心理學(xué)培訓方案（通用7篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的心理學(xué)培訓方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　心理學(xué)培訓方案 1

　　為全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)加強心理健康教育教師隊伍和大學(xué)生“朋輩”隊伍建設，增強心理健康教育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，提高學(xué)生干部朋輩心理互助的'意識、能力和水平，特舉辦本次培訓班。

　　一、培訓組織領(lǐng)導小組：

　　顧問(wèn)：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　二、培訓對象：

　　院、系心理協(xié)會(huì )成員，各班、各社團、各社區心理委員共約200人

　　三、培訓時(shí)間：

　　20xx年4月9日-15日

　　四、培訓內容：

　　1、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及調適；主講人：彩�。ㄏ嫣洞髮W(xué)）（4月9日）

　　2、大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因；主講人：張揚傳（4月10日）

　　3、大學(xué)生心理特點(diǎn)與心理保��；主講人：張揚傳（4月10日）

　　4、大學(xué)生怎樣進(jìn)行朋輩互助；主講人：成強（4月12日）

　　五、培訓地點(diǎn)：

　　二教107

　　六、紀律與要求：

　　1、授課老師必須精心組織授課材料，突出操作性和針對性；

　　2、著(zhù)重提高學(xué)生干部的意識和工作的敏銳力和主動(dòng)性；

　　3、各系學(xué)生工作負責人及政治輔導員必須全程參加；

　　七、工作安排：

　　1、宣傳板塊、橫幅；（何文波、成強）

　　2、聯(lián)系教室、設備調試、攝影；（汪石果）

　　3、外請老師接待；（汪敏）

　　心理學(xué)培訓方案 2

　　一、培訓目標

　　為提高我校骨干教師的專(zhuān)業(yè)化水平、教育教學(xué)能力、心理咨詢(xún)能力和對學(xué)校心理健康教育工作指導能力，促進(jìn)他們在實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)基礎教育改革和教師培訓中更好的發(fā)揮其帶頭作用。

　　二、培訓意義：

　　1、促進(jìn)校內師生的身心健康，構建和諧校園。

　　2、有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來(lái)，構建安全校園。

　　3、提高學(xué)校素質(zhì)教育水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

　　4、促進(jìn)教師心理健康，疏導來(lái)自各方面的壓力，減少長(cháng)期教學(xué)所造成的疲勞感，幫其獲得動(dòng)力和幸福感。

　　5、提高教師的心理應用能力和溝通能力，有助于教師更好地了解學(xué)生的心理，采取相應的溝通技巧和教學(xué)方法，有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習上所遇到的問(wèn)題。

　　6、幫助教師解決長(cháng)期以來(lái)形成的心理上所遭遇的困惑，樹(shù)立良好的形象，以積極的姿態(tài)影響引導學(xué)生向著(zhù)健康向上的方向發(fā)展。

　　三、培訓內容：

　　1、教師心里減壓

　　2、如何克服教師職業(yè)倦��？

　　3、如何識別有心理問(wèn)題的學(xué)生？

　　4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧

　　5、教師人際關(guān)系疏通

　　四、培訓形式

　　1、加強理論學(xué)習，提高教師的理論素養。

　　只有提高了教師的理論素養，才是有源之水，教育學(xué)生才會(huì )產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)�？衫�用教師繼續教育的機會(huì )，有選擇地選學(xué)習一些理論書(shū)籍。

　　2、在教師中普及心理衛生知識。

　　做學(xué)生的心理保健醫生，首先，教師必須是一個(gè)專(zhuān)家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問(wèn)題。多取它山之石，多加強自我修養，多關(guān)注心理衛生知識，這樣才會(huì )發(fā)現并及時(shí)誘導學(xué)生身上存在的問(wèn)題。

　　3、開(kāi)展針對教師的心理咨詢(xún)活動(dòng)。

　　教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。相反，一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì )直接危害學(xué)生的心理健康，如老師的惡意，專(zhuān)橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會(huì )扼殺學(xué)生的創(chuàng )造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育，必須有健康的老師。學(xué)校應重視對老師的心理健康的咨詢(xún)活動(dòng)，了解老師的心理健康水平，療治教師的心理。

　　4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設。

　　營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(cháng)，鼓勵教師和學(xué)生獨立思考，敢于向權威挑戰，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)；師生關(guān)系既為師長(cháng)，又為朋友；既是領(lǐng)導，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對待每個(gè)老師和同學(xué)。倡導團結、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團結合作互助的才是有戰斗力的'集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛(ài)、互幫互助、精誠合作的

　　校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會(huì )形成與之相應的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。

　　培養遵章守紀的良好習慣。學(xué)校中學(xué)生敢說(shuō)敢想敢做，還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀的楷模，做致合理獎懲，形成有章可依，有章必依的良好風(fēng)氣。

　　5、我校廣播站每天中午有一期《心理健康講座》欄目，心理老師給播音員提供稿件，播出關(guān)于心理健康教育方式等內容。這種形式聽(tīng)眾多，收到了很好的效果。

　　6、加強心理健康科研工作

　　動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來(lái)，通過(guò)理論學(xué)習、問(wèn)題討論、工作研究、經(jīng)驗總結、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對心育工作的重視，逐步統一思想形成共識，為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅實(shí)的思想認識基礎，積極倡導學(xué)習之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng)，讓教師在實(shí)踐中不斷提高，再回到實(shí)踐中去，反復循環(huán)，形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力，不斷推動(dòng)著(zhù)我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。

　　7、培訓將采用面授和網(wǎng)絡(luò )輔導、實(shí)踐演練、實(shí)踐作業(yè)等多種形式開(kāi)展。

　　8、全校在職老師利用教研組會(huì )時(shí)間，集中或分散學(xué)習。

　　心理學(xué)培訓方案 3

　　當代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀人才的培養，大量調查表明，目前我國大學(xué)生發(fā)病率高的主要原因是心理疾病已成為大學(xué)生的主要疾病。具體表現為恐怖、焦慮、強迫、抑郁和情感危機、神經(jīng)衰弱等。當代大學(xué)生心理問(wèn)題不容忽視，所以重視大學(xué)生的心理發(fā)展，正確的引導大學(xué)生的心理問(wèn)題已經(jīng)是迫在眉睫的事情。

　　一、講座目的'：

　　為了讓成為大學(xué)生的我們擁有更好的心理健康，能夠更好的適應嶄新的大學(xué)生活，能夠在人際交往方面能有更好的認識，正確的適應大學(xué)的生活，特此舉辦了這次心理健康講座，來(lái)告訴我們什么樣的心理才算是大學(xué)生應有的心理，以及什么樣的心理才算真正的健康心理。

　　二、講座對象：

　　所有大一新生

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年10月15日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　數學(xué)樓505教室

　　五、講座邀請嘉賓

　　心理健康輔導工作室主任蔣湘祁主任

　　六、活動(dòng)形式

　　邀請心理健康輔導工作室主任蔣湘祁主任，并開(kāi)展一些對心理健康有意義的活動(dòng)與小游戲

　　七、前期宣傳

　　1、要求各班召開(kāi)以心理健康為主題的主題班會(huì )

　　2、出海報對此次講座進(jìn)行宣傳

　　八、中期準備

　　1、要求全體大一新生必須全部到場(chǎng)

　　2、工作人員提前一小時(shí)布置會(huì )場(chǎng)

　　3、安排人員維持現場(chǎng)秩序

　　九、后期工作

　　1、要求參與此次講座的同學(xué)寫(xiě)一份心理總結

　　2、對此次講座進(jìn)行總結與討論

　　3、總結各位同學(xué)可能出現的心理問(wèn)題

　　4、幫助同學(xué)們解決各種心理問(wèn)題

　　心理學(xué)培訓方案 4

　　為全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)加強心理健康教育教師隊伍和大學(xué)生“朋輩”隊伍建設，增強心理健康教育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，提高學(xué)生干部朋輩心理互助的.意識、能力和水平，特舉辦本次培訓班。

　　一、培訓組織領(lǐng)導小組：

　　顧問(wèn)：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　二、培訓對象：

　　院、系心理協(xié)會(huì )成員，各班、各社團、各社區心理委員共約200人

　　三、培訓時(shí)間：

　　20XX年4月9日-15日

　　四、培訓內容：

　　1、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及調適；主講人：xx（xx大學(xué)）（4月9日）

　　2、大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因；主講人：xx（4月10日）

　　3、大學(xué)生心理特點(diǎn)與心理保��；主講人：xx（4月10日）

　　4、大學(xué)生怎樣進(jìn)行朋輩互助；主講人：xx（4月12日）

　　五、培訓地點(diǎn)：

　　二教107

　　六、紀律與要求：

　　1、授課老師必須精心組織授課材料，突出操作性和針對性；

　　2、著(zhù)重提高學(xué)生干部的意識和工作的敏銳力和主動(dòng)性；

　　3、各系學(xué)生工作負責人及政治輔導員必須全程參加；

　　七、工作安排：

　　1、宣傳板塊、橫幅；

　　2、聯(lián)系教室、設備調試、攝影；

　　3、外請老師接待；

　　心理學(xué)培訓方案 5

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月20日

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　六年級教室

　　三、活動(dòng)目的：

　　1.六年級的學(xué)習激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應六年級的學(xué)習生活。這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，適應六年級緊張而忙碌的學(xué)習，渡過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。

　　2.通過(guò)主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識，培養同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的`情緒，使其擁有積極穩定的情緒。

　　3.讓家長(cháng)更了解學(xué)生的壓力，理解學(xué)生的心理，能與學(xué)生真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教很好相結合。

　　四、活動(dòng)的意義

　　小學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施“面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃”、落實(shí)“跨世紀素質(zhì)教育工程”、培養跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節。同時(shí)，切實(shí)有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。

　　五、過(guò)程與方法：

　　在大家自主、合作、探究的過(guò)程中，培養學(xué)生，敢于表達自己的想法，培養學(xué)生的團結互助的精神，從而達到以上的活動(dòng)目的。

　　六、課前準備：

　　收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)激勵鼓舞自己。

　　七、活動(dòng)口號：

　　“關(guān)愛(ài)心靈，擁抱陽(yáng)光，從現在開(kāi)始�！�

　　心理學(xué)培訓方案 6

　　一、講座主題：

　　走進(jìn)學(xué)，知識講座；

　　二、主講人：

　　咨詢(xún)中心聶老師、高老師。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　4月20號下午2點(diǎn)半；4月27號下午2點(diǎn)半。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　舊教學(xué)樓501。

　　五、活動(dòng)意義：

　　主要是為了讓廣大學(xué)生了解知識、提高自我保健知識，增強素質(zhì)而設的年度大活動(dòng)，讓學(xué)習壓力大的我們提供一個(gè)調適的平臺，讓我們可以更勇敢、樂(lè )觀(guān)地面對人生。

　　六、活動(dòng)組織機構：

　　咨詢(xún)中心。

　　七、講座對象：

　　朋輩、心協(xié)；部干部；大一、大二所有委員和團支書(shū)。

　　八、當日講座現場(chǎng)工作安排

　　1、會(huì )場(chǎng)聯(lián)系及布置：與教室管理人員聯(lián)系好場(chǎng)地，工作人員在十二點(diǎn)半準時(shí)到場(chǎng)地。確認電腦、話(huà)筒、音響等設備是否具備、是否良好以及如何操作。黑板布置與寫(xiě)字，擺放桌椅及水（會(huì )計系與人文系負責）。

　　2、具體工作安排：

　�。�1）2點(diǎn)工作人員組織同學(xué)進(jìn)場(chǎng)，維持同學(xué)進(jìn)場(chǎng)次序，并告訴進(jìn)場(chǎng)同學(xué)盡量在縱排的中部位置和橫排的前方就坐（經(jīng)貿系與電控系負責）。

　�。�2）臺上的準備工作和話(huà)筒的'調試。

　�。�3）2點(diǎn)20分安排主講與主持人進(jìn)行溝通。

　�。�4）預計報告會(huì )2點(diǎn)25分開(kāi)始，前后引導主講人、嘉賓等休息、就坐。

　�。�5）講座完后衛生由信息系負責。

　　九、講座流程形式：

　　講座和現場(chǎng)互動(dòng)交流相結合

　　1、引學(xué)生和老師進(jìn)場(chǎng)，安排座位，維持秩序。

　　2、看情況播放相關(guān)PPT（安排主持人和主講人溝通）。

　　3、主持人引言及介紹主講人。

　　4、主講人講授。

　　5、提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節：由在場(chǎng)同學(xué)向主講人提問(wèn)，由主講人回答（安排人員傳遞話(huà)筒，并防止冷場(chǎng)）。

　　6、主持人結語(yǔ)。

　　7、安排學(xué)生有序退場(chǎng)。

　　8、活動(dòng)結束后整理會(huì )場(chǎng)。

　　十、突發(fā)狀況應對：

　　1、報告開(kāi)始前若出現觀(guān)眾少，座位多的情況，由部門(mén)同學(xué)負責要在座同學(xué)往報告廳中間坐，然后適當撤去縱排最兩邊的座位，其他工作人員協(xié)助。

　　2、若報告會(huì )中出現主講與觀(guān)眾之間的問(wèn)答情況，需要話(huà)筒的傳遞，具體方法在當時(shí)說(shuō)明。

　　3、報告進(jìn)行時(shí)工作人員必須負責維持現場(chǎng)秩序。必要時(shí)主持人發(fā)揮作用活動(dòng)經(jīng)費預算：

　　心理學(xué)培訓方案 7

　　一、活動(dòng)背景

　　時(shí)光飛逝，轉眼間十月又到來(lái)了。這意味著(zhù)新一屆的西法大新生已經(jīng)在我們優(yōu)美的的校園里生活學(xué)習了兩個(gè)多月了。雖然在生活習慣上、學(xué)習的節奏上新一批的大一新生已經(jīng)開(kāi)始漸漸適應了�？墒�，潛在的問(wèn)題也逐漸隨著(zhù)對環(huán)境的熟悉而暴露出來(lái)。思想情懷日益濃厚；對學(xué)習和自己未來(lái)人生缺乏目標，在迷茫的道路上徘徊；與同學(xué)之前的矛盾隨著(zhù)相處時(shí)間增加而日漸矛盾。這一切困難將嚴重地影響著(zhù)大一新生的'日常生活和學(xué)習現因大學(xué)生心理健康問(wèn)題而發(fā)生的校園悲劇層出不窮，其原因大多是學(xué)生的心理問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)的調試和解決。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生暴露出的心理問(wèn)題也越來(lái)越多，主要表現在戀愛(ài)、人際關(guān)系、適應學(xué)習等方面，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。

　　二、活動(dòng)主題

　　讓大學(xué)生在陽(yáng)光下健康成長(cháng)

　　三、活動(dòng)宗旨

　　通過(guò)這次活動(dòng)，引導大學(xué)生積極正確面對其在生活、學(xué)習中出現的心理問(wèn)題，構建和諧校園，迎接和諧奧運。

　　四、活動(dòng)目的

　　這次活動(dòng)欲達到如下目的：

　　1、使同學(xué)們初步了解心理健康的基本知識；

　　2、在一定程度上解決同學(xué)們在戀愛(ài)、人際關(guān)系、學(xué)習等方面的困擾；

　　3、增強同學(xué)們對心理健康問(wèn)題的重視；

　　4、提高同學(xué)們的自我關(guān)注意識。

　　五、主辦單位

　　社聯(lián)心理學(xué)社

　　六、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

　　xx

　　七、邀請嘉賓

　　心理老師

　　八、參加人員

　　xx

　　九、活動(dòng)內容

　　由老師做一場(chǎng)講座，與同學(xué)們一起分析大學(xué)生心理經(jīng)常出現的普遍性問(wèn)題，引導、教育同學(xué)們通過(guò)正確的方法調節心理狀態(tài)，在壓力方面保持一個(gè)良好的心態(tài)，以樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對生活、學(xué)習和工作

　　十、活動(dòng)流程

　　1、通曉心理的老師講解心理健康知識；

　　2、學(xué)生提出問(wèn)題，心理老師講解。

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