江南時(shí)報 2002-01-09
本報訊（見(jiàn)習記者葉輝 記者許小征）“我有錢(qián)，但我沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)教育我的孩子，以后就請你們多花些時(shí)間好好教教他了�！比绱恕疤拱住钡囊痪湓�(huà)，加上一份不算太“薄”的禮堆在了老師們的面前。日前，蘇州某私立學(xué)校一位學(xué)生家長(cháng)的這種“感情投資”方式遭到非議。
據了解，日前，蘇州某私立學(xué)校的一位學(xué)生家長(cháng)在一家酒樓“大擺宴席”，邀請了他兒子所在年級的所有老師。席間，這位現在已身為一家公司老總的學(xué)生的父親大倒苦水，說(shuō)自己一直都太忙了，忙得沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習情況，最近他開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候才發(fā)現孩子的成績(jì)已是一落千丈。這位同學(xué)的父親表示，他很想和孩子做一些交流，但工作上的事情已讓他覺(jué)得分身乏術(shù)，在教育孩子方面確實(shí)有心無(wú)力。他希望他的孩子將來(lái)能考上很好的大學(xué)，將來(lái)能有一番作為。所以，他想請老師們以后能多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)心關(guān)心自己的孩子，讓他的孩子成績(jì)上能提高一些。酒席快散時(shí)，該同學(xué)的父親又給老師們上了一道特別的“菜”，他給在場(chǎng)的二十幾位老師，每人送一臺高檔的掌上電視。這位父親最后說(shuō)，他雖然有錢(qián)，但沒(méi)有時(shí)間，再次希望老師們能多抽出點(diǎn)時(shí)間給他的孩子一些關(guān)心。
據該校的一位李老師告訴記者，在該校，家長(cháng)們給老師送禮的現象已十分普遍，很多家長(cháng)在金錢(qián)方面很富有，但他們所能留給孩子的時(shí)間卻少得可憐。他們所做的彌補不是盡可能地抽出時(shí)間給孩子，而是希望通過(guò)送禮這種方式，為孩子多爭取一些來(lái)自于老師們的關(guān)心和愛(ài)護。李老師表示，其實(shí)“錢(qián)”未必就能買(mǎi)到老師們的“時(shí)間”。李老師說(shuō)，老師碰到家長(cháng)們這種“特殊關(guān)照”，是會(huì )有一定的壓力，覺(jué)得孩子的成績(jì)上不去可能會(huì )有“負疚感”，但一個(gè)班有那么多的學(xué)生要去教，即使老師們有心要去關(guān)心某個(gè)學(xué)生，但所花費的精力畢竟是很有限的，效果也不會(huì )太明顯。
教育界資深人士王先生告訴記者，現在學(xué)校中這種家長(cháng)請客送禮的現象較為普遍，家長(cháng)們大都抱有一種希望老師對其子女“另眼相看”的想法。這些家長(cháng)中有很多都是因為自己平時(shí)忙于事業(yè)，而疏忽了對子女的教育。他們希望通過(guò)給老師們送禮這么一種方式，使老師們在平時(shí)的工作中，多關(guān)照一下自己的子女，以彌補他們在教育子女方面的欠缺。王先生表示，家長(cháng)給老師們送禮這樣的做法存在著(zhù)很多的弊端。它會(huì )影響到老師在學(xué)生心目中的威信，學(xué)生一旦知道老師與父母間的這種“往來(lái)”，老師的話(huà)對他來(lái)說(shuō)就不那么令人信服，學(xué)生通常會(huì )變得比較“不服管”，從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種做法給老師的工作也增添了不必要的麻煩。而家長(cháng)們這種用錢(qián)來(lái)買(mǎi)“時(shí)間”的做法，也會(huì )使孩子們對金錢(qián)產(chǎn)生很多不正確的概念。另外，家長(cháng)們會(huì )認為自己通過(guò)這種送禮的方式，對孩子的教育已經(jīng)有了一個(gè)“交待”，從而會(huì )更放松對孩子的管教，但事實(shí)上，學(xué)校教育是不能完全替代家庭教育的，這無(wú)疑對孩子的成長(cháng)極為不利。王先生說(shuō)，孩子更需要的是家長(cháng)們的“時(shí)間”。他希望家長(cháng)們能多抽出點(diǎn)時(shí)間花在孩子的教育上，而不要把希望完全寄托在老師們的身上。
編后：別橫著(zhù)排隊
王凡
在沒(méi)有排隊習慣的城市，搭公交車(chē)的時(shí)候，有經(jīng)驗的人往往會(huì )貼著(zhù)車(chē)門(mén)從側面擠，于是形成了一個(gè)有趣而滑稽的現象，本來(lái)應該排縱隊的，只是因為沒(méi)有秩序，又都想著(zhù)“門(mén)路”，便形成了這樣一個(gè)無(wú)奈的結局---排橫隊。
在我們的社會(huì )生活中，這種排橫隊的現象，實(shí)在是太多了。本來(lái)可以公平競爭公平交易的，因為大家都在找門(mén)路，最后人為地提高了成本。究其實(shí)質(zhì)，是那些充當“門(mén)路”的部門(mén)或個(gè)人惹亂了秩序。
學(xué)校本來(lái)是一塊凈土，現在看來(lái)也已經(jīng)不凈了。許多家長(cháng)給老師送禮，這位一擲千金的大款便是個(gè)典型。其出發(fā)點(diǎn)當然無(wú)可厚非，讓你怎么理解都可以。但問(wèn)題是老師該不該收？收了之后你還能保持公平公正嗎？以常理度之，應該不能。如果你收了彩電而不照顧那位公子哥，顯然不義；如果照顧他，必然難以一碗水端平，又將陷入不公的境地。一旦助長(cháng)此風(fēng)，學(xué)校最后將成為拼富的所在，又要“橫著(zhù)排隊了”。這和最近足壇的“黑哨”事件有幾分類(lèi)似，當然性質(zhì)不同。
因此，我認為，不管家長(cháng)是什么心態(tài)，老師們應該覺(jué)得這彩電有些燙手。如果心安理得盛情難卻不收白不收的話(huà)，我覺(jué)得有違師道。
拜托，別再弄成橫著(zhù)排隊了，家長(cháng)們本來(lái)已經(jīng)不容易了。
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