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培訓方案5篇(集合)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,時(shí)常需要預先制定一份周密的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么應當如何制定方案呢?以下是小編整理的培訓方案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
培訓方案 篇1
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)20xx年中央、省委一號文件和市委農村工作會(huì )議精神,緊緊圍繞“兩個(gè)千方百計、兩個(gè)努力確保、兩個(gè)持續提高”總體目標,以加快培育新型農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體,提高廣大務(wù)農農民從業(yè)技能和綜合素質(zhì)為核心,以種養大戶(hù)、家庭農場(chǎng)、農民專(zhuān)業(yè)合作組織、農業(yè)社會(huì )化服務(wù)體系的骨干農民為重點(diǎn)對象,結合“糧棉油高產(chǎn)創(chuàng )建”、“菜籃子”產(chǎn)品生產(chǎn)、“病蟲(chóng)害統防統治”、“農技推廣體系改革與建設”、“高標準糧田建設”、“農業(yè)產(chǎn)業(yè)化集群”等農業(yè)項目實(shí)施,大力開(kāi)展農業(yè)專(zhuān)項技術(shù)培訓、農業(yè)職業(yè)技能培訓和農業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓,強化管理,創(chuàng )新機制,切實(shí)增強培訓的針對性和實(shí)效性,為加快發(fā)展現代農業(yè)和建設新農村提供人才保障和人力資源支撐。
二、目標任務(wù)
20xx年省農業(yè)廳確定我院為陽(yáng)光工程農業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓基地并下達我院180人培訓任務(wù)。結合我院實(shí)際和我市農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀,分高效種植、高效養殖兩個(gè)專(zhuān)業(yè),著(zhù)力培養在農業(yè)領(lǐng)域具有創(chuàng )業(yè)意愿和創(chuàng )業(yè)基礎的中青年農民,特別是對農村初高中畢業(yè)生、復轉軍人、返鄉農民等。
三、培訓內容
根據20xx年《陽(yáng)光工程農業(yè)創(chuàng )業(yè)工作實(shí)施方案》的培訓要求,培訓工作分集中培訓、創(chuàng )業(yè)設計、市場(chǎng)考察、實(shí)踐學(xué)習、創(chuàng )業(yè)發(fā)展五個(gè)環(huán)節。
(一) 集中培訓。根據生產(chǎn)周期分階段進(jìn)行。集中培訓主要圍繞以下四個(gè)方面安排課程。
第一,圍繞激發(fā)學(xué)員創(chuàng )業(yè)意愿安排課程。主要講授萌發(fā)創(chuàng )業(yè)理念、產(chǎn)生創(chuàng )辦企業(yè)的想法、如何創(chuàng )辦企業(yè)等內容,除主講教師講課外,還要聘請有農業(yè)創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的企業(yè)家講課。
第二,圍繞提高學(xué)員創(chuàng )業(yè)能力安排課程。主要講授創(chuàng )業(yè)技巧、企業(yè)管理、財務(wù)管理、人力資源管理、網(wǎng)絡(luò )應用技術(shù)和種植養殖專(zhuān)業(yè)技術(shù)等。
第三,圍繞種植養殖專(zhuān)業(yè)安排課程,重點(diǎn)對學(xué)員進(jìn)行分類(lèi)指導和咨詢(xún),幫助學(xué)員確定有發(fā)展前景、符合市場(chǎng)需求的創(chuàng )業(yè)項目。
第四,圍繞創(chuàng )業(yè)扶植政策安排課程。講解中央和地方對農民創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠扶植政策,便于學(xué)員及時(shí)了解、享受到這些優(yōu)惠政策;講授農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農產(chǎn)品品牌創(chuàng )建、循環(huán)經(jīng)濟、農產(chǎn)品質(zhì)量安全等內容。
。ǘ┦袌(chǎng)考察
根據培訓需要,就近安排受訓學(xué)員進(jìn)行三次產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)狀況考察,每位學(xué)員必須寫(xiě)出結合自身實(shí)際的考察報告,并在學(xué)員中開(kāi)展討論交流。
。ㄈ﹦(chuàng )業(yè)計劃設計
每位學(xué)員結合本人實(shí)際和所學(xué)知識,在創(chuàng )業(yè)培訓專(zhuān)家的指導下,制定本人的創(chuàng )業(yè)項目計劃。
。ㄋ模⿲(shí)踐學(xué)習
到創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地(大中型企業(yè)、養殖場(chǎng)、現代農業(yè)科技示范基地合作經(jīng)營(yíng)組織等)進(jìn)行一段時(shí)間的全過(guò)程實(shí)習,進(jìn)行創(chuàng )業(yè)前集中訓練,熟悉企業(yè)運作過(guò)程,并進(jìn)一步完善創(chuàng )業(yè)計劃。
。ㄎ澹﹦(chuàng )業(yè)發(fā)展
學(xué)員接受創(chuàng )業(yè)知識和技能培訓后,即轉入創(chuàng )業(yè)發(fā)展階段。學(xué)院做好后續技術(shù)支持服務(wù),為農民創(chuàng )業(yè)提供良好的環(huán)境。建立健全培訓教師和學(xué)員的掛鉤聯(lián)系制度,安排教師根據其創(chuàng )業(yè)需求進(jìn)行跟蹤指導,并建檔管理。
四、實(shí)施步驟
第一階段:準備階段。明確職責,落實(shí)培訓任務(wù),做好師資和學(xué)員食宿準備,將具體實(shí)施方案上報。
。ㄒ唬 成立相關(guān)組織
學(xué)院成立農業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓陽(yáng)光工程領(lǐng)導小組,下設陽(yáng)光工程辦公室。
1、 陽(yáng)光工程農業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
2、 陽(yáng)光辦公室
主任:
副主任:
成員:
陽(yáng)光辦職責:負責培訓期間的行政事務(wù),師資配備、選聘班主任、教材準備、教學(xué)實(shí)施、后勤保障校園氣氛營(yíng)造、培訓班學(xué)員的'報到、開(kāi)班及結業(yè)儀式,過(guò)程管理以及學(xué)籍檔案的收集整理歸檔。做好政策指導、督促、檢查、監管等各項工作;對培訓中理論學(xué)習、實(shí)踐實(shí)習、市場(chǎng)考察、跟蹤服務(wù)等重要環(huán)節進(jìn)行監管,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)督促整改。
第二階段:教學(xué)實(shí)施階段。按培訓計劃開(kāi)展農業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓。采取能力模塊結構的培訓模式,實(shí)行集中培訓、創(chuàng )業(yè)設計、市場(chǎng)考察、實(shí)踐學(xué)習、創(chuàng )業(yè)發(fā)展五個(gè)環(huán)節。
第三階段:總結階段。按照相關(guān)培訓管理辦法匯總整理資料,開(kāi)展績(jì)效評價(jià),進(jìn)行項目總結,迎接省市檢查驗收。
五、規范管理與保障措施
。ㄒ唬┮幏豆芾
1、緊扣培訓主題:培訓課程設置創(chuàng )業(yè)基本技能、創(chuàng )業(yè)意識的培養及創(chuàng )業(yè)計劃的設計等為主要培訓內容,并增加經(jīng)典案例介紹,組織專(zhuān)家對培訓大綱、教材課件進(jìn)行評估論證。
2、保證培訓時(shí)間:按照農民創(chuàng )業(yè)培訓時(shí)間要求保質(zhì)保量完成培訓任務(wù)。培訓理論授課與實(shí)踐比例約為5∶5,理論以講座為主。
3、規范培訓臺賬:采取“一培一檔”管理模式,并有明確的具體要求。
。ǘ┍U洗胧
1、組織保障
把農業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓工作納入學(xué)院目標管理考核中,陽(yáng)光工程辦公室負責培訓的實(shí)施、組織協(xié)調和監管,責任到人。
3、 管理保障
根據河南省農村勞動(dòng)力培訓陽(yáng)光工程農業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓工作實(shí)施方案的要求,結合我市實(shí)際,因地制宜的制定實(shí)施方案,確定培訓目標和措施。
。ǘ 質(zhì)量保障
1、 開(kāi)展教學(xué)成果滿(mǎn)意度調查。由學(xué)員在課后填寫(xiě)集中培訓效果滿(mǎn)意度調查表,及時(shí)反饋培訓信息,通過(guò)互動(dòng)提高培訓效果。
2、 開(kāi)展創(chuàng )業(yè)需求的跟蹤指導。
3、 建立激勵機制。根據學(xué)員的聽(tīng)課出勤、考試成績(jì)、創(chuàng )業(yè)方案設計、創(chuàng )業(yè)效果等情況,學(xué)院進(jìn)行綜合評定,對表現優(yōu)秀的學(xué)員實(shí)行獎勵,對考核合格的學(xué)員,頒發(fā)結業(yè)證書(shū)。
六、經(jīng)費使用與管理
。ㄒ唬┡嘤柦(jīng)費使用范圍:學(xué)員教材費、資料費、實(shí)驗實(shí)習費、學(xué)員食宿費、教師講課及補貼費、場(chǎng)地費、考務(wù)費、考察費、學(xué)員往返交通費、后續指導和管理服務(wù)費、招生宣傳費、培訓組織費等;宣傳、監督檢查和年終考核評比費用等。
。ǘ┡嘤柦(jīng)費的管理:培訓資金實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用,制定培訓預算,形成培訓報告,報告內用包括:培訓經(jīng)費支出明細、參訓人員數量、培訓經(jīng)過(guò)等情況,提供教師講課費(包括交通費、午餐費)發(fā)放清單、購買(mǎi)資料及印發(fā)資料等詳細清單。
培訓方案 篇2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《吉林市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神,落實(shí)我區各學(xué)科全員培訓計劃,加快我區幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,進(jìn)一步提高全區幼兒教師對幼兒園主題活動(dòng)的實(shí)施能力,使全區幼兒教師能更好的深入挖掘教材,結合教學(xué)實(shí)際設計、制作幼兒園主題書(shū),促進(jìn)我區幼兒園主題教育教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。我區將開(kāi)展20xx年暑期幼兒教師培訓,具體安排如下:
一、培訓內容及形式 培訓內容主要為:
1、幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展的現狀分析。 2、幼兒園開(kāi)展主題活動(dòng)的`特征和價(jià)值。 3、主題活動(dòng)應如何開(kāi)展。
4、主題活動(dòng)教學(xué)組織的方法、技能和技巧。 5、主題書(shū)的制作。
培訓時(shí)間為兩天,合計16學(xué)時(shí),原則上分成四個(gè)階段: 第一階段理論培訓,集中學(xué)習。(4學(xué)時(shí)) 第二階段聽(tīng)課、互動(dòng)反思、交流研討。 (4學(xué)時(shí)) 第三階段講解主題書(shū)制作要求及經(jīng)驗展示交流。(4學(xué)時(shí)) 第四階段動(dòng)手制作電子版主題書(shū),通過(guò)作業(yè)等形式進(jìn)行考核。(4學(xué)時(shí))
二、培訓時(shí)間、地點(diǎn)
1、培訓時(shí)間:20xx年7月7日—8日(早8:30—晚4:00) 2、培訓地點(diǎn):昌邑區藝術(shù)小學(xué)。 三、參培人員
區屬各幼兒園、學(xué)前班教師全員參加 四、培訓要求
1、參培教師準時(shí)參加培訓,遵守培訓時(shí)間,不得無(wú)故缺席。 2、參培教師要認真聽(tīng)講,做好記錄,并積極進(jìn)行研討互動(dòng)。 3、因故不能參培的教師,需學(xué)校領(lǐng)導出具請假證明。 4、進(jìn)修學(xué)校將對培訓情況進(jìn)行總結通報。
五、報名時(shí)間及聯(lián)系方式
各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前,將參培教師報名表上交進(jìn)修學(xué)校綜合部。
聯(lián)系人:教師進(jìn)修學(xué)校綜合部曲靜 電話(huà):2423709
附:20xx年暑期幼兒教師培訓報名表
昌邑區教師進(jìn)修學(xué)校 20xx年7月1日
20xx年暑期幼兒教師培訓報名表
報名單位: 負責人:
合計:參培人數
培訓方案 篇3
為提高農村校長(cháng)整體素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展,按照《甘州區農村小學(xué)校長(cháng)培訓指導意見(jiàn)》的要求,結合我校所培訓校長(cháng)隊伍的現狀,特制定本方案。
一、 指導思想
以全面加強校長(cháng)的能力建設為核心,從農村校長(cháng)的基本素質(zhì)與管理能力和學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),以人為本,構建全方位、多層次、高質(zhì)量的校長(cháng)培訓體系,積極探索校長(cháng)培訓工作的內容和方法,努力為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù),為提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平服務(wù),為建設高素質(zhì)的農村校長(cháng)隊伍服務(wù)。
二、 培訓對象與時(shí)間
按照《甘州區農村小學(xué)校長(cháng)培訓指導意見(jiàn)》的要求,我校負責培訓甘浚(含西洞)、新墩兩個(gè)鄉鎮的小學(xué)校長(cháng)。培訓時(shí)間暫定為三年。
三、培訓目標
通過(guò)培訓為農村培養和造就一批具備現代教育思想,掌握現代教育理論,具有較強的創(chuàng )新能力和管理能力,能全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長(cháng)。
四、培訓方式
1. 針對性和實(shí)效性
針對當前農村小學(xué)校面臨的師生人數少,學(xué)校小,教師年齡兩極分化,活動(dòng)難以開(kāi)展等突出問(wèn)題,有針對性地設計培訓內容,按計劃、
有步驟地開(kāi)展培訓工作,提高培訓的質(zhì)量和效益,使校長(cháng)能通過(guò)培訓學(xué)以致用、學(xué)有實(shí)效。
2 .分散學(xué)習與集中研討相結合
帶著(zhù)問(wèn)題學(xué),為解決問(wèn)題干,對共性問(wèn)題可采取集中交流研討的方式,發(fā)揮校長(cháng)群體的優(yōu)勢,互通信息,找出解決問(wèn)題的最佳方式,進(jìn)而在自己的實(shí)踐中修正和完善。對理論知識的學(xué)習,可以擬定題目,選定內容,集中輔導后讓學(xué)員可以自主分配學(xué)習時(shí)間,靈活掌握學(xué)習進(jìn)度,校長(cháng)在了解培訓內容后,在自己的工作崗位上,有目的、有計劃地進(jìn)行自學(xué)研修。加強培訓過(guò)程管理,擬在我校網(wǎng)站上開(kāi)設校長(cháng)培訓論壇,讓學(xué)員在網(wǎng)上集中研討,共同提高。
五、 培訓內容
1.教育理念的更新
通過(guò)校長(cháng)的學(xué)習,使先進(jìn)的教育思想、教育理念內化為校長(cháng)的思想行為,進(jìn)而以多種方式帶動(dòng)教師的學(xué)習,使學(xué)校全體教師的教育觀(guān)念有所改變,逐步改進(jìn)教育方法,逐步創(chuàng )造適應當前教育改革和發(fā)展的環(huán)境,從而促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和質(zhì)量的提高。
2.學(xué)校發(fā)展規劃的制定
通過(guò)學(xué)校實(shí)地調研,結合城鄉教育發(fā)展實(shí)際和受訓學(xué)校實(shí)際,制定學(xué)校近期及中遠期發(fā)展規劃,樹(shù)立正確的發(fā)展觀(guān),并根據學(xué)校自身特點(diǎn),利用外部資源優(yōu)化學(xué)校發(fā)展規劃。
3.學(xué)校管理的提升
掌握新課程下農村學(xué)校教學(xué)與教師發(fā)展的組織實(shí)施方法,提高對農村學(xué)校的組織與管理能力,提高對教學(xué)的領(lǐng)導與監督能力。研究學(xué)
校管理工作中的實(shí)際問(wèn)題,分析案例,總結經(jīng)驗,掌握現代學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)和規律,提高校長(cháng)實(shí)施學(xué)校教學(xué)管理、教師管理、教務(wù)管理、學(xué)生管理和依法治校的.能力。
4.協(xié)調能力的提高
提高校長(cháng)與教師、學(xué)生及家長(cháng)的溝通能力,尤其是與鎮村社及周邊單位的交往能力,拓展學(xué)校發(fā)展空間,創(chuàng )設良好的學(xué)校發(fā)展環(huán)境,為學(xué)校爭取必要的輿論和資金支持。
5.調研診斷
組織參訓校長(cháng)到某一所學(xué)校進(jìn)行全面調研,通過(guò)分析診斷,找出突出特點(diǎn)和存在問(wèn)題。由參訓校長(cháng)寫(xiě)出詳細調研報告,由大家研討后,確定解決辦法,并在各自實(shí)踐中進(jìn)行驗證。
6.參觀(guān)考察
定期或不定期組織參訓校長(cháng)到知名學(xué)校參觀(guān)、學(xué)習和借鑒。
六、培訓進(jìn)程(20xx年)
1、啟動(dòng)儀式
時(shí)間:七月上旬
根據前期到參訓學(xué)校調研,通過(guò)分析診斷,找出突出特點(diǎn)和存在的問(wèn)題,在啟動(dòng)儀式上做指導性講授(具體內容見(jiàn)啟動(dòng)儀式講話(huà)稿),使校長(cháng)明確工作思路、學(xué)習方式、努力方向和培訓任務(wù)。啟動(dòng)儀式邀請教育局領(lǐng)導指導,參訓校長(cháng)和所在學(xué)校中心校領(lǐng)導參加。
2、《學(xué)校管理學(xué)》的學(xué)習
時(shí)間:七月至九月
通過(guò)學(xué)習《學(xué)校管理學(xué)》,結合學(xué)校自身實(shí)際,拿出學(xué)校診斷報
告和學(xué)校近三年的發(fā)展規劃,進(jìn)行集中交流,通過(guò)研討互相學(xué)習,共同提高。
3、集中交流、研討學(xué)習
時(shí)間:十月、十一月
深入培訓學(xué)校,檢查參訓校長(cháng)理論學(xué)習情況,解決個(gè)性問(wèn)題,集中共性問(wèn)題,集中校長(cháng)進(jìn)行交流、研討和學(xué)習。
4、收繳資料,階段考核
時(shí)間:十二月
七、組織管理
1.深入基層學(xué)校,通過(guò)與校長(cháng)談話(huà),了解他們的需求和培訓后的工作情況,以便確定培訓內容。
2、認真組織,嚴格要求,建立健全培訓管理制度,做好記錄,及時(shí)收繳作業(yè),作業(yè),嚴格考核,及時(shí)歸檔。
3.資料收繳種類(lèi):自學(xué)筆記(內容、摘要、感悟、心得等);選學(xué)課程資料來(lái)源、研究過(guò)程、解決問(wèn)題、效果等;領(lǐng)導講座稿;集中培訓筆記、作業(yè)、論文等。
培訓方案 篇4
按照公司“三箭齊發(fā)”的人才戰略,通過(guò)外部增強招賢納才的吸引力、內部留住人才的凝聚力、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的競爭力、造就和吸引一大批具有浦江發(fā)展所急需的專(zhuān)業(yè)技能和素養均能滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)戰略人才隊伍。浦江戰略人才的培養工作分別從“百人計劃”、管培生和業(yè)內吸納優(yōu)秀人才入手,對人才資源結構進(jìn)一步合理優(yōu)化,抓好骨干和核心隊伍建設,大力培養公司第一、二梯隊的后備力量。根據公司人才戰略的設想,從“百人計劃”和管培生兩大途徑對相關(guān)人員進(jìn)行定向型培訓,其中“百人計劃”側重于項目經(jīng)營(yíng)管理人才的培養,管培生側重于公司中、高級管理人才和區域經(jīng)營(yíng)管理人才的培養。
“百人計劃”的總體目標是:二年內培養一百名年齡45周歲以下,管理型、技術(shù)型戰略人才。力爭經(jīng)過(guò)二年培養造就一支與公司產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應,規模適度、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍,形成一批高水平、高素質(zhì)的行業(yè)領(lǐng)軍人才、項目管理人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才等。
管理培訓生作為企業(yè)迅速造就高級管理人才的一種方式,為突破人才瓶頸,實(shí)現“人才強司”的戰略目標,迅速將應屆高校畢業(yè)生造就成優(yōu)秀管理人員,為全面建設浦江品牌提供人才保證和智力支持。管理培訓生必須快速適應環(huán)境變化和快速學(xué)習,做好承受壓力的準備。同時(shí),應該和同事建立良好的關(guān)系,并學(xué)會(huì )如何尋求幫助。
一、管培生的素質(zhì)要求和招錄渠道
管培生必須具備以下五項素質(zhì):
1、事業(yè)心:一個(gè)遠大的目標,一種不懈的追求,對于管理培訓生來(lái)說(shuō)尤為重要。期間管培生們將在各部門(mén)快速輪崗,大量參加課堂學(xué)習,全面的掌握公司和行業(yè)知識。
2、領(lǐng)導力:在招聘管理培訓生的時(shí)候一般都會(huì )偏向于有過(guò)社團領(lǐng)導經(jīng)驗或其他類(lèi)型領(lǐng)導經(jīng)驗的同學(xué)。
3、分析能力:如何在復雜的情況中迅速找出線(xiàn)索,理出頭緒,是一個(gè)領(lǐng)導者必須解決的問(wèn)題。
4、快速學(xué)習能力:在分析事物的基礎上能夠快速的學(xué)習使用知識,對于管理培訓生快速進(jìn)入行業(yè),快速接手工作尤為重要。
5、溝通能力:具體說(shuō)來(lái)就是闡述自己觀(guān)點(diǎn),認真聆聽(tīng)別人觀(guān)點(diǎn),達到交流效果的能力。在列入全國211工程和985工程的本市知名高校中,進(jìn)行管培生招聘宣傳,對應聘者的簡(jiǎn)歷予以初篩(目前有57人),淘汰率控制在80%左右。通知入選學(xué)生(不超過(guò)10人)到公司總部參加初試,對其進(jìn)行職業(yè)興趣和性格傾向的書(shū)面問(wèn)卷測試,該環(huán)節淘汰率為30%,
再進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導小組測試,旨在發(fā)現具有組織領(lǐng)導能力的培養對象,期間將再次淘汰30%,由公司執董會(huì )進(jìn)行終試,并最終確定5名學(xué)生作為公司的管理培訓生予以培養。
二、管培生的培養體系建設
浦江管理型人才培養工作是公司未來(lái)戰略不可分割的一部分,也是奠定公司未來(lái)發(fā)展的基石,其中對管理培訓生的培養體系擬初步分為以下二個(gè)條線(xiàn)、三個(gè)階段。
二個(gè)條線(xiàn):分別為公司級管理人才培養和項目級管理人才培養。
條線(xiàn)一:公司級管理人才培養條線(xiàn)
該條線(xiàn)的管培生立足于培養公司總部職能部門(mén)中高級管理人員為目標,側重于企業(yè)戰略思考、行政流程、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、質(zhì)量保障等管理知識和技能的學(xué)習與實(shí)操。
條線(xiàn)二:項目級管理人才培養條線(xiàn)
該條線(xiàn)的管培生立足于培養項目/區域經(jīng)營(yíng)管理型人員為目標,側重于物業(yè)管理、團隊建設、業(yè)主溝通、成本核算等樓盤(pán)管理知識和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習與實(shí)操。
三個(gè)階段:分別為企業(yè)文化學(xué)習階段、職能部門(mén)輪崗實(shí)習階段和項目培訓階段
公司對管理培訓生的帶教宜持續二年,可以粗略的劃分為三個(gè):分別為二周的企業(yè)文化學(xué)習,一年的職能部門(mén)輪崗實(shí)習期和一年的項目培訓期;管理培訓生完成崗位學(xué)習任務(wù)后,將有資格成為項目經(jīng)理助理或者職能部門(mén)負責人助理;通過(guò)更高層次的專(zhuān)業(yè)培訓,逐步走向公司項目或中層管理崗位。
第一階段:企業(yè)文化學(xué)習階段(初涉企業(yè))
該階段要求二個(gè)條線(xiàn)的`學(xué)員全部參加,通過(guò)二周的企業(yè)文化系統學(xué)習,由人力資源部牽頭,各職能部門(mén)配合組織管理培訓生學(xué)習公司歷史、了解公司現行管理流程和熟悉作業(yè)指導書(shū)體系文件。
第一階段的培養目標:使管理培訓生在初入企業(yè)階段即能接受和認可企業(yè)文化,同時(shí)初步熟悉企業(yè)各類(lèi)業(yè)務(wù)流程。
第二階段:職能部門(mén)輪崗實(shí)習階段(總部輪崗)
安排學(xué)員進(jìn)公司總部行政管理部、人力資源部、計劃財務(wù)部、市場(chǎng)拓展部、物業(yè)管理部和品質(zhì)保障部輪崗學(xué)習,由肖興濤、傅其昌、徐新、王文珍、張德祥五位同志擔任導師。通過(guò)公司總部專(zhuān)業(yè)職能部門(mén)在崗實(shí)習帶教,幫助管理培訓生熟悉和了解公司運作的流程體系要求,由帶教的職能部門(mén)為管理培訓生安排至部門(mén)內各專(zhuān)業(yè)條線(xiàn)學(xué)習和工作,熟悉部門(mén)內各項工作。將首期管培生推薦參加“百人計劃”第三期培訓班學(xué)習。目前,推薦白珉、張德祥、姜敏、謝萍、李淼和顧立君六位同志擔任該階段的帶教老師。
培養目標:旨在培養管理培訓生從公司的角度出發(fā)提高管理意識,熟悉公司總部各職能部門(mén)的管理體系。
第三階段:項目培訓階段(基層鍛煉)
此階段,由實(shí)習項目的項目經(jīng)理負責帶教學(xué)員,側重于業(yè)主溝通、人事費用控制、物業(yè)費用催繳、工作指導,以區域條線(xiàn)對下屬項目的管理和建議,對已發(fā)生事情的應急預案的收集、整理、匯總編寫(xiě)。原則上是安排在項目擔任見(jiàn)習部門(mén)經(jīng)理助理崗位,目的是讓管理培訓生赴基層實(shí)在了解整個(gè)項目各部門(mén)的基本運作情況,獲得第一手的實(shí)踐經(jīng)驗,提供合理化建議,在基層鍛煉期間幫助所在項目的各個(gè)部門(mén)提高或完善作業(yè)管理流程。目前,推薦顧建中、周耀明和潘秀峰(獅城怡安)四位同志擔任該階段的帶教老師。
培養目標:以實(shí)習項目為例,逐步實(shí)現企業(yè)“麥當勞”方案在全公司推行,同時(shí)讓學(xué)員熟悉項目各基層部門(mén)的實(shí)際管理流程,同時(shí)為公司20xx-20xx年新接項目?jì)涠ㄏ蜉斔偷墓芾砣瞬拧?/p>
管培生外部考證要求
上述三階段在企業(yè)內部學(xué)習的同時(shí)對管理培訓生提出外部考證的要求,即要求應屆畢業(yè)的管培生在兩年的培養期間必須通過(guò)助理國家物業(yè)管理師資格證書(shū)考試,以提高其項目管理的理論體系和基本業(yè)務(wù)知識,取得國家認可的執業(yè)資格。
三、管培生的導師和帶教老師管理制度建立
1、導師與學(xué)員的溝通機制。
當學(xué)員遇到困惑或工作上的難題時(shí),可以不定期與導師進(jìn)行溝通;
導師必須每月至少安排一次不少于1小時(shí)與學(xué)員就近期工作難點(diǎn),工作過(guò)程中的個(gè)人建議、人生方向等與工作和學(xué)員個(gè)人思想、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行溝通。
2、制定帶教老師的管理辦法。
各職能部門(mén)負責人在帶教學(xué)員前需完成切實(shí)可行,并能為企業(yè)培養出人才的《帶教計劃》,《帶教計劃》要有明確的培養目標、培訓計劃、培訓課程、帶教結果等內容,預計于20xx年7月8日前由人力資源部呈報執行董事會(huì )審議后執行。
《帶教計劃》由執董會(huì )審批通過(guò)后,由人力資源部負責督促?lài)栏駥?shí)施,并及時(shí)向執董會(huì )、帶教老師反饋。
3、人力資源部應做好定期與學(xué)員聯(lián)系、溝通的工作。
由培訓主管陳剛擔任溝通聯(lián)絡(luò )人,每月不少于二次與學(xué)員在工作中、生活中、個(gè)人思想、與導師溝通過(guò)程、與同事相處、個(gè)人職業(yè)生涯意向等方面遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)了解和向
上級反饋,必須將了解到的情況向人力資源部總監及公司管培生領(lǐng)導小組、導師定期反饋。
4、帶教老師的帶教津貼與考核淘汰機制相結合。
對于擔任帶教老師的人選,公司給予一定的帶教津貼(目前擬定為1000元—20xx元/年)以激勵其積極性,同時(shí)建立相關(guān)的帶教老師推薦選拔標準和考核淘汰機制,從領(lǐng)導審核、管培生對各帶教老師的工作反饋和評價(jià)(如:帶教計劃的質(zhì)量、日常工作安排的合理性、所學(xué)習到的內容是否有用等)和學(xué)員考核成績(jì)三方面結合,進(jìn)行綜合考評。由人力資源部及時(shí)與帶教老師進(jìn)行溝通,不斷提高帶教質(zhì)量。
帶教津貼按考評結果(建議:優(yōu)秀100%,良好80%,合格60%)予以發(fā)放,同時(shí)做好帶教老師替補計劃,避免其帶教僅僅停留在形式上或是人員變動(dòng)致使學(xué)員流失等現象出現。
四、管培生的考核管理方法
根據肖總的“工作即學(xué)習”的理念,管培生學(xué)習的過(guò)程同時(shí)也是為企業(yè)創(chuàng )造利潤的過(guò)程,配套三個(gè)階段培養體系及培養目標確定管培生考核方案。
1、第一階段考核
管培生在進(jìn)入公司學(xué)習二周后,采用現行項目經(jīng)理入職時(shí)各類(lèi)學(xué)習內容,即使用根據公司作業(yè)指導書(shū)制訂的各職能部門(mén)的考卷,采用開(kāi)卷考的形式,讓管理培訓生初步了解企業(yè)。
2、第二階段考核
由部門(mén)負責人根據《帶教計劃》,同時(shí)結合管培生日常工作完成情況、管培生的“五項素質(zhì)要求”等綜合考評管培生崗位工作的能力,做出對每一位學(xué)員在該部門(mén)輪崗實(shí)習的業(yè)務(wù)能力和綜合表現的鑒定,計入管培生的第二階段考核成績(jì),并通過(guò)此階段的輪崗實(shí)習,初步確定未來(lái)在職能部門(mén)任職的人選。
3、第三階段考核
由相關(guān)項目負責人考核管培生基層崗位開(kāi)展工作的能力,同時(shí)結合業(yè)主評價(jià),下屬基層員工等360度的考評方法,全面了解該學(xué)員的項目管理能力、溝通協(xié)調能力。
項目考核:
。1)書(shū)面考核:管培生完成的高質(zhì)量的作業(yè)管理流程、項目學(xué)習工作小結;
。2)綜合能力考核:與區域總經(jīng)理、項目經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理或主管面談,確定員工是否具分析解決問(wèn)題的能力、溝通協(xié)調能力等。
通過(guò)上述三個(gè)階段考核的管培生公司將任命為項目經(jīng)理助理,參加公司培養項目經(jīng)理的“專(zhuān)業(yè)”級培訓。
五、管培生的待遇
1、管培生的學(xué)歷要求至少在大學(xué)本科以上,碩士生予以?xún)?yōu)先考慮。根據人工市場(chǎng)指導價(jià),對本科學(xué)生的基本月薪定在4000元左右,碩士研究生的基本月薪定在5000元左右。
2、管培生在見(jiàn)習期間,月薪是其標準薪資的80%,待其階段考核合格后,一次性補發(fā)前一階段扣發(fā)的薪資,轉正以后提升其待遇至標準檔?己穗A段擬定為二個(gè)月為一個(gè)周期。
3、對于在校學(xué)習的管培生,其工資結算按照實(shí)際工作天數計算。六、學(xué)員的獎懲淘汰措施
1、對于如期或提前達到管理培訓生培養目標的人員,予以職務(wù)晉升,及時(shí)調整薪資。如接到新項目,優(yōu)先安排以上合格人員競聘,擇優(yōu)選拔提升至相應的高一級管理崗位,薪資相應調整。
2、學(xué)員階段考核成績(jì)設定優(yōu)秀、良好和不合格三個(gè)等級,分別對應晉升、保留原職和降職處理,全部培訓結束,期滿(mǎn)未達標者,予以淘汰。
3、對于通過(guò)所有考核的管培生,將其職務(wù)設定為項目經(jīng)理助理,待其完成“百人計劃”全部課程并考核合格后,經(jīng)公司內部公開(kāi)應聘或領(lǐng)導推薦可安排至公司新接項目的項目經(jīng)理職位,通過(guò)試用后,正式任命項目經(jīng)理,薪資相應調整。
4、對于在培養期間,違反公司《員工手冊》和《作業(yè)指導手冊》的相關(guān)規定者,可取消其管培生培養對象資格,情節嚴重者,按照《員工手冊》予以處理。
七、管培生培養方案的實(shí)施時(shí)間節點(diǎn)(具體培訓計劃詳見(jiàn)附件)1、5月底完成管理培訓生培養實(shí)施方案的總體策劃。
2、7月初舉行管理培訓生入職典禮,邀請公司執行董事會(huì )成員參加,會(huì )上明確管培生帶教部門(mén)和導師名單,強調管培生合格率將與干部年終績(jì)效考核指標掛鉤。
3、7月上旬,全面開(kāi)展管理培訓生培養帶教工作。
公司啟動(dòng)管理培訓生培養工程,要求各職能部門(mén)和項目切實(shí)履行好管培生帶教工作職責,探索用事業(yè)凝聚人才,用實(shí)踐造就人才,用機制激勵人才的辦法和措施。建立導師帶教制度,調動(dòng)公司各方力量,整合各方資源優(yōu)勢,拓展人才培養領(lǐng)域,擴大服務(wù)內涵,共同推進(jìn)以高層次人才為重點(diǎn)的管理培訓生培養工作,為加快集聚優(yōu)秀人才營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
培訓方案 篇5
一、培訓目的
通過(guò)舉辦培訓班,提高心理委員的思想認識水平,明確心理健康教育工作的重要性,了解相關(guān)的心理知識,初步掌握大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現和應對措施,熟悉心理委員的工作職責,能夠進(jìn)行自我心理調節,發(fā)展自助能力,在日常的工作中提高心理健康教育工作能力與技巧。
班級心理委員是學(xué)院心理健康教育工作的基礎力量,他們生活在學(xué)生之中,最容易發(fā)現問(wèn)題,最容易與學(xué)生溝通。對他們進(jìn)行選拔培訓,使他們自覺(jué)開(kāi)展朋輩心理輔導工作,觀(guān)察并及時(shí)報告同學(xué)中存在的異常心理現象,建立和完善大學(xué)生宿舍、班級、系、學(xué)院和社會(huì )專(zhuān)業(yè)醫療機構的預防與危機干預系統。
二、培訓對象
學(xué)院各班心理委員
三、組織機構
由心理咨詢(xún)室制訂,聯(lián)合各系在全院具體組織實(shí)施培訓工作。
四、培訓形式與內容
全院集中培訓與各系集中培訓相結合。針對大學(xué)生心理健康狀況的主要特點(diǎn)及影響因素,采取專(zhuān)家講座、經(jīng)驗介紹、團體輔導、交流討論為主的'形式。師資為我院心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)老師。培訓內容涉及心理健康知識技能培訓和心理委員素質(zhì)拓展培訓。包括心理健康教育基礎理論、心理委員的角色定位與成長(cháng)、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題與成因、朋輩輔導技能技巧、大學(xué)生心理危機的識別與干預、健全人格與完善自我、經(jīng)驗交流與分享體會(huì )。
目的:學(xué)習如何帶團體
內容:基本技能(傾聽(tīng)、溝通、共情)
基本素質(zhì)(尊重、觀(guān)察、保密)
對象:40人左右
團輔一:團隊建設1個(gè)半小時(shí)
1、破冰熱身10
2、分組認識15
。▋蓛纱蛘泻、喊停、最后兩人交流互動(dòng)、四人、八人)注意:此處為雙方向他人介紹彼此
。ㄐ〗M一人向其他小組介紹本組成員,被介紹到者向大家打招呼)
5組,每組8人
3、團隊建設15(大白紙)(組長(cháng)、組名、組號、組歌、組舞)公共展示
4、集體智慧40(制作15,分享25)合作、溝通、分工(一樣的材料,做一個(gè)“心靈”象征物。)公共展示
5、團輔流程介紹(回顧本次團輔)大家提問(wèn)10
流程:(1)培訓目標(2)設計團體輔導方案(3)篩選組員(4)招募組員(5)實(shí)施方案(6)評估效果
團輔二:傾聽(tīng)、溝通一個(gè)半小時(shí)
1、破冰熱身15大風(fēng)吹小風(fēng)吹
2、撕紙(單雙向溝通)20
3、分組每組三人(觀(guān)察者、畫(huà)畫(huà)者,邊聽(tīng)邊畫(huà)者)
小組內交流,互換后再練,再交流然后一個(gè)志愿者出來(lái)知道大家撕紙,看看怎么說(shuō)能讓大家撕得紙形狀都一樣。
大組討論40
。ㄗⅲ簝A聽(tīng)中要注意些什么,怎么做更好等)
4、結束15
團輔三:觀(guān)察、共情兩小時(shí)
1、破冰熱身15
2、啞劇表演(觀(guān)察能力)圍繞一個(gè)主題從頭到尾串演,每人1分鐘50
3、共情40
4、結束15
團輔四:團隊結束1個(gè)半小時(shí)
1、破冰熱身15
2、搶占金沙江40
3、相互拍打,放松,分享感受
4、討論整體培訓的收獲和感受,以后的期望
5、團體活動(dòng)理論知識介紹、提問(wèn)
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