作為一名剛入職的新老師，能夠成為實(shí)驗班的班主任是我莫大的榮幸。在與孩子們相處的近五個(gè)月時(shí)間內，我和高一3班的全體學(xué)生形成了和諧的師生關(guān)系，這體現在我們互相的心靈交流。為人師者，必將全心全意對學(xué)生，一切以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，注重行為規范和心理疏導相結合。為學(xué)生者，必將以學(xué)習為重，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，遵紀守規。我是這樣要求自己的，同時(shí)也是這樣要求學(xué)生的。下面我就對這學(xué)期的班主任工作做出總結。
一、學(xué)習方面
作為實(shí)驗班的學(xué)生，雖然要注重行為習慣的養成，但重心應該在學(xué)習方面。我認為在學(xué)習中最重要的是學(xué)習習慣的養成。我在班級管理中習慣養成方面最注重的學(xué)生上課和自習的效率。我曾召開(kāi)高一3班任課老師會(huì )議，讓所有任課老師對課堂進(jìn)行嚴格管理，眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方，對任何上課注意力不集中或是不認真聽(tīng)講的學(xué)生給予嚴厲的管教。 經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現凡是課堂上可以隨時(shí)掌控課堂的老師所在科目成績(jì)在年級里面都名列前茅，而那些只顧講課和趕進(jìn)度的老師的課程，學(xué)生成績(jì)都不是很理想，這也給勒沃很大的啟示，一門(mén)課的成績(jì)不決定于老師的課上得怎么樣，而取決于學(xué)生在上課時(shí)能否聽(tīng)得進(jìn)去。
在自習課方面，我提出了不交流，不講課，不抬頭的自習要求。不交流是說(shuō)學(xué)生在上自習的時(shí)候要自己制定自習的計劃，自己做自己的事情。我十分反對學(xué)生在上自習課的時(shí)候討論題目，高中的學(xué)生自制力很差，很多時(shí)候都是打著(zhù)討論問(wèn)題的旗幟聊天，但老師又無(wú)法判斷學(xué)生說(shuō)話(huà)的目的，所以就采取一刀切的措施讓他們自己學(xué)習，替我提升，這樣做還有一個(gè)好處，可以培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)首先考慮自己解決，然后在尋求外界幫助。如果學(xué)生真的有問(wèn)題，我允許他們在上自習的時(shí)候去辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題或是在課間、課外活動(dòng)的時(shí)間詢(xún)問(wèn)同學(xué)或老師。這個(gè)方案實(shí)施以來(lái)，在我班形成了較好的學(xué)習氛圍，學(xué)生經(jīng)常利用下課討論問(wèn)題，上自習的效率也得到了保證。
在期中考試后，我總結發(fā)現作為實(shí)驗班的學(xué)生，自習時(shí)間太少了，很多作業(yè)沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，很多不懂的問(wèn)題沒(méi)有時(shí)間弄清楚，針對這一情況，我為學(xué)生加了兩個(gè)自習課，一個(gè)是下午第三節課下課之后的課外活動(dòng)時(shí)間，有參加社團的學(xué)生去參加，沒(méi)有加入的學(xué)生在教室自習，另一個(gè)是下午上第一節課之前兩點(diǎn)二十到兩點(diǎn)五十的半個(gè)小時(shí)。中午的自習采取的是自愿，但學(xué)生學(xué)習熱情都很高漲，每天中午都有很多學(xué)生到教室安靜自習。
二、紀律方面
在紀律方面，除了上文中說(shuō)的課堂紀律和自習紀律外，我很注重學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念的培養。正確的時(shí)間觀(guān)念不但可以讓學(xué)生的學(xué)習更高效，使一個(gè)班級更具活力，而且可以讓學(xué)生獲益終生，在以后的工作生活中都是必不可少的一項素養。高一的學(xué)生剛到一個(gè)新環(huán)境，懶散是必然的，我所做的就是徹底消除他們的惰性。在遲到上，我對學(xué)生基本上是零容忍，只要發(fā)現遲到，不僅要扣量化分還要懲罰，早上早操遲到的做完操在操場(chǎng)跑圈，中午上課遲到的，站著(zhù)上第一節課，晚上晚自習遲到的，罰做第二天早上的環(huán)境衛生。雖然社會(huì )上要求老師不能做所謂的體法，但我認為適當的懲罰是必要的，如果言語(yǔ)教育有用的話(huà)，就不會(huì )有那么多違規違紀的學(xué)生了。
三、衛生方面
衛生分環(huán)境衛生、教室衛生和寢室衛生三個(gè)方面。我班的環(huán)境衛生在一棟二樓平臺的位置，這里相對食堂周?chē)膮^域而言，雖然沒(méi)有學(xué)生隨時(shí)仍垃圾的現象，但是卻有高空拋物的惡劣現象，這就使得我班的環(huán)境區域變成了危險區域。尤其是平臺位置有很大的兩個(gè)水槽，經(jīng)常會(huì )有學(xué)生把垃圾扔到水槽內，給值日生造成了很大的困擾。一月中旬借領(lǐng)導檢查，進(jìn)行了大掃除，將水槽里的“垃圾山”清理干凈，但一到吃飯時(shí)間就會(huì )有學(xué)生將一次性飯盒和包裝袋從樓上扔下，所以保持很重要。根據學(xué)校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班環(huán)境區域情況良好。
其次就是教室衛生，主要是教師地面衛生和講桌黑板。無(wú)死角，隨時(shí)保持干凈是我對學(xué)生的要求，講桌的要求是桌面干凈，粉筆盒擺放整齊，黑板則是無(wú)白印，學(xué)生有的時(shí)候會(huì )懈怠，這時(shí)候勞動(dòng)委員就要承擔責任，這樣就不用班主任每天提醒，而是講權利交于班干部，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
最后也是我檢查力度最大的寢室衛生。在一開(kāi)校的時(shí)候，我親自下寢室為學(xué)生示范怎么搞寢室衛生，以及寢室衛生的標準。接下來(lái)的一周我沒(méi)有在關(guān)注過(guò)學(xué)生的寢室衛生，以致寢室衛生扣了很多分，后來(lái)我反思自己的工作，開(kāi)始著(zhù)手抓寢室衛生。一連三天我早上親自下寢檢查衛生，把做得不符合標準的寢室或個(gè)人拍照片，找當事人核實(shí)，一個(gè)星期后，我又進(jìn)一步完善管理措施：哪個(gè)寢室扣了分，全寢室連帶責任，被查一項每人扣五分，兩項扣十分，依次累計，若本周拿到流動(dòng)紅旗，全班每個(gè)同學(xué)加十分，若本周未拿到流動(dòng)紅旗，全班每人扣五分。這樣的政策獲得了學(xué)生的一致好評，我們扣分越來(lái)越少，得流動(dòng)紅旗的次數更多了。
四、活動(dòng)方面
本學(xué)期內我校舉辦了校運動(dòng)會(huì )和紅土地文化藝術(shù)節，起初在運動(dòng)會(huì )報名中，情況并不樂(lè )觀(guān)，很多同學(xué)都本著(zhù)“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，這讓我很生氣也很擔憂(yōu)，作為一個(gè)身處社會(huì )的人，沒(méi)有集體觀(guān)念和積極的態(tài)度是十分可怕的。我為此在班上開(kāi)了主題班會(huì )，對他們講述了集體的重要性，從他們每一個(gè)人自身出發(fā)，讓他們切身的體會(huì )到團結的力量。幸運的是，學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去了。很多人積極參與運動(dòng)會(huì )和藝術(shù)節的活動(dòng)，在運動(dòng)會(huì )中，即便是沒(méi)有參加項目的同學(xué)也可以東奔西走為運動(dòng)員加油倒水攙扶。在藝術(shù)節中，同學(xué)們都積極準備，自信參賽，盡管有些沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但其他的同學(xué)可以做到不責怪，真誠的鼓勵安慰，這讓我對他們充滿(mǎn)了信心。一個(gè)集體不出色沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有拔尖的學(xué)生沒(méi)關(guān)系，只要他們互相之間有愛(ài)，把彼此當作一家人，我相信這個(gè)集體終究會(huì )光芒萬(wàn)丈。在這一系列的活動(dòng)中，我們拿下了所有集體比賽的獎項，這些獎狀就是我們最好的證明。
在活動(dòng)期間，我時(shí)刻提醒學(xué)生不要忘記本職工作-學(xué)習，活動(dòng)比賽永遠是用來(lái)充實(shí)我們的課余生活的，不能成為主角，十幾歲的學(xué)生玩心還很重，注意力容易被分散，作為班主任有義務(wù)提醒他們本職工作是什么。
五、班干部培養
一個(gè)好的班集體，除了需要班主任做出正確有效的決策，還需要班干部有力的實(shí)施和監督。在一開(kāi)校的時(shí)候我并沒(méi)有很好的發(fā)揮班干部的作用，導致班主任事事操心，時(shí)時(shí)查崗，不然就出現問(wèn)題。開(kāi)校兩周之后，我找班干部開(kāi)會(huì )，明確了他們每個(gè)人的職責，并且開(kāi)班會(huì )確定了“捆綁制度”，一人違紀，全組扣分，相關(guān)班干部翻倍扣量化分，如果我突擊查崗發(fā)現違紀，只扣相關(guān)負責班干部的量化分，而不針對犯錯個(gè)人，讓班干部將班級的事情當成自己的事情，時(shí)刻關(guān)注班級同學(xué)動(dòng)態(tài)，當好班主任的左右手。我認為班級管理的最高境界是學(xué)生自己管自己，而要達到這個(gè)目標，一個(gè)班級要經(jīng)歷很長(cháng)的磨合期，班干部的成長(cháng)期，而一旦達到這一境界，獲益的將不僅班級體，還會(huì )提高班干部的領(lǐng)導能力和每一位學(xué)生的自控能力。
這學(xué)期即將結束，總結自己的工作，還有需要改進(jìn)的地方，比如在自習課管理上，要力度再大一點(diǎn)；要做到獎懲分明，對班級的每一項規章制度后都制定清晰合理的獎懲措施，無(wú)論男女，無(wú)論初犯還是慣犯都一視同仁；對做衛生不認真的學(xué)生要嚴肅處理，不能不了了之，這樣會(huì )打消學(xué)生的積極性等等。但總體來(lái)說(shuō)還是滿(mǎn)意的，嘔心瀝血算不上，但還算盡心盡力，高一3班的51顆種子在我的灌溉和他們自己的努力下已經(jīng)破土而出，長(cháng)成一株株嫩芽。下學(xué)期即將分班，我將保持這學(xué)期做得好的方面，將不足加以完善，將班主任工作做的更好，讓所帶班級有更出色的表現！
2015年1月30日
張倩茹
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