“三石一鳥(niǎo)”治班方略
李計明
一、 宗旨：實(shí)行民主科學(xué)管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
二、 “三石一鳥(niǎo)”方略解釋?zhuān)?/p>
“三石”：1、心理導訓（推） 2、學(xué)習激勵（拉） 3、行為量化（打）
“一鳥(niǎo)”：心理素質(zhì)高、學(xué)習主動(dòng)性強、行為習慣好的“三好”學(xué)生。
本方略計劃用心理導訓的方法，培養學(xué)生的遠大理想，堅定學(xué)生的正確信念，消除學(xué)生的心理障礙，教給學(xué)生正確的學(xué)習方法，調試學(xué)生良好的心理狀態(tài)，讓學(xué)生以健康的心理學(xué)習生活，考進(jìn)大學(xué)，度過(guò)青春，走入社會(huì )。
本方略計劃用學(xué)習激勵的方法，培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，增強學(xué)生的學(xué)習競爭意識，使好學(xué)生比著(zhù)學(xué)，中學(xué)生爭著(zhù)學(xué)，差學(xué)生趕著(zhù)學(xué)，挖掘所有學(xué)生的最大潛力，刻苦學(xué)習，奮力拼搏，考入自己理想的學(xué)校。
本方略計劃用行為量化的方法，規范學(xué)生的日常行為和學(xué)習行為，行以規矩，動(dòng)成方圓，培養學(xué)生的良好品德，注重儀表，遵紀守法，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤奮學(xué)習，敬老愛(ài)幼，誠信待人，愛(ài)護公物，維護班級，生活節儉，體貼父母，使學(xué)生成為一名高品高德高素質(zhì)的中國公民。
三、 心理導訓計劃
心理導訓計劃第一學(xué)期兩次，以后每學(xué)期一次，具體安排如下：
序號 時(shí)間
安排 心理導訓內容 主講人 備注
1 一、初 堅定信念--二中也是一片藍天 主講：校長(cháng)、書(shū)記、班主任
2 一、初 理想教育--揚起理想風(fēng)帆，駛向成功彼岸 主講：李潤龍
3 二、初 學(xué)習方法--講究策略，克敵制勝 主講：李潤龍
4 三、初 非智力因素開(kāi)發(fā)--發(fā)掘情商，促進(jìn)智商 主講：李潤龍
5 四、初 克服心理障礙--戰勝自我，堅持就是勝利 主講：李潤龍
6 五、初 確定遠近目標--展望未來(lái)，前程無(wú)量，從今做起，尚有可為 主講：二中在各大學(xué)就讀學(xué)生（待定）
7 六、初 考前心理調試--心靜如水，自信成功 主講：李潤龍
四、 學(xué)習激勵
學(xué)習激勵可以從兩方面進(jìn)行，一是給學(xué)生以榮譽(yù)激勵，二是給學(xué)生以物質(zhì)獎勵。具體措施如下：
1、 期中、期末考試成績(jì)在班級前五名者，授予“五面紅旗”稱(chēng)號，并按名次給予相應物質(zhì)獎勵，一般是獎勵學(xué)習期刊、學(xué)習書(shū)籍或文具。
2、 本次期末成績(jì)的班級名次比上學(xué)期前進(jìn)6名者，授予“希望之星”稱(chēng)號，并獎勵一份學(xué)習報紙。
3、 綜合名次比上學(xué)期綜合名次前進(jìn)最大的學(xué)習蜂音小組，授予“夢(mèng)支隊”稱(chēng)號，獎勵文具。
4、 學(xué)習需要良好的學(xué)習氛圍，班干部為之付出了巨大的努力，所以，每學(xué)期要評選三名優(yōu)秀班干部，授予“班級火車(chē)頭”稱(chēng)號，并獎勵一份學(xué)習報紙。
5、 與學(xué)習相關(guān)的還有編輯“學(xué)習專(zhuān)欄”，為“圖書(shū)資源庫”捐書(shū)，為大家講解問(wèn)題等，因此，還應設“創(chuàng )刊獎”、“最佳捐書(shū)獎”、“最佳講解獎”等。
6、 具體獎項舉例：
五面紅旗：王洪波 沈寧 郭宏偉 李志燕 陳鋼
希望之星：沈寧 陳木欣 李揚 潘正燾 蔣正 蘇中華 劉向玲 林濤 梁春紅
范紅梅
夢(mèng)支隊：呂任遠 陳木欣 李揚 潘正燾
班級火車(chē)頭：叢培虎 郭娟 王華 張珊珊
創(chuàng )刊獎：饒菊燕
最佳捐書(shū)獎：周鑫
最佳講解獎：于陽(yáng)陽(yáng) 蘇中華 范紅梅
7、 學(xué)校獎勵舉例：
★ 學(xué)校優(yōu)秀干部：王超
★ 學(xué)校三好學(xué)生：呂任遠 于陽(yáng)陽(yáng) 郭宏偉 李志燕 陳鋼
★ 學(xué)校品德獎： 潘正燾
★ 最大進(jìn)步獎：陳木欣
五、行為量化
行為量化打算從六個(gè)方面規范學(xué)生的立身行事，但為了激勵學(xué)生進(jìn)取行善，又同時(shí)設了六個(gè)加分項(略)
李計明
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