王麗潔
高一班主任的擔子是高中階段最累最重的，剛剛進(jìn)入新的學(xué)校，很多孩子不適應，各種問(wèn)題層出不窮，作為班主任既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細致的思想工作，所以，用心尤其重要�；诖�，我認為主要可從以下幾個(gè)方面做好高一班主任工作：
一、加強常規管理，建立班級良好秩序，培養班風(fēng)學(xué)風(fēng)
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、定下班規，選出班委，安排座位
開(kāi)學(xué)初我便先定下班規，重點(diǎn)講明考勤制度，請假手續，曠課、遲到的懲罰措施，以及禁帶手機的規定等。然后結合上任班主任的介紹，以及自己對學(xué)生的觀(guān)察和了解，再參考同學(xué)之間的評價(jià)推薦，重新選用幾位管理能力較強且學(xué)習成績(jì)不錯的班委。在班委的幫助下安排座位，盡量將成績(jì)好壞錯開(kāi)，重點(diǎn)安排上課紀律較差的學(xué)生，爭取互相帶動(dòng)，互相督促。
2、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
3、重視發(fā)揮班委作用，加強學(xué)生自治管理能力
本學(xué)年我班級申報的責任特色班級的主題是“榜樣力量，互助學(xué)習”，此活動(dòng)主要由班委負責，選出成績(jì)優(yōu)秀且表達能力好的各科榜樣學(xué)生，以“最好的學(xué)習方法就是教別人學(xué)”為主題激發(fā)學(xué)習興趣，由班長(cháng)和學(xué)習委員負責協(xié)調。全班分為9個(gè)互助學(xué)習小組，盡量按照學(xué)科成績(jì)優(yōu)化組合，選出小組長(cháng)，由小組長(cháng)負責收集組員問(wèn)題。每周兩次利用下午第四節課課后半小時(shí)，由選出的榜樣學(xué)生輪流交流各學(xué)科經(jīng)驗或者解決小組提出的問(wèn)題。
二、重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教
作為班主任，就更應該對學(xué)生傾注無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。首先，便要認識學(xué)生，走近學(xué)生，了解學(xué)生。由于是高三新接手的班級，我和學(xué)生都相互陌生，于是第一件事便是認識學(xué)生，班主任若能在第一節課準確叫對學(xué)生的名字，一定能為自己樹(shù)立不少威信。于是，我努力在開(kāi)學(xué)兩周內，認清了全班55位學(xué)生。而認識學(xué)生的最好方式就是找學(xué)生私下談話(huà)，與學(xué)生談話(huà)的同時(shí)，不僅可以更全面地了解學(xué)生，還能順勢了解到班級情況，由此也拉近了和學(xué)生的距離，可謂一舉多得。
其次，要注意幫助學(xué)生穩定情緒和調整狀態(tài)，鼓舞士氣，增強信心。高三年級學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班本身實(shí)際情況就不容樂(lè )觀(guān)，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，有很多的學(xué)生感到迷惘，對前途失去信心，學(xué)生的思想工作就顯得更加復雜和重要。于是，日常我十分注重對學(xué)生的鼓勵，對學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都予以表?yè)P，讓學(xué)生有充分的信心，明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。并建議他們加強課外鍛煉，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
再次，班主任還應盡量指導學(xué)生選擇好適合自己的學(xué)習方法。在這方面，應深入調查摸底，所以在第一次月考后，我認真深入分析班級里每一位學(xué)生的成績(jì)，了解他們的學(xué)習情況，幫助他們分析自己的弱勢和問(wèn)題，指導他們改善學(xué)習行為習慣，科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間，并注意改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識，找出適合自己的方法和下階段的努力方向。
三、常與課任老師及家長(cháng)交流溝通，共同合作教育學(xué)生
1、密切聯(lián)系課任教師落實(shí)偏科工作。大家都說(shuō)班主任很重要，其實(shí)各個(gè)任課教師才是整個(gè)過(guò)程的真正主角，學(xué)生取得好的成績(jì)真正付出最多的還是我們的每個(gè)任課教師。我很幸運的遇到幾位師德高尚、踏實(shí)肯干、敬業(yè)負責的課任老師，平時(shí)我都經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，經(jīng)常與課任教師一起商討對策。在學(xué)業(yè)上，建議我們班的教師特別關(guān)注班上偏科學(xué)生，課堂上常抽他們回答問(wèn)題，以便隨時(shí)發(fā)現學(xué)生的不足及時(shí)糾正，課下請課任教師多關(guān)注這部分學(xué)生的作業(yè)情況，盡量對他們多些提醒，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績(jì)，為學(xué)生的高考多贏(yíng)得了一點(diǎn)希望。
2、密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，尋求理解和信任。家長(cháng)會(huì )、家校通以及平時(shí)的電話(huà)聯(lián)系是我們與家長(cháng)溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時(shí)機。因此，除了在家長(cháng)會(huì )上建議家長(cháng)配合學(xué)校的工作外，平時(shí)每周通過(guò)家校通發(fā)2~3條短信反饋孩子在學(xué)校的總體表現，讓家長(cháng)知道學(xué)生復習備考的狀況，并冷靜地采取對策。情況特殊的或問(wèn)題較大的采取電話(huà)方式和家長(cháng)溝通，及時(shí)了解孩子在家里的情況，并請家長(cháng)配合一起解決學(xué)生的問(wèn)題，共同增強學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習壓力，也讓學(xué)生體會(huì )到來(lái)自家長(cháng)和老師不同方位的關(guān)心和幫助。
總之，在具體的班級管理工作中，班主任要講究方法與實(shí)效，潛心研究學(xué)生的個(gè)性特征，把工作落到實(shí)處。只要把“一切為了學(xué)生”作為班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就一定能夠創(chuàng )造出和諧的班集體，培養出優(yōu)秀的學(xué)生。
王麗潔
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