《最后的時(shí)刻》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識“滓、綱”2個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“擬、梳、袍”等10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、理解課文內容，通過(guò)圈畫(huà)描寫(xiě)文中人物的神情、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子去了解人物內心，感受主人公的高尚品質(zhì)和作者對革命者的敬仰之情。
4、認識江姐在生命的最后時(shí)刻所表現出來(lái)的鎮定從容、視死如歸的品質(zhì)，學(xué)習并感受江姐熱愛(ài)革命事業(yè)、勇于獻身的精神，培養學(xué)生對革命英雄的崇敬愛(ài)戴之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解描寫(xiě)江姐面對生命最后時(shí)刻的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句，學(xué)習她表現出的大義凜然和從容不迫的精神風(fēng)貌。
教學(xué)準備：
1、 學(xué)生學(xué)習通過(guò)多種渠道收集解放戰爭時(shí)期或江姐的歷史資料，師準備關(guān)于江姐的影視資料。
2、 多媒體課件。
教學(xué)用時(shí)：
1課時(shí)
教法：
質(zhì)疑法、朗讀感悟法。
學(xué)法：
自主探究。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設氛圍，導入新課
師：歌劇《紅梅贊》中那一句“三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)�！背隽私銓h的無(wú)比忠誠和熱愛(ài)。那句 “嚴刑拷打算不了什么，竹簽子是竹子做的，而共產(chǎn)黨員的意志是鋼的�！备亲屒f(wàn)萬(wàn)個(gè)中華兒女記住了她的名字--江姐，作為平凡的中國共產(chǎn)黨的一員，在生命中最后的時(shí)刻有怎樣表現的呢？讓我們共同走進(jìn)重慶渣滓洞陪江姐走進(jìn)這最后的時(shí)刻。（師板書(shū)課題）
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音，認清字形，讀順句子， 圈出要求認識和會(huì )寫(xiě)的字。
2.指名分段讀課文，學(xué)生思考：課文主要講述了一個(gè)什么故事？(引導學(xué)生根據故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果來(lái)概括主要內容)
3.匯報交流。
(板書(shū):處理文件、整理著(zhù)裝、與戰友話(huà)別)
三、深入精讀，思中釋疑
1.默讀課文，思考：最后的時(shí)刻指什么？（本文指江姐犧牲前的時(shí)刻）
2.瀏覽課文，試著(zhù)畫(huà)出留給你印象最深的描寫(xiě)江姐的神情、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。
3.全班交流，給合學(xué)生圈畫(huà)的情況，針對文章重點(diǎn)句進(jìn)行分析、訓練朗讀。
例:動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)句
（1）從敵人喊江姐的名字起，江姐都做了哪些準備工作？
①引導學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)串聯(lián)，找出描述江姐的一系列準備動(dòng)作并補全，師適時(shí)出示課件
塞好（提綱）跳下（床）拿起（梳子）梳好（頭發(fā)）脫下（囚服）穿上（旗袍）拍拍（灰塵）理理（折痕）擦去（泥污）照照（鏡子）試走（幾步）。
②思考：a.江姐知道這是他最后的時(shí)刻嗎？
b.她的一系列動(dòng)作體現了她的哪些品質(zhì)?
小結：是呀，江姐明知道自己馬上就要就義了。但她的動(dòng)作是那么快，那么熟練�？梢�(jiàn)，她在生命的最后時(shí)刻是多么的從容不迫呀！在平常的時(shí)間里做平常的事，那是很容易的。然而此時(shí)，不是平常的時(shí)間，而是極不平常的生命的最后時(shí)刻。在這樣的情況下，江姐還像平常一樣梳著(zhù)她的黑發(fā)。充分說(shuō)明了江姐做好了時(shí)刻為革命犧牲的準備，生命的最后一刻毫不畏懼，寧死不屈。
例: 神態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句
(2) 江姐明明就要就義了，為什么文中用“像要去參加什么隆重的典禮似的”來(lái)形容她的一舉一動(dòng)？聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你的看法。
假如你就是江姐，讀出你此刻的心情。生朗誦，配樂(lè )起。（師據情況給予鼓勵性評價(jià)）
例:語(yǔ)言描寫(xiě)的語(yǔ)句
(3) 在與戰友話(huà)別時(shí)，江姐的那些舉動(dòng)令你感動(dòng)？同牢房的室友又是什么表現？請你在文中找一找。（師相機出示句子）
a“留給大家用吧�？匆�(jiàn)這些東西，就等于看見(jiàn)我一樣�！�
b“每一個(gè)革命者，當他面臨著(zhù)最后考驗時(shí)候，都應該--臉不變色，心不跳﹗”
師：多么鏗鏘有力的語(yǔ)言！那江姐做到了嗎？讓我們共同看一看。播放課件（截取江姐奔赴刑場(chǎng)前和室友告別時(shí)的場(chǎng)面）
小結：生命的最后一刻是值得珍惜的。江姐在生命的最后時(shí)刻是那么平靜，從容不迫。無(wú)論是語(yǔ)言還是行動(dòng)都顯示了一個(gè)共產(chǎn)黨員莊嚴崇高的美和視死如歸的品質(zhì)。
四、品味欣賞，積累內化
江姐就像一株迎春傲雪的紅梅�！叭艊篮嗡鶓�，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)”是對江姐的真實(shí)寫(xiě)照，讓我們靜靜地欣賞《紅梅贊》。
（師播放歌曲《紅梅贊》）
五、聯(lián)系實(shí)際，拓展遷移
你還知道那些英雄事跡？從這些人身上你感悟到了什么?
預設：許云峰英勇斗敵，舍己為人
劉思揚出身豪門(mén)卻投身革命
狼牙山五壯士 八女投江
小結：司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！被叵胛覀兘裉焐畹男腋�，忘記了什么叫英勇和堅貞，安逸的享受，讓我們淡忘了血與火的歷史，因而我們更該銘記這一刻，不畏強敵、堅強不屈、為革命獻身的背后，是一份對國家的愛(ài)，有著(zhù)對國家的殷殷希望，為了祖國的億萬(wàn)人民幸福而犧牲自己的生命。作為新時(shí)代的我們要沿著(zhù)革命先輩的光榮傳統，勇敢的走下去。
讓我們齊唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。
六、作業(yè)布置
同學(xué)們，我們一起陪同江姐走完了她生命中的最后旅程，相信大家一定有很多話(huà)想對她說(shuō)，今天的作業(yè)就是以“江姐，我想對你說(shuō)……”為題，寫(xiě)出你的心里話(huà)。
七、板書(shū)設計
最后的時(shí)刻
起因：敵人提押江姐 沉著(zhù)
經(jīng)過(guò)：巧妙處理文件 機敏
認真整理著(zhù)裝 高潔
戰友深情話(huà)別 熱愛(ài)
結果：挺立迎接黎明 勇敢
陳陳
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