石 壕 吏
教學(xué)目標
1、有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)，積累一些文言詞語(yǔ)。如走、致詞、裙、前途等。
2、在反復誦讀中理解詩(shī)歌的思想內容，體會(huì )詩(shī)人的復雜思想情感。
3、了解寫(xiě)作背景及“安史之亂”給當時(shí)百姓造成的深重災難，教育學(xué)生珍愛(ài)和平幸福的生活。
教學(xué)重點(diǎn)
1、有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。
2、在反復誦讀中理解詩(shī)歌的思想內容，體會(huì )詩(shī)人的復雜思想情感。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )詩(shī)人的復雜思想情感。
教學(xué)時(shí)數 1課時(shí)
教與學(xué)設計
一、導入
1、播放視頻材料。
2、導語(yǔ)。
二、教學(xué)
1、讀一讀
（1）讀背景材料。讓學(xué)生先讀注釋①，并看教材插圖，了解寫(xiě)作背景。
（2）學(xué)生自讀。讓學(xué)生圈點(diǎn)批注自己認為重要的或者不理解的字詞句子，學(xué)生交流后，教師以課件展示字詞。
（3）指名學(xué)生朗讀。讓其他同學(xué)做評價(jià)。
（4）教師范讀。強調感情。結合具體詩(shī)句做朗讀指導（停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)調方面）。
（5）學(xué)生齊讀。
（6）你讀出了什么?
2、理一理
采用小組合作的方式進(jìn)行。學(xué)生讀詩(shī)，教師適時(shí)講解點(diǎn)撥，幫助學(xué)生疏通文意，整體把握詩(shī)歌內容。
“夜捉人”表現了當時(shí)怎樣的社會(huì )現實(shí)?結合全詩(shī)，用自己的話(huà)，描述一下。
3、想一想
（1）讀后，你對詩(shī)歌及其詩(shī)人杜甫有什么話(huà)要說(shuō)嗎？
（2）有人認為老婦的話(huà)句句都是差吏逼出來(lái)的。你如何認為？
（3）題為《石壕吏》，作者為何不把差吏的話(huà)直接寫(xiě)出來(lái)？
引導學(xué)生自主學(xué)習，在合作討論中探究問(wèn)題。
4、練一練
讓學(xué)生有感情的朗讀，可能的話(huà)，讓學(xué)生試背。
5、寫(xiě)一寫(xiě)
把《石壕吏》改寫(xiě)成一篇記敘文。若有興趣，也可改寫(xiě)成一幕短劇。（提示略）
三、結語(yǔ)
戰亂將人民置于水深火熱之中。封建時(shí)代社會(huì )的動(dòng)蕩，政權的更替，給人民帶來(lái)深重災難。我們生活在和平年代，建設和諧社會(huì )是我們的責任。感恩社會(huì )，回報社會(huì )，做一個(gè)有益于社會(huì )進(jìn)步的人�。ㄒ愿枨稇馉幉皇菃�(wèn)題》做背景音樂(lè )，并以課件展示結語(yǔ)，以營(yíng)造情景，引導學(xué)生珍愛(ài)和平幸福的生活。）
附 板書(shū)設計
石 壕 吏
杜甫
周明輝
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