振興渠縣教育 爭做“四型”教師
四川渠縣豐樂(lè )初級中學(xué) 張 波 魏小莉
摘要：托爾斯泰語(yǔ)：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)自己的事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好教師。如果一個(gè)教師僅僅象父母一樣愛(ài)學(xué)生，那么他將比那些讀過(guò)許多書(shū)，但卻不愛(ài)事業(yè)，也不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)，他就是一個(gè)完善的教師�！北扇俗毅懀骸白鋈艘�，做學(xué)問(wèn)要不知足，做事要知不足�！薄 �
目前，振興我縣教育已從廣泛討論步入認真實(shí)施階段。作為農村初級中學(xué)的一名普通教師，我已經(jīng)并將繼續鐘情于語(yǔ)文教育事業(yè)，全身心地投入到教學(xué)工作中，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在此，我說(shuō)說(shuō)自己的片言只語(yǔ)，重點(diǎn)談?wù)劇拔以趺崔k”。誠望領(lǐng)導和同仁批評、指正、監督、幫助，權當吾輩濫竽充數一回�！ �
一、靜心享受，做“快樂(lè )型”教師�！ �
當前，有少數教師追名逐利，把主業(yè)當副業(yè)，心情浮躁，一夜暴富心理傾向嚴重，成天做著(zhù)發(fā)財夢(mèng)。這樣，他們工作不在狀態(tài)，敷衍塞責，做一天和尚也沒(méi)有撞一天鐘，整日相互攀比，迷迷糊糊地過(guò)日子，從小處講是工作不負責，從大處講簡(jiǎn)直就是犯罪。我絕不是危言聳聽(tīng)，因為教育影響一個(gè)孩子的一生，而一個(gè)小孩影響一個(gè)家庭，家庭是社會(huì )的基本細胞。在此，我奉勸個(gè)別教師深刻反省，立即懸崖勒馬，不要“這山望著(zhù)那山高”，先干好自己的本職工作，再說(shuō)其他。否則，“今天工作不努力，明天努力找工作”的現象就會(huì )在他們身上重現�？梢栽O想，如果將來(lái)他的孩子碰到像他們這樣的教師，他一定會(huì )怒發(fā)沖冠，堅決要求學(xué)校更換教師吧。我常想，我們是教師，就應該追求平淡、真實(shí)的生活，我們必須“耐得住寂寞，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑”。如今，我們教師的待遇有了很大程度的提高，可謂“比上不足，比下有余”。偉大科學(xué)家居里夫人說(shuō)：“人類(lèi)需要現實(shí)家，更需要夢(mèng)想家�！蔽野炎约撼３１瘸蓧�(mèng)想家，在教育教學(xué)的世界里盡情揮灑，在校園生活的圈子里自由翱翔。因為，我有一顆平常心，我有一雙發(fā)現快樂(lè )的眼睛。我不管自己的心情有多么糟糕，我從不把情緒帶進(jìn)課堂，我展現給學(xué)生的永遠是快樂(lè )的一面。教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè )的人，教師都不快樂(lè )，怎么教出快樂(lè )的學(xué)生。我每接一個(gè)新班，第一節課都要給學(xué)生傳遞學(xué)習是快樂(lè )的，快樂(lè )是可以分享的信息。我把學(xué)生的每一次進(jìn)步當成快樂(lè )，把學(xué)生的每一次轉變當成快樂(lè )，把班級的每一次收獲當成快樂(lè )。只要有學(xué)生，只要有課堂，我就能找到快樂(lè )的影子。因此，無(wú)論外面的世界多么精彩，我沉醉于教育教學(xué)，愛(ài)得不能也不愿自拔�！ �
做人要知足。無(wú)私無(wú)欲，你會(huì )發(fā)現，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單！
二、潛心學(xué)習，做“學(xué)習型”教師�！ �
21世紀的今天，學(xué)習顯得尤為重要。作為教師，既要勇于學(xué)習，更要善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，養成“人人為我師，處處有學(xué)問(wèn)”的大語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)�！ �
1，向書(shū)本學(xué)習。我會(huì )利用課余時(shí)間見(jiàn)縫插針地閱讀有助于提高教育教學(xué)水平的各種有益書(shū)籍，做好相應的筆記，堅持“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的原則。這些年我自費訂閱了《教學(xué)與管理》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《讀者》等雜志，每次都如饑似渴的吮吸其中的營(yíng)養，以此豐富自我，提升自我。如今，這些書(shū)籍與筆記本成了我的心肝寶貝，它們將繼續影響和指導我的工作與生活�！ �
2，向同事學(xué)習�！叭诵斜赜形規熝��！睂W(xué)校的領(lǐng)導和同事是我學(xué)習的標兵。我堅持每周聽(tīng)課不少于2節，力爭本期將學(xué)校每位教師的課聽(tīng)一次，積極參加學(xué)校的《教師論壇》培訓，從大家身上學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，嫻熟的教學(xué)技能，獨特的教學(xué)風(fēng)格，一人汲取一點(diǎn)，聚沙成塔，我相信一年后我的教育教學(xué)水平將有質(zhì)的飛躍�！ �
3，向自己學(xué)習�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽乙^續堅持勤思考，勤總結的習慣。每堂課，每個(gè)教育教學(xué)案例都要認真反思，成功在哪里，不足在哪里，進(jìn)行仔細梳理，找到可以支撐的教育理論，寫(xiě)好教學(xué)后記，寫(xiě)好心得體會(huì )。有了這些來(lái)自教育教學(xué)的一線(xiàn)資料，我再反復推敲，完善提高，我相信每年發(fā)表1-2篇論文應該不難�！ �
4，向生活學(xué)習�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！鄙钊肷�，熟悉生活，積累豐富的社會(huì )生活經(jīng)驗，感性知識，是我們從事教學(xué)工作，教書(shū)育人的一個(gè)重要條件，是語(yǔ)文教師知識結構中不可或缺的重要組成部分。作為語(yǔ)文教師，我一定要滿(mǎn)腔熱情地對待生活，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，在無(wú)比遼闊的社會(huì )生活中汲取營(yíng)養，積累素材，豐富情感，開(kāi)闊視野。只有這樣，才能深入地對教材信息進(jìn)行理解、吸收、加工、處理，教得生動(dòng)，教得真切，才能真正揭示教材反映的社會(huì )生活的認識價(jià)值，教育價(jià)值和審美價(jià)值�！ �
5，創(chuàng )造條件學(xué)習。如果上級部門(mén)組織相關(guān)教育教學(xué)的外出提高培訓，在不影響學(xué)校工作的情況下，我一定積極爭取，全心學(xué)習，回校后向全體教師做好專(zhuān)題匯報。我準備，在現在漢語(yǔ)言文學(xué)本科文憑外，爭取利用幾年時(shí)間的學(xué)習，再獲得一個(gè)其他專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)證�！ �
做學(xué)問(wèn)要不知足。學(xué)而不厭，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )！
三、用心工作，做“實(shí)干型”教師�！ �
1，嚴于律己，為人師表。作為教師必須言行一致，表里如一，以身作則，作出表率。我要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，而且要做好。我要求學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，自己堅持說(shuō)普通話(huà)；我要求學(xué)生要背誦的課文，自己一定提前背誦。語(yǔ)文教師不僅要傳授知識和能力，更要肩負起對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)等思想和情感教育的重任。我從不在學(xué)生面前說(shuō)臟話(huà)，從不在學(xué)生面前發(fā)牢騷，從不在學(xué)生面前詆毀其他學(xué)生或教師。所以，我們無(wú)論是道德情操、思想境界、文化修養，還是工作作風(fēng)、學(xué)習態(tài)度、生活習慣，乃至言行舉止、儀表裝束、居室擺設都要有語(yǔ)文教師特有的風(fēng)度，能引起學(xué)生愛(ài)慕崇敬之情，成為學(xué)生自覺(jué)效仿的楷模。這樣，我們在學(xué)生中才有較高的威望，才能贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的信任和尊重�！ �
2，平等民主，多元激勵。古語(yǔ)云：“舉大事者必以人為本�！庇H其師，信其道。好的關(guān)系勝過(guò)好的教育，我非常注重與學(xué)生的關(guān)系，我常想學(xué)生和自己的關(guān)系親密了，那么他相應科目的成績(jì)應該不會(huì )差。我每上一個(gè)班的新課，一定要利用最快的時(shí)間記住每個(gè)學(xué)生的姓名，讓他們知道每個(gè)學(xué)生在老師心中都有地位。我會(huì )利用課余時(shí)間與學(xué)生一起進(jìn)行體育運動(dòng)，同他們一起到食堂吃飯，積極參加班級的文娛活動(dòng)，正真融入學(xué)生之中，參與他們的學(xué)習生活，走進(jìn)他們的心靈世界，我想努力成為學(xué)生的知心朋友。教學(xué)中，我十分注重對學(xué)生的有效評價(jià)，正面鼓勵。學(xué)生回答準確時(shí)，我會(huì )大肆贊揚，不吝嗇；學(xué)生回答錯誤時(shí)，我會(huì )熱情鼓勵，不嫌棄；學(xué)生不知如何回答，羞于回答時(shí)，我會(huì )耐心等待，不疏遠。無(wú)論那種情況，我都做到態(tài)度和藹，語(yǔ)言親切，努力保護每個(gè)學(xué)生的自尊心，提高他們的自信心，幫助他們健康成長(cháng)。這樣，他們課堂上消除了壓抑心理，摒棄教師權威的陳舊思想，敢于回答，交流；樂(lè )于辯論，質(zhì)疑；善于展示，表演；寬松、自然、和諧的教學(xué)氛圍貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程�！ �
3，面向全體，因材施教。我要做到“有教無(wú)類(lèi)”，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。俄羅斯有句諺語(yǔ)：“漂亮的孩子人人喜歡，而愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)�！笨梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生，尤其是熱愛(ài)差生，是教師工作的出發(fā)點(diǎn)，也是教師工作成功的關(guān)鍵。面對差生，“教”固然重要，但發(fā)現他們潛在的可能性，找到他們閃光的地方，循著(zhù)他們的個(gè)性去放飛其理想，也同樣是一條康莊大道。作為教師，我會(huì )用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，抓住一點(diǎn)反復表?yè)P；用顯微鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。我要千方百計提高學(xué)生成績(jì)大面積，提高班級平均分。一是抓好晨讀，加強學(xué)生抽背力度�！耙惶熘嬙谟诔俊�，文字科目要提高班級平均分，就要從抓好晨讀開(kāi)始。二是抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。為人師者，真正地要想提升學(xué)生的幸福感，最深刻影響力最大的就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)上的成功，通過(guò)提升成就感來(lái)提升幸福感。高明的教師必定以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識為教學(xué)的第一要義。語(yǔ)文課堂，我特別重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生從厭學(xué)向樂(lè )學(xué)轉變。語(yǔ)文課堂上積極創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。我總會(huì )制作一些相宜的音樂(lè )和圖片課件，適時(shí)播放，從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等多角度調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。我在教學(xué)《背影》一課時(shí)，就給學(xué)生準備了許多歌頌父親的音樂(lè )，學(xué)生很自然的融入了課堂情景之中，對父愛(ài)的理解非常深刻。教學(xué)一些要求必背的篇目時(shí)，我就會(huì )設置師生規定時(shí)間內背誦比賽的環(huán)節，用教師快速背誦的榜樣作用來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。學(xué)生每次命題作文，我都會(huì )寫(xiě)下水作文，并將自己的作文給予全班學(xué)生評價(jià)，與其“喊破嗓子”不如“做出樣子”，這樣學(xué)生的寫(xiě)作興趣空前濃厚。三是抓好專(zhuān)項訓練，我會(huì )設計許多展示活動(dòng)，充分鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各種能力。包括“我是評論家”，希望學(xué)生對課文的各個(gè)層面進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)劣，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由，培養學(xué)生語(yǔ)言鑒賞、語(yǔ)言分析等能力�！拔沂菙z影師”，希望學(xué)生用語(yǔ)言描述自己準備拍攝的課文中最精彩的畫(huà)面，訓練學(xué)生語(yǔ)言表達、提取信息等能力�！拔沂潜硌菁摇�，希望學(xué)生將課文中的情節或故事，用課本劇的方式再現給大家，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、模仿表演等能力�！拔沂切∽骷摇�，希望學(xué)生將課文的情節或結尾進(jìn)行續寫(xiě)、改寫(xiě)等，培養學(xué)生的構思寫(xiě)作、想象聯(lián)想等能力。這些展示活動(dòng)的設計，避免了布置作業(yè)學(xué)生消極應付的弊端，給予了學(xué)生勇于表現自我，善于表現自我的舞臺，學(xué)生的知識與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標得到有效落實(shí)，學(xué)生的潛力得到了有效開(kāi)發(fā)。四是抓好作業(yè)評講，堅持做到“凡做必改，凡改必評”。透過(guò)學(xué)生作業(yè)情況反饋教學(xué)得失，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。五是抓好單元檢測，堅持月考。以考促教，以考促學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量�！ �
做事要知不足。腳踏實(shí)地，你會(huì )發(fā)現，成功其實(shí)離我們并不遙遠！
四、真心奉獻，做“服務(wù)型”教師�！ �
教育和管理的最高境界，就是引導他人，激勵他人，服務(wù)他人。我既是學(xué)校的一名語(yǔ)文教師，同時(shí)也是學(xué)校的一位中層干部。于學(xué)校領(lǐng)導而言，我愿做他們工作的助手，全心全意做好自己分管工作的前提下，積極為學(xué)校的發(fā)展建言獻策，哪里有臨時(shí)性的工作，我隨時(shí)到崗到位，出色完成領(lǐng)導交辦的工作。于學(xué)校同事而言，我愿做他們教學(xué)業(yè)績(jì)的幫手，甘當綠葉，讓他們沒(méi)有成功的盡快成功，沒(méi)有成熟的盡快成熟，沒(méi)有成名的盡快成名。于學(xué)校學(xué)生而言，我愿做他們的朋友，談理想話(huà)青春，教會(huì )他們做學(xué)習和生活的主人。于學(xué)生家長(cháng)而言，我愿做他們教育子女的顧問(wèn)，交流教育心得，參謀子女擇業(yè)�！ �
傾心奉獻，無(wú)怨無(wú)悔，你會(huì )發(fā)現，付出其實(shí)也會(huì )有很多收獲！
知恥而后勇。在渠縣教育止滑奮起的時(shí)刻，我再次嘮叨了一回，倘若于我有益，于學(xué)生有益，于學(xué)校有益，我將倍感榮幸。如若讓諸君飽受擾耳之苦，吾輩深表歉意�！ �
張若水
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