(珠海市第六中學(xué)招明樂(lè ))
目的要求
一、培養熱愛(ài)社會(huì )主義新生活，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情；
二、了解作者是怎樣以對蜜蜂思想感情的變化為線(xiàn)索來(lái)組織材料、揭示主題思想的；
三、課時(shí)安排：兩課時(shí)；
要點(diǎn)難點(diǎn)
一、圍繞中心組織材料，形散而神不散；
二、記事和抒情的緊密結合；
三、難點(diǎn)是理解作者對小蜜蜂思想感情的變化過(guò)程及原因；
時(shí)代背景
本課可不介紹寫(xiě)作背景
作者簡(jiǎn)介
楊朔（1913-1968），我國當代著(zhù)名作家，原名楊毓瑨，山東蓬萊人。曾擔任過(guò)新華社特派記者。到過(guò)抗美援朝前線(xiàn)；寫(xiě)過(guò)不少通訊、中、短篇小說(shuō)，并著(zhù)有長(cháng)篇小說(shuō)《三千里江山》，代表作還有《雪浪花》、《櫻花雨》、《荔枝蜜》、《海市》、《茶花賦》等，均收在《楊朔散文選》里。一九六八年，楊朔被四人幫迫害致死。
段落大意
全文可分為五大部分。
第一部分：（第一段）
寫(xiě)一向不大喜歡蜜蜂。
第二部分：（第二至五段）
寫(xiě)看到了荔枝樹(shù)，吃到了荔枝蜜。
第三部分：（第六至十七段）
寫(xiě)蜜蜂釀蜜的情況。
第四部分：（第十八段）
贊美農民的辛勤勞動(dòng)。
第五部分：（第十九段）
夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂。
主題思想
本文以“我”對蜜蜂思想感情變化為線(xiàn)索，通過(guò)對荔枝蜜的香甜和蜜蜂無(wú)私奉獻的贊美，盛贊了社會(huì )主義新生活及為之做出無(wú)私奉獻的廣大勞動(dòng)人民，抒發(fā)了自己熱愛(ài)新生活并要為其獻身的強烈思想感情。
作業(yè)練習
一、下列讀音完全正確的一組是（ ）〔2分〕
A、中看ｚｈòｎｇｋàｎ、計較ｊìｊｉǎｏ、
荔枝ｌìｚｈī、應當ｙīｎｇｄ�。睿�
B、當然ｄ�。睿纾颞ⅲ�、重復ｃｈóｎｇｆù、
調查ｄｉàｏｃｈá、可惡ｋěè
C、大廈ｄàｓｈà、供給ｇōｎｇｊǐ、
當作ｄàｎｇｚｕò、蠕動(dòng)ｒúｄòｎｇ
D、重要ｚｈòｎｇｙàｏ、厭惡ｙàｎｗù、
廈門(mén)ｘｉàｍéｎ、楊朔ｙáｎｇｓù
二、下列書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是（ ）〔2分〕
A、掐花 黝黑 耗近 嚶嚶
B、蠕動(dòng) 純碎 啖食 蜂蜜
C、緲小 釀造 糟蹋 大廈
D、鮮嫩 稀罕 憑空 疙瘩
三、給下列多音字注音并組詞：〔24分〕
四、指出下列各句的修辭格及其作用：〔12分〕
1.開(kāi)花時(shí)節，那蜜蜂滿(mǎn)野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。
答： 。
2.自然界也有侵略者。
答： 。
3.從化的荔枝樹(shù)多得像汪洋大海，……
答： 。
4.它們從來(lái)不爭，也不計較什么……
答： 。
五、指出下列各句中冒號、分號、破折號的作用：〔12分〕
1.我不禁一顫：多可愛(ài)的小生靈��！
答： 。
2.蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。
答： 。
3.蜜蜂輕易不蜇人，準是誤以為你要傷害它，才蜇；一蜇，它自己就耗盡了生命，也活不久了。
答： 。
4.他們正用勞力建設自己的生活，實(shí)際也是在釀蜜--為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。
答： 。
六、選詞填空：〔14分〕
1.蜜蜂是畫(huà)家的 物，我 總不 喜歡。
（寵、愛(ài)；卻、可；太、大）
2.可是 以后，每 看見(jiàn)蜜蜂 上疙疙瘩瘩的，總不 舒服。
（從這、從那、從此；當、逢、次；思想、感情；那么、怎么）
3.日 荔枝三百 ，不 、 、 、嶺南人。（啖、淡；棵、顆；詞、辭；長(cháng)、常；做、作）
4. 我來(lái)的不是時(shí)候，荔枝 開(kāi)花。
（但是、偏偏、可是，恰��；正、才、剛）
七、今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。那里四圍是山，環(huán)抱著(zhù)一潭春水。那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫(huà)。剛去的當晚是個(gè)陰天，偶爾倚著(zhù)樓窗一望，奇怪啊，怎么樓前憑空涌起那么多黝黑的小山，一重一重的，起伏不斷？記得樓前是一片園林，不是山。這到底是什么幻景呢？趕到天明一看，忍不住笑了。原來(lái)是滿(mǎn)野的荔枝樹(shù)，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就象小山似的！
1.根據上下文，選擇正確解釋?zhuān)瑢⑵湫蛱柼钊牒竺娴睦ㄌ柪铩?/p>
（1）小住的“小”（ ）〔2分〕
①在體積、面積、數量、力量、強度方面不及一般的或不及比較的對象。
②短時(shí)間地。
③稱(chēng)自己或與自己有關(guān)的人或事物。
（2）幻景的“幻”（ ）〔2分〕
①不真實(shí)的；
②幻想；
③奇異的變化；
2.本段描寫(xiě)著(zhù)重突出的是什么？（ ）〔2分〕
①奇幻的景色；
②青綠山水畫(huà)；
③像小山似的荔枝樹(shù)
④荔枝樹(shù)的茂密
3.本段為什么要著(zhù)重突出這一點(diǎn)？（ ）〔3分〕
①使文章內容豐富多彩；
②為了引出下面關(guān)于荔枝的描寫(xiě)；
③給下文寫(xiě)蜜蜂成群結隊，建設什么新生活設下必要的環(huán)境條件；
④使文章曲折生動(dòng)；
4.從這段文字中，摘抄比喻句夸張句各一個(gè)�！�6分〕
答：比喻句 。
夸張句 。
八、我不禁一顫：多可愛(ài)的小生靈��！對人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚��！
透過(guò)荔枝樹(shù)林，我望著(zhù)遠遠的田野，那兒正有農民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他們正用勞力建設自己的生活，實(shí)際也是在釀蜜--為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。
這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂。
1.概括這三段的段意：〔9分〕
答：① 。
② 。
③ 。
2.第二段是否多余，刪去結果會(huì )怎樣？〔6分〕
答： 。
3.第三段是個(gè)精巧的結尾，為什么？請將兩個(gè)正確答案的序號填在題后的括號里。（ ）〔4分〕
①與開(kāi)頭照應，解開(kāi)懸念，深化中心。
②使結尾耐人尋味。
③表達了作者為建設新生活而獻身的強烈愿望。
④進(jìn)一步抒發(fā)對蜜蜂的贊美之情。參考答案
一、C
二、D
三、ｚｈōｎｇ中看ｄ�。睿绠斎�
ｚｈòｎｇ中的 ｄàｎｇ當作
ｃｈóｎｇ重來(lái) ｇōｎｇ供應
ｚｈòｎｇ重托 ｇòｎｇ供奉
ｄī提防 ｋàｎ看望
ｔí提拔 ｋ�。羁醋o
è惡劣
ě惡心 ｚｈē蜇人
ｗù厭惡 ｚｈé海蜇
ｗū烏！
四、
1.擬人，形象地寫(xiě)出蜜蜂的公而忘私的勤勞精神。
2.比喻形象地揭示出大黃蜂的侵害蜜蜂的本質(zhì)。
3.比喻形象地描繪出荔枝樹(shù)的繁茂，為下文創(chuàng )造環(huán)境條件。
4.擬人，更突出了蜜蜂大公無(wú)私的崇高品德。
五、
1.提起下文，引起讀者注意。
2. 。
3.并列關(guān)系分句之間的停頓，語(yǔ)速慢了，口氣舒緩了。
4.詮釋了釀蜜的實(shí)質(zhì)：為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。
六、
1.愛(ài)、卻、大；
2.從此、逢、感情、怎么；
3.啖、顆、辭、長(cháng)、作；
4.偏偏、剛；
七、1.（1）②；（2）① 2.④； 3.③
4.<比>那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫(huà)。
<夸>原來(lái)是滿(mǎn)野的荔枝樹(shù)，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就象小山似的。
八、
1.
①思想受到震動(dòng)，贊美蜜蜂的崇高品質(zhì)。
②贊美勞動(dòng)農民為建設美好生活的無(wú)私奉獻精神。
③表達作者為建設新生活奉獻一切的強烈愿望。
2.不能刪。贊美蜜蜂正是“借物抒情”的特點(diǎn)，贊美勞動(dòng)農民是文章的中心。蜜蜂的形象就是勞動(dòng)人民的具體化身，有了這一段，作者的寫(xiě)作意圖才能更明確、更突出。
3.①、③
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