文明禮儀知識，擴大幼兒園教育教學(xué)主張在周邊社區的宣傳。
�。ㄎ澹┙⒈O控激勵機制，提高文明禮儀建設成效
將文明禮儀教育活動(dòng)開(kāi)展情況，幼兒文明禮儀行為表現作為評比優(yōu)勝班級和先進(jìn)個(gè)人的重點(diǎn)內容。通過(guò)幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動(dòng)，檢驗學(xué)習禮儀知識的成果。對主題教育實(shí)踐活動(dòng)工作成效顯著(zhù)的班級和個(gè)人給予表彰。
總之，幼兒禮儀教育需要我們不斷堅持和消化，需要我們做到日常行為講規范，人際交往講禮儀，社會(huì )活動(dòng)講文明，通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，只要我們堅持不放棄，只要我們和家長(cháng)攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，就一定能啟迪幼兒幼小的心靈，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，相信我們的禮儀教育一定會(huì )卓見(jiàn)成效的！
培訓方案 4
一、培訓目的：
確保危險廢物的合理、規范有效的管理，促進(jìn)環(huán)境建設與經(jīng)濟建設協(xié)調發(fā)展，減少固體廢物對環(huán)境的污染，保護和改善環(huán)境，特制定本培訓計劃。
二、培訓重點(diǎn)：
《中華人民共和國固體污染防治法》、危險廢物危害特性及分類(lèi)管理、危險廢物事故應急。
三、職責
1、 安全環(huán)保部負責制定本計劃并組織有關(guān)部門(mén)實(shí)施。
2、各有關(guān)部門(mén)和車(chē)間負責向安全環(huán)保部提供本系統的培訓需求計劃。
3、安全環(huán)保部把本培訓計劃納入公司年度培訓計劃（或補充計劃），并下發(fā)各部門(mén)和各車(chē)間。
四、培訓程序及實(shí)施
1、經(jīng)營(yíng)管理者和高級管理人員培訓，由環(huán)保管理部門(mén)提供內容，由公司辦公室負責組織實(shí)施，采取面談交流、辦班等形式不定期地進(jìn)行�；蛘邊⒓诱托袠I(yè)組織的培訓，學(xué)習和全面貫徹落實(shí)國家、政府、行業(yè)規定的有關(guān)危廢生產(chǎn)、貯存環(huán)境和勞動(dòng)職業(yè)健康的方針、政策、和法律法規；了解和掌握國內外危廢生產(chǎn)、貯存環(huán)境和職業(yè)健康的新動(dòng)態(tài)，建立公司危廢生產(chǎn)、貯存環(huán)境和職業(yè)健康管理體系，保證公司各項工作有效進(jìn)行。企業(yè)負責人尤其要帶頭學(xué)習。
2、中級管理人員培訓，由環(huán)保管理部門(mén)提供培訓內容，安全環(huán)保部負責組織實(shí)施。利用集中辦班或自學(xué)的形式培訓，學(xué)習貫徹國家或地方政府規定的有關(guān)危廢生產(chǎn)、貯存、環(huán)境和職業(yè)健康方針、政策、法律法規；學(xué)習公司《危廢管理制度》、方針目標和管理體系程序文件；全面了解管理體系的內容及體系的運行情況，適時(shí)采取有效措施確保危廢生產(chǎn)、貯存環(huán)境職業(yè)健康管理工作的貫徹落實(shí)。重點(diǎn)是項目負責人和公司職能部門(mén)的人員。
3、一般管理人員培訓
由安全環(huán)保部負責組織實(shí)施，學(xué)習國家或地方政府規定的有關(guān)危廢生產(chǎn)、貯存環(huán)境和健康的方針、政策、法律法規，公司《危廢管理制度》、方針及目標、管理體系程序文件；通過(guò)培訓要理解并熟練掌握國家有關(guān)法律法規、熟練掌握公司職業(yè)健康管理方針、目標的內涵，能夠識別相關(guān)領(lǐng)域內的職業(yè)安全健康因素，使其明確自己工作的好壞對職業(yè)健康管理的影響。
4、關(guān)鍵崗位和應急響應人員培訓
關(guān)鍵崗位和應急響應人員主要指生產(chǎn)副經(jīng)理、行政副經(jīng)理、各科室主任、環(huán)保員等。安全環(huán)保部每年提供一份關(guān)鍵崗位人員和應急響應相關(guān)人員名單，根據需要制定培訓計劃，并會(huì )同有關(guān)部門(mén)和單位進(jìn)行培訓，培訓內容為關(guān)鍵崗位職業(yè)健康重大因素識別、控制方法、控制能力等。 通過(guò)培訓使之熟練掌握公司職業(yè)健康管理方針、目標的內涵，能夠識別相關(guān)領(lǐng)域內的職業(yè)健康因素、學(xué)習危險廢物突發(fā)事件的處理能力和應變能力，學(xué)習緊急自救和互救技能，使其明確自己工作的好壞對職業(yè)健康管理影響。
五、年度培訓計劃的制定與審批
安全環(huán)保部每年的十一月十日前，將下年度培訓計劃報總經(jīng)理對培訓計劃進(jìn)行審核、調整、匯總，編入公司年度培訓計劃，報經(jīng)公司董事長(cháng)批準后下發(fā)實(shí)施。未納入年度培訓計劃，但根據實(shí)施職業(yè)健康管理的需要必須進(jìn)行的培訓，由部門(mén)以《培訓計劃表》的形式報安全環(huán)保部審核，由安全環(huán)保部報分管領(lǐng)導批準后，可納入年度培訓補充計劃。補充計劃的.編制要及時(shí)。
六、培訓計劃的實(shí)施
納入年度培訓計劃及其補充計劃的培訓，均由安全環(huán)保部負責組織實(shí)施，按規定各負其責。凡未納入年度培訓計劃或補充計劃的由各部門(mén)自行組織實(shí)施。
七、培訓形式
1、內部辦班
公司內部舉辦培訓班，屬年度計劃內的，按計劃進(jìn)行培訓。安全環(huán)保部編制培訓計劃，報公司分管領(lǐng)導審批后，組織實(shí)施。內部辦班使用《培訓考勤表》對參加學(xué)習人員進(jìn)行考勤。需經(jīng)過(guò)考試的培訓，要保留一份由任課老師提供的空白試卷、標準答案及考試成績(jì)單。培訓班結束后，安全環(huán)保部要及時(shí)填寫(xiě)《培訓班總結表》。
2、送外培訓
職工參加送外培訓，應先到安全環(huán)保部填寫(xiě)《送外培訓審批表》。填寫(xiě)審批要完整。經(jīng)主管領(lǐng)導批準方可送外培訓，送外培訓由安全環(huán)保部負責聯(lián)系并由公司提供培訓費。
八、考核與評價(jià)
建立培訓、考核與使用、待遇相結合的制度：對企業(yè)提供培訓機會(huì )未按要求接受培訓的員工按公司有關(guān)培訓管理規定進(jìn)行處罰。逐步形成人才考核、培養、使用相結合的管理模式。
1、安全環(huán)保部每年對培訓情況進(jìn)行檢查
2、培訓評價(jià)通過(guò)內審抽樣考核，對培訓效果做出評價(jià)。
3、跟蹤檢查，為保證培訓效果，安全環(huán)保部負責人員、環(huán)保員要不定期地采取不同形式如抽查培訓記錄、提問(wèn)、閉卷考試等，對培訓進(jìn)行跟蹤檢查，并填寫(xiě)《培訓跟蹤考核表》。跟蹤檢查至少每半年一次。
4、對跟蹤檢查中發(fā)現未達到培訓目的者，按有關(guān)要求進(jìn)行再培訓安全環(huán)保部每年對培訓工作進(jìn)行總結，并針對存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施。
九、培訓記錄的整理
1、培訓記錄內容
(1)內部辦班的培訓記錄包括：《培訓計劃表》、《學(xué)習人員花名冊》、《教學(xué)計劃安排表》、《培訓考勤表》、《培訓班總結表》及空白試卷、標準答案、考試成績(jì)單。
(2)送外培訓的培訓記錄包括：〈送外培訓審批表〉、崗位證書(shū)復印件及人員花名冊。
2、培訓記錄保存
(1) 內部辦班和送外培訓的記錄由安全環(huán)保部保存，保存期限為5年。
(2)其它培訓所形成的培訓記錄，由實(shí)施培訓的單位或部門(mén)保存，除特殊規定外保存期限為2年。
(3)考試試卷由培訓單位保存，保存期限不少于1年。
培訓方案 5
一、培訓目的
通過(guò)舉辦培訓班，提高心理委員的思想認識水平，明確心理健康教育工作的重要性，了解相關(guān)的心理知識，初步掌握大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現和應對措施，熟悉心理委員的工作職責，能夠進(jìn)行自我心理調節，發(fā)展自助能力，在日常的工作中提高心理健康教育工作能力與技巧。
班級心理委員是學(xué)院心理健康教育工作的基礎力量，他們生活在學(xué)生之中，最容易發(fā)現問(wèn)題，最容易與學(xué)生溝通。對他們進(jìn)行選拔培訓，使他們自覺(jué)開(kāi)展朋輩心理輔導工作，觀(guān)察并及時(shí)報告同學(xué)中存在的異常心理現象，建立和完善大學(xué)生宿舍、班級、系、學(xué)院和社會(huì )專(zhuān)業(yè)醫療機構的'預防與危機干預系統。
二、培訓對象
學(xué)院各班心理委員
三、組織機構
由心理咨詢(xún)室制訂，聯(lián)合各系在全院具體組織實(shí)施培訓工作。
四、培訓形式與內容
全院集中培訓與各系集中培訓相結合。針對大學(xué)生心理健康狀況的主要特點(diǎn)及影響因素，采取專(zhuān)家講座、經(jīng)驗介紹、團體輔導、交流討論為主的形式。師資為我院心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)老師。培訓內容涉及心理健康知識技能培訓和心理委員素質(zhì)拓展培訓。包括心理健康教育基礎理論、心理委員的角色定位與成長(cháng)、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題與成因、朋輩輔導技能技巧、大學(xué)生心理危機的識別與干預、健全人格與完善自我、經(jīng)驗交流與分享體會(huì )。
目的：學(xué)習如何帶團體
內容：基本技能（傾聽(tīng)、溝通、共情）
基本素質(zhì)（尊重、觀(guān)察、保密）
對象：40人左右
團輔一：團隊建設1個(gè)半小時(shí)
1、破冰熱身10
2、分組認識15
�。▋蓛纱蛘泻�、喊停、最后兩人交流互動(dòng)、四人、八人）注意：此處為雙方向他人介紹彼此
�。ㄐ〗M一人向其他小組介紹本組成員，被介紹到者向大家打招呼）
5組，每組8人
3、團隊建設15（大白紙）（組長(cháng)、組名、組號、組歌、組舞）公共展示
4、集體智慧40（制作15，分享25）合作、溝通、分工（一樣的材料，做一個(gè)“心靈”象征物。）公共展示
5、團輔流程介紹（回顧本次團輔）大家提問(wèn)10
流程：（1）培訓目標（2）設計團體輔導方案（3）篩選組員（4）招募組員（5）實(shí)施方案（6）評估效果
團輔二：傾聽(tīng)、溝通一個(gè)半小時(shí)
1、破冰熱身15大風(fēng)吹小風(fēng)吹
2、撕紙（單雙向溝通）20
3、分組每組三人（觀(guān)察者、畫(huà)畫(huà)者，邊聽(tīng)邊畫(huà)者）
小組內交流，互換后再練，再交流然后一個(gè)志愿者出來(lái)知道大家撕紙，看看怎么說(shuō)能讓大家撕得紙形狀都一樣。
大組討論40
�。ㄗⅲ簝A聽(tīng)中要注意些什么，怎么做更好等）
4、結束15
團輔三：觀(guān)察、共情兩小時(shí)
1、破冰熱身15
2、啞劇表演（觀(guān)察能力）圍繞一個(gè)主題從頭到尾串演，每人1分鐘50
3、共情40
4、結束15
團輔四：團隊結束1個(gè)半小時(shí)
1、破冰熱身15
2、搶占金沙江40
3、相互拍打，放松，分享感受
4、討論整體培訓的收獲和感受，以后的期望
5、團體活動(dòng)理論知識介紹、提問(wèn)
培訓方案 6
一、導診護士禮儀培訓背景
目前醫療市場(chǎng)競爭激烈，患者對醫院的要求越來(lái)越高。對于初進(jìn)醫院大門(mén)的病人來(lái)說(shuō)，醫院導診護士是第一個(gè)迎接病人的人，也是病人尋找信賴(lài)對象的第一選擇，如何取得病人的信任，并給予正確的引導與服務(wù)，是導診護士所要經(jīng)過(guò)醫院培訓學(xué)到的內容。
在現代醫療快速發(fā)展的進(jìn)程中，導診護士在醫院工作中的地位越來(lái)越重要，是搭建醫院與患者關(guān)系的橋梁�！耙曰颊邽樽�，服務(wù)至上”是導診護士的服務(wù)宗旨，“維護醫院形象，注意自身形象”是導診護士的工作紀律。
患者到醫院就診，首先接觸到的就是導診護士，同時(shí)在以后的就診過(guò)程中，也離不開(kāi)導診護士，導診護士的每一個(gè)細微儀表都可以給患者帶來(lái)親切和信賴(lài)，我們不僅可以使患者從一入院就產(chǎn)生安全感和親切感。同時(shí)還可以展示我們醫院的精神風(fēng)貌。
在導診護士服務(wù)工作中，導診護士不僅要塑造良好的個(gè)人職業(yè)形象，還要針對患者的具體問(wèn)題給予指導，并采取靈活的語(yǔ)言交流方式，給患者營(yíng)造一個(gè)溫馨、健康的.氛圍。
良好的服務(wù)禮儀在提升導診護士個(gè)人形象的同時(shí)，還提高了患者與其它工作人員對導診護士的滿(mǎn)意度，從而提升醫院在外界的整體形象。
二、培訓對象
醫院導診護士
三、培訓目標
1、了解醫院導診護士服務(wù)禮儀的重要性;
2、掌握導診護士服務(wù)的工作職責及工作重要性;
3、懂得塑造與個(gè)人職業(yè)相適的專(zhuān)業(yè)形象;
4、規范自身的工作行為，形成統一的服務(wù)標準;
5、規范日常服務(wù)接待，制定統一的服務(wù)規范及標準;
6、了解與患者溝通的方法技巧，提升醫患溝通的能力。
四、培訓時(shí)長(cháng)
3-5天(根據醫院的實(shí)際需求定制課程內容)
五、培訓形式
大量生動(dòng)案例教學(xué)，實(shí)用性、操作性強，采用互動(dòng)、游戲、現場(chǎng)演練、疑難解答等方式，使醫護人員在輕松地學(xué)習中掌握更多的方法、技能。
培訓方案 7
樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，并掌握實(shí)施《綱要》必備的專(zhuān)業(yè)知識和技能，才能使法規精神不斷地得以落實(shí)，才能有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。目前，一些培訓教育對教師的實(shí)踐缺少直接的指導作用，教師往往是靜態(tài)的、被動(dòng)地接受學(xué)習，缺乏主動(dòng)的內部機制。顯然，只有架起“園本培訓”的橋梁，把理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)，堅持“學(xué)習---實(shí)踐---反思，再學(xué)習---再實(shí)踐---再反思”的路子，全體教師在兒童觀(guān)、教育觀(guān)上有了根本性的轉變，她們在活動(dòng)設計、寫(xiě)作、活動(dòng)組織、教育評價(jià)、隨機教育等方面的能力有了明顯的提高。但隨著(zhù)形勢的發(fā)展，教師群體在專(zhuān)業(yè)上仍存在一些問(wèn)題，如：正確的教育理念落不到實(shí)處。立足我園實(shí)際，開(kāi)展有針對性的培訓，讓教師的成長(cháng)與工作進(jìn)展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，形成具有我園特點(diǎn)的培訓工作，也特制定本園園本培訓方案。
一、指導思想：
依據《幼兒園教育指導綱要》結合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊伍狀況，堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng )新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍規范化、專(zhuān)業(yè)化、特色化建設，努力提高教師的教育管理技能和教育專(zhuān)業(yè)技能，特制定本培訓方案。
二、工作思路---全面培養注重實(shí)效
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、培訓內容：
�。ㄒ唬﹫猿忠詫W(xué)習和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動(dòng)主題，通過(guò)多種途徑，鼓勵教師運用《綱要》精神指導教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。
1、以自覺(jué)學(xué)習為基礎，主動(dòng)吸收新信息、新觀(guān)念。主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記，由教師結合教育實(shí)際有目的地進(jìn)行摘記并思考，通過(guò)反省自己的工作，保證教育新觀(guān)念的理解和轉化。每學(xué)期，教師要人均書(shū)寫(xiě)筆記二萬(wàn)字，積累教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)教學(xué)反思的介入，提高教師學(xué)習、觀(guān)察、提煉、運用的能力，為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《綱要》提供能力保障。
2、以教學(xué)研討為契機，更新觀(guān)念，展現自我。為了實(shí)現“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念，改變以往指派分配的管理模式，構建并試行自主管理模式。無(wú)論是幼兒園的教育管理，還是環(huán)境的創(chuàng )設、任務(wù)的分配，基本都先交給教師討論，與教師商量，讓教師在自己的領(lǐng)域內獨立地進(jìn)行思考，在創(chuàng )造性的工作中享受創(chuàng )造過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。針對日常教學(xué)中存在問(wèn)題較多的教學(xué)方面展開(kāi)研討。通過(guò)觀(guān)摩，進(jìn)一步展現白花齊放的教學(xué)方法，更加認識到認識到“教無(wú)定法，貴在得法”的重要意義；在教師隊伍中激發(fā)互相學(xué)習，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的信心和決心。開(kāi)展《新綱要與幼兒發(fā)展》教學(xué)研討，發(fā)揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓活動(dòng)的.主人。在教學(xué)研討活動(dòng)中，讓教師認識自己，了解他人，開(kāi)闊教學(xué)視野；使教師主動(dòng)地吸收先進(jìn)的教育理念，豐富教育經(jīng)驗，鞏固和加強理論指導下的教育實(shí)踐。以往的經(jīng)驗告訴我們：教師的潛能是無(wú)限的，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力，幼兒園的各項工作才會(huì )蒸蒸日上；只有充分調動(dòng)教師的積極創(chuàng )造性，幼兒園才會(huì )形成合作、支持，共同分享、共同成長(cháng)的團隊力量、團隊精神。
�。ǘ┙逃寄芘嘤�，鼓勵和促進(jìn)教育的規范化和多元化。
園本培訓是幼兒園主要的培訓形式。近階段，我園主要在以下兩個(gè)方面加強培訓，旨在鼓勵和促進(jìn)幼兒園教育的規范化和多元化。
�。�、教學(xué)難點(diǎn)的培訓：數學(xué)教育是一個(gè)邏輯性很強的學(xué)習內容，具有抽象、嚴謹的學(xué)習特點(diǎn)。雖然經(jīng)歷了長(cháng)期的教育研究，但是在幼兒園教學(xué)中仍然沒(méi)有形成相對規范的教育模式。因此，數學(xué)教育研討一直是幼兒園培訓的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以前，曾經(jīng)組織過(guò)教法學(xué)習、知識問(wèn)答、教學(xué)觀(guān)摩等培訓形式。今后將繼續采用“走出去、請進(jìn)來(lái)”的形式，使大家進(jìn)一步掌握教師應具備的教育技巧和能力：對教育事業(yè)的赤誠——“愛(ài)”是第一位的；對教師職業(yè)的理解——勤奮、奉獻、創(chuàng )新；對教學(xué)方法的思索——教無(wú)定法，貴在得法；對教育價(jià)值的認識——在教育工作中挑戰自我、完善自我。
�。�、教學(xué)方法的培訓：新《綱要》指出：幼兒園教育應“以游戲為基本活動(dòng)”，因此，游戲是幼兒園最基本的活動(dòng)形式和方法，因為游戲最能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和探究欲望。但在實(shí)際教學(xué)中，很多教師苦于游戲缺乏，或者不知如何運用游戲。我園將游戲方法的培訓融入教師日常工作的考核之中，即將考核的過(guò)程以游戲的形式貫穿，每個(gè)環(huán)節先培訓游戲方法，然后在游戲過(guò)程中考核教師。這樣，既了解了教師的學(xué)習和工作情況，又讓教師在輕松愉快的游戲氣氛中得到了收獲。改變了以往培訓與考核相脫節的狀況，既可節省時(shí)間，又提高效率。通過(guò)游戲方法的培訓，可以拓展教師的教學(xué)思路，學(xué)會(huì )舉一反三、融會(huì )貫通；懂得學(xué)以致用、自我創(chuàng )新，從而為幼兒園多元化教育活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎。
3、園本課程：在課程多元化的今天，幼兒園的課程也呈現出多樣性模式，與中小學(xué)不同的是，幼兒園無(wú)硬性規定的共同教材，也無(wú)統一的教學(xué)計劃，提倡形成師生共同建構的、具有本地本園特色的園本課程。
園本課程的關(guān)鍵是適合本園的孩子，以本園為根基，以本園孩子的和諧發(fā)展為目標。園本課程是從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，根據本園幼兒的發(fā)展現狀而設計的，它強調關(guān)注個(gè)體差異、因材施教，突出有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以，構建適合本園特點(diǎn)、幼兒發(fā)展的園本課程成為課程改革核心，幼兒園的課程管理也成為一項重要的管理工作內容。
只有完美的課程管理，才可能產(chǎn)生完美的課程，園本課程的健康發(fā)展呼喚科學(xué)的園本課程管理�！罢n程管理是系統地處理編制技法和人、物條件的相互關(guān)系，以教育目標為準繩，加以組織的一連串活動(dòng)的總稱(chēng)�！�
四、培訓過(guò)程與成效---不斷探索開(kāi)拓新路
適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。
1.開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強師德建設。
組織教師認真學(xué)習十六大精神，學(xué)習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規范》，提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、團結協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認真的組織教師學(xué)習教育教學(xué)法規，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想匯報、交流和座談會(huì )，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏(yíng)得社會(huì )的贊譽(yù)，家長(cháng)的尊敬和信賴(lài)。
2.提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。
我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現《綱要》精神的活動(dòng)方案，寫(xiě)一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì )。開(kāi)學(xué)初，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節研究課。園領(lǐng)導聽(tīng)課不少于30節，教師不少于20節。在教學(xué)過(guò)程中，側重幼兒興趣的培養、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng )設、材料的準備及良好習慣的養成，努力提高保教質(zhì)量。
3.圍繞課題“培養幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓工作。
培訓方案 8
一、培訓對象
20xx年4月至20xx年4月我院新聘請的應屆大專(zhuān)生及護校畢業(yè)的從事護理工作的護理人員68名。
二、培訓方法
1.建立規范的培訓制度：
(1)組織新護士學(xué)習醫院的各項規章制度。
(2)上崗前新畢業(yè)護士的基礎理論、技術(shù)操作水平必需達到規定標準。
(3)實(shí)行一年內輪崗制，培育全科護理人才。
(4)護理部專(zhuān)人負責，不定期下科室進(jìn)行抽查及考核業(yè)務(wù)實(shí)力。
(5)每輪轉一個(gè)科室，由帶教老師填寫(xiě)一份鑒定，抽查、考核成果及鑒定記錄與個(gè)人考核檔案。
(6)定崗前由護理部組織理論考試和技術(shù)操作考試各1次(理論成果85分、操作成果90分以上)，依據考試成果并依據臨床實(shí)踐撰寫(xiě)一篇論文，達標者才能正式定崗。
2.學(xué)習相關(guān)護士禮儀：組織觀(guān)看“護士行為規范”錄像，使他們了解整齊的儀表、美妙的語(yǔ)言、親善的看法、嫻熟的操作技術(shù)、周到的服務(wù)，對病人的治療康復所產(chǎn)生的效果。請本院各科護士長(cháng)及資深護士講解護理工作中常用的溝通技巧、語(yǔ)言技巧、對護士的語(yǔ)言要求、語(yǔ)言修養、接診病人時(shí)的文明用語(yǔ)，規范服務(wù)，以激發(fā)她們的學(xué)習和工作熱忱。
3.學(xué)習有關(guān)法律法規：組織學(xué)習《護士條例》、《中華人民共和國護士管理方法》、《醫院感染管理規范》、《醫療廢物管理方法》及《事故處理實(shí)施細則》等，熟知病人住院享有的知情權、選擇權、安全權、受敬重權、有復印病歷權利等法律學(xué)問(wèn)。熟識業(yè)務(wù)與法德關(guān)系，做到防范于未然，結合醫院實(shí)際及歷年積累的有關(guān)資料實(shí)例進(jìn)行講解。使她們相識到法律法規是醫療工作的生命線(xiàn)，工作上的任何疏漏和失誤，不僅會(huì )加重病情，甚至會(huì )危及病人的生命，也必將給醫院、科室及當事人帶來(lái)不行估量的影響，甚至擔當法律責任。通過(guò)學(xué)習使之提高法制觀(guān)念，規范執業(yè)行為。
4.嚴守規則制度：組織學(xué)習各項規章制度，以及崗位責任制、醫院有關(guān)規定和工作制度、《醫療護理技術(shù)操作常規》為主要內容，充分相識護理工作的嚴謹性，要求護士隨著(zhù)醫療改革的不斷深化，從法律的角度諦視日常的護理工作，尤其對工作中潛在的.法律問(wèn)題加倍重視，應結合實(shí)際工作中正反兩方面的閱歷教訓進(jìn)行深化淺出地講解，使新護士嚴格遵守各項規章制度，進(jìn)一步相識到各項護理規章制度是保證護理質(zhì)量的有效措施，必需嚴格遵循。
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5.規范操作技能：
(1)組織觀(guān)看《“三基三嚴”基礎護理技術(shù)操作》錄像;
(2)請本院技術(shù)操作能手進(jìn)行操作示范;
(3)對臨床常用的基本操作進(jìn)行訓練，護理部支配xx項護理操作項目，重點(diǎn)駕馭無(wú)菌技術(shù)操作原則、心肺復蘇技術(shù)等操作，從嚴要求無(wú)菌操作，佩戴口罩和手套，保持衣帽整齊，不戴首飾，不穿高跟鞋，不涂指甲油是最至少的要求。逐項反復練習，人人過(guò)關(guān)達標。通過(guò)強化訓練，使她們駕馭了護理操作技術(shù)的要求和標準，也使我們對新護士的操作水平有了肯定的了解，為臨床工作打下扎實(shí)的基礎。
6.規范文案書(shū)寫(xiě)標準：仔細全面學(xué)習護理文件書(shū)寫(xiě)的規則與考核標準、交接班制度、查對制度、分級護理制度、護理病歷書(shū)寫(xiě)規則，使她們上崗后能夠盡快適應工作環(huán)境，做好本職工作。
7.進(jìn)行輪轉科室、考核：
(1)依據醫院實(shí)際狀況輪轉科室。一般為臨床科室，每科室為3個(gè)月，由護理部專(zhuān)人負責行政管理，病房護士長(cháng)、帶教老是管理考評監控，以保證該項工作順當完成。
(2)科室輪轉完畢，由護理部組織培訓考核小組進(jìn)行總結考核。依據考評成果、科室考核結果分別評出優(yōu)秀、合格、不合格人員。對優(yōu)秀、合格者錄用，不合格者進(jìn)行再培訓再考核，仍不合格者醫院勸其退回。
三、效果
我院通過(guò)2年對新護士規范化培訓，共有68名護士參與。通過(guò)對培訓對象2年有安排、有目標、有步驟的培育，使培訓對象的綜合素養得到了全面的提高。其中共有32名護士獲得全院實(shí)行的護理理論、技術(shù)操作考試、考核優(yōu)秀獎。
1.增加了服務(wù)意識。通過(guò)職業(yè)道德培訓和相關(guān)的護理理念的培訓，促進(jìn)了護士整體素養的提高。在培訓過(guò)程中，我們將人性化服務(wù)的理念貫穿始終，突出強調各科的特點(diǎn)和特色，“以人為本、關(guān)愛(ài)生命、呵護健康、奉獻病人”，增加了培訓對象的主動(dòng)服務(wù)意識。
2.提高了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和動(dòng)手操作實(shí)力。在規范培訓過(guò)程中，我們注意培訓對象的護理專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和操作技能的提高。培訓內容由基礎到困難，分解細化、按部就班(多講、多問(wèn)、多練)，使她們扎實(shí)駕馭了護理的基本功，激發(fā)了新護士的學(xué)習熱忱，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)和操作技能，增加了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合實(shí)力。
3.提高了工作實(shí)力和學(xué)習實(shí)力。通過(guò)臨床帶教老是的傳、幫、帶，使她們在實(shí)際工作中會(huì )不斷學(xué)習新學(xué)問(wèn)，擅長(cháng)思索，勇于探究，把基礎護理與病人需求結合起來(lái)，從而為病人供應更好的服務(wù)。
4.滿(mǎn)意了臨床護理需求。在臨床護理工作中，接受規范化培訓的護士嘴勤、手勤、腿勤，以飽滿(mǎn)的工作熱忱博得了護士長(cháng)、帶教老師和病人的好評，滿(mǎn)意了臨床護理工作需求。
5.提高了護士防護的意識。防護的重要性要求防護教化培訓應當貫穿于護士成長(cháng)的各個(gè)階段，從在校實(shí)習，從崗前到職業(yè)中。通過(guò)學(xué)習《護士條例》等法律法規，提高了護士的自我愛(ài)護意識。
在當前醫學(xué)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展、醫療衛生改革所帶的競爭機制、糾紛日趨增加的狀況下，崗前培訓規范化是必不行少的一項工作，而醫院的各項規章制度及操作常規是經(jīng)過(guò)多年的閱歷教訓而逐步完善總結形成的。通過(guò)規范崗前培訓，有利于提高護士素養，保證病人住院期間的醫療護理安全，確愛(ài)護理質(zhì)量，防止醫療糾紛的發(fā)生。使新護士充分相識到只有駕馭豐富的理論學(xué)問(wèn)，嫻熟的操作技巧，嚴格遵守各項規章制度，才能干好本職工作，為將來(lái)成為一名精彩的護理工作者打下扎實(shí)的基礎，從而提高了全員護理整體隊伍的素養。
培訓方案 9
為了提高護士的整體素質(zhì)，塑造護士圣潔美好的職業(yè)形象，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，護理部從樹(shù)立良好的護士職業(yè)形象入手，制定了護士禮儀培訓實(shí)施方案。
一、指導思想：
禮儀培訓是規范護理服務(wù)，提高護理質(zhì)量的重要途徑，也是臨床護理工作的內在品質(zhì)和靈魂。塑造醫院形象。
二、培訓目標：
樹(shù)立護理人員職業(yè)形象，利用禮節待患，樹(shù)立行業(yè)形象，使護理人員在知識、技能、能力和工作態(tài)度等方面得到提升。
三、培訓地點(diǎn)：
會(huì )議室
四、培訓時(shí)間：
20xx—10月至20xx—12月
五、培訓對象：
醫院全體護士
六、培訓方法
以會(huì )議室為培訓基地，對全院護士進(jìn)行護士禮儀培訓，每周由護理部安排輸液部，外科系統會(huì )議室進(jìn)行學(xué)習，參加培訓的護士要遵守會(huì )議室的規章制度，服從護士長(cháng)的安排，望各科室認真執行。
七、培訓具體內容：
1、護士?jì)x表的基本要求
帽子：燕式帽要戴正、戴穩，距離發(fā)跡4—5cm，帽子后用白色發(fā)卡固定，頭發(fā)要求前不過(guò)眉，后不過(guò)肩，如為長(cháng)發(fā)，應用發(fā)網(wǎng)束于腦后，可戴規定頭飾（黑色、咖啡色）。
工作服：工作服清潔、平整、扣子齊全，內衣領(lǐng)口、袖口不宜露在工作服外面。夏季群服不超過(guò)工作服的長(cháng)度，冬季應統一穿白色褲子。
鞋襪：護理人員要穿統一下發(fā)的護士鞋，要求鞋面干凈。襪子顏色為肉色，著(zhù)長(cháng)襪或短襪不能露在裙擺或褲腳的外面。
2、護士?jì)x容的基本要求
工作時(shí)不著(zhù)濃妝，不用濃味的香水，不留長(cháng)指甲，不著(zhù)指甲油，不戴墨鏡、戒指、
手鐲、耳環(huán)及項鏈等飾物。
3、護士?jì)x態(tài)體態(tài)的基本要求
站姿：頭正、頸直、目光平視、兩肩平齊、外展放松、挺胸收腹、兩腿并攏、雙手自然下垂，或兩手相搭在下腹部，雙腳呈“V”字型或“丁”字型。
坐姿：在站姿的基礎上，單手或雙手把衣裙下端拉平，輕輕坐在椅面的前2/3~3/4上。雙膝并攏，小腿略后收。兩手輕握，置于腹部或腿上。
走姿：在站姿的基礎上，行走時(shí)已胸帶步，彈足有力，柔步無(wú)聲。兩臂自然擺動(dòng)，前后擺幅不超過(guò)30°。小步稍快走直線(xiàn)。
持治療盤(pán)：雙手握托治療盤(pán)兩側中間邊緣，肘關(guān)節呈90°，貼緊軀干，置于腰以上高度。
持病歷夾：一手持病歷夾，輕放在同側胸前，稍外展，另一手自然下垂。持交班本：一手持交班本上角，另一手持交班本下角，肘關(guān)節緊貼軀干，身體站直。推車(chē)：兩手推車(chē)，車(chē)在前，人在后，保持身體姿勢和車(chē)的平穩。進(jìn)出門(mén)時(shí)不能用車(chē)撞門(mén)。
下蹲拾物：一腳在前，一腳在后，兩腿靠近，屈膝下蹲，上身稍向前傾，不要大彎腰。
4、護士接聽(tīng)電話(huà)的基本要求
接電話(huà)時(shí)，應先問(wèn)好，然后自報家門(mén)。如“您好！xx病區�！蓖娫�(huà)時(shí)要聚精會(huì )神地聽(tīng)，隨時(shí)用“嗯”“好”“是的'”“知道了”這類(lèi)短語(yǔ)作答。通話(huà)結束說(shuō)聲“再見(jiàn)”，放下電話(huà)時(shí)動(dòng)作應輕穩。
5、護士路遇禮節的基本要求
�。�1）在行進(jìn)中，路遇醫務(wù)人員或病人及家屬，不需要停下來(lái)時(shí)，可用邊走邊說(shuō)“您好”打招呼，或用“點(diǎn)頭”、“微笑”打招呼。
�。�2）在行進(jìn)中，路遇醫務(wù)人員或病人及家屬，需要停下來(lái)時(shí)，一定要站穩，認真回答完問(wèn)題再走。
�。�3）在行進(jìn)中，路遇醫務(wù)人員或病人及家屬平行前進(jìn)而空間有限時(shí)，應讓醫務(wù)人員或病人及家屬先走一步。
6、與患者溝通時(shí)的要求
�。�1）在收集病人資料，了解病人病情，時(shí)間允許時(shí)，使用開(kāi)放式語(yǔ)言，如：“您這次是怎么發(fā)病的？”“您目前有哪些不舒服？”
�。�2）當需要很快得到病人反饋信息時(shí)，使用封閉式語(yǔ)言。如：“您的頭還痛嗎？”“您的藥吃了嗎？”
�。�3）交談時(shí)目光望著(zhù)對方的面部，若對方是異性，雙方連續對視不超過(guò)10秒鐘。
�。�4）交談中對老年病人、同性別的病人可用拉拉手，拍拍肩的觸摸方式；對小兒病人可用擁抱或親吻的方式，但對異性病人要慎重使用撫摸。
�。�5）在給病人做護理查體、口腔護理、皮膚護理、協(xié)助飲食或做其它護理操作時(shí)，雙方保持距離在50cm以?xún)取?/p>
�。�6）在收集病人資料，了解病人病情，進(jìn)行入院介紹或出院指導時(shí)，雙方保持距離在0、5—1m。
�。�7）在護理查房、病人集體健康教育，或向患者交代某些事情時(shí)，雙方保持距離大于1m。
培訓方案 10
一、前言
信息是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的重要資源，是企業(yè)發(fā)展的核心資產(chǎn)，對企業(yè)的發(fā)展具有非常重要的意義。因此，企業(yè)必須保護自己的機密信息，防止外泄，保護企業(yè)自身利益。本次保密培訓的主題為“保護機密信息，共同守護安全穩定發(fā)展”，旨在提高員工保密意識、保密技能和安全意識，共同守護企業(yè)信息安全。
二、機密信息的重要性
作為企業(yè)的重要資源和資產(chǎn)，機密信息是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力。泄露機密信息可能會(huì )給企業(yè)帶來(lái)以下影響：
1.直接損失：因機密信息泄露而造成直接經(jīng)濟損失，包括客戶(hù)資源流失、市場(chǎng)份額下降、產(chǎn)品制造成本增加以及合同被取消等。
2.不可估量的影響：機密信息被泄露可能會(huì )引起不可預見(jiàn)的影響，如聲譽(yù)受損、客戶(hù)不信任、信用危機等。
3.不良影響：機密信息泄露可能會(huì )引起負面影響，如經(jīng)濟、政治、軍事、外交等方面的問(wèn)題，嚴重時(shí)甚至可能影響國家利益和安全。
三、機密信息的分類(lèi)及保護
機密信息可以憑借的重要程度、內容、范圍等來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。企業(yè)要及時(shí)發(fā)現、劃分、鑒別、標識和保護機密信息。針對不同級別的機密信息，應實(shí)行不同的保護措施，以確保企業(yè)機密信息不被泄露。下面介紹三種常見(jiàn)的機密信息保護措施：
1.物理保護：采取安全技術(shù)手段，如安裝防盜門(mén)、安全鎖、有防盜報警監控裝置等，保護機密信息在儲存、傳輸、處理過(guò)程中的物理安全。
2.縮小信息范圍：企業(yè)可按照機密信息所包含的需求，制定相應的保密措施，如只在指定的授權區域內存儲、處理機密信息數據。
3.網(wǎng)絡(luò )信息安全：加強網(wǎng)絡(luò )信息安全以及系統訪(fǎng)問(wèn)權限控制，嚴格禁止未經(jīng)授權的網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)以及辦公室內及公共場(chǎng)所的丟棄或隨意存放機密信息。
四、保密培訓的'重要性
保密培訓是保護機密信息的重要手段，其目的是增強員工的保密意識、安全意識和保密技能，防止機密信息的泄露。通過(guò)培訓，可以讓員工了解機密信息的危害、保密信息的分類(lèi)、保密標識和保護程序。
五、保密培訓的內容
1.機密信息的定義與分類(lèi)：確定機密、秘密、普通信息等級別，根據級別制定安全保密措施。
2.保密制度：介紹企業(yè)的保密制度及保密規定，強調員工應遵守保密制度及規定。
3.保密責任：在保密制度中嚴格規定各級人員的保密責任，明確各級人員保密責任的內容及追究責任的方法和程序。
4.信息安全保護：知識星球應加強對網(wǎng)絡(luò )信息安全保護的宣傳和講解，并且重大安全事件的案例分享。
5.保密技巧：介紹保密的常見(jiàn)技巧，如密碼保護、文件包裝、文件規范命名等，提高員工的保密技能。
六、結語(yǔ)
保密是企業(yè)道德規范和法律法規的要求，保密工作的重要程度不可低估。企業(yè)員工應認真學(xué)習保密知識，提高保密意識，采取必要的保密措施，確保機密信息的安全，共同守護企業(yè)的安全穩定發(fā)展。
培訓方案 11
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，貫徹落實(shí)黨的十六屆五中全會(huì )和2006年中央一號文件精神，面對農業(yè)跨越式發(fā)展的機遇和挑戰，緊緊圍繞農業(yè)結構戰略性調整和農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，動(dòng)員和利用各種農業(yè)科技教育資源，開(kāi)展多層次、多渠道、多形式的農業(yè)科技培訓教育，努力提升廣大農民和農業(yè)科技工作者的科技文化素質(zhì)，促進(jìn)農業(yè)增效、農民增收，為全面建設社會(huì )主義新農村提供智力支持。
二、基本原則
1、分類(lèi)培訓原則。面向農村基層干部、種植養殖大戶(hù)和后備農民等不同培訓對象，按照不同區域、不同產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展不同程度，采取形式多樣、內容各異的.分類(lèi)培訓。
2、服務(wù)產(chǎn)業(yè)原則。立足于區域經(jīng)濟、科技和教育現狀，圍繞我市農村勞動(dòng)力轉移、農業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和特色農業(yè)開(kāi)展。培訓以產(chǎn)業(yè)為依托、市場(chǎng)為導向，農民致富為目標，為農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。
3、注重實(shí)效原則。緊密結合農時(shí)季節和需求，開(kāi)展靈活多樣、形式不同的技術(shù)培訓。使農民一看就懂，一學(xué)就會(huì )，學(xué)了能用，用能致富。強化多媒體教學(xué)和現場(chǎng)指導，利用各種途徑傳播農業(yè)科技知識。
三、培訓目標
全年對農民開(kāi)展職業(yè)技能培訓5萬(wàn)人。
四、培訓項目
1、農村勞動(dòng)力轉移培訓陽(yáng)光工程。以陽(yáng)光工程為抓手，搞好農民職業(yè)技能培訓。按照皖農陽(yáng)光組[xxxx]1號文件要求，完成14000人的農民崗前技能培訓（此項工作已作安排）。
2、新型農民培訓工程。將新型農民培訓工程納入農村職業(yè)教育范疇，培養一批高素質(zhì)勞動(dòng)者和創(chuàng )業(yè)帶頭人。計劃在懷遠縣、淮上區各安排40個(gè)村開(kāi)展培訓，每村培訓50人，共培訓4000人（此項工程待省批準后實(shí)施）。
3、春季農民科技培訓工程。結合放心農資展示展銷(xiāo)和農資市場(chǎng)專(zhuān)項整治，集中一個(gè)月左右的時(shí)間，利用農村集市貿易，采用趕集形式送技術(shù)下鄉，培訓農民3.2萬(wàn)人。一是開(kāi)展政策宣傳。重點(diǎn)宣傳中央一號文件，通俗解讀發(fā)展現代農業(yè)和推進(jìn)新農村建設等有關(guān)內容。著(zhù)力解決實(shí)際問(wèn)題，讓群眾得實(shí)惠。二是開(kāi)展技術(shù)服務(wù)。圍繞放心農資經(jīng)銷(xiāo)、作物田間管理、動(dòng)物疫病防治、農機具維修等，進(jìn)村入戶(hù)，面對面、手把手開(kāi)展技術(shù)指導與服務(wù)，幫助農民解決春耕生產(chǎn)中的技術(shù)問(wèn)題。三是開(kāi)展科技培訓。根據農民生產(chǎn)生活的實(shí)際需求，圍繞當地產(chǎn)業(yè)發(fā)展，充分利用現代教育培訓手段，采取集中授課、現場(chǎng)指導、發(fā)放技術(shù)明白紙、播放技術(shù)光盤(pán)等，對廣大農民開(kāi)展科技培訓。集中授課由所在鄉鎮安排一個(gè)集市附近的室內場(chǎng)所進(jìn)行。
培訓方案 12
根據省、衢州市農村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”實(shí)施工作的統一部署，結合我市農村中小學(xué)骨干教師的實(shí)際，特制訂《江山市農村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”學(xué)科骨干教師培訓方案》。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以新時(shí)期對農村中小學(xué)教師的要求，以及農村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題為現實(shí)背景，以提高骨干教師的課堂教學(xué)執教能力、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力為重點(diǎn)，整體設計農村中小學(xué)骨干教師培訓工作，整合培訓資源，優(yōu)化培訓內容，創(chuàng )新培訓模式，增強培訓實(shí)效，提高培訓質(zhì)量。
二、培訓對象
農村中小學(xué)骨干教師主要對象為農村中小學(xué)校教務(wù)主任、教研（備課）組長(cháng)，以及其他在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的教師人群。
三、培訓目標
通過(guò)培訓，使培訓對象的師德修養和課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)科研能力、校本培訓能力、現代教育技術(shù)能力等有顯著(zhù)提高。從起，每年培訓67名。具體目標如下：
1、良好的師德修養。通過(guò)理論學(xué)習、榜樣示范、吸收內化等，進(jìn)一步提升師德修養和綜合素質(zhì)。
2、較強的課堂教學(xué)能力。通過(guò)對新課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節的研究、分析、錘煉及反思，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)執行力。
3、一定的課堂教學(xué)研究能力。通過(guò)導師的理論引領(lǐng)、教學(xué)研究資料收集和運用，課堂教學(xué)的科學(xué)研究，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)研究能力。
4、引領(lǐng)校本培訓能力。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動(dòng)等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓能力。
5、運用現代教育技術(shù)能力。通過(guò)現代教育技術(shù)理論學(xué)習，和課件制作等方面的實(shí)踐訓練、進(jìn)一步提高運用現代教育技術(shù)能力。
四、培訓時(shí)間與內容
�。ㄒ唬� 培訓時(shí)間
農村中小學(xué)骨干教師短期培訓2個(gè)月，共計320學(xué)時(shí)。
�。ǘ┡嘤杻热�
培訓內容包括理論與實(shí)踐兩大部分，理論和實(shí)踐部分在培訓時(shí)間上各占二分之一。培訓具體內容安排如下： 培訓板塊分三部分：
1、 教師專(zhuān)業(yè)精神（16課時(shí)）（培訓內容：愛(ài)與責任）；
2、課堂教學(xué)能力（280課時(shí)）（培訓內容：執教能力，研究課堂教學(xué)能力，信息技術(shù)運用能力）
3、校本培訓能力（24課時(shí)）（培訓內容：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，活動(dòng)策劃）
五、培訓學(xué)科及人數：
小學(xué)語(yǔ)文 30人 小學(xué)數學(xué)20人
初中語(yǔ)文15人 初中數學(xué)15人
六、培訓形式
培訓形式要因地制宜、靈活多樣，讓學(xué)員喜聞樂(lè )見(jiàn)、參與互動(dòng)，以增強培訓的針對性、實(shí)效性。具體培訓形式如下：
1、理論引領(lǐng)。包括理論傳授——理論內化——理論轉化為實(shí)踐——理論創(chuàng )新等階段。此次培訓的重點(diǎn)是理論內化和理論轉化為實(shí)踐這二個(gè)階段。
2、雙導師制，即為每個(gè)學(xué)員安排一位理論導師，主要負責教師的專(zhuān)業(yè)規劃、閱讀指導與教科研；實(shí)踐導師由培訓基地的資深教師或特級教師來(lái)?yè)�，導師根據學(xué)員特點(diǎn)教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題，在培訓期間對學(xué)員進(jìn)行教學(xué)示范，并實(shí)行全程指導，幫助學(xué)員切實(shí)提升課堂教學(xué)能力與教學(xué)管理能力。
3、案例教學(xué)。通過(guò)撰寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)案例與教學(xué)病例，尤其是視頻教學(xué)案例的運用，把非結構化的.知識通過(guò)情境展示，在多元視角的研討中，在觀(guān)點(diǎn)的碰撞中提升教師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，把精要的理論詮釋與貼切的案例剖析有機結合起來(lái)。
4、“示范——診斷——提升”的學(xué)科教師實(shí)踐培訓模式。主要培訓活動(dòng)過(guò)程為：導師上示范課，學(xué)員觀(guān)摩——導師指導學(xué)員備課，學(xué)員設計教案——學(xué)員上第一次課（診斷課）、導師和同伴聽(tīng)課診斷——導師指導學(xué)員進(jìn)行診斷性說(shuō)課、評課——導師指導學(xué)員修改教案——學(xué)員上第二次課（提高課）、導師和同伴聽(tīng)課——導師指導學(xué)員進(jìn)行教學(xué)反思和總結。
學(xué)員通過(guò)觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)，學(xué)習導師課堂教學(xué)藝術(shù)和教育管理藝術(shù)；設計診斷教學(xué)教案，并根據診斷修改教學(xué)設計，上好診斷課；在同伴診斷和自我診斷的基礎上，修改教學(xué)設計，上好提高好，撰寫(xiě)教學(xué)反思。
5、讀書(shū)沙龍。導師依據教師不同的閱讀階段與水平，開(kāi)設相應的書(shū)單，并指導學(xué)員寫(xiě)讀書(shū)筆記，同時(shí)定期舉行讀書(shū)沙龍。
6、教育論壇。論壇是就某一個(gè)話(huà)題，提出不同觀(guān)點(diǎn)的論述，通過(guò)陳述支持與反對的觀(guān)點(diǎn)，并展開(kāi)辯論以說(shuō)服對方接受自己的論點(diǎn)，針?shù)h相對的觀(guān)點(diǎn)陳述過(guò)程，是教師訓練邏輯思維力與即興演講能力的有效方式。
7、體驗式活動(dòng)。教師職業(yè)道德的養成需要知、情、意、行的整合，因此，教師參與各種體驗活動(dòng)，是陶冶情操的重要方式。體驗活動(dòng)還可用于教師不良心理的疏導等培訓內容。
七、培訓考核
培訓考核要體現全員、全程、全面的原則，把培訓考核貫穿于培訓的各個(gè)方面和整個(gè)過(guò)程。
�。ㄒ唬⿲ε嘤枡C構的考核
1、組織管理保障
2、后勤服務(wù)保障
3、培訓師資、教學(xué)資源與設施設備保障
4、培訓方案設計、修訂與實(shí)施
5、參訓學(xué)員檔案建設
6、培訓質(zhì)量、成果展示
�。ǘ⿲ε嘤枌煹目己� 理論導師：
1、教學(xué)效果反饋滿(mǎn)意率
2、指導學(xué)員撰寫(xiě)診斷課教學(xué)設計和提高課教學(xué)設計
3、指導學(xué)員撰寫(xiě)課堂教學(xué)研究論文 實(shí)踐導師：
1、指導學(xué)員撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例診斷分析報告
2、指導學(xué)員撰寫(xiě)課堂教學(xué)觀(guān)察報告
3、批閱學(xué)員有關(guān)作業(yè)
�。ㄈ﹨⒂枌W(xué)員的考核要求如下：
1、教學(xué)設計（診斷課教學(xué)設計和提高課教學(xué)設計）各1份；
2、同伴課堂教學(xué)診斷分析報告1篇；
3、自我課堂教學(xué)診斷分析報告1篇；
4、自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄及反思報告或課堂教學(xué)研究論文各1篇；
5、課堂教學(xué)觀(guān)察報告1篇；
6、讀書(shū)報告1篇；
7、校本培訓活動(dòng)設計方案1份；
8、制作教學(xué)課件1份。
其中診斷課教學(xué)設計和提高課教學(xué)設計須經(jīng)專(zhuān)家組答辯通過(guò)。
培訓方案 13
一、指導思想：
以區教局、進(jìn)修學(xué)校的教師培訓任務(wù)為目標，以教師專(zhuān)業(yè)化為導向，以新課程改革為中心，以教育科研為先驅?zhuān)匀珔^教師實(shí)施新課程能力和新舊教材銜接能力為重點(diǎn)，培養反思型、研究型教師，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，重心下移，強化科研培訓力度，加強教師培訓模式、方法、管理和規律的研究，結合理論學(xué)習與行動(dòng)研究，充分利用網(wǎng)絡(luò )在教師培訓中的作用，提升教師教育科研培訓的質(zhì)量和效益，為新課程和素質(zhì)教育的全面實(shí)施提供堅實(shí)的人才基礎。
二、培訓內容、目標：
本學(xué)期重點(diǎn)以《中小學(xué)教師教育科研》、《科研與教研》為主題，結合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行專(zhuān)題培訓，同時(shí)加強教師網(wǎng)上交流和搜集教育科研資料的能力培訓，擴大教育資源庫，實(shí)現資源共享。通過(guò)教育科研培訓，培養教師的.終身學(xué)習意識，樹(shù)立新課程理念，推動(dòng)教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉變，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的新課程實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，建立符合課程改革需求的、高素質(zhì)的創(chuàng )新型、研究型教師隊伍。
三、培訓形式：
教育科研培訓在"自修-反思"的基礎上，充分利用親驗式、案例分析式、參與分享式、合作交流式、研究性學(xué)習等方式，結合遠程培訓方式。從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步。經(jīng)驗和反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最佳路徑，鼓勵教師運用“診斷性”反思研究方法，發(fā)現并解決問(wèn)題。促進(jìn)教師的學(xué)習、工作和研究一體化。
四、培訓原則：
1、分層推進(jìn)原則：堅持全員、青年、骨干三個(gè)層面的培訓，體現培訓的層次性。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。
2、學(xué)研結合原則：培訓深入教學(xué)活動(dòng)，貼近教學(xué)實(shí)際，找到教師適應新課程的成長(cháng)點(diǎn)，確定研究的主題。以"新三課"(全體教師上研究課、青年教師上探究課、骨干教師上創(chuàng )新課)為載體，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促創(chuàng )，以創(chuàng )促變，強調培訓的實(shí)際效果。
五、分工與管理保障措施：
教育科研培訓領(lǐng)導組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
采取校長(cháng)為第一責任人的運行機制。分工負責，由科研校長(cháng)制定培訓計劃和實(shí)施方案�？蒲兄魅呜撠熃M織具體工作的實(shí)施。培訓主題化，用主題推動(dòng)培訓工作的開(kāi)展，確保培訓工作的可行性和科學(xué)性。將培訓與教育教學(xué)、教研相結合，相互促進(jìn)。
加強對各層面培訓的動(dòng)態(tài)過(guò)程管理和評估。注重培訓材料和檔案的收集和管理。將教師培訓學(xué)習研究撰寫(xiě)反思、感悟、隨筆、個(gè)案研究、教學(xué)設計等成果進(jìn)行提煉、升華，編輯成科研培訓資源。相互交流，共享資源。采用教師自我評估、互相評估、科研主任引導評估、校長(cháng)審批評估的評估機制，實(shí)施學(xué)時(shí)、學(xué)分登記制度，學(xué)期末進(jìn)行階段評價(jià)表彰獎勵。同時(shí)，記錄教師參加培訓的全過(guò)程，納入教學(xué)工作的考核評價(jià)。將教師參加培訓的考核結果作為晉升、評聘、評優(yōu)獎勵的必要條件實(shí)行一票否決制。
培訓方案 14
一、培訓背景
xx公司每年都有大量的新員工入職。20xx年又有新一批員工加入公司，希望通過(guò)培訓讓他們彼此加深了解，增強相互之間的情感交流，建立積極向上、輕松的組織氣氛，增強團隊精神，激發(fā)高昂士氣。了解公司及分公司組織結構及文化，及各項規章制度，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，同時(shí)，通過(guò)各部門(mén)針對部門(mén)的情況自行組織部門(mén)培訓，幫助新晉員工盡快掌握崗位所需要的技能，更快適應工作。
二、培訓需求
依照本公司每年新員工入職慣例，公司的組織結構與企業(yè)文化，新員工培訓、員工拓展培訓為必備內容，此外，結合招聘階段新員工通過(guò)素質(zhì)測評，結合新員工對培訓的期望與想法構建培訓規劃。
三、培訓目標
對新員工來(lái)說(shuō)，一方面，通過(guò)培訓，盡快提高新員工的綜合素質(zhì)。新員工在企業(yè)中工作，不僅期望得到相應的經(jīng)濟回報，更希望能伴隨企業(yè)的成長(cháng)，個(gè)人也那迅速成長(cháng)；另一方面，按照馬斯洛的需要層次理論，員工在企業(yè)中工作，除了滿(mǎn)足其生理以及案例層面的需要外，還希望得到歸屬感、自尊、受人尊敬甚至自我實(shí)現需要的滿(mǎn)足。合理利用公司培訓這種形式，能使員工的這些需要得到滿(mǎn)足。通過(guò)進(jìn)行培訓需求分析發(fā)現員工在工作中暴露出的問(wèn)題，進(jìn)而找出提高員工素質(zhì)與技能、端正員工的工作態(tài)度以及提高工作績(jì)效的方法。
對公司來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行培訓需求分析的時(shí)候，公司希望通過(guò)培訓，使新員工能為企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展帶來(lái)推力。要求新員工配合公司的總體戰略的實(shí)施，加強團隊凝聚力以及戰斗力。更重要的是通過(guò)分析發(fā)現公司在經(jīng)營(yíng)運作過(guò)程中出現的問(wèn)題，更深入全面的改善公司的不良狀況，使培訓真正的起到作用，使公司的各種資源得到充分有效的利用。
四、培訓項目
培訓的對象：20xx年校園招聘員工
培訓內容：態(tài)度培訓、知識培訓、技能培訓
態(tài)度培訓：企業(yè)發(fā)展史、企業(yè)文化、崗位職責、職業(yè)規劃、福利待遇、獎懲制度等
知識培訓：產(chǎn)品知識培訓、業(yè)務(wù)知識培訓等
技能培訓：各崗位需要的技能如英語(yǔ)、計算機、軟件等
五、培訓實(shí)施過(guò)程設計
項目流程：
前期準備——項目實(shí)施——項目后期工作
前期準備
1、成立策劃小組，由人力資源部門(mén)為主導，由各個(gè)部門(mén)派人員參與
2、由策劃小組進(jìn)行擬定整個(gè)新員工培訓計劃
3、物資準備：包括晚會(huì )、見(jiàn)面會(huì )、拓展培訓布場(chǎng)用品，企業(yè)手冊，員工手冊等
4、后勤準備：包括交通工具、培訓設施與設備、座位安排、費用（場(chǎng)地、餐費）
5、人員準備：包括每場(chǎng)培訓負責人，講師，后勤人員等
實(shí)施階段
�。ㄒ唬┕菊w培訓計劃
1、參觀(guān)公司
�。�1）公司
�。�2）公司戶(hù)外拓展培訓基地
2、迎新計劃第一天
�。�1）企業(yè)的簡(jiǎn)介
�。�2）員工見(jiàn)面會(huì )
�。�3）拓展培訓
3、第二天
�。�1）企業(yè)的文化、愿景、使命、價(jià)值觀(guān)
�。�2）公司的組織架構，公司的總經(jīng)理及其他各部門(mén)負責人
�。�3）公司總的規章制度
�。�4）違反公司制度的懲罰機制以及優(yōu)秀員工的'獎勵制度
�。�5）工資體系、福利體系及績(jì)效的考核標準、晉升途徑及晉升的考核標準崗位部門(mén)培訓新員工
4、第三天
�。�1）新員工所在崗位的崗位職責，考核方式，崗位的晉升途徑
�。�2）資源的申請程序
�。�3）本部門(mén)與其他部門(mén)的關(guān)系
由各部門(mén)自行各部門(mén)主管或其指在公司申請培定的人選訓地點(diǎn)。
�。ǘ┚唧w計劃第一天
上午：
1、到部門(mén)報到后，由各部門(mén)負責人帶領(lǐng)新員工到指定地點(diǎn)集中
2、由人力資源部經(jīng)理帶領(lǐng)參觀(guān)公司各處
3、結束參觀(guān)行程，到見(jiàn)面會(huì )地點(diǎn)，由總經(jīng)理致辭
下午：
1、短暫休息后按通知在集合點(diǎn)集中
2、由負責人帶領(lǐng)到基地進(jìn)行拓展培訓（計劃表見(jiàn)下）
下午
13：40—14：30；14：30—16：00；16：30—17：30；17：30—17：50；17：50—18：40
全家福、怪獸過(guò)河管理項目：決戰沙場(chǎng)終極挑戰之畢業(yè)墻拓展小結依戀返程留住美好、點(diǎn)燃激情計劃溝通、積極主動(dòng)榮辱與共、責任感恩回味反芻、沉淀所得
第二天
上午：
1、人力資源部經(jīng)理對新員工按原定計劃進(jìn)行培訓
2、培訓會(huì )完后安排員工共同進(jìn)餐
下午：
1、對拓展培訓中表演出色的團隊進(jìn)行頒獎
2、新員工表演晚會(huì )
第三天
由各部門(mén)自行組織進(jìn)行內部培訓
后期工作
1、組織人員進(jìn)行清場(chǎng)
2、檢查設備是否有所損壞
3、進(jìn)行項目總結
六、培訓效果評估
考核主要是針對培訓第一講：“公司簡(jiǎn)介與企業(yè)文化”這一專(zhuān)題進(jìn)行統一筆試，筆試結果作為員工考核的一部分，放入員工檔案袋PPT分享。
拓展培訓每個(gè)團隊將此次項目過(guò)程和團隊活動(dòng)進(jìn)程感受等相關(guān)內容制作成PPT，進(jìn)行全員分享。
每個(gè)新員工每個(gè)培訓項目后都要進(jìn)行培訓總結書(shū)面報告，呈給各部門(mén)主管。
七、費用預算
注：拓展培訓冠軍獎品規格100元/人，共9人，總計900元；
培訓費：240元/人/天，63人共計RMB15120元
包含：培訓費、助教費、攝像攝影、培訓紀念短片設計制作。
贈送服務(wù)：飲用水、訓練隊服、意外傷害保險。
其他費用按實(shí)際消費客戶(hù)結算，預算總計RMB3600元；
用餐：午餐300元/圍11人，午餐6圍共計1800元
交通：豪華大巴1輛，1800元/輛，全天全程往返接送，共計1800元
其他費用主要為布置場(chǎng)地費用及筆試考核費用，預算總計500元；
總費用預算：RMB12120元
八、應急方案
1、戶(hù)外拓展培訓當天如果遇到天氣不好，戶(hù)外拓展培訓改為室內拓展培訓，培訓游戲視場(chǎng)地條件進(jìn)行，由培訓師視情況而定；
2、如果原先確定要進(jìn)行培訓的負責人因事無(wú)法到場(chǎng)，應提前一天告訴策劃小組，由策劃小組再確定培訓負責人；
3、培訓場(chǎng)地出現問(wèn)題，無(wú)法支持培訓活動(dòng)時(shí)，
九、培訓注意點(diǎn)
參訓人員沒(méi)有特殊情況，不得無(wú)故缺席培訓。如有事情，必須提前請假；無(wú)故不參加者，對年終績(jì)效考核產(chǎn)生影響；項目推進(jìn)過(guò)程中，要不斷進(jìn)行溝通，確保無(wú)紕漏；拓展過(guò)程中，注意安全問(wèn)題。人身財產(chǎn)安全問(wèn)題參訓人員自己負責；
培訓方案 15
一、培訓背景概述
圍繞公司“追求卓越，互利共贏(yíng)”的企業(yè)文化精神，通過(guò)對員工的培訓與開(kāi)發(fā)，提高員工的工作技能、知識層次，從整體上優(yōu)化公司人才機構，培養具有高素質(zhì)的人才，增強企業(yè)在房地產(chǎn)行業(yè)中的綜合競爭力。
二、培訓的指導思想
工作即培訓，通過(guò)培訓——工作的結合，使員工發(fā)生有益于公司發(fā)展的變化，提高工作能力，改變工作態(tài)度，改善工作績(jì)效。
三、培訓目標
1、實(shí)現企業(yè)戰略目標
2、提高員工的績(jì)效，綜合素質(zhì)的提高。
3、把培訓塑造成一種文化，認同培訓。
四、培訓需求調查與分析
為了使培訓方案具有針對性和可操作性，在制定該方案時(shí)，進(jìn)行培訓需求調查，在公司員工中發(fā)放培訓需求表。根據需求表、公司20xx年總體計劃，特制定此培訓方案。
五、培訓具體內容
在培訓內容上，根據需求調查基礎上，每月舉行一次大型專(zhuān)題培訓，課題內容可以再商定，培訓內容可以分為公司統一組織和各部門(mén)、中心單獨開(kāi)展培訓。
根據培訓人員不同，把我公司人員培訓分為：管理人員、專(zhuān)業(yè)技能人員、普通員工培訓和新員工崗前培訓。
�。ㄒ唬┕芾砣藛T培訓
管理人員可分為高、中、基層管理干部，中高層管理培訓重點(diǎn)在于管理者能力的開(kāi)發(fā)，通過(guò)培訓，激發(fā)管理者的個(gè)人潛能，增強團隊活力、凝聚力和創(chuàng )造力�；鶎庸芾砀刹康闹攸c(diǎn)在于管理制度的培訓，有效團隊建設，企業(yè)文化了解上，生產(chǎn)實(shí)踐等管理技能培訓。
培訓方式有以上幾種：
1、參加各種研修班、研討會(huì )、公開(kāi)課，提高管理技能。由培訓部提供相關(guān)資訊，或由管理人員提出培訓部組織，；
2、集中討論與自學(xué)相結合，掌握新咨詢(xún)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)；
3、負責對下屬提供學(xué)習和管理的機會(huì )，提高整個(gè)部門(mén)業(yè)務(wù)能力的提高；
4、參加拓展訓練，提高團隊協(xié)作、創(chuàng )新能力。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技能人員
專(zhuān)業(yè)技能人員培訓重點(diǎn)在于人員的創(chuàng )新思維能力，專(zhuān)業(yè)技能的提高，其中對于企業(yè)文化的認可，忠誠度的培養方面
培訓方式有以上幾種：
1、選擇內訓或外出參加公開(kāi)課方式，提升管理、崗位技能；
2、繼續教育學(xué)習；
3、內訓方式選擇上著(zhù)重素質(zhì)與能力上的提高
�。ㄈ┢胀▎T工培訓
員工培訓重點(diǎn)在提高專(zhuān)業(yè)技能，領(lǐng)悟公司經(jīng)營(yíng)管理理念，提高工作的主動(dòng)性和積極性。員工技能培訓由所在部門(mén)經(jīng)理制定計劃，并負責組織實(shí)施，人事行政部備案。
培訓方式有以下幾種：
1、全體員工參加公司企業(yè)文化培訓；
2、采用內訓與光盤(pán)結合的形式，對一些操作技能，安全生產(chǎn)等進(jìn)行培訓，
培訓部組織和跟蹤考核；
�。ㄋ模┬聠T工崗前培訓
新員工崗前培訓主要針對公司新接收的大中專(zhuān)畢業(yè)生、社會(huì )招聘人員，內容為公司級培訓，主要就企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)目標、企業(yè)制度等進(jìn)行培訓，之后由所在各部門(mén)進(jìn)行二級培訓，就崗前培訓有關(guān)內容等。
對新招聘員工的`培訓，采用課堂集中學(xué)習與各部門(mén)各自培訓，使新員工逐步認識公司，加深對公司企業(yè)文化的理解，獲得新感覺(jué)、新動(dòng)力。（附表）
3、培訓時(shí)間安排：外聘講師到公司授課和內部講師授課根據公司的進(jìn)度適時(shí)安排培訓。外派人員走出去參加學(xué)習根據業(yè)務(wù)需要和本部門(mén)工作計劃安排；內部組織多媒體教學(xué)或培訓時(shí)間安排二個(gè)月不得低于一次。
4、培訓講師的聘請、培訓課目的開(kāi)發(fā)均由人事部全部負責。
5、培訓費用：約需3萬(wàn)元。
六、目標實(shí)施注意事項
1、培訓不能形式化，要做到有培訓、有考核、有提高。外派培訓人員歸來(lái)后必須進(jìn)行培訓總結和內容傳達宣貫，并將有關(guān)資料交人事行政部。人事行政部應注意培訓后的考評組織和工作績(jì)效觀(guān)察。其結果存入員工個(gè)人培訓檔案，作為員工績(jì)效考核、升遷和調薪、解聘的依據之一。
2、人事行政部在安排培訓時(shí)一要考慮與工作的協(xié)調，避免工作繁忙與培訓時(shí)間的沖突，二要考慮重點(diǎn)培訓與普遍提高的關(guān)系，盡可能避免某一部門(mén)某一個(gè)人反復參加培訓，而其他部門(mén)卻無(wú)機會(huì )參加培訓的現象，綜合考慮，以公司利益和需要為標準，全面提高員工隊伍素質(zhì)。
3、要重點(diǎn)考慮資源共享的問(wèn)題。
七、培訓效果評估
培訓本身是一個(gè)不斷發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程，因此培訓效果的體現是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，對受訓人應進(jìn)行動(dòng)態(tài)評估。
�。ㄒ唬�、培訓評估步驟：
1、受訓人員的反應
在培訓結束后，向受訓人員發(fā)放《員工受訓意見(jiàn)調查表》，了解受訓人員對培訓的反應及通過(guò)培訓有哪些收獲。主要包括：①對課程內容設計的反應；②對教材內容、質(zhì)量的反應；③對培訓組織的反應；④培訓所學(xué)的知識和技能是否能在將來(lái)的工作得到應用，收益如何。
2、受訓人員對知識、技能的掌握
評估受訓人員培訓后，是否掌握了知識、技能，通過(guò)培訓前后考試成績(jì)的比較，或要求受訓人員在一定時(shí)間內提交一份培訓心得，評價(jià)培訓效果。
3、受訓人員對知識、技能的應用以及行為和業(yè)績(jì)的改善
由于培訓效果有的并不能立即顯示出來(lái)，因此對知識、技能的應用以及行為和業(yè)績(jì)的評價(jià)需要工作一段時(shí)間后進(jìn)行，采用觀(guān)察、考核等方法，直接領(lǐng)導觀(guān)察日常工作，由受訓人員給出工作中培訓結果運用實(shí)例，來(lái)證明實(shí)踐了培訓內容，直接領(lǐng)導考核，如果沒(méi)有實(shí)踐，要求受訓人提出改進(jìn)方法，繼續實(shí)踐，反復應用，通過(guò)行動(dòng)—總結—行動(dòng)—總結，達成培訓效果。
4、培訓為公司帶來(lái)的影響和回報
對培訓進(jìn)行綜合評價(jià)，包括工作質(zhì)量是否提高、費用是否節約、利潤是否增長(cháng)等。
�。ǘ�、建立員工自主學(xué)習機制
員工建立起主動(dòng)學(xué)習意識，而不是被動(dòng)地聽(tīng)從企業(yè)的安排；在滿(mǎn)足工作需要的前提下，員工的學(xué)習愿望得到最大限度的滿(mǎn)足。另外，學(xué)習成果必須全員分享，參加外訓的員工回來(lái)后，應將培訓內容與每一位感興趣的員工分享。
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