(優(yōu))教師培訓方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,常常需要預先制定方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那么你有了解過(guò)方案嗎?以下是小編精心整理的教師培訓方案8篇,希望能夠幫助到大家。
教師培訓方案 篇1
為引領(lǐng)小學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的基礎上,聚焦當前需要解決的主要問(wèn)題,開(kāi)展的課堂教學(xué)案例研究,計劃開(kāi)展主題研修活動(dòng),以使參訓教師明確其教學(xué)行為的改變,提升自身的教學(xué)技能,促進(jìn)教學(xué)理念的轉變。根據全國繼教網(wǎng)《開(kāi)展主題研修活動(dòng)的指導意見(jiàn)》,并針對項目啟動(dòng)后的情況變化,特制訂本學(xué)科主題研修活動(dòng)方案。
一、主題研修活動(dòng)的主要目的
1.通過(guò)主題研修活動(dòng),理論與實(shí)踐相結合,以鞏固和加深課程理論的理解,做到學(xué)以致用。
2.通過(guò)主題研修活動(dòng),發(fā)現和解決一線(xiàn)教師在課程學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐中面臨的實(shí)際問(wèn)題,提高教師課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.通過(guò)主題研修活動(dòng),引領(lǐng)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究,學(xué)會(huì )總結教育教學(xué)研究成果和撰寫(xiě)教育敘事故事,提高教師開(kāi)展教育科研工作的能力,促進(jìn)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平的提高。
二、主題研修活動(dòng)的流程與要求
1.選擇研修主題。每一學(xué)員應根據自己的實(shí)際情況,在備選研修主題中選擇一個(gè)研修主題。
2.網(wǎng)上研討交流。針對自己所選定的“研修主題”,在班級輔導教師的組織下積極在論壇中與同伴進(jìn)行交流討論,并在網(wǎng)上收集相應的有價(jià)值資料,收入自己的“研修日志”中,特別重要的可收藏在“我的收藏”中,作為自己研修活動(dòng)的參考資源。
3.撰寫(xiě)教學(xué)設計。結合自己研修活動(dòng)并針對自己的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情,選擇一節課的內容完成一篇教學(xué)設計(請在設計方案第一行注明所針對的研修主題,并對方案主要環(huán)節扼要說(shuō)明設計的意圖)。
4.教學(xué)實(shí)踐與研究。在所教班級內按照自己的教學(xué)設計實(shí)施教學(xué)活動(dòng),積極在線(xiàn)下與學(xué)校教師進(jìn)行研討交流,并記錄下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感悟、心得、收獲及學(xué)生的反應,并發(fā)在自己“研修日志”中。
5.研修成果總結?偨Y自己研修、實(shí)踐的成果,撰寫(xiě)“我的教學(xué)故事”,并發(fā)布在“我的主題研修成果”中。學(xué)員撰寫(xiě)研修成果,要充分發(fā)掘和提升自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,要注意文章的敘事性和個(gè)性特色,內容不得少于20xx字。切忌抄襲現象。
三、研修主題及時(shí)間安排
分不同的培訓階段,由省級指導專(zhuān)家針對學(xué)習課程和學(xué)員共同關(guān)心的問(wèn)題確定本階段研修主題(可主要圍繞一個(gè)主題)。結合培訓課程,建議著(zhù)重從如下幾個(gè)角度確定研修主題:
。壑黝}一]提高自己的思想素養,做一個(gè)幸福的教師。
對應的`學(xué)習課程:《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導行》。
。壑黝}二]精心設計教學(xué)方案,提高課堂教學(xué)的有效性(針對性)
對應的學(xué)習課程:《學(xué)情分析與小學(xué)數學(xué)教學(xué)》;《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略》;《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中運用數學(xué)工具的策略》;《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略》。
。壑黝}三]小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)效果
對應的學(xué)習課程:《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略》;《學(xué)情分析與小學(xué)數學(xué)教學(xué)》。
。壑黝}四]課堂教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設計與組織
對應的學(xué)習課程:《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略》;《學(xué)情分析與小學(xué)數學(xué)教學(xué)》;《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的維度》。
教師培訓方案 篇2
為貫徹落實(shí)《阜寧縣中小學(xué)教師信息技術(shù)與應用能力培訓考核方案》,充分發(fā)揮現代化教學(xué)設備的使用效率,進(jìn)一步提高教師應用現代化教學(xué)設備的能力,打造一支適應教育信息化要求的新時(shí)代教師隊伍,特制訂此校本培訓方案。
一、工作目標
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)集中培訓與日常研訓,促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。
。ǘ┐龠M(jìn)教師教學(xué)方式的根本轉變,推進(jìn)課堂信息化教學(xué)。
。ㄈ┙⑷P畔⒓夹g(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。
二、培訓與考核對象
1968年1月1日后出生的教師均須參加培訓和考核,超齡教師可自愿報名參加。計算機(信息技術(shù))專(zhuān)業(yè)教師和縣級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人還須參加Flash培訓考核工作。
三、培訓與考核內容
1.信息技術(shù)基礎部分:教師能夠對計算機進(jìn)行必要的維護,能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工,能利用電子表格進(jìn)行公式運算。
2.信息技術(shù)應用部分:掌握多媒體課件設計基本知識,熟練運用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源和資源庫管理系統,能夠制作多媒體電子教案。
3.多媒體教學(xué)設備操作使用:能規范操作液晶投影機、視頻展臺等多媒體設備,能規范操作卡座、功放等教學(xué)音響設備,能熟練運用多媒體教學(xué)設備和教學(xué)音響設備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并掌握一定的多媒體設備與教學(xué)音響系統的日常維護知識。
4.多媒體課件設計與制作:
、臥owerpoint幻燈片的設計與版式;文本、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)的采集、加工、編輯、裝飾的方法和技巧;
、茖W(xué)科動(dòng)畫(huà)工具(Flash)開(kāi)發(fā)及設計方法。
四、培訓方式及時(shí)間
1、分散自學(xué):教師要通過(guò)自學(xué),基本了解和掌握信息技術(shù)培訓的內容及相關(guān)技能。
2、集中培訓:根據課程內容及參訓教師的實(shí)際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,保證培訓的實(shí)效,切實(shí)提高教師的`實(shí)際操作能力。
3、培訓時(shí)間及培訓地點(diǎn):
培訓時(shí)間:自20xx年3月初開(kāi)始,20xx年8月結束。每單周三為集中培訓時(shí)間?己藭r(shí)間為8月23至28日(具體時(shí)間待定)。
培訓地點(diǎn):開(kāi)發(fā)區小學(xué)多媒體教室
五、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓工作領(lǐng)導小組,由教導處、總務(wù)處、電教處等相關(guān)人員組成。
組 長(cháng):佟紅升
副組長(cháng):戴耀松
成 員:劉利民 葉根生 何志慧 吳必林
六、培訓具體要求
1、制定相應的培訓工作實(shí)施方案,成立領(lǐng)導小組,建立切實(shí)可行的各種應用培訓管理與評價(jià)機制。
2、在培訓之前進(jìn)一步檢查、維修培訓硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò ),確保順利開(kāi)展培訓。
3、建立完備的培訓人員考勤和監督檢查制度,保證參訓人員數量,確保提高本次參訓教師課程整合技術(shù)應用水平。
4、細化過(guò)程管理并形成完整的培訓記錄。
二0xx年三月二十八日
教師培訓方案 篇3
一、培訓目標
1.使參訓教師具有更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,教育教學(xué)和科研能力等方面的綜合素質(zhì)顯著(zhù)提高。
2.使參訓教師成為具有終身學(xué)習能力和教育創(chuàng )造能力的、在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用的優(yōu)秀骨干教師。
3.著(zhù)重解決教育教學(xué)觀(guān)念和思路的更新,學(xué)術(shù)視野的拓展,強化語(yǔ)文教育的改革精神,培養知識結構的自我更新能力。
4.掌握有效學(xué)習理論、有效學(xué)習評價(jià)知識,學(xué)習國內可資借鑒的有效教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗。
5.使參訓教師能獨立指導新教師的教育教學(xué)工作,受到學(xué)生、家長(cháng)的歡迎和學(xué)?隙。
6.更新師德觀(guān)念,逐步形成良好的師德行為。
二、培訓主題
1.教師職業(yè)理想與道德培訓;
2.學(xué)科知識拓展培訓;
3.教學(xué)理論及實(shí)踐水平提升培訓;
4.提高課堂教學(xué)效益教學(xué)策略培訓;
5.高中語(yǔ)文教師快速作文方法培訓;
6.語(yǔ)文課六種課型及其課堂模式和教法。
三、目標定位
1.包括“理論研修”和“實(shí)踐研修”兩個(gè)維度。理論研修重點(diǎn)解決學(xué)員理論素養的問(wèn)題,實(shí)踐研修主要解決低層次研修的問(wèn)題。通過(guò)兩個(gè)維度的研修,提高學(xué)員的實(shí)際操作能力和示范引領(lǐng)能力。主要分為理論與技能培訓、實(shí)踐與考察、課題研究、結題答辯與教育教學(xué)成果交流等四個(gè)方面。
2.反思當前語(yǔ)文校本研修中的困惑及重難點(diǎn)問(wèn)題,切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,并在解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養發(fā)現問(wèn)題、認識問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識和能力,提高語(yǔ)文研修的水平。
3.做到理論與實(shí)踐相結合,前瞻性與現實(shí)性相結合,把握整體與突出重點(diǎn)相結合。
四、對象分析
學(xué)員具有中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),在一定范圍的教師群體中,師德修養、職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異,有一定知名度,是大家公認的、具有較為豐富的'中學(xué)教育經(jīng)驗的教師,在學(xué)校的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中承擔了較重的工作量,對教育研究方面有一定興趣和較強的能力,取得過(guò)一定的教育教學(xué)研究成果,并對一般教師具有一定示范作用和帶動(dòng)作用,能夠支撐所在地區或學(xué)校的高中語(yǔ)文教學(xué)和教學(xué)研究工作。通過(guò)學(xué)習,更新其學(xué)科知識,提升學(xué)員的語(yǔ)文素養,從而啟迪學(xué)員的教學(xué)智慧,提高學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)研究能力;通過(guò)相關(guān)專(zhuān)題講座的學(xué)習,進(jìn)一步梳理新課程基本理論,強化其課程意識;通過(guò)對實(shí)施有效教學(xué)的反思、討論以及對具體課文的教學(xué)設計,加深對有效教學(xué)理論的認識,提高有效教學(xué)實(shí)踐能力;通過(guò)培訓,進(jìn)一步提高校本研修意識,掌握開(kāi)展校本研修和指導校本研修的主要策略,鼓勵開(kāi)展多種形式的校本研修,提高校本研修能力和校本研修指導能力。培訓期滿(mǎn)后,成為高中語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)科研主要骨干和帶頭人,成為教師的優(yōu)秀代表。
五、課程模塊
1.理論研修模塊,學(xué)習了解國內外教育教學(xué)理論的最新成果和發(fā)展趨勢,拓展參訓者的理論視野。
2.備課上課模塊,解決實(shí)踐操作中的流于形式、低效重復的問(wèn)題,研究提高備課上課效率的問(wèn)題。
3.有效教學(xué)模塊,解決課堂教學(xué)層面存在著(zhù)低效與無(wú)效的問(wèn)題。
4.聽(tīng)評課模塊,借助案例研究,認識聽(tīng)評課研修活動(dòng)的問(wèn)題,研討交流尋找解決問(wèn)題的辦法。
5.教科研模塊,重點(diǎn)研究課題的設計與實(shí)施,教學(xué)論文的寫(xiě)作,教研組教研活動(dòng)的設計與評價(jià)。
六、內容設計
。ㄒ唬┘信嘤枌W(xué)習內容:
1.教師職業(yè)理想與道德專(zhuān)題;
2.語(yǔ)文課程標準與教學(xué)行為專(zhuān)題;
3.教育觀(guān)念的轉變與更新專(zhuān)題;
4.現代教育技術(shù)與信息技術(shù)專(zhuān)題;
5.高效課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略專(zhuān)題;
6.高中語(yǔ)文教師快速作文方法專(zhuān)題;
7.語(yǔ)文課六種課型及其課堂模式和教法專(zhuān)題;
8.教育科研意識與方法的專(zhuān)題。
。ǘ┙逃虒W(xué)實(shí)踐培訓內容:
1.學(xué)員承擔或參與一項課題研究。
2.承擔校內外公開(kāi)教學(xué)1-2次,并撰寫(xiě)教學(xué)反思。
3.學(xué)員提供優(yōu)秀教案或教學(xué)案例1-2篇。
4.學(xué)員舉行一次專(zhuān)題講座。
5.學(xué)員要有教育教學(xué)論文在市級以上獲獎或發(fā)表。
6.要指導一名新教師搞好教育教學(xué)工作,使其在原有的基礎上有一定的提高和進(jìn)步。
7.完成“六個(gè)一”的教學(xué)任務(wù):讀一本教育教學(xué)著(zhù)作;上一節公開(kāi)課;出一份試卷;做一次詳細的質(zhì)量分析;寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文;制一件多媒體課件。
8.讀一本有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書(shū)并交流心得。
七、培訓方式
1.集中培訓方式:
。1)專(zhuān)題講座(2)現代信息技術(shù)的應用(3)教育教學(xué)研討與交流(4)教育教學(xué)實(shí)踐與考察(5)經(jīng)驗分享。
2.分散研修方式:
。1)自學(xué)反思(2)課題研究(3)撰寫(xiě)案例、教育教學(xué)論文(4)讀書(shū)交流。
教師培訓方案 篇4
一、培訓目標
通過(guò)對我?茖W(xué)教師三至六年級科學(xué)實(shí)驗教學(xué),尤其是分組實(shí)驗教學(xué)中的'疑點(diǎn)難點(diǎn)培訓學(xué)習,切實(shí)提高我?茖W(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科技輔導能力,從而有效提高我?茖W(xué)課堂教學(xué)效率。
二、培訓內容
三、四、五、六年級科學(xué)上冊教材演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。
三、培訓形式
各組教師對本年級實(shí)驗教學(xué)認真備課并準備相關(guān)實(shí)驗器材,對全校教師進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)講解演示培訓,具體負責教師如下:
三年級
實(shí)驗演示教師:__
四年級
實(shí)驗演示教師:__
五年級
實(shí)驗演示教師:__
六年級
實(shí)驗演示教師:__
四、培訓時(shí)間
_年_月_日——_月_日每日放學(xué)后4:00-5:00,請全體科學(xué)教師準時(shí)到實(shí)驗室參加培訓。
備注:每學(xué)期每個(gè)班級至少開(kāi)出兩個(gè)分組實(shí)驗,其它實(shí)驗能分組的分組進(jìn)行,不能分組的必須演示。實(shí)驗由同一年級教師合作完成,負責實(shí)驗準備、器材回收整理及實(shí)驗記錄材料的建立歸檔。
__二小教導處
_年_月_日
教師培訓方案 篇5
為進(jìn)一步提高教師素質(zhì),適應全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,根據教育局安排,結合我鎮實(shí)際,鎮中心校決定利用寒假集中開(kāi)展以教師能力建設為根本,以新課程師資培訓為核心,以中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為導向,面向全員、突出重點(diǎn),組織實(shí)施以“新教育和師德教育”為重點(diǎn)的寒假教師培訓活動(dòng),為新學(xué)期教育教學(xué)工作做好充分準備。
一、指導思想
加強師德培訓,樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀(guān);加強教育法規培訓,樹(shù)立依法辦學(xué)的觀(guān)念;加強業(yè)務(wù)培訓,提高教師的教學(xué)素質(zhì)。
二、培訓日期及內容
1、培訓日期:1月17日~1月18日,2月11日~2月13日
2、培訓學(xué)習內容:
。1)、集中學(xué)習《山東省義務(wù)教育條例》、《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設規范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》、《中小學(xué)教師禮儀規范》、《教學(xué)管理規程》等法律法規。
。2)、深入研討課堂教學(xué),組織教師進(jìn)行“磨課”。加強對課堂教學(xué)實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內涵的'研究;加強對課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節的深入研究。
。3)、各校組織多媒體教學(xué)示范課演示,進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓指導,通過(guò)示范演示和培訓指導,讓每位教師都能熟練的使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。
。4)、以學(xué)科教研組為單位組織學(xué)習新課程標準,了解各學(xué)段的教學(xué)目標和要求,了解各學(xué)科的教學(xué)準備與設計,教學(xué)組織與實(shí)施,教學(xué)測試與評價(jià)和教學(xué)資源與利用等內容。
。6)、熟悉下學(xué)期教材,繪出學(xué)科知識樹(shù);通過(guò)集體備課,制定科學(xué)實(shí)用的學(xué)科教學(xué)計劃;先周備課,各學(xué)校進(jìn)行集中檢查。
每日作息時(shí)間:上午8:00――11:00,下午2:00――4:40
三、培訓要求
1、提高認識,加強領(lǐng)導。各校要成立以校長(cháng)為組長(cháng)的寒假教師培訓工作領(lǐng)導小組,依據本方案制定出具體詳實(shí)的校本培訓方案,職成教學(xué)校、中心幼兒園參照各自工作特點(diǎn)制定方案并加以落實(shí)。全面做好寒假培訓學(xué)習的宣傳動(dòng)員工作,開(kāi)好放假會(huì )和學(xué)習動(dòng)員會(huì ),做到明確學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)和內容,狠抓培訓過(guò)程的落實(shí),避免走過(guò)場(chǎng)。
2、嚴格紀律,細致管理。嚴格考勤,每一次培訓,要做到人員有落實(shí)、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄,收集好相關(guān)培訓材料。參加培訓的教師應全程參與培訓工作,自覺(jué)遵守紀律和相關(guān)規定。參加市級培訓的有關(guān)人員要做到不遲到,不早退,認真聽(tīng)講,積極互動(dòng);回校后認真備課,對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓。對參加市級培訓不積極,違反培訓紀律,中心校將對其通報批評,培訓費用不予報銷(xiāo)。
3、加強考核,確保效果。各學(xué)校要加強過(guò)程監督和全面考核,考核教師主要依據:①培訓出勤情況;②各校組成評價(jià)小組,對教師的培訓筆記、“磨課”研討材料進(jìn)行評價(jià),結果納入教師考核;③假期培訓學(xué)習情況納入學(xué)分登記;
教師培訓方案 篇6
近幾年,學(xué)校新進(jìn)了大批青年教師任教,他們是學(xué)校師資隊伍的有生力量,肩負著(zhù)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況,加強青年教師的培養勢在必行。以提高青年教師的政治素養、業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)技能為目的,以培養“雙師型”教師為重點(diǎn),堅持校本培訓,為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規劃,更好地履行崗位職責,特制定《青年教師培訓實(shí)施方案》。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,按照教師終身學(xué)習的思想,從培養實(shí)用型人才的需要出發(fā),多層次、多形式、有計劃、有組織地開(kāi)展教師培訓工作,堅持以人為本,實(shí)事求是,按照教師隊伍群體的不同特點(diǎn)和層面來(lái)進(jìn)行培訓,使培訓工作逐步走向科學(xué)化、規范化、合理化。
三、培養目標
1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養,更新教育教學(xué)理念。
2、加強對教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。
3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
4、營(yíng)造學(xué)習氛圍,培養學(xué)習型青年教師,樹(shù)立“終身學(xué)習”理念,全面提升青年教師的文化底蘊和專(zhuān)業(yè)素養。
通過(guò)多種形式,宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念。請教育專(zhuān)家、先進(jìn)人物到校輔導講座,引導廣大教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。充分認識教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位,進(jìn)一步提升教師育人工作的積極性、主動(dòng)性。
四、培訓內容
1.師德培訓
不斷規范教師的職業(yè)道德行為,重點(diǎn)是增強教師的責任感、事業(yè)感,幫助教師形成良好的心理素質(zhì),加強對《教師法》和學(xué)校制定的“加強教師師德規范”實(shí)施意見(jiàn)學(xué)習,使青年教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表的意識和責任感,開(kāi)展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養教師積極向上的人生態(tài)度。
2.現代教育理論培訓
幫助教師樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認識,要求各級公開(kāi)課必須使用課件,要求教師運用信息技術(shù)與學(xué)科整合,獨立制課件。加強“計算機新技術(shù)”每學(xué)期培訓一次,促進(jìn)教師更好的掌握現代教育和辦公技術(shù)手段。
3.教育教學(xué)技能的培訓
。1)加強青年教師“三筆字”和簡(jiǎn)筆化的訓練,重點(diǎn)提高教師板書(shū),板畫(huà)的能力。
。2)加強青年教師的課堂教學(xué)能力、駕馭能力、引導能力、師生互動(dòng)能力的培訓。
4.教育科研能力的培訓
加強教師教育科研理論的學(xué)習;增強“科研興!薄翱蒲写俳獭钡囊庾R,懂得教育科研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,鼓勵教師積極參與對科研課題的研究,不斷探索、營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍,不斷提高教育科研水平。
以上各項內容的培訓,教研處分階段、分步驟制定培訓計劃,確保培訓內容的落實(shí)。
四、主要措施
1.建立健全教師培訓制度;
加強教師培訓管理機制,切實(shí)加強教師培訓,保證培訓時(shí)間,保證培訓工作順利進(jìn)行,各教研組要根據各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓方案。
2.立足教研組教學(xué)活動(dòng);
以教研組為單位,開(kāi)展“備課、上課、評課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課”等系列活動(dòng)。要結合學(xué)生和學(xué)科、課堂實(shí)際,組織交流討論,不斷積累經(jīng)驗,提高教育研究能力,每個(gè)教研組每月舉行公開(kāi)課活動(dòng),組織評課活動(dòng),要有計劃有活動(dòng)記錄,有總結;每學(xué)期有一次觀(guān)摩課,做到準備充分,能起到示范作用。
3.通過(guò)示范課帶動(dòng)整體教學(xué)
發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級教師的作用。各科組織示范課,通過(guò)他們的示范課為青年教師拋磚引玉,使青年教師認識職業(yè)教育的特點(diǎn),學(xué)會(huì )教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué),實(shí)現有效教學(xué),達到更好的教學(xué)目的。
4.舉行各項教學(xué)教研競賽活動(dòng)
在學(xué)科示范課的基礎上,舉行各種教學(xué)教研活動(dòng)競賽,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
5、通過(guò)講座深化理論理解
學(xué)校將不定時(shí)邀請專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座,開(kāi)拓教師視野、豐富教師閱歷,增加教師理論培訓的深度。
6、加強校外學(xué)習交流
分期分批地選送骨干教師到企業(yè)和行業(yè)學(xué)習,有條件的情況下組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習、考察,培訓的教師回校后必須寫(xiě)出匯報材料,安排時(shí)間對全校教師進(jìn)行匯報,傳達學(xué)習精神,以便多人受益。
7、學(xué)校要重視名優(yōu)骨干教師的培養與使用
有計劃地送派他們參加有關(guān)教學(xué)研究,學(xué)術(shù)研究的會(huì )議,及時(shí)了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、開(kāi)闊視野。要創(chuàng )造條件,讓他們做好教學(xué)經(jīng)驗的總結,切實(shí)起到名優(yōu)教師的骨干作用。
8、建立“導師制”的結對幫扶
具有中學(xué)高級職稱(chēng)和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗豐富,理論水平高的老教師要和青年教師結合成教學(xué)上的幫扶對子,以老帶新。讓新教師通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)老教師的課不斷與老教師交流,達到教學(xué)水平上的互相提高。
9、教師應遵守學(xué)校的各項規章制度,服從分配,積極參加各種政治活動(dòng),教學(xué)研究活動(dòng),每學(xué)期至少聽(tīng)課10學(xué)時(shí),并做好記錄。主動(dòng)承擔班主任工作,積極參與學(xué)生政治思想工作,做到教書(shū)育人。
一、培訓方式
我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。
1、校級培訓形式:
。1)學(xué)校組織專(zhuān)題報告、講座或培訓班。
。2)組織各項教學(xué)評比。
。3)定期對全校教師校本培訓情況進(jìn)行考評。
2、教研組培訓形式:
。1)聽(tīng)課、評課和集體備課。
。2)以教研組為單位,開(kāi)展專(zhuān)題行動(dòng)研究。各教研組每?jì)芍鼙仨氝M(jìn)行一次專(zhuān)題研討和學(xué)習活動(dòng)。
。3)開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的研究。
3、個(gè)人自學(xué)主要包括:
。1)根據學(xué)校的統一安排,學(xué)習有關(guān)現代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規,做好讀書(shū)筆記。(2)撰寫(xiě)教學(xué)總結(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查,根據實(shí)際情況,認定其培訓課時(shí)。
二、培養對象
年齡在35歲以下,或到校任教、工作不足三年的教師及名優(yōu)教師
四、培訓及培養過(guò)程:
分為兩個(gè)步驟進(jìn)行。即:短期培訓(20xx年5月——20xx年11月),長(cháng)期培養(20xx年12月——20xx年7月)
。ㄒ唬┒唐谂嘤
第一階段:時(shí)間:20xx年3—4月
成立校本培訓(青年教師)領(lǐng)導小組:負責、指導、督查校本培訓協(xié)調工作,制訂培訓預案。
第二階段:時(shí)間:20xx年5—6月
1、啟動(dòng)培訓,召開(kāi)動(dòng)員會(huì ),由學(xué)校領(lǐng)導及相關(guān)管理人員和指導教師進(jìn)行培訓。動(dòng)員會(huì )時(shí)間暫定為20xx年5月15日。
內容:分析目前學(xué)校青年教師隊伍的現狀,培訓的目的和意義,討論修訂培訓方案。
2、校紀校規;教師職業(yè)修養(包括教師職責);(時(shí)間暫定為20xx年5月28日)。主講人:
3、教育教學(xué)方法;(時(shí)間暫定為20xx年6月11日)。主講人:
為新教師安排經(jīng)驗豐富的培養指導教師。每位新教師寫(xiě)出自已成長(cháng)計劃及三年規劃,提交校領(lǐng)導審查。
第三階段:時(shí)間:20xx年9月—10月
內容:新教師進(jìn)課堂觀(guān)摩聽(tīng)課,寫(xiě)出心得體會(huì ),與指導教師交流經(jīng)驗。各指導教師為新教師進(jìn)行階段小結,寫(xiě)清該教師在教育教學(xué)方法應該注意的地方和他們應該努力的方向。新教師細心準備一堂匯報課。各教研組召開(kāi)相關(guān)會(huì )議,與新教師交流經(jīng)驗。學(xué)校青年教師在交流經(jīng)驗過(guò)程中,寫(xiě)出自己的成長(cháng)計劃。
第四階段:時(shí)間:20xx年11月
內容:新教師公開(kāi)課匯報,學(xué)校將相關(guān)資料歸檔備查。
。ǘ╅L(cháng)期培養
新教師根據前一階段的培訓情況,談感想,作規劃。學(xué)校根據每人特點(diǎn),寫(xiě)出培養計劃。并與前期每位指導教師進(jìn)行結對活動(dòng),進(jìn)行長(cháng)期培養,要做到相互促進(jìn),共同提高,使青年教師早日成為學(xué)校的教育教學(xué)及管理的骨干教師。
1、讀書(shū)活動(dòng):閱讀教學(xué)雜志,共享閱讀心得。通過(guò)自行閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)和教育教學(xué)經(jīng)驗,青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得,導師點(diǎn)評交流成效,促進(jìn)學(xué)習方式不斷優(yōu)化,促進(jìn)教師不斷發(fā)展。
2、名師講壇:邀請相關(guān)專(zhuān)家或有經(jīng)驗的教師開(kāi)展具有實(shí)戰價(jià)值的專(zhuān)題講座。通過(guò)講座交流,提高青年教師的專(zhuān)業(yè)能力,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。
3、帶教結對:協(xié)同相關(guān)處室,堅持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作,促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng),結合學(xué)!袄蠋隆惫ぷ鞯囊,對指導教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處。
4、課堂聽(tīng)評課:青年教師培訓最終落在課堂上,通過(guò)自主跟蹤聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、匯報上課等形式來(lái)完成。通過(guò)聽(tīng)課、評課,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,進(jìn)一步提高授課能力和水平。每一學(xué)期,每位青年教師至少安排一節過(guò)關(guān)匯報課,由質(zhì)量督導小組教師和指導教師共同考評過(guò)關(guān)。
5、磨練基本功:通過(guò)組織35周歲以?xún)冉處熼_(kāi)展教師基本功(粉筆字板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽)展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。
五、具體措施
。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處熍囵B工作領(lǐng)導小組,規劃、實(shí)施青年教師培訓工作。
。ǘ⿲(shí)施“帶教活動(dòng)”,讓新教師與中青年骨干教師“帶教結對”,使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(cháng)。
1、建立指導教師制。有關(guān)處室為青年教師配備具有教學(xué)經(jīng)驗的中級以上職稱(chēng)的教師擔任指導教師(指導人數不得超過(guò)3人)并填寫(xiě)指導教師指導計劃表(見(jiàn)表1)。每一位青年教師根據本人發(fā)展需要制定個(gè)人的3年成長(cháng)計劃(見(jiàn)表2)
2、加強繼續教育。青年教師按學(xué)校有關(guān)規定完成培訓及其他各項培訓等和有關(guān)教育部門(mén)組織培訓任務(wù)。
3、指導教師要在每學(xué)年初制定指導計劃(該指導計劃應該經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)負責人批準并簽字),按照計劃定期安排指導,做好指導記錄,記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見(jiàn)。
4、指導教師要安排青年教師每學(xué)期至少聽(tīng)5次(每次2學(xué)時(shí))示范課并予以檢查。青年教師每次聽(tīng)課均需寫(xiě)出聽(tīng)課紀錄卡(見(jiàn)附件3表格);如果青年教師已開(kāi)課,指導教師每學(xué)期至少要聽(tīng)課3—4次,并將聽(tīng)課情況與青年教師交流指導,按學(xué)校規定填寫(xiě)聽(tīng)課記錄卡。
5、青年教師開(kāi)課前必須進(jìn)行嚴格試講(含教學(xué)安排、課堂教學(xué)、教學(xué)大綱、教案及教師本人對所講課程全部?jì)热莸睦斫獬潭鹊龋,以全面考核其課程準備情況。試講由教研組組織,參加考核的應是教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,人數不少于7名,其中必須有青年教師的指導教師參加,分管教學(xué)的校長(cháng)負責人參加。
要求帶教雙方按照學(xué)校要求履行各自職責和義務(wù)。
指導教師教師職責
1、全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習、生活和思想。了解青年教師的日常工作情況,指導青年教師及時(shí)調整工作目標和工作方法。
2、指導青年教師教師擬定教學(xué)計劃、把握教學(xué)環(huán)節,特別是“備課、上課、批改、輔導”等環(huán)節。
3、為青年教師制定技能培訓計劃,確定訓練項目,督促指導青年教師苦練專(zhuān)業(yè)技能。
4、精心指導青年教師備好課,認真查閱教案,給予悉心指導并簽注指導意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節備課教案。
5、每大周聽(tīng)青年教師的課不少于一節并認真記錄,按照一節好課的評價(jià)標準評課,評議優(yōu)缺點(diǎn),寫(xiě)出指導意見(jiàn),學(xué)期末上交備查。切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導、課后評價(jià)”,指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法,促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高。
6、認真審查青年教師批改作業(yè)或試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少5次。
7、向青年教師提供各種類(lèi)型的示范課,讓青年教師有更多的學(xué)習機會(huì )。
每學(xué)期指導青年教師上一節部?jì)然蛐<壒_(kāi)課或匯報課。指導青年教師命制學(xué)科試題1—2套。
8、鼓勵、指導、幫助青年教師積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng),使其得到更多的鍛煉和提高。
9、指導青年教師完成學(xué)校布置的各項工作,任務(wù)。每學(xué)期末對青年教師做出一次書(shū)面綜合評價(jià)。
青年教師教師職責
1、在指導教師的幫助下,對自身的'教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析,明確提高的方向和成長(cháng)途徑。
2、每學(xué)期在指導教師的指導下,認真制定師徒結對工作、學(xué)習計劃,并在開(kāi)學(xué)第三周交教務(wù)處。
3、認真鉆研教學(xué)環(huán)節,主動(dòng)請求指導教師指導,虛心接受指導教師的意見(jiàn),對指導教師指出的不足要仔細研究,及時(shí)改進(jìn)、提高;主動(dòng)邀請指導教師親臨課堂指導自己教學(xué)。(范文網(wǎng))
4、教學(xué)中的疑難問(wèn)題要主動(dòng)請教指導教師,在指導教師的指導下加以解決。
5、虛心向指導教師學(xué)習,隨時(shí)接受指導老師檢查,及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。
6、在指導教師的指導下,積極完成技能訓練,參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
7、主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課,每大周不少于2節,聽(tīng)課要認真記錄,并寫(xiě)出體會(huì )。學(xué)期結束記錄上交備查。
8、每學(xué)期向同組老師上公開(kāi)課或匯報課不少于1次,虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。
9、每學(xué)期完成教學(xué)論文1篇、課件1個(gè)、較為全面的教學(xué)反思4篇以上,請指導教師指正。
。ㄋ模╅_(kāi)展系列活動(dòng)為青年教師成長(cháng)搭臺鋪路
1、每學(xué)期初、末分別召開(kāi)青年教師會(huì )議。宣讀青年教師工作計劃,總結青年教師工作,寒署兩假期適當布置學(xué)習內容。
2、學(xué)期初組織一次青年教師專(zhuān)業(yè)理論考試,以督促青年教師提高理論水平,提升專(zhuān)業(yè)素養。
3、扎實(shí)開(kāi)展以課堂教學(xué)為突破口的教學(xué)練兵活動(dòng),每學(xué)期結合學(xué)校教學(xué)計劃合理安排青年教師的診斷課、匯報課、優(yōu)質(zhì)課,搞教案、板書(shū)、說(shuō)課、課件、教學(xué)能手評比等青年教師基本功競賽活動(dòng)。
4、開(kāi)展一次青年教師技能展示活動(dòng)
。ㄎ澹┙M織青年教師相互交流,聽(tīng)取青年教師有關(guān)學(xué)習、工作、生活方面意見(jiàn),總結交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì )、業(yè)績(jì)。
。⿲W(xué)校有計劃地派青年教師外出學(xué)習培訓,以開(kāi)闊青年教師視野,提升青年教師的理念。
六、考核
。1)師德表現:通過(guò)領(lǐng)導審查、教師互評,學(xué)生測評來(lái)評價(jià)其師德?tīng)顩r。
。2)教學(xué)工作:由教務(wù)處組成檢查小組對新教師的各項達標要求進(jìn)行檢查,如聽(tīng)課筆記、教案、作業(yè)批改、課后輔導等。并對指導老師的工作量、工作業(yè)績(jì)進(jìn)行考核。
。3)教育工作:包括班主任、及其他政治思想工作的具體表現。由政教處負責進(jìn)行考核。
七、建立檔案
專(zhuān)項教學(xué)檔案包括:(1)帶教結對登記表;(2)青年教師的聽(tīng)課筆記、評課記錄;(3)匯報課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內容;(4)各項比賽的成績(jì)和記錄;(5)各項檢查考核評估結論及其記錄;(6)每學(xué)期教學(xué)成績(jì)及競賽輔導成績(jì);(7)青年教師參加培訓的有關(guān)情況和成績(jì)等;(8)班主任工作筆記及評價(jià)結論等。
篇五:青年教師培訓方案
青年教師是學(xué)院的未來(lái)和希望。重視青年教師培養培訓,一直是我院的優(yōu)良傳統。為了打造一支思想過(guò)硬、素質(zhì)全面、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)科研技能高超的青年師資隊伍,促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng),特制定如下方案:
一、培養目標
1、培養青年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識和奉獻精神、吃苦耐勞精神。把優(yōu)秀青年教師吸納到黨員隊伍中來(lái)。
2、培養青年教師先進(jìn)的教學(xué)、科研理念;對青年教師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設計培訓。
3、培養青年教師的“雙師”素質(zhì),強化他們的實(shí)踐、實(shí)訓課教學(xué)技能。
4、提升、錘煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,為鍛造名師打下良好的基礎。
5、此計劃三年為一個(gè)周期,爭取三年內打造出一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。第一年,選育典型;第二年,培育骨干,擔綱主干課程;第三年,爭取全部青年教師整體素質(zhì)有明顯提升。
二、培養內容及措施
1、每月開(kāi)展1次貼近現實(shí)、貼近生活的主題鮮明的“求真”講壇或座談會(huì ),強化青年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識,培養青年教師的奉獻精神,通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚身上的精神。并將所有講座資料整理歸檔。要求青年教師每月至少撰寫(xiě)1篇心得體會(huì ),每二個(gè)月進(jìn)行1次公開(kāi)展示交流。表現優(yōu)秀者要及時(shí)予以表彰。鼓勵青年教師積極向黨組織靠攏。
2、舉辦專(zhuān)題培訓。培養青年教師先進(jìn)的高職教育教學(xué)理念,把握高職教育的規律和精髓;指導青年教師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設計。
3、實(shí)施“青藍工程”,簽訂拜師協(xié)議,為每位青年教師安排一名“師傅”,充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用!皫煾怠焙汀巴降堋币ハ嗦(tīng)課,不斷切磋交流!皫煾怠币笇А巴降堋边M(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與“徒弟”共同研究教材、研究學(xué)生、研究典型工作流程等。期末舉行說(shuō)課比賽、優(yōu)質(zhì)課評比等。評比結果與“師傅”掛鉤。
4、通過(guò)各種渠道,組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、參加會(huì )議,開(kāi)拓視野,增長(cháng)見(jiàn)識;蛘垖(zhuān)家來(lái)學(xué)院講學(xué)。鼓勵青年教師進(jìn)修培訓,鼓勵青年教師考取相關(guān)資格證書(shū)。
5、推動(dòng)青年教師下企業(yè)掛職鍛煉,了解企業(yè)用工需求,熟悉企業(yè)典型工作流程,積累一線(xiàn)經(jīng)驗。要求三年內下企業(yè)鍛煉時(shí)間不少于3個(gè)月(可利用寒暑假完成)。青年教師要及時(shí)總結,撰寫(xiě)日志。鍛煉結束,要匯報鍛煉心得、學(xué)習收獲,要進(jìn)行詳盡的成果展示,并在全院進(jìn)行評比。
6、加強青年教師教學(xué)基本功培訓。
。1)每周安排一節書(shū)法課,每位青年教師每周交2篇鋼筆字,期末進(jìn)行評比表彰。
。2)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng),二個(gè)月至少讀1本書(shū)。定期舉辦讀書(shū)心得報告會(huì ),期末進(jìn)行論文評比。
。3)定期進(jìn)行課件制作培訓,學(xué)期末結合課件進(jìn)行說(shuō)課評比。
。4)鼓勵青年教師積極投身第二課堂,對學(xué)生社團進(jìn)行指導、舉辦講座,對成績(jì)優(yōu)異、效果突出者進(jìn)行表彰。
三、考核與表彰
1、為了激發(fā)青年教師學(xué)習、研究、參與培訓的積極性,每次培訓活動(dòng)都要做好記錄,考核成績(jì)記入本人業(yè)務(wù)檔案。
2、要及時(shí)發(fā)現典型、樹(shù)立典型,并進(jìn)行表彰。
3、學(xué)期末要對青年教師的單項、綜合表現進(jìn)行排名,考核結果與系《專(zhuān)職教師考核方案》掛鉤。
4、對培訓不積極,工作不主動(dòng),牢騷滿(mǎn)腹,不求上進(jìn)者,根據實(shí)際情況,按照有關(guān)規定進(jìn)行懲戒。
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